從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告一
我一直認(rèn)為,媽媽給我的愛是理所當(dāng)然的,我可以毫無保留地收下。然而現(xiàn)在,我仿佛剛剛才感覺到這一份愛的重量。
生日前幾天,你問我要什么禮物。我說:“不必了吧,我都已經(jīng)這么大了,不需要過什么生日了?!蹦銢]說話,只是默默地點了點頭。
生日那天,你還是買了一些小禮物,小之類的。于是我們便圍成一桌吃火鍋,但透過火鍋上的縷縷白氣,我卻發(fā)現(xiàn)你的頭上仿佛多了幾根白絲,你的面頰上仿佛又多了幾條皺紋,你想掩飾著,但歲月的面具卻深深地戴在你的臉上,無法拿下,無法消除。
生日就這么過了,仿佛沒什么特別的。但在第二天早上,我的床頭多了一封信,上面寫著:親愛的兒子——
我知道是你寫給我的。我打開信封,里面的內(nèi)容卻十分飽滿:昨天你過了地14個生日,不知不覺,你已經(jīng)14周歲了,從小到大,你的一舉一行都在我們的監(jiān)督下,我們對你要求嚴(yán)格,從小你做人的道理,而你現(xiàn)在也真的讓我十分省心?!?/p>
我回想起之前與你發(fā)生的一些不愉快的事情;回想起那次淚流滿面地抱著你說:“對不起,對不起”;回想起你日夜為家操勞,一聲不吭;回想起你站在家門口等我回家的身影,我感到十分愧疚,也不知不覺,淚水?dāng)D到眼眶。
“孩子,我并不是看不到你的優(yōu)點,并不是不想表揚你,只是,我希望你能做的更好?!笨吹竭@里,我內(nèi)心的結(jié)也解開了,以前的不滿灰飛煙滅,取而代之的,是感激與感動。等你長大了,等你取得一些成就的時候,我卻兩手空空,在你背后默默跟隨——”
看到這,我的淚水不禁滴到了紙上,我小聲地說道:“媽媽。你錯了,即使你兩手空空,你還擁有我……”
寒風(fēng)繼續(xù)吹著,而我心中因為有你而不再寒冷。
最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告二
每年的秋天過后,就會迎來冬天!它帶來了凜冽的寒風(fēng),帶來了枯枝凝寒的景象,讓我們感覺到了冬天的寒冷!
冬天帶來的寒氣遍布每個角落。西北風(fēng)刮來,讓人感覺寒風(fēng)刺骨。光禿禿的樹木可憐巴巴地聳立在道路兩旁,曾經(jīng)生機勃勃的小草也終于支持不住,都枯萎發(fā)黃進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
在這樣寒冷的天氣里,可以看到不畏寒風(fēng),亭亭玉立的一排排柏樹。在校園的走廊兩旁,閃動著一個個綠色的身影。在寒冷的冬天里,柏樹還是那樣濃郁蒼翠生機勃勃。
在這寒冷的冬天里,晨煉的人群不畏嚴(yán)寒,隨處可見。在茫茫的霧氣中,人影在不停地晃動。年輕人如同比賽場上的運動員,個個精神抖擻,他們嘴里吐著熱氣朝氣蓬勃的奔跑著。老年人也走出家門,容光煥發(fā)地在廣場上伸伸手、踢踢腿,還時不時地跳一跳。別看他們是老年人,運動起來不比年輕人差,他們有的還踢毽子,跳跳繩,頑強地與刺骨的寒氣拼搏著。
每年的冬至過后,天氣會更加寒冷,花草樹木收起了笑臉,小動物都躲起來,進(jìn)入了自己的窩巢,有的開始了冬眠。人們穿上又厚又暖的羽絨衣,候鳥們都飛到溫暖的南方去了,一年四季最寒冷的日子來臨了。
冬天,是一個寒冷的季節(jié),寒冷雖然給人們帶來不便,但它也有美麗可愛的一面。我喜歡冬天,因為它能磨練人的意志,使人變得更加堅強。
冬天,像一個潔白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界變得寒冷,使草木凋謝?!坝憛挾臁边@個話題以風(fēng)為載體傳遍整個城市,也傳到了冬天本人的耳朵里,但冬天并不傷感,她仍舊那么冷靜、那么自然。冬天默默無聞,一直為人類貢獻(xiàn)著……
冬天,它雖然寒冷,但為我們作出了許多貢獻(xiàn),它的功勞不可埋沒。我們想一想:沒有冬天的大雪為土地保溫,春天的播種會順利嗎?沒有冬日的凍結(jié),春季泥土?xí)駶檰?沒有嚴(yán)冬的磨練,春姑娘的腳步會那么健康堅定嗎?冬天是春天的母親,這話一點沒錯。沒有冬天的到來,就沒有春天美麗的臨近。
冬天,默默無聞的來到我們身邊,它給人們帶來寒冷,也給人們帶來快樂!冬天的景色別有一番觀賞價值!
冬天的雪花是美麗的,那雪一下就是一整天,各種形狀的雪花讓人看得眼花繚亂。你向遠(yuǎn)處望去,嗬!那山,水,樹木,房屋都像穿上一整套的銀白色西服,每套衣服都閃著五彩的光芒。有了這雪的裝飾,讓人覺得心情舒暢,走到戶外觀賞那雪的美景,讓人覺得冬天沒那么寒冷!
最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告三
滴水成冰:水滴一落下來就成了冰。形容天氣非常寒冷。例:“北方的天氣十分寒冷,滴水成冰?!?/p>
凍手凍腳:形容天氣寒冷。
寒風(fēng)刺骨:寒冷的風(fēng)凍得骨頭疼。形容天氣風(fēng)寒。例:“北方冬天的清晨,滴水成冰,寒風(fēng)刺骨?!?/p>
寒氣逼人:非常冷,多形容天氣。例;“數(shù)九以來,朔風(fēng)吹,寒氣逼人,這又是一個奇冷的冬天?!?/p>
天寒地坼:形容天氣寒冷,把地都凍裂了。例:“這天寒地坼的冬季,正是伐木的黃金季節(jié)?!?/p>
天寒地凍:形容天氣十分寒冷。例:“他掄起大鎬來象旋風(fēng)似的,盡管是天寒地凍的十冬臘月,還是滿頭大汗?!?/p>
例:目今天寒地凍,軍馬難以久住,權(quán)且回山。(明·施耐庵《水滸全傳》)
透骨奇寒:冷氣穿透了骨頭,形容天氣非常寒冷。例:“當(dāng)黎明的曙色尚未到來的時刻,我感到透骨奇寒,便匆匆跑回宿舍,取件衣服披上?!?/p>
雪窖冰天:嚴(yán)寒的地區(qū),含有嚴(yán)寒的意思。例:“漢使蘇武在雪窖冰天的北國,為匈奴牧羊十九年?!?/p>
雪虐風(fēng)饕:風(fēng)雪交加。形容嚴(yán)寒。
最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告四
教學(xué)目標(biāo)
①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。
②學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。
③體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。
④培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
重點難點
①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。
②體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。
課時安排
兩課時
課前準(zhǔn)備
①布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,會寫生字,準(zhǔn)確注音,排除字詞障礙。
②課前學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)或圖書,查閱一些有關(guān)資料,依據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計一篇導(dǎo)游詞。
③準(zhǔn)備錄音帶、錄音機、微機或投影儀。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
整體感悟、研讀賞析25小節(jié)。
教學(xué)設(shè)計
整體感悟
①導(dǎo)人新課
春天是昂揚向上的,她不僅帶給人以視覺上的享受,還帶來希望和力量。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷,滿目蕭索和生活上的不便但冬天也有雪后的美景、無限的生機和令人向往的溫暖。今天,我們就來追隨現(xiàn)代著名作家老舍的足跡,去感受濟南的冬天。(板書課題,濟南兩字寫大,突出一下)
②教師配樂范讀課文。
要求:注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。
③學(xué)生自由朗讀課文,思考以下問題。
(多媒體或投影顯示問題組)
a.為什么說濟南是個寶地?
b.濟南是有山有水的地方,文中寫了哪三幅山景圖,寫水是從什么角度寫的?
c.第1小節(jié)與第2、4、5小節(jié)之間有什么關(guān)系?
d.文中滲透作者對濟南的冬天什么樣的感情?
e.標(biāo)題可否換為冬天的濟南?
(四人小組討論)
[明確](b.c.d.略)
a.濟南的冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日,天氣溫晴;濟南天是慈善的,有美麗的山景;冬天水不結(jié)冰,水是綠色的。面環(huán)山,像在小搖籃里,冬
e.不可以。因為濟南的冬天表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天;冬天的濟南目的在于贊美冬天這個特定時令的濟南。
課堂小結(jié):文章先與北平、倫敦、熱帶作對比,突出濟南天氣溫晴的總特點;然后具體描繪濟南的冬天特有的景致,寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山,又繪水色,處處滲透對濟南冬天的喜愛。
研讀賞析
①研讀第25小節(jié):
學(xué)生默讀課文思考:(四人小組討論)
a.文中寫了三幅山景圖,還寫了水色,各突出了什么特點?(抓關(guān)鍵詞概括)
b.三幅山景圖之間有什么關(guān)系?
c.四幅景物圖你最喜歡哪一幅,為什么?
(四人小組討論后明確)
[明確]
a.陽光朗照下的山溫靜;薄雪覆蓋下的山秀氣;城外的遠(yuǎn)山一淡雅。水色綠。
b.第一幅圖是總寫,第二、三幅圖是具體寫。
c.略
第二課時
○教學(xué)內(nèi)容
①重點研讀:薄雪覆蓋下的山景圖和水色圖,品味語言;拓展延伸:設(shè)計濟南的導(dǎo)游詞
②重點研讀:第3小節(jié)和第5小節(jié)。
[問題]
a.第3小節(jié)和第5小節(jié)寫景順序有什么不同之處?
b.第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處?
c.找出你認(rèn)為寫得美的語句,有感情地讀一讀,想想為什么寫得好?
(多媒體或投影顯示問題組)
[明確]
a.寫山景:自上而下的順序,山上、山尖、山坡、山腰
寫水色:自下而上的順序,水面上、空中、半空中。
b.都是對冬天的喜愛、贊美的感情;都運用比喻、擬人的修辭。
c.比喻、擬人句。(美句賞析,著重分析加點詞的表達(dá)作用)
(過渡)濟南的冬天,在老舍的筆下如此嬌媚動人,是因為運用了大量比喻、擬人的修辭。文中還有哪些比喻、擬人句用得好,找出來,說說好在哪兒?
[討論明確]
a.好像是把濟南放在一個小搖籃里。b.全在天底下曬著太陽,暖和、安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒。巴山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪。(答案參考教參第104頁)
體驗反思
[提問]為什么濟南的冬天的景色會如此動人?
[明確]a.細(xì)致觀察b.抓住特征c.安排順序(角度)d.運用修辭e.情景交融
拓展延伸
①比較《春》和《濟南的冬天》在寫法上的異同。
明確:都能抓住特征;安排順序(角度);運用比喻、擬人等修辭,采用情景交融的寫法,色彩絢麗?!洞骸愤€從多種感官角度來描寫。
②假如你是一位導(dǎo)游,冬季帶領(lǐng)游客來濟南,追隨老舍的足跡,請你設(shè)計一下導(dǎo)游詞。
(此題是讓學(xué)生用第一人稱的方式,以濟南的冬天一文為參照,介紹冬季的美景、設(shè)計行程。)
應(yīng)先介紹濟南的歷史、地理位置、氣候特點以及與其有聯(lián)系的幾位名人(李清照、辛棄疾等)。游覽千佛山大明湖、趵突泉,介紹冬景。
布置作業(yè)
①寫作練習(xí):寫故鄉(xiāng)的冬天,抓住景物的特征。
②比較閱讀:讀郁達(dá)夫《故都的秋》。(比較在感情、寫法、語言等方面的異同)
最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告五
冬天——琥珀珠海黏行處雪,棕櫚帚掃臥來云。
冬思——歲寒,然后知柏之后凋。
冬狩——會挽雕弓如滿月,西北望,射末狼。
冬愁——云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
冬雪——忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。
冬梅——不是一番寒徹骨,爭得梅花赴鼻香。
冬景——岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅。
冬夜——歲華皆采獲,冬晚共嚴(yán)枯。
冬風(fēng)——飄飄送下遙天雪,颯颯吹干旅命煙。
冬行——草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。
冬恨——夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。
最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告六
到了冬天了,我們都盼著:趕緊下雪吧!這樣就能玩雪了!今天下午,就下起了大雪。
操場上,綠化帶里,花草樹木都長出了白發(fā),就好像一位老爺爺一樣。只要拿一根棍子,往草上打幾下,就能打下來不少雪。
空中,雪花姑娘在天上飛舞。一陣風(fēng)出來,雪花在空中轉(zhuǎn)圈,舞姿就更美了。雪花落在我的臉上,落在頭上,落到嘴里,感覺雪涼絲絲的。我的衣服本來是彩色的,結(jié)果好多落在我的衣服上,彩衣服變成了白色的衣服了。雪落到地上的水坑里,立刻就在水中消失得無影無蹤了。
雪化了,變成水,流進(jìn)土地里,給植物增加了不少水分,這就省了不少水。雪化了,變成水,天作文一冷就結(jié)冰了。水在路上鋪著,人走到上面,一不小心就滑倒了。車會控制不住,一直往前滑,不安全。
馬路兩旁的松樹,原來樹枝是挺立的,雪下多了,把松樹的樹枝都壓彎了。好像樹枝也感到雪的冰涼,想把身體縮進(jìn)身子里去。遠(yuǎn)處房子的屋頂、窗臺上,都蓋了一層厚厚的白棉被。
夜深了,路燈亮了起來。雪還在紛紛揚揚地下個不停,燈光照在飛舞的雪花上,有的雪花還閃著光,像一顆顆鉆石一樣。地上的雪也反著光,像一面大鏡子一樣。
眼前的世界都是雪,讓人感到心曠神怡。白色的雪,代表著美麗、潔白,同樣也很純潔。
我喜歡這冬天的雪,更喜歡雪后的美景。
最新冬天職工軍訓(xùn)心得體會報告七
春天的新芽是人們眼中報春使者,因為它給人一種大地蘇醒,萬物復(fù)蘇的感覺;夏日的蒼綠惹人喜愛,因為它給人以生機勃勃的感覺;秋天的金黃令人向往,因為它代表豐收的喜悅;冬天的飛雪引人遐思,因為它純潔美麗,冬天的雪花就是我的最愛,說不上為什么,可能是由于女孩子天生的浪漫,我不可自拔地愛上了那種飄逸。
冬慢慢向我們走來了,它用自己的寵兒——雪,表示對人類的喜愛。雪有時像個溫溫爾雅的文靜女孩,紛紛揚揚,飽含深情地?fù)淙氪蟮貗寢尩臏嘏瘧驯?它有時又像調(diào)皮的瘋狂女孩,一刻也不愿閑著,所以它漫天飛舞,飛遍世界的每一個角落,飛呀,飛呀,終于飛累了,才不情愿飛向大地,自己化成了水,卻滋潤了大地。
這時的雪像梨花,像柳絮,紛紛揚揚;似窗花,似星星,似仙女,千姿百態(tài)。它好輕,好柔,落在你臉上,身上,忽然嚇你一跳,不禁打個冷顫。小雪花都呈六角形,玲瓏剔透,好像是冬姑娘用她那雙靈巧的手精心剪出來的窗花,贈給人間。
雪花飛舞起來,好像仙女撒下的無數(shù)碎玉紛飛,又像百花圣母撒下的潔白小花,它在空中飄舞著,追逐著,像一朵朵精巧的白菊。
教室的前面,一棵棵塔松上掛滿了白茸茸的雪。微風(fēng)吹過,樹枝一顫一顫的,仿佛向我們點頭問好。操場上清朝遺留下來龍風(fēng)旗桿,也被銀裝素裹,寬闊的操場上像鋪上了一個奇大無比的“席夢思”,白而輕軟,我多想睡一覺啊!
下課了,全校的學(xué)生傾巢而出,包括最文靜,最內(nèi)向的學(xué)生。低年級的同學(xué)在地上蹦呀,跳呀,忘記了嚴(yán)寒。大家把雪捏成雪球,在一起追逐打雪仗。我的臉對著天,張著嘴,想嘗嘗雪的甜美味道。
我愛雪,不僅愛它綺麗的外表,更愛它深厚的內(nèi)涵。我想,那潔凈的雪一定知道飄落在這個世界的命運,但它還是勇敢地落向大地,澆灌過冬的麥苗,不惜把自己的嬌軀化為一汪清水,它是無私的。
冬天,冷的面孔,熱的胸膛。春的美好,夏的堂皇,秋的富饒,全部溫藏在冬的底層。當(dāng)她把這一切奉獻(xiàn)給人們的時候,自己卻悄悄的退了。冬天啊!只有給予,沒有索取,不求贊頌,淡泊名利。
雪,你外在的素雅與內(nèi)在的高潔,無一不給人美的享受,無窮的回味和思索。
我不做淑女了,要向全世界,全人類喊一聲:“雪,我愛你!”
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