2023年小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課心得體會(huì)范本(實(shí)用8篇)

寫心得體會(huì)有助于我們反思過(guò)去的經(jīng)歷，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。此外，要注意語(yǔ)言的地道性和準(zhǔn)確性，力求用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和體會(huì)。心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)際經(jīng)歷和思考之后得出的一種觀點(diǎn)和感悟。怎樣寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課心得體會(huì)范本篇一

通過(guò)三年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳，“三動(dòng)”能力較弱。

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，鞏固觀察、操作實(shí)驗(yàn)的成果，認(rèn)真做好評(píng)價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題，。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

本次復(fù)習(xí)具體分為“沉與浮”、“熱”、“時(shí)間”、“地球的運(yùn)動(dòng)”四大板塊。通過(guò)三份試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。

1、加強(qiáng)政治思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。

2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、對(duì)平時(shí)缺課未作實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

6.10——6.13沉與浮單元

6.16——6.20熱單元

6.23——6.25時(shí)間單元

6.26——6.28地球的運(yùn)動(dòng)單元

小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課心得體會(huì)范本篇二

本學(xué)期，我們將以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)研究，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，全面推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的,通過(guò)“同課多輪、同課異構(gòu)的課堂教學(xué)”，提高課堂效率。將教育科研深入到小學(xué)科學(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。根據(jù)我們組教育教學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，著眼老師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，聚焦課堂多向反思。開(kāi)展以課例為載體，反思為前提、觀察為手段、教學(xué)問(wèn)題為對(duì)象、互動(dòng)對(duì)話為特征的螺旋式上升的教學(xué)研究。深化校本教研，促進(jìn)我組教師的全面發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)上學(xué)期校本研修活動(dòng)中教師反思研討，找出了教學(xué)中的困惑：現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在著學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，甚至不會(huì)觀察，更不能通過(guò)觀察提出相關(guān)問(wèn)題，使得教師在課堂上只能空講，不知怎么做才好。針對(duì)以上現(xiàn)狀，我們組最終確定“小學(xué)生科學(xué)觀察能力的培養(yǎng)與提高”作為今年校本研修的主題，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)觀察能力。

通過(guò)科學(xué)校本研修組織教師反思研討，解決新課程中遇到的問(wèn)題、困惑，提出問(wèn)題解決問(wèn)題的有效途徑和方法，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，提升教師的教育科研能力，建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型科學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1、通過(guò)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣。

2、課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生觀察的方式方法，讓學(xué)生在觀察中獲得科學(xué)知識(shí)。

3、結(jié)合各個(gè)年級(jí)的教材、學(xué)生、老師的特點(diǎn)，使學(xué)生老師潛能得到充分發(fā)揮。

操作流程：我們根據(jù)上述理念和我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展主題研修活動(dòng)。過(guò)程如下：確定主題——組內(nèi)確定學(xué)習(xí)相關(guān)材料（做好記錄）——集體備課、講課（反思、評(píng)課、討論）——再上課、反思、評(píng)課——成集為共享資源。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。現(xiàn)代的教師不在單純憑經(jīng)驗(yàn)上課，他的教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)有相應(yīng)的理念支持，所以本學(xué)期工作之一要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的小學(xué)生觀察要求。新課標(biāo)是一種理念，更是一種行為，我們要把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，真正解決層面的問(wèn)題，深化對(duì)新課標(biāo)的理解，并在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)他的正確性。

2、加強(qiáng)集體備課、講課、評(píng)課。集眾人之智慧，解決現(xiàn)階段碰到的問(wèn)題，共同設(shè)計(jì)一篇課文的教學(xué)思路，教學(xué)計(jì)劃，能做到資源共享。要求每課、每位教師講兩遍，對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展討論活動(dòng)后，然后再出教師講此課。每次活動(dòng)要及時(shí)記錄、反思，且有兩次以上的書面評(píng)課材料。

3、堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)。在活動(dòng)前、活動(dòng)中間要組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于主題里的內(nèi)容；還要進(jìn)行名師、專家引領(lǐng)。以確?；顒?dòng)中時(shí)刻有理論支持，不會(huì)空談?dòng)袑?shí)效。

小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課心得體會(huì)范本篇三

最近，我參加了一場(chǎng)小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握又提高了不少。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為復(fù)習(xí)課最大的作用就是幫助我們鞏固已學(xué)知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，有時(shí)候會(huì)缺少實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)，很難把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。而復(fù)習(xí)課就能夠提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，使其更加深入地印入腦海中。

其次，復(fù)習(xí)課也可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)課上，老師會(huì)針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入講解，如果我們發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹或者存在一些困惑，就可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教。通過(guò)不斷地提出問(wèn)題和請(qǐng)教，我們就能夠找到自己的學(xué)習(xí)短板，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

另外，復(fù)習(xí)課也能夠幫助我們更好地理解科學(xué)知識(shí)背后的道理和原理?？茖W(xué)知識(shí)有時(shí)候十分復(fù)雜和抽象，尤其是年齡較小的孩子們，常常難以理解它們背后的原理。而在復(fù)習(xí)課上，老師會(huì)通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)驗(yàn)，把抽象的知識(shí)變得形象具體，讓孩子們更好地理解它背后的道理和原理，從而更加深刻、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的知識(shí)。

最后，復(fù)習(xí)課也能夠培養(yǎng)孩子們的觀察能力和實(shí)踐能力。很多科學(xué)知識(shí)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)，需要我們?nèi)ビ^察現(xiàn)象，提出問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證。在復(fù)習(xí)課中，老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓孩子們?nèi)ビH自動(dòng)手，觀察現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)踐，從中獲得知識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐能力。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有益處，可以鞏固已學(xué)知識(shí)，幫助發(fā)現(xiàn)不足之處，更好地理解科學(xué)知識(shí)背后的道理和原理，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐能力。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真參加復(fù)習(xí)課，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的學(xué)習(xí)力，從中獲益，并在學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的能力。

小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課心得體會(huì)范本篇四

又臨近期末考試了，枯燥乏味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。老師常常感嘆：復(fù)習(xí)一點(diǎn)效果都沒(méi)有，會(huì)的還是會(huì)的，不會(huì)的還是不會(huì)。學(xué)生常常抱怨：又是聽(tīng)寫！又是做題！我從事教學(xué)十余年，也常常為此困惑，在困惑中不斷探索，不斷改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)只要精心設(shè)計(jì)，語(yǔ)文復(fù)習(xí)課同樣能把課上到學(xué)生心里去，同樣可以很好的體現(xiàn)新課標(biāo)，體現(xiàn)高效課堂。

教師一定要走出應(yīng)試教育的誤區(qū)，復(fù)習(xí)課不僅僅是為了考試鞏固知識(shí)，強(qiáng)化記憶，更不能單純的追求考試成績(jī)而忽視了學(xué)生的健康，忽視了學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)。溫故而知新，我們?cè)趶?fù)習(xí)課上要從“新”字上入手，讓學(xué)生在每一節(jié)復(fù)習(xí)課中有新的收獲。21世紀(jì)，社會(huì)已不再需要考試型人才，注重能力培養(yǎng)才該是每一課的基點(diǎn)，著眼于學(xué)生的未來(lái)才該是導(dǎo)向。

在復(fù)習(xí)課上，我們經(jīng)?？吹綄W(xué)生把課文讀了一遍又一遍，生字寫了一遍又一遍，但始終在原地轉(zhuǎn)——沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)生一次又一次的重復(fù)著錯(cuò)誤，甚至剛剛打了個(gè)錯(cuò)，馬上補(bǔ)了錯(cuò)交上來(lái)一看還是原來(lái)的模樣，真讓人哭笑不得。在批評(píng)學(xué)生之時(shí)也不禁反思，為什么會(huì)這樣呢？怎么才能杜絕呢？看老師寫！于永正老師說(shuō)：“示范是最好的指導(dǎo)?！痹趯?duì)于學(xué)生書寫中的不規(guī)范或者錯(cuò)誤，我會(huì)針對(duì)性的工工整整的板書出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行比較，自己發(fā)現(xiàn)，自己改正，在一番實(shí)踐中的確很有效。

每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要做到教師學(xué)生都明確。高效課堂模式有出示目標(biāo)環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)課中我認(rèn)為十分重要，學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，要達(dá)到的目標(biāo)心中有數(shù)后才會(huì)采取相應(yīng)的措施，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程都圍繞目標(biāo)進(jìn)行，避免隨意性和盲目性。而學(xué)習(xí)形式則大可以讓學(xué)生自主選擇，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法各不相同，有人善于默背，有人善于合作學(xué)習(xí)……更重要的是每個(gè)人對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度各不相同，在課堂上老師從一言堂中解放出來(lái)，才能真正讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)按需分配。這時(shí)候只需教師進(jìn)行宏觀調(diào)控，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)則是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的法寶，習(xí)題的設(shè)計(jì)要遵循兩個(gè)原則有梯度，有難度。形式多樣的習(xí)題，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中體驗(yàn)成功的喜悅。

在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)要注意將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，凸顯語(yǔ)文的整體性。如修改病句的幾種類型，查字典的幾種方法，句式的幾種轉(zhuǎn)換，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法等。這樣幫助學(xué)生將前后知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，以培養(yǎng)靈活運(yùn)用的能力。這種專項(xiàng)訓(xùn)練的課我們可以用語(yǔ)文活動(dòng)課的形式讓學(xué)生達(dá)到復(fù)習(xí)目的。比如在字詞強(qiáng)化中，我不是單調(diào)的聽(tīng)寫補(bǔ)錯(cuò)，而是讓學(xué)生互相檢測(cè)，難倒別人者獲勝。學(xué)生搜集自己認(rèn)為易錯(cuò)的字去考另外的同學(xué)，積極性很強(qiáng)，同時(shí)對(duì)易錯(cuò)易混的形近字整理成一份份的試卷，考驗(yàn)了別人提升了自己。

總之，復(fù)習(xí)課重的是有效。好的復(fù)習(xí)課不在于教師講了多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而在于學(xué)生是否對(duì)你所講的感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的好奇心和探究欲；不在于教師布置了多少課內(nèi)外作業(yè)，而在于他們?nèi)绾巫寣W(xué)生插上想象的翅膀，拓展廣闊的心靈；不在于孩子是否真正掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而在于他是否擁有豐富的內(nèi)心情感世界和對(duì)真善美的熱切渴望。我想這樣立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的語(yǔ)文課堂是令人向往的。

小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課心得體會(huì)范本篇五

小學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)非常重要的階段，它為我們以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在這一過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了讀寫、算術(shù)、科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也養(yǎng)成了許多好習(xí)慣和思考方式。復(fù)習(xí)小學(xué)知識(shí)不僅是在鞏固基礎(chǔ)，更是為今后的學(xué)習(xí)打下基石，下面是我的心得體會(huì)。

第二段：復(fù)習(xí)的必要性。

復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率的必要手段，尤其在學(xué)習(xí)初中的階段，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)往往在小學(xué)基礎(chǔ)上逐步拓展。若小學(xué)階段的基礎(chǔ)不牢固，就會(huì)對(duì)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)造成困難。復(fù)習(xí)能夠幫助我們深入理解知識(shí)，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，不斷地鞏固自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓初中學(xué)習(xí)更加順利。

第三段：如何復(fù)習(xí)。

1.制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃；

2.堅(jiān)持閱讀，拓展閱讀量；

3.切實(shí)認(rèn)真做好課后練習(xí)；

4.在復(fù)習(xí)時(shí)注重查漏補(bǔ)缺。

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)的第一步，將所有要復(fù)習(xí)的科目和知識(shí)點(diǎn)按照時(shí)間軸排下去，以便每天都有一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。閱讀對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)非常重要，除了上課時(shí)老師講的內(nèi)容以外，還要閱讀更多的文學(xué)作品，拓展知識(shí)面，增加語(yǔ)文綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)學(xué)科則要多做練習(xí)題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和解題能力。在復(fù)習(xí)期間，查漏補(bǔ)缺也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，可以通過(guò)自測(cè)成績(jī)或從老師的反饋中找到自己考試的弱點(diǎn)。

第四段：復(fù)習(xí)中需注意的細(xì)節(jié)。

在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該重視知識(shí)點(diǎn)的歸納與總結(jié)，打好知識(shí)點(diǎn)的框架。同時(shí)，在復(fù)習(xí)的同時(shí)還要注意學(xué)習(xí)方法的重要性，應(yīng)該掌握好抽象知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，學(xué)會(huì)歸納整理并應(yīng)用知識(shí)。特別是在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)中，需注重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的牢固，以及題目中常用概念的理解和掌握。最后還要注意復(fù)習(xí)的節(jié)奏和時(shí)間安排，合理安排時(shí)間可以有效提高復(fù)習(xí)效率。

第五段：復(fù)習(xí)中的收獲。

透過(guò)小學(xué)的復(fù)習(xí)，我不僅更好地掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我磨練了自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的自學(xué)能力和思維方式。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是在日常生活中，這份收獲都會(huì)時(shí)刻激勵(lì)著我向前進(jìn)步。

總結(jié)起來(lái)，在小學(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們并不是在重學(xué)，而是在發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的短板和能力差距，進(jìn)而在思維和技能層面上得到提高，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，并為日后的中學(xué)生活打下牢固的基礎(chǔ)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能一直好好堅(jiān)持復(fù)習(xí)，打造更加豐富多彩的人生。

小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課心得體會(huì)范本篇六

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，逐步建立起具有我校特色的科學(xué)教學(xué)制度，使學(xué)生的素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，特制定我?？茖W(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃。

以新課標(biāo)為指導(dǎo)和新教材的要求為依據(jù)，讓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的切實(shí)需要，突出科學(xué)教師培訓(xùn)的針對(duì)性。

全體科學(xué)學(xué)科的教師

樹(shù)立正確的教育觀念，合理的科學(xué)知識(shí)體系，勝任科學(xué)科目的教學(xué)，使科學(xué)教師的知識(shí)能緊跟時(shí)代的發(fā)展的需求。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科的基本內(nèi)容，簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)，一些簡(jiǎn)單化學(xué)藥品的用途及特征。

外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家作報(bào)告、集中培訓(xùn)、觀看錄像、鉆研教材、聽(tīng)評(píng)研討課等形式。

九月份：

擬訂本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃

十月份：

1、請(qǐng)專家上課、培訓(xùn)

2、研讀科學(xué)課本

3、交流學(xué)習(xí)心得

十一月份：

1、組織個(gè)別教師外出學(xué)習(xí)，一人學(xué)習(xí)，多人受益

2、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn)

十二月份：

1、資料整理、歸檔

2、安排寒假培訓(xùn)工作

小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課心得體會(huì)范本篇七

小學(xué)生活是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的階段。在小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們接觸到各種各樣的知識(shí)，但是由于年紀(jì)較小，掌握和理解這些知識(shí)常常有困難。為了幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校經(jīng)常會(huì)安排復(fù)習(xí)課。在參加這些復(fù)習(xí)課后，我深有體會(huì)和收獲。

第二段：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。

參加小學(xué)復(fù)習(xí)課的一個(gè)顯著好處是可以鞏固和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。在平時(shí)的課堂上，老師往往只能花有限的時(shí)間來(lái)講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而在復(fù)習(xí)課上，老師會(huì)有更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化這些基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們能夠更加熟練地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。這不僅對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)有著重要的影響，還為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞。

除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，小學(xué)復(fù)習(xí)課還有助于我們彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞。在課堂上，老師通常只能按部就班地講解知識(shí)點(diǎn)，而很多時(shí)候我們并不能很好地理解或吸收這些知識(shí)。復(fù)習(xí)課給了我們一個(gè)反思和補(bǔ)充的機(jī)會(huì)。在復(fù)習(xí)課上，我們可以提出自己的問(wèn)題，并與老師和同學(xué)進(jìn)行深入地討論，這有助于我們理解和掌握知識(shí)。通過(guò)及時(shí)糾正和彌補(bǔ)我們的知識(shí)漏洞，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

小學(xué)復(fù)習(xí)課不僅僅是幫助我們學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)教給我們一些學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，例如如何記憶單詞、如何解題等。這些學(xué)習(xí)方法和技巧在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中起到了非常重要的作用。此外，通過(guò)參加復(fù)習(xí)課，我們還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天有規(guī)律地復(fù)習(xí)課本知識(shí)、做作業(yè)等。這些習(xí)慣對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)非常有幫助。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參加小學(xué)復(fù)習(xí)課，我深刻體會(huì)到了它對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性。它通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、彌補(bǔ)知識(shí)漏洞和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等方面都對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此，我非常感激學(xué)校組織這些復(fù)習(xí)課，讓我們?cè)谛W(xué)階段就能夠有效地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課心得體會(huì)范本篇八

科學(xué)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率、鞏固知識(shí)的重要途徑。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我不斷摸索出一套科學(xué)復(fù)習(xí)方法，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。

第一段：合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

科學(xué)的復(fù)習(xí)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。在期末復(fù)習(xí)前，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。首先，要明確每門科目的重要程度，合理分配時(shí)間。其次，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表。這樣可以幫助我們合理安排時(shí)間，避免冗余和浪費(fèi)。

第二段：注重知識(shí)點(diǎn)的整理與歸納。

科學(xué)復(fù)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整理和歸納。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到大量的知識(shí)點(diǎn)，必須通過(guò)整理和歸納使其更加系統(tǒng)和易于理解記憶。我們可以通過(guò)總結(jié)要點(diǎn)、制作思維導(dǎo)圖、做概念地圖等方式，使知識(shí)點(diǎn)之間相互聯(lián)系，并且容易回憶。

第三段：針對(duì)性復(fù)習(xí)，克服薄弱環(huán)節(jié)。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都存在著自己的薄弱學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)?？茖W(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是要針對(duì)性地進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。首先，要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，然后有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固?？梢酝ㄟ^(guò)找老師請(qǐng)教、查閱資料、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方式來(lái)解決問(wèn)題，彌補(bǔ)知識(shí)的空白。

第四段：多種復(fù)習(xí)方法的靈活運(yùn)用。

科學(xué)復(fù)習(xí)并不僅僅局限于死記硬背，還可以靈活采用多種方法來(lái)增強(qiáng)記憶效果。例如，我們可以結(jié)合實(shí)踐操作，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象和解決問(wèn)題來(lái)幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。此外，還可以利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等資源，通過(guò)看視頻、聽(tīng)音頻、做在線習(xí)題等方式來(lái)提升學(xué)習(xí)效果。

第五段：合理安排休息，保持心理健康。

科學(xué)復(fù)習(xí)的前提是保持良好的心理狀態(tài)和積極的心態(tài)。合理安排休息，適度放松自己，是保持心理健康的重要保證。復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們可以進(jìn)行一些適度的運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等活動(dòng)，以減輕緊張感和壓力。此外，調(diào)整好作息時(shí)間，保證充足的睡眠，也是提高復(fù)習(xí)效果和保持精力充沛的關(guān)鍵。

總結(jié)：

通過(guò)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不斷的摸索，我逐漸總結(jié)出了一套科學(xué)復(fù)習(xí)的方法。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、重心整理歸納、針對(duì)性復(fù)習(xí)、多種方法靈活運(yùn)用以及合理安排休息等都是科學(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。只有將這些方法貫徹于學(xué)習(xí)中，我們才能提高學(xué)習(xí)效率，鞏固知識(shí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。希望我的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，能夠幫助到每一個(gè)學(xué)習(xí)者，讓大家都能夠科學(xué)復(fù)習(xí)，取得好成績(jī)。