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2023年幼兒學(xué)習(xí)小禮儀的心得體會簡短(精選8篇)

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2023年幼兒學(xué)習(xí)小禮儀的心得體會簡短(精選8篇)
2023-11-21 08:47:12    小編:ZTFB

寫心得體會是對自己的一次自省和提升,能夠讓我們更好地明確自己的目標(biāo)和方向。寫心得體會時最好能夠用一些具體的例子來支持觀點和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。

幼兒學(xué)習(xí)小禮儀的心得體會簡短篇一

首先,十分感謝公司能給我這樣一次機會,讓我有幸在現(xiàn)場聆聽到著名禮儀專家中國人民大學(xué)金正昆教授《高級商務(wù)禮儀——全面提升全員職業(yè)素養(yǎng)》的精彩課程。9月15、16日兩天的課程培訓(xùn),金教授用詼諧幽默的語言為我們講述一個個生動的案例,讓我們知道在商務(wù)交往中接待客人、交換名片、贈送禮品、得體著裝等方面的要求,讓我受益匪淺,感觸很深,讓我看到了自己的不足,發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中有許多需要改進的地方,體會到商務(wù)禮儀在工作、生活中的重要性。

參加培訓(xùn)的前一天,我還在耿耿于懷公司為什么會投入這么大的資金來進行商務(wù)禮儀知識的培訓(xùn),我天真的以為只要是一個正經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的人,禮儀修養(yǎng)應(yīng)該不會那么差。但是,我忘記了,世界是具有多樣性的。培訓(xùn)的第一天,金教授開講不到20分鐘的時間里,他拋出一個鮮活例子就將我難到了——“打電話誰先掛”,這個問題同樣也引發(fā)現(xiàn)場全體學(xué)員的熱烈討論,我從來就沒有思考過這個問題,我的第一反應(yīng)是先打的人后掛,絲毫沒有經(jīng)過大腦思考,只是將我以往的習(xí)慣當(dāng)成了“標(biāo)準(zhǔn)”。金教授給出了答案:國際慣例是地位高者先掛。一語驚醒夢中人!這樣的答案誰能不信服呢?所有的游戲規(guī)則都是由強者制定的,強者說了算,打電話的規(guī)則也是如此!就這樣一個簡單的例子,讓我醒悟了過來,這個高級商務(wù)禮儀課程的培訓(xùn)是完全有必要的,需要每個人去認真學(xué)習(xí)、感悟,尤其是從事會議服務(wù)接待工作的我們,更應(yīng)該引起重視,禮儀問題關(guān)系重大。也更加明白為什么公司愿意花重金來給我們做這個培訓(xùn)了。

2天時間,金教授在本次課程培訓(xùn)中教會了我許多高級商務(wù)禮儀知識,如短信禮儀、喝紅酒的禁忌、祝賀他人時打什么顏色的領(lǐng)帶、正式宴請他人時應(yīng)注意哪些、陪領(lǐng)導(dǎo)乘電梯的出入順序、陪客人時聊什么不聊什么、如何做自我介紹、名片交換的禮儀、握手的基本禮儀等等。

讓我印象比較深刻的是,金教授在提問“祝賀他人時打什么顏色領(lǐng)帶”時,現(xiàn)場提問了3個學(xué)員,1男學(xué)員站起來一語不發(fā),另1男學(xué)員發(fā)了言卻不知道回答的是什么,僅有那1女學(xué)員作出回答粉紅色。當(dāng)時我就在想,即時我不知道答案我也應(yīng)該吱一聲告訴教授我不知道,請賜教,或者我可以隨便說一個顏色也行,萬萬不可站起來像個木頭在那里干杵著,完全像個小學(xué)生被罰站一般,這是我當(dāng)時的一個體會。更觸動我的是,金教授對他們幾個人的點評。

金正昆教授說,在這樣的場合之下起來發(fā)言是一個難得的機會,應(yīng)學(xué)會把握機會,金教授以此為例展開了對“溝通禮儀”深入的講解。他說,回答師長問題時首先應(yīng)該站起來,其次,在回答問題之前可以借機作下自我介紹,讓更多人(潛在客戶)認識你,如“金教授,你好。很高興能有機會回答您的問題。我是海南春秋西點商務(wù)會議展覽有限公司網(wǎng)絡(luò)部編輯顏小七,我認為去給他人祝賀道喜時應(yīng)佩戴的是紫紅色的領(lǐng)帶……”西點會展金教授的這番點評,點醒了包括我在內(nèi)的很多人,人們通常只知道回答師長提問要起立表示尊重,卻忽略了向提問者以及身邊的人作自我介紹,殊不知讓別人知道你身份這也是一基本的商務(wù)交往禮儀,其實最重要的還是借此將自己介紹給大家,如果你是做服務(wù)行業(yè)的,如果你是做市場推廣的,更應(yīng)把握此機會,說不準(zhǔn)旁邊就有你的潛在客戶,說不準(zhǔn)哪天他們就主動聯(lián)系到你。金正昆教授說,溝通講究主動性,有效的溝通讓我們成功!認真只能把事情做成,用心方能把事情做好!

幼兒學(xué)習(xí)小禮儀的心得體會簡短篇二

兩個孩子今年近四歲了,在二幼健康快樂的學(xué)習(xí)、生活也已經(jīng)快一年了,成長得非常好,這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長非常重要,我感覺一年來,孩子的變化很大,各方面都有進步!

其次是學(xué)習(xí)活動方面。逐漸學(xué)會傾聽,不隨便打斷別人說話;能夠靜下心來做一些簡單的讀書認字活動;動手制作自己喜歡的手工作品;遇到自己不懂的問題,會向父母及長輩請教。

父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學(xué)禮儀、懂禮貌,是責(zé)無旁貸的。從最簡單的站立、坐姿、走路、說話教起,我們會告訴孩子什么是好的行為,什么是不好的行為,經(jīng)常提醒他該怎樣做,不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面,在一點一滴的積累中,使孩子慢慢地領(lǐng)會自己的社會角色,逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的,要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣,就要從平時的一點一滴抓起,從小朋友的一言一行抓起,貴在堅持。

以上是我們家長對幼兒禮儀教育的一些粗淺體會和認識,和其他小朋友的家長一樣,我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子,所以就讓我們共同努力,支持好幼兒園老師的工作,共同為小朋友們創(chuàng)造一個健康文明的成長環(huán)境。

一些禮貌用語,而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的,它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學(xué)會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:

一、融于日常生活。

教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地,每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口,迎接所有小朋友的到來,一聲聲甜甜的:“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問候,一個個彬彬有禮的:“請進,歡迎你來到幼兒園”的禮貌動作,構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫,感染著家長,影響著孩子,每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小朋友問好、道別等,并知道了與人交往要使用禮貌用語。

二、讓幼兒學(xué)有榜樣。

幼兒的特點是愛模仿,尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師,并自覺不自覺地模仿老師的一言一行。老師應(yīng)時刻注意自己的言行,老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼,特別是本班老師之間的默契、融洽、文明,會帶給幼兒潛移默化的'影響。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范,真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個,教師先取一個,幼兒m取走兩個,最后一位幼兒n就沒有了,這時教師將手中的蘋果遞給n)并看著大家吃蘋果,沒有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒m把多出的一個蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn),漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿,從而積累了經(jīng)驗和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。

三、注重行為訓(xùn)練。

榜樣的力量是無窮的,它能代替枯燥的說教,加深幼兒的印象,使于幼兒記憶,但僅憑感性的認識還不足以形成習(xí)慣,還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習(xí),從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致。因此,必須寓禮儀教育于游戲活動中。在幼兒園,通過《熊貓的客人》、《金花學(xué)說話》、《小猴請客》等角色游戲,幼兒感受到友愛同伴,禮貌待人的好處,通過《今天我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見》等歌曲的表演,鞏固禮貌用語。在家里,要求家長適當(dāng)帶孩子進入自己的社交圈,如外出作客時,讓孩子觀察成人的交往,家里來了客人,讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等,通過“客人到我家”、“學(xué)做小客人”和“我是小招待”等主題活動,使幼兒身臨其境,在真實自然的氛圍中學(xué)會了簡單的社交禮儀,習(xí)得了禮儀行為。

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幼兒學(xué)習(xí)小禮儀的心得體會簡短篇三

9日袁靜老師我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,抓住了敏感期,并提供適當(dāng)?shù)慕逃妥プ×私】?、快樂、和諧的一生,所以,禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育,孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,就必然形成壞習(xí)慣,壞習(xí)慣形成了,再改就很難。

我們家長和老師的共同努力下,孩子已開始懂得一些禮儀,晨間來園主動地向老師問早、問好,與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操,這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中,我要以身作則,言傳身教,把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。

本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究,通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多,學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動,我們在研討中、在不斷地學(xué)習(xí)中,對于禮儀教學(xué)有了更深的認識,也從中受益匪淺。

偉大教育家陶行知說的好:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?!弊鋈耸橇⑸碇?,而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一,也是我們對幼兒從小應(yīng)進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此,我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實踐的禮儀內(nèi)容和要求,如:來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認真聽講;知道要尊重別人,不隨便叫喊、打擾等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間相互打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處,如:得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會道歉等。

1.一課多研互助共享。

我們教研組還開展了一課多研的活動,以禮儀教學(xué)為切口,由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué)?;顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從教師支持性策略為切入口,對活動進行評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到發(fā)展,讓教師能力得到提升。

提問是教師組織教學(xué)活動的重要手段。我覺得,禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵,在禮儀教學(xué)活動中,提問質(zhì)量的高低,直接影響教學(xué)活動質(zhì)量的高低。所以在以后的禮儀教學(xué)中,我們要不斷反思教學(xué)實踐,研究提問策略,增強提問的藝術(shù)性,使我們的禮儀教學(xué)活動過程更有效、更高效。

2.課堂展示提升自我。

我在平時的教學(xué)中認認真真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具,在課堂上更是注重以幼兒為主體,關(guān)注幼兒,關(guān)注細節(jié)。禮儀教學(xué)活動《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的公開展示活動。過去,我們總是不斷從正面強化,教育幼兒如何愛父母,父母的愛有多么偉大。事實上,愛不僅僅是個溫馨的話題,更是一個沉重的話題,它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進行展開。在第一個環(huán)節(jié)里,我敞開心扉,用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲,激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗的回憶,孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題,所以在第二個環(huán)節(jié)里,營造了一個情緒場,孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié),在孩子們消極情緒激昂的時候,我話鋒一轉(zhuǎn):“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字,觸發(fā)孩子冷靜下來,好好地審視自己的內(nèi)心,挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切,在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通,體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié),運用爸爸的來信,進一步確認爸爸的愛,理解、體驗父愛的深沉,自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛,這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美,但我們還是愛他,喜歡他,這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使,帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅,沒有僵硬的說教,也沒有高科技的教具,通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛,感受到與爸爸割舍不斷的情愫,讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評。

幼兒學(xué)習(xí)小禮儀的心得體會簡短篇四

為家長們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座,聽后很有感觸。

余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線,強調(diào)了以“習(xí)慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著深遠影響,通過具體事例,闡述只有讓孩子從小學(xué)會“自律”與“尊重”,才能真正開啟孩子幸福的一生。

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。對一個人來講,禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對一個社會來講,禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。我國自古就有“不學(xué)禮,無以立”的說法,書香門第以“詩禮傳家”為榮,平民大眾也把“知書達禮”視為有學(xué)識、有教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),要求女子們努力做到。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人,必定有良好的文明修養(yǎng),這樣的人,會被人尊重,受人歡迎,從心理學(xué)上講,被眾人接納的程度高,有利于建立和諧的人際關(guān)系,有利于打開局面,發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人,理解他人,形成了良好的行為習(xí)慣,他就會被別人接納,受大家歡迎,就會有很多的朋友,而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機會,從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示,那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子,其身心會更加健康,而且會關(guān)心他人、更富有同情心,朋友更多,學(xué)習(xí)成績也更好。由此可見,孩子進行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。

如今隨著社會的發(fā)展,我們在不斷強調(diào)對孩子進行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時,也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德,忽略了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教育與訓(xùn)練。我也是搞教育工作的,自己非常清楚當(dāng)前我們的教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會大環(huán)境的'沖擊,對知識技能的訓(xùn)練力度高于習(xí)慣培養(yǎng),甚至忽視社會公德教育!對于“德育”的缺失與無力,我也對我們的教育方式感到萬分擔(dān)憂,過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念,在工作中不斷踐行“習(xí)慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式,因此,對于余老師的觀點我非常贊同。

學(xué)前期幼兒,他們的可塑性極強,能夠敏銳地接受外界的各種信息,因而也是了解社會、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)則的理想時期,更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期,孩子喜歡模仿成人的行為,這時開始進行禮儀啟蒙教育,有助于促進幼兒社會化的進程,對幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響,尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大,容易養(yǎng)成各種習(xí)慣,成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀,幼兒將終身受益,如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育,長大要改就困難了。俗話說:“少成若天性,習(xí)慣成自然?!币虼艘層變撼蔀橐粋€講文明、懂禮貌的人,使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生,早期的引導(dǎo)和教育尤為重要。

孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿,所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起,家庭是孩子的禮儀教育的主陣地。“孩子的心靈就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞,父母在日常生活當(dāng)中,起了相當(dāng)重要的地位。俗話說,“冰凍三尺非一日之寒”,孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時突擊,而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導(dǎo)。家長要嚴(yán)格要求自己,尊重老人,每天早晨起來向老人請安問好,孩子自然會敬重爺爺奶奶,對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中,無論自己是否喜愛看書,也最好把書捧在手上,養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣。孝敬老人,不說粗語,做到以身作則如此種種,持之以恒,像余老師說的:從知道到做到,從做到到做好,從做好到持久做好,相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!

再次感謝二幼的老師為我們提供良好的學(xué)習(xí)機會!

文明禮儀要從小培養(yǎng),形成一種自然而然的良好習(xí)慣。家庭的熏陶和老師的引導(dǎo)在它的形成過程中都很重要。

我家的兩個孩子今年近四歲了,在二幼健康快樂的學(xué)習(xí)、生活也已經(jīng)快一年了,成長得非常好,這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長非常重要,我感覺一年來,孩子的變化很大,各方面都有進步!

其次是學(xué)習(xí)活動方面。逐漸學(xué)會傾聽,不隨便打斷別人說話;能夠靜下心來做一些簡單的讀書認字活動;動手制作自己喜歡的手工作品;遇到自己不懂的問題,會向父母及長輩請教。

父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學(xué)禮儀、懂禮貌,是責(zé)無旁貸的。從最簡單的站立、坐姿、走路、說話教起,我們會告訴孩子什么是好的行為,什么是不好的行為,經(jīng)常提醒他該怎樣做,不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面,在一點一滴的積累中,使孩子慢慢地領(lǐng)會自己的社會角色,逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的,要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣,就要從平時的一點一滴抓起,從小朋友的一言一行抓起,貴在堅持。

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幼兒學(xué)習(xí)小禮儀的心得體會簡短篇五

我最近參加了一次幼兒禮儀的培訓(xùn)課程,讓我深深地感受到幼兒教育的重要性。在這個培訓(xùn)課程中,我收獲了很多關(guān)于如何樹立孩子良好的社交形象的知識和技巧,現(xiàn)在,我想要分享一下我學(xué)到的一些心得體會。

首先,幼兒禮儀是與孩子人格培養(yǎng)密切相關(guān)的一個方面。通過學(xué)習(xí)幼兒禮儀,孩子們可以在現(xiàn)實生活中更好地適應(yīng)社交環(huán)境,從而增強他們的自信和自尊心。我發(fā)現(xiàn),正確的姿勢和舉止,是幼兒禮儀培訓(xùn)中最基礎(chǔ)和最重要的部分。

其次,學(xué)習(xí)幼兒禮儀也是一種自我修養(yǎng)。對于孩子們來說,傳統(tǒng)禮儀可以增強他們的文化修養(yǎng),鍛煉他們的耐心與自制力。而對于家長來說,也可以通過教導(dǎo)孩子們掌握傳統(tǒng)禮儀,提升自身的文化素養(yǎng)和家庭修養(yǎng)。

另外,幼兒禮儀教育能夠幫助孩子們建立正確的價值觀。在這個現(xiàn)代社會中,家長越來越需要引導(dǎo)孩子們了解和運用好的價值觀念。正如說,禮儀之源在于心,而在禮儀規(guī)范背后隱藏的都是具有傳統(tǒng)道德意義的價值觀。讓孩子們學(xué)習(xí)幼兒禮儀規(guī)范,是在培養(yǎng)他們的道德情感上,更是在幫助孩子們形成良好的行為習(xí)慣和價值觀念上。

此外,幼兒禮儀可以培養(yǎng)孩子們的自我價值感。在學(xué)習(xí)幼兒禮儀中,孩子們不僅要了解禮儀規(guī)范,更要深入地掌握規(guī)范的背后理念,親身體會各種形式禮儀在不同場合的運用,進而樹立自己的自我價值。

最后,我想說的是,幼兒禮儀對孩子們汲取社會文明、提高身心素質(zhì)、形成成長良性循環(huán)等方面都有非常重要的幫助。孩子們需要的并不僅僅是知識和技能的教育,還需要接受他們成長過程中所需要的道德修養(yǎng)和社會底蘊。因此,家長們不妨利用幼兒禮儀教育,灌輸?shù)赖?、修煉心靈,使孩子更好地成為精神世界和社會生活的主人。

幼兒學(xué)習(xí)小禮儀的心得體會簡短篇六

小禮儀對于幼兒的健康成長有著至關(guān)重要的作用。那么,如何學(xué)習(xí)小禮儀,讓幼兒在成長過程中逐漸形成良好的品德?這里講述了我的心得體會。

第一段:初識小禮儀。

小學(xué)時,我的老師常常對我們強調(diào)要注重做小禮儀。然而,小時候卻沒有注意到這方面的教育,導(dǎo)致到了成年后,有時候談吐和其他方面會顯得傲慢無禮。成為母親之后,我才開始注重學(xué)習(xí)小禮儀并將其灌輸給我的孩子。

第二段:教育孩子小禮儀的經(jīng)驗。

最初,我對于該如何教育孩子小禮儀感到非常犯愁。而后,我從圖書館租借了一些與小禮儀有關(guān)的圖書來讀,并結(jié)合自己在工作、日常生活中的經(jīng)驗情況,向孩子灌輸小禮儀這方面的知識。而結(jié)果,也發(fā)現(xiàn)孩子在身邊的人共事和彼此的關(guān)系上都比較得心應(yīng)手。

有些家長會認為,小禮儀只是一種表面的東西,并不能真正發(fā)揮太大的作用。然而,我的感受卻卻與之有很大的分別。因為,孩子學(xué)習(xí)了小禮儀,現(xiàn)在她的行為舉止更加得體、有分寸,不再粗魯和霸道。而且,在公共場合下,孩子也表現(xiàn)得更加冷靜和有自信了。

第四段:家庭教育中的小禮儀教育。

雖然在幼兒園或?qū)W校中教育小禮儀有很多渠道,但是作為父母,我們可以從家庭教育入手,讓孩子更加深入的理解小禮儀的精髓。可以利用節(jié)假日給孩子安排一些手工活動,讓孩子自己體會做事情的過程和感受到“花樣之美”,從中發(fā)掘出培養(yǎng)孩子文明禮儀所蘊藏的細節(jié)之美和設(shè)計之美。

第五段:小禮儀對于幼兒成長的重要性。

總而言之,不管對于成人還是孩子,小禮儀都是一項具有深刻意義的教育。它能夠樹立一個人的自尊心和自信心,使其擁有承擔(dān)責(zé)任的勇氣,也能引導(dǎo)一個人形成尊重他人和注重他人感受的良好習(xí)慣。而從長遠來講,這對于幼兒的成長和人生道路的選擇都有著十分重要的影響。

幼兒學(xué)習(xí)小禮儀的心得體會簡短篇七

作為一個高中生,我最近參加了幼兒禮儀培訓(xùn)課程,我感到非常受益。在我的成長過程中,我的父母一直告誡我要懂得尊重他人,懂得和別人相處。這次培訓(xùn)課程讓我深刻地認識到,幼兒禮儀的重要性和我需要在日常生活中應(yīng)用的技能。

在課程中,我們學(xué)習(xí)了如何做一個有禮貌的人。從“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”,我們了解了多種有禮貌的用語并且學(xué)會了如何使用它們。此外,我們學(xué)習(xí)如何正常地按照就餐禮儀就餐,讓別人覺得舒適;我們學(xué)習(xí)如何在商務(wù)場合進行自我介紹,以展現(xiàn)自我形象。這些都是生活中非常實用的技能。

我通過這個過程,認為幼兒禮儀的實質(zhì)是要求我們尊重他人。我們在社交場合表現(xiàn)得有禮貌,不僅可以讓自己得到尊重,也能讓別人得到更多的尊重。以正確的姿態(tài)坐著,說一些有禮貌的話,可以讓別人覺得你比那些令人頭疼的人更加重要。

學(xué)習(xí)幼兒禮儀不僅限于表現(xiàn)出品味和器量。禮儀教育是才能和社交好處的關(guān)鍵部分。遵循禮儀教育可以讓你更加理解自己的身份,并且可以垂青發(fā)展新的友誼,這是我要談到下一個點的地方。學(xué)習(xí)幼兒禮儀也涉及到在社交場合中的行為和言語。在更正式的場合,像聚會或約會,我們都需要學(xué)會如何在禮物上做出掌聲,做出優(yōu)美的自我介紹,維持好對話的氣氛。這些讓別人印象深刻。

學(xué)習(xí)幼兒禮儀還有其他的好處。我們更加容易遵守規(guī)則,因為規(guī)則有助于維持良好的交流。我們可以學(xué)會以誠相待,這表明我們自己的個性并展示自己的優(yōu)點。此外,我們也應(yīng)該學(xué)會區(qū)分不同場合中的禮儀,以便我們可以知道如何正確地表現(xiàn)自己。沒有禮儀的話,我們就會失去一些交流機會。

盡管幼兒禮儀在一些人看來非常次要,但它是在社交場合中獲得成功和聲望的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)幼兒禮儀能夠構(gòu)建自信和人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。尤其是對于我們的年齡的人們來說,我們現(xiàn)在正面臨著未來的挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)幼兒禮儀教育可以助于我們在未來的社交、就業(yè)、個人競爭中占據(jù)更有力的地位。

總之,通過這次幼兒禮儀教育體驗,我認識到想要成功就必須懂得尊重他人。學(xué)習(xí)禮儀也有助于我們更規(guī)范地行事、更多的與人交往、了解自己的身份和對所有人的尊重。我相信,將學(xué)到的幼兒禮儀技能和思想融入到我的日常生活中,將有助于我在未來的人生旅程中取得更大的成功。

幼兒學(xué)習(xí)小禮儀的心得體會簡短篇八

在我還是一名幼兒園小朋友的時候,我們就開始學(xué)習(xí)幼兒禮儀了。在很多人看來,這只是一些小小的規(guī)矩,而我卻深深意識到了其中的重要性。

幼兒禮儀,不能光是口頭上的規(guī)矩,更要有實際的貫徹。比如說,我們通常的問候是“你好”“謝謝”,但很多人只是嘴上說說,沒有真正意識到它的意義。其實這些簡單的問候,卻可以讓身邊的人感受到你的關(guān)心和尊重。尤其在社會交往中,好的禮儀可以為自己增添無限加分。

我所學(xué)習(xí)的禮儀也包括了對長輩和師長的尊敬。在幼兒園里,我們要用完玩具后及時放回原位,尊重學(xué)校的公共場所。這種規(guī)矩不僅傳達了對學(xué)校的尊重,也教會了我們遵守規(guī)矩,做有素質(zhì)的人。當(dāng)我們長大后,要尊重老師和長輩,不言不語,不搗亂,努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我們待人接物有禮時,也更容易受到他人的喜愛和接納。

學(xué)習(xí)幼兒禮儀不僅有助于提高自己的綜合素質(zhì),也可以教會我們?nèi)绾巫鲆粋€有愛心的人。在幼兒園里,我們不僅學(xué)習(xí)了如何與他人平等相處,也學(xué)會了分享、幫助。在這個大家庭中,我們共同分享里面的玩具、水果和小點心。當(dāng)有小朋友不舒服時,我們會幫助他,帶他去看醫(yī)生。在長大后,同理心也非常重要。我們不僅要關(guān)心自己的生活,也要關(guān)心身邊的人,并時刻準(zhǔn)備為別人服務(wù)。

學(xué)習(xí)幼兒禮儀也教會了我們一個重要的道理,即所有的禮儀和規(guī)則,都是為了更好的生活。我們從小就被灌輸這樣的思想,而我相信這也是中華民族千百年來重視禮儀的原因之一。

總的來說,我學(xué)習(xí)幼兒禮儀的過程,并不是一方面的死學(xué)習(xí),而是從底層的身體手段到最終的內(nèi)涵建設(shè)一個完整的系統(tǒng)的過程。在這個過程中,我有機會體會到了尊重與關(guān)心、分享與幫助這些重要的價值觀,以及禮儀與修養(yǎng)的構(gòu)成方式,這是一筆無價的財富。

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