冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告 冬季軍訓(xùn)的體會和感受(7篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告一

我一直認(rèn)為，媽媽給我的愛是理所當(dāng)然的，我可以毫無保留地收下。然而現(xiàn)在，我仿佛剛剛才感覺到這一份愛的重量。

生日前幾天，你問我要什么禮物。我說：“不必了吧，我都已經(jīng)這么大了，不需要過什么生日了?！蹦銢]說話，只是默默地點了點頭。

生日那天，你還是買了一些小禮物，小之類的。于是我們便圍成一桌吃火鍋，但透過火鍋上的縷縷白氣，我卻發(fā)現(xiàn)你的頭上仿佛多了幾根白絲，你的面頰上仿佛又多了幾條皺紋，你想掩飾著，但歲月的面具卻深深地戴在你的臉上，無法拿下，無法消除。

生日就這么過了，仿佛沒什么特別的。但在第二天早上，我的床頭多了一封信，上面寫著：親愛的兒子——

我知道是你寫給我的。我打開信封，里面的內(nèi)容卻十分飽滿：昨天你過了地14個生日，不知不覺，你已經(jīng)14周歲了，從小到大，你的一舉一行都在我們的監(jiān)督下，我們對你要求嚴(yán)格，從小你做人的道理，而你現(xiàn)在也真的讓我十分省心?！?/p>

我回想起之前與你發(fā)生的一些不愉快的事情;回想起那次淚流滿面地抱著你說：“對不起，對不起”;回想起你日夜為家操勞，一聲不吭;回想起你站在家門口等我回家的身影，我感到十分愧疚，也不知不覺，淚水?dāng)D到眼眶。

“孩子，我并不是看不到你的優(yōu)點，并不是不想表揚你，只是，我希望你能做的更好?！笨吹竭@里，我內(nèi)心的結(jié)也解開了，以前的不滿灰飛煙滅，取而代之的，是感激與感動。等你長大了，等你取得一些成就的時候，我卻兩手空空，在你背后默默跟隨——”

看到這，我的淚水不禁滴到了紙上，我小聲地說道：“媽媽。你錯了，即使你兩手空空，你還擁有我……”

寒風(fēng)繼續(xù)吹著，而我心中因為有你而不再寒冷。

最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告二

每年的秋天過后，就會迎來冬天!它帶來了凜冽的寒風(fēng)，帶來了枯枝凝寒的景象，讓我們感覺到了冬天的寒冷!

冬天帶來的寒氣遍布每個角落。西北風(fēng)刮來，讓人感覺寒風(fēng)刺骨。光禿禿的樹木可憐巴巴地聳立在道路兩旁，曾經(jīng)生機勃勃的小草也終于支持不住，都枯萎發(fā)黃進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

在這樣寒冷的天氣里，可以看到不畏寒風(fēng)，亭亭玉立的一排排柏樹。在校園的走廊兩旁，閃動著一個個綠色的身影。在寒冷的冬天里，柏樹還是那樣濃郁蒼翠生機勃勃。

在這寒冷的冬天里，晨煉的人群不畏嚴(yán)寒，隨處可見。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動。年輕人如同比賽場上的運動員，個個精神抖擻，他們嘴里吐著熱氣朝氣蓬勃的奔跑著。老年人也走出家門，容光煥發(fā)地在廣場上伸伸手、踢踢腿，還時不時地跳一跳。別看他們是老年人，運動起來不比年輕人差，他們有的還踢毽子，跳跳繩，頑強地與刺骨的寒氣拼搏著。

每年的冬至過后，天氣會更加寒冷，花草樹木收起了笑臉，小動物都躲起來，進(jìn)入了自己的窩巢，有的開始了冬眠。人們穿上又厚又暖的羽絨衣，候鳥們都飛到溫暖的南方去了，一年四季最寒冷的日子來臨了。

冬天，是一個寒冷的季節(jié)，寒冷雖然給人們帶來不便，但它也有美麗可愛的一面。我喜歡冬天，因為它能磨練人的意志，使人變得更加堅強。

冬天，像一個潔白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界變得寒冷，使草木凋謝?！坝憛挾臁边@個話題以風(fēng)為載體傳遍整個城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜、那么自然。冬天默默無聞，一直為人類貢獻(xiàn)著……

冬天，它雖然寒冷，但為我們作出了許多貢獻(xiàn)，它的功勞不可埋沒。我們想一想：沒有冬天的大雪為土地保溫，春天的播種會順利嗎?沒有冬日的凍結(jié)，春季泥土?xí)駶檰?沒有嚴(yán)冬的磨練，春姑娘的腳步會那么健康堅定嗎?冬天是春天的母親，這話一點沒錯。沒有冬天的到來，就沒有春天美麗的臨近。

冬天，默默無聞的來到我們身邊，它給人們帶來寒冷，也給人們帶來快樂!冬天的景色別有一番觀賞價值!

冬天的雪花是美麗的，那雪一下就是一整天，各種形狀的雪花讓人看得眼花繚亂。你向遠(yuǎn)處望去，嗬!那山，水，樹木，房屋都像穿上一整套的銀白色西服，每套衣服都閃著五彩的光芒。有了這雪的裝飾，讓人覺得心情舒暢，走到戶外觀賞那雪的美景，讓人覺得冬天沒那么寒冷!

最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告三

滴水成冰：水滴一落下來就成了冰。形容天氣非常寒冷。例：“北方的天氣十分寒冷，滴水成冰?！?/p>

凍手凍腳：形容天氣寒冷。

寒風(fēng)刺骨：寒冷的風(fēng)凍得骨頭疼。形容天氣風(fēng)寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒風(fēng)刺骨?！?/p>

寒氣逼人：非常冷，多形容天氣。例；“數(shù)九以來，朔風(fēng)吹，寒氣逼人，這又是一個奇冷的冬天?！?/p>

天寒地坼：形容天氣寒冷，把地都凍裂了。例：“這天寒地坼的冬季，正是伐木的黃金季節(jié)?！?/p>

天寒地凍：形容天氣十分寒冷。例：“他掄起大鎬來象旋風(fēng)似的，盡管是天寒地凍的十冬臘月，還是滿頭大汗?！?/p>

例：目今天寒地凍，軍馬難以久住，權(quán)且回山。（明·施耐庵《水滸全傳》）

透骨奇寒：冷氣穿透了骨頭，形容天氣非常寒冷。例：“當(dāng)黎明的曙色尚未到來的時刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上?！?/p>

雪窖冰天：嚴(yán)寒的地區(qū)，含有嚴(yán)寒的意思。例：“漢使蘇武在雪窖冰天的北國，為匈奴牧羊十九年?！?/p>

雪虐風(fēng)饕：風(fēng)雪交加。形容嚴(yán)寒。

最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告四

教學(xué)目標(biāo)

①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。

②學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。

③體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。

④培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

重點難點

①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。

②體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。

課時安排

兩課時

課前準(zhǔn)備

①布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，會寫生字，準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。

②課前學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)或圖書，查閱一些有關(guān)資料，依據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計一篇導(dǎo)游詞。

③準(zhǔn)備錄音帶、錄音機、微機或投影儀。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

整體感悟、研讀賞析25小節(jié)。

教學(xué)設(shè)計

整體感悟

①導(dǎo)人新課

春天是昂揚向上的，她不僅帶給人以視覺上的享受，還帶來希望和力量。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷，滿目蕭索和生活上的不便但冬天也有雪后的美景、無限的生機和令人向往的溫暖。今天，我們就來追隨現(xiàn)代著名作家老舍的足跡，去感受濟南的冬天。(板書課題，濟南兩字寫大，突出一下)

②教師配樂范讀課文。

要求：注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。

③學(xué)生自由朗讀課文，思考以下問題。

(多媒體或投影顯示問題組)

a.為什么說濟南是個寶地?

b.濟南是有山有水的地方，文中寫了哪三幅山景圖，寫水是從什么角度寫的?

c.第1小節(jié)與第2、4、5小節(jié)之間有什么關(guān)系?

d.文中滲透作者對濟南的冬天什么樣的感情?

e.標(biāo)題可否換為冬天的濟南?

(四人小組討論)

[明確](b.c.d.略)

a.濟南的冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日，天氣溫晴;濟南天是慈善的，有美麗的山景;冬天水不結(jié)冰，水是綠色的。面環(huán)山，像在小搖籃里，冬

e.不可以。因為濟南的冬天表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天;冬天的濟南目的在于贊美冬天這個特定時令的濟南。

課堂小結(jié)：文章先與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟南天氣溫晴的總特點;然后具體描繪濟南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山，又繪水色，處處滲透對濟南冬天的喜愛。

研讀賞析

①研讀第25小節(jié)：

學(xué)生默讀課文思考：(四人小組討論)

a.文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出了什么特點?(抓關(guān)鍵詞概括)

b.三幅山景圖之間有什么關(guān)系?

c.四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么?

(四人小組討論后明確)

[明確]

a.陽光朗照下的山溫靜;薄雪覆蓋下的山秀氣;城外的遠(yuǎn)山一淡雅。水色綠。

b.第一幅圖是總寫，第二、三幅圖是具體寫。

c.略

第二課時

○教學(xué)內(nèi)容

①重點研讀：薄雪覆蓋下的山景圖和水色圖，品味語言;拓展延伸：設(shè)計濟南的導(dǎo)游詞

②重點研讀：第3小節(jié)和第5小節(jié)。

[問題]

a.第3小節(jié)和第5小節(jié)寫景順序有什么不同之處?

b.第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處?

c.找出你認(rèn)為寫得美的語句，有感情地讀一讀，想想為什么寫得好?

(多媒體或投影顯示問題組)

[明確]

a.寫山景：自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰

寫水色：自下而上的順序，水面上、空中、半空中。

b.都是對冬天的喜愛、贊美的感情;都運用比喻、擬人的修辭。

c.比喻、擬人句。(美句賞析，著重分析加點詞的表達(dá)作用)

(過渡)濟南的冬天，在老舍的筆下如此嬌媚動人，是因為運用了大量比喻、擬人的修辭。文中還有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，說說好在哪兒?

[討論明確]

a.好像是把濟南放在一個小搖籃里。b.全在天底下曬著太陽，暖和、安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。巴山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。(答案參考教參第104頁)

體驗反思

[提問]為什么濟南的冬天的景色會如此動人?

[明確]a.細(xì)致觀察b.抓住特征c.安排順序(角度)d.運用修辭e.情景交融

拓展延伸

①比較《春》和《濟南的冬天》在寫法上的異同。

明確：都能抓住特征;安排順序(角度);運用比喻、擬人等修辭，采用情景交融的寫法，色彩絢麗?！洞骸愤€從多種感官角度來描寫。

②假如你是一位導(dǎo)游，冬季帶領(lǐng)游客來濟南，追隨老舍的足跡，請你設(shè)計一下導(dǎo)游詞。

(此題是讓學(xué)生用第一人稱的方式，以濟南的冬天一文為參照，介紹冬季的美景、設(shè)計行程。)

應(yīng)先介紹濟南的歷史、地理位置、氣候特點以及與其有聯(lián)系的幾位名人(李清照、辛棄疾等)。游覽千佛山大明湖、趵突泉，介紹冬景。

布置作業(yè)

①寫作練習(xí)：寫故鄉(xiāng)的冬天，抓住景物的特征。

②比較閱讀：讀郁達(dá)夫《故都的秋》。(比較在感情、寫法、語言等方面的異同)

最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告五

冬天——琥珀珠海黏行處雪，棕櫚帚掃臥來云。

冬思——歲寒，然后知柏之后凋。

冬狩——會挽雕弓如滿月，西北望，射末狼。

冬愁——云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

冬雪——忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

冬梅——不是一番寒徹骨，爭得梅花赴鼻香。

冬景——岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。

冬夜——歲華皆采獲，冬晚共嚴(yán)枯。

冬風(fēng)——飄飄送下遙天雪，颯颯吹干旅命煙。

冬行——草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

冬恨——夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告六

到了冬天了，我們都盼著：趕緊下雪吧！這樣就能玩雪了！今天下午，就下起了大雪。

操場上，綠化帶里，花草樹木都長出了白發(fā)，就好像一位老爺爺一樣。只要拿一根棍子，往草上打幾下，就能打下來不少雪。

空中，雪花姑娘在天上飛舞。一陣風(fēng)出來，雪花在空中轉(zhuǎn)圈，舞姿就更美了。雪花落在我的臉上，落在頭上，落到嘴里，感覺雪涼絲絲的。我的衣服本來是彩色的，結(jié)果好多落在我的衣服上，彩衣服變成了白色的衣服了。雪落到地上的水坑里，立刻就在水中消失得無影無蹤了。

雪化了，變成水，流進(jìn)土地里，給植物增加了不少水分，這就省了不少水。雪化了，變成水，天作文一冷就結(jié)冰了。水在路上鋪著，人走到上面，一不小心就滑倒了。車會控制不住，一直往前滑，不安全。

馬路兩旁的松樹，原來樹枝是挺立的，雪下多了，把松樹的樹枝都壓彎了。好像樹枝也感到雪的冰涼，想把身體縮進(jìn)身子里去。遠(yuǎn)處房子的屋頂、窗臺上，都蓋了一層厚厚的白棉被。

夜深了，路燈亮了起來。雪還在紛紛揚揚地下個不停，燈光照在飛舞的雪花上，有的雪花還閃著光，像一顆顆鉆石一樣。地上的雪也反著光，像一面大鏡子一樣。

眼前的世界都是雪，讓人感到心曠神怡。白色的雪，代表著美麗、潔白，同樣也很純潔。

我喜歡這冬天的雪，更喜歡雪后的美景。

最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告七

春天的新芽是人們眼中報春使者，因為它給人一種大地蘇醒，萬物復(fù)蘇的感覺;夏日的蒼綠惹人喜愛，因為它給人以生機勃勃的感覺;秋天的金黃令人向往，因為它代表豐收的喜悅;冬天的飛雪引人遐思，因為它純潔美麗，冬天的雪花就是我的最愛，說不上為什么，可能是由于女孩子天生的浪漫，我不可自拔地愛上了那種飄逸。

冬慢慢向我們走來了，它用自己的寵兒——雪，表示對人類的喜愛。雪有時像個溫溫爾雅的文靜女孩，紛紛揚揚，飽含深情地?fù)淙氪蟮貗寢尩臏嘏瘧驯?它有時又像調(diào)皮的瘋狂女孩，一刻也不愿閑著，所以它漫天飛舞，飛遍世界的每一個角落，飛呀，飛呀，終于飛累了，才不情愿飛向大地，自己化成了水，卻滋潤了大地。

這時的雪像梨花，像柳絮，紛紛揚揚;似窗花，似星星，似仙女，千姿百態(tài)。它好輕，好柔，落在你臉上，身上，忽然嚇你一跳，不禁打個冷顫。小雪花都呈六角形，玲瓏剔透，好像是冬姑娘用她那雙靈巧的手精心剪出來的窗花，贈給人間。

雪花飛舞起來，好像仙女撒下的無數(shù)碎玉紛飛，又像百花圣母撒下的潔白小花，它在空中飄舞著，追逐著，像一朵朵精巧的白菊。

教室的前面，一棵棵塔松上掛滿了白茸茸的雪。微風(fēng)吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛向我們點頭問好。操場上清朝遺留下來龍風(fēng)旗桿，也被銀裝素裹，寬闊的操場上像鋪上了一個奇大無比的“席夢思”，白而輕軟，我多想睡一覺啊!

下課了，全校的學(xué)生傾巢而出，包括最文靜，最內(nèi)向的學(xué)生。低年級的同學(xué)在地上蹦呀，跳呀，忘記了嚴(yán)寒。大家把雪捏成雪球，在一起追逐打雪仗。我的臉對著天，張著嘴，想嘗嘗雪的甜美味道。

我愛雪，不僅愛它綺麗的外表，更愛它深厚的內(nèi)涵。我想，那潔凈的雪一定知道飄落在這個世界的命運，但它還是勇敢地落向大地，澆灌過冬的麥苗，不惜把自己的嬌軀化為一汪清水，它是無私的。

冬天，冷的面孔，熱的胸膛。春的美好，夏的堂皇，秋的富饒，全部溫藏在冬的底層。當(dāng)她把這一切奉獻(xiàn)給人們的時候，自己卻悄悄的退了。冬天啊!只有給予，沒有索取，不求贊頌，淡泊名利。

雪，你外在的素雅與內(nèi)在的高潔，無一不給人美的享受，無窮的回味和思索。

我不做淑女了，要向全世界，全人類喊一聲：“雪，我愛你!”