學(xué)了漢字真有趣的心得體會(huì)總結(jié) 學(xué)完漢字真有趣的收獲(6篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)學(xué)了漢字真有趣的心得體會(huì)總結(jié)一

一、主要工作進(jìn)展與成效

（一）以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十七大、十八大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。結(jié)合上級(jí)要求，我們主要開(kāi)展了一下活動(dòng)。

1、讀書(shū)活動(dòng)。本年度我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。

2、教師的基本功活動(dòng)。我園平時(shí)不放松的對(duì)全體教師基本功（彈、唱、跳、畫(huà)、講）提升的要求。

（二）開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)

以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動(dòng)，注重抓好教師的園本培訓(xùn)。每周組織一次教研活動(dòng)，形式主要有主題講座、聽(tīng)、評(píng)課等。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（三）采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)

今年年初，宋春霞老師進(jìn)行了為期近一個(gè)月的遠(yuǎn)程國(guó)培活動(dòng)。三月份我園派安鳳娟老師赴通化進(jìn)行為期10天的國(guó)培集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告；9月份武傳英老師又參加長(zhǎng)春的為期10的國(guó)培集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。11月份曹明花園長(zhǎng)參加了白山市園長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。一年來(lái)，幼兒園全體教師參加了縣級(jí)新技能和活動(dòng)區(qū)課程的培訓(xùn)。開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。

二、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過(guò)一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并自己設(shè)計(jì)了許多教案，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

有關(guān)學(xué)了漢字真有趣的心得體會(huì)總結(jié)二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書(shū)，謝謝！我叫xxx，是陜西廣播電視大學(xué)04級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名即將畢業(yè)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)數(shù)載的潛修、漫長(zhǎng)的苦練，我終于即將以一名合格的大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)生的身份站在時(shí)代的陣前，接受著您的挑選，并時(shí)刻準(zhǔn)備著將自己的所學(xué)奉獻(xiàn)給您我共同的事業(yè)。

我不敢自詡自己是個(gè)人才，但我相信我的拼搏精神和進(jìn)取精神。在大學(xué)三年的求學(xué)征途中，我學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦鉆研取得良好成績(jī)。通過(guò)母校的培養(yǎng)和自身的努力，我不僅具備了中文專(zhuān)業(yè)所要求的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本能力，而且具備了師范專(zhuān)業(yè)所要求的基本素質(zhì)，懂得運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的基本原理開(kāi)展班主任老師教學(xué)活動(dòng)；在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我還充分地利用課余時(shí)間學(xué)了微機(jī)課程，并且還相應(yīng)取得了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)nit模塊（word、excel、powerpoint）證書(shū)。

同時(shí)，社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)使我深知全面發(fā)展的重要性，本著想復(fù)合型人才發(fā)展的原則，我廣泛閱讀了各種有益書(shū)籍，知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨完善。 nbsp; 同時(shí)，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)氣氛，使我各方面得到不同程度的鍛煉和考驗(yàn)。大量的社會(huì)實(shí)踐使我的能力得到了很高的提高，也增強(qiáng)了吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)了我的良好的心理素質(zhì)和高度的責(zé)任感，樹(shù)立了我忠職守紀(jì)的工作觀念?！耙环莞乓环菔斋@”一直是我執(zhí)著的觀念；“努力”是我不變的準(zhǔn)則。

或許，我不是你的最佳人選，但是，我會(huì)不斷的找出自己的差距，并自我完善。如果您能給我一次機(jī)會(huì)，我將更加嚴(yán)格要求自己，以全新的面貌迎接燦爛的明天。下頁(yè)附履歷敬請(qǐng)勘酌，懇請(qǐng)接納，回函是盼，我恭候您的佳音！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

年月日

有關(guān)學(xué)了漢字真有趣的心得體會(huì)總結(jié)三

今日是星期一，我十分的激動(dòng)，明白為什么嗎？因?yàn)殚_(kāi)學(xué)啦！

經(jīng)過(guò)放假，我懂得了許許多多，也有自我獨(dú)自落淚的時(shí)候，可是每當(dāng)那時(shí)候，我就會(huì)想起我那活潑可愛(ài)的數(shù)學(xué)教師，是她和語(yǔ)文教師共同培養(yǎng)著一個(gè)個(gè)幼小的“新芽”。

開(kāi)學(xué)了，我最終能夠再次走去我那寬敞明亮的教室了，我還能夠和同桌一齊討論，一齊復(fù)習(xí)。

我不是以前那個(gè)調(diào)皮的小毛娃了，我長(zhǎng)大了，此刻的我看上去是那么學(xué)富五車(chē)，可是，我明白看人不能只看人的外表，還要看她的內(nèi)心，所以，我會(huì)更加刻苦了。

開(kāi)學(xué)了，我又能夠管理那些打打鬧鬧的同學(xué)了，我還能夠威風(fēng)地站在講臺(tái)上，這一切是那么的完美。

我還是以前那個(gè)可愛(ài)的班長(zhǎng)，我長(zhǎng)大了，身高也漲了，體重更是重了很多，可是，班級(jí)里的我還是那么的和藹可親。

開(kāi)學(xué)了，我又能夠再次捧起那嶄新的`書(shū)大聲地朗讀了，又能夠和我的小伙伴們開(kāi)心地做游戲了。

開(kāi)學(xué)了，最終開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)有開(kāi)學(xué)的煩惱，有開(kāi)學(xué)的高興。最終開(kāi)學(xué)啦！

有關(guān)學(xué)了漢字真有趣的心得體會(huì)總結(jié)四

漢語(yǔ)拼音韻母的發(fā)音方法

漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是標(biāo)準(zhǔn)的字母發(fā)音。前面系列文章主要講解了韻母的發(fā)音方法和學(xué)習(xí)技巧，下面將開(kāi)始拼音聲母的學(xué)習(xí)。

需要說(shuō)明的是，在小學(xué)或?qū)W前班學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)，實(shí)際的學(xué)習(xí)順序是單韻母-聲母-復(fù)韻母等，因?yàn)轫嵞甘悄軉为?dú)成音節(jié)發(fā)音的，而聲母無(wú)法獨(dú)自成音節(jié)。比如有漢字讀a o e，卻沒(méi)有字讀b d g，學(xué)了單韻母后再學(xué)聲母，馬上能和單韻母相拼。根據(jù)先易后難的原則，在家里教寶寶學(xué)拼音時(shí)，建議也按照此順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、發(fā)音器官解說(shuō)圖：

二、韻母的分類(lèi)

漢語(yǔ)的韻母按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類(lèi)，可以分為單韻母、復(fù)韻母和鼻韻母三類(lèi)。由一個(gè)元音構(gòu)成的韻母叫單韻母；由兩個(gè)或三個(gè)元音構(gòu)成的韻母叫復(fù)韻母；由元音加鼻輔音韻尾構(gòu)成的韻母叫鼻韻母。

根據(jù)韻母開(kāi)頭元音的發(fā)音口形分類(lèi)，可以分為開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類(lèi)，統(tǒng)稱(chēng)“四呼”。

韻母的具體分類(lèi)見(jiàn)下圖：

三、單韻母的發(fā)音技巧

a的發(fā)音技巧：

口大開(kāi)，舌尖微離下齒背，舌面中部微微隆起和硬腭后部相對(duì)。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路

發(fā)音例詞：

打靶dǎbǎ 大廈dàshà 發(fā)達(dá)fādá

馬達(dá)mǎdá 喇叭lǎba 哪怕nápà

o的`發(fā)音技巧：

上下唇自然攏圓，舌身后縮，舌面后部隆起和軟腭相對(duì)，舌位介于半高半低之間。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。

發(fā)音例詞：

伯伯bóbo 婆婆pópo

默默mòmò 潑墨pōmò

e的發(fā)音技巧：

口半閉，展唇，舌身后縮，舌面后部稍隆起和軟腭相對(duì)，比元音o略高而偏前。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。

發(fā)音例詞：

隔閡géhé 合格hégé 客車(chē)kèchē

特色tèsè 折射zhéshè這個(gè)zhège

i的發(fā)音技巧：

口微開(kāi)，兩唇呈扁平形，上下齒相對(duì)（齊齒），舌尖接觸下齒背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對(duì)，發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。

發(fā)音例詞：

筆記bǐjì 激勵(lì)jīlì 基地jīdì

記憶jìyì 霹靂pīlì 習(xí)題xítí

u的發(fā)音技巧：

兩唇收縮成圓形，略向前突出；舌后縮，舌面后部高度隆起和軟腭相對(duì)。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。

發(fā)音例詞：

補(bǔ)助bǔzhù 讀物dúwù 辜負(fù)gūfù

瀑布pùbù 入伍rùwǔ 疏忽shūhu

ü的發(fā)音技巧：

兩唇攏圓，略向前突；舌尖抵住下齒背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對(duì)。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。

發(fā)音例詞：

聚居jùjū 區(qū)域qūyù 屈居qūjū

須臾xūyú 序曲xùqǔ 語(yǔ)序yǔxù

er的發(fā)音技巧：

口自然打開(kāi)，舌位不前不后不高不低，舌前、中部上抬，舌尖向后卷，和硬腭前端相對(duì)，發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。

發(fā)音例詞：

而且érqiě 兒歌érgē

耳朵ěrduo 二胡èrhú

有關(guān)學(xué)了漢字真有趣的心得體會(huì)總結(jié)五

教材分析：

兒歌《中秋節(jié)》寫(xiě)出了在八月十五這樣一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日里，人們歡歡喜喜的團(tuán)聚的情景。同樣，在這個(gè)日子，大陸和臺(tái)灣兩地不能團(tuán)圓的人民更是在深深地思念、渴望團(tuán)圓，向往著祖國(guó)的早日統(tǒng)一。兒歌音節(jié)中紅色的韻母是本課要學(xué)的韻母，綠色的是本課要學(xué)的整體認(rèn)讀音節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1．學(xué)習(xí)韻母ie、 e、er，掌握其字形、讀音及寫(xiě)法；能準(zhǔn)確認(rèn)讀其四聲。

2．學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，掌握其字形、讀音及寫(xiě)法。

3．閱讀兒歌，認(rèn)識(shí)“節(jié)、八、月、十、夜、兒”六個(gè)字。

4．繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母與韻母的拼讀。

過(guò)程與方法：

1. 通過(guò)自主探究，多種形式練習(xí)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2. 通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)，能在四線三格里正確書(shū)寫(xiě)韻母ie、 e、er。

3. 通過(guò)練讀，能正確認(rèn)讀六個(gè)字。

4. 通過(guò)練習(xí)，掌握聲母與韻母的拼讀。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重難點(diǎn)分析：

1. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音并能正確書(shū)寫(xiě)。

2. 掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法。

課前準(zhǔn)備：

課件、拼音卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：上節(jié)課我們學(xué)了一首兒歌《中秋節(jié)》，還記得嗎？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？（指名讀）

兒歌中的字寶寶都跑到老師這來(lái)了，看看你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（例：節(jié)，節(jié)日的節(jié)）

我們把字寶寶再送回兒歌里邊吧！（回到課文中勾生字）

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、 e、er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue

1、復(fù)韻母ie的教學(xué)：

認(rèn)識(shí)ie

師：同學(xué)們今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

（出示課件葉子）

師：你們看，這是什么？

生：葉子（出示復(fù)韻母ie）

師：看老師的口型——ie（i打頭，要先擺出i的口型） （指名讀）

區(qū)分ie和ei

師：你們看ie和咱們學(xué)過(guò)的那個(gè)復(fù)韻母很相近?。?/p>

生：ie

師：那我們?cè)趺磪^(qū)分他們呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出發(fā)音時(shí)的口型不同） ?ie的四聲

師：ie是韻母，那他就有四個(gè)聲調(diào)，你會(huì)讀嗎？

生：會(huì)

師：那我們7各小組就來(lái)比一比，看哪一組讀得好，能得小紅星。 （小組讀ie的四聲）

2、復(fù)韻母 e的教學(xué)：

認(rèn)識(shí) e

e的四聲

游戲：我來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師

找兩名學(xué)生到前面領(lǐng)讀。第一次按順序讀出 e的四聲，第二次提高難度，打亂順序領(lǐng)讀。

3、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue

出示課件：月、夜（注音）

師：同學(xué)們，這兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？

生：認(rèn)識(shí)（指名讀）

出示課件：ie——ye ?e——yue

師：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：它們的讀音是一樣的。

生2：ie——ye這一組小i變成了大y。

生3：yue是在復(fù)韻母 e前加了大y。

師：那位什么 上的兩點(diǎn)不見(jiàn)了呢？

生：因?yàn)?和y在一起的時(shí)候，兩點(diǎn)就被摘掉了。

師：那你知道還有誰(shuí)有這么大的本事，可以摘掉小 的兩只眼睛嗎？ 生：還有jqx

師：你真棒！會(huì)把我們以前學(xué)的知識(shí)記住，還能很好的運(yùn)用。那就請(qǐng)同學(xué)們記住這是整體認(rèn)讀音節(jié)yue，是個(gè)整體，可以表示漢字，這是復(fù)韻母 e，可以和別的聲母做好朋友，組成新的音節(jié)。

（老師領(lǐng)讀，強(qiáng)化記憶）

4、復(fù)韻母er的教學(xué)

認(rèn)識(shí)er

er的發(fā)音：注意e的口型，發(fā)音時(shí)利用r的卷舌動(dòng)作

特殊的er

師：老師要告訴大家一個(gè)秘密：韻母小er壞脾氣，從不和人做游戲。 它不和任何聲母做朋友，自己就能單獨(dú)成一個(gè)音節(jié)。比如：二，一二

三。你能學(xué)著老師的樣子說(shuō)一個(gè)er的音嗎？

生1：兒，兒童

生2：耳，耳朵

5、寫(xiě)一寫(xiě)

師：同學(xué)們真聰明，讀得真棒！那你們會(huì)寫(xiě)ie、 e、er嗎？ （學(xué)生寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，共性問(wèn)題及時(shí)解決。） 三：休息操

師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的很好，坐得直，聽(tīng)的認(rèn)真，寫(xiě)的工整。我們來(lái)休息一下！

閉上眼，扭扭頭，休息一下精神好；

抓抓手，跺跺腳，我們來(lái)背聲母表：b p m f......

四、拼讀游戲

1、指名讀：ie、 e、er

2、拼讀游戲：

師：剛才ie、 e告訴我，它們倆很沒(méi)意思，想找找聲母朋友，我們能幫助它們嗎？

生：能

（實(shí)物投影：p33拼拼讀讀，學(xué)生練習(xí)）

師：游戲開(kāi)始，你瞧ie、 e已經(jīng)排好隊(duì)等著我們呢！

游戲方法：

師：（拿聲母卡）我說(shuō)我叫d

生齊：d d d

師：我找好朋友（指大屏幕上的韻母ié）

生：我來(lái)了ié ié ié，d—ié—dié——蝴蝶

生齊：對(duì)對(duì)對(duì)，你真棒！

（如錯(cuò)了，則說(shuō)：不對(duì)不對(duì)，再想想。）

五：說(shuō)話練習(xí)

húdiéshùyèxǐquèěrjī師：同學(xué)們真棒，會(huì)拼讀，會(huì)組詞。那我們?cè)賮?lái)試著說(shuō)說(shuō)話。

出示圖片：蝴蝶 樹(shù)葉 喜鵲 耳機(jī)（帶拼音，學(xué)生自己拼讀） 師：指名讀

你們瞧，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。你能像老師一樣用這些詞說(shuō)說(shuō)這幅圖里的內(nèi)容嗎？

有關(guān)學(xué)了漢字真有趣的心得體會(huì)總結(jié)六

1、時(shí)間過(guò)太快，孩子們也要開(kāi)學(xué)了。

2、不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳。

3、孩子在家，真的是一種煎熬。

4、爸媽偷偷開(kāi)心，但還是要裝作舍不得。

5、看著通知流下了激動(dòng)的淚水。

6、孩子要開(kāi)學(xué)了，他啥事沒(méi)有，怎么反而我這心情差的不行。

7、開(kāi)學(xué)了把，還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)吧，你攤上事了，你攤上大事了。

8、幼兒園終于要開(kāi)學(xué)了，滿(mǎn)心期待！可喜可賀！白天不用在家圍著熊孩子轉(zhuǎn)了。

9、剛用一個(gè)月的時(shí)間從放假的喜悅中過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)艾瑪要開(kāi)學(xué)了。

10、不想開(kāi)學(xué)的孩子都是好孩子，這證明他們?cè)谛](méi)有對(duì)象。

11、如果一切重來(lái)，我希望，早點(diǎn)逼孩子寫(xiě)完作業(yè)。

12、終于盼到自家“神獸”開(kāi)學(xué)了。

13、“神獸們”終于開(kāi)學(xué)啦！普天同慶，家長(zhǎng)們開(kāi)心壞了！

14、恐怖的暑假過(guò)去了，熊孩子要開(kāi)學(xué)了，老母親暗自開(kāi)心。

15、背上求索的行囊，奔向知是的海洋。前赴校園的殿堂，學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)。掌握現(xiàn)代的技術(shù)，走向世界的巔峰。開(kāi)學(xué)了，讓我們一起學(xué)好各科，在這里追逐夢(mèng)想。