2023年高中教師集訓(xùn)個人心得體會(通用8篇)

寫心得體會不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的展望和規(guī)劃。在寫心得體會之前，先要進行深入的思考和分析，理清自己的思路和觀點。以下是一些值得借鑒的心得體會范文，趕快來看看吧。

高中教師集訓(xùn)個人心得體會篇一

第一段：引言（大致100字）。

高中教師集訓(xùn)是一種提升自身教育教學(xué)能力的重要途徑。作為教師，我有幸參加了一次高中教師集訓(xùn)，這次集訓(xùn)深深地觸動了我，為我提供了許多新的思維和教學(xué)方法。以下是我從高中教師集訓(xùn)中得到的心得體會。

第二段：新的教學(xué)理念和方法（大致300字）。

在高中教師集訓(xùn)中，我了解到了許多新的教學(xué)理念和方法。首先，集訓(xùn)強調(diào)了學(xué)生中心的教育理念。與傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)相比，學(xué)生中心的教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，教師的角色更多地成為學(xué)生的引導(dǎo)者和引發(fā)者。其次，集訓(xùn)強調(diào)了探究式學(xué)習(xí)的方法。這種方法通過激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，集訓(xùn)還介紹了許多新的教具和教育科技應(yīng)用，如智能板、虛擬實驗室等，使課堂更加生動有趣。

第三段：提升學(xué)生綜合素質(zhì)（大致300字）。

高中教師集訓(xùn)還著重強調(diào)了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在集訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是教育的核心任務(wù)。除了學(xué)術(shù)知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、溝通能力、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。在教學(xué)中，我開始更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過各種形式的活動，如小組合作、獨立探究、項目實踐等，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。同時，我還鼓勵學(xué)生參與課外活動，組織一些社團、競賽等，使學(xué)生能夠在實踐中培養(yǎng)各種能力。

第四段：班級管理的重要性（大致300字）。

班級管理是影響教學(xué)效果的重要因素之一。高中教師集訓(xùn)中，我學(xué)到了很多班級管理的技巧。首先，集訓(xùn)強調(diào)了班級規(guī)范的制定和執(zhí)行。有了明確的規(guī)范，可以讓學(xué)生知道自己需要遵守的行為準(zhǔn)則，有助于維護班級的秩序和學(xué)習(xí)氛圍。其次，集訓(xùn)強調(diào)了班級文化的建設(shè)。一個好的班級文化能夠提高學(xué)生的凝聚力和歸屬感，使學(xué)生更積極地參與到班級活動中來。此外，集訓(xùn)還強調(diào)了情感教育的重要性，如關(guān)心學(xué)生的情感需求、合理表達自己的情感等。

第五段：總結(jié)與展望（大致200字）。

通過這次高中教師集訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，而且深刻認(rèn)識到了學(xué)生綜合素質(zhì)和班級管理的重要性。這次集訓(xùn)為我提供了一個反思自身教學(xué)的機會，也激發(fā)了我進一步提升教育教學(xué)能力的動力。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多力量。

高中教師集訓(xùn)個人心得體會篇二

近年來，隨著教育競爭的日益激烈，教師也面臨著巨大的發(fā)展壓力。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，越來越多的教師選擇參加個人集訓(xùn)。個人集訓(xùn)是一種近幾年才逐漸興起的培訓(xùn)方式，它不同于傳統(tǒng)的團體培訓(xùn)，更加注重個體的需求和潛能的開發(fā)。下面我將分享我自己的教師個人集訓(xùn)心得體會。

首先，個人集訓(xùn)具有自由靈活的特點。相比于團體培訓(xùn)，個人集訓(xùn)更加注重個體的需求和差異性。每個教師的教學(xué)風(fēng)格和專業(yè)需求都不盡相同，而個人集訓(xùn)正是針對這一點進行量身定制的。個人集訓(xùn)可以根據(jù)每個教師的實際情況，制定具體的培訓(xùn)計劃和內(nèi)容，更加貼合教師的需求。另外，個人集訓(xùn)的時間和地點也可以根據(jù)個人的安排進行自由調(diào)整，提高了培訓(xùn)的靈活性和效果。

其次，個人集訓(xùn)有利于激發(fā)個體的學(xué)習(xí)動力和主動性。在個人集訓(xùn)中，每個教師都是一個獨立的學(xué)習(xí)者，需要根據(jù)自己的需求和目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計劃，并主動參與到學(xué)習(xí)中來。這種主動參與的學(xué)習(xí)方式有助于激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，個人集訓(xùn)強調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)和研究能力的培養(yǎng)，通過自我反思和總結(jié)，教師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

第三，個人集訓(xùn)提供了更加個性化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。在個人集訓(xùn)中，教師可以根據(jù)自身的興趣和需求選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。培訓(xùn)機構(gòu)會依據(jù)教師的需求，提供個性化的培訓(xùn)課程和項目，如教學(xué)技巧提升、學(xué)科知識深化、心理輔導(dǎo)等。同時，教師還可以選擇線上或線下的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合自己的實際情況進行靈活安排，提高培訓(xùn)的效果。

第四，個人集訓(xùn)給教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺和交流機會。在個人集訓(xùn)中，教師可以和來自各個地區(qū)、各個學(xué)校的教師交流和學(xué)習(xí)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。這種交流和學(xué)習(xí)的機會為教師們提供了拓寬視野和認(rèn)識世界的機會，激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。教師可以通過與同行的交流合作，共同提高教學(xué)水平，促進教育事業(yè)的發(fā)展。

最后，個人集訓(xùn)對于教師個人發(fā)展具有明顯的促進作用。個人集訓(xùn)不僅可以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還有助于教師的晉升和職業(yè)發(fā)展。在個人集訓(xùn)中，教師通過不斷的學(xué)習(xí)和進修，積累了豐富的教育資源和專業(yè)知識，為自己的個人發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。通過個人集訓(xùn)，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力和競爭力，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)來說，教師個人集訓(xùn)是一種靈活、個性化的培訓(xùn)方式，具有很多優(yōu)勢。它可以提供個性化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動力和主動性，為教師提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺和交流機會，促進教師的個人發(fā)展和職業(yè)晉升。對于每位教師來說，參加個人集訓(xùn)是一次寶貴的機會，我相信，只要我們利用好這個機會，不斷學(xué)習(xí)和進步，我們的教育事業(yè)一定會有更好的發(fā)展！

高中教師集訓(xùn)個人心得體會篇三

全面貫徹新時期黨的教育方針，適應(yīng)社會發(fā)展需要，加快實施素質(zhì)教育的步伐，已成為教育教學(xué)人士的共識。中學(xué)教學(xué)作為培養(yǎng)中學(xué)生的教育基地，肩負(fù)著十分重要的責(zé)任。激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，釋放學(xué)生自我創(chuàng)造的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，是我們中學(xué)歷史教師共同的使命。同時也不應(yīng)把素質(zhì)教育與高考評估機制、高考選拔學(xué)生對立起來。

作為一名高中歷史教師，我想寫出教學(xué)上的點滴心得，與同行們共享。我覺得在新課改形勢下高中歷史教師應(yīng)做到更新教育教學(xué)觀念，實施教育教學(xué)創(chuàng)新。

素質(zhì)教學(xué)的先導(dǎo)是教育觀念的創(chuàng)新，觀念決定思路，思路決定教法，教法決定成效。傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)在許多教師、尤其是中老年教師中成了“法寶”，比如說：以教師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨”，把學(xué)生看成是接受知識的容器，只教書不育人，忽視學(xué)生作為“整體的人”的思想、感情和創(chuàng)新意識;老師惟我獨尊，高高在上、對學(xué)生提出的“奇談怪論”嗤之以鼻，甚至認(rèn)為學(xué)生是鉆“牛角尖”，不但不解決，而且還要批評一通等等。這些陳舊的教育觀念和教學(xué)方法造成學(xué)生墨守成規(guī)，因循守舊，思維求同，不僅教學(xué)效果肯定不好，而且還扼殺了學(xué)生創(chuàng)造的內(nèi)在動機。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字，最終使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)歷史的興趣，同時也基本放棄了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。這跟我們的素質(zhì)教育和時代發(fā)展是不適應(yīng)的。因此我們作為新世紀(jì)的教學(xué)工作者尤其是中老年歷史老師就必須痛下決心打破它，改變它，解放思想、更新觀念樹立學(xué)生主體觀。從“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”。

在學(xué)校公開課上，開課教師上初三歷史《美國內(nèi)戰(zhàn)》，把“販賣黑奴”的廣告導(dǎo)演成學(xué)生的活動。(黑奴扮演者，教師課前選定有較強的文藝表演才能，同時有較強的表演欲望的學(xué)生。)通過演練，學(xué)生既認(rèn)識到了黑奴當(dāng)時的悲慘處境，又為林肯政府頒布《解放黑奴宣言》是深入人心的，打下了伏筆，也說明了黑奴問題成為了美國當(dāng)時社會的焦點。另外如在講《一國兩制》一課時，通過讓學(xué)生看錄像《百年中國》的紀(jì)實片段;《重慶談判》一課時，播放電影《重慶談判》片段等等，這些課，使我確認(rèn)，高中歷史教學(xué)，也應(yīng)盡量挖掘“可導(dǎo)”“可演”的題材。方法上可采用電化教學(xué)，運用多媒體，展現(xiàn)出一幅幅生動畫面，以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，達到事半功倍的教學(xué)效果。變“灌輸”為引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中老師起到“服務(wù)”“參與”“引導(dǎo)”“點撥提升”“補充”的作用。也要求教師放下老師的架子，師生平等，創(chuàng)設(shè)和諧民主的氛圍，尊重學(xué)生的個性，提倡學(xué)生標(biāo)新立異，鼓勵質(zhì)疑，激勵思維。

高中教師集訓(xùn)個人心得體會篇四

愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)也是教師處理個人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作，才能不辱自己所承擔(dān)的神圣教育使命。

愛崗敬業(yè)，是教師實現(xiàn)自己人生價值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑。一方面，教師立足本職崗位，精心培養(yǎng)大批合格人才，就能實實在在地為祖國奉獻，為人民造福。另一方面，教師在自己的崗位上撤播愛心，施展才能，就能創(chuàng)造出自己的人生價值，享受到那充滿活力，充實的人生幸福。本人從教23年，我體會深刻，看到自己的學(xué)生在各行各業(yè)成績突出，內(nèi)心感到由衷的欣慰，受到學(xué)生的關(guān)心和愛戴，感到實實在在的幸福。

首先，要樹立獻身教育的事業(yè)心，認(rèn)清教師勞動的特點，努力在精神境界上提高自己。

要安于平凡，教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果實的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！币疵驗樵诮處煹膷徫簧?，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒有顯赫的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，有的是辛苦、操勞、責(zé)任。如果沒有崇高的職業(yè)道德，沒有樂于奉獻的精神，就很難達到心理平衡。因此，要努力排除追名逐利、沮喪、消極、不安心等情緒的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情。要講職業(yè)良心。因為教師的勞動，難以有嚴(yán)格的時空界限，難以準(zhǔn)確的量化工作時間和質(zhì)量，更加難以進行時時刻刻的監(jiān)督，全憑教師高度的自覺性、責(zé)任感、榮譽心、上進心來激勵和約束自己。所以，當(dāng)教師就要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動精神，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。

其二，愛崗敬業(yè)要時時處處堅持正確的教育思想教書育人。

正確的教育思想的核心就是要全面地貫徹教育方針，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的提高，用發(fā)展的觀點平等對待不同特點不同性格、不同背景、學(xué)習(xí)成績參差不齊的每一個學(xué)生，不是以教書匠的身份，而是以教育者的身份在教育教學(xué)中，堅持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，從學(xué)生思想品德的角度來著眼，用自己的高度責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真，精心施教，給學(xué)生以良好的影響，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀，決不能隨意發(fā)牢騷、說怪話，更不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想和拜金主義、享樂主義、個人主義等錯誤思想。

其三，愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育事業(yè)。

熱愛教育事業(yè)是熱愛祖國、熱愛社會主義的具體表現(xiàn)。因為教育事業(yè)是一種未來的事業(yè)，青少年一代將來會成為什么樣的人，取決于今天的教育，而他們以決定著將來社會的面貌，祖國和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，敬業(yè)奉獻是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞。熱愛祖國、獻身教育要求教師有強烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感。唯有如此，教師才能任勞任怨，勤奮工作，勇往直前，艱苦創(chuàng)業(yè)，教師只有少說空話、多干實事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來。

高中教師集訓(xùn)個人心得體會篇五

教師個人集訓(xùn)是指教師在工作之余進行自我提升和專業(yè)素養(yǎng)提高的集中培訓(xùn)。通過個人集訓(xùn)，教師可以進一步提高教育教學(xué)水平，增強教育教學(xué)的能力與水平。在這個競爭激烈的時代，教師必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以適應(yīng)教育改革的要求。在個人集訓(xùn)過程中，我深深體會到了集訓(xùn)的重要性以及對教師個人發(fā)展的積極影響。

第二段：集訓(xùn)目標(biāo)與計劃。

個人集訓(xùn)的第一步是明確目標(biāo)。作為一名教師，我首先要明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。在集訓(xùn)過程中，我將自己設(shè)置了短期、中期和長期的目標(biāo)，如提高教學(xué)技巧、加深對學(xué)科知識的理解、拓寬教育視野等。然后，我制定了合理的集訓(xùn)計劃。計劃涉及到學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排、學(xué)習(xí)方法等。我合理地安排了時間，把課余時間充分利用起來，確保能夠高效地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

第三段：學(xué)習(xí)與實踐。

個人集訓(xùn)的核心是學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。在集訓(xùn)過程中，我通過閱讀專業(yè)書籍、參加學(xué)術(shù)研討會、觀摩優(yōu)秀教師的課堂等方式，不斷學(xué)習(xí)新知識和新技能。同時，我積極參與實踐，通過反思自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。在實踐中，我還注意與教育同行們的交流，參與教研活動，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

第四段：成果與反思。

在個人集訓(xùn)中，我獲得了許多有意義的成果。首先，我的教學(xué)技巧得到了提高。通過學(xué)習(xí)和實踐，我能夠更好地制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)活動和評價方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。其次，我的學(xué)科知識得到了更新和拓展。通過參加學(xué)術(shù)研討會和閱讀專業(yè)書籍，我不斷學(xué)習(xí)新的理論和實踐經(jīng)驗，為自己的教學(xué)提供了更多的支持和依據(jù)。最后，個人集訓(xùn)使我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)了許多培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的方法和策略，使我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

第五段：總結(jié)與展望。

個人集訓(xùn)是一種對教師個人發(fā)展的積極嘗試。通過集訓(xùn)，教師可以不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，促進個人成長和發(fā)展。在個人集訓(xùn)中，我意識到了自身的不足，并努力去彌補和完善。個人集訓(xùn)是一個長期的過程，需要持續(xù)的努力與堅持。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和精神，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生成長做出更大的貢獻。

總結(jié)：

個人集訓(xùn)對教師來說是一次重要的成長機會。通過個人集訓(xùn)，教師能夠不斷完善自我，提高教育教學(xué)水平，增強專業(yè)素養(yǎng)。在集訓(xùn)過程中，教師應(yīng)該明確自身目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，注重學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，不斷總結(jié)和反思，從而獲得更好的教育教學(xué)效果。希望未來越來越多的教師能夠意識到個人集訓(xùn)的重要性，積極參與其中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

高中教師集訓(xùn)個人心得體會篇六

近年來，高中教育發(fā)展迅猛，對教師的要求也越來越高。為了提升高中教師的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，各地紛紛舉辦高中教師集訓(xùn)活動。本人有幸參加了一次高中教師集訓(xùn)，收獲頗豐。以下將圍繞集訓(xùn)活動的背景、內(nèi)容、方法和效果，分五段詳細(xì)闡述個人心得體會。

第二段：背景介紹。

高中教師集訓(xùn)是教育系統(tǒng)為了適應(yīng)高中教育發(fā)展需要，提高教師專業(yè)能力和教育教學(xué)質(zhì)量開展的重要活動。通過集中性培訓(xùn)，加強高中教師的理論學(xué)習(xí)和實踐研究，提高他們的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要和教師工作的要求。集訓(xùn)內(nèi)容通常包括新課程理念、教育教學(xué)原則、教學(xué)方法、教師評鑒等方面的講座、培訓(xùn)和研討。集訓(xùn)方式多樣，包括面授、實操、案例分析、互動討論等形式。

第三段：集訓(xùn)內(nèi)容與方法。

本次集訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，既包括專家的講座，也有教師之間的互動交流。專家講座主要是針對新課改的理念和要求進行解讀，包括學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材解讀、教學(xué)設(shè)計等，幫助我深入了解新課程的理念和目標(biāo)。同時，集訓(xùn)還設(shè)置了以案例導(dǎo)學(xué)、微課展示和小組討論等形式進行的實踐交流環(huán)節(jié)，讓我們通過實際操作和互動交流，感受到新課改對教學(xué)的影響和要求。此外，集訓(xùn)還組織了課堂教學(xué)觀摩和評議活動，讓我們學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，從中汲取靈感和啟示。

第四段：收獲與體會。

通過這次高中教師集訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我對新課程理念有了更深入的了解。在專家的講解下，我明白了新課堂的核心理念是學(xué)生主體、深化學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合和創(chuàng)新實踐。這種理念要求我們從傳授知識者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和組織者，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。其次，我在實踐交流環(huán)節(jié)中學(xué)到了一些教學(xué)方法和策略。例如，通過觀察其他教師的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們善于利用多媒體、案例和互動的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。這讓我深感自己在教學(xué)方法上還有很大提升空間。最后，這次集訓(xùn)讓我認(rèn)識到教師之間的互動和資源共享的重要性。在小組討論和評議中，我結(jié)交了一些優(yōu)秀的教師朋友，我們相互學(xué)習(xí)、相互啟迪，共同進步。

第五段：展望與總結(jié)。

高中教師集訓(xùn)作為提高教師教育教學(xué)水平的有效途徑，將會越來越常見和重要。通過集訓(xùn)，我們能夠不斷地更新教育理念，學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)和教學(xué)方法，提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育改革的順利進行。作為一名高中教師，我將繼續(xù)利用集訓(xùn)的機會，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和未來貢獻自己的力量。

以上便是我對高中教師集訓(xùn)個人心得體會的總結(jié)。通過集訓(xùn)，我對新課程理念有了更深入的了解，學(xué)到了更多的教學(xué)方法和策略，結(jié)交了一些優(yōu)秀的教師朋友。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為學(xué)生的成長和未來貢獻一份力量。無論是個人還是整個教育系統(tǒng)，都應(yīng)該重視高中教師集訓(xùn)，借此提升教育水平和教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大貢獻。

高中教師集訓(xùn)個人心得體會篇七

今年“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的深入開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，興奮、欣慰：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。

家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作如下：

一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識。

學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價，對學(xué)生的優(yōu)點多夸獎，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強學(xué)習(xí)的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學(xué)生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學(xué)生。家訪工作?！皥笙病?，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實情況。如果在家訪時，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯，會對學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。

我家訪的對象主要是后進生，對于他們，我選擇了“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。今年班上有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接期中考試。在我的鼓勵下，他的課堂表現(xiàn)有了明顯的改善。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。

二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。

我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個學(xué)期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長?；氐綄W(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個男孩，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí)，他的母親也沒有像以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了起色。孩子也開朗起來了。他媽媽笑了。家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，尤其是七年級的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如:1、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱;2、單親孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作作為我教書育人的必修課，持之以恒地做下去。

九月三十號，按學(xué)校的安排，本年級符合家訪條件的教師全部參加了《課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家》家訪活動。對于這樣大型、全校性的教育活動，以前從未有過，經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，老師們有單獨行動的，有相約而行的，也有全家總動員的(像本年級的楊柳老師、靳麗丹老師、陳麗老師)，老師們的足跡遍布九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幾十個村莊，認(rèn)真而順利的完成了家訪。

快樂，源自于通過家訪，老師們收獲了真情、收獲了信任、收獲了理解、收獲了寬容，心靈得到了洗禮，教育得到了升華。

通過本次家訪，不同的老師有不同的收獲，下面結(jié)合本年級老師的家訪實際情況和感悟，談一談對家訪的認(rèn)識和思考。

1.通過家訪，更多更全面更深刻的了解了學(xué)生。

2.通過家訪，讓家長了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，和家長增進了溝通。

現(xiàn)在有很多家長并不是很清楚自家小孩在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，原因可能是家長很忙，無暇顧及，也可能是小孩隱瞞不報或欺騙家長。通過家訪，老師可以把學(xué)生在校表現(xiàn)和存在的問題如實的告知家長，以便于尋求解決辦法，并最終和家長達成一致意見，在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，幫助學(xué)生健康成長。這是一個電話所不能替代的。

3.通過家訪，增進了師生感情，拉近了師生距離，讓學(xué)生更加熱愛老師、熱愛學(xué)校。

并不是每一個學(xué)生都落落大方的，并不是每一個學(xué)生都會主動向老師敞開心扉的，通過和家長面對面的交流，讓學(xué)生卸下心里的防備，可以讓學(xué)生感受到老師從未溢于言表的關(guān)心和呵護，可以讓學(xué)生領(lǐng)會到老師的希望和期待，從而增進師生間的理解，拉近師生間的感情，對今后的教學(xué)起到積極作用。

4.通過家訪，讓家長更多的了解了學(xué)校的管理現(xiàn)狀和發(fā)展情況，樹立了學(xué)校的品牌意識。

通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果和學(xué)校發(fā)展等基本情況，增進了家長對學(xué)校的了解，解除了家長的一些困惑，增強了家長的信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

5.通過家訪，也了解到家長對學(xué)校的一些期待和建議，為我校工作的改進和完善指明了方向。

如學(xué)校封閉管理如何進行，何時進行?能否加強住宿生安全管理?家庭貧困能否多給予照顧?學(xué)校食堂能否增加一些價格不貴又能吃飽的品種?老師能否多與家長溝通聯(lián)系?等等。

接觸久了，才逐漸他了解，他其實是個骨子里透著頑皮的家伙。在老師面前顯得與其他同學(xué)沒有什么不一樣，但老師一走，他就會來個一百八十度大轉(zhuǎn)彎，罵臟話，沖擊門房，欺負(fù)女同學(xué)……一次次惡意的舉動，傷害了好多同學(xué)，也傷了我的心?？傊畮缀跛袎氖卤凰粋€人全包了，每天都有老師、同學(xué)來向我告他的狀，不管我怎么教育，他總是當(dāng)面一套，背后一套。沒辦法，我只好到他家去家訪。

20xx年10月28日，星期五，學(xué)校放月假，我和班里數(shù)學(xué)老師劉飛一起到他家進行家訪。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、學(xué)習(xí)都在這間不大的房間內(nèi)，雖然小，但擺設(shè)有序，十分整潔，并不顯得擁擠。他奶奶一看見我們?nèi)?，馬上放下手里的事情和我們打招呼，眼里滿是歉意和愧疚，好象犯錯誤的人是她一樣?！笆俏壹液⒆佑株J禍了吧?老師對不起，給您添麻煩了?！闭f著，就把袁丹宇喊來，劈頭蓋臉地罵了起來，袁丹宇一直低著頭一聲不吭，臉上任何表情。我一見，忙制止他奶奶，說：“其實，罵孩子起不了作用。我們這次來只是想一下袁丹宇在家的情況?！彼棠蹄读艘幌拢f：“老師，我家孩子闖禍了嗎?”此時，袁丹宇用乞求的眼光看著我們，我忽然想起了家訪的初衷。于是，我搖搖頭，說：“事情并不是你想象的那樣。”當(dāng)著袁丹宇的面，我開始向他奶奶夸他的優(yōu)點，如：勤快，有禮貌，腦子聰明等等。他奶奶聽得有點疑惑了，袁丹宇卻在一旁低著頭，不好意思地臉紅了。我趁熱打鐵地說：“是啊，他的習(xí)慣不太好，但他也有他的優(yōu)點。而且，我相信他那些不好的習(xí)慣以后也能一一改正，我相信他。袁丹宇，你說是嗎?”袁丹宇一聽，連連點頭。

同時我們也在他奶奶那了解到，他爸媽在農(nóng)村養(yǎng)魚，去年因為水災(zāi)，一年的辛苦全被大水沖走，而且還負(fù)了很多債。孩子生來就有先天性的心臟病，因為家庭條件的不允許，一直到學(xué)前班才做手術(shù)。手術(shù)后，孩子體質(zhì)不如別人，干什么都慢慢的，學(xué)習(xí)上不如別人，又沒爸媽的輔導(dǎo)。說著說著，老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……。

臨走的時候，我特意交代袁丹宇，讓他記住對我的承諾，我等著看他的行動。他鄭重其事地點了點頭。

以后的日子里，袁丹宇在漸漸的，一點一滴的進步著，也常常克制不住，畢竟他個孩子，偶爾犯錯誤時，我沒有去責(zé)備他，而是更多的關(guān)愛和鼓勵，并且讓同學(xué)們諒解他，幫助他。

之后的一天，他跑到我身邊悄悄的塞給我一張紙條，“老師，謝謝你那天家訪沒有向我奶奶告狀，要不……老師我錯了，我會改的……”

看著他寫的話，我仿佛走進了他的世界，多么單純的孩子，我的眼睛濕潤了，我也開始反思我的家訪之路。的確，“告狀”式的家訪對孩子來說并非幫助，只能讓孩子多受一次家長的責(zé)罵而已，甚至?xí)l(fā)孩子的叛逆情緒，加深師生間的隔閡，是不利于教育的。教育工作者，理應(yīng)把家訪看作是和家長交流的機會，多去了解孩子，關(guān)愛孩子，聽聽他們的心聲，那樣你會有更多收獲的!

高中教師集訓(xùn)個人心得體會篇八

高中教師，任重道遠(yuǎn)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和成長，下面是本站小編精心整理的高中教師個人。

范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

踏上工作的崗位，我已有了十年的教齡。這個學(xué)年，我擔(dān)任高二(8)班，高二(3)班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了進一步提高自己的教學(xué)水平，我從各方面嚴(yán)格要求自己，教學(xué)上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學(xué)期，我對教學(xué)工作有了如下的感想：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，既備學(xué)生又備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出小結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點，為學(xué)生歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我認(rèn)為學(xué)生積極參與，教學(xué)才能取得較好的效果，所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。師傅在平時的指導(dǎo)中多次強調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他老教師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并分析、記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、教學(xué)成績。

以上幾點便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗，以便盡快的提高自己。

都說時光如梭，轉(zhuǎn)眼20xx年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：

一、加強政治理論學(xué)習(xí)，提高個人師德修養(yǎng)。

在思想上，自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，平常利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢，學(xué)習(xí)黨章黨史知識和有關(guān)黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)展觀實踐學(xué)習(xí)教育活動;時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。

作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進步，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。另外，我積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻、

作為一名共產(chǎn)黨員，在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應(yīng)時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

作為一名教育工作者，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力為廣大教職工樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。在班級里為了給同學(xué)們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計劃，遵守校紀(jì)校規(guī)，按時到校，認(rèn)真做好教學(xué)的每一項工作，使自己能在正確認(rèn)真地傳授知識的同時，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷地充實、更新教育教學(xué)理念。在我工作有缺點的時候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認(rèn)可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)。

自20xx年9月份以來，我任教高x班的x工作。半年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的政策和精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將半年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。