教育督導(dǎo)條例心得體會微博 中小學(xué)督導(dǎo)工作條例(六篇)

心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022教育督導(dǎo)條例心得體會微博一

我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生英語水平特別低，英語教學(xué)資源短缺，特別是在英語教學(xué)中絕對多數(shù)學(xué)生不開口說英語，基本上是滿堂灌的教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)的只是“啞巴英語”。所以我想到了“小組合作”的教育方法。在教學(xué)每一篇課文前我先讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把該課單詞學(xué)會且記住，在教學(xué)中先讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，找出并歸納好不懂的地方，然后我在教學(xué)中著重講學(xué)生不懂的知識點(diǎn)，然后又叫學(xué)生就本課知識點(diǎn)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)或扮演課文或拼單詞或做練習(xí)或游戲等等。不管做什么一定要與本課知識有關(guān)，一定要用英語交流。

通過小組合作教學(xué)后我發(fā)覺學(xué)生英語各方面能力都有很大提高，特別是聽力和口語進(jìn)步很快。而我的英語課堂不再是死氣沉沉的了，也不像以往哪樣老師教學(xué)生就學(xué)老師不教學(xué)生就不學(xué)的滿堂灌了，學(xué)生敢開口說英語了且為了小組積分他們都搶著回答問題了。英語教學(xué)課堂氣氛特濃。通過這個教學(xué)故事我得到如下啟示：

一、激發(fā)興趣，使學(xué)習(xí)質(zhì)量得以升華

興趣是最好的老師，一旦失去了學(xué)習(xí)興趣，任何學(xué)習(xí)都不會長久。小組學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓興趣成為學(xué)生形影不離的伙伴，為永恒的動力。英語教學(xué)中最基礎(chǔ)的部分是詞匯，而學(xué)生最頭疼

的就是記單詞，背課文，學(xué)語法。記單詞是枯燥的，死記硬背的課文不長久，語法教學(xué)更無聊，殊不知我們在小組內(nèi)完全可以營造一個既輕松又愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中記憶單詞。而小組討論更給學(xué)生建搭一個聽，說，讀，寫英語的平臺。他們可以無拘無束的用英語交流。

二，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使綜合技能得以強(qiáng)化。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像一個好助手，能幫助每一個孩子進(jìn)行成功教育，做到老師在和老師不在一個樣，在學(xué)校和在家里一個樣，在小集體和在大社會一個樣。學(xué)生若是想學(xué)好英語，就必須掌握五大技能，即養(yǎng)成聽、說、讀、寫、譯的良好習(xí)慣。小組、大組、男女生比賽的形式強(qiáng)化了單詞、課文、語法的學(xué)習(xí)。小組合作不但調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)了新知識，而且也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)觀，提高了學(xué)習(xí)效率。

三，遵循語言的教學(xué)規(guī)律。

聽，一位語言專家說過：“掌握一種語言，首先是聽懂?？梢姡奥牎笔沁\(yùn)用英語進(jìn)行交際最重要的手段之一。小組學(xué)習(xí)中時(shí)刻用英語刺激他們的耳朵，用英語與他們對話，讓聽成為學(xué)習(xí)的核心。 說與讀，英語中最怕“啞巴英語”。俗語說：“拳不離手，曲不離口。小組學(xué)習(xí)要求學(xué)生堅(jiān)持說英語，持之以恒，做到這一點(diǎn)，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說出一口流利的英語。越說才會越要說，越說才會越說得好。另外，大量的課文再現(xiàn)促進(jìn)聽力和口語的進(jìn)一步完善，更能充分提高閱讀和寫作水平。

寫與譯，英語學(xué)習(xí)以聽和讀為前提，但要真正掌握英語，形成綜合能力，僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過說和寫來檢驗(yàn)和促進(jìn)英語語言知識的掌握與運(yùn)用能力的形成。所以在小組內(nèi)每節(jié)課都要求學(xué)生多多少少地寫一些東西，每天的練習(xí)都不能忘記讓學(xué)生從學(xué)寫句子，到片段，到寫整篇文章，這樣才能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫作水平。

四、不吝嗇獎勵，在不同角色中拉近師生間的距離

通過小組之間的比賽來增加積分，其實(shí)就是一種鼓勵行為，這樣就可以加強(qiáng)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生之間友情，拉近師生間的距離。 總之，小組學(xué)習(xí)體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的教學(xué)智慧。

2022教育督導(dǎo)條例心得體會微博二

一、基本情況

㈠高中學(xué)?；粳F(xiàn)狀

我縣現(xiàn)有高中階段學(xué)校3所(即縣一中、二中和縣職教中心)，共有75個教學(xué)班，其中普通高中教學(xué)班54個。有學(xué)生4634名(縣一中1399人、二中1584人、縣職教中心1651人)，在職教職工294人(一中113人、二中126人、職中55人)，其中專任教師225人，行政、教輔、工勤等人員69人。專任教師中，中學(xué)高級教師占25%，合格學(xué)歷教師比例為84.5%，平均年齡38.2歲。普通高中教學(xué)骨干105人，占專任教師的52.5%。普高缺乏生物、歷史、地理、體育等學(xué)科骨干教師;職業(yè)教育的數(shù)控、物理、電工電子、茶藝專業(yè)教師緊缺。

普通高中學(xué)校生均校園面積25㎡、校舍面積10.4㎡，其中生均實(shí)驗(yàn)室面積1.5㎡(縣一中為生均0.8㎡，省標(biāo)為生均≥1.8㎡);生均圖書7冊(省標(biāo)為生均40冊)，計(jì)算機(jī)與學(xué)生比例為1：16(興山縣高中學(xué)生計(jì)算機(jī)比例為1：8)。近四年，我縣高考專本科錄取率分別為72.7%、66.62%、48.36%、47.47%，呈逐年下降趨勢。

㈡我縣未來十年學(xué)生狀況

據(jù)至年我縣學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)分析，我縣今年一年級學(xué)生總數(shù)為1195人，二年級1222人，三年級1280人，四年級1376人，五年級1601人，六年級1727人，七年級1734人，八年級2116人，九年級1899人。通過這個數(shù)字，可以清楚地看到，九年內(nèi)，我縣學(xué)生的最高峰在明年，超過20xx人，往后的幾年將會呈持續(xù)、急速下降趨勢，尤其是在20xx年，全縣高一新生不足1200人(還不包括六年之內(nèi)正常轉(zhuǎn)出人數(shù))，按照普職招生1：1的嚴(yán)格要求，每年高中招生也就只有600人左右。

二、存在的主要問題

近幾年來，國家對教育的投入不斷增長，特別是高等教育、職業(yè)教育、義務(wù)教育都在不同時(shí)段、不同程度地得到了國家的大力扶持和優(yōu)先保障，但普通高中教育卻很遺憾地出現(xiàn)了投入增長“空白”，呈現(xiàn)顯而易見的政策“斷層”和“盲點(diǎn)”。像五峰這種貧困少數(shù)民族邊遠(yuǎn)山區(qū)，由于縣級財(cái)政自給率極低，離開了上級財(cái)政投入體系的支撐，單靠微薄的本級財(cái)政，對高中階段的教育投入就顯得相對不足，在很大程度上制約了五峰教育的可持續(xù)發(fā)展。其主要問題具體體現(xiàn)在以下四個方面：

㈠基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)相對落后，“軟環(huán)境”亦不夠優(yōu)化。主要是教師辦公條件簡陋、教學(xué)功能用房缺乏、教學(xué)儀器裝備不達(dá)標(biāo)，校園文化氛圍不濃、教科研水平不高。

㈡教育債務(wù)沉重。目前，兩所高中總債務(wù)達(dá)到1133萬元，其中縣一中負(fù)債487萬元，縣二中負(fù)債646萬元。由于債務(wù)沉重，高中階段教育長期負(fù)重運(yùn)行，發(fā)展后勁明顯不足。

㈢高考質(zhì)量堪憂。近幾年來，我縣高考專本科錄取率呈逐年下降趨勢，年僅達(dá)到47.47%。教育質(zhì)量令人堪憂，學(xué)生家長對五峰教育失去信心，不惜花高昂學(xué)費(fèi)紛紛將學(xué)生轉(zhuǎn)至外縣。

㈣師資隊(duì)伍缺乏。一是有限的師資分散配置，整體水平不高，后發(fā)劣勢明顯，缺乏專業(yè)對口(如高中生物、歷史、地理、體育等學(xué)科)的骨干教師;二是優(yōu)秀教師外流嚴(yán)重，教育人才引進(jìn)難;三是由于教師數(shù)量不足，平時(shí)維持正常教學(xué)已屬不易，謀劃發(fā)展更是力不從心，導(dǎo)致教師培訓(xùn)提高不夠，加之受優(yōu)質(zhì)生源外流、高考質(zhì)量下滑影響，教師信心受挫，主觀能動性發(fā)揮不夠。

三、產(chǎn)生問題的原因

㈠投入嚴(yán)重不足。由于縣級財(cái)力有限，同時(shí)在三所高中學(xué)校平行投入只能是“蜻蜓點(diǎn)水”，導(dǎo)致三所高中目前的硬件設(shè)施都相對落后，成為全市唯一沒有實(shí)現(xiàn)高中達(dá)標(biāo)的縣，教育發(fā)展已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大人民群眾日益增長的教育要求。

㈡教師待遇偏低。由于我縣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差，發(fā)展相對滯后，財(cái)政收入十分有限，因此，教師待遇偏低，年，全縣教師平均工資僅為1282元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于周邊縣市，導(dǎo)致本來就為數(shù)不多的優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象嚴(yán)重，更不用說引進(jìn)外地優(yōu)秀人才到五峰從事教育工作。

㈢生源萎縮嚴(yán)重。多年來，由于兩所高中平行招生形成內(nèi)耗，加上縣外擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校以免費(fèi)、升學(xué)率高等優(yōu)厚條件吸引，致使優(yōu)質(zhì)生源大量外流，如20xx年，中考成績前60名的學(xué)生無一在五峰就讀。內(nèi)憂外患造成我縣高考質(zhì)量逐年下降，形成惡性循環(huán)，致使本土百姓對五峰教育失去信心，外縣百姓也對當(dāng)?shù)貙W(xué)校不滿(認(rèn)為擠占了其他地方孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會)。

四、對策及建議

針對上述存在的問題，結(jié)合我縣高中階段教育實(shí)際，綜合各方面因素，我認(rèn)為，對三所高中進(jìn)行重新布局，通過資源整合，實(shí)現(xiàn)普通高中與職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步建立起發(fā)展規(guī)模適度、布局結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)部運(yùn)行規(guī)范、質(zhì)量效益較高、基本滿足社會需求的高中階段教育格局，已是勢在必行。

㈠科學(xué)規(guī)劃布局

遠(yuǎn)景規(guī)劃：集中全縣優(yōu)勢教育資源，集中力量辦好一所普通高中和一所職業(yè)教育中學(xué)。

近期過渡:當(dāng)前，仍然保持三所學(xué)校并存的格局，縣二中加掛職教中心的牌子，在保證現(xiàn)有學(xué)生正常求學(xué)的前提下，充分利用以職業(yè)教育名目爭取到的項(xiàng)目資金，按照既定規(guī)劃，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，力爭在最短的時(shí)間將二中建設(shè)成功能齊全、設(shè)施齊備、能夠適應(yīng)五峰未來教育發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化高中?？h一中圍繞建設(shè)“小而精”的五峰最高學(xué)府的目標(biāo)，集中精力向內(nèi)挖潛，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，穩(wěn)定師資隊(duì)伍，提升教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，力爭通過兩到三年的努力，使五峰的高中教育質(zhì)量有一個大的飛躍，重塑人們對五峰教育的信心。教育局盡快研究高中教育總體布局，一旦格局大定，再將兩校資源進(jìn)行整合重組?？h職教中心在充分利用現(xiàn)有資源，圍繞縣域經(jīng)濟(jì)搞好職業(yè)教育的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好我縣未來職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，牢牢抓住千載難逢的政策機(jī)遇，加大對上爭取力度，為全縣教育改革發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2022教育督導(dǎo)條例心得體會微博三

首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛，誠實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴(yán)厲批評，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評你因?yàn)樘珢勰懔?。正所謂一個唱黑臉，一個唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會從內(nèi)心深處接受批評，承認(rèn)錯誤。

禮貌是當(dāng)代社會文明的基本標(biāo)志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次，必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。

首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。

高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實(shí)這正助長的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)該，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí)，家長應(yīng)堅(jiān)決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結(jié)果。

中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個普遍現(xiàn)象。如果不住一起，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會操更多的心，因?yàn)橐环矫嬉逃⒆樱硪环矫孢€要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。

多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在?？梢宰尯⒆友埮笥训郊依镒隹停议L就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會熱情待人，同時(shí)家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。

現(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會勞動，沒有吃苦精神，缺乏責(zé)任感，可以說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動，過度保護(hù)，這都是孩子沒有責(zé)任感、不愛勞動、不能吃苦的根源。

2022教育督導(dǎo)條例心得體會微博四

甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)充分友好協(xié)商，就甲方向乙方指定人員(以下稱為“學(xué)生”)提供教育服務(wù)達(dá)成如下協(xié)議內(nèi)容，雙方應(yīng)在嚴(yán)格遵守誠實(shí)信用原則的條件下積極履行本合同約定內(nèi)容。

一、服務(wù)內(nèi)容

1、甲方為本合同約定的服務(wù)供應(yīng)方，乙方為本合同約定的服務(wù)需求方，學(xué)生為本合同約定服務(wù)的實(shí)際受益人。本合同之簽訂，默認(rèn)為乙方對學(xué)生執(zhí)行本合同約定的相關(guān)內(nèi)容享有完全的管理權(quán)利和管理能力，學(xué)生亦認(rèn)可甲乙雙方達(dá)成的有關(guān)學(xué)生權(quán)利義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，并自愿遵守執(zhí)行。學(xué)生未完全執(zhí)行本合同相關(guān)內(nèi)容的視為乙方違約，事后乙方不得以學(xué)生不認(rèn)可該協(xié)議內(nèi)容對本合同效力進(jìn)行抗辯。

2、甲方根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平、個性化需求，通過與乙方及學(xué)生商議達(dá)成個性化的服務(wù)方案，根據(jù)該方案對學(xué)生提供教育服務(wù)并收取相應(yīng)服務(wù)費(fèi)用。乙方及學(xué)生根據(jù)服務(wù)方案對甲方的工作進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)。服務(wù)方案應(yīng)包括但不限于服務(wù)項(xiàng)目、課時(shí)、培訓(xùn)資料、教學(xué)進(jìn)度、階段目標(biāo)、講師人選等。

3、甲乙雙方均有義務(wù)對履行本合同而知悉的對方當(dāng)事人的隱私信息進(jìn)行保密，未經(jīng)當(dāng)事人同意不得將所獲信息用于任何的商業(yè)經(jīng)營和其他違反社會基本道德、法律的事項(xiàng)。

二、甲乙雙方權(quán)利義務(wù)

(一)甲方的權(quán)利義務(wù)

1、服務(wù)期內(nèi)，甲方為學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)教材及相關(guān)材料，培訓(xùn)期間甲方提供的所有教材及資料的費(fèi)用均包含在服務(wù)費(fèi)用內(nèi)，不額外收取。

2、服務(wù)期內(nèi)，甲方為學(xué)生提供價(jià)值1000元/月的自習(xí)服務(wù)，包括自習(xí)教室、輔導(dǎo)教師等，該費(fèi)用包括在服務(wù)費(fèi)用內(nèi)，不額外收取。

3、服務(wù)期內(nèi)，甲方有義務(wù)定期或不定期的為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，并將結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和乙方。

4、甲方為學(xué)生每周至少安排一次考試，考試科目和內(nèi)容大綱應(yīng)提前與學(xué)生和乙方進(jìn)行溝通?？荚嚱Y(jié)束，甲方應(yīng)及時(shí)對考試結(jié)果進(jìn)行分析和答疑，并及時(shí)反饋給學(xué)生和乙方。

5、服務(wù)期內(nèi)，甲方根據(jù)服務(wù)方案對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)根據(jù)階段目標(biāo)及時(shí)考評，并將考評結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和乙方，根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成情況在乙方和學(xué)生同意的前提下可以對服務(wù)方案進(jìn)行變更，包括服務(wù)費(fèi)用。

6、甲方應(yīng)保證學(xué)生在甲方提供的服務(wù)場地的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，乙方和學(xué)生本人存在過錯遭受的損害的可根據(jù)過錯程度減輕或免除甲方的安全保證責(zé)任。

7、甲方應(yīng)保證其為學(xué)生提供的講師的職業(yè)道德和專業(yè)水平。對于乙方指定的講師，如果非因歸責(zé)于乙方及學(xué)生的原因，確需更換講師的，甲方應(yīng)提前5個工作日書面通知乙方及學(xué)生，并征求乙方和學(xué)生的意見。

8、高考結(jié)束填報(bào)志愿期間，甲方為乙方和學(xué)生提供咨詢指導(dǎo)服務(wù)，該服務(wù)僅具有建議性作用。

9、甲方為乙方和學(xué)生提供免費(fèi)的在線交流學(xué)習(xí)平臺，如qq、微信等。

10、甲方在制定有關(guān)學(xué)生利益的管理制度時(shí)應(yīng)提前聽取乙方和學(xué)生的意見，并有義務(wù)將制定的管理制度自生效之日起三日內(nèi)書面通知乙方和學(xué)生，乙方應(yīng)認(rèn)真了解相關(guān)制度規(guī)定并及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(二)乙方的權(quán)利義務(wù)

1、乙方有權(quán)要求甲方提供講師個人真實(shí)有效的信息，包括但不限于教育背景、工作經(jīng)歷、職業(yè)榮譽(yù)等，但與本合同約定的教育服務(wù)無關(guān)的個人信息，甲方和講師有權(quán)拒絕提供。乙方應(yīng)對從甲方獲知的有關(guān)講師的非公開信息進(jìn)行保密。

2、乙方有權(quán)對甲方提供的教育服務(wù)進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)，對于乙方提出的有關(guān)本合同約定內(nèi)容的任何問題甲方應(yīng)及時(shí)答復(fù)，不得推諉和置之不理。

3、乙方對于甲方和講師侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為有權(quán)提出控告并要求甲方和講師承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。

4、每個課時(shí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)按照講師要求按時(shí)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括但不限于筆記、預(yù)習(xí)、作業(yè)等，乙方應(yīng)檢查學(xué)生對甲方所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，并在三日內(nèi)反饋給甲方，如果學(xué)生未按時(shí)完成作業(yè)或乙方疏于反饋達(dá)三次的，則甲方有權(quán)扣除已享受服務(wù)相應(yīng)的價(jià)款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

5、乙方應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生所在學(xué)校的情況，并將可能影響到本合同約定的教育服務(wù)的情況在發(fā)生之日起三日內(nèi)及時(shí)通知甲方和講師，包括但不限于考試安排、課程安排、學(xué)?；顒拥?。

6、服務(wù)期內(nèi)，乙方應(yīng)保證好學(xué)生正常作息時(shí)間和營養(yǎng)狀況，如有發(fā)現(xiàn)學(xué)生不正常休息或者出現(xiàn)身體欠佳以致可能或已經(jīng)影響其學(xué)習(xí)狀況的，乙方應(yīng)及時(shí)通知甲方。乙方疏于告知或故意隱瞞的，一經(jīng)甲方發(fā)現(xiàn)，甲方有權(quán)扣除已享受服務(wù)相應(yīng)的價(jià)款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

7、服務(wù)期內(nèi)，乙方如發(fā)生家庭危機(jī)和事故，包括但不限于離婚、破產(chǎn)、法律糾紛等，以致可能或已經(jīng)影響學(xué)生學(xué)習(xí)情況的，乙方應(yīng)自事發(fā)之日起三日內(nèi)通知甲方，乙方疏于告知或故意隱瞞的，一經(jīng)甲方發(fā)現(xiàn)，甲方有權(quán)扣除已享受服務(wù)相應(yīng)的價(jià)款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

8、乙方必須保證學(xué)生按時(shí)上課，不遲到不早退，如有特殊情況，乙方必須在三小時(shí)前與甲方溝通。乙方疏于通知，學(xué)生遲到或早退達(dá)到三次的，甲方有權(quán)扣除已享受服務(wù)相應(yīng)的價(jià)款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

9、乙方必須保證學(xué)生嚴(yán)格遵守甲方制定的各項(xiàng)服務(wù)管理規(guī)定，學(xué)生違反相關(guān)規(guī)定的，甲方在書面通知乙方及學(xué)生本人的條件下可根據(jù)管理規(guī)定作出相應(yīng)的懲戒。

10、學(xué)生故意或過失損壞甲方辦公場地財(cái)產(chǎn)的，乙方應(yīng)按照損壞財(cái)物的實(shí)際價(jià)值賠償，否則甲方有權(quán)暫停提供服務(wù)直至乙方清償為止。自損害發(fā)生之日起十五日內(nèi)仍未清償?shù)?，甲方在扣除學(xué)生已享受服務(wù)相應(yīng)價(jià)款和損害財(cái)物價(jià)款的條件下可單方解除本合同，將剩余價(jià)款退還乙方。乙方所交費(fèi)用無法償清甲方所受損失的，甲方有權(quán)要求乙方賠償。

三、服務(wù)費(fèi)用(費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)、支付標(biāo)準(zhǔn)——數(shù)額和時(shí)間，支付方式——現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬)

四、退款約定

1、根據(jù)教育服務(wù)方案，在乙方未違約的條件下，學(xué)生未達(dá)到甲乙雙方認(rèn)可的目標(biāo)成績時(shí)，甲方應(yīng)自成績公布且乙方提供真實(shí)有效的書面憑證之日起一個工作日內(nèi)按照乙方所交有關(guān)費(fèi)用的110%退還乙方。因不可抗力、意外事件、意外事故導(dǎo)致的除外。

2、在履行本合同過程中，甲方未按規(guī)定提供輔導(dǎo)資料、未安排考試、侵犯學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)益時(shí)，乙方在提前十日書面通知甲方的條件下可單方解除本合同，并要求甲方退還自違約行為發(fā)生之日起學(xué)生未享受服務(wù)相應(yīng)的價(jià)款，甲方應(yīng)自收到通知之日起一個工作日內(nèi)退還至乙方。

五、糾紛解決

1、甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議的，雙方應(yīng)本著友好協(xié)商的原則協(xié)調(diào)解決。自糾紛發(fā)生之日起30日內(nèi)仍未解決的，任何一方均可向甲方住所地的人民調(diào)解委員會申請調(diào)解。經(jīng)調(diào)解仍無法解決的，任何一方自調(diào)解結(jié)束之日起均可向甲方住所地的人民法院依法提起訴訟。

2、糾紛解決期間，甲方有權(quán)暫停學(xué)生接受教育服務(wù)，乙方有權(quán)暫停支付相關(guān)服務(wù)費(fèi)用。糾紛解決后，雙方仍就繼續(xù)履行本合同達(dá)成一致的，根據(jù)達(dá)成的協(xié)定繼續(xù)履行，已經(jīng)履行的根據(jù)履行當(dāng)時(shí)的約定處理。

六、合同變更

本合同有效期內(nèi)，任何一方需變更本合同的，應(yīng)提前十日書面通知另一方，另一方自收到通知之日起三日內(nèi)予以書面答復(fù)，逾期未答復(fù)的視為不同意變更。未經(jīng)另一方同意，不得擅自變更本合同內(nèi)容。并更本合同的，應(yīng)簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

七、其他約定

1、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效，自年月日終止。

2、本合同壹式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，貳份具有同等法律效力。

3、本合同所注附件為本合同組成部分，具有與本合同正文同等法律效力。

4、本合同所載雙方信息中任何一方的信息有變更時(shí)，變更一方應(yīng)自變更之日起三日內(nèi)書面通知另一方，應(yīng)疏于通知導(dǎo)致有關(guān)文件和信息無法及時(shí)送達(dá)和到達(dá)而產(chǎn)生的責(zé)任由變更方承擔(dān)。

八、附件

甲方：(蓋章) 乙方：

代表人簽字：

聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：

日期： 年 月 日 日期： 年

月 日

2022教育督導(dǎo)條例心得體會微博五

上學(xué)考頭名，高考成“狀元”，順利進(jìn)名校，真可謂“天之驕子”?？蓜幰荒_踏入社會，卻難以適應(yīng)社會和生活。此時(shí)，他不是用堅(jiān)持、腳踏實(shí)地來適應(yīng)人生和社會，而是以一種、甘于自墮的方式淪落為流浪漢。這難道還不足以讓我們反思當(dāng)今的應(yīng)試教育嗎？

在當(dāng)今的校園里流行這樣一句話：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！耙粚脤玫膶W(xué)生茫然地走進(jìn)大學(xué)校園，又更加茫然地走出大學(xué)校園；走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)他們懷著無限渴望，走出大學(xué)校園時(shí)他們帶著深深的失望……”

應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的人才有一些通?。焊叻值湍埽鄹呤值?，理論豐富，頭重腳輕……

難道這樣的應(yīng)試教育我們還要繼續(xù)嗎？

看看我們中國的家長都在忙碌著什么，給孩子買各種輔導(dǎo)資料，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，為孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)行充電……

讓我們再來看看西方國家是怎樣搞教育的吧：在德國，很多家長傾向把孩子送到“磨難營”。這是由當(dāng)?shù)厍嗌倌昃銟凡炕蛲榆妳f(xié)會等組織的。在那里，孩子們必須穿軍服、背登山包，去野外爬山、游泳、野營等，不僅練就好身體，還培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)精神。還有一些家長讓孩子在家或社區(qū)里當(dāng)義工。比如看孩子、送報(bào)、油漆陳舊的建筑物等。

另外，不少德國家庭還利用假期到國外旅游，帶孩子學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z言、文化。很多中學(xué)生則到國外自助旅行，他們自己解決經(jīng)費(fèi)，多靠平時(shí)打工攢錢，外出十分節(jié)儉，對食宿要求不高。行李只是一個背囊。

讓我們擺脫應(yīng)試教育的鐐銬，因?yàn)闇厥依锸情L不出參天大樹的。

2022教育督導(dǎo)條例心得體會微博六

成功學(xué)家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時(shí)時(shí)對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。只有讓學(xué)生對社會對環(huán)境及周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，從而走出大寫的人生之路。

一、問題行為表現(xiàn)：

博文同學(xué)個性鮮明，從接班的第一天我就注意到了她。她的舉止行為與眾不同，與同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽，經(jīng)常發(fā)生矛盾，解決問題常常是使用武力。上課經(jīng)常搞小動作，坐姿永遠(yuǎn)是懶洋洋地?cái)傇谧簧希绊懤蠋熤v課。而且在接受老師的批評教育時(shí)，也常表現(xiàn)出一幅滿不在乎的樣子。對她的種種表現(xiàn)，我曾給予嚴(yán)厲的批評，但效果不是很好。

記得一次上課正上到激情澎湃處，咦，那邊有人趴在桌上!定睛一看，原來就是她，我頓時(shí)火冒三丈我昨天剛剛跟她交流過，本想她在表現(xiàn)上會有一個哪怕是短暫的改變，而現(xiàn)在，她竟睡意朦朧!我努力壓抑自己的怒火，冷靜下來，放下音調(diào)，緩和語氣，盡可能平等地用心靈去對話?？伤谷蝗允堑鮾豪僧?dāng)?shù)卣驹谀抢铮恐雷右谎圆话l(fā)?；氐睫k公桌前，我默默地坐在那里，內(nèi)心卻如翻江倒海。

還有一次，她因?yàn)橐稽c(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事就與同學(xué)發(fā)生了沖突，吵起架來，當(dāng)問起她吵架的原因時(shí)，竟然強(qiáng)詞奪理。我氣憤地問：“能解決問題嗎?”她竟然理所當(dāng)然地說：“當(dāng)然。這樣同學(xué)才會怕我，才不敢招惹我?！?/p>

二、行為原因剖析：

通過對博文的觀察我也發(fā)現(xiàn)她的個性偏激，自制能力差，做事缺乏耐心使得她執(zhí)拗、任性、自大，這些心理障礙直接損害了她本應(yīng)和諧的人際關(guān)系，損傷了她與同學(xué)間的友誼，使得她在班集體中漸漸失去了朋友。

通過與家長的溝通我也發(fā)現(xiàn)他的家庭環(huán)境很好，父母對他管教很嚴(yán)，但是只重視對他的成績的管理約束，其他方面尤其是物質(zhì)上比較放任。父親經(jīng)常出差在外，他經(jīng)常與母親獨(dú)自在家，母親對于孩子過于溺愛造成了他過于乖張的性格。他在母親的百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他接受了太多的愛，漸漸的，連他自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他習(xí)慣了索取，即使父母親再苦再累也必須滿足他自己的要求，而他卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，缺乏感恩之心。漸漸地就造成了他唯我獨(dú)尊，恃寵而驕的性格。

博文雖然知識積累已經(jīng)有一定程度，但是感恩意識淡薄、家庭和社會責(zé)任感弱化，他對父母要求多，替父母分憂少;對老師挑剔多，尊重理解少;關(guān)心同學(xué)少，對自己考慮多??這就折射出他本身最需要的內(nèi)容就是感恩教育。作為班主任，我會努力把“感恩教育”作為教育他的切入點(diǎn)，對他實(shí)施全方位的“感恩教育”。讓他從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊人的開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人抱有感激之心，使“滴水之恩當(dāng)報(bào)涌泉”的情感在該生心目中生根、開花、結(jié)果。并以此增強(qiáng)他的感恩意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識，努力提升他的思想道德素質(zhì)。當(dāng)然博文并不是一個特例，他代表著現(xiàn)代孩子們的共性，新時(shí)代的孩子們多是缺少感恩的心的。

三、輔導(dǎo)策略：

(一)、積極開展宣傳動員，營造班級感恩濃烈氛圍，讓學(xué)生感受愛

首先，為使感恩教育活動扎實(shí)有效地開展，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)公民道德的相關(guān)材料，充分認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生自身感恩意識的重要意義。再結(jié)合實(shí)際，制訂詳細(xì)的活動方案，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。

其次，為營造濃烈的教育氛圍，通過板報(bào)、宣傳欄等，用活潑的版面、立意鮮明的內(nèi)容，刊出本班、身邊的、社會上的有關(guān)“感恩”的個案，使學(xué)生親眼目睹“感恩”的形象，體會感恩并不遙遠(yuǎn)，就在身邊。向?qū)W生積極宣傳感恩活動的意義，并充分利用課余時(shí)間教學(xué)生唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》等感恩歌曲，讓學(xué)生浸潤在濃濃的愛的氛圍中。還可以引用一些尊敬父母的名人、偉人(如岳飛、朱德等)給學(xué)生做榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。

再次，充分利用班級圖書角?！爸鲌D報(bào)”是中華民族傳統(tǒng)美德，我國歷史上流傳著許的多孝敬父母的感人故事也都是感恩文化的體現(xiàn)?？梢酝ㄟ^誦讀《弟子規(guī) 三字經(jīng) 千字文》等經(jīng)典，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，并且教育學(xué)生從愛父母做起，學(xué)會做人。還可以向?qū)W生推薦關(guān)于感恩教育的好書，如《英雄女孩》、《冠軍媽媽》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的故事》等等。讀后，還可以組織學(xué)生寫關(guān)于感恩的讀后感。

相信在這樣充滿感恩的濃烈氛圍中，一定會讓博文感受到愛，也會讓更多的同學(xué)感受到愛。

二、組織豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生體驗(yàn)愛

要讓豐富的感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為，必須以活動為載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中萌發(fā)真情?？梢酝ㄟ^舉辦各種各樣的活動引導(dǎo)、深化和推進(jìn)感恩教育。營造以“感恩”為主題的教育氛圍，讓學(xué)生的心靈充分接受感恩意識的熏陶，逐步培養(yǎng)和形成感恩思維和習(xí)慣。

對于博文讓他參與活動的全過程，從計(jì)劃到策劃到執(zhí)行，在不斷參與的過程中體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)到愛。

三、促進(jìn)家校互動，引導(dǎo)自覺行為，讓學(xué)生回報(bào)愛

感恩習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，注重調(diào)動學(xué)校、家庭和社會多方面的積極性，共同營造良好的育人氛圍，并促進(jìn)三者之間的有效整合。通過給家長的一封信、舉辦家長學(xué)校等活動形式，讓家長理解當(dāng)前開展感恩教育的重要意義，引導(dǎo)家長密切配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動，努力形成齊抓共育的良好局面。

在活動中，引導(dǎo)家長注意做好“感恩”的榜樣，讓孩子耳濡目染，去感受效仿。不再一味過度呵護(hù)自己的孩子，超越愛的邊界，剝奪孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和表達(dá)感恩的機(jī)會。同時(shí)，要求家長善于將感恩教育與教師節(jié)、重陽節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等節(jié)慶活動結(jié)合起來。如：在教師節(jié)到來之際，提醒孩子給老師送一張自制的小賀卡，說聲：“老師辛苦了!”;在重陽節(jié)來臨時(shí)，讓孩子為爺爺奶奶送上一份小禮物等，將感恩教育于細(xì)微之處。相信在于家長的不斷配合之下，肯定能讓博文具有一顆感恩之心，越來越懂得愛，能夠回報(bào)他人愛。