最新英語課例研討心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)10篇)

心得體會(huì)是提升個(gè)人思考能力和總結(jié)能力的重要途徑。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確和生動(dòng)，用簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式將自己的思想和感受傳遞給讀者。這些心得體會(huì)或許能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?，促使我們更好地總結(jié)和概括自己的心得體會(huì)。

英語課例研討心得體會(huì)總結(jié)篇一

中考研討英語心得體會(huì)總結(jié)是對(duì)中考英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，通過反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以期對(duì)將來的學(xué)習(xí)有所幫助。在這次中考研討中，我意識(shí)到在英語學(xué)習(xí)中的問題和挑戰(zhàn)，并找到了一些解決方法。下面我將從聽、說、讀、寫四個(gè)方面總結(jié)我的心得體會(huì)。

首先，聽力訓(xùn)練是英語學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。通過中考研討，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面存在幾個(gè)問題。一是聽力速度過快，導(dǎo)致聽不清楚每個(gè)單詞的發(fā)音和連讀。解決這個(gè)問題，我通過反復(fù)聽錄音，提高自己的聽辨能力。二是對(duì)于一些生詞不熟悉，導(dǎo)致理解困難。為此，我開始利用空余時(shí)間背誦單詞，加強(qiáng)生詞的記憶和理解。通過這些努力，我的聽力水平有了明顯的提高。

其次，口語表達(dá)是英語學(xué)習(xí)中的另一個(gè)關(guān)鍵。通過中考研討，我發(fā)現(xiàn)自己在口語表達(dá)中遇到了諸多問題。首先，我缺乏練習(xí)口語的機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問題，我開始參加英語角活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高我的口語表達(dá)能力。其次，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)想不出正確的單詞和句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的意思。為此，我開始多讀經(jīng)典英文文章，積累表達(dá)的素材。通過這些努力，我的口語表達(dá)能力有了明顯的提高。

接下來是閱讀能力。在中考研討中，我意識(shí)到自己的閱讀能力還有待提高。首先，我發(fā)現(xiàn)自己閱讀速度較慢，導(dǎo)致理解困難。為了解決這個(gè)問題，我開始多讀英語文章，注意提高閱讀速度和理解能力。其次，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些單詞和短語的意思不了解，導(dǎo)致整體理解有困難。為此，我開始利用詞典查找生詞，并學(xué)習(xí)相關(guān)的短語和用法。通過這些努力，我的閱讀能力有了明顯的提高。

最后是寫作能力。通過中考研討，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力有待提高。一是詞匯量不夠充分，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問題，我開始背誦英語詩歌和名著，積累大量的詞匯。二是語法錯(cuò)誤較多，影響了文章的流暢度。為此，我開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法知識(shí)，并通過寫作練習(xí)來提高自己的語法水平。通過這些努力，我的寫作能力有了顯著的提高。

通過中考研討英語心得體會(huì)總結(jié)，我意識(shí)到自己在聽、說、讀、寫四個(gè)方面存在一些問題，但通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我逐漸克服了這些問題，并取得了一定的進(jìn)步。同時(shí)，我也意識(shí)到英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要堅(jiān)持不懈地努力下去。我相信只要我繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累詞匯和知識(shí)，加強(qiáng)聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練，我的英語水平一定會(huì)有更大的提高。

英語課例研討心得體會(huì)總結(jié)篇二

英語，作為一種全球通用的語言，在我們的生活中已經(jīng)變得越來越重要。然而，對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)仍然是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。作為一名初中英語教師，我常常陷入對(duì)于如何有效地提高學(xué)生的英語水平的思考中。最近，我參加了一次英語課例研討，并從中獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。

第二段：課例研討的現(xiàn)狀。

課例研討是一種常見的教師聚集在一起討論和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育研究的方式。在我所在地區(qū)，英語教師課例研討已經(jīng)逐漸普及。這些研討通常由地方教育部門組織，或者由學(xué)校自己組織。每次研討會(huì)涵蓋多個(gè)主題，例如聽說讀寫技巧、教材選擇和評(píng)估方法。這種形式的研討會(huì)不僅提供了一個(gè)展示教學(xué)方法和技巧的平臺(tái)，還有助于建立同齡教師之間的聯(lián)系，以便交換意見和經(jīng)驗(yàn)。

參加英語課例研討會(huì)有很多好處。首先，它讓我可以接觸到不同學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法和實(shí)踐，這些實(shí)踐不僅在方法上很有啟發(fā)性，而且在應(yīng)對(duì)學(xué)生問題上非常有用。其次，課例研討還使我與其他教師建立了聯(lián)系和互動(dòng)，讓我能夠共同探討解決問題的方法。最后，研討會(huì)還為我提供了一個(gè)傾聽反饋意見和提供反饋的平臺(tái)，這對(duì)于我改進(jìn)自己的教學(xué)方法非常有幫助。

第四段：我的體驗(yàn)和收獲。

我參加的那次英語課例研討涵蓋了教學(xué)策略、課堂控制以及學(xué)生評(píng)估等主題。我學(xué)到了很多有關(guān)如何促進(jìn)學(xué)生積極參與、提高學(xué)習(xí)成果的策略。例如，通過將游戲和其他活動(dòng)融入教學(xué)中，可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此外，我還學(xué)會(huì)了如何處理一些學(xué)生行為問題，諸如如何應(yīng)對(duì)課堂中的干擾和如何解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說非常有價(jià)值，我已經(jīng)把它們應(yīng)用到我的課堂中，取得了很好的效果。

第五段：結(jié)論。

英語教學(xué)是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，但通過參加英語課例研討，并吸取其他教師的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)可以更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。通過課例研討，我擴(kuò)展了自己的視野，并學(xué)會(huì)了更好的教學(xué)技巧和策略。我認(rèn)為，對(duì)于所有的英語教師來說，課例研討都是一個(gè)非常好的平臺(tái)，可以促進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展，并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

英語課例研討心得體會(huì)總結(jié)篇三

借助現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，教育改革邁入了一個(gè)新的階段。在這個(gè)階段中，教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生的引導(dǎo)者，扮演著重要的角色。然而，對(duì)于許多教師而言，在實(shí)施教育改革時(shí)，他們可能會(huì)遇到一些困難。英語課例研討是教師們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，并獲得更好的教學(xué)效果的途徑之一。以下是我在英語課例研討中的心得體會(huì)。

首先，在英語課例研討中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)資源的知識(shí)。在課例研討中，教師們會(huì)分享他們?cè)诮虒W(xué)過程中使用的有效方法和資源。這讓我意識(shí)到，其實(shí)教學(xué)并不是一成不變的，有許多方法和資源可以幫助我們提高教學(xué)效果。比如，在一次課例研討中，我了解到一位老師使用了游戲來幫助學(xué)生記憶單詞和句子。這種新穎的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)提高了他們的口語表達(dá)能力。因此，我意識(shí)到，只有不斷的學(xué)習(xí)和嘗試，我們才能找到最適合自己教學(xué)的方法和資源。

其次，在英語課例研討中，我體驗(yàn)到了合作和共享的重要性。在課例研討中，我們與其他教師共同探討教學(xué)問題，并相互分享解決問題的方法。通過與其他教師的合作和共享，我發(fā)現(xiàn)自己的思維得到了拓展，視野得到了開闊。與其他教師的交流還幫助我找到了我的不足之處，并在他們的幫助下改進(jìn)了我的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也分享了一些我在教學(xué)中獲得的成果和方法，以幫助其他教師提高教學(xué)效果。通過合作和共享，我們互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

此外，在英語課例研討中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求。在平時(shí)的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成情況，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。然而，在課例研討中，我聽到了其他教師談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并通過他們的經(jīng)驗(yàn)，我了解到了如何更好地關(guān)注學(xué)生。比如，我曾遇到一個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到了困難，我通過與其他教師的討論，了解到了一些適合這位學(xué)生的輔導(dǎo)方法，從而幫助他克服了困難。通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，我們能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，在英語課例研討中，我還體會(huì)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。教育是一個(gè)永無止境的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能在教學(xué)中保持活力。通過參加課例研討，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。在課例研討中，我看到許多教師都非常積極地參與討論和學(xué)習(xí)，他們不僅分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，也樂于聽取他人的建議和想法。這種學(xué)習(xí)的氛圍激勵(lì)著我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

總之，英語課例研討是一種非常有益的教學(xué)形式。通過課例研討，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和資源的知識(shí)，體驗(yàn)到了合作和共享的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加活用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)效果。

英語課例研討心得體會(huì)總結(jié)篇四

中考即將到來，作為學(xué)生，我們?cè)趥鋺?zhàn)中考的過程中，經(jīng)歷了許多辛苦與付出，同時(shí)也有許多值得分享和總結(jié)的心得體會(huì)。在研討課上，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了許多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和思考方式的寶貴經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一下我在研討中得到的一些心得體會(huì)。

首先，我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，高效利用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。在研討課上，老師教給我們?cè)S多學(xué)習(xí)方法，如番茄鐘法、奧卡姆剃刀法等，這些方法都幫助我更好地利用時(shí)間。通過番茄鐘法，我學(xué)會(huì)了將學(xué)習(xí)時(shí)間切割成短暫的時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段只專注于一件事情，這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還大大減少了學(xué)習(xí)時(shí)的壓力。

其次，我學(xué)會(huì)了多角度思考問題。在研討中，老師常常要求我們?cè)谟懻搯栴}時(shí)，盡量站在多個(gè)角度去思考。這樣通過對(duì)一個(gè)問題的多維度思考，不僅可以深刻理解問題本質(zhì)，還能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造力。這對(duì)我們解答英語試卷中的文章閱讀題、寫作題等都非常有幫助。

另外，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在研討課上，老師安排了許多小組討論的活動(dòng)，我們要在小組中與其他同學(xué)合作，共同解答問題。在這個(gè)過程中，我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想。通過團(tuán)隊(duì)合作和溝通，我學(xué)會(huì)了與人合作，尊重他人的見解，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠充分表達(dá)自己的想法。

另外，我還學(xué)到了如何提高閱讀能力。在研討課上，老師給我們講解了如何高效地閱讀文章，包括文章的掃讀、略讀和精讀等。每次在閱讀文章時(shí)，我都會(huì)根據(jù)老師教給我的方法進(jìn)行閱讀，從而更好地理解文章的內(nèi)容。同時(shí)，老師還教我們?nèi)绾翁岣唛喿x速度和理解能力，這對(duì)我們解答閱讀理解題和完形填空題非常有幫助。

綜上所述，參加研討課程給我的中考備戰(zhàn)帶來了許多收獲和幫助。我不僅學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，在與他人合作和溝通的過程中，我也獲得了寶貴的人際交往經(jīng)驗(yàn)。參加研討課程不僅是為了備戰(zhàn)中考，更是為了讓我們成為更好的學(xué)習(xí)者和更有思考能力的個(gè)體。我相信通過我們的努力，我們一定能在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

英語課例研討心得體會(huì)總結(jié)篇五

20xx年11月24日，南京，晴，第一次參加全國(guó)的小學(xué)英語課研討活動(dòng)，滿腔期待，最終帶著豐富寶貴的經(jīng)驗(yàn)滿載而歸。歸途中，思緒卻仍停留于那三天精彩紛呈的17堂研討課和專家的點(diǎn)評(píng)、講解中。

本次研討會(huì)的主題是“打造教師交流平臺(tái)，提供有效教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”。在17堂課中，閱讀課有9節(jié)，會(huì)話課有8節(jié)。本次活動(dòng)比以往四屆在組織和活動(dòng)效果上有更大突破，主要體現(xiàn)在：

一、教師的基本功等整體素質(zhì)比以往四屆都高。這不僅體現(xiàn)在教師漂亮的語音語調(diào)上和靈活變通的臨場(chǎng)調(diào)控能力上，更體現(xiàn)在教師扎實(shí)的教學(xué)理論知識(shí)上。每堂課后執(zhí)教老師都要說課，即興談?wù)劽刻谜n自己覺得好與不足之處，并接受評(píng)委專家的現(xiàn)場(chǎng)提問，例如，“你在本堂課中是怎樣體現(xiàn)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)的？”……還有的評(píng)委就課中某個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要老師談?wù)勗O(shè)計(jì)的理由。每位老師的回答都很精彩，能用比較專業(yè)的術(shù)語闡述自己的觀點(diǎn)。這種理論知識(shí)的積累可見不是一朝一夕的功力。有的還是小教一級(jí)教師，平均年齡不到30歲，要走到全國(guó)的舞臺(tái)，背后的艱辛可想而知。

二、為了讓上課老師有更好的發(fā)揮，本次呈現(xiàn)的17堂課早已在活動(dòng)前評(píng)好獎(jiǎng)項(xiàng)，均為全國(guó)一等獎(jiǎng)。因此，上課的老師沒有評(píng)獎(jiǎng)的壓力，能將個(gè)人素質(zhì)的最佳一面表現(xiàn)出來。

三、首次成立了教師評(píng)課團(tuán)。這些教師評(píng)課團(tuán)成員均來自各省、市、區(qū)的教研員、骨干教師或?qū)W科帶頭人。在活動(dòng)開始前的一晚，全體評(píng)課團(tuán)成員參加了專門培訓(xùn)，內(nèi)容為“課堂觀察的意義，教學(xué)內(nèi)容的整合”以及如何用“小學(xué)英語課堂觀察表”評(píng)分等。我有幸成為其中的一員，每天坐在大會(huì)組安排的最佳聽課座位觀賞每一堂課，并近距離地感受評(píng)委和上課老師的出色交流?；顒?dòng)增開這一項(xiàng)活動(dòng)的目的是提高老師觀察和評(píng)價(jià)課的能力，觀察課的目的不是評(píng)分打等級(jí)，而是根據(jù)表中的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)研討這堂課。

另外，每天大會(huì)組都安排了一位專家評(píng)委對(duì)當(dāng)天的賽課進(jìn)行總評(píng)，讓全體聽課教師第一時(shí)間聽到一線專家的精彩評(píng)課，并學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理念，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用，體現(xiàn)了本次大會(huì)主題中的“提供有效教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”。

第一天的七堂課由來自華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)核心專家魯子問教授點(diǎn)評(píng)。魯教授一上臺(tái)就向全體教師拋出了三個(gè)問題：一是“高年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是什么？教學(xué)目標(biāo)是什么？”（對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語有一定的語感，一定的語言知識(shí)和一定的語言能力），并提出了兩個(gè)重點(diǎn)：一是鞏固學(xué)生的聽說能力，延伸到讀寫能力，閱讀課中要有能力提升的體現(xiàn)；二是要全體發(fā)展，面對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校教育要幫助每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。第二個(gè)問題是“高年級(jí)閱讀課的注意事項(xiàng)”。魯教授提出要關(guān)注活動(dòng)的層次性，閱讀中大多帶有疑問去理解。在高年級(jí)閱讀中有的句子不需要學(xué)生運(yùn)用的只要求理解。而閱讀課中是否要跟錄音跟讀要根據(jù)需要來處理，要考慮有沒有意義。第三個(gè)問題就是高年級(jí)的對(duì)話教學(xué)要弄清楚學(xué)生在對(duì)話教學(xué)中學(xué)什么？一定要強(qiáng)調(diào)聽說能力，強(qiáng)調(diào)語音、語調(diào)和語感，語言訓(xùn)練一定要在語境中完成。魯教授精練精辟地分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、話語的幽默讓在場(chǎng)的每一位聽課者為之嘆服。

上海市英語教研員朱浦老師成了本次活動(dòng)的明星，他在最后的評(píng)課總結(jié)里將每一位教師及課的特色分別用八個(gè)字作出一一點(diǎn)評(píng)，并自制了精美的課件展現(xiàn)在會(huì)場(chǎng)。這可是他一夜無眠的杰作！朱老師強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，特別是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要重視教材內(nèi)容的整合，要準(zhǔn)確把握教材主題。而教材內(nèi)容處理的要點(diǎn)要抓住以下五點(diǎn)：

（1）必須體現(xiàn)教材原有的主題；

（2）必須體現(xiàn)教材內(nèi)容的安排；

（3）必須符合學(xué)生的語言水平；

（4）必須符合課堂最大限度的篇幅尺度；

（5）必須符合單元教學(xué)的整體。

人教社郝建平教授則提出了近兩年小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，即會(huì)話教學(xué)，會(huì)話教學(xué)的目標(biāo)是什么？如何在真實(shí)的語境中運(yùn)用語言？教師在一節(jié)課結(jié)束時(shí)，使用的語言必須與本節(jié)課的核心語言和句型相吻合，會(huì)話課切忌上成閱讀課，要達(dá)到真實(shí)交流的目的等等。

本次活動(dòng)不僅領(lǐng)略了專家評(píng)委評(píng)課的藝術(shù)，而且讓我感到欣慰的是在有的課堂中我發(fā)現(xiàn)的問題和建議也能靠近評(píng)委的想法，深切感受到了“研課”的樂趣。每次外出學(xué)習(xí)歸來，總覺到自己要學(xué)的東西太多，反思自己平日教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做得不夠好的可以改進(jìn)的地方還有很多。愿與同行一起，攜手共進(jìn)，讓研課的道路越發(fā)寬廣、研課的隊(duì)伍越發(fā)壯大！

英語課例研討心得體會(huì)總結(jié)篇六

觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)候，感慨良多?；氐綄W(xué)校之后，我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升，同時(shí)努力提升自己。

在所有的老師中都有一個(gè)共同點(diǎn)：個(gè)人素質(zhì)高，無論是課堂的駕馭能力，還是肢體語言的運(yùn)用都十分到位。在只有30分鐘的課堂，教師如何安排課堂活動(dòng)，本次的教學(xué)給了我們很好的幫助。另外在板書的設(shè)計(jì)上，每位教師都別出心裁，思維導(dǎo)圖、句型卡片等將黑板布置的美觀大方，讓學(xué)生一看就明白。此外，在課堂中教師敢于表演的精神讓我感動(dòng)，模仿公雞、母雞的叫聲等等，讓學(xué)生耳目一新，樂于參與。

七節(jié)課呈現(xiàn)了兩種課型：對(duì)話課與閱讀課。教師在課中將目標(biāo)落實(shí)到位，著重突出了對(duì)話課說的能力，閱讀課突出閱讀技巧的培養(yǎng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中層層遞進(jìn)，富有梯度，讓每個(gè)層次的孩子跳跳就能摘到桃子，學(xué)生學(xué)的輕松又快樂。另外，在教師們給我們解釋了如何在對(duì)話課中處理“詞匯”問題，同時(shí)在閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和獲取信息的能力，以及如何對(duì)文本進(jìn)行重構(gòu)。

課堂提問是一門藝術(shù)，今天的七節(jié)課可以說就是一場(chǎng)藝術(shù)展，教師在課中不羅嗦、不重復(fù)問題。所有的問題明確，提問具有指向性，同時(shí)課堂指令明確且規(guī)范。這些都是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，老師們?yōu)槲覀冏隽税駱印?/p>

經(jīng)過本次活動(dòng)，我感受很多，主要?dú)w結(jié)為三個(gè)方面：

學(xué)習(xí)是無止境的，但是面對(duì)繁忙的工作，我卻感覺失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。我想作為年輕教師不僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)如何備課、如何上課。我們的現(xiàn)狀是抄教案，將腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成了體力勞動(dòng)，實(shí)屬浪費(fèi)時(shí)間。所以只有通過自己的思考，在參照他人的成果，不斷學(xué)習(xí)，才能取得教學(xué)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

俗話說“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”，老師們只有在合作中才能有更快的成長(zhǎng)，合作見真知，在合作中共同探討問題，解決問題，促進(jìn)大家共同成長(zhǎng)。

分享的生活是快樂的，由于我們處于農(nóng)村，與外界的交流較少，資源的分享顯得格外重要，在分享的世界里1+12，老師們只有彼此分享資源，那么我們的資源庫會(huì)越來越豐富，上課也就越來越輕松了。

英語課例研討心得體會(huì)總結(jié)篇七

作為中考研討的一員，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的緊張備考，我不僅在英語知識(shí)的掌握上有了很大的提升，更重要的是收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。下面我將對(duì)這次中考研討英語學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行總結(jié)，分享一些我在學(xué)習(xí)中的感悟。

首先，堅(jiān)持每天聽英語。我注意到，那些取得好成績(jī)的同學(xué)，都養(yǎng)成了每天聽英語的好習(xí)慣。他們用電視劇、電臺(tái)節(jié)目等豐富多樣的資源，提高了自己的聽力水平。通過不斷訓(xùn)練，他們能逐漸理解不同語速和音調(diào)的英語，這對(duì)于我們應(yīng)試中考的聽力部分是非常有幫助的。因此，我也開始每天堅(jiān)持聽一些英語新聞和短篇故事，通過反復(fù)聽，逐漸提高了我的聽力能力。

其次，多讀英語文章。我們的英語老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀英文報(bào)紙和雜志，因?yàn)檫@對(duì)提高我們的閱讀水平非常重要。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，我能夠掌握更多的詞匯和短語，同時(shí)也能提高自己理解文章的能力。但僅僅讀是不夠的，我們還應(yīng)該進(jìn)行篇章分析，學(xué)會(huì)從英語文章中概括主旨大意，找出關(guān)鍵信息。只有這樣，我們才能在中考閱讀理解部分獲得更好的成績(jī)。

另外，注重寫作訓(xùn)練也是中考研討英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。寫作是一個(gè)需要?jiǎng)幽X筋的過程，通過不斷的練習(xí)，我們才能培養(yǎng)出良好的寫作能力。我每天都會(huì)堅(jiān)持完成一篇英語作文，并請(qǐng)老師和同學(xué)幫我修改錯(cuò)誤。通過不斷的寫作訓(xùn)練，我不僅能提高自己的表達(dá)能力，還能提升自己組織語言的能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的英語思維能力也得到了很大的提高。這對(duì)我們?cè)谥锌加⒄Z作文部分的應(yīng)試非常有幫助。

最后，積極參加口語練習(xí)也是我在中考研討英語學(xué)習(xí)中的一大心得。英語口語是與他人交流的重要方式，而通過口語練習(xí)，我們能夠提高自己的口語流利度和語音準(zhǔn)確度。我參加了很多口語角、英語演講比賽等活動(dòng)，通過與同學(xué)們進(jìn)行英語對(duì)話，我對(duì)英語口語有了更多的實(shí)踐，也增強(qiáng)了自信心。通過這種方式提高口語表達(dá)能力，我相信對(duì)于中考口語的考試也會(huì)有所幫助。

通過這次中考研討英語學(xué)習(xí)的過程，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語不僅要掌握知識(shí)，更需要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅(jiān)持聽英語、多讀英語文章、注重寫作訓(xùn)練和積極參加口語練習(xí)，這些都是提高英語能力的有效途徑。通過這些方法的不斷實(shí)踐，我相信我在中考英語中的成績(jī)會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。

英語課例研討心得體會(huì)總結(jié)篇八

英語課例研討是在教學(xué)過程中常見的一種活動(dòng)形式，它為我們教師提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會(huì)。通過與同行的研討交流，我深感受益良多。在這篇文章中，我將分享我在英語課例研討中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：研討中的收獲。

在與其他教師的研討中，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和技巧。在討論具體課例時(shí)，有些教師能夠設(shè)計(jì)出富有啟發(fā)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的效果。他們的教學(xué)案例讓我受益匪淺。此外，我還了解到了許多新的教學(xué)資源，例如在線教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)網(wǎng)站，這些資源為我提供了更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)材料的來源。

第三段：研討中的互動(dòng)與交流。

英語課例研討不僅僅是一種學(xué)習(xí)資源的獲取，更是一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。在和他人研討時(shí)，我有機(jī)會(huì)與其他教師分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，也可以從他人的分享中獲得啟發(fā)和建議。這些交流互動(dòng)不僅促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)，也讓我感受到了集體智慧的力量。通過研討，我收獲了更多的師生之間的信任和合作，這對(duì)于我提高教學(xué)效果有著積極的影響。

第四段：研討中的問題與挑戰(zhàn)。

在英語課例研討中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于研討時(shí)間有限，有時(shí)無法深入討論某一具體課例。這使得我的收獲有時(shí)受到一定的局限。其次，由于教師的背景和經(jīng)驗(yàn)不同，對(duì)于某些問題的看法可能存在分歧。這需要我們?cè)谘杏懼斜３珠_放的心態(tài)，尊重他人的觀點(diǎn)，并不斷尋求共識(shí)。這是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過程。

第五段：總結(jié)。

通過參與英語課例研討，我認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和交流對(duì)于教師的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。通過與他人研討，我不僅獲得了新的教學(xué)方法和資源，也拓寬了自己的思路和視野。同時(shí)，也意識(shí)到在研討中遇到的問題與障礙可以通過團(tuán)隊(duì)合作和開放的態(tài)度來克服?？偠灾?，英語課例研討是一種珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將繼續(xù)參與其中，不斷提升自己的教學(xué)水平。

英語課例研討心得體會(huì)總結(jié)篇九

近日，我校英語教師進(jìn)行了一場(chǎng)有關(guān)英語課例的研討活動(dòng)，這場(chǎng)研討讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享我對(duì)英語課例研討的心得體會(huì)，希望能夠與大家一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第一段：研討活動(dòng)的背景和意義。

在學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中，英語教師們?cè)趥湔n過程中難免會(huì)碰到一些問題，比如說如何教授難點(diǎn)知識(shí)，如何提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。為了全面提升教學(xué)水平，我們舉行了一場(chǎng)英語課例研討會(huì)議，旨在為教師提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二段：會(huì)議的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

我們的研討會(huì)議被分為了三個(gè)部分：第一部分是教師們互相交流各自的備課心得和教學(xué)體會(huì)，第二部分是分享一些寫作和口語教學(xué)的好方法和技巧，第三部分是討論如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：我收獲的主要經(jīng)驗(yàn)。

在此次研討會(huì)議中，我從不同的教師的教學(xué)案例中汲取了很多經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，如何采用多樣化的教學(xué)方式和手段來幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)和技能，如何體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，等等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教學(xué)工作將是非常有幫助的。

第四段：我對(duì)會(huì)議中的一些好方法和技巧的體會(huì)。

在會(huì)議中，有些演講者分享了一些非常棒的教學(xué)技巧和方法。其中，我認(rèn)為最有幫助的是一位教師分享的四部寫作法，以及另一位教師用游戲化學(xué)習(xí)提高學(xué)生口語表達(dá)能力的方法。通過這些好方法和技巧，我相信我會(huì)更加輕松地開展我的教學(xué)工作。

第五段：在以后的教學(xué)工作中的應(yīng)用。

通過此次研討會(huì)議的交流和學(xué)習(xí)，我相信我在今后的教學(xué)活動(dòng)中可以更好地使用所學(xué)到的技巧和方法來提高學(xué)生們的英語水平，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我會(huì)在每一堂課上充分發(fā)揮這些方法和技巧的作用，讓我的學(xué)生更愉快地學(xué)習(xí)英語，更好地掌握英語知識(shí)和技能。

總之，在這次英語課例研討中，我不僅收獲了許多新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，而且還加深了與其他教師的交流和合作，進(jìn)一步提升了我的教學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。我相信，這樣的研討活動(dòng)將會(huì)越來越受到老師們的喜愛和重視，對(duì)于提升我校英語教育質(zhì)量和水平也必將起到積極的推動(dòng)作用。

英語課例研討心得體會(huì)總結(jié)篇十

近期，我受邀參加了一次英語課例研討。這次研討的主題是“初中英語課程中課例的編寫與使用”。在今天的分享里，我將與大家分享我對(duì)這次研討的心得體會(huì)。

第一段，簡(jiǎn)述研討目的。對(duì)于一位初中英語老師來說，編寫和使用優(yōu)秀的課例是至關(guān)重要的。因?yàn)檎n例是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在研討中，我們通過學(xué)習(xí)、討論和分享等方式，探討了如何編寫和使用優(yōu)秀的初中英語課例。

第二段，介紹研討內(nèi)容。研討主要圍繞兒童心理、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等多個(gè)方面進(jìn)行探討。在課例設(shè)計(jì)中，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定清晰明晰的教學(xué)目標(biāo)，選擇符合實(shí)際的教材和教具，采用多種教學(xué)方法，規(guī)劃合理的教學(xué)過程等。

第三段，分享研討經(jīng)驗(yàn)。通過研討，我學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。例如，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，需要學(xué)生明確地知道自己將會(huì)學(xué)到什么內(nèi)容；在選擇教材和教具時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和水平水平進(jìn)行選擇；在教學(xué)方法上，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適合的教學(xué)方法；在教學(xué)過程中，要采用多種教學(xué)形式，如小組合作、對(duì)話練習(xí)、情境模擬等，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

第四段，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐意義。教育教學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的領(lǐng)域，理論知識(shí)雖然重要，但更加重要的是在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思。在研討中學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，需要結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情境，進(jìn)行反思和轉(zhuǎn)化，才能更好地推動(dòng)自己的教學(xué)改進(jìn)和提高。

第五段，總結(jié)提升。本次研討不僅讓我在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面得到了提升，更重要的是提高了我的教育教學(xué)實(shí)踐能力。因此，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。

總之，本次英語課例研討為我提供了很多有益的信息和方法，讓我更好地了解了初中英語課例的編寫和使用。我相信，在今后的實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)在這些方面有所提升，并探索出更多適合自己班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。