冬天職工軍訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用 員工軍訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告(6篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

主題冬天職工軍訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用一

犬吠聲幽幽傳來(lái)，和著雪，白雪。

天地間，被白色籠罩著。破敗的巷子里，一個(gè)女人，呆呆佇立在雪中，著一襲黑衣。雪越發(fā)的白。

老家安徽，在冬天是一座被雪淹沒(méi)的古城。春節(jié)被父親拖著回家探親。那是一件繁瑣而無(wú)趣的工作，每天都得提早起床。一會(huì)到這個(gè)縣，一會(huì)兒到那個(gè)鎮(zhèn)。七大姑八大婆熱情得有些過(guò)頭，圍過(guò)來(lái)，問(wèn)我這，問(wèn)我那，最后都會(huì)不約而同的咂咂嘴--“唉，城里小孩，就是不同?！?/p>

雪，漫天飛，很白。

碰巧我又暈車(chē)，所以極不愿意去拜訪(fǎng)那些遠(yuǎn)房表親。那天，是個(gè)下著大雪的日子。天剛亮，我就被我媽叫醒了。她說(shuō)，“今天我們要去見(jiàn)二嬸，二嬸以前最疼你了，她……”媽媽在一旁叨叨著。我極不情愿的穿上那身土氣的大紅色衣服，因?yàn)閶寢屨f(shuō)吉利。我慢吞吞上了車(chē)。

灰黑色的禿樹(shù)枝叉子立在雪地上，顯得格外刺眼。

車(chē)開(kāi)到了一條窄巷門(mén)口，進(jìn)不去了，我和媽媽只能步行。街，空蕩蕩的，偶爾有犬吠聲傳來(lái)，一個(gè)女人，穿一襲黑衣，在白雪中立著。她，就是二嬸吧?！敖卸鸷?”媽媽笑了起來(lái)?！芭?，二嬸好…”我一開(kāi)口就吸進(jìn)了冷氣，嗆得我說(shuō)不出話(huà)?！暗轿葑永镒?”二嬸熱情地指著不遠(yuǎn)處的一幢房子，說(shuō)道。

門(mén)，關(guān)不緊，一陣風(fēng)進(jìn)了屋里。

我縮在椅子上，看著書(shū)。二嬸開(kāi)口了，“孩子啊，我沒(méi)準(zhǔn)備紅包，但給你留了幾個(gè)大紅柿子。你以前最?lèi)?ài)吃了，常常爬到樹(shù)上…”二嬸自顧自的說(shuō)著。看著二嬸一臉的甜蜜，似乎在回憶著，心中的一根弦像是被撥動(dòng)了。我默默地跟在二嬸后面，拿柿子。后院積滿(mǎn)了白雪。二嬸到一堆白雪積成的雪堆中，不管不顧的，刨出了三個(gè)柿子，紅燦燦的。

柿子易壞，二嬸把它放在雪中，留給我吃。片段，回憶如潮，仿佛回到以前，原來(lái)，我曾經(jīng)在這里生活過(guò)，快樂(lè)過(guò)。時(shí)間難道讓我忘卻了我本不該忘卻的嗎?

我不禁眼眶潤(rùn)潤(rùn)的，望著白雪中耀眼的紅，出神。

柿子，紅極了;雪，白極了。

就如二嬸的心。

主題冬天職工軍訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用二

冬天腳步疾健，一轉(zhuǎn)眼兒就把秋天落在了身后。萬(wàn)紫千紅、碩果累累，早已成為回憶。冰清玉潔、銀裝素裹，才是屬于這個(gè)冬天的范兒。

——題記

冬天里，雪是浪漫的

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽?！?/p>

試問(wèn)，究竟是何景致能讓潤(rùn)之先生有如此感慨?

呼嘯的寒風(fēng)拉開(kāi)了冬天的序幕，鵝毛般的雪花給這大地?fù)Q上了新裝，在這寒風(fēng)刺骨的冬日里幸好有了雪的陪襯，才發(fā)現(xiàn)冬日里的美都是大寫(xiě)意的?；蛟S這就是他的理由吧。

大自然的鬼斧神工鋪下了一層一層的雪，在雪地上邁一步那時(shí)的聲音便是天籟，在這時(shí)雪是浪漫的。能夠與家人在這個(gè)季節(jié)里陪伴著歡聲和笑語(yǔ)一塊兒打雪仗、堆雪人，這時(shí)，雪是浪漫的。路燈下，冰冷的雪反射出的光芒給人們照亮前行的路，在這時(shí)，雪是浪漫的。

冬日的天空總是令人費(fèi)解

太陽(yáng)總是在它還未出現(xiàn)在地平線(xiàn)時(shí)就泛起朝霞，開(kāi)始新屬于冬季的一天。我剛出家門(mén)就不禁打了個(gè)寒顫，當(dāng)?shù)谝豢|和煦的陽(yáng)光灑在雪被上時(shí)，我的心情也忽的明朗起來(lái)，不再懼怕寒冬，開(kāi)始享受冬天帶來(lái)的，充滿(mǎn)生機(jī)的一天。

雪后，讓本來(lái)滿(mǎn)是污垢的天空也洗了個(gè)臉，重現(xiàn)往日的湛藍(lán);把高傲的山峰的帽子連霧霾一并摘去，矗立在群山之間;使白云老老實(shí)實(shí)的躲在人們看不到的地方，守望人們的生活……

就是這些組成了屬于冬天自己的樂(lè)曲，讓它回蕩在蕭條的冬日。這個(gè)季節(jié)，寒冬的一切生命都在等待。就像漁家姑娘在海灘等到歸來(lái)的漁夫，就像家人在村口等待親人們打工回家，就這樣等待著春天冰消雪化從南方歸來(lái)。

冬天即將落下帷幕，相信不久之后春天就會(huì)伴著那美妙尾聲的旋律凱旋歸來(lái)。

主題冬天職工軍訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用三

秋天是豐收的、秋高氣爽的'，那冬天是怎樣的呢？冬天，天上的太陽(yáng)似乎懶了，每天早晨，它總是只露半邊臉，沒(méi)有精神地照著大地。不過(guò)，它那溫和的陽(yáng)光讓覆蓋在房子上、樹(shù)木上、地上的皚皚白雪給融化了。

街道上，地上全是白色的雪，行人走過(guò)的時(shí)候，都是縮著脖子，雙手抱著肩、裹著圍巾，匆匆而過(guò)，雪地上就留下了一個(gè)個(gè)腳印。如果是動(dòng)物走過(guò)，小貓的腳印就是梅花，小馬的腳印就是月亮，小青蛙的腳印就是手掌，小鴨的腳印就是樹(shù)枝......各種各樣的腳印，構(gòu)成了一幅栩栩如生的畫(huà)。

樹(shù)木上，都堆積了很多雪，沒(méi)有一片樹(shù)葉，空空的，只留下幾根干枯的樹(shù)枝，就像給樹(shù)木穿上了一件白雪衣。樹(shù)木比小草晚一點(diǎn)，它冬天要休息了，因?yàn)闃?shù)木為了春天、夏天、秋天的變化所變得美麗、綠樹(shù)成陰，花了多少的生命力，樹(shù)木把自己的生命力交給了冬姑娘，等春天來(lái)到的時(shí)候，再還給春姑娘，讓春姑娘把它變得更碧綠，更青翠。

房子上，雪花落下來(lái)，融化成雪，把房頂鋪得那么均勻。雪融化成水了，就從房檐邊流下來(lái)，一滴一滴落下來(lái)，是那調(diào)皮又透明的水珠溶進(jìn)了水滴里，所以才很晶瑩透亮。

別看冬天沒(méi)有什么美麗，其實(shí)，它用肉眼都看不出來(lái)，需要新鮮的空氣，她才會(huì)出現(xiàn)，她就是心底溫暖的冬姑娘。她為了給冬天增加暖和，也在忙碌著。

冬姑娘雙手挺直，打開(kāi)手掌，踮著腳尖，慢慢地旋轉(zhuǎn)著，又跨了一步，旋轉(zhuǎn)著，最后，雙手打開(kāi)大大的，腳直直的抬著，這個(gè)動(dòng)作是天鵝飛。所以，冬姑娘被稱(chēng)為“芭蕾天鵝”。

冬天的美多么溫暖、漂亮。這四個(gè)季節(jié)都很美，你喜歡哪個(gè)？

主題冬天職工軍訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用四

金色的秋天走了，白的冬天悄悄來(lái)臨，我眼中的冬天非常美麗。我眼中的冬天地上布滿(mǎn)白色的雪花，一直到春天才慢慢融化。我和朋友們?cè)谘┑乩锎蜓┱?、堆雪人、勁情地打滾，快樂(lè)的玩耍。樹(shù)上也積滿(mǎn)了雪花，輕輕一搖，雪花就慢慢地飄落下來(lái)，如同下雪一般，美麗極了！

我眼中的冬天雪后的路面、湖面都結(jié)冰了。厚厚的、硬硬的，我們?cè)诒匣瑏?lái)滑去，感覺(jué)像給起來(lái)了一樣，一不小心，就會(huì)摔個(gè)大跟頭，引得大家哈哈大笑。我們?cè)诒贤娴牟灰鄻?lè)乎！

冬天還有很多豐富多彩的節(jié)日。有春節(jié)、元宵節(jié)等。這些節(jié)日都是我們喜歡的節(jié)日。還有我們最喜歡的寒假。我喜歡冬天。

我眼中的冬天的窗戶(hù)上還會(huì)出現(xiàn)一些精美瑰麗的窗花。這些窗花有的像梅花，有的像荷花，有的像參天大樹(shù)，有的像嬌嫩的小草，還有的是一個(gè)個(gè)菱形圍著一個(gè)圓形組成的圖案，看上去既立體又美麗！

我眼中的冬天樹(shù)木葉子都掉光了，但松樹(shù)不會(huì)掉葉子。因?yàn)樗娜~子是針，不會(huì)消耗掉松樹(shù)體內(nèi)維持過(guò)冬的熱量，所以不掉葉子。不只有松樹(shù)不掉葉子，竹子也不掉。梅花更堅(jiān)強(qiáng)，不但不掉葉子，還在冬天開(kāi)花。他們?nèi)齻€(gè)一起被稱(chēng)為歲寒三友。

冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬天的活動(dòng)。我眼中的冬天是美麗的、活潑的、惹人喜愛(ài)的。我喜歡冬天！

主題冬天職工軍訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。

2、啟發(fā)幼兒畫(huà)出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女?huà)面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。

2、范畫(huà)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人……都有些什么變化？（幼兒自由講述自己的觀點(diǎn)）

3、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉、河水、人們服裝的變化來(lái)觀察冬天的特征，老師帶來(lái)了幾幅冬天的畫(huà)，請(qǐng)小朋友來(lái)看看冬天大自然是什么樣子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人們喜歡做什么。

4、教師總結(jié)冬天的主要特征：你們看到了吧，到了冬天，許多書(shū)的葉子落光了，松樹(shù)卻還是綠綠的，很多地方都下雪了，房子上、樹(shù)上、地上都白了，冬天人們會(huì)滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作

1、冬天很冷，小朋友為了暖和就需要做各種運(yùn)動(dòng)，剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運(yùn)動(dòng)，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？

2、做不同的運(yùn)動(dòng)，手和腿的姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫€(gè)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)？

三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、今天我們就來(lái)畫(huà)一幅冬天到了的畫(huà)，首先我們?cè)诋?huà)面上畫(huà)出冬天的風(fēng)景，再畫(huà)人。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動(dòng)中可以看出小朋友在運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想要用什么顏色畫(huà)雪才好看。

2、發(fā)放繪畫(huà)材料，鞏固油畫(huà)棒的擺放常規(guī)，教育幼兒愛(ài)護(hù)學(xué)具，提醒幼兒油畫(huà)棒不能畫(huà)到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。

3、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的畫(huà)面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征，構(gòu)圖是否合理，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

四、評(píng)價(jià)作品

1、請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒互相欣賞作品。

2、收拾油畫(huà)棒，展示幼兒作品，選擇一些畫(huà)面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

3、選擇部分幼兒作品，布置成墻飾“冬天到了”。

五、延伸活動(dòng)

冬天的景色是各種各樣的，許多東西都能反映出冬天的特征，請(qǐng)小朋友會(huì)到家繼續(xù)畫(huà)畫(huà)冬天的畫(huà)。

冬天的景象無(wú)疑是美麗的，雖然冬天萬(wàn)物凋零，但是美好的景象在冬天還是存在的，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們一起教會(huì)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的美吧。

主題冬天職工軍訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用六

各位評(píng)委老師：

大家好!我是初中語(yǔ)文組01號(hào)考生，今天我試講的題目是《濟(jì)南的冬天》，下面開(kāi)始我的試講。

師：說(shuō)到冬天，大家有什么感覺(jué)?會(huì)想到哪些?

師：是呀，談到冬天，大家都會(huì)聯(lián)想到凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象。說(shuō)到冬天，不禁會(huì)想起“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。冬天給我們的感覺(jué)總是寒冷的，然而在濟(jì)南，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反倒是那么的“慈善可親”。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下冬天的溫馨，欣賞那秀氣的山、澄綠的水。

師：優(yōu)美的文章是一杯清雅淡香的茶，是一壺醇濃的酒，越品會(huì)越發(fā)清香，越飲會(huì)越有滋味。今天，就讓我們一起走進(jìn)課文，端起這杯清雅淡香的茶，掀開(kāi)這瓶醇濃的酒，細(xì)細(xì)品味。聽(tīng)老師范讀課文，思考課文的內(nèi)容，用“冬天的濟(jì)南像……”的句式概括出文中冬日濟(jì)南給你留下的印象。

師：聽(tīng)完老師的范讀，大家思考得怎么樣了?哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

師：我聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)冬天的濟(jì)南像春天、搖籃、慈祥的老人、慈愛(ài)的母親、秀美的圖畫(huà)、優(yōu)美的山水畫(huà)、美麗的少女、透明的藍(lán)水晶。同學(xué)們說(shuō)得都很好，下面請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀課文，朗讀時(shí)細(xì)細(xì)體會(huì)剛剛我們說(shuō)到的這幾種印象。

師：同學(xué)們讀得真流暢!請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己感受最深的形象，四人為一小組討論，找出課文中描繪這種印象的語(yǔ)句，深入理解，細(xì)心品味。

師：大家討論得真積極。哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?

師：a同學(xué)說(shuō)得很好，“搖籃”給人的感覺(jué)總是溫暖、溫馨、舒適的，正如“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！睗?jì)南的人們生活在濟(jì)南城里，正如嬰兒在搖籃里舒適地睡著。這句話(huà)還用了比喻和擬人的手法，更能表現(xiàn)冬天濟(jì)南的暖和和安適。還有其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)“搖籃”的理解嗎?

師：我很贊同b同學(xué)的理解，冬天的濟(jì)南像一個(gè)搖籃，更多的是因?yàn)樗牡乩憝h(huán)境。因?yàn)檎n文中說(shuō)：“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒?！边@個(gè)樣子本身就很像搖籃。在濟(jì)南的南面，距中心五里是著名的千佛山。它們確實(shí)都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它東接佛懋山，西連南馬鞍山，層巒疊翠，形成濟(jì)南的天然屏障。正是這特殊的地形特點(diǎn)，使得濟(jì)南的冬天“暖和安適”。所以，冬天的濟(jì)南像一個(gè)搖籃。

師：還有哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)其他的印象呢?

師：c同學(xué)說(shuō)“山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，這句話(huà)通過(guò)比喻的方法寫(xiě)出了色彩的美。老師覺(jué)得最美的色彩莫過(guò)于這一句：“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！卑椎模t的，黃的，粉的，害了羞，簡(jiǎn)直把顏色給寫(xiě)活了。文中有沒(méi)有能概括這些色彩美的詞語(yǔ)呢?

師：對(duì)!就是花衣。想不到濟(jì)南的冬天是如此色彩斑斕，怪不得老舍先生要說(shuō)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，因?yàn)橄卵┲蟮臐?jì)南就像一幅色彩絢麗的圖畫(huà)。其實(shí)冬天的濟(jì)南也不盡是色彩絢麗的圖畫(huà)，課文中說(shuō)它還像張“水墨畫(huà)”，還是唐代名手畫(huà)的呢。作者這樣說(shuō)是不是前后矛盾了呢?

師：d同學(xué)說(shuō)他覺(jué)得這樣寫(xiě)不矛盾，這里的“水墨畫(huà)”指城外，不指濟(jì)南城。這樣的理解是不是有一點(diǎn)片面了呢?濟(jì)南是個(gè)廣義的概念，并沒(méi)有專(zhuān)指城外或城內(nèi)。那么我們要怎么理解“冬天的濟(jì)南還是一幅水墨畫(huà)”呢?

師：e同學(xué)說(shuō)得對(duì)，水墨畫(huà)適合寧?kù)o的氛圍。課文里有體現(xiàn)寧?kù)o的地方嗎?

師：沒(méi)錯(cuò)，“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”的兩個(gè)“臥”字給人寧?kù)o、安適的感覺(jué)。同學(xué)們現(xiàn)在知道為什么說(shuō)是唐代名手畫(huà)的吧?

師：很好，就是因?yàn)檫@幅畫(huà)畫(huà)得太好了，既畫(huà)出了色彩，也畫(huà)出了寧?kù)o氛圍。但是這真的是畫(huà)嗎?

師：對(duì)!這不是畫(huà)，是冬天的濟(jì)南。冬天的濟(jì)南本身就是一幅畫(huà)。

師：再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)品味一下“藍(lán)水晶”的印象吧!

師：f同學(xué)說(shuō)得太好了!這段文字采用比喻的修辭方法，寫(xiě)出了冬天濟(jì)南河水的清澈，也寫(xiě)出了水富有生命力，因?yàn)樗撬{(lán)色的。濟(jì)南又稱(chēng)泉城，水是有名的，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”之稱(chēng)。濟(jì)南的水來(lái)自大地的深處，浩浩蕩蕩，一年四季奔涌不息。即使是在冬天，濟(jì)南的水也是如此的綠，如此的清，散發(fā)著蓬勃的生機(jī)，再加上溫晴的天氣，真是一派天明水凈。真的可以說(shuō)是自上而下都是一片藍(lán)汪汪了。

師：通過(guò)我們剛才的品味，我們深切地領(lǐng)略到了濟(jì)南冬天的美。濟(jì)南的冬天很美，但老舍先生筆下的濟(jì)南的冬天更美。原因是什么呢?

師：因?yàn)樯钋械仡I(lǐng)教過(guò)北平“寒冬”的淫威，領(lǐng)教過(guò)霧都倫敦的昏暗，當(dāng)老舍先生置身于溫暖、晴朗、如畫(huà)般的濟(jì)南的冬天時(shí)又怎會(huì)不一往情深呢?所以他在生前常常懷念的是從婚后到抗戰(zhàn)爆發(fā)，在山東度過(guò)的那幾年。我們應(yīng)該用怎樣的心情，怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這篇優(yōu)美如畫(huà)、情感深濃的文章呢?

師：對(duì)!應(yīng)該用喜悅、贊美、恬靜、懷念的語(yǔ)氣來(lái)讀這篇文章。

師：法國(guó)雕刻家羅丹曾說(shuō)：“美是到處都有的，我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽覀兩钤诖笞匀恢?，大自然的美可以說(shuō)是無(wú)處不在。它不同于巧奪天工的工藝美，也不同于繞梁三日的音樂(lè)美。然而，它似乎是各種美的組合。尤其是我們祖國(guó)壯麗的山河，真是美得令人陶醉，在春、夏、秋、冬不同的季節(jié)，不同的地方，展現(xiàn)出不同的美姿。只要同學(xué)們熱心觀察生活，抓住景物的特征，選準(zhǔn)角度，在描繪時(shí)用一些修辭手法，并將自己的感情融匯其中，相信同學(xué)們一定能寫(xiě)出美妙的文字來(lái)。

師：好，下課!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!