音樂采花教學(xué)案例心得體會總結(jié) 音樂課采花教案(八篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

推薦音樂采花教學(xué)案例心得體會總結(jié)一

音樂學(xué)習(xí)心得體會

從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個問題：

一、音樂的完整性

在歌曲教學(xué)時，少兜圈子，直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會不斷摸索。

二、音樂與人文的結(jié)合

在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務(wù)。

如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。

而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。

三、教師的課堂教態(tài)

我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!

本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進(jìn)方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進(jìn)一步!

再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會!謝謝!

推薦音樂采花教學(xué)案例心得體會總結(jié)二

20xx年已悄然遠(yuǎn)逝，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、在德育方面

本人忠誠于黨的教育事業(yè)，處處以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。積極參加學(xué)校、縣、市教研室各種會議及各項活動；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，共同進(jìn)步。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排。

二、教育、教學(xué)工作方面

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

三、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

對于學(xué)校安排的其它工作，我也能愉快的接受并很好的完成。以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，我希望自己在以后的工作中更加努力，為一高的發(fā)展做出自己的一份力量。

推薦音樂采花教學(xué)案例心得體會總結(jié)三

1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。

2、增強(qiáng)欣賞音樂的興趣。

3、鼓勵幼兒膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

歌曲的vcd一張;圣誕帽子。

1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。

向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

請幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。

2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。

請幼兒欣賞歌曲。

請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么?。屈，老師.礁.網(wǎng)出處。有什么感覺?想做什么?

3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。

鼓勵幼兒膽表現(xiàn)動作。

請個別幼兒表演自己的動作。

請幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。.

由于在活動前期加了一個欣賞活動，對第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度?！吨改稀分兄С觯豪斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優(yōu)美，身體的協(xié)調(diào)度不夠，基礎(chǔ)舞步不熟練，導(dǎo)致步伐錯亂，有個別孩子會有碰撞。盡管這樣，全體幼兒共同參與，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著，真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的原動力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康，跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處，我感覺整個活動有點(diǎn)亂。

推薦音樂采花教學(xué)案例心得體會總結(jié)四

1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的演唱形式，并能膽地進(jìn)行模仿、表演。

2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。

3、激發(fā)幼兒參與活動興趣，體驗對唱表演和合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

頭飾、伴奏。

一、導(dǎo)入活動，引出歌詞

1、進(jìn)入活動室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進(jìn)活動室。

2、引出歌詞：教師提問："剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒復(fù)的練習(xí)說歌詞)

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動作。

2、學(xué)唱歌曲：

(1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)

(2)引導(dǎo)幼兒復(fù)練習(xí)2-3遍。

三、游戲

1、師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿)

2、幼幼互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)

3、創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)

4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

四、教師小結(jié)

表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)老師做動作出活動室。

《小手歌》是小班的一個音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加膽的參與。

推薦音樂采花教學(xué)案例心得體會總結(jié)五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

衷心感謝您在百忙之中翻閱我的求職自薦書。我叫xxx，是xx師范學(xué)院音樂表演專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。

在大學(xué)四年里，經(jīng)過堅持不懈的努力，我掌握了比較扎實(shí)的專業(yè)知識。能勝任樂理、視唱、聽音、聲樂等課程的教學(xué)工作。但自認(rèn)為初出茅廬，實(shí)踐經(jīng)驗欠缺，希望能在工作中逐步完善自己，并充分發(fā)揮自己的特長為貴校添一份力。此外，我曾在xx市帶過一段時間家教，具備了一定的教學(xué)能力。通過鍛煉，我深深體會到一個人必須要有良好的道德和涵養(yǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感才能面對困難和挑戰(zhàn)。

為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，為自己爭取一個施展才華的'良好環(huán)境，我真誠希望加入貴校。我相信，通過自己的努力，一定能很快勝任貴校的教學(xué)工作。知遇之恩，沒齒不忘，企盼您能給我機(jī)會。若有幸成為貴校的一份子，我將倍加珍惜這來之不易的機(jī)會，與學(xué)校所有教學(xué)員工一起，精誠團(tuán)結(jié)，用智慧和汗水去創(chuàng)造學(xué)校美好的未來！

最后，祝您身體健康，萬事如意！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

推薦音樂采花教學(xué)案例心得體會總結(jié)六

一、課標(biāo)與大綱的區(qū)別

大綱是依據(jù)學(xué)科的內(nèi)容來確定的，要知道教什么，照學(xué)科的體系設(shè)計，是教學(xué)的依據(jù);而課程標(biāo)準(zhǔn)卻側(cè)重于按學(xué)生所要達(dá)到的程度來定，是指學(xué)生學(xué)什么，是對學(xué)生知識、技術(shù)、能力、文化等諸方面應(yīng)達(dá)到的程度的要求。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)拓展了音樂教育的使命

課程標(biāo)準(zhǔn)，擺在我們面前的不是音樂和音樂作品，而是人的各種可塑造的能力。教師要敢于培養(yǎng)自信的學(xué)生。不要把生活中的藝術(shù)看成是舞臺上的藝術(shù)，我們不是在培養(yǎng)音樂專業(yè)人才，是要面向全體學(xué)生，每一個學(xué)生都參與進(jìn)來關(guān)注自己，讓學(xué)生通過音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)，能夠在德育、智育、體育、美育方面全面發(fā)展，從中體會快樂，提高他們的生活質(zhì)量。

三、關(guān)于學(xué)科的綜合

綜合不等于綜合課，它是一種教育觀念。從單一的發(fā)展到人的全面和諧發(fā)展這叫綜合，使人格的發(fā)展能夠完整。音樂的綜合以后不是專業(yè)體系而是學(xué)生需要的.學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

1、是以音樂為本的綜合，在使用綜合時不能偏離音樂體驗。

2、音樂各個內(nèi)容的綜合，連音樂課中的音響都有教學(xué)的價值。

3、藝術(shù)各門類的綜合：即音美的綜合及與其它學(xué)科的綜合，如地理、歷史、社會等學(xué)科。

四、樹立以審美體驗為核心的教學(xué)思想

以美育為基本屬性的音樂學(xué)科，在藝術(shù)教育教學(xué)形式與過程中，與其他學(xué)科有著顯著的區(qū)別。那就是：淡化教育活動中那種赤裸裸的知識傳遞過程，代之以師生雙方主動投入，相互吸引的情感交流活動，并視這種活動本身為教育目的之一。那么應(yīng)如何進(jìn)行審美教育呢?

1、注意揭示音樂作品的表現(xiàn)力。

2、音樂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是揭示音樂要素在音樂教育中的作用，不能用死記硬背的方式進(jìn)行。

3、要強(qiáng)調(diào)概念和音響的統(tǒng)一，不要通過文字做記憶。

4、情感體驗貫穿于教學(xué)之中，人類所有情感都會在音樂中體現(xiàn)。

通過讀書我對音樂教學(xué)的方法和手段都有了新的認(rèn)識，要實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念就必須改變過去陳舊的教學(xué)方法。那么，如何在教學(xué)過程中把新的課標(biāo)理論融入進(jìn)去呢?這正是需要我們從事一線教學(xué)的老師們認(rèn)真思考的一個問題。一節(jié)新授課，課程標(biāo)準(zhǔn)怎么設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)怎么選擇，教學(xué)重、難點(diǎn)怎么解決和突破，師生互動怎么處理，課后教學(xué)怎么總結(jié)等一切問題我們都要科學(xué)全面地考慮到。

另外，不論從事哪一科的教學(xué)工作，我們的專業(yè)基本功都要勝任你所教的專業(yè)，不然的話你就會在同學(xué)們面前出丑丟人。老師們專業(yè)基本功的訓(xùn)練在課堂上顯得多么重要，我們要本著學(xué)習(xí)提高的目的，取他人之長補(bǔ)自己之短。但是，專業(yè)基本功能力的提高不可能通過短期的訓(xùn)練就能達(dá)到，我們非要通過不斷的努力和勤奮練習(xí)才能在不自覺中體會到進(jìn)步的快樂。教師的基本技能我認(rèn)為應(yīng)該包括教育教學(xué)方法，主要指撰寫教案、說課、教法與做學(xué)生思想工作的方法;還包括聽、說、唱、寫、做。

聽主要是指應(yīng)該學(xué)會傾聽，這是一項交際的基本技能，主要指師生間與生生間的相互傾聽，我覺得學(xué)會傾聽，可以提高課堂的有效性;

說(朗誦)應(yīng)該是指普通話水平，并包含課堂表達(dá)、講解，如果教師課堂說出的話學(xué)生不明白，那肯定會影響課堂教學(xué)的有效性;

唱，我覺得除了聽，說之外，更重要的應(yīng)還是應(yīng)該讓學(xué)生多唱，在學(xué)生演唱歌曲的過程中，老師邊彈琴邊傾聽學(xué)生的歌聲，對于發(fā)聲不準(zhǔn)的樂句和節(jié)奏不對的樂句單獨(dú)加以練習(xí)，要力爭使百分之六十以上的學(xué)生學(xué)會。在唱歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受音樂的情感審美，讓孩子們在美妙的音樂世界里自由的感情流露，這是學(xué)習(xí)唱歌的最基本靈魂!基本的樂理知識以及唱歌技巧掌握好以后，同學(xué)們會在老師悠揚(yáng)琴聲的伴奏下盡情的歌唱，課堂氣氛也會空前的高漲。這樣一來，師生同樂的教學(xué)在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們既學(xué)到了應(yīng)學(xué)的音樂知識和歌曲，又使同學(xué)們的身心健康得到了極好的發(fā)展。

推薦音樂采花教學(xué)案例心得體會總結(jié)七

這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，節(jié)奏跳動，旋律流暢，描繪了一幅充滿生機(jī)的春色圖景。作者形象的將自然界中美妙的聲音用人聲描繪了出來，形象地表現(xiàn)了春雨唱歌，春風(fēng)彈琴時歡樂的情景，充滿了生機(jī)和活力；還形象地表現(xiàn)了春水鼓掌發(fā)出陣陣歡笑的形象。整首曲子節(jié)奏不斷變化，使歌曲優(yōu)美動聽，歌曲在“春筍是個指揮家”的歡樂歌聲中結(jié)束。

1、通過歌曲《春天舉行音樂會》中思想內(nèi)容及音樂形象，使學(xué)生感受到春天充滿了生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛及贊頌。

2、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，讓學(xué)生演唱時能表達(dá)出歡快、活潑的情緒。

3、在唱歌和伴奏創(chuàng)作中，培養(yǎng)孩子的協(xié)作及學(xué)生的表現(xiàn)能力，鼓勵孩子主動參與。

1重點(diǎn)：（1）學(xué)會歌曲，能帶著歡樂的表情演唱。

（2）用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、難點(diǎn)：××0××0節(jié)奏的演唱

滴答0滴答0

多媒體ppt打擊樂器課件教學(xué)光碟

（一）描述春天美景，感受春的氣息

1、放動畫歌曲《嘀哩嘀哩》，同學(xué)們表演唱。

通過多媒體課件演示春天的歌曲，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。

2、師：春天的美麗各種各樣，豐富多彩。上節(jié)課，同學(xué)們用眼睛一起找到了春天，看見了紅的花，綠的草，青翠的山林和湖水的倒影，春天給我們帶來了無限的快樂，你能用一句話來描述春天的美景嗎？

生：自由回答

師：恩，同學(xué)們講的非常的好。春天就是這么的漂亮。萬物都盛開了。

3、新課導(dǎo)入

師：因為春天的到來，它不僅給我們帶來了嶄新的事物，他還給我們帶來了一場音樂會呢！春筍聽說要舉行這樣一個音樂會，就和春風(fēng)、春雨、春水排練了一個節(jié)目，你們想看嗎？

生：回答（略）（課件）

師：聽完后誰知道他們表演的什么節(jié)目嗎？

生：（略）

師：恩。同學(xué)們觀察的非常的仔細(xì)。那同學(xué)們你們誰知道它們的樂器發(fā)出了什么樣的聲音嗎？

生：（略）

師：總結(jié)歸納（ppt）

（引導(dǎo)學(xué)生在模擬大自然的聲音中感悟休止符的時值）

4、同學(xué)們！這么有趣的音樂會，大家覺得好看嗎？想不想再看一遍？讓我們用自己的雙手來為它伴奏吧。這一遍，同學(xué)們邊拍手邊心里跟著哼唱。

5、教師范唱。

要求學(xué)生用la模唱整首曲子（學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方多示范一遍）

6、學(xué)生跟鋼琴演唱把歌詞填進(jìn)去，要求邊唱邊記歌詞。

7、同學(xué)們唱的非常的好。現(xiàn)在我們進(jìn)行表演唱。

8、同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常的棒。剛才同學(xué)們用自己的雙手為自己的音樂會伴奏。現(xiàn)在春雨、春風(fēng)、春雷、春水想用打擊樂器來伴奏。這里老師為他們準(zhǔn)備了樂器。現(xiàn)在先跟同學(xué)們介紹這些樂器的用法，然后按照節(jié)奏型先示范給學(xué)生看。

第一句用碰鈴第二句用沙錘第三句用小鼓第四句用雙響筒然后一起演奏直到最后。

9、然后請同學(xué)上來表演。

同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？那肯定有同學(xué)在想：春天能夠舉行自己的音樂會，我們也可以啊！那你們想舉行自己的音樂會嗎？那明年春天我們就舉行一場我們自己的音樂會。

10、聽《春天舉行音樂會》有秩序的走出教室。

課后反思：

《春天舉行音樂會》一課，我主要運(yùn)用感受、體驗、合作的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生在積極體驗的過程中學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，將感受春天的聲音為主線貫穿全課，使學(xué)唱歌曲的過程成為學(xué)生感受體驗音樂情感個發(fā)展創(chuàng)造力的過程。還讓學(xué)生感受春天的聲音，激發(fā)學(xué)生興趣。還讓學(xué)生用打擊樂器為樂曲伴奏，讓學(xué)生積極主動地參與到這場春天的音樂會中，感受春天、表現(xiàn)春天，使整節(jié)課學(xué)生都在春天的已經(jīng)中。

但是這節(jié)還有很多不足之處，這首樂曲的難點(diǎn)是節(jié)奏，我就是剛開始提出來，但是到學(xué)唱歌曲的時候沒落在實(shí)處，學(xué)生唱的還不是很準(zhǔn)確卻沒有及時去糾正。音樂打擊樂器的使用，本來是可以使整個課堂氣氛更好，讓學(xué)生更有積極性，但是因為平時接觸的比較少，所以聽起來就比較亂。因為是新曲教學(xué)，教的時間可能太短，使還有一部分同學(xué)還沒有完全掌握新曲子。

推薦音樂采花教學(xué)案例心得體會總結(jié)八

胡：敬愛的老師！

金：親愛的同學(xué)們！

合：大家晚上好！

胡：此時室外炎炎夏日，室內(nèi)卻是絲絲涼意，因為我們歡聚一堂，迎來了我們盼望已久的音樂會。

金：時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼我們第5次相聚這里開音樂會。

胡：在這5年的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多知識，也長大了。

金：還要特別感謝永外實(shí)小的黃老師為我們提供這次音樂會的場所。謝謝！

胡：本次音樂會特別邀請了胡老師，來擔(dān)任我們的嘉賓。

金：現(xiàn)在，請黃老師，也就是我們的yellow，為我們獻(xiàn)詞。大家掌聲歡迎！

黃老師：*******

胡：謝謝黃老師！

胡金：現(xiàn)在，我宣布xxx班第五屆音樂會現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎?/p>