2023年青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用(匯總15篇)

撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們深入思考和反思，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)知和思維能力。心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程中，我們應(yīng)該如何處理自己的情緒和感受？下面是一些對(duì)于這個(gè)話(huà)題的心得體會(huì)，分享給大家。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇一

作為一名青年教師，在接受教育系統(tǒng)的培訓(xùn)是不可或缺的一環(huán)。近期，我有幸參加了一次線下教師培訓(xùn)，從中獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻感受到了教育領(lǐng)域的變革與進(jìn)步，也激發(fā)了我在教育教學(xué)上不斷提高的決心和信心。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、師資力量、實(shí)踐操作、問(wèn)題反饋以及心理調(diào)適五個(gè)方面分享我這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)的內(nèi)容寬廣而深入，從教育理論到教育實(shí)踐的方方面面都有涉及。培訓(xùn)提供了最新的教育理念和教學(xué)方法，幫助我們迎合學(xué)生的個(gè)性化需求并更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。我通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)“素質(zhì)教育”、“學(xué)科整合”、“探究式學(xué)習(xí)”等概念有了更深層次的理解。同時(shí)，培訓(xùn)還從課程設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)、情景模擬等方面提供了具體的指導(dǎo)，幫助我們將新的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)操作。

其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)了一些實(shí)力雄厚的教育專(zhuān)家和經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科骨干作為講師，他們?cè)敿?xì)解讀了最新的教材和教學(xué)大綱。這些專(zhuān)家和學(xué)科骨干不僅在學(xué)術(shù)研究上有著突出的成果，更重要的是他們對(duì)教學(xué)實(shí)踐有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的思考。他們用通俗易懂的語(yǔ)言闡述復(fù)雜的教育理論，用具體的案例展示教學(xué)實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們更好地理解和運(yùn)用教育原理。

第三，在培訓(xùn)中我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作，充分感受到新理論的魅力和新方法的有效性。例如，在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我們分組合作，學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)工具和資源，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際的課程。在情景模擬環(huán)節(jié)，我們扮演不同的角色，通過(guò)實(shí)際操作模擬教學(xué)場(chǎng)景。這種實(shí)踐操作不僅增強(qiáng)了我們對(duì)新理論的理解，也提升了我們的教學(xué)技能和策略。

第四，培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)于問(wèn)題的反饋及時(shí)且有效。教育專(zhuān)家和講師會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取我們的意見(jiàn)和困惑，給予我們及時(shí)的解答和指導(dǎo)。同時(shí)，還鼓勵(lì)我們積極參與討論和互動(dòng)，在互動(dòng)中分享問(wèn)題和心得。這種互動(dòng)不僅有助于解決具體問(wèn)題，也為我們的進(jìn)一步思考和探索提供了方向。

最后，這次培訓(xùn)對(duì)于我們的心理調(diào)適也起到了很好的作用。剛?cè)胄械那嗄杲處煶３?huì)面臨工作壓力和自我懷疑的情緒。在培訓(xùn)中，講師鼓勵(lì)我們充滿(mǎn)信心和勇氣地面對(duì)挑戰(zhàn)，并分享了一些成功教師的經(jīng)驗(yàn)故事。這讓我對(duì)未來(lái)的教育工作充滿(mǎn)了期待和動(dòng)力。

綜上所述，這次青年教師線下培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容的廣泛性和深入性，優(yōu)秀的師資力量，實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，問(wèn)題反饋的及時(shí)性以及心理調(diào)適的作用，都使我對(duì)未來(lái)的教育工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。我相信只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的青年教師能夠參加這樣的培訓(xùn)，共同進(jìn)步、不斷提高，為教育領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇二

隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師成為了教育事業(yè)必須面對(duì)的重要任務(wù)之一。為了提高青年教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，各級(jí)教育部門(mén)紛紛組織線下培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了一次青年教師線下培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗多，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也提升了自己的教學(xué)能力。接下來(lái)，我將結(jié)合本次培訓(xùn)整理出的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，談?wù)勎业捏w會(huì)和感悟。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涉及到了教學(xué)技巧、教育心理學(xué)、學(xué)科知識(shí)等方面。在這次培訓(xùn)中，我收獲最大的是對(duì)不同教學(xué)技巧的了解與運(yùn)用。教師的教學(xué)技巧直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了一些新的教學(xué)方法，例如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。這些方法能夠幫助學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的知識(shí)，我能更好地理解學(xué)生的心理狀態(tài)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的效果。

其次，與其他青年教師的交流是這次培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。教師們來(lái)自不同的地區(qū)和學(xué)校，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育理念。在交流中，我不僅學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還糾正了我在教學(xué)中存在的不足和錯(cuò)誤。通過(guò)與他們的交流，我深刻體會(huì)到教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的職業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能為學(xué)生提供更好的教育。

第三，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我更加深入地理解了教學(xué)理論的應(yīng)用。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是第一步，能否將其運(yùn)用到實(shí)踐中才是關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了小型課堂教學(xué)實(shí)踐，每個(gè)人輪流擔(dān)任教師角色。通過(guò)實(shí)踐，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和難點(diǎn)，進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)能力。實(shí)踐中的問(wèn)題也成為了我們交流和探討的話(huà)題，每個(gè)人的觀點(diǎn)都得到了認(rèn)真的對(duì)待。這次實(shí)踐不僅讓我更加了解了自己，也為我的后續(xù)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，培訓(xùn)中的專(zhuān)家講座給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。培訓(xùn)邀請(qǐng)了教育界的名師和專(zhuān)家，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念。其中一位專(zhuān)家講授了如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法，他的講座讓我深受啟發(fā)。他告訴我們，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種快樂(lè)的過(guò)程，教師需要激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。這些觀點(diǎn)讓我對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我提升自己的決心。

最后，青年教師線下培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的重要性和責(zé)任。教育是國(guó)家未來(lái)的希望，而教師是教育的中堅(jiān)力量。每一個(gè)青年教師都承載著培養(yǎng)下一代的使命，我們需要付出更多的努力和時(shí)間。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己在教育事業(yè)中的重要性，也更加明白了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

總的來(lái)說(shuō)，青年教師線下培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，它不僅讓我們學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，還開(kāi)拓了我們的教育視野。通過(guò)與其他青年教師的交流和實(shí)踐，我們不僅在專(zhuān)業(yè)上得到了提升，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足和問(wèn)題。培訓(xùn)中的專(zhuān)家講座更是給了我們很多啟發(fā)和思考。作為一名青年教師，我會(huì)繼續(xù)努力，將這次培訓(xùn)中的收獲運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇三

20__年1月13日，正值學(xué)生放寒假之初，在結(jié)束了本學(xué)期的繁重教學(xué)任務(wù)工作之后，我校為提高青年教師的教學(xué)能力，能使青年教師盡快的適應(yīng)講臺(tái)工作，學(xué)習(xí)更好的，新穎的、先進(jìn)的課堂教學(xué)方法，從而使我們青年教師在教學(xué)能力上，學(xué)校的教學(xué)工作更上一層樓，取得更好的成績(jī)，使我們的學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)更豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握更實(shí)用有效專(zhuān)業(yè)技能。我們醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校在教師發(fā)展中心的組織、策劃下，專(zhuān)門(mén)舉辦了一場(chǎng)關(guān)于如何提高青年教師教學(xué)能力的培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班的主題如何提高教學(xué)能力，主角是我們的青年教師，那顧名思義，作為一名剛進(jìn)入大學(xué)入職的青年教師，我在給學(xué)生的授課過(guò)程中，在自己的備課，講課，教學(xué)過(guò)程中還有很多問(wèn)題和缺陷，有很多的不足，因此通過(guò)本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力，自己的教學(xué)水平，彌補(bǔ)自己在教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足，都有很多的收獲，可謂受益匪淺，心里有很多的感慨和想法，具體可以總結(jié)如下：

委派來(lái)自我們各高校的優(yōu)秀的大學(xué)專(zhuān)家，學(xué)者來(lái)為我們青年教師進(jìn)行良心定做的培訓(xùn)，可謂是私人定制，這一下子就引起我們的高度關(guān)注，大家熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，紛紛報(bào)名參加，生怕錯(cuò)過(guò)了與大師交流的機(jī)會(huì)，這充分說(shuō)明了，我們青年教師對(duì)從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰，不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力，做出的貢獻(xiàn)；更為他們淵博的知識(shí)，深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，先進(jìn)的教學(xué)方法，有趣的教學(xué)容以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所崇拜。這是我在開(kāi)班儀式上通過(guò)石主任的關(guān)于本次培訓(xùn)班的儀式及培訓(xùn)安排的介紹而具有的澎湃心情。

信息時(shí)代的來(lái)臨，我們數(shù)據(jù)電子化也將逐漸替代我們的ppt教學(xué)模式，這給我們了很大的震撼，不會(huì)想到，若干年后，我們的課堂教學(xué)會(huì)變成這樣，而很多的學(xué)校已將開(kāi)展了這樣的教學(xué)方式，這一下子，把我們拉回了“原始社會(huì)”，才知道我們的觀念、思想和技術(shù)居然落后了這么多，也給我們青年教師拉響了警鐘，提醒我們，要隨時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式是必要的，也才明白本次培訓(xùn)的目的及意義，也就是說(shuō)讓我們青年教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，在新信息的變革下，了解掌握更多的教學(xué)形式，總之一句話(huà)，加強(qiáng)自己的教學(xué)能力，緊跟社會(huì)教育發(fā)展前沿，升華自己，也是對(duì)我們的教育事業(yè)，對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，這就是我的收獲。

緊接著嚴(yán)文法教授為我們做的《思維型教學(xué)理論指導(dǎo)下的大學(xué)課堂設(shè)計(jì)》和賴(lài)紹聰教授給我們進(jìn)行的《如何做好課程教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我知道了，要上課一門(mén)不容易，可要上出個(gè)性，課堂教學(xué)必須要有設(shè)計(jì)性，他們從具體的教學(xué)過(guò)程和方法，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷，給我們上了一堂實(shí)用而生動(dòng)的示課。接下來(lái)，西北大學(xué)梁忠民教授，學(xué)前師學(xué)院牛文明教授，西北大學(xué)付粉鴿教授又分別，給我們講授了高校教師師德素養(yǎng)培養(yǎng)，高校教學(xué)基本方法與改革及一趟生動(dòng)的示課，培訓(xùn)期間，氣氛一浪高過(guò)一浪，全面深入的給我們這些青年教師進(jìn)行各方面的提高都有所幫助，有所收益。

word資料。

最后我們還與各位專(zhuān)家，教授進(jìn)行了詳細(xì)的交流，把我們這次培訓(xùn)的的學(xué)習(xí)體會(huì)與我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，向這些“大師們”請(qǐng)教，這些富有經(jīng)驗(yàn)的老教師，毫無(wú)吝嗇，耐心細(xì)致的回答我們的問(wèn)題，使我們非常的高興，滿(mǎn)意，最后本次培訓(xùn)在歡樂(lè)，輕松的氣氛下結(jié)束，我們與老教師們進(jìn)行了合影留念，為本次培訓(xùn)的難忘經(jīng)歷留下美好的回憶。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

刺激，也深知高校教學(xué)不是那么容易的一件事，自己還要在甚多方面需要提高，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我也把自己在教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題與不足，以及在那些方面需要提高進(jìn)行了一下梳理，以警醒自己需要努力改進(jìn)和加強(qiáng)：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材，還要活用教材、補(bǔ)充教材，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

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通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們青年教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇四

20xx年1月9日-12日，學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。

這次培訓(xùn)會(huì)采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會(huì)交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實(shí)踐活動(dòng)，亦是擴(kuò)大青年教師視野，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實(shí)性意義。

在這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識(shí)大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會(huì)議精神”；胡曉林教授的“提高青年教師實(shí)踐能力的途徑與思考”；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實(shí)踐”。各個(gè)講座精彩不斷，不僅讓人擴(kuò)展了知識(shí)，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實(shí)證例說(shuō)，讓人折服。通過(guò)聆聽(tīng)他們的專(zhuān)題講座，我們感到收獲大，干勁足，現(xiàn)將自己一點(diǎn)心得同各位同事分享。

世界各國(guó)高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會(huì)變革、轉(zhuǎn)軌時(shí)期，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢(shì)，站在時(shí)代與科學(xué)發(fā)展的制高點(diǎn)，從適應(yīng)社會(huì)需求，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位，大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場(chǎng)為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國(guó)中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此，我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校的功能發(fā)展定位；敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以質(zhì)量求生存，同時(shí)要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以特色謀發(fā)展。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過(guò)程，重體驗(yàn)，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽(tīng)了報(bào)告后，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí)，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的、靈活的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí)，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，主動(dòng)思考問(wèn)題。

新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動(dòng)型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師，不僅要掌握人文知識(shí)、人文思想、人文方法和人文精神，而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng)，教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實(shí)地，明確目標(biāo)，修心養(yǎng)性，勇于進(jìn)取，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對(duì)全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強(qiáng)烈意識(shí)到青年教師成長(zhǎng)需要有過(guò)來(lái)人的指導(dǎo)，需要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)他們的真知灼見(jiàn)，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長(zhǎng)。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇五

xx年十月至學(xué)期期末，我在學(xué)校龍泉書(shū)院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)舉措!這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書(shū)院風(fēng)韻的同時(shí)，重溫了教育主管部門(mén)對(duì)教師在師德方面的規(guī)范，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實(shí)施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問(wèn)題，實(shí)踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，聆聽(tīng)了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)!也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范，個(gè)人受到了深深的啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會(huì)和啟發(fā)：

此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實(shí)有序，內(nèi)容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級(jí)管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問(wèn)題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，不管哪一位教師主講，他們都是有備而來(lái)，準(zhǔn)備的十分充分，沒(méi)有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開(kāi)共享;有的研究高瞻遠(yuǎn)矚，細(xì)致入微，切合實(shí)際，時(shí)時(shí)讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚，語(yǔ)言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒(méi)有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，執(zhí)著!他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?他們身上散發(fā)出的愛(ài)的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師!

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。

教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！币苍S我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿(mǎn)智慧的教育!想想初登講臺(tái)時(shí)熱情如火，充滿(mǎn)激情，轉(zhuǎn)眼人到中年，回首走過(guò)的路，不能倦怠!更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行動(dòng)，融入平凡的工作中去!

一樣的課程不一樣的班級(jí)，當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時(shí)候，是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂(yōu)傷?那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福?在我的教習(xí)過(guò)程中，有多少人精神的成長(zhǎng)被忽視?我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷?羅素說(shuō)：參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評(píng)價(jià)的尺子有幾把?教育要關(guān)心每個(gè)人的幸福每個(gè)人的成長(zhǎng)每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也許這些并不全是教師的問(wèn)題，但道德和責(zé)任要牢記!這也是學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生的期盼!

第一，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

此次培訓(xùn)，我感嘆每一位老師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見(jiàn)，每一個(gè)獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì)，都一次次撞擊著我的心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開(kāi)朗，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們!

最后，我想對(duì)所有參加培訓(xùn)的教師說(shuō)：用愛(ài)生活，會(huì)使自己幸福;用愛(ài)工作，會(huì)使很多人幸福。讓我們用愛(ài)做最美教師吧!

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇六

剛剛踏上三尺講臺(tái)的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么，不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中我真切地認(rèn)識(shí)到了自己教師技能及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗x”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪！同時(shí)又仿佛是一劑“興奮x”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！

從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的授課，沒(méi)有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。

教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語(yǔ)》里說(shuō)的，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過(guò)程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識(shí)，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了。面對(duì)新課程內(nèi)容中，諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，教師要通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時(shí)刻面對(duì)挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。

加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對(duì)知識(shí)共同探討、平等對(duì)話(huà)。同時(shí)，教師應(yīng)該具備愛(ài)國(guó)主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等。

通過(guò)培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字，嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂，將會(huì)全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了，同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。

育人責(zé)任重，無(wú)鞭自?shī)^蹄。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿(mǎn)意的答卷。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇七

金秋十月，秋風(fēng)送爽。在西子湖畔我參加了浙江教育報(bào)刊總社主辦的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容是“高中英語(yǔ)課堂與有效教學(xué)”。專(zhuān)心聆聽(tīng)并學(xué)習(xí)了xx老師等專(zhuān)家的生動(dòng)報(bào)告后，感觸頗深，其中xx老師提出的“對(duì)文本的有效解讀”給我留下較深的印象。

一直以來(lái)，英語(yǔ)閱讀教學(xué)中語(yǔ)言點(diǎn)處理和文本信息處理的關(guān)系是我的困惑。閱讀課也似乎開(kāi)始千篇一律地遵循著“讀前‘有趣熱身’”“讀中‘提問(wèn)和應(yīng)答‘”“讀后’熱烈討論‘”最后的“語(yǔ)言點(diǎn)講解”這些步驟。教師在教授閱讀文本時(shí)總局限于對(duì)課文意思的理解、段落意的概括、句子機(jī)構(gòu)的分析、詞匯短語(yǔ)的掌握，閱讀課上的訓(xùn)練活動(dòng)也往往是圍繞學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)而展開(kāi)。在這個(gè)閱讀教學(xué)過(guò)程中，只是為文中的信息而讀，只是為文中的語(yǔ)言點(diǎn)而讀。而葛炳方老師提出的“對(duì)文本的有效解讀”使我豁然開(kāi)朗。他提出首先要轉(zhuǎn)變觀念：閱讀課是一種高度綜合、培養(yǎng)思維能力的課型，需要我們認(rèn)真對(duì)待。

首先，要充分解讀教學(xué)。材料教材解讀的核心指向是助教師做好基于文本解讀的目標(biāo)定位與教學(xué)決策。其中要關(guān)注詞匯教學(xué)，即把握詞匯數(shù)量和詞匯技能的關(guān)系；要關(guān)注閱讀的深度，如評(píng)判性閱讀，把握文本理解與觀點(diǎn)評(píng)價(jià)之間的關(guān)系；在設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)時(shí)，要平衡活動(dòng)設(shè)計(jì)中的價(jià)值取向，把握注重強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用的活動(dòng)與基于評(píng)價(jià)的延伸性活動(dòng)之間的關(guān)系。簡(jiǎn)言之，就是要解讀教材的背景、內(nèi)容、語(yǔ)言等等，如：文本以什么樣的框架、借助什么樣的語(yǔ)言、表達(dá)什么意思。高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)要充分關(guān)注對(duì)教學(xué)材料的解讀，要在解構(gòu)文本的基礎(chǔ)上建構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次，通過(guò)基于教學(xué)過(guò)程的思，我們或許能夠細(xì)化一些現(xiàn)象背后的成因，使之成為具體的研究問(wèn)題。例如我們對(duì)每一個(gè)單元的“主課文”的教學(xué)，常常用兩個(gè)課時(shí)“第一課時(shí)講內(nèi)容，第二課時(shí)講語(yǔ)言點(diǎn)”，為什么？通過(guò)對(duì)閱讀課教學(xué)的思，我們發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該研究這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么閱讀課堂教學(xué)中“理解”與“語(yǔ)言點(diǎn)”截然分離？再去思考我們課堂上組織閱讀教學(xué)的行為，發(fā)現(xiàn)也許是因?yàn)椤袄斫狻睕](méi)有基于文本解讀。以此為起點(diǎn)，我們著手對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)效果等進(jìn)行調(diào)控，做行動(dòng)研究。基于課堂觀察，實(shí)實(shí)在在地研究‘本土的’學(xué)生、教師及其英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是提升課堂教學(xué)效益的最有效方法之一。

綜上所述，高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)不僅要助學(xué)生對(duì)語(yǔ)言（詞匯和結(jié)構(gòu)）和信息（文本的主旨意和細(xì)節(jié)）進(jìn)行（表層的）理解，而且還要助學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行深層次的理解，關(guān)注作者觀點(diǎn)、作者情感和態(tài)度、寫(xiě)作意圖，把握文本的脈絡(luò)層次和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解文本中遣詞造句和謀篇布局等方面的技巧，進(jìn)而鑒賞語(yǔ)言文化?！拌b賞是讀者和文本之間的對(duì)話(huà)，是一個(gè)思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程。鑒賞以文本為憑據(jù)，但又不局限于文本；它能促使我們聯(lián)想和想象，引申和擴(kuò)展課文的主題思想，開(kāi)發(fā)智力，喚起創(chuàng)新意識(shí)。”

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的過(guò)程，就是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本去理解作者所要傳遞的信息，借此學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并通過(guò)運(yùn)用一定的閱讀策略，提高閱讀能力，形成評(píng)判性思維能力，提高自主閱讀水平的過(guò)程。思自己的英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程，我在關(guān)注教學(xué)材料的選擇與解讀，特別守注對(duì)教學(xué)材料的深度解讀方面做得不夠到位。閱讀是非常復(fù)雜的解決問(wèn)題的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)讓學(xué)生注意力高度集中，使得他們能夠利用已有知識(shí)和背景知識(shí)從文本中建構(gòu)意義。這次培訓(xùn)讓我深深記住了xx老師的倆句話(huà)：

深入淺出深入即解讀，淺出即教學(xué)。

舉一三舉一即內(nèi)容，三即思維。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇八

在20xx年的11月x日至2日連續(xù)兩天的周末，我參加了本縣教師《送培下縣》活動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短2天的培訓(xùn)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近十多年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在局領(lǐng)導(dǎo)、教育專(zhuān)家及譚蘭霞等三位勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中，沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出教育者的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。

一、從培訓(xùn)中三位老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。最讓我印象深刻的就是譚蘭霞老師，她的所作所為，讓我很是自責(zé)，因?yàn)槭嗄甑陌嘀魅喂ぷ髦?，總是?bào)怨這報(bào)怨那，感覺(jué)很幸苦，可是和她相比，我們做的那些真的算不了什么。她讓我更堅(jiān)定了自己教書(shū)育人的思想，要求自己逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己，堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。

1、“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”

這將是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)再有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無(wú)怨。

2、要更熱愛(ài)自己的學(xué)生

作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

3、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境。

我要在以后的教學(xué)生涯中，不斷學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

二、聽(tīng)了幾位老師的公開(kāi)課，使我感受到：在學(xué)校的教改中，我作為一名新課改的實(shí)施者，要積極投身于新課改的發(fā)展之中，以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。面對(duì)新課改，我們不再是知識(shí)的權(quán)威，課堂上必須放下“架子”，讓學(xué)生喜歡我，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。在以后的教學(xué)中做好以下幾點(diǎn)：

1、授課過(guò)程知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)少而精，做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，追本求源，瞄準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。把基礎(chǔ)知識(shí)放在首位。上課過(guò)程中要注意讓學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)踐自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。

2、當(dāng)好組織者。充分信任學(xué)生，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，平等參與學(xué)生的研究。把課堂給學(xué)生，給學(xué)生時(shí)間與空間嘗試合作探究，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)鉆研的精神。

3、在教學(xué)活動(dòng)中，做成功的引路人。通過(guò)新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)設(shè)，課堂內(nèi)外各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)意愿和動(dòng)力。

4、合理評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式、評(píng)價(jià)體制等既關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,也要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度的變化。 以上是我2天培訓(xùn)所感。 在本次培訓(xùn)中，尤其使我心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇九

教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。自古以來(lái)，老師的使命就是“教書(shū)育人”，但對(duì)于我們經(jīng)驗(yàn)尚淺的青年師資來(lái)說(shuō)，要真正做到教會(huì)教好學(xué)生確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事情。我很榮幸參加學(xué)校為我們青年教師所設(shè)的20xx年青年教師崗前培訓(xùn)，各門(mén)課程的授課老師都是學(xué)校的個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資歷深厚的骨干教師，他們孜孜不倦地給我們傳授相關(guān)知識(shí)。培訓(xùn)課程內(nèi)容有很強(qiáng)的針對(duì)性，啟發(fā)性，對(duì)通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)我們即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。每個(gè)老師都有自己的授課特色，他們舉例生動(dòng)活潑，貼切實(shí)際。讓我們感覺(jué)到每一位培訓(xùn)老師都始終堅(jiān)持在教育事業(yè)上繼續(xù)奉獻(xiàn)著常人所達(dá)不到的光和熱。在培訓(xùn)課堂的每一分鐘，我們都被他們的激情和對(duì)生活對(duì)事業(yè)的熱情所感染被他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和無(wú)私奉獻(xiàn)深深打動(dòng)。他們讓我們知道要做一個(gè)受學(xué)生尊重的好老師是快樂(lè)的。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí)，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能也有大幅的提高。

經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我知道教師其實(shí)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)力的職業(yè)，當(dāng)一名教師并不容易，并且要當(dāng)好一名教師更是難上加難。教師應(yīng)有廣闊的知識(shí)，寬廣的胸懷，健康的心理，專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，維護(hù)、關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。絕不能一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)，而是要開(kāi)拓學(xué)生的思路，擴(kuò)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。我們教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人和建設(shè)者的重要使命，這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。

其次是對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣撸酥７乱病保磐駚?lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

最后是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)的重要性。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對(duì)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足。青年教師只有在掌握了一些基本的教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”，把它用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)教學(xué)理論的研究，推動(dòng)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。

總之，青年教師崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)做老師已經(jīng)有三年了。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)灌南中專(zhuān)的教室時(shí)，我也有很偉大的教師夢(mèng)，然而當(dāng)教學(xué)中的瑣事深深困擾我時(shí)，我才真正體驗(yàn)了到教師平凡生活中的滋味，體驗(yàn)到了工作中的艱辛和壓力，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)手忙腳亂于很多意想不到的事情。這些給剛剛走上講臺(tái)的我一次又一次巨大的打擊，在我不知所措時(shí)我會(huì)像一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，慢慢的我發(fā)現(xiàn)我們的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)自身的努力，更離不開(kāi)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助。

這次灌南青年教師啟航行動(dòng)，雖然只有一天的學(xué)習(xí)，但是我深深的感受了，很多領(lǐng)導(dǎo)老師的良苦用心，他們希望自己的經(jīng)驗(yàn)，給我要我們無(wú)私的幫助，最親切的關(guān)懷，為我們把舵引航。

羅銳校長(zhǎng)主要是講解，如何寫(xiě)論文，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然做了幾年老師，但是我還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇整整意義的屬于自己的論文，一方面不知道有事狠么好的題目，一方面也是不知道如何去寫(xiě)。羅銳校長(zhǎng)講解的非常細(xì)致，甚至還給我們了一一些好的題目，啟發(fā)了我們的思維，讓我感覺(jué)到，論文課題其實(shí)就存在于我們平常的教學(xué)中。姜樹(shù)華校長(zhǎng)他主要和我們分享了他的成長(zhǎng)感悟。姜校長(zhǎng)言語(yǔ)非常的幽默。并且思想很年輕，他講的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，也是我們青年老師關(guān)心的問(wèn)題，讓我們聽(tīng)的津津有味，聽(tīng)了他們的演講，我有這幾點(diǎn)感悟。

作為青年教師，我們都懷揣著夢(mèng)想，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，我們渴望盡快成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體會(huì)，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)并不是一定要局限與什么方法，成長(zhǎng)，其實(shí)是一種狀態(tài)。

有什么樣的精神狀態(tài)就會(huì)有什么樣的生活，生活來(lái)源于精神，一切的一切都是精神狀態(tài)的創(chuàng)造與給予。同樣大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到相同或相似的工作環(huán)境后，不幾年，有些人就碩果累累、功成名就，而有的人依然還很不適應(yīng)。是什么造成了這巨大的差別？環(huán)境有影響，但是關(guān)鍵因素嗎？絕對(duì)不是。關(guān)鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài)。我們常說(shuō)的“機(jī)遇總垂青于那些有準(zhǔn)備的人”，實(shí)際上就是這個(gè)道理。

用心工作。教師一肩挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一肩挑著祖國(guó)的未來(lái)。教師的工作已經(jīng)滲入到一天24小時(shí)中去了。而在這個(gè)過(guò)程中，全靠的是自己的一顆心，一顆良心，教師的工作就是良心的工作。因而在平時(shí)的工作中，我們要時(shí)不時(shí)的問(wèn)問(wèn)自己，是否對(duì)得起自己的良心。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。

愛(ài)心育人，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷?ài)的暖流中茁壯成長(zhǎng)。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

努力上好每一節(jié)課，教師要針對(duì)教學(xué)對(duì)象，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。要在教育途徑上、教學(xué)方法上，吸取眾家之長(zhǎng)。根據(jù)教育對(duì)象的差異，教學(xué)內(nèi)容的變化，采用不同的形式方法去適應(yīng)不同的要求，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。俗話(huà)說(shuō)：教學(xué)有法，教無(wú)定法。只要能有效地達(dá)到教學(xué)目的，都是好的教學(xué)方法。在教學(xué)改革過(guò)程中，精心設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方案和方法，充分發(fā)揮教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體作用，教會(huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”、教會(huì)學(xué)生“合作”，教會(huì)學(xué)生“創(chuàng)新和探究”，使教學(xué)效果達(dá)到嶄新和最佳。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，我們每一個(gè)都渴望成長(zhǎng)，而我們每一個(gè)人都在摸索著前進(jìn)，而成長(zhǎng)，源于不斷的積累和反思，教學(xué)工作中產(chǎn)生的一些瞬間感悟及時(shí)記下來(lái)就不會(huì)被遺忘，不斷向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，特色，并融入自己的課堂。曾有過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師”，從那以后，每上一節(jié)課，我都會(huì)去總結(jié)課堂得失，反思教育教學(xué)的成敗，從而指導(dǎo)自己整理課堂，調(diào)節(jié)教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)方法，提高駕馭課堂的能力。

不可否認(rèn)，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向在座的兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十一

20xx年4月18日由嵐山區(qū)教育局主辦的“嵐山區(qū)青年教師培訓(xùn)會(huì)”在嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行，此次培訓(xùn)會(huì)的學(xué)員是近幾年招考的青年 教師。培訓(xùn)會(huì)分為上午和下午的課程。上午是日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的戴老師主講，下午是日照市山海天學(xué)校的安校長(zhǎng)主講。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，我學(xué)到了很多，在這里總結(jié)一下我的心得。

戴老師首先結(jié)合自己的工作經(jīng)歷談了教師的三個(gè)發(fā)展階段以及在每個(gè)階段如何去做。其中第一個(gè)階段是新手階段，我們現(xiàn)在都還處于新手階段。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，為以后的兩個(gè)階段打好基礎(chǔ)。在新手階段，我們要做學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的老師。我一定會(huì)認(rèn)真的向各位前輩學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的新手老師。戴老師講的第二個(gè)重點(diǎn)是要尊重自己的工作。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要能培育一朵花，就不妨做做會(huì)腐朽的草。我覺(jué)得我們既然選擇了這個(gè)工作，就要熱愛(ài)它，尊重它。如果你不喜歡你的工作，那你上班就是一種折磨，你的心情不好，就對(duì)學(xué)生不好，那學(xué)生就不喜歡你，你就更不喜歡你的工作，長(zhǎng)此以往，你就活在痛苦之中。無(wú)論是教師還是其他的工作，都是一樣的，我們要熱愛(ài)它，尊重它，這是你一生的事業(yè)。第三點(diǎn)是要多讀書(shū)，戴老師不僅是一名優(yōu)秀的人民教師，她還是一名作家，她鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，利用一切時(shí)間讀書(shū)。我是一個(gè)很喜歡讀書(shū)的人，以后我會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)愛(ài)好，讀更多的書(shū)。第四點(diǎn)是要真心的對(duì)學(xué)生好，真心的尊重他，愛(ài)護(hù)他?，F(xiàn)如今這個(gè)社會(huì)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，傳授知識(shí)已經(jīng)不是最重要的事情，學(xué)生現(xiàn)在獲得知識(shí)的途徑很多，不像以前，只有在學(xué)校里獲取?，F(xiàn)在知識(shí)不缺乏，缺乏的卻是做人的道理。教師不僅是教書(shū)還要育人，而且是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。那么首先就是要尊重他，他和你是平等的人；要愛(ài)護(hù)他，他還是一個(gè)孩子；要真心的為他考慮，他離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校里你就是他的親人，他需要你的愛(ài)。

安校長(zhǎng)的培訓(xùn)主題是《讓青春無(wú)悔，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的好老師》。有一句話(huà)送給大家：用最初的心，做最好的事。在這個(gè)忙碌又充滿(mǎn)壓力的社會(huì)，我們浮躁的心無(wú)處安放，不妨靜下心來(lái)，想一想自己最初的模樣，想一想自己最初的心。安校長(zhǎng)朗讀了張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》，在深深地感動(dòng)之余，感覺(jué)更多的是一份沉甸甸地責(zé)任。對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，孩子是上帝賜給她的最心愛(ài)的禮物。而要她把自己最心愛(ài)、最珍貴的禮物交出去，交到那些陌生人的手里，如何能讓她不焦慮、惦念？對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，她們希望能陪孩子走過(guò)一生，但是她們也深知，雄鷹總有要搏擊長(zhǎng)空的那一天，溫室里的花朵經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮！她們只能狠心把自己最心愛(ài)的禮物交出去，這才是母愛(ài)的偉大！

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，作為知識(shí)傳授者的人，老師，您準(zhǔn)備好了嗎？

“千教萬(wàn)教，教人求真”，作為道德領(lǐng)路人，老師，您準(zhǔn)備好了嗎？

作為老師，每天迎著初升的太陽(yáng)，看著父母對(duì)孩子依依不舍的眼神，心里裝著父母的殷殷叮囑，我們身上的責(zé)任平凡而偉大！

作為老師，每天面對(duì)一張張稚嫩而又寫(xiě)滿(mǎn)求知的小臉，我們應(yīng)該充滿(mǎn)信心地對(duì)他們的父母說(shuō)：“孩子交給我，你們放心吧！”

最后，我想說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加意識(shí)到了教師的責(zé)任之重，但是不能覺(jué)得這是負(fù)擔(dān)，我們要從內(nèi)心里去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)這份工作！

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十二

作為一名線下培訓(xùn)教師，我深知培訓(xùn)過(guò)程中所面臨的各種挑戰(zhàn)和壓力，但同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。線下培訓(xùn)教師需要具備良好的溝通能力、深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和敏銳的觀察力。同時(shí)，他們還要能夠應(yīng)對(duì)學(xué)員的不同需求，始終保持積極的心態(tài)。下面我將分享一些我在線下培訓(xùn)工作中所獲得的心得體會(huì)。

段二：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作的重要性（200字）。

一場(chǎng)成功的線下培訓(xùn)課程離不開(kāi)充分的準(zhǔn)備工作。在開(kāi)始培訓(xùn)之前，我們需要仔細(xì)研究課程內(nèi)容，了解學(xué)員的需求和背景。通過(guò)與學(xué)員的交流和調(diào)查，我們可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望，從而調(diào)整教學(xué)方法和策略。此外，我們還需要準(zhǔn)備教材、教具和各類(lèi)輔助材料，以便更好地傳達(dá)知識(shí)。只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備，我們才能提供高質(zhì)量的教學(xué)，并令學(xué)員受益匪淺。

段三：與學(xué)員的互動(dòng)與反饋（300字）。

在培訓(xùn)過(guò)程中，與學(xué)員的互動(dòng)和反饋是至關(guān)重要的。我們需要積極傾聽(tīng)學(xué)員的問(wèn)題和意見(jiàn)，并及時(shí)作出回應(yīng)。與學(xué)員的互動(dòng)可以增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性，在一定程度上提高課程的效果。同時(shí)，我們還可以通過(guò)定期的測(cè)評(píng)和調(diào)查，獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋。這些反饋既可以幫助我們改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，也可以讓學(xué)員感受到我們對(duì)他們學(xué)習(xí)的關(guān)注和重視。

段四：加強(qiáng)師生之間的情感連結(jié)（300字）。

在線下培訓(xùn)中，師生之間的情感連結(jié)對(duì)于培訓(xùn)效果的影響不可忽視。我們需要積極與學(xué)員建立良好的師生關(guān)系，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。通過(guò)關(guān)注學(xué)員的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們可以增強(qiáng)他們的自信和學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我們還需尊重學(xué)員的個(gè)性和需求，提供適應(yīng)不同學(xué)員特點(diǎn)的教學(xué)方法。只有融洽的師生關(guān)系才能讓培訓(xùn)變得更加愉悅和高效。

段五：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升（200字）。

作為一名線下培訓(xùn)教師，我們需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)和研討會(huì)，我們可以接觸到最新的教學(xué)理念和方法，不斷拓寬自己的視野。同時(shí)，我們還可以通過(guò)觀摩其他教師的授課，借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法。只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)培訓(xùn)工作中的各種挑戰(zhàn)。

總結(jié)：通過(guò)我的線下培訓(xùn)工作，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命感。只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備、與學(xué)員的互動(dòng)與反饋、加強(qiáng)師生之間的情感連結(jié)，以及持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升，我們才能成為一名出色的線下培訓(xùn)教師，真正為學(xué)員帶來(lái)幫助和成長(zhǎng)。相信我的心得體會(huì)也能對(duì)其他培訓(xùn)教師提供一些啟示和幫助。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十三

x學(xué)校第十周和第十一周，請(qǐng)各部門(mén)重要負(fù)責(zé)人對(duì)儲(chǔ)備青年教師做了全面的培訓(xùn)。這次活動(dòng)很難得，是引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的重要舉措，下面這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想記錄，有幸與您一起分享。

進(jìn)入x中學(xué)，映入我眼簾的是一片片綠色的土地，一幢幢寬敞明亮的教學(xué)樓，廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)，還有成隊(duì)接伍的同學(xué)們和教職工。他們臉上洋溢的笑容訴說(shuō)著這里的生活，這里的快樂(lè)，這里的成績(jī)，這里的輝煌。很高興融入這個(gè)可愛(ài)的大家庭，在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

新來(lái)這里不久，學(xué)校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進(jìn)行實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)，考慮到我們的成長(zhǎng)和以后的工作重?fù)?dān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定請(qǐng)各部責(zé)任人及優(yōu)秀教師對(duì)我們做全面的培訓(xùn)。非常幸運(yùn)能有這次機(jī)會(huì)跟各位老師溝通交流，促進(jìn)了解，并向他們?cè)儐?wèn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我在行政工作、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教務(wù)常規(guī)及青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面有了更全面的了解，各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作會(huì)議，細(xì)致入微，關(guān)心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對(duì)學(xué)校教學(xué)，師生狀況做了明確的介紹，就學(xué)校的計(jì)劃和發(fā)展做了鮮明指點(diǎn)，顯示了領(lǐng)導(dǎo)層的深遠(yuǎn)志向和卓越風(fēng)范，下面就其中的某些方面談?wù)勛约焊惺堋?/p>

首先，校辦x老師就學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r做了總述，簡(jiǎn)介了各部門(mén)的重要職能及其相關(guān)負(fù)責(zé)人。讓我對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)校本著以人為本，全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)全省一流全國(guó)知名的學(xué)校，圍繞這一核心目標(biāo)在不斷努力教育教學(xué)改革，制定了各個(gè)時(shí)期的階段目標(biāo)，并努力付諸實(shí)施。接下來(lái)鄒媛玲老師介紹了學(xué)校里的行政管理政策，規(guī)章制度，補(bǔ)貼優(yōu)惠政策。

第二，朱紹聰主任就教學(xué)課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動(dòng)描述，傳授了很多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。課堂應(yīng)該是師生相互尊重，師生互動(dòng)，組織嚴(yán)密，掌控合理，講練并重的高效課堂，評(píng)判教師教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)正是學(xué)生學(xué)到了什么，有無(wú)達(dá)到預(yù)期目的。朱老師細(xì)致的評(píng)說(shuō)給我上了最生動(dòng)的一課，包括課前的準(zhǔn)備，課堂組織，學(xué)生注意力的培養(yǎng)，提問(wèn)合理性都極為細(xì)致，很多觀點(diǎn)讓在座老師耳目一新，而且對(duì)課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分。

第三，教務(wù)處主任___老師做了教學(xué)常規(guī)要求的講座。就課程建設(shè)、講課、教師聽(tīng)課、聽(tīng)課原則、聽(tīng)課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對(duì)課程，講課聽(tīng)課的再認(rèn)識(shí)，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已聽(tīng)課大約四十節(jié)課，很多記錄不全面，有些要點(diǎn)不突出。通過(guò)這次講座我拓展了認(rèn)識(shí)，聽(tīng)課工作重心重做調(diào)整，個(gè)人備課和集體備課也將更加細(xì)致，更密切以后的教學(xué)工作。我看到了自己的很多不足之處，教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)需要向資深教師學(xué)習(xí)。從教學(xué)來(lái)評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)：

(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;。

(2)突出重點(diǎn)，彰顯特色;。

(3)通過(guò)練習(xí)、提問(wèn)鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點(diǎn)。這些要求看似平常無(wú)奇，但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質(zhì)量地完成這些任務(wù)非經(jīng)驗(yàn)充足的老師不可。這些要求必然指導(dǎo)著我以后的講課，留心積累經(jīng)驗(yàn)，注重課后反思。及時(shí)改善自己的教學(xué)方法，觀察學(xué)生們的實(shí)際和反應(yīng)，做到有的.放矢。

第四，x校長(zhǎng)，張克強(qiáng)老師等就德育工作做了重點(diǎn)培訓(xùn)，為我們以后妥善處理校園事務(wù)，師生家長(zhǎng)關(guān)系提供了極好依據(jù)。艾校長(zhǎng)勉勵(lì)各位勤懇工作，忍讓尊重，主動(dòng)付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思。關(guān)于正確處理老師學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)系，張克強(qiáng)老師給了一些有效而切合實(shí)際的策略，對(duì)如何接觸學(xué)生、家長(zhǎng)、老師有了更好把握。陳老師簡(jiǎn)單介紹了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、社聯(lián)部等先進(jìn)學(xué)生組織，對(duì)我們以后組織學(xué)生團(tuán)體工作和班級(jí)活動(dòng)獲益良多。德育工作是我們學(xué)校的一個(gè)特色，我們也將把德育工作不斷推進(jìn)!

值得重視的一項(xiàng)培訓(xùn)工作是教學(xué)科研室主任x帶領(lǐng)青年模范教師x老師做的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我從中體味到了愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，耐心對(duì)待教學(xué)，恒心對(duì)待工作，熱心對(duì)待同事，信心對(duì)待生活的深刻道理。也正如x老師說(shuō)的，對(duì)工作不能停留在滿(mǎn)足的天地，應(yīng)該追求卓越，精益求精。用快樂(lè)的心，坦誠(chéng)的心去看去想去做，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)，絕不為失敗錯(cuò)誤找借口，深刻的自省總結(jié)教訓(xùn)。

此外，初中年級(jí)部劉占文主任和高中年級(jí)部主任何希平老師分別對(duì)各年級(jí)基本狀況，年級(jí)工作要求做了重點(diǎn)介紹。針對(duì)初中生心理特點(diǎn)，劉主任提出了用愛(ài)來(lái)教育，用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)，用愛(ài)來(lái)管理的科學(xué)方針。對(duì)于年青而充滿(mǎn)陽(yáng)光和自信的初中一代，我們要用愛(ài)心負(fù)起這項(xiàng)重任，及時(shí)地做好溝通，協(xié)調(diào)處理好各項(xiàng)工作。劉主任熱情地鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長(zhǎng)，提倡向出色的班主任和科任老師學(xué)習(xí)，虛心向同志們學(xué)習(xí)，善于跟學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈。何希平主任詳盡地解說(shuō)了高中情況，重點(diǎn)解讀了高中教學(xué)常規(guī)要求，高中發(fā)展策略，特色建設(shè)，班級(jí)管理等。針對(duì)我們提出了良多建議和要求，深情而嚴(yán)肅地勉勵(lì)我們充分準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力工作。對(duì)我個(gè)人還做了點(diǎn)睛式的指點(diǎn)!

培訓(xùn)的工作還不只上面所說(shuō)，輔導(dǎo)的方面很多很全，明顯地促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，感激各位老師辛勤的工作，感謝老師們提出忠實(shí)友好的建議，是你們關(guān)愛(ài)的春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著我們青年教師的成長(zhǎng)，我一定努力做得更好，做到理想。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十四

作為一名青年教師，我深知自己的不足和欠缺，因此在參加線下培訓(xùn)時(shí)，我懷著忐忑和期待的心情參加了這次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多教育知識(shí)和技巧，更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的意義和責(zé)任。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他青年教師有所幫助。

第一段：準(zhǔn)備工作的重要性。

在培訓(xùn)開(kāi)始之前，我意識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性。培訓(xùn)之前，我主動(dòng)了解了培訓(xùn)內(nèi)容，并提前準(zhǔn)備了相關(guān)教材和筆記本。這讓我在培訓(xùn)中能更好地理解和吸收新的知識(shí)，也為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還和其他參與培訓(xùn)的青年教師進(jìn)行了交流和分享，這不僅豐富了我的視野，還鍛煉了我的表達(dá)能力。

第二段：積極參與的收獲。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多教育技巧和方法，尤其是如何提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我了解到，自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。因此，我積極參與了培訓(xùn)中的各種活動(dòng)和討論，與其他參與者共同探討和研究教育問(wèn)題。這讓我明白了教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。

第三段：師生互動(dòng)的重要性。

在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)的重要性。在培訓(xùn)期間，我們不僅從專(zhuān)家的講座中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，還有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家進(jìn)行一對(duì)一的交流和討論。這讓我感受到了專(zhuān)家的親切和關(guān)懷，也讓我更加明白了教育工作的責(zé)任和使命。回想起培訓(xùn)期間，每一次與專(zhuān)家的交流都使我受益匪淺，也讓我更加深刻地理解了教育的實(shí)質(zhì)。

第四段：教育情懷的激發(fā)。

在培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了一次次的教育感悟和思考，激發(fā)了我內(nèi)心深處的教育情懷。培訓(xùn)期間，我們充分了解了教育的重要性和使命感，認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。這讓我深感教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的奉獻(xiàn)和付出。在培訓(xùn)結(jié)束后，我?guī)е活w踏實(shí)而充滿(mǎn)激情的心情回到了班級(jí)，開(kāi)始了新一輪的教育實(shí)踐。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。

參加這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育是一個(gè)不斷更新和發(fā)展的行業(yè)，我們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步的腳步。作為一名青年教師，我要持續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技能，不斷探索和實(shí)踐教育的最佳方法。只有這樣，我才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的教育水平，為青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，在大家共同的努力下，我們的教育事業(yè)一定會(huì)更加繁榮和美好。

青年教師線下培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇十五

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和職業(yè)需求的變化，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為一種重要的職業(yè)技能提升手段，受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和選擇。作為一名線下培訓(xùn)教師，多年來(lái)我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“線下培訓(xùn)教師心得體會(huì)”的見(jiàn)解。

首先，作為一名線下培訓(xùn)教師，我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。在培訓(xùn)過(guò)程中，教師既是知識(shí)的傳遞者，也是學(xué)生的引路人。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，從而調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。良好的師生關(guān)系還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，培訓(xùn)教師需要注重個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的提升。線下培訓(xùn)教師需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)技巧，以確保自己能夠勝任教學(xué)工作。同時(shí)，教師還要注重個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德，以樹(shù)立良好的榜樣形象，引導(dǎo)學(xué)生從事正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和行為。此外，培訓(xùn)教師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。

此外，我發(fā)現(xiàn)線下培訓(xùn)教師在課堂教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)課程大多數(shù)是為了提升學(xué)員的職業(yè)能力和技能，因此學(xué)生在上課過(guò)程中可能會(huì)感到疲憊和乏味。作為一名教師，我們應(yīng)該注重課堂氛圍的營(yíng)造，創(chuàng)設(shè)積極活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以通過(guò)多媒體展示、小組合作、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并且更有效地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。

此外，線下培訓(xùn)教師還應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性差異和特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們擁有不同的學(xué)習(xí)方式、興趣和弱勢(shì)環(huán)節(jié)。教師需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，并采用不同的教學(xué)方法和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。同時(shí)，教師還需與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和反饋，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。

最后，線下培訓(xùn)教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究行業(yè)動(dòng)態(tài)。教育行業(yè)發(fā)展日新月異，新的教學(xué)理念、方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)教師，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和研究行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)工具箱。只有不斷更新自己的知識(shí)和方法，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求，并為他們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。

總之，作為一名線下培訓(xùn)教師，我深知教學(xué)工作中的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系、注重個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的提升、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和特點(diǎn)，以及不斷學(xué)習(xí)和研究行業(yè)動(dòng)態(tài)，我相信每一位教師都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人和良師益友。