2023年大學(xué)生早臨床心得體會(huì)精選(實(shí)用9篇)

總結(jié)心得是培養(yǎng)自己思考能力和提高工作效率的有效途徑。怎樣寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該回顧所經(jīng)歷的事情，從中找出對(duì)自己有啟發(fā)的點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意用自己的話(huà)語(yǔ)來(lái)描述自己的思考和感悟，要真實(shí)、樸實(shí)地表達(dá)出來(lái)。此外，要注意避免過(guò)多的夸大或夸張，盡量以客觀、真實(shí)的角度來(lái)寫(xiě)。最后，在寫(xiě)完心得體會(huì)后，可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)，從多角度獲取反饋，進(jìn)一步完善和提升自己的寫(xiě)作水平。以下是我寫(xiě)的一篇心得體會(huì)，希望可以給你們一些啟發(fā)。

大學(xué)生早臨床心得體會(huì)精選篇一

隨著教育水平的提高和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，大學(xué)臨床實(shí)訓(xùn)在高等教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一名大學(xué)生，在大學(xué)臨床實(shí)訓(xùn)中，我深刻感受到臨床實(shí)訓(xùn)對(duì)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的提升，也體會(huì)到了其中的困難和挑戰(zhàn)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

首先，大學(xué)臨床實(shí)訓(xùn)帶給我了實(shí)踐能力的重要鍛煉。課堂上的理論知識(shí)只是我們學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，真正能讓我們成為合格的醫(yī)務(wù)人員的是實(shí)踐能力。通過(guò)臨床實(shí)訓(xùn)，我不僅可以應(yīng)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是能夠培養(yǎng)自己的觀察、分析和判斷能力。在實(shí)際操作中，我們需要嚴(yán)密的思維和敏銳的觀察力，準(zhǔn)確判斷患者的病情，做出正確的診斷和治療方案。這種實(shí)踐能力的鍛煉對(duì)于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞣浅Ｖ匾挥薪?jīng)過(guò)實(shí)踐的磨礪，我們才能更好地適應(yīng)工作的需要，更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

其次，大學(xué)臨床實(shí)訓(xùn)讓我深感醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和專(zhuān)業(yè)性。在實(shí)訓(xùn)中，我遇到了很多自己從未遇到過(guò)的病例和問(wèn)題，每個(gè)患者都是一個(gè)獨(dú)特的案例，需要我們針對(duì)性地制定治療方案。臨床實(shí)訓(xùn)要求我們?nèi)媪私夂驼莆崭鞣N疾病的癥狀、診斷和治療，同時(shí)還要了解相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和領(lǐng)域的最新發(fā)展。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和研究能力提出了更高的要求，我們需要有持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的意識(shí)和能力，才能保持自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，大學(xué)臨床實(shí)訓(xùn)讓我深感患者的重要性和責(zé)任感的提升?；颊呤俏覀冡t(yī)務(wù)人員的服務(wù)對(duì)象，他們的身體健康和生命安全都掌握在我們手中。在實(shí)訓(xùn)中，我們所面對(duì)的不僅僅是一個(gè)個(gè)冷冰冰的病例，更是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)人情味的生命。在面對(duì)患者時(shí)，我們不能只關(guān)注疾病，更要關(guān)注患者的心理健康和生活質(zhì)量。我們要用溫暖和關(guān)懷去對(duì)待每一個(gè)患者，盡力為他們提供最好的醫(yī)療服務(wù)，這需要我們內(nèi)心對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感的提升。

第四，大學(xué)臨床實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在臨床工作中，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作至關(guān)重要。不同職業(yè)的醫(yī)務(wù)人員需要協(xié)調(diào)密切合作，共同為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)訓(xùn)中，我有幸參與了一些醫(yī)療小組的工作，與其他專(zhuān)業(yè)人員密切合作，共同商討診療方案、護(hù)理計(jì)劃等。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅能夠互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也能夠相互鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)于協(xié)調(diào)醫(yī)療資源、提高醫(yī)療效率和質(zhì)量非常重要，也是我們?cè)诖髮W(xué)臨床實(shí)訓(xùn)中需要培養(yǎng)和鍛煉的能力。

最后，大學(xué)臨床實(shí)訓(xùn)讓我體會(huì)到自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。在實(shí)訓(xùn)中，每一次突破和進(jìn)步都是對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)實(shí)際操作和接觸真實(shí)病例，我不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)醫(yī)學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也提高了自己的自信和應(yīng)變能力，能夠在面對(duì)復(fù)雜和困難的情況時(shí)保持冷靜和堅(jiān)定。這些成長(zhǎng)和進(jìn)步不僅讓我更加熱愛(ài)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，也讓我有足夠的信心面對(duì)將來(lái)的工作和挑戰(zhàn)。

綜上所述，大學(xué)臨床實(shí)訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐能力的鍛煉、理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用、組織協(xié)調(diào)的能力培養(yǎng)，我們可以更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的需求，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，臨床實(shí)訓(xùn)也讓我們認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的復(fù)雜性和專(zhuān)業(yè)性，讓我們對(duì)患者的重要性和責(zé)任感有了更深入的認(rèn)識(shí)。要正確對(duì)待實(shí)訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)生早臨床心得體會(huì)精選篇二

大學(xué)臨床筆記是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)記錄和整理病例資料、醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)患溝通等方面的內(nèi)容，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握臨床實(shí)踐中的一些關(guān)鍵問(wèn)題。在此過(guò)程中，我深深體會(huì)到了臨床筆記的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：記錄病例資料。

一位臨床醫(yī)生曾告訴我，臨床筆記就像是醫(yī)生的“第二大腦”，只有通過(guò)準(zhǔn)確、詳細(xì)地記錄病例資料，才能真正了解病情的發(fā)展和治療效果。在記錄病例資料時(shí)，我們需要注意患者的個(gè)人信息、癥狀表現(xiàn)、診斷過(guò)程、醫(yī)囑和治療方案等關(guān)鍵信息。通過(guò)這樣的記錄，不僅能夠?yàn)榛颊咛峁└_的診斷和治療，同時(shí)也能為后續(xù)的科研工作提供寶貴的數(shù)據(jù)支持。

第三段：學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)。

通過(guò)進(jìn)行臨床筆記，我深入學(xué)習(xí)和消化了大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)。在記錄病例的同時(shí)，我需要仔細(xì)梳理病情發(fā)展的過(guò)程，了解疾病的機(jī)理和治療方案。這些知識(shí)不僅幫助我更好地理解臨床表現(xiàn)，也能夠提高我的臨床思維能力和判斷力。同時(shí)，通過(guò)研究病例和查閱相關(guān)文獻(xiàn)，我還能不斷更新自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)，跟隨醫(yī)學(xué)科研的新進(jìn)展。

第四段：加強(qiáng)醫(yī)患溝通。

臨床筆記不僅是醫(yī)生理解病情的重要工具，也是醫(yī)患溝通的橋梁。通過(guò)記錄患者的病情、行為表現(xiàn)和交流內(nèi)容，我能夠更加全面地了解患者的需求和期望。在臨床實(shí)踐的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在與患者交流時(shí)更加耐心和細(xì)致，在記錄筆記時(shí)更注重用詞準(zhǔn)確和客觀。這樣的溝通方式不僅能夠建立起醫(yī)患之間的信任和理解，也能為患者提供更專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。

第五段：反思和總結(jié)。

臨床筆記的制作過(guò)程是反思和總結(jié)的過(guò)程。回顧自己的臨床筆記，我發(fā)現(xiàn)了自己在診斷和治療方案選擇方面的不足之處。通過(guò)反思自己的錯(cuò)誤和提出改進(jìn)方案，我能夠不斷提高自己的臨床技能和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，臨床筆記也是一個(gè)寶貴的資源，每個(gè)臨床醫(yī)生都有責(zé)任和義務(wù)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與其他醫(yī)生的交流，我能夠?qū)W習(xí)到更多的臨床經(jīng)驗(yàn)和治療方法，提高自己的臨床實(shí)踐能力。

總結(jié)：

通過(guò)臨床筆記的制作和使用，我深刻體會(huì)到了其重要性和價(jià)值。臨床筆記不僅幫助醫(yī)生更好地了解疾病的發(fā)展和治療，也是醫(yī)患溝通的重要工具。通過(guò)記錄和整理病例資料、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)醫(yī)患溝通以及反思和總結(jié)，我在臨床實(shí)踐中得到了很大的成長(zhǎng)。在今后的實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷完善和提升自己的臨床筆記能力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

大學(xué)生早臨床心得體會(huì)精選篇三

作為一名大學(xué)生，我在實(shí)習(xí)前就有了一定的緊張和期待。我翻看了很多實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)貼，但依然無(wú)法想象真正走進(jìn)臨床的感受。然而，實(shí)習(xí)帶給我的，卻遠(yuǎn)超出了我的所有預(yù)期和想象。這篇文章，是關(guān)于我在大學(xué)生早臨床中的所見(jiàn)所聞，以及帶給我的深刻體會(huì)的分享。

第二段：深入實(shí)習(xí)。

早在臨床實(shí)習(xí)之前，我就聽(tīng)聞臨床醫(yī)學(xué)中的“一天過(guò)百”的說(shuō)法，也見(jiàn)識(shí)了在急診科、ICU等一線(xiàn)科室的醫(yī)生們?yōu)榛颊邐^斗的場(chǎng)面。然而，當(dāng)我真正走進(jìn)臨床時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己仍舊無(wú)法真正理解這些醫(yī)生的工作狀態(tài)：給快要失控的身體建立基礎(chǔ)生命支持體系、對(duì)瞬息萬(wàn)變的病情及時(shí)調(diào)整使用藥物、迅速排除可能引起病情惡化的并發(fā)癥、為患者進(jìn)行身體救治，同時(shí)安撫病人在疾病帶來(lái)的巨大焦慮和挫折感。我嘗試去背負(fù)同樣的工作職責(zé)，體驗(yàn)給3名ICU患者調(diào)配藥品的過(guò)程，但連續(xù)20多個(gè)小時(shí)的工作后，我依然肝火上升，難以平靜。我不禁心生感慨：臨床醫(yī)生的付出，絕非普通人可比。

第三段：提升自身認(rèn)知。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我漸漸意識(shí)到了作為醫(yī)學(xué)學(xué)生應(yīng)對(duì)面前病例的應(yīng)對(duì)方式不同于之前的課堂教學(xué)，前者更加關(guān)注時(shí)間和精力的掌控及配合醫(yī)療團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。比如，在病人的搶救中，除了處理好病情，還要積極協(xié)調(diào)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的間接溝通，整合醫(yī)療資源和保持有效溝通。這要求我們必須全力以赴，致力于效率提高，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)質(zhì)量，健全屬于自己的病例分析和診斷思路。盡管過(guò)程疲憊，但在經(jīng)歷一段時(shí)間后，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變思路，活得更理性和更有效率。

第四段：卓越的團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。

臨床實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，更重要的是要掌握?qǐng)F(tuán)體協(xié)作的能力。在臨床中，無(wú)論是醫(yī)生、護(hù)士、實(shí)驗(yàn)室技師、醫(yī)學(xué)影像學(xué)工作者和其他協(xié)作部門(mén)的醫(yī)務(wù)人員，在處理患者時(shí)必須密切配合，共同協(xié)作來(lái)建立有效的治療方案。特別值得注意的是，疾病本身并不是醫(yī)生和護(hù)士的所有關(guān)注點(diǎn)，每個(gè)患者多種多樣的生理和心理因素也需要我們的關(guān)注，同時(shí)，我們還要考慮到患者家庭的痛苦和需求，與患者家屬進(jìn)行溝通和合作。通過(guò)這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)到了如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作，更好地與其他醫(yī)務(wù)人員共同建立治療方案，更全面高效地處理患者。

第五段：展望未來(lái)。

回首臨床實(shí)習(xí)，我深深意識(shí)到醫(yī)學(xué)的復(fù)雜和艱難之處，但也贏取了無(wú)數(shù)生命的關(guān)注和幫助。在未來(lái)的求職生涯中，臨床實(shí)習(xí)將是一個(gè)很好的砝碼結(jié)合工作能力和能力展示，同時(shí)也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我希望，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我可以更好地理解患者、更好地掌握醫(yī)學(xué)思維模式，更好地?fù)碛凶吭降膱F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。分析學(xué)術(shù)研究思路和醫(yī)學(xué)治療策略等一個(gè)更深入的理解，不斷地關(guān)注技術(shù)發(fā)展，積極提高自己的醫(yī)學(xué)技術(shù)水平，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)健康做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生早臨床心得體會(huì)精選篇四

第一段：介紹臨床筆記的重要性和價(jià)值（字?jǐn)?shù)：150）。

大學(xué)臨床筆記是在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)患者病情、診斷和治療過(guò)程記錄的重要工具，在醫(yī)學(xué)教育中起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)詳細(xì)記錄患者的臨床病歷、檢查結(jié)果、治療方案等信息，臨床學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和理解各種疾病的病因、發(fā)病機(jī)制以及臨床表現(xiàn)。臨床筆記還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)系統(tǒng)思維和分析問(wèn)題的能力，加深對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。此外，臨床筆記還是醫(yī)療工作中與患者溝通和交流的重要工具，對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，良好的臨床筆記能夠提高工作效率，減少錯(cuò)誤，確?；颊叩玫礁玫闹委?。

第二段：臨床筆記的規(guī)范與技巧（字?jǐn)?shù)：250）。

臨床筆記的規(guī)范與技巧對(duì)于有效地記錄和管理信息至關(guān)重要。首先，必須用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述患者的病情和臨床表現(xiàn)，避免使用模糊或主觀的詞語(yǔ)。其次，要根據(jù)臨床問(wèn)題的重要性，有序地記錄患者的病史、主觀癥狀、客觀體征、實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果以及診斷和治療計(jì)劃等內(nèi)容。同時(shí)，必須遵循醫(yī)療機(jī)構(gòu)的隱私政策，盡量不透露患者的個(gè)人信息。此外，要注重準(zhǔn)確的時(shí)間和日期記錄，以便于與其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行交流和協(xié)作。最后，臨床筆記還應(yīng)該及時(shí)更新和維護(hù)，避免遺漏和錯(cuò)誤，保持內(nèi)容的連貫性和完整性。

第三段：臨床筆記對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的影響（字?jǐn)?shù)：300）。

臨床筆記對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)的影響是深遠(yuǎn)而積極的。首先，通過(guò)記錄和整理患者的臨床信息，臨床學(xué)生可以更深入地理解疾病的本質(zhì)和臨床特征，鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。其次，通過(guò)思考和總結(jié)臨床問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。并且，在整理和準(zhǔn)備臨床筆記的過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)不斷查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，提高自己的文獻(xiàn)檢索和分析能力。此外，臨床筆記還能激發(fā)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣，激發(fā)求知欲，促使他們不斷追求醫(yī)學(xué)知識(shí)的深度和廣度，為未來(lái)的醫(yī)療事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

第四段：臨床筆記對(duì)患者治療的貢獻(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）。

良好的臨床筆記不僅對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)有所貢獻(xiàn)，對(duì)于患者的治療也有著積極的影響。首先，準(zhǔn)確和詳盡的臨床信息記錄可以為醫(yī)生提供更多的參考依據(jù)，幫助醫(yī)生更好地診斷和制定治療方案。其次，臨床筆記可以記錄患者治療過(guò)程中的變化和效果，方便醫(yī)生及時(shí)調(diào)整治療方案。此外，臨床筆記還可以減少患者因?yàn)槿狈Τ掷m(xù)監(jiān)測(cè)和隨訪(fǎng)而導(dǎo)致的治療失敗。通過(guò)對(duì)患者的長(zhǎng)期跟蹤和記錄，醫(yī)生可以更好地了解患者的病情變化，排除或預(yù)防治療不良反應(yīng)的發(fā)生，確保患者得到良好的治療效果。

第五段：結(jié)論和展望（字?jǐn)?shù)：250）。

大學(xué)臨床筆記對(duì)于學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐都有著重要的意義。通過(guò)記錄和整理臨床信息，學(xué)生能夠更深入地理解醫(yī)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。而臨床筆記對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，是指導(dǎo)治療和提高工作效率的重要工具。然而，在實(shí)際操作中，仍然存在一些問(wèn)題，如時(shí)間緊迫、信息覆蓋范圍不全等。因此，我們需要不斷完善臨床筆記的規(guī)范和技巧，提升臨床筆記的質(zhì)量和效果。同時(shí)，借助現(xiàn)代科技手段，如電子病歷系統(tǒng)等，可以更好地記錄、管理和分享臨床信息，進(jìn)一步提高臨床筆記的效率和便捷性。相信隨著臨床筆記的不斷改進(jìn)和發(fā)展，它將在未來(lái)的醫(yī)學(xué)教育和臨床實(shí)踐中發(fā)揮更加重要的作用。

大學(xué)生早臨床心得體會(huì)精選篇五

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育過(guò)程中的一個(gè)重要階段,是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與操作技能通過(guò)臨床實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為自身實(shí)際能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面是本站小編為大家整理的臨床醫(yī)學(xué)生。

供你參考!

轉(zhuǎn)眼之間，我到臨床實(shí)習(xí)已有3個(gè)星期了。實(shí)習(xí)是將我們所學(xué)的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的良好開(kāi)端，是我們邁向臨床的第一步。

在附院實(shí)習(xí)的3個(gè)星期里，讓我感慨萬(wàn)千。實(shí)習(xí)的第一天，我覺(jué)得自己很迷茫，對(duì)臨床的工作處與比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)與自再這樣得新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型得概念.慶幸得是，我們有老師為我門(mén)介紹血液科的情況，介紹一些。

規(guī)章制度。

使得我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)入了狀態(tài)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們每天做的最多的就是查房、寫(xiě)病歷、病程記錄、出院小結(jié)等等就是這些看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容卻磨練了我的意志和耐心老師一而再再而三的修改而我一而再再而三地重抄我知道這是老師對(duì)我的嚴(yán)格要求對(duì)我以后的醫(yī)學(xué)生涯打下很不錯(cuò)的基礎(chǔ)。

靜下心來(lái)總結(jié)了一下，首先就是體會(huì)到什么是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的理論知識(shí)學(xué)的自我感覺(jué)還不錯(cuò)，但在查房老師問(wèn)我一些相關(guān)的知識(shí)時(shí)我卻啞口無(wú)言。其次，動(dòng)手能力不強(qiáng)。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如我在血液科做的骨穿、心內(nèi)側(cè)心電圖、測(cè)肌紅肌鈣、bnp等，第一次做的時(shí)候總是手忙腳亂的，頻頻在細(xì)節(jié)上出錯(cuò)。再次，到病房實(shí)習(xí)，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實(shí)習(xí)生最重要的一件事就是問(wèn)病史，雖然我們?cè)趯W(xué)診斷、內(nèi)科是有過(guò)問(wèn)診的經(jīng)歷，可這回到了臨床思路變得不清晰了，往往疏忽關(guān)鍵內(nèi)容。最后，老師工作繁忙，花在我們身上的時(shí)間是有限的。

雖然實(shí)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到種種困難，但我會(huì)保持十足的動(dòng)力和干勁，在接下來(lái)的日子里我應(yīng)加強(qiáng)我的臨床思維的培養(yǎng)、加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng)。

為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束,時(shí)間過(guò)得真快。實(shí)習(xí)是我們將所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合臨床，邁向臨床的第一步;在實(shí)習(xí)所學(xué)的知識(shí)讓我受益匪淺并將受用終生.下面實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行。

自我鑒定。

按學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)兒、婦產(chǎn)、骨外、手外、急診、五官、皮膚性病、中醫(yī)等科室實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，提旱到科室、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親，經(jīng)常受到科室同事的認(rèn)可和病人表?yè)P(yáng)。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、病史書(shū)寫(xiě)、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě);掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和對(duì)各類(lèi)危、重、急病人的緊急處理。很好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生過(guò)醫(yī)療差錯(cuò)和事故。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)滿(mǎn)意，將在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)很好的結(jié)合臨床實(shí)踐，使我自己對(duì)未來(lái)的醫(yī)學(xué)工作充滿(mǎn)了信心，我定能成為一位合格的臨床醫(yī)生，將來(lái)更好地為患者解除病魔的困擾。

我的實(shí)習(xí)生活是難忘的。它讓我經(jīng)歷了酸甜苦辣，體驗(yàn)了真正的痛苦和快樂(lè)，它是付出就會(huì)收獲的真實(shí)寫(xiě)照。讓我了解到自己的不足，讓我真真正正的邁向了成熟的軌道。最讓我感到難忘的是實(shí)習(xí)的最初階段，因?yàn)橥ㄟ^(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)，對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)有了一定的了解和基礎(chǔ)，從而對(duì)醫(yī)院、對(duì)外面世界充滿(mǎn)了憧憬和向往，期待著能夠展翅飛翔。我相信自己，可以漸漸的邁向成功。

新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，新的考驗(yàn)，情不自禁的緊張和害怕。但還是在檢驗(yàn)科主任的帶領(lǐng)下，來(lái)到了門(mén)診化驗(yàn)室實(shí)習(xí)，看著老師們的操作是那么熟練，敏捷與輕松，我相信自己也能行，因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候練習(xí)過(guò)多次。在老師的要求下，我試著操作了一下最基本的末梢采血，結(jié)果不近人意。我安慰自己錯(cuò)誤是常有的，因而心安理得。然而數(shù)天以來(lái)一系列的問(wèn)題接踵而至，末梢采血總是因?yàn)槟懬?，采淺了而導(dǎo)致要給別人多采一針，采血量也不準(zhǔn)確，在報(bào)告結(jié)果方面也總是與老師們存在差異等等。自以為是的我把一切想的太簡(jiǎn)單，醫(yī)院的實(shí)際工作與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)無(wú)法相比，這里的一切都需要絕對(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。多次的問(wèn)題擺在了面前，將我的自信徹底挫敗，心力交瘁，沒(méi)有人體會(huì)到我當(dāng)時(shí)的感受，無(wú)助和失望…漸漸的讓我想到了放棄。是的!我之所以這么想，不僅是因?yàn)閷?shí)習(xí)，更因?yàn)樯鐣?huì)中人才競(jìng)爭(zhēng)的激烈!對(duì)于現(xiàn)在中專(zhuān)的我，我沒(méi)有任何信心，要想找到一份穩(wěn)定的工作實(shí)屬不易，需要優(yōu)越的能力和人際關(guān)系!

突然想到老師一直對(duì)我的信賴(lài)，親人們的支持與期待，即使一直痛罵自己，還是于事無(wú)補(bǔ)。責(zé)任只能由自己承擔(dān)，無(wú)法推卸。我不能繼續(xù)編寫(xiě)借口來(lái)蒙蔽他人,更無(wú)法欺騙自己。不得不重新抬起頭繼續(xù)努力奮斗。為了讓自己有所進(jìn)展，我將采血針帶回家模擬練習(xí)操作要領(lǐng)，動(dòng)作要快要準(zhǔn)，力量都集中在手腕上，還經(jīng)常打電話(huà)給我的同學(xué)和老師們請(qǐng)教和經(jīng)驗(yàn)交流，他們的鼓勵(lì)和安慰，指導(dǎo)漸漸的讓我恢復(fù)了以往的信心，實(shí)習(xí)老師也借了相關(guān)的書(shū)籍給我。工夫不負(fù)有心人!經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期以來(lái)的努力，終于得到了老師們的信任。一直壓抑的心情終于釋放。

付出總會(huì)有收獲，在以后的實(shí)習(xí)里，我更加努力。不將私人的情緒帶到工作當(dāng)中，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度迎接實(shí)習(xí)的每一天。盡管學(xué)途不是一帆風(fēng)順，但每一次的教訓(xùn)都讓我更上一層樓。在實(shí)習(xí)的空余時(shí)間，我會(huì)經(jīng)?？匆恍┫嚓P(guān)檢驗(yàn)儀器的資料等等。我希望未來(lái)也將會(huì)有屬于自己的那一片藍(lán)天!

大學(xué)生早臨床心得體會(huì)精選篇六

我是從2011年7月11日至2012年5月21日在東莞康華醫(yī)院開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)。東莞康華醫(yī)院于2002年9月籌建，2006年11月1日正式開(kāi)診，歷時(shí)4年建成，醫(yī)院占地563畝，建筑面積32萬(wàn)平方米，其中醫(yī)療區(qū)26萬(wàn)平方米，生活區(qū)6萬(wàn)平方米，內(nèi)設(shè)2000張普通病床，100張重癥監(jiān)護(hù)病床，63間外科手術(shù)室，6間介入導(dǎo)管室，可接待逾萬(wàn)門(mén)診病人。并設(shè)vip病區(qū)為有需要的人群提供高端服務(wù)。東莞康華醫(yī)院是全國(guó)建筑規(guī)模最大的民營(yíng)醫(yī)院。在康華現(xiàn)已凝聚了一大批來(lái)自國(guó)家、省級(jí)以上三甲醫(yī)院、在國(guó)內(nèi)擁有較高學(xué)術(shù)地位和影響力的學(xué)科帶頭人以及高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。

康華醫(yī)院歷任院長(zhǎng)先后由中國(guó)工程院院士、著名心血管病專(zhuān)家朱曉東及原北京協(xié)和醫(yī)院院長(zhǎng)、整形外科首席專(zhuān)家戚可名擔(dān)任?，F(xiàn)任院長(zhǎng)是由來(lái)自廣州中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)，廣東省中醫(yī)院、廣州市中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院、廣東省中醫(yī)藥科學(xué)院黨委書(shū)記兼院長(zhǎng)呂玉波先生擔(dān)任。在其帶領(lǐng)下，各學(xué)科帶頭人、高級(jí)醫(yī)學(xué)人才正朝氣蓬勃地朝著將康華建設(shè)成為集醫(yī)療服務(wù)、科研與臨床教學(xué)為一體的醫(yī)學(xué)中心的目標(biāo)而努力奮斗。

東莞康華醫(yī)院是以三級(jí)甲等醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)建立，醫(yī)師隊(duì)伍精良，以心血管病醫(yī)學(xué)中心、整形美容醫(yī)學(xué)中心、腫瘤醫(yī)學(xué)中心、骨科創(chuàng)傷手外科中心、兒童醫(yī)學(xué)中心、神經(jīng)醫(yī)學(xué)中心、腎病血液透析診療中心、婦產(chǎn)醫(yī)學(xué)中心、健康檢查中心、內(nèi)分泌免疫風(fēng)濕病醫(yī)學(xué)中心等為特色學(xué)科的高科技現(xiàn)代化綜合醫(yī)院。東莞康華醫(yī)院秉承“蒼生為念厚德載醫(yī)”的辦院宗旨，致力于為平民大眾提供高水平的醫(yī)療服務(wù)。以一流的醫(yī)療技術(shù)、一流的服務(wù)質(zhì)量、一流的醫(yī)療設(shè)備以及與國(guó)際接軌的先進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理模式，力求成為國(guó)內(nèi)現(xiàn)代化星級(jí)醫(yī)院的典范。其數(shù)字化醫(yī)院的高效管理，采用數(shù)字化信息系統(tǒng)，集醫(yī)療管理、影像、檢驗(yàn)以及臨床系統(tǒng)于一體，簡(jiǎn)化患者就醫(yī)流程，實(shí)現(xiàn)快速、精準(zhǔn)的診斷，準(zhǔn)確用藥，準(zhǔn)確治療。

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程。

作為一名臨床醫(yī)學(xué)的實(shí)習(xí)生，我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)決定了我們今后的實(shí)踐操作的可靠性。所以，在入院實(shí)習(xí)之前，2011年7月1日醫(yī)務(wù)科對(duì)我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考試，以確定我們是否在完全充分的掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的前提下接受以后的臨床實(shí)踐。入院考試不僅讓醫(yī)院了解我們的知識(shí)水平，也讓我們自己發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在此之后的各科室實(shí)習(xí)生活是我獲得了寶貴臨床的經(jīng)驗(yàn)和工作感悟：

1.心血管內(nèi)科。

心血管內(nèi)科是我實(shí)習(xí)的第一站，是我們醫(yī)院的重點(diǎn)科室也是全省的特色科室，所以病患的問(wèn)診量較大，工作量也大大增加，同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)見(jiàn)到更多不同的臨床疾病。在心內(nèi)科，我學(xué)的最多的就是如何做心電圖和怎樣看心電圖，辨別正常心電圖、異常心電圖并結(jié)合癥狀對(duì)患者進(jìn)行診斷。我根據(jù)老師的指導(dǎo)，把脈管系統(tǒng)的解剖和功能重新復(fù)習(xí)，知道了心臟的工作原理和各種病變的機(jī)理。再在觀察和治療病患的過(guò)程中充分的了解了五大類(lèi)降壓藥的作用和原理以及常用藥物的劑量。心音的聽(tīng)診成為我學(xué)習(xí)必不可少的部分，比如心臟的早搏、房顫。

我們還要時(shí)刻注意病患的體位、心電變化、心肌酶的變化等等。其實(shí)最讓我記憶深刻，也最讓我感動(dòng)的是我的帶教老師的一句話(huà)“一個(gè)醫(yī)生干的是良心活，其他姑且不說(shuō)，只是當(dāng)你一個(gè)人靜下心時(shí)，只要敢摸著自己的良心，覺(jué)得上對(duì)得起老天，中對(duì)得起親人，下對(duì)得起患者，那你就是個(gè)稱(chēng)職的醫(yī)生?！睂?duì)于這句話(huà)，我一直記憶猶新，因?yàn)槲抑?，這將是我一輩子的職業(yè)準(zhǔn)則甚至做人原則。

2.呼吸科。

呼吸內(nèi)科作為我實(shí)習(xí)的第二站，讓我為以后的各科室實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在這里我不僅見(jiàn)識(shí)到了相關(guān)的疾病而且更學(xué)會(huì)了病歷的書(shū)寫(xiě)、相關(guān)檢查的單據(jù)書(shū)寫(xiě)、每日查房所要注意的事項(xiàng)、基本的醫(yī)院規(guī)章制度等等醫(yī)學(xué)基本常識(shí)。由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)的科室，所以帶教老師也會(huì)悉心地指導(dǎo)我養(yǎng)成很多良好習(xí)慣，比如保持整潔的著裝、準(zhǔn)時(shí)上班、隨時(shí)記錄等等。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在具體的臨床實(shí)踐中充分的體現(xiàn)了理論的重要性。

其中病歷謄寫(xiě)部分就能很好的說(shuō)明這一點(diǎn)。以前在課堂上，老師曾經(jīng)要求我們要?jiǎng)?wù)必真實(shí)全面的掌握患者的各種患病信息，包括個(gè)人史、既往史等病史的采集。然而我們卻覺(jué)得沒(méi)有必要那么較真，知道大概就行，但是通過(guò)實(shí)習(xí)我感到它對(duì)我們醫(yī)師來(lái)講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話(huà)說(shuō)就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。意識(shí)到這些后，我打起十二分的精神嚴(yán)肅對(duì)待臨床實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。從患者入院到出院，根據(jù)不同患者的不同病情，我邊觀察患者的各種臨床癥狀邊私下翻書(shū)溫習(xí)相關(guān)疾病的檢查、診斷、鑒別、治療、發(fā)展及預(yù)后，并且也時(shí)常和帶教老師一起討論相關(guān)的治療和病情的發(fā)展。而且輔助老師一起救助患者，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作。比如做心電圖、做胸腔穿刺、心肺聽(tīng)診及腹部觸診。

在呼吸內(nèi)科，大部分患者需要進(jìn)行心肺聽(tīng)診以此判斷疾病及其發(fā)展。所以我掌握并熟記常見(jiàn)的肺部呼吸音、干濕性啰音、水泡音，也能掌握常規(guī)檢查中的各種數(shù)據(jù)和影像學(xué)檢查的圖像識(shí)別，并以此能診斷和鑒別相應(yīng)的疾病。呼吸系統(tǒng)的疾病大部分需要抗生素的應(yīng)用，因此，熟記5大類(lèi)型抗生素的常規(guī)用藥成為必要。總之，第一個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)在緊張不安和適應(yīng)中度過(guò)的，同時(shí)初見(jiàn)的各種疾病癥狀及其治療又讓我開(kāi)闊了眼界，加深了印象，更加端正了自己的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.消化內(nèi)科。

消化系統(tǒng)的疾病較為常見(jiàn)的是急性胃腸炎、消化性潰瘍、消化道出血等。而較為緊急嚴(yán)重的當(dāng)屬急性胰腺炎，癥狀嚴(yán)重，病情危險(xiǎn)。一般的治療基本上都是抑酸、護(hù)胃、解痙鎮(zhèn)痛。有時(shí)候根據(jù)病情不同需要止血、消炎等處理。然而，每個(gè)科室都會(huì)有危及生命的情況，記得有一次，有個(gè)消化道大出血的老年病號(hào)，因?yàn)榧胰耸韬?，就診不及時(shí)導(dǎo)致失血性休克，最終沒(méi)有搶救過(guò)來(lái)來(lái)開(kāi)人世。這讓我認(rèn)識(shí)到，病情的嚴(yán)重與否并不能依靠癥狀的表現(xiàn)來(lái)判定，我們要本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待每一位患者。

4.神經(jīng)內(nèi)科。

出來(lái)。經(jīng)過(guò)查房時(shí)對(duì)具體的每個(gè)病號(hào)的觀察，我大致掌握了相關(guān)的臨床癥狀和發(fā)病原理。而且在我國(guó)，腦卒中成為死亡率最高的疾病，并且發(fā)病率也逐年升高，威脅著人民的生命健康。后來(lái)的上級(jí)衛(wèi)生系統(tǒng)進(jìn)行腦卒中病因的篩查，我和我的帶教老師去病案室篩選大量病理，并且進(jìn)行相應(yīng)統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)腦卒中的發(fā)病率跟頸動(dòng)脈狹窄和斑塊形成有很大關(guān)系，而長(zhǎng)年的飲酒、吸煙等不良嗜好更是它的誘發(fā)高危因素，患病的高危人群和已患病者大多數(shù)也有糖尿病史和高血壓病史。這讓我們可以從這些地方對(duì)其進(jìn)行預(yù)防。

1.骨外科。

骨外科是我接觸的第一個(gè)外科科室，所以是比較注意實(shí)際操作的。在學(xué)校時(shí)，我們通常理論多余實(shí)踐，然而真正到了骨外科，我才知道，其實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐操作更具有難度。它不僅要求你的理論知識(shí)扎實(shí)，更要具備快速的反應(yīng)能力和很強(qiáng)的動(dòng)手能力，而且要求十分苛刻。比如我在給一些術(shù)后的患者拆線(xiàn)換藥時(shí)，要根據(jù)不同的部位和具體環(huán)境嚴(yán)格的進(jìn)行無(wú)菌操作，不能有半點(diǎn)馬虎。而在跟著帶教老師上手術(shù)時(shí)，條件更是嚴(yán)苛，時(shí)刻保持清醒，關(guān)注病患的病情及生命體征變化。在創(chuàng)傷骨科手術(shù)中，有很多是四肢骨折，其中下肢的骨折又尤為多見(jiàn)，對(duì)于簡(jiǎn)單的骨折打夾板和打石膏我已能熟練掌握。根據(jù)x線(xiàn)片判斷病情，我在老師的指導(dǎo)下能大致了解。而在手術(shù)過(guò)程中的簡(jiǎn)單縫合，我基本能操作，但是熟練度有待提高。

2.急診科。

急診科是最忙的科室，這里大多是危急重患者，需要我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里掌握最重要最全面的信息，快速做出判斷，并簡(jiǎn)單進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)急治療和檢查從而大致確診，進(jìn)行分診。這樣一來(lái)，就需要我們?nèi)娴恼莆崭骺剖业牟》N、相關(guān)診斷、鑒別診斷、相關(guān)的檢查和治療，對(duì)醫(yī)生的素質(zhì)要求比較高。因此，在急診科是我實(shí)習(xí)以來(lái)最繁忙也是最累的科室。然而卻也讓我覺(jué)得很有成就感，因?yàn)槟憧梢院芮宄母杏X(jué)到，病人很急切地需要你的幫助。我想急診科是我對(duì)我這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)的檢驗(yàn)，它在檢驗(yàn)我是否已經(jīng)基本掌握了各個(gè)科室的疾病基本處理，能否綜合運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。因此我很珍惜在急診科的每一次訓(xùn)練。

3.神經(jīng)外科。

在神經(jīng)外科，依然是手術(shù)及其操作較多，而且比其他外科更加精密?chē)?yán)苛，因?yàn)樯杂胁簧?，就?huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)的感染，后果比較嚴(yán)重。而且手術(shù)大多也是開(kāi)顱手術(shù)，操作要十分小心和耐心。雖然我沒(méi)有上手，只是在一旁觀看，但我能感覺(jué)到那非常耗費(fèi)精力。大腦的一星半點(diǎn)損傷都會(huì)對(duì)患者造成很大的影像，甚至生命危險(xiǎn)，進(jìn)行過(guò)手術(shù)的患者大多預(yù)后較差。在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)階段，我也曾操作過(guò)腰椎穿刺術(shù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的挑戰(zhàn)。

三.心得體會(huì)與收獲。

在醫(yī)院為期七個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，然而每每回想，不論其中的苦與甜都是我今后人生中的寶貴回憶，也對(duì)我今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生非常大的影像。帶給我作為醫(yī)務(wù)工作者最初的對(duì)職業(yè)的印象。而且在實(shí)習(xí)中那些不計(jì)辛苦耐心指導(dǎo)和悉心教導(dǎo)過(guò)我的老師們是我最感謝的人，是他們手把手的教會(huì)我如何有效的救治病患。醫(yī)務(wù)人員們一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)精神也令我十分敬佩，而他們對(duì)待病人的親切關(guān)愛(ài)更是令人動(dòng)容，這些無(wú)時(shí)不刻地提醒著我以后應(yīng)有的作為。實(shí)習(xí)當(dāng)中，知識(shí)與臨床實(shí)踐的結(jié)合與運(yùn)用只是其中的一部分，處理好醫(yī)患關(guān)系、與其他醫(yī)生、護(hù)士之間的合作關(guān)系也很是鍛煉我。讓我在今后的職業(yè)生涯中提前奠定基礎(chǔ)，了解工作環(huán)境，為更好的服務(wù)患者打下基石。

四.存在的問(wèn)題。

雖然在實(shí)習(xí)中我盡自己的努力做好本職工作，但是還是有些令我自己不滿(mǎn)意的地方：

1.不能很好很全面的掌握各種疾病的發(fā)病原理及其治療和藥物的運(yùn)用。

2.不能非常熟練的進(jìn)行一些操作，比如一些穿刺術(shù)、引流術(shù)。

3.不夠自信，所以遇到一些情況不能迅速理出思路。

4.沒(méi)有很好的熟悉醫(yī)院的各個(gè)流程。

大學(xué)生早臨床心得體會(huì)精選篇七

隨著醫(yī)學(xué)教育的推進(jìn)，臨床見(jiàn)習(xí)已成為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力和臨床思維的重要環(huán)節(jié)。作為一名參與臨床見(jiàn)習(xí)的學(xué)生，我深有體會(huì)地感受到了這段寶貴的經(jīng)歷對(duì)我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。在這次見(jiàn)習(xí)中，我充分認(rèn)識(shí)到了臨床實(shí)踐在醫(yī)學(xué)教育中的重要性，同時(shí)也提高了自身的臨床技能和人際交往能力，對(duì)我未來(lái)的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

首先，臨床見(jiàn)習(xí)讓我更加深刻地體會(huì)到了臨床實(shí)踐在醫(yī)學(xué)教育中的重要性。在課堂上，我們是通過(guò)書(shū)本知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)和理解疾病的病理生理機(jī)制、診療方法等。然而，只有站在病床邊，與患者交流，親自操作，才能真正感受到臨床工作的復(fù)雜性并獲得相應(yīng)的技能和經(jīng)驗(yàn)。在見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨帶教老師進(jìn)入病房，參與了許多患者的診治工作，親眼目睹了醫(yī)護(hù)人員在現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)對(duì)能力和自如的操作技巧。這讓我認(rèn)識(shí)到，臨床實(shí)踐是理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，只有在實(shí)踐中才能真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。

其次，臨床見(jiàn)習(xí)使我提高了自身的臨床技能和人際交往能力。在臨床工作中，診斷只是醫(yī)生的一項(xiàng)任務(wù)，更重要的是與患者建立信任關(guān)系，提供全面的醫(yī)療服務(wù)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，包括傾聽(tīng)患者的需求和關(guān)切，給予恰當(dāng)?shù)慕忉尯徒ㄗh。同時(shí)，我也掌握了一些常見(jiàn)疾病的初步診斷方法和治療方案，能夠獨(dú)立地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的處理。這不僅提高了我在臨床工作中的自信心，也讓我明白了作為一名醫(yī)生需要具備的技能和素養(yǎng)。

再次，臨床見(jiàn)習(xí)提醒我醫(yī)學(xué)教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。在臨床實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)與書(shū)本中的知識(shí)相比，臨床上的情況經(jīng)常是千變?nèi)f化的，需要我們根據(jù)患者的具體情況進(jìn)行綜合分析和處理。通過(guò)與帶教老師的交流和學(xué)習(xí)，我在實(shí)踐中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，不斷積累和提高自己的醫(yī)學(xué)水平。同時(shí)，臨床見(jiàn)習(xí)也使我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的工作，我們需要與其他醫(yī)生、護(hù)士、實(shí)習(xí)生等緊密合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同為患者提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。

最后，臨床見(jiàn)習(xí)對(duì)我未來(lái)的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。通過(guò)親身參與臨床工作，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的職責(zé)不僅是診斷和治療疾病，更重要的是關(guān)心患者的身心健康，給予他們溫暖和希望。我發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)的道路是艱辛和充滿(mǎn)考驗(yàn)的，但也是充滿(mǎn)成就感和滿(mǎn)足感的。因此，我愿意將來(lái)投身臨床工作，為人們的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，臨床見(jiàn)習(xí)是我醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)臨床實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了臨床實(shí)踐在醫(yī)學(xué)教育中的重要性，提高了自身的臨床技能和人際交往能力，加深了對(duì)醫(yī)學(xué)的理解，同時(shí)也對(duì)我未來(lái)的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和期待。希望未來(lái)的學(xué)生都能有機(jī)會(huì)進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)，從而更好地理解醫(yī)學(xué)，為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

大學(xué)生早臨床心得體會(huì)精選篇八

作為一名醫(yī)學(xué)生，臨床技能是我必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。在實(shí)踐過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)、積累，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，形成了一些寶貴的心得體會(huì)。在此，我將分享一些學(xué)生臨床技能心得，希望能夠?qū)ν瑯诱趫?zhí)著于醫(yī)學(xué)夢(mèng)想的朋友們有所幫助。

第二段：理論知識(shí)的重要性。

在學(xué)習(xí)臨床技能之前，首先要掌握一定的理論知識(shí)。這些理論知識(shí)為我們提供了正確的操作方法，并幫助我們更好地理解臨床實(shí)踐中的知識(shí)點(diǎn)。因此，我們必須保持對(duì)理論知識(shí)的持續(xù)學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用與鞏固。

第三段：實(shí)踐的重要性。

盡管理論知識(shí)的掌握是學(xué)習(xí)臨床技能的基礎(chǔ)，但實(shí)踐才是最重要的環(huán)節(jié)。只有親身操作才能真正理解技能的本質(zhì)。在實(shí)踐中，我們要多加練習(xí)，多問(wèn)問(wèn)題，多向老師請(qǐng)教，甚至主動(dòng)找機(jī)會(huì)觀摩，以不斷提高自己的技能水平。而且，要保持良好的態(tài)度和充分的耐心，尤其是對(duì)于反復(fù)練習(xí)同一技能而感到乏味的時(shí)候，更要堅(jiān)持下去。

第四段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享。

在臨床實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的疑難問(wèn)題。解決這些問(wèn)題往往需要我們觀察、思考和實(shí)踐。當(dāng)我們成功解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣在以后的臨床實(shí)踐中就能更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的情況。同時(shí)，也可以將經(jīng)驗(yàn)與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行分享，相互交流、借鑒，從而提高大家的技能水平。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提高。

學(xué)習(xí)臨床技能是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)，積極參與學(xué)術(shù)討論和科研活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，我們也要關(guān)注個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等，這些都對(duì)我們未來(lái)的醫(yī)學(xué)生涯有著重要的影響。

結(jié)尾：

學(xué)生臨床技能的學(xué)習(xí)無(wú)疑是醫(yī)學(xué)生活中的一段重要經(jīng)歷。在持續(xù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我們能夠不斷提高自己的技能水平，并積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分享心得與他人交流，我們能夠更好地推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，為今后成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生而努力奮斗。

大學(xué)生早臨床心得體會(huì)精選篇九

近年來(lái)，大學(xué)生的臨床筆記已經(jīng)成為了大多數(shù)醫(yī)學(xué)生的日常任務(wù)。這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的工作卻承載著醫(yī)學(xué)生對(duì)病情的分析、處理能力的培養(yǎng)。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受，分享一些大學(xué)臨床筆記的心得體會(huì)。

首先，臨床筆記的核心目的在于記錄病情，為正確的治療提供重要參考。一般來(lái)說(shuō)，臨床筆記應(yīng)包括病史、體格檢查、輔助檢查以及初步診斷等內(nèi)容。通過(guò)詳細(xì)記錄患者的癥狀和體征，我們可以更準(zhǔn)確地判斷病情，從而制定出合理的治療方案。因此，在書(shū)寫(xiě)臨床筆記的過(guò)程中，我們應(yīng)盡可能地精確和全面地記下每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)任何重要的信息。

其次，臨床筆記不僅是醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，也是奠定醫(yī)學(xué)思維方式的重要工具。乍一看，記筆記似乎只是一種機(jī)械性的工作，純粹是為了記錄而記錄。然而，實(shí)際上，書(shū)寫(xiě)臨床筆記是一個(gè)整理、思考和提煉的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要對(duì)病情進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，還需要深入思考病因與診斷之間的關(guān)系，為治療方案提供合理的依據(jù)。通過(guò)頻繁地進(jìn)行臨床筆記的撰寫(xiě)，我們逐漸形成了系統(tǒng)的思維模式，提高了我們的邏輯思維能力。

然而，臨床筆記的書(shū)寫(xiě)并非易事，需要我們耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。臨床實(shí)習(xí)期間，醫(yī)學(xué)生常常需要面對(duì)忙碌的工作和繁瑣的手續(xù)，這使得他們往往無(wú)法抽出足夠的時(shí)間來(lái)完成臨床筆記。此時(shí)，我們可以借用一些工具來(lái)提高效率。例如，使用電子病歷系統(tǒng)可以大大減少我們的書(shū)寫(xiě)時(shí)間；使用臨床輔助決策系統(tǒng)可以為我們提供更加準(zhǔn)確的診斷依據(jù)。當(dāng)然，無(wú)論是用什么方式，最重要的還是保證我們所記錄的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。

此外，在書(shū)寫(xiě)臨床筆記的過(guò)程中，我們也應(yīng)注意保護(hù)患者的個(gè)人隱私。患者的個(gè)人信息是非常敏感和私密的，我們要嚴(yán)格遵守醫(yī)療保密法和倫理規(guī)范，保護(hù)患者的隱私。在記錄病情時(shí)，我們可以使用代碼或縮寫(xiě)來(lái)代替患者的真實(shí)姓名和其他個(gè)人信息，以確保他們的隱私不會(huì)泄露。

總之，臨床筆記是大學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中必須完成的重要任務(wù)。它不僅是病情分析和治療方案制定的重要依據(jù)，也是鍛煉醫(yī)學(xué)思維和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要手段。在書(shū)寫(xiě)臨床筆記時(shí)，我們要盡可能準(zhǔn)確和全面地記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)，并始終保護(hù)患者的隱私。相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累，我們將能夠更好地掌握這項(xiàng)技能，為將來(lái)的醫(yī)學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。