2023年親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)(模板11篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷的回顧和反思，同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意言之有物，不空洞和廢話連篇。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯幸娴膮⒖己退悸贰?/p>

親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

在暑假期間，應(yīng)女兒的強(qiáng)烈要求共度幾本書(shū)，本來(lái)為了生活忙忙碌碌，無(wú)暇看書(shū)看報(bào)，但女兒盛情難卻。也就瀟灑的坐下讀一會(huì)書(shū)，使女兒高興一把。

伴女兒讀書(shū)的第一本書(shū)是魯迅先生傳著的《朝花夕拾》，這是一本回憶童年生活的散文集，在書(shū)中作者發(fā)自內(nèi)心的那份熱愛(ài)自然，向往自由和童真童趣，以及用鞭策和諷刺的手法批判社會(huì)的不公平。這也引起了很多人包括本人在內(nèi)的心中的共鳴。小時(shí)候老家在鄉(xiāng)下，出門就能看到金黃的丘陵和碧綠的田野。和大多數(shù)人一樣，而是經(jīng)歷了很多有趣和難以忘懷的記憶。每當(dāng)在和女兒讀書(shū)的閑暇時(shí)候，和女兒說(shuō)起一些童年的往事，都要引起女兒不斷的追問(wèn)，還會(huì)問(wèn)一些令人非常尷尬的童年趣事。通過(guò)讀書(shū)和女兒的交流，更增進(jìn)了對(duì)于讀書(shū)意義的理解，更增進(jìn)了父女之間的感情。對(duì)于多讀書(shū)，多好書(shū)，這更加深了理解和受益的理解，更增加了對(duì)于讀書(shū)之間的交流與探討，更加理解了人生的深刻意義。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該在有空的時(shí)候帶頭多讀點(diǎn)好書(shū)，多和孩子探討一些人生哲理，是孩子更多了解讀書(shū)的意義，多了解社會(huì)、人生的意義，使之成為一個(gè)在德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的好學(xué)生，多從好書(shū)中吸取一些營(yíng)養(yǎng)，做一個(gè)將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才。作為成年人該多讀一點(diǎn)書(shū)，也會(huì)產(chǎn)生一些思考和對(duì)人生更近一步的理解，更能引起一些共鳴。對(duì)于引導(dǎo)孩子將來(lái)走向社會(huì)更能產(chǎn)生積極的意義和影響。

愿我們多讀點(diǎn)書(shū)吧!

親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

悅悅已經(jīng)上中班了，自從幼兒園定了“早期”教育雜志，因?yàn)槟巧厦嬗兴?tīng)的故事，她會(huì)要你一遍又一遍的講給她聽(tīng)。我記得悅悅最喜歡聽(tīng)的是《小紅魚(yú)的故事》，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚(yú)實(shí)現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復(fù)述了，看這她裝模作樣的翻開(kāi)書(shū)，對(duì)著圖片說(shuō)出故事的內(nèi)容，基本能說(shuō)個(gè)八九不離十，我心里就會(huì)樂(lè)滋滋的。這件事讓我明白了一個(gè)道理，反復(fù)念孩子喜歡的書(shū)，是協(xié)助孩子進(jìn)入書(shū)本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽(tīng)，是孩子成為一位閱讀者的必要過(guò)程。重復(fù)多次之后，孩子對(duì)文字與語(yǔ)音的印象加深了，對(duì)內(nèi)容也會(huì)有進(jìn)一步的了解。因此在聽(tīng)故事時(shí)，他們對(duì)故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測(cè)書(shū)中的人、動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。重復(fù)為孩子念一本書(shū)，不僅讓幼兒從聽(tīng)懂的層次提升到欣賞、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知、控制故事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。知道這個(gè)道理后，更堅(jiān)定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書(shū)和故事的決心。我們會(huì)找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進(jìn)步吧。

自從孩子學(xué)校提倡進(jìn)行親子閱讀差不多已近半年的時(shí)間，我們一直堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行這項(xiàng)教育活動(dòng)。通過(guò)這段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。

閱讀有很多種，能吸引孩子的就是最好的，所以家長(zhǎng)必須先進(jìn)入情節(jié)，聲情并茂地表達(dá)故事的'內(nèi)容與情節(jié)。每每此刻，也是孩子最高興的時(shí)候。

很多圖書(shū)的繪本，畫(huà)面很細(xì)膩，而且很豐富，各畫(huà)面間有過(guò)渡，有銜接，所以，把畫(huà)看懂看全，是不可忽視的，否則太可惜了。

要運(yùn)用到生活中來(lái)?！独莵?lái)了》的故事告訴孩子，誠(chéng)實(shí)可靠，說(shuō)謊有害。那些常常說(shuō)謊的人，即使再說(shuō)真話也無(wú)人相信?！洱斖觅惻堋犯嬖V孩子奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者，驕傲使人落后。還有《烏鴉喝水》，讓孩子遇到問(wèn)題，碰到困難，要善于動(dòng)腦筋想辦法。通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到她的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)她是從哪里學(xué)來(lái)的，她總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里?？傊?，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。

閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。

親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

每每提筆要寫(xiě)和兒子之間的，腦海里寶寶可愛(ài)的樣子就會(huì)立刻浮現(xiàn)，我很享受這個(gè)過(guò)程。去年就分享過(guò)和兒子的悅讀時(shí)光，今年關(guān)于悅讀，我想，我又有了不一樣的感受。

書(shū)箱是人類進(jìn)步的階梯，閱讀的好處是不言而喻的，對(duì)于成年人是這樣，對(duì)于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、提高孩子獨(dú)立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說(shuō)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會(huì)使孩子一生受益。所以，作為家長(zhǎng)，在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。

記得寶貝很小的時(shí)候，我們就買了很多大卡，外公給買了唐詩(shī)，雖然我覺(jué)得這么小看唐詩(shī)太小了，但是我也沒(méi)有阻止。意外的寶寶對(duì)唐詩(shī)特別感興趣，一本厚厚的唐詩(shī)300首，每天要我們說(shuō)給他聽(tīng)，慢慢的里面的一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)他聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)背了。在外公外婆那個(gè)年代帶孩子和我們理念上還是有差距的，孩子慢慢的大了，他們會(huì)說(shuō)：寶寶，背個(gè)哪個(gè)哪個(gè)唐詩(shī)給我聽(tīng)聽(tīng)，特別是家里來(lái)人的時(shí)候，但孩子不愿意了。慢慢的.我意識(shí)到了這種行為的錯(cuò)誤，為了讓孩子不對(duì)某一類型的書(shū)反感，我把唐詩(shī)300首收了起來(lái)，并制止了家人的這種行為。孩子對(duì)于閱讀的興趣應(yīng)該是源于他自身的喜歡，而不是滿足大人的虛榮心。

后來(lái)我按年齡給寶寶買了睡前半小時(shí)，里面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特別喜歡，每晚說(shuō)的最多的一定是：媽媽，再說(shuō)一遍，再說(shuō)一遍吧。當(dāng)時(shí)的我一直在想，為啥這孩子總是聽(tīng)一個(gè)故事一遍又一遍，不能理解?，F(xiàn)在我想是不是因?yàn)楹⒆犹×?，?dāng)時(shí)他不能在聽(tīng)一遍后就理解故事的含義，所以需要一次次的去聽(tīng)，去想，這是他思考的表現(xiàn)。現(xiàn)在孩子快5歲了，仍然是這樣。讓我驚喜的是兩本厚厚的睡前半小時(shí)，通過(guò)我們和寶寶的共同學(xué)習(xí)，里面的故事他幾乎都能記得，偶爾我們不在家，外公外婆說(shuō)故事，他還能指出說(shuō)錯(cuò)的地方。我想這就是他學(xué)習(xí)的積累，學(xué)習(xí)不一定在課堂，在生活中也可以。

上幼兒園之后，孩子開(kāi)始接觸繪本，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。因?yàn)橹暗墓适露际俏覀冊(cè)谡f(shuō)，他在聽(tīng)。繪本我覺(jué)得最大的特點(diǎn)是，讓孩子參與進(jìn)來(lái)。因?yàn)槔L本中的圖畫(huà)部分多數(shù)是國(guó)內(nèi)外知名插畫(huà)家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí)，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。他不再是單獨(dú)的聽(tīng)我們說(shuō)，而是津津有味的去欣賞繪本里面的圖畫(huà)，并且試著自己去想里面的故事。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué)、洗澡、刷牙、穿衣、問(wèn)好、交友等，符合孩子當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長(zhǎng)階段的經(jīng)歷。通過(guò)繪本，他知道了見(jiàn)到別人要問(wèn)好、玩滑梯要排隊(duì)、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然他也這樣做了。在生活中出現(xiàn)過(guò)不愛(ài)刷牙，吃飯慢等小問(wèn)題，我們也會(huì)通過(guò)繪本分享的方式，換一種方法讓他主動(dòng)的去改正。

伴隨時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及，玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，這幾乎成為了孩子們的最愛(ài)。我家兒子也愛(ài)玩賽車，也愛(ài)看汪汪隊(duì)，看樂(lè)迪。但是他幾乎從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)在家里說(shuō)：媽媽我想看動(dòng)畫(huà)片，媽媽我想玩手機(jī)。更多時(shí)候會(huì)說(shuō)：爸爸，給我講繪本，今年我?guī)Щ貋?lái)的繪本是以前沒(méi)有借過(guò)的，你快看看呀！可見(jiàn)繪本在他心目中的地位要高過(guò)動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過(guò)最開(kāi)始對(duì)繪本有興趣，通過(guò)每天的堅(jiān)持閱讀而逐漸形成的。

總之，帶給我們很多驚喜，孩子現(xiàn)在有自己的表達(dá)能力和理解能力，對(duì)于生活中的有些事情也經(jīng)常能從書(shū)上得到一些啟發(fā)，也拉近了我和孩子之間的距離。我會(huì)堅(jiān)持每晚與孩子的親子閱讀時(shí)光，與孩子共同成長(zhǎng)！

親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它能夠幫忙我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。透過(guò)親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中十分有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書(shū)，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅僅是孩子，還有很多。

書(shū)是我們最真摯的朋，，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，和孩子一同讀書(shū)，一同學(xué)習(xí)，一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè)，與孩子一齊體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。下面是我透過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些心得：

透過(guò)與孩子一齊讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀潛力和對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用潛力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候，識(shí)字比較少，都是我讀書(shū)給孩子聽(tīng)，上一年級(jí)后，認(rèn)識(shí)的字多了些，我就試著讓他自己讀，讀完后，我再根據(jù)書(shū)的資料進(jìn)行提問(wèn)，雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴，但也能說(shuō)出個(gè)意思大概來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后，我發(fā)現(xiàn)，兒子的讀書(shū)速度變快了，并且他沒(méi)有一字一字的讀，而是一目十行，文章中的好詞好句，他并沒(méi)有真正讀到。

讀一遍，找出他沒(méi)讀到的好詞，而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)一下，兒子就會(huì)感到很自豪，而在讀下一篇文章時(shí)，兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞。

再讀比較有好處的文章后，我往往讓兒子寫(xiě)讀后感，雖然寫(xiě)的句子我們看來(lái)很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說(shuō)話時(shí)，偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語(yǔ)呢，當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的高興，感覺(jué)到孩子的書(shū)沒(méi)有白讀。透過(guò)親子閱讀，不僅僅對(duì)孩子讀書(shū)的用心性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

為了孩子能更好的閱讀，我給他買了如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《童話故事》、《成語(yǔ)故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書(shū)。此刻，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，不僅僅讀我給他新買的書(shū)，而且雙休日還不時(shí)的去圖書(shū)館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀，從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

同樣這些書(shū)對(duì)于我們大人也有益處的。透過(guò)親子閱讀，不僅僅給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍，自己學(xué)到了知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好慣，這會(huì)讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一齊閱讀《三只小豬》時(shí)，讓他明白只有透過(guò)自己勤勞、勇敢，才有好的結(jié)果。他能夠從書(shū)中學(xué)到更深層次的含義。

在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要注意不能整體的去看書(shū)讀書(shū)，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒?，家長(zhǎng)可把讀書(shū)本身也變成一種游戲，使孩子在簡(jiǎn)單愉快中讀書(shū)學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話故事后，我們就換成提問(wèn)的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問(wèn)題后，總會(huì)有成就感，家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他也就更愿意到一本又一本的書(shū)里去尋找新的知識(shí)，理解新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)要注意：與孩子親子閱讀的過(guò)程中，不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會(huì)對(duì)孩子的熱情造成影響，他會(huì)認(rèn)為父母不喜歡跟他讀書(shū)。如果您情緒實(shí)在不好，推薦到情緒好的時(shí)候再和孩子進(jìn)行親子閱讀。

親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

親子繪本閱讀是幼兒和家長(zhǎng)之間交流的重要方式，不僅可以提高幼兒的閱讀興趣和能力，也可以增加家長(zhǎng)與孩子之間的親密感。下文將從親子繪本閱讀的重要性、閱讀中遇到的問(wèn)題、如何選擇適合孩子的繪本、如何引導(dǎo)孩子讀繪本、以及我在親子繪本閱讀中的體會(huì)幾個(gè)方面探討親子繪本閱讀的幼兒心得體會(huì)。

親子繪本閱讀不僅可以增強(qiáng)幼兒對(duì)繪本的興趣，還可以幫助孩子開(kāi)發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，并加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。在閱讀中，孩子可以認(rèn)識(shí)豐富的語(yǔ)言和世界，與此同時(shí)可以增加家長(zhǎng)和孩子之間的親密感，促進(jìn)家庭和諧。

第二段：閱讀中遇到的問(wèn)題。

在閱讀中，家長(zhǎng)可能會(huì)遇到孩子反應(yīng)不好、不喜歡讀書(shū)的情況。家長(zhǎng)要注意這些問(wèn)題，找到與孩子溝通的途徑，在孩子喜歡的話題上逐步擴(kuò)展，讓孩子產(chǎn)生興趣。

第三段：如何選擇適合孩子的繪本。

選擇適合孩子年齡、興趣和能力的繪本非常重要，在閱讀中孩子能夠理解和感受繪本內(nèi)容以及繪畫(huà)風(fēng)格。家長(zhǎng)可以通過(guò)書(shū)店、圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)來(lái)尋找適合孩子的圖書(shū)，也可以尋找一些經(jīng)典的繪本，多給孩子提供選擇的機(jī)會(huì)。

第四段：如何引導(dǎo)孩子讀繪本。

在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。家長(zhǎng)可以先跟孩子翻開(kāi)繪本，指出書(shū)名、作者、畫(huà)家和其他信息，引導(dǎo)孩子注意頁(yè)面上的字母、單詞、圖片和其他細(xì)節(jié)，讓孩子可以更好地理解、記住故事并與故事產(chǎn)生共鳴。

在與孩子共讀繪本時(shí)，我能夠感受到孩子的情感變化，加強(qiáng)了我們之間的感情。孩子在閱讀時(shí)，會(huì)煩惱、驚奇、開(kāi)心、感動(dòng)等多種情緒，我們可以一起分享這些情緒，討論繪本中的價(jià)值觀和人生意義。閱讀繪本是一種親子互動(dòng)的方式，我希望可以滋養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)，讓他們擁有更堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的人生哲學(xué)，同時(shí)也讓我們確立家庭對(duì)孩子文化成長(zhǎng)的重要性。

親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

親子繪本閱讀是一種獨(dú)特的家庭活動(dòng)，能夠增進(jìn)親子之間的情感溝通，提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力。通過(guò)親子繪本閱讀，不僅可以幫助孩子建立正面的價(jià)值觀，而且還能讓父母更加了解孩子的情感需要和認(rèn)知發(fā)展。下面將分享我在進(jìn)行親子繪本閱讀時(shí)的心得體會(huì)和感受。

第二段：感悟繪本的魅力。

將繪本閱讀引入家庭生活，有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我們發(fā)現(xiàn)，孩子面對(duì)一本精美的圖畫(huà)書(shū)時(shí)總是會(huì)很興奮、很有耐心，按部就班地瀏覽每一頁(yè)，從而愉悅地度過(guò)了一個(gè)下午，欣賞許多美麗的圖畫(huà)，還能前所未有地領(lǐng)略一個(gè)新的世界。每一次繪本閱讀，孩子總能獲得很多新的知識(shí)和趣味，把這些知識(shí)形成一個(gè)完整的世界，這樣會(huì)促進(jìn)他們嘗試進(jìn)一步的閱讀，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。

第三段：培養(yǎng)孩子的情感認(rèn)知。

有時(shí)父母會(huì)忙于工作而忽略了孩子的情感需要，親子繪本閱讀可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。繪本中的故事有時(shí)會(huì)涉及到孩子特有的情感需求，例如：孤獨(dú)、羞恥、大哭等等，而這些感受正是孩子正在經(jīng)歷的，也是需要得到關(guān)注和關(guān)心的。而親子共讀這些繪本，可以幫助孩子更好地理解自己的情感，促進(jìn)和父母更加深入地溝通，讓孩子們感到被父母愛(ài)護(hù)的同時(shí)，還能建立積極的人際關(guān)系，強(qiáng)化家庭關(guān)系。

第四段：借力閱讀提高孩子能力。

閱讀，是鍛煉孩子各項(xiàng)能力的好方法。首先，繪本閱讀可以幫助孩子提高對(duì)語(yǔ)言的理解與表達(dá)能力，在閱讀的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)新的詞匯，也隨著更正確、豐富的語(yǔ)言構(gòu)建自己的表達(dá)能力。其次，繪本中的敘述和角色形象，也可以幫助孩子理解復(fù)雜的人際關(guān)系，為其在日后的人際交際中，提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。繪本還能帶領(lǐng)孩子去探究和解決某些問(wèn)題，讓孩子更具主動(dòng)性和探究精神，從而培養(yǎng)出思考、分析、解決問(wèn)題的能力。

第五段：小結(jié)。

親子繪本閱讀，是一種非常有益的家庭活動(dòng)，可以讓父母和孩子更加了解對(duì)方，提高孩子的閱讀能力、情感認(rèn)知和人際關(guān)系。在進(jìn)行親子繪本閱讀時(shí)，建議父母要選擇適齡段、具有教育性的繪本，同時(shí)也要注意營(yíng)造舒適、自由、尊重的氛圍，讓孩子漸漸形成自己的閱讀興趣和習(xí)慣，從而慢慢成為熱愛(ài)閱讀、善于思考的好孩子！

親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

親子繪本閱讀是現(xiàn)在越來(lái)越受歡迎的一種親子活動(dòng)，隨著家庭教育的重視和孩子閱讀能力的受到嚴(yán)格評(píng)估，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。親子繪本閱讀是一種非常適合孩子的閱讀方式，不僅讓孩子培養(yǎng)閱讀興趣，還能夠增進(jìn)親子關(guān)系。

親子繪本閱讀具有許多特點(diǎn)。首先，它能夠通過(guò)視覺(jué)與文字的交互作用塑造一個(gè)美麗、富有想象力的善良世界，讓孩子形成自己的屬于自己的閱讀心理體驗(yàn)。同時(shí)，這種方式給予孩子機(jī)會(huì)了解和接受世界上的不同文化和生活方式，以增加孩子的文化視野。這也是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要方向之一。

但是，要達(dá)到最佳的閱讀效果，親子繪本閱讀需要繼續(xù)關(guān)注一些關(guān)鍵點(diǎn)。首先，需要選擇適合孩子的書(shū)籍，因?yàn)椴煌挲g段的孩子閱讀興趣、生理和心理也是不同的。其次，閱讀需要以享受為主，不要太過(guò)于強(qiáng)制孩子閱讀，否則會(huì)適得其反。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)還需要給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和啟示，但不要強(qiáng)迫孩子相信或接受自己的看法。

第四段：談?wù)撟约航?jīng)歷過(guò)程中的收獲。

在我自己親子繪本閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)充滿熱情，每次看書(shū)都是一種享受和開(kāi)心，我也通過(guò)這種方式更好地與孩子打成了團(tuán)結(jié)。更重要的是，孩子能夠從許多不同的繪本中學(xué)習(xí)到對(duì)待人生、獨(dú)立思考和勇于挑戰(zhàn)的精神。在孩子的生長(zhǎng)道路上，親子繪本閱讀是一個(gè)必不可少的步驟。

綜上所述，親子繪本閱讀是一個(gè)非常有價(jià)值的閱讀方式，能夠讓孩子在有趣的視覺(jué)世界中找到自己的夢(mèng)想和未來(lái)，為孩子帶來(lái)積極影響和啟示。尤其是在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，孩子面對(duì)著越來(lái)越多的壓力和競(jìng)爭(zhēng)，親子繪本閱讀就變得更加重要了。我相信，只要我們堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，我們的孩子一定會(huì)走得更遠(yuǎn)。

親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

第一段：繪本閱讀的意義和重要性（150字）。

繪本是指以圖畫(huà)為主要表現(xiàn)形式，融合了文字和圖像的圖書(shū)。它以其生動(dòng)、形象的插圖和簡(jiǎn)單易懂的文字，吸引著孩子們的注意力，成為他們的好伙伴。親子繪本閱讀具有重要的意義，它不僅能夠增強(qiáng)父母和孩子之間的親子關(guān)系，還能開(kāi)啟孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其閱讀興趣和語(yǔ)言能力。因此，親子繪本閱讀在現(xiàn)代家庭教育中扮演著重要的角色。

親子繪本閱讀能夠促進(jìn)親子關(guān)系的建立和加強(qiáng)。在繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中，很多家庭由于工作和學(xué)習(xí)繁忙，缺乏時(shí)間和機(jī)會(huì)與孩子親密接觸。而親子繪本閱讀可以成為父母與孩子之間的精彩互動(dòng)，增加彼此之間的感情。父母可以通過(guò)讀繪本的方式與孩子交流，了解孩子的想法和感受，進(jìn)而建立起深厚的家庭關(guān)系。

親子繪本閱讀還有助于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和語(yǔ)言能力。繪本中生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，往往能抓住孩子的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。通過(guò)與父母一起閱讀繪本，孩子們可以擴(kuò)展自己的詞匯量，提升自己的語(yǔ)言能力。此外，親子繪本閱讀還能增加孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為他們的成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

親子繪本閱讀需要父母的積極參與和引導(dǎo)。首先，父母可以選取適合孩子年齡特點(diǎn)的繪本，如對(duì)于較小的孩子，可以選取有動(dòng)物和顏色元素的繪本；對(duì)于稍大的孩子，可以選取有故事情節(jié)和角色的繪本。其次，父母可以與孩子一起制定閱讀計(jì)劃，每天固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，并且逐漸增加閱讀的時(shí)間。還可以通過(guò)提問(wèn)、講故事和角色扮演等方式豐富閱讀過(guò)程，讓孩子積極參與其中。最后，父母應(yīng)該從繪本中引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思考能力和邏輯推理能力，而不僅僅是讀故事。

我是一位年輕父親，有一個(gè)5歲的兒子。我十分重視與孩子一起閱讀繪本的時(shí)光。每天晚上，我都會(huì)和兒子一起選擇一本繪本，然后邊讀邊解釋故事情節(jié)和文字含義。我發(fā)現(xiàn)，親子繪本閱讀不僅能夠增加我與兒子之間的感情，還能幫助他積累更多的詞匯，提升他的語(yǔ)言能力。有一次，兒子看到一本有關(guān)釣魚(yú)的繪本后，非常想要體驗(yàn)一下。于是，我們一起去買了釣魚(yú)的工具，父子兩人一起在湖邊釣魚(yú)，體驗(yàn)到了樂(lè)趣和成就感。繪本不僅給了孩子激發(fā)想象力的機(jī)會(huì)，也給了我們創(chuàng)造美好回憶的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)（250字）。

親子繪本閱讀有助于家庭關(guān)系的建立、孩子語(yǔ)言能力的提升以及共同創(chuàng)造美好回憶。通過(guò)積極參與親子繪本閱讀，父母和孩子可以分享閱讀的快樂(lè)，互相傾聽(tīng)和理解對(duì)方的想法和感受。親子繪本閱讀不僅是一種教育方式，更是一種共同成長(zhǎng)的過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該重視和鼓勵(lì)親子繪本閱讀，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更多的歡樂(lè)和啟發(fā)。通過(guò)親子繪本閱讀，我們可以打開(kāi)孩子們的視野，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和創(chuàng)造力，幫助他們成為更有智慧和情感的人。

親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

這本書(shū)充滿這神奇，我和孩子非常喜歡。當(dāng)我和孩子閱讀時(shí)，孩子就對(duì)那些神奇的泡泡所吸引。講述了一個(gè)叫小梅的女孩吹出了很多很多的泡泡，而其中一個(gè)特別淘氣，它飄到了小寶寶的頭上，帶著它一起飄走了。我們讀到這時(shí)覺(jué)得這個(gè)小孩肯定嚇哭了，然而他在空中飄來(lái)飄去非常開(kāi)心。一個(gè)這么小的孩子在離開(kāi)媽媽溫暖的懷抱，又在這么有著生命危險(xiǎn)的情況下沒(méi)有哭。真的值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，面對(duì)自己的生活要樂(lè)觀。

全鎮(zhèn)的人都在追著、都想救下泡泡里的小寶寶。讀到這時(shí)，特別提到脾氣古怪的柯普夫婦一瘸一拐的走過(guò)來(lái)了。這個(gè)神奇的泡泡，讓這對(duì)老夫婦從一瘸一拐立刻變成了一路小跑，快得就像發(fā)射的火箭一樣，好像他們從來(lái)沒(méi)有瘸過(guò)似的。可以看出為了孩子他們忘記了一切，只在想快點(diǎn)追上那個(gè)神奇的泡泡。全鎮(zhèn)的人都在擔(dān)心寶寶的安慰，一個(gè)人接著一個(gè)人在追那個(gè)神奇的泡泡。人們的尖叫聲、嚷嚷聲奏響了一曲《齊心協(xié)力》之歌。

那些可愛(ài)的人想出搭人梯救小寶寶，就在這時(shí)淘氣包——阿貝出現(xiàn)了。他自己打起壞主意，爬到塔頂用彈打破了泡泡。我們讀到著的時(shí)候，在想這個(gè)場(chǎng)面太嚇人了，寶寶有生命危險(xiǎn)。真沒(méi)有想到的是，小梅、泰寶等人沒(méi)有驚慌，而是立刻把波太太的床罩抓了過(guò)來(lái)，為小寶寶隨時(shí)掉下來(lái)準(zhǔn)備著。我覺(jué)得這些可愛(ài)的人，真的值得我們每一個(gè)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、做一個(gè)機(jī)智的人。

可愛(ài)的小寶得救了，回到媽媽溫暖的懷抱，好幸福。全鎮(zhèn)的人度過(guò)了麻煩的一天。

這本書(shū)充滿著神奇，充滿著幻想，我想家長(zhǎng)朋友和小朋友也一定會(huì)喜歡的，閱讀它也會(huì)有很多的收獲。

親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十

處于不同年齡段的孩子，智力發(fā)展和心理特征存在著較大的差異，閱讀讀物的難易程度也有所不同。這一話題有很多值得探討的內(nèi)容，將在接下來(lái)的一節(jié)“如何幫不同年齡段的孩子選擇繪本”中詳細(xì)論述，請(qǐng)參照閱讀。

2、 興趣：選擇孩子感興趣的主題開(kāi)展親子閱讀

興趣是孩子開(kāi)始閱讀、愛(ài)上閱讀的基礎(chǔ)。對(duì)于兒童閱讀來(lái)說(shuō)，最根本的目的就是讓孩子從閱讀中獲得單純的快樂(lè)，使孩子體味到閱讀的幸福，并促使閱讀逐漸成為孩子生活的一種方式和習(xí)慣。國(guó)內(nèi)外的閱讀推廣專家們都認(rèn)為，一個(gè)從小就喜歡閱讀、有良好的閱讀習(xí)慣的孩子，長(zhǎng)大后的肯定也會(huì)保持這一生活習(xí)慣，喜歡閱讀，自主閱讀和學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)。

的《車》，甚至包括船和飛機(jī)方面的繪本；蒲公英圖畫(huà)書(shū)系列中的《小拖船和垃圾車》；日本伊-東寬的《魯拉魯先生的自行車》，甚至還可以延伸到松居直和長(zhǎng)新太的《紅綠燈眨眼睛》等與車、交通有關(guān)的國(guó)外優(yōu)秀繪本。國(guó)內(nèi)有關(guān)“車”的兒童認(rèn)知類圖書(shū)也有很多，但大多已經(jīng)過(guò)了他現(xiàn)在的年齡段，故未推薦。但可以作為低幼男孩的選擇。從孩子感興趣的主題入手，從孩子的愛(ài)好出發(fā)，向孩子提供優(yōu)秀的繪本讀物，給孩子一個(gè)親近閱讀、愛(ài)上閱讀的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在此過(guò)程中，也可以給他提供一些可以主動(dòng)參與的繪本內(nèi)容，相信孩子肯定會(huì)逐漸接受和喜愛(ài)閱讀，孩子的閱讀主題也會(huì)從“車”而過(guò)渡到其他。在這個(gè)過(guò)程中，特別需要的是家長(zhǎng)的耐心和堅(jiān)持。

所以，千萬(wàn)別說(shuō)自己的孩子不愛(ài)閱讀，也千萬(wàn)別對(duì)自己的孩子失去信心。孩子的興趣和愛(ài)好家長(zhǎng)最了解，為孩子選擇與其興趣一致的繪本，給孩子打開(kāi)一扇通向閱讀殿堂的窗，孩子回饋給你的肯定是一個(gè)美好的未來(lái)。

3、有趣：選擇好玩、有趣的主題開(kāi)展親子閱讀

兒園接女兒回家時(shí)，包里剛好有剛買的日本兒童之友50年的精華本《兒童之友金色繪本》。兩個(gè)媽媽接到孩子后，我從書(shū)包里拿出了這套廣受好評(píng)的經(jīng)典繪本套裝。女兒一眼看到了《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》（這倒是最適合她這樣的小女孩閱讀），搶過(guò)來(lái)就坐在路邊開(kāi)始翻閱起來(lái)，大有不看完不準(zhǔn)備回家的架勢(shì)。我不厭其煩地一本本拿出給小男孩選擇。可每一本都遭遇了小男孩的搖頭否決。這一情形對(duì)于初次接觸繪本和閱讀的孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)很正常。可她的媽媽有些忍不住了，斷定他都不喜歡，開(kāi)始催他回去。我沒(méi)有氣餒，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的興趣不同，這里面肯定有一本是屬于這個(gè)小男孩的。于是，當(dāng)我拿出《小達(dá)摩和小天狗》時(shí)，我看到小男孩睜大了眼睛——有門兒！果然如此，小男孩首先被封面的小達(dá)摩和小天狗形象所吸引，在我翻開(kāi)內(nèi)頁(yè)后又被書(shū)中所羅列的各種各樣的扇子、帽子、鞋子等吸引，饒有興趣地拉著媽媽一個(gè)個(gè)地認(rèn)真辨認(rèn)，甚至開(kāi)始催促著媽媽快點(diǎn)起身回家，讓媽媽坐在沙發(fā)上好好給他讀這本書(shū)?？吹竭@個(gè)情景，孩子的媽媽也有些意外，但更多的是欣慰。所以，孩子的興趣很重要，繪本的內(nèi)容選擇也很關(guān)鍵。當(dāng)然，這是對(duì)于初次接觸閱讀的孩子來(lái)講。而一個(gè)把親子閱讀當(dāng)作習(xí)慣的孩子的選擇方式更豐富、更多樣一些。但好玩、有趣肯定是永遠(yuǎn)也繞不開(kāi)的標(biāo)準(zhǔn)。

這種類型經(jīng)?？梢钥吹?，尤其在一些大超市，賣場(chǎng)的賣書(shū)的地方，許多水果、動(dòng)物之類的塑料線裝書(shū)，顏色鮮亮，邊角圓潤(rùn)，既不容易被撕壞，也適合給小寶貝當(dāng)玩具。湖南文藝出版社的“陽(yáng)光寶貝系列”都做得不錯(cuò)。稍微有意識(shí)的寶寶（懂得再見(jiàn)，打招呼之類沒(méi)能聽(tīng)懂大人一些指令）。另外，可以增加一些翻翻書(shū)和立體書(shū)，也是非常有趣和吸引寶寶的。

例如孩子見(jiàn)過(guò)貓狗等一些小動(dòng)物，那么就會(huì)對(duì)書(shū)本中的貓狗感興趣，知道再見(jiàn)等意思，那么書(shū)本中的相關(guān)場(chǎng)景它就能看懂繼而產(chǎn)生興趣。摸清楚自己寶寶的`認(rèn)知情況，再去選擇相關(guān)的童書(shū)。如果小寶寶見(jiàn)過(guò)下雨，且對(duì)雨有興趣，那么可以買來(lái)關(guān)于雨的繪本。如果明白刷牙的意思，就可以買來(lái)關(guān)于刷牙的繪本。

文字多的，家長(zhǎng)講起來(lái)累，孩子也沒(méi)什么耐心。而醒目的圖是吸引孩子的利器，不要以為就一張圖，幾十個(gè)字的書(shū)太膚淺，小寶寶這個(gè)階段就是通過(guò)圖來(lái)明白其中的含義，旁邊一堆的講解文字他是看不懂的。

???所謂背景單純就是背景不要紛繁復(fù)雜，否則會(huì)干擾孩子的注意力,這樣對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)不知道去看什么好，最好是非常單純的背景，這樣使得孩子容易接受并能看懂，繼而產(chǎn)生興趣，待理解力提高一些再來(lái)備一些背景豐富一些的圖書(shū)。大家可以從下面兩幅圖對(duì)比可以看出：第一幅《親愛(ài)的小魚(yú)》里面的背景非常單純，只是貓咪把小魚(yú)送到大海，而第二副來(lái)自《子兒，吐吐》，背景又是對(duì)話又是樹(shù)之類的，主角又有好幾個(gè)，小寶寶一看不懂就馬上拒絕再看了。（書(shū)肯定都是非常好的書(shū)，但是可能更適合2歲以上的寶寶。）

再來(lái)看看下面這兩本書(shū)插頁(yè)的對(duì)比，上面這本是嬰兒益智畫(huà)冊(cè)第9期，下面這本是《媽媽，買綠豆》，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？就是畫(huà)冊(cè)主角非常明確，無(wú)背景，而《媽媽，買綠豆》一頁(yè)里安排了許多個(gè)故事情節(jié)，那么這樣的書(shū)可能更適合3歲左右的寶寶，我2歲的女兒現(xiàn)在也不怎么愛(ài)看這本，主要是小寶貝沒(méi)有什么耐心，他們更容易接受簡(jiǎn)單明了的畫(huà)面。

一歲左右初次接觸繪本，一般不要超過(guò)5個(gè)情節(jié)。例如《好餓的小蛇》，一條很餓的小蛇，吃了一個(gè)蘋(píng)果，一根香蕉、一個(gè)菠蘿，一個(gè)飯團(tuán)、最后把一顆蘋(píng)果樹(shù)吃了。如果這五個(gè)情節(jié)都是小寶貝認(rèn)識(shí)的水果，那么對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一本有意思的書(shū)了。

據(jù)孩子的喜好來(lái)選書(shū)，也是命中法寶。像男孩子如果喜歡車，可以買一些關(guān)于車的繪本；女孩喜歡小動(dòng)物的話，也可以買來(lái)以其為主人公的繪本。例如我女兒很喜歡月亮和小鴨子，喜歡去池塘看魚(yú)，我就買了很多相關(guān)的繪本。反過(guò)來(lái)，還可以買他討厭的事物，比如討厭洗頭，就可以買關(guān)于小寶洗頭的繪本等等。

如果孩子有了一定的閱讀量，那么理解能力就會(huì)大幅提升，一歲半以后，就可以選擇有一些故事情節(jié)繪本，例如《第一次上街買東西》、《和甘伯伯去游河》、《親愛(ài)的小魚(yú)》等等。

親子繪本閱讀及心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十一

放假期間，我有幸拜讀了法國(guó)著名科學(xué)幻想小說(shuō)家儒勒·凡爾納筆下的著名《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，這部小說(shuō)描寫(xiě)了蘇格蘭籍游船“鄧肯”號(hào)的船主格里那凡爵士在一個(gè)悠然的機(jī)會(huì)而到了兩年前因海事遇難失蹤的蘇格蘭航海家哈里格蘭特發(fā)出的求救漂流瓶，他請(qǐng)求英國(guó)政府派遣船隊(duì)去尋找?？捎?guó)政府對(duì)蘇格蘭一直很歧視，便拒絕了爵士的請(qǐng)求，格里那凡爵士對(duì)英國(guó)的態(tài)度很氣憤，于是他組織了一支小型旅行船隊(duì)，親自帶隊(duì)去完成尋找格蘭特船長(zhǎng)的任務(wù)，他帶著格蘭特船長(zhǎng)的一雙兒女，環(huán)繞了地球一周，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，終于在太平洋的一個(gè)荒島上找的了格蘭特船長(zhǎng)。

這是一個(gè)滿腹激情的故事，這是一個(gè)引人入勝的故事，這是一種精神。

小說(shuō)中，最令人敬畏的是格里那凡爵士無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的毅力和他克服困難的勇氣，也是文中所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)毅力震撼著讀者的心靈。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，認(rèn)爾東西南北風(fēng)”。清朝著名書(shū)畫(huà)家鄭板橋所言足以看出毅力對(duì)于成功的重要性。

其實(shí)，我們的人生就如長(zhǎng)跑，從長(zhǎng)跑中我們不但可以感悟人生，更能享受人生。你別小看了開(kāi)始起跑的那一兩圈，別以為那是多么輕松，舒坦，它關(guān)系著你以后的速度。這正如我們小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，好的，終生受益，壞的，必然抱憾終生。