生活適應(yīng)學(xué)科課標(biāo)心得體會(huì)精選 生活適應(yīng)新課標(biāo)(八篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

2022生活適應(yīng)學(xué)科課標(biāo)心得體會(huì)精選一

剛剛來到我們將要在這里軍訓(xùn)的學(xué)校，這里的一切都是這么令人好奇。不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)，想象中的完美住校生活，一切都是這么新奇。交完了學(xué)費(fèi)，就領(lǐng)到了軍服?？催@身軍服，綠黑黃顏色俱全，拼出了我前所未聞的圖案，看起來挺精神的。跟隨著老師來到了宿舍。這間宿舍有五張床，每張床都是上下鋪，一個(gè)宿舍足足可以住十個(gè)人?？照{(diào)還在開著，屋子里挺涼快的。每個(gè)人都有自己的柜子，不過柜子只有八個(gè)，要是去的晚了就沒有柜子，這難道就是學(xué)校讓學(xué)生早去報(bào)道的方法?

放好了物品，吃完了午飯，就是我們的自由時(shí)間了。不過以后中午是要午休的，但是現(xiàn)在就隨意了。過完了中午，五點(diǎn)開始了分班考試，考完試回來洗漱就該睡覺了。大家現(xiàn)在的感覺真是十分新奇，和眾多舍友住在一起，一整個(gè)晚上都是那么的興奮。興奮本來沒有錯(cuò)，不過如果是興奮過頭了就倒霉了。這個(gè)晚上還真注定是個(gè)不眠之夜。我伸了個(gè)懶腰，剛剛打算開始睡覺，就被身邊的同學(xué)給吵醒了。

“你們覺得明天的軍訓(xùn)會(huì)怎么樣?”“我覺得肯定很累。”“肯定了，不過相信我肯定能夠堅(jiān)持下來?！薄啊焙谝怪?，也不知是誰，無數(shù)人的聲音在悉悉索索。說著說著，我也加入了討論的群體。這么一談就耽誤了時(shí)間，大家一個(gè)個(gè)都是睡意全消，聊得興奮極了，跟打了雞血似的，到了一點(diǎn)多還沒有睡覺。

“快點(diǎn)睡覺，小心明天沒精神!都給我睡覺!”一個(gè)聲音大的、穿透力強(qiáng)的足以讓御敵千載的長城都擋不住的聲音傳來，可不正是我們的生活老師。原來全部同學(xué)都沒有睡覺，生活老師自然要過來維持紀(jì)律。紀(jì)律維持了半天，我們一個(gè)個(gè)反而更加精神了。好不容易到了三點(diǎn)，我總算躺下了。還沒過多久，一個(gè)尖銳的聲音傳來：“突擊，突擊!”我暈，這是什么情況!后來才知道，原來一個(gè)報(bào)復(fù)心理很強(qiáng)的同學(xué)的室友全部都睡著了，然后這位仁兄拿著水杯大喊突擊，居然把男生寢室只要還有聽覺的人全部都給吵醒了。好吧，我終于明白了什么人能夠擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹捌孑狻边@兩個(gè)令人心生敬畏的字了。

一晚上過去了，我居然才睡了一個(gè)多小時(shí)，自然是頭暈眼花腳發(fā)麻。緊接著，就開始了悲劇的軍訓(xùn)。我們一班的軍訓(xùn)教官居然超嚴(yán)，軍銜也是除了一杠三星的長官外最高的。這個(gè)早晨也是一個(gè)痛苦的早晨，因?yàn)槎紱]有睡好覺的原因，我們一個(gè)個(gè)都是病懨懨的，還都是空腹，連早飯都沒有來得及吃，這難道是在演“空城計(jì)”么?索性，教官雖然很嚴(yán)厲，這也是對(duì)我們好，想在軍訓(xùn)會(huì)操中拿一個(gè)好成績，就必須要先付出一些么。

“站軍姿五分鐘!”老師一句話，我的悲慘生活就開始了。平時(shí)站個(gè)五分鐘也沒有什么，可要是站軍姿，抬頭挺胸張肩收下顎挺腿提臀收小腹抬頭手夾緊兩腳之間角度為六十度重心向前傾目不斜視……這一連串的要求直接把我給砸暈了，還有一位倒霉的仁兄當(dāng)眾觸犯了一條軍規(guī)，被教官殺雞儆猴讓他喊了三十聲報(bào)告，悲戚的聲音傳遍了整個(gè)學(xué)校。終于，煎熬的一個(gè)小時(shí)又十分鐘過去了，我們也要開飯了。

向著飯?zhí)?，出發(fā)!餓得前心貼后背的我們終于走入了飯?zhí)茫@段時(shí)間的軍訓(xùn)也結(jié)束了。

2022生活適應(yīng)學(xué)科課標(biāo)心得體會(huì)精選二

11月24號(hào)，我們?nèi)ボ娪?xùn)。這五天來我是忘不了的，它另我記憶深刻。我永遠(yuǎn)忘不了的時(shí)光。

轉(zhuǎn)眼間，5天的軍訓(xùn)生活已過去。但是在那里的種種我一絲絲的還記在腦海中。我想那是我第二次去佛山市中小學(xué)德育基地了。在那里最另我難忘的就是教官。第一天到那里我以為是以前的那個(gè)教官教會(huì)我們四連，但是不是他，是另一個(gè)人，王教官。那個(gè)時(shí)候他非常的嚴(yán)肅，我以為這下子肯定慘了，那么嚴(yán)格我們肯定要練得很辛苦。第一天穿上了軍服，他就教我們?cè)鯓诱韮?nèi)務(wù)。下午我們回到宿舍開始整理起來……

第二天我們開始了訓(xùn)練，我想到苦到臨頭了，我也只好咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來。煩、累在我心中一直掙扎著，我很想放棄但是我不能放棄，一旦放棄了我就不是真正的我了。三天我堅(jiān)持了下來。

另我最難忘的就是我們的教官;王亮(王教官)。

第一天看見他我覺得他非常的嚴(yán)格，像一只老虎。但是我心想;這下子肯定死了。當(dāng)時(shí)一下子就感覺到接下來這五天肯定是無聊的了……

但是慢慢以來，我覺得教官是非常的幽默可愛，休息的時(shí)候他會(huì)和我們開玩笑。

有一次，我帽子戴的不好，他就叫我站起來說;“你頭上戴的是鍋蓋啊?”當(dāng)時(shí)全班都笑了。閉營儀式那天我穿了一件自己比較滿意的衣服，他看到了竟然說;“你脖子上圍著一條毛巾干什么?”當(dāng)是班上的人也笑掉大牙了，連我自己也快笑死了。(呵呵!)……

這種種讓我難忘，我是不會(huì)忘記的。

王教官，你讓我感受到快樂與軍人的痛苦，你的臉龐我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的……

2022生活適應(yīng)學(xué)科課標(biāo)心得體會(huì)精選三

初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動(dòng)人；初中生活，宛如滴滴細(xì)雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會(huì)不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。

與初中相比，小學(xué)生活的確遜色很多，沒有反復(fù)的督促，嚴(yán)歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時(shí)間，卻會(huì)帶給你無限的挑戰(zhàn)，讓你自己發(fā)崛其中的奧妙，自己體會(huì)其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進(jìn)取，明亮的曙光將永遠(yuǎn)照射著你。

小學(xué)時(shí)的我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負(fù)擔(dān)，心中只有一個(gè)信念：自己認(rèn)為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的后果，即使錯(cuò)誤連篇，也無動(dòng)于衷?？墒乾F(xiàn)在的我，變了，雖然還不夠徹底。

我不在是以前的“樂天派”，連笑聲，也帶有一點(diǎn)兒虛假，學(xué)習(xí)成績，更是一落千丈。對(duì)于一籌莫展的我，還有什么更好的解決方法嗎？

漸漸地，我意識(shí)到了這樣沉淪的后果，于是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點(diǎn)點(diǎn)逼近光明，一步步離開黑暗，我學(xué)會(huì)與優(yōu)等生相比，做為目標(biāo)，一個(gè)個(gè)追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵(lì)自己，將黃昏時(shí)的一聲聲嘆息轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，再難，不怕！

說實(shí)話，有時(shí)在困難面前，我的確低過頭，凡是看到打“*”號(hào)的題目，還沒審題，就知道自己不行，乍一看，才了解題目并不難，從而構(gòu)成了我的不自信。

我膽怯，現(xiàn)實(shí)生活，總不能以現(xiàn)實(shí)的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對(duì)任課老師不在生疏，但依舊無法令我順其自然。

我的初中生活，多雨、晴朗、轉(zhuǎn)陰，誰有無法預(yù)料以后將會(huì)演變成什么，或許會(huì)布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風(fēng)順，光芒萬丈，但是我相信，守得云開見明月，風(fēng)雨后的彩虹一定是最美麗的！

2022生活適應(yīng)學(xué)科課標(biāo)心得體會(huì)精選四

七天前，我們還在往返學(xué)校途中，戴著不舍與滿滿的回憶走出了這個(gè)門口。

那五天，我們每天的時(shí)間都安排的滿滿地，甚至沒有多余的時(shí)間來回憶每一天的經(jīng)過。是的!如此艱辛地生活，就是軍訓(xùn)了，那個(gè)充滿汗水與淚水的地方，那個(gè)讓人想逃離，可當(dāng)離開時(shí)又依依不舍的地方，這是我第二次軍訓(xùn)，也是我第二次來這個(gè)軍校，回想三年前，那個(gè)第一次軍訓(xùn)，帶著那么點(diǎn)好奇。第一天過后就狠狠說過，離開以后再也不回來，可三年后，我回來了，不再那么好奇，那么無知!帶著自己的堅(jiān)持，一開始就讓自己接受五天的訓(xùn)練，現(xiàn)在離開了，我也做到了。

第一天，教官緩緩從車上來到我們面前，大家都以為教官不會(huì)那么難相處，可我們都錯(cuò)了，眼看著一開始他就對(duì)我們進(jìn)行訓(xùn)練，大家此時(shí)都覺得這五天完蛋了，肯定不好過，各位同學(xué)和我都帶著不安走上車，開始了這五天之“旅”。

然而，結(jié)果其實(shí)并沒那么糟。

每天的訓(xùn)練，讓我們了解到軍人的生活。有時(shí)候確實(shí)很累，特別是站軍姿和拿槍的時(shí)候。

站軍姿其實(shí)沒那么簡單，每次都站三十分鐘以上，腳的關(guān)節(jié)都感覺麻木了，三十分鐘后，我們還要原地踏步，瞬間，感覺關(guān)節(jié)已經(jīng)斷了似的，站軍姿也是為了讓我們平時(shí)站有站相，調(diào)整姿勢。五天后，果真感覺自己不再站的那么糟。

十四斤的槍?是的，真的有十四斤的喲，我們班被稱為“娘子軍”，因?yàn)槲覀儼鄡H僅只有五個(gè)男生，一班女生都必須拿起十四斤的槍來訓(xùn)練。但，我們沒有一個(gè)人退縮，經(jīng)過四天的訓(xùn)練，在結(jié)營中，我們班以出色的表演取得表演班第一名，這讓教官、老師和我們很欣慰，因?yàn)槲覀兌急M力了。

軍訓(xùn)過程中，我們有那么一天是走出去的，到南海戒毒所參觀，第一次去戒毒所了解吸毒人員的生活。那一次，讓我記憶深刻，吸毒人員的年齡僅僅比我們大一點(diǎn)，卻因好奇走上了歪路，看著那里的一切，都如此的可怕。一切的一切，都一直在警告著我們，不該那么無知，不該受不住誘惑，提高忍耐力，應(yīng)該理智判斷每一件事，不走歪路。

2022生活適應(yīng)學(xué)科課標(biāo)心得體會(huì)精選五

4月11號(hào)，是一個(gè)陽光明媚的天氣，我們四年級(jí)要坐著大巴去軍訓(xùn)，體驗(yàn)軍人的生活，軍訓(xùn)對(duì)于我們這些“小公主”“小王子”來說，一點(diǎn)苦頭都不能受的，也正因?yàn)檫@樣學(xué)校給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)，吃點(diǎn)兒苦頭。

這一天早上我們?cè)缭绲貋淼搅藢W(xué)校，進(jìn)行了升旗儀式后，我們回到教室拎著大包小包的東西，在下面排隊(duì)，我們班的家長在下面送我們呢，我看見了媽媽，她們看著我們一個(gè)一個(gè)上車子以后才離開，我們?cè)谲囎由蟿e提有多開心了，一會(huì)兒這個(gè)哼歌一會(huì)兒這個(gè)說你帶了什么零食啊?……很多，我也是非常開心激動(dòng)。

不一會(huì)兒就到了，一進(jìn)里面，一座美麗的小花園仿佛在迎接我們的到來，我和柴一佳，周超冉，趙雅……9人一個(gè)宿舍，我們排隊(duì)領(lǐng)了床單被罩枕頭罩回去套，朱老師怕我們不會(huì)套就來幫我們，我說：“老師這怎么弄呀”?然后老師幫我套了一下，我非常感謝老師。一聲哨子聲(集合聲)，我們慌慌張張的跑到外面去，站好隊(duì)，準(zhǔn)備去吃飯，我們的教官非常厲害，我們非常害怕她，可是還有的人忍不住要說話，惹教官生氣，教官罰我60個(gè)蹲下起，我們第一天去，就這么丟人現(xiàn)眼，每個(gè)班都看見我們的表現(xiàn)了，做完以后進(jìn)了餐廳，吃飯時(shí)也不能說話，有時(shí)候我們正在吃飯，教官突然吹起了響亮的哨子聲，嚇我們一跳。好不容易吃完飯了，還要自己洗碗，洗過碗，回到宿舍里午休，12：30之前是我們?cè)谒奚崂锏淖杂蓵r(shí)間，12：30——2：30是午休時(shí)間，我們宿舍里非常熱鬧，一會(huì)兒這個(gè)講笑話一會(huì)那個(gè)表演節(jié)目，或者打打鬧鬧，一看見教官來就趕緊睡覺，教官一走又開始吵，跟音樂廳沒什么區(qū)別，我身為寢室長，我讓她們趕緊睡覺，因?yàn)橹灰唤坦侔l(fā)現(xiàn)，就要在太陽地罰站，晚上也不能睡，所以她們都乖乖的睡覺去了。

下午我們練習(xí)了站軍姿、蹲姿、向左看齊，向右看齊……到了5點(diǎn)多我們?nèi)コ燥埩耍赃^飯回宿舍，等待哨聲，出來集合。晚上教官教我們整理內(nèi)務(wù)，回到宿舍里，必須整理好，教官說可以了，才能洗漱睡覺，就這樣不知不覺我伴隨著音樂進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

后幾天也是這樣的生活，我們上過不同的課程，比如：美食課、變形金剛課、啦啦操課、陶藝課、關(guān)于交通安全的課程……多姿多彩的，周二晚上我們本來正在看電影，下雨了，原本雨很小，后來越來越大，教官就組織我們回宿舍洗漱睡覺;周三晚上我們看了電影小門神，非常精彩。

周四晚上非常獨(dú)特，因?yàn)槭强垂?jié)目，正看節(jié)目呢，我們班的人都去哭了，哦，是信來了(因?yàn)槲覀內(nèi)ブ坝幸晃患议L提的意見，給孩子寫一封信，給老師，老師再發(fā)給我們)本來是一個(gè)值得開心的晚上，可是我們班的同學(xué)都哭了，當(dāng)時(shí)我以為我媽媽不會(huì)給我寫信，沒想到媽媽給我寫信了，我本來就也想哭的，一看到媽媽給我寫的信我差點(diǎn)兒哭出來，我控制住自己，沒有留下眼淚，回到宿舍里，我要一個(gè)人看媽媽給我寫的信，我一個(gè)人在被窩里默默的哭，我想爸爸媽媽了，我是最堅(jiān)強(qiáng)的，加油!

周五上午我們上了沙藝課，教官讓我做俯臥撐，疼死我了，我們疼得都快哭出來了，這教官才饒了我們，我們不敢再說話了，乖乖地上了最后一節(jié)課，中午吃大盤雞，我們走的下午走的時(shí)候，我舍不得基地，107再見了，你是我們的懷念，明年不知道還能不能再和你相見，再見了基地，再見了107!

通過這次軍訓(xùn)我們滿載而歸，收獲滿滿的，我體驗(yàn)了軍人的生活是多么的艱苦，還讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)。在那里，一個(gè)人犯錯(cuò)，全體受罰。軍訓(xùn)的生活雖然有點(diǎn)累，可是還挺好玩的，我期待下一年的軍訓(xùn)哦!

2022生活適應(yīng)學(xué)科課標(biāo)心得體會(huì)精選六

3-6歲幼兒處在人一生中語言發(fā)展最迅速的時(shí)期，在正常的教育情況下，此階段幼兒詞匯量已發(fā)展到三千個(gè)左右。由于此時(shí)幼兒對(duì)語言的學(xué)習(xí)完全憑借聽、說來發(fā)展提高，這同樣為幼兒學(xué)習(xí)第二種語言提供了可能。因此利用多種渠道，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，對(duì)幼兒的外語學(xué)習(xí)十分重要。

一、英語教育生活化，發(fā)展幼兒英語水平

語言是一種重要的交流工具，是通過交流和在交流中獲得，離開使用和交流，就很難學(xué)好英語。英語是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語學(xué)習(xí)，如果沒有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語言環(huán)境刺激，學(xué)過的東西很快就會(huì)遺忘，因?yàn)橛變簺]有認(rèn)、說的能力。而幼兒園進(jìn)行英語教育占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，幼兒從早上8：00入園到下午4：00離園，8小時(shí)全部生活在幼兒園，教師與幼兒一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，可以使幼兒在教師反復(fù)說，反復(fù)使用中，受到潛移默化的影響，再自然中去掌握。比如：早上來園老師跟幼兒用英語打招呼"goodmorning."幼兒聽上幾天就學(xué)會(huì)了，并能模仿說"goodmorning。"在讓孩子去洗手時(shí)，老師會(huì)用英語說："pleasewashyourhands."上完一節(jié)課老師會(huì)說："omewater."諸如請(qǐng)孩子收拾玩具，上床睡覺，起床，疊被子等等，幼兒不用刻意去學(xué)，去記;天天聽，幼兒自然而然明白其意。這些需要在專門教學(xué)中學(xué)上很長時(shí)間的大量詞匯、句子，就這樣在日常生活中聽熟了，記住了，并學(xué)會(huì)使用。

外語學(xué)習(xí)關(guān)鍵一點(diǎn)在于經(jīng)常使用，在使用中達(dá)到脫口而出，成為一種能力。因此，我們注重幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)英語的使用與練習(xí)。如上課時(shí)，老師說：“sitwell。”小朋友說：“ok!”或老師說：“onetwothree”小朋友說：“threetwoone”這樣小朋友就安靜下來聽老師講課了。這樣達(dá)到了師生互動(dòng)效果，幼兒通過老師的口令中，從而達(dá)到自身練習(xí)的目的。老師要表揚(yáng)小朋友做得好，除了說"welldone.""youdidagoodjob."還可以：“說veryverygood,good,good?！盿nd“good,nice,wonderful。”加上動(dòng)作，就非常生動(dòng)了。

又如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)了》是由一群幼兒問："老狼，老狼，幾點(diǎn)了"請(qǐng)一位幼兒當(dāng)狼說時(shí)間，從1點(diǎn)說到12點(diǎn)，然后狼開始轉(zhuǎn)身追逐幼兒，目的是練習(xí)幼兒四散跑的能力。游戲語言就是簡單的一句日常生活用語：現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?"(what’sthetime?itis...)這個(gè)游戲是幼兒熟悉而喜歡的，教師就可改用英語讓幼兒玩，“wolf,wolf,what’sthetime?”僅此一句話在一遍游戲中重復(fù)12遍，輪流當(dāng)狼的幼兒用英語從1點(diǎn)說到12點(diǎn)，這樣句型、數(shù)字、時(shí)間很快都被理解、學(xué)會(huì)了。

再如，利用對(duì)社會(huì)角色的相應(yīng)承擔(dān)能力和活動(dòng)能力，提供一系列豐富的教學(xué)情境，讓兒童通過自由活動(dòng)來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言。如：在"娃娃家"的活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)了一些待人接客的句子后，當(dāng)玩角色游戲時(shí)，老師當(dāng)一會(huì)兒客人，引導(dǎo)幼兒用英語說“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“謝謝”、“不客氣”等等;在“娃娃商場”的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說英語"canihelpyou?"，"howmuch?"---hereyouare等，還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等等，通過玩角色游戲，這樣幼兒所學(xué)語言在游戲生活中得到鞏固、練習(xí)，久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才說，上課時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，容易遺忘的弊病。

二、設(shè)置游戲場景，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)

游戲是幼兒的天性，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。在英語學(xué)習(xí)中，寓教于游戲中，發(fā)揮幼兒無意注意優(yōu)勢，在玩中不知不覺地學(xué)習(xí)，對(duì)他們語言的掌握有很大作用。綜合英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)從兒童興趣入手，提供大量的趣味性材料，引導(dǎo)學(xué)生參與其中在參與和承擔(dān)角色中體會(huì)語言的意義，在獲得成功時(shí)，把外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為自覺的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。如：在學(xué)習(xí)馬、牛、羊、豬、雞、鴨時(shí)，組織幼兒玩"參觀農(nóng)場"。老師把玩具動(dòng)物放在地上，放置一些立體的樹、草，裝飾成一個(gè)農(nóng)場，帶幼兒參觀農(nóng)場，讓幼兒自己說出自己見到的動(dòng)物名稱，介紹給同伴"thisisahorse…"幼兒在這樣一個(gè)模擬農(nóng)場中復(fù)習(xí)了動(dòng)物，仿佛自己真的走進(jìn)了農(nóng)場一般，有如身臨其境的感覺。

三、利用電化教育手段，為幼兒提供更多的語言刺激，學(xué)習(xí)英語

電化教育是現(xiàn)代化教育中重要的手段，在幼兒英語教學(xué)中同樣有著其他教育手段無法替代的作用。因?yàn)橛變寒吘褂兄@樣一個(gè)有限的空間、時(shí)間內(nèi)，而電教手段能幫助我們克服時(shí)空的限制，提供給幼兒更多的信息刺激，創(chuàng)造適宜的環(huán)境。同時(shí)電教手段的優(yōu)勢在于有影可看，有聲可聽，悅耳的音樂，生動(dòng)的畫面，具有強(qiáng)烈的感染力，符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維水平。因此，我們?cè)谠绯坑變喝雸@或戶外體育活動(dòng)，室內(nèi)自由活動(dòng)，吃飯時(shí)放一些歡快簡單的兒童英文歌曲，對(duì)話，讓幼兒邊玩邊聽，不占用幼兒任何活動(dòng)時(shí)間，幼兒在反復(fù)聽的過程中，學(xué)習(xí)了語音語調(diào)，建立了語感。磁帶中盡管有學(xué)過的，沒學(xué)過的，但聽多了腦子里有了深刻印象，一旦學(xué)到就有似曾相識(shí)的感覺，掌握起來相對(duì)容易多了。利用電視錄像選擇適合幼兒的教材內(nèi)容放給幼兒看，在畫面與音樂，情景與對(duì)話的共同作用下則提供給幼兒一種身臨其境的語言環(huán)境，加之錄像機(jī)的可控性，可重復(fù)性，對(duì)幼兒的英語學(xué)習(xí)有很大幫助。

四、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語--good!/verygood!/clever!/excellent!.....有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。

當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，教師將這些方法在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對(duì)英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事

五、設(shè)置多層次的英語環(huán)境，提高幼兒表達(dá)能力

1、創(chuàng)設(shè)英語物質(zhì)環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語

英語物質(zhì)環(huán)境，指在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)各個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行環(huán)境布置(包括物品擺放、墻壁裝飾等)、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，要把一切空間和時(shí)間都當(dāng)成幼兒受教育的環(huán)境，看作是幼兒主動(dòng)進(jìn)行口語表達(dá)的課堂。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來。如：在學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí)，教師可在教室內(nèi)放置各種動(dòng)物玩偶，幼兒在大腦中留下深刻印象，激發(fā)幼兒口語交往的欲望。小朋友可以自己玩,也可以三五個(gè)人在一起玩,喜歡哪種小動(dòng)物,就拿哪種動(dòng)物玩偶,讓他們的心理得到滿足,誘發(fā)與調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)地說,搶著說,更廣泛地說的積極性，玩后可讓小朋友一個(gè)個(gè)說，也可讓小朋友七嘴八舌地說：og…能說的盡量說，說不好的讓一起玩的小朋友幫他說，在口語表達(dá)中的語言錯(cuò)誤，老師應(yīng)持寬容的態(tài)度，只要他們的英語表達(dá)不影響交際，不要馬上糾正他們的語言錯(cuò)誤，這樣，幼兒參與英語活動(dòng)的興趣才不會(huì)受到影響

2、創(chuàng)設(shè)英語人際交往環(huán)境，提高口語能力

英語人際交往環(huán)境主要指人的因素即在一定時(shí)間內(nèi)，教師在組織幼兒的日常生活和各種活動(dòng)時(shí)，教師與幼兒對(duì)話盡量使用英語，給幼兒提供更多的接觸、模仿英語的機(jī)會(huì),對(duì)幼兒起到了潛移默化的作用。

幼兒的語言能力絕不是單靠英語課發(fā)展起來的，幼兒園的幼兒幾乎離不開教師的視線，一日常規(guī)都由教師安排，教師完全有條件提供一定的語言環(huán)境，用英語組織日?；顒?dòng)。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會(huì)與幼兒進(jìn)行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學(xué)連接起來，打破固定情境對(duì)幼兒英語發(fā)展約束的認(rèn)識(shí)界限，使他們?cè)谏钋榫持凶匀绲剡\(yùn)用英語，讓他們學(xué)得無意，學(xué)得隨意，學(xué)得樂意。

此外，在每天的活動(dòng)中，我都與孩子進(jìn)行dailytalk。通過這短短的dailytalk，現(xiàn)在我班幼兒已能很熟練的掌握“what’stheweatherliketoday?—it’ssunny\rainy\cloudy\windy?！薄皐hoisondutytoday?iseveryonehere?”“whatdayisittoday?—it’smonday\tuesday\wednesday\thursday\friday\saturday\sunday.”等日常交際用語。

許多研究表明：幼兒園英語教學(xué)能促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展、促進(jìn)幼兒認(rèn)知水平的提高和思維的發(fā)展。通過兩年來的英語教育活動(dòng)，我班孩子已具備了良好的英語技能，對(duì)英語有著濃厚的興趣，掌握了豐富的詞匯、歌曲、日常對(duì)話等。更令人欣喜的是通過各種英語活動(dòng)，我班的幼兒交往能了明顯增強(qiáng)，他們能自然大方、主動(dòng)地與他人交往，并能在相應(yīng)的情境中真正會(huì)運(yùn)用所學(xué)的簡單的英語日?？谡Z。通過競爭機(jī)制，我班幼兒已有了良好的競爭意識(shí)、增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我將在工作中探索出更多是和幼兒年齡特點(diǎn)的形勢與途徑，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)好的語言環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在歡樂和興趣中西得更多的英語技能。

2022生活適應(yīng)學(xué)科課標(biāo)心得體會(huì)精選七

剛上初三的時(shí)候一點(diǎn)也不緊張！我們班還是每天上課吵吵鬧鬧下課瘋瘋打打，老師還是每天強(qiáng)調(diào)就要中考拉！班上成績好的同學(xué)都轉(zhuǎn)走啦！留下了支離破碎的我們獨(dú)自奮斗！

上初三干得最多的事就是和蘇丹吵架！我給她灌輸早戀的弊處，她就一直回答不用我管！最后我也懶得管拉！哎！本來我和她玩得蠻好的可?。。?！，哎！她現(xiàn)在上工校！可憐！可惜！

我最頭疼的就是生物拉！機(jī)等有一次生物課我在寫英語作業(yè)！被老師抓到啦！罰站！于是痛改前非！暗罵：不給你點(diǎn)顏色你當(dāng)我是病貓啊！于是中考生物滿分！

初二上生物課，是個(gè)女的教！上課我講話！她把我點(diǎn)起來站著！我認(rèn)啦！可她居然還罵我！忍無可忍！二話沒說把門一摔，走啦！課后班主任找我！

對(duì)白如下：

掃（因?yàn)榘嘀魅瓮馓?hào)掃把頭，以下簡稱“掃”）：你怎么搞的呀！萬?。。ū救舜竺险n怎么能跑出去呢？如果每個(gè)人都像你一樣還怎么上課呀？

我（非常氣憤）說：哪個(gè)叫她先罵我的，叫我改就行啦！憑什么罵我！

掃（扶了扶眼鏡，輕輕笑啦一下）：??？罵你呀！罵你什么呀？

我（更氣憤+理直氣壯）：她罵我不要臉！

掃（扶了扶眼鏡，又輕輕笑啦一下）：生物老師這么溫柔我不相信她會(huì)罵你！

！靠！我無話可說！最后這件事還是不了了之！記得初一的時(shí)候我什么都不懂總是被別人欺負(fù)！對(duì)！李琪！剛開始坐在我后面，每天都和我過不去！有一天不知道為什么他把我的書丟到了教室的后面，還把我的本子撕啦！我不知道我當(dāng)時(shí)是怎么忍的，居然沒有和她吵，也沒有哭！我記得我當(dāng)時(shí)只是默默地把書撿了起來，把被他撕掉的本子扔拉！然后坐在座位上任她罵現(xiàn)在想想真是太神奇拉！我好偉大！居然沒有生氣！

還記得鄒亦婷上初一的時(shí)候記班會(huì)制！他有一次把我記啦?。ㄎ冶緛砭蛺凵峡芍v話，我剛出生就這樣拉）事后他把我叫到一樓跟我說對(duì)不起，說她也沒辦法！我并沒有怪她，因?yàn)槲冶涣P習(xí)慣拉！可她說這些話的時(shí)候，我覺得我有點(diǎn)對(duì)不起她，如果我不講話的話！她就不用這么為難拉！

好懷念！雖然初中生活充滿坎坷，充滿淚水！

結(jié)束啦！但我還是會(huì)好好收藏，好好珍惜！

開始啦！我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)開心，繼續(xù)所有應(yīng)該繼續(xù)的！

2022生活適應(yīng)學(xué)科課標(biāo)心得體會(huì)精選八

走在鄉(xiāng)間窄窄的田埂上，就像踏在柔軟的綠毯上。兩旁稻田綠油油的秧苗，正貪婪地享受著陽光的沐浴，吸取著大地的養(yǎng)分，長得郁郁蔥蔥。一閉眼，這些含苞待放的谷穗，全都變成了金燦燦的稻谷。一陣微風(fēng)吹來，心境頓時(shí)有種從未有過的輕松和愉快。

我離開家鄉(xiāng)已經(jīng)8年了，鄉(xiāng)村的生活回憶起來仍然歷歷在目。

在鄉(xiāng)下，我們的生活不是很寬裕，但爺爺、奶奶總是想盡辦法讓我們每一天都過得很開心。然而，對(duì)小孩而言，最開心的莫過于趕集了。每逢這一天，各家各戶的人家都會(huì)早早的起床，帶上自家種的瓜果蔬菜去鎮(zhèn)上賣，又或者去集市上買些要用的東西。這個(gè)時(shí)候，爺爺總會(huì)拿出他那個(gè)親手編的背簍背著我，穿著那雙已經(jīng)爛了又縫補(bǔ)，補(bǔ)了又爛的軍綠色的布鞋，行走半個(gè)多小時(shí)的山路，背著我去集市。

到了集市，那可熱鬧了。瞧，那里有幾個(gè)老太太圍在一起聊著別人家的八卦！看，這里的人看見熟人都要噓寒問暖一下，寒暄幾句。還有，這邊有幾個(gè)青年人在圍著一塊大聲的邊說邊笑，旁若無人！人在擁擠的街上來來往往，還有的用扁擔(dān)挑著那綠油油的有機(jī)蔬菜，一邊走一邊叫賣著。然而這一切都和我沒有關(guān)系的，這個(gè)時(shí)候，我的心早已被街上那個(gè)一家名叫“一口鍋”的店勾走了?！耙豢阱仭蹦鞘鞘裁礀|西呢？那是賣紅糖饃的，跟著爺爺趕集，就是為了吃一個(gè)紅糖饃呢！

爺爺很了解我，知道我愛吃這口。他總會(huì)在店門口停下來，解開背簍，放我下來，叫老板買兩個(gè)紅糖饃，要一張空桌子，用手擦擦凳子，叫我坐下。然后，一老一小在晨光中有滋有味的享受這難得的美味。說來也怪，我只喜歡吃那一家店的饃，其他店的，通常只是喝掉里面的紅糖，至于外面的淀粉，我一般都不會(huì)再吃了?，F(xiàn)在，每次回老家我都會(huì)買一個(gè)，但早已感覺不是小時(shí)候日日夜夜惦記的味道了。

平時(shí)爺爺奶奶都下地干活去了，我唯一的玩伴是一個(gè)叫柔柔的姐姐。因?yàn)檩叿?，我叫她姑姑。我們?jīng)常一起去河邊玩泥巴，用泥巴捏成一個(gè)一個(gè)的小人，但也不敢玩太久，如果衣服濕了，被奶奶發(fā)現(xiàn)是要挨鞭子的。有時(shí)爺爺奶奶回來得比較晚，我餓了只能以冰糖充饑，所以我小小年紀(jì)便滿口蟲牙，疼得我整宿整宿睡不著覺。現(xiàn)在想想，牙又開始有點(diǎn)疼了！

在鄉(xiāng)村的晚上，我們吃過飯，爺爺和我便在院子里乘涼。爺爺用扇子慢慢的驅(qū)趕著蚊子，扇著扇著，便睡著了，可是手里還慣性的搖著扇子，嘴張得大大的，發(fā)出“哼哼”的呼嚕聲。我看著這滑稽的樣子，便學(xué)了起來，也張著嘴發(fā)出“哼哼”的聲音，這個(gè)時(shí)候，奶奶看見，便忍俊不禁，“哈哈”的笑了起來，這時(shí)爺爺給這個(gè)笑聲吵醒過來，看見我的樣子，便又好氣又好笑的摸摸我的頭，寵溺地說：“小滑頭。”

這多么快樂的鄉(xiāng)村生活?。?/p>

現(xiàn)在，離開家鄉(xiāng)已有10年了，但我還記得那有趣的鄉(xiāng)村，有趣的鄉(xiāng)村生活，讓孩子垂涎三尺的紅糖饃，還有集市上喧鬧的聲音。在鄉(xiāng)間，我能看到桃花真誠的笑臉；在鄉(xiāng)間，我能聽到鳥兒悅耳的歌唱；在鄉(xiāng)間，我能聞到花兒馥郁的芬芳；在鄉(xiāng)間，我能享受大自然一切美妙的創(chuàng)造……

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛這趣味無窮的鄉(xiāng)村生活。