2023年教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會(模板18篇)

在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多事情，對于所學(xué)知識或者工作經(jīng)驗(yàn)都有了一定的積累。在撰寫心得體會時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)技巧，使文章更富有吸引力。如果你正在寫心得體會，那么這些范文將為你提供一些寶貴的寫作參考。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇一

近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，教育水平逐步提高，但與此同時(shí)，教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些不正之風(fēng)。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，各地紛紛開展教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題的活動，以引導(dǎo)教師從中汲取教訓(xùn)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)四風(fēng)問題中所獲得的心得體會。

首先，引導(dǎo)教師正確對待權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，不當(dāng)使用會傷害到他人甚至自己。在教師的職業(yè)發(fā)展中，往往會涉及到一定的權(quán)力。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題讓我明確了權(quán)力的正確使用方式。作為一名教師，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的身份與職責(zé)，不因擁有一定的權(quán)力而沾沾自喜、濫用職權(quán)，要充分尊重學(xué)生的權(quán)益，發(fā)揮自己的示范作用，用權(quán)力引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

其次，教師應(yīng)拋棄虛假的獎(jiǎng)勵(lì)觀。因?yàn)橐恍└＠?，一些教師會通過花言巧語獲得不應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而導(dǎo)致不正之風(fēng)。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，讓我深刻地認(rèn)識到虛假獎(jiǎng)勵(lì)觀的危害。作為一名教師，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，拋棄虛假的獎(jiǎng)勵(lì)觀，將獎(jiǎng)勵(lì)與實(shí)際表現(xiàn)相匹配，讓學(xué)生明白辛勤付出才能換來真正的回報(bào)，從而降低學(xué)生對虛假獎(jiǎng)勵(lì)的期望。

再次，教師要保持良好的師德。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，讓我認(rèn)識到良好的師德對于教師隊(duì)伍的重要性。教師是學(xué)生的楷模，是他們學(xué)習(xí)行為和價(jià)值觀的榜樣。因此，作為一名教師，我們要不斷完善自己的師德修養(yǎng)，做到言行一致，言傳身教，以身作則。在教育教學(xué)中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的差異，關(guān)愛他們的成長，不搞“照騙式”教學(xué)，而要培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神。

最后，教師要提升自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，讓我明白到教師要不斷提高自身素質(zhì)。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代潮流，不斷提升專業(yè)能力。通過讀書學(xué)習(xí)，參加教育培訓(xùn)，與同行交流分享，不斷反思自己的教育教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和形式，才能更好地滿足學(xué)生的需求，做到合理變革和深耕。

通過學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任。我們的每一個(gè)言行都會影響到學(xué)生成長的道路。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記四風(fēng)問題的教訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，錘煉自己的師德師風(fēng)，努力做到教書育人、德育為先，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國人才貢獻(xiàn)自己的力量。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇二

近日，總書記就新華社一篇《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》的文章作出重要指示，強(qiáng)調(diào)糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。在中共十九大剛剛結(jié)束的關(guān)鍵時(shí)期，總書記的這一重要指示，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨全面從嚴(yán)治黨的決心。

形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題是在黨和國家發(fā)展過程中始終存在的頑固性、反復(fù)性問題。“四風(fēng)”問題的存在，不僅腐蝕了黨內(nèi)的純潔性和先進(jìn)性，更嚴(yán)重?fù)p害了群眾利益，破壞了黨和國家的形象。尤其是在黨和國家全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的大環(huán)境之下，糾正“四風(fēng)”建設(shè)更需要堅(jiān)定不移、持續(xù)奮斗。

糾正“四風(fēng)”，需不忘初心，有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的堅(jiān)守。黨的初心是為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸福，所有黨員干部都應(yīng)當(dāng)不忘初心，牢記使命，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，用自己的行為捍衛(wèi)黨和國家的尊嚴(yán)，堅(jiān)守黨和國家的底線。縱使“世人皆醉”，也應(yīng)當(dāng)懷有信心，堅(jiān)持奮斗，將“四風(fēng)”問題杜絕到底。共產(chǎn)黨員更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻端正黨員形象，通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，提高自身黨性觀念，做到務(wù)真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地。

糾正“四風(fēng)”，需強(qiáng)勁自身，有“打鐵還需自身硬”的勇氣。“四風(fēng)”問題歸根到底是部分黨員干部作風(fēng)不正、黨性不純、責(zé)任心缺失。俗話說：“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥。”在我國全面從嚴(yán)治黨取得諸多成效，黨的作風(fēng)建設(shè)日益加強(qiáng)的當(dāng)下，若無法對黨員干部進(jìn)行強(qiáng)有力的監(jiān)督與管理，就極易形成魚龍混雜的局面，怠害千秋。只有從黨員干部內(nèi)部出發(fā)，緊盯緊抓，精準(zhǔn)落實(shí)，才能夠防止“內(nèi)部_”的外向蔓延。

糾正“四風(fēng)”，需聯(lián)系群眾，有“急群眾之所急”的態(tài)度?！八娘L(fēng)”問題看似黨員干部的內(nèi)部問題，而實(shí)際上卻是危害上下的嚴(yán)重問題，最終的受害者則是人民群眾。調(diào)研現(xiàn)場成了領(lǐng)導(dǎo)干部的“秀場”，一些單位“門好進(jìn)，臉好看，事難辦”，扶貧材料冗雜難懂，出臺政策“依葫蘆畫瓢”……種種問題都與群眾息息相關(guān)的。只有立足群眾利益，從實(shí)際工作出發(fā)，找到問題的癥結(jié)所在，才是真正地秉承黨的宗旨辦事，將群眾記在心間。

作為基層公務(wù)員干部，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清周身環(huán)境，不忘初心，心系群眾，增強(qiáng)黨性，砥礪奮進(jìn)。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇三

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動是以**為核心的黨中央提出的，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。群眾路線是共產(chǎn)黨的生命線和根本工作路線，正是因?yàn)閳?jiān)持了這一正確方針路線，共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)全國人民取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，才能在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得偉大成就。歷史證明：廣大人民群眾是推動歷史前進(jìn)的根本動力。只有切實(shí)從人民群眾的利益出發(fā)，取得廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的偉大事業(yè)才能不斷發(fā)展。古人云：水能載舟，亦能覆舟。黨面對世情、國情、黨情的深刻變化，特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)問題尤為嚴(yán)重，惡化了干群之間的關(guān)系，損害了黨的形象，造成了惡劣的社會影響。因此，開展為民務(wù)實(shí)清廉的群眾路線教育實(shí)踐活動，首先要從反對“四風(fēng)”入手，對作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行一次大排查、大檢修、大掃除。

針對中心黨支部在教育實(shí)踐活動中梳理出的“四風(fēng)”問題，根據(jù)自身工作實(shí)際，對以往工作進(jìn)行深刻的反思。

首先，要切實(shí)將保密工作作為各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，放在各項(xiàng)工作的首位。深刻理解保密工作不僅關(guān)系到單位、集體，更關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，時(shí)刻強(qiáng)化“五個(gè)結(jié)合”、“八個(gè)負(fù)責(zé)”的理念。群眾路線教育實(shí)踐活動反對“四風(fēng)”學(xué)習(xí)心得 。認(rèn)真理解執(zhí)行各項(xiàng)保密規(guī)章制度，不僅要將保密制度掛到墻上，寫到書上，更要牢牢的記在心上，不應(yīng)付差事，不走過場，不做表面文章。同時(shí)時(shí)刻保持清醒的頭腦，警鐘長鳴，不在以往的功勞簿上睡大覺，俗話說不進(jìn)則退，要著眼與未來，不斷提升認(rèn)識與技術(shù)水平，努力將保密工作做的更好;其次，完善中心各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對制度執(zhí)行落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部要起模范帶頭作用，做到上行下效，杜絕“兩張皮”的現(xiàn)象，中心重大事項(xiàng)嚴(yán)格按照“三重一大”等相關(guān)法律法規(guī)或政策規(guī)定執(zhí)行，將權(quán)利真正關(guān)進(jìn)制度的.籠子;第三，對于每年醫(yī)師資格考試考官培訓(xùn)會，一方面要擴(kuò)大范圍和范圍，使更多基層考點(diǎn)的考官能夠接受到培訓(xùn)，另外要加強(qiáng)對各考區(qū)和考點(diǎn)的專題培訓(xùn)，聽取具體考官的意見，對培訓(xùn)內(nèi)容和形式進(jìn)行針對性的調(diào)整;第四，仔細(xì)分析、整理職業(yè)技能鑒定開展幾年來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，規(guī)范各項(xiàng)管理制度，主動到其他鑒定中心取取經(jīng)，聽聽課，提高自身能力的同時(shí)多參考其他單位成功的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對鑒定站和考試環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。

第一，充分發(fā)揮中心全體職工的主人翁認(rèn)識，以人為本，關(guān)心職工生活和工作中遇到的困難，使職工有歸屬感，只有這樣才能群策群力共謀發(fā)展;第二，工作中要深入調(diào)查研究，要走出去，請進(jìn)來，傾聽基層工作人員和廣大考生群體的訴求，真正解決實(shí)際中遇到的困難，只有了解到基層的真實(shí)情況，才能為我們今后工作中進(jìn)行決策提供依據(jù)，切忌閉門造車，拍腦袋出決策;第三，接人待事要謙遜，虛心接受別人提出的意見，杜絕思想上唯我獨(dú)大，高人一等的想法，多進(jìn)行換位思考，提高服務(wù)認(rèn)識和服務(wù)質(zhì)量。

首先，工作中要勤于思考，遇到問題要主動主動加以解決，不能坐享其成，丟棄“等、靠、要”的思想，同時(shí)要不斷開拓創(chuàng)新，多學(xué)習(xí)多思考，要不斷將工作完成的更好，不能安于現(xiàn)狀;第二，要加強(qiáng)與局各相關(guān)司（室）的聯(lián)系溝通，只有建立了優(yōu)良的工作關(guān)系，才能有利于今后工作的開展，同時(shí)在與人或其他單位合作時(shí)要本著平等公平的原則，以雙贏的態(tài)度解決合作中遇到的問題;第三，對于一直困擾中心發(fā)展的題庫問題，應(yīng)召開專門研討會，大家共同找問題，想辦法，如何在不違反國家相關(guān)法律法規(guī)或政策規(guī)定的同時(shí)，創(chuàng)新題庫管理思路和模式，使題庫能夠的到充分利用。

第一，制定預(yù)算時(shí)應(yīng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)化以收定支的理念，執(zhí)行預(yù)算是應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，努力降低各項(xiàng)辦公成本，提高資金使用效能;第二，工作生活中要增強(qiáng)節(jié)約認(rèn)識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，不貪圖享樂，不互相攀比，豎立正確的人生觀和價(jià)值觀，防止浪費(fèi)和最求奢華。

通過實(shí)踐教育活動的學(xué)習(xí)，使我的思想得到了一次滌清，認(rèn)識到了自身和工作中存在的問題，為今后工作的指明了改進(jìn)方向，更堅(jiān)定了自己為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)一份力量的決心。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇四

近年來，中國教育系統(tǒng)對"四風(fēng)"問題逐漸高度重視。對于教師來說，他們無疑是關(guān)鍵的人群，因?yàn)樗麄冎苯用鎸χ鴮W(xué)生。在教師的學(xué)習(xí)中，改正"四風(fēng)"問題至關(guān)重要。本文將探討教師學(xué)習(xí)中遇到的四風(fēng)問題，并分享一些心得體會，以期激發(fā)更多教師反思和深入學(xué)習(xí)。

首先，教師學(xué)習(xí)中最普遍的“四風(fēng)”問題之一是形式主義。教師們常常陷入了重掛幅、會議打卡、內(nèi)容空洞等形式主義的陷阱中。為了向上級匯報(bào)工作，他們花費(fèi)了大量的時(shí)間精力，卻很少能夠真正關(guān)注學(xué)生的需求和成長。解決這一問題的關(guān)鍵是教師要將學(xué)生的實(shí)際需求放在首位，注重教學(xué)質(zhì)量而非形式。

其次，教師學(xué)習(xí)中常見的四風(fēng)問題之一是官僚主義。官僚主義指的是教師們過于注重個(gè)人權(quán)威，對學(xué)生和同事不夠平等和民主。教師在學(xué)習(xí)中應(yīng)該明確認(rèn)識到，他們的角色是教導(dǎo)學(xué)生，而不僅僅是上級的代表。他們應(yīng)該聽取學(xué)生的聲音，并尊重他們的選擇。只有通過打破官僚主義的種種束縛，教師們才能更好地為學(xué)生的成長提供支持。

另外，教師學(xué)習(xí)中還常見的一個(gè)四風(fēng)問題是享樂主義。教師們有時(shí)會陷入追求個(gè)人享受和休閑的泥淖中，忘記了自己的使命和責(zé)任。教師應(yīng)該明確自己的工作職責(zé)，時(shí)刻保持對學(xué)生的熱情和專注。只有通過為學(xué)生的教育奉獻(xiàn)自己，教師們才能在學(xué)習(xí)中擺脫享樂主義的困擾。

最后，教師學(xué)習(xí)中常見的一個(gè)四風(fēng)問題是奢靡浪費(fèi)。教師們有時(shí)會花費(fèi)大量的資金和資源在一些不必要的事情上，導(dǎo)致教育資源的浪費(fèi)。解決這一問題的關(guān)鍵是教師們要審慎地使用資源，確保每一分錢都花在了應(yīng)該花的地方。此外，教師們還應(yīng)積極地向?qū)W生灌輸節(jié)約意識，培養(yǎng)他們正確的消費(fèi)觀念。

總之，教師學(xué)習(xí)中的四風(fēng)問題使教育體制受到了很大的影響。解決這些問題的關(guān)鍵在于教師們自身的思想覺醒和行動改變。他們需要從形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡浪費(fèi)等方面，深入反思，并積極尋找解決的路徑。只有通過這樣的努力，教師們才能在學(xué)習(xí)中真正起到榜樣的作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)，教師們也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些問題，并將個(gè)人實(shí)踐和思考與他人分享，以期共同進(jìn)步。我相信，只要我們共同努力，中國教育系統(tǒng)一定能夠進(jìn)一步提高，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇五

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問題。

“四風(fēng)”問題，由來已久且根深蒂固，源自于人性的弱點(diǎn)，表現(xiàn)于社會方方面面，泛濫于監(jiān)管制度機(jī)制的缺失或執(zhí)行不力，在一些公務(wù)機(jī)關(guān)、部門和公職人員身上表現(xiàn)得猶為突出?！八娘L(fēng)”問題的本質(zhì)是脫離群眾，違背黨代表人民群眾、依靠人民群眾和為人民群眾服務(wù)的性質(zhì)和宗旨，損害了黨群干群關(guān)系。人民群眾對此深惡痛絕、反映十分強(qiáng)烈。以開展群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī)，認(rèn)真解決好“四風(fēng)”問題，是我們黨防范“四種危險(xiǎn)”、應(yīng)對“四大考驗(yàn)”的“金鑰匙”。為此，我們必須搞清楚“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)，一項(xiàng)一項(xiàng)對癥下藥，逐個(gè)予以解決。

解決形式主義問題，要樹立“務(wù)求實(shí)效”的意識。形式主義主要表現(xiàn)在講面子、做排場，在工作上注重的是程序等形式上的東西，往往忽略了對實(shí)質(zhì)內(nèi)容的檢查和要求，致使一些工作落實(shí)不到位，一些問題解決不到位。如，一些領(lǐng)導(dǎo)安排工作講究開大會、開長會、常開會，沒有考慮到頻繁、長時(shí)間的開會很容易陷入文山會海，浪費(fèi)大量時(shí)間，還會出現(xiàn)“會議疲勞”，影響抓落實(shí)的效果。有的工作檢查主要是聽匯報(bào)和看材料，由材料數(shù)量的多少和完整性來評判工作質(zhì)量和優(yōu)劣，作為評定考核結(jié)果的主要依據(jù)，較少開展實(shí)打?qū)嵉默F(xiàn)場核查，更少到服務(wù)對象那里去問問工作的實(shí)際效果。形式主義的危害在于重形式、輕內(nèi)容，容易出現(xiàn)“皮面光，里面糠”等華而不實(shí)的現(xiàn)象，或者重安排、輕落實(shí)，出現(xiàn)安排工作“顧頭不顧尾”、落實(shí)起來“虎頭蛇尾”的問題，一些工作落實(shí)不到位，打折扣現(xiàn)象嚴(yán)重。要解決形式主義問題，須要牢固樹立“務(wù)求實(shí)效”意識，在思想上求真務(wù)實(shí)，在行動上敢于較真，把形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，把要求與效果等同起來，改進(jìn)工作方法，做到實(shí)事求是，務(wù)求深入工作實(shí)際、查看工作細(xì)節(jié)，核實(shí)工作成效，確保各項(xiàng)工作部署到位，督促到位，落實(shí)到位。

解決官僚主義問題，要以群眾滿意不滿意為標(biāo)準(zhǔn)。官僚主義表現(xiàn)為一些黨員干部的“官本位”意識較濃，習(xí)慣于坐在臺上或是辦公室發(fā)號施令，發(fā)文件、打電話遙控指揮，講得多，做得少，作風(fēng)漂浮，很難抓得深、抓得細(xì)、抓到位?？朔倭胖髁x的最好辦法是結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠，洗洗澡、治治病”。要深刻認(rèn)識到官僚主義不下深水、不明實(shí)情、不接地氣、不得民心的極端危害性，摒棄“官本位”思想，樹立起“把自己當(dāng)群眾、把群眾當(dāng)自己”的意識，離開凳子、挽起袖子、卷起褲子、脫掉鞋子，深入一線、深入群眾，與群眾一道，走群眾常走的路，說群眾愛聽的話，做群眾想做的事。扎扎實(shí)實(shí)地多做一些事情，把實(shí)事辦好，把好事辦實(shí)，讓群眾切實(shí)感受到看得見、摸得著的實(shí)惠和好處，真心地感到滿意。

解決享樂主義問題，要大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神。享樂主義主要表現(xiàn)在有的同志思想退化、意志消沉，事業(yè)心和責(zé)任感淡化了，工作積極性降低了，甚至出現(xiàn)了一些消極應(yīng)付現(xiàn)象;追名逐利、貪圖享受，習(xí)慣于“蹲”在機(jī)關(guān)，見榮譽(yù)就上，見工作就讓，留戀于吃喝玩樂，甚至在公務(wù)活動中講排場、操大方，鋪張浪費(fèi);自私自利、不思進(jìn)取，看重個(gè)人利益，甚至借著工作撈好處，把滿足私欲當(dāng)作人生追求，失去了積極上進(jìn)的精神動力。反對享樂主義，需要重新學(xué)習(xí)毛澤東同志“兩個(gè)務(wù)必”的告誡，牢記黨的性質(zhì)、宗旨和神圣使命，清楚地認(rèn)識到我國還處于社會主義初級階段、社會發(fā)展很不平衡、中國仍有1。5億貧困人口等實(shí)際問題和困難。目前，國家正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、改革步入深水區(qū)，中國等不起，更是浪費(fèi)不起，全黨必須凝聚共識，勉以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，銳意改革、開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)各族人民共赴時(shí)艱，團(tuán)結(jié)拼搏，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。

解決奢靡之風(fēng)問題，要倡導(dǎo)艱苦樸素、勤儉節(jié)約新風(fēng)尚。奢靡之風(fēng)的本質(zhì)特征是極端享樂主義，揮霍無度、奢侈浪費(fèi)、腐化糜爛。如，花公款高消費(fèi)、聲色犬馬，甚至養(yǎng)情人、**，損害黨的形象。奢靡之風(fēng)成了敗壞社會風(fēng)氣的一大毒瘤，必須予以根除。黨員干部要從思想上著手，行動上著力，帶頭踐行黨的純潔性和先進(jìn)性，以實(shí)際行動倡導(dǎo)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的時(shí)代新風(fēng)，推行綠色環(huán)保、低碳節(jié)能、優(yōu)質(zhì)高效的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，始終保持昂首闊步、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，帶領(lǐng)全國人民實(shí)干興邦，振興中華，強(qiáng)國富民，走好共同富裕的道路。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇六

按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動計(jì)劃安排，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的重要講話精神，使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論，加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會：

一、開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動重要性。

深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是黨的作出的重大決策部署，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和緊迫性，體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求，對于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，促進(jìn)黨員干部求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，具有極其重要的作用。開展這一活動，是從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨的群眾路線，進(jìn)一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照的戰(zhàn)略部署，發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要。強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。我們要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”?！八娘L(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn)，只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位。因此，我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。

二、著力查找和整改突出問題，自覺接受群眾監(jiān)督。

當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”問題，從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。對此，我們必須端正認(rèn)識，利用此次教育實(shí)踐活動為契機(jī)，充分依托群眾、發(fā)動群眾，要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督。把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，虛心聽取群眾的心聲和意見，不斷查找自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。

三、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動中示范帶頭作用。

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來，和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實(shí)踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，要做好開展教育實(shí)踐活動示范帶頭作用。

作為教育工作戰(zhàn)線上一名老師，應(yīng)該緊緊把握住教育實(shí)踐活動這個(gè)契機(jī)，把自己置于群眾的監(jiān)督中，不走過場，帶頭學(xué)習(xí)理論，虛心聽取群眾的意見和建議，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營養(yǎng)。為建設(shè)富庶、文明、幸福新遼寧，做出自己最大的貢獻(xiàn)。

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教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇七

新學(xué)期伊始，在吉林市教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃和要求引領(lǐng)下，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。這次我校的專題研討內(nèi)容確立為“反四風(fēng)，重落實(shí)，全力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”。個(gè)人感受很有現(xiàn)實(shí)意義，更非常必要，因?yàn)榉磳Α八娘L(fēng)”，就是要從群眾最關(guān)心、最迫切的問題入手，通過解決解決不正之風(fēng)問題，推動我們的工作更有效的落實(shí)。學(xué)校的一切工作最終都應(yīng)該落實(shí)到讓學(xué)生受益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上，通過查找工作中的四風(fēng)問題，才能把改進(jìn)作風(fēng)成效落實(shí)到工作中去，讓我們的管理，更科學(xué)、有效的為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

一、學(xué)習(xí)后的再認(rèn)識。

以前，自己有“與已無關(guān)”的思想，認(rèn)為教學(xué)校長很忙，很累，自己身上不存在“四風(fēng)”問題。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，特別是對照講話我覺得，身為一名黨員干部真的應(yīng)該努力“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?！薄八娘L(fēng)”的傾向就藏在我們的思想當(dāng)中，日常工作的細(xì)節(jié)當(dāng)中。就拿形式主義來說，我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，很多人是例行公事，完成任務(wù)式的，而不是主動學(xué)習(xí)，勤于思考，以此指導(dǎo)并提高自身的工作水平，解決問題能力，真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)是重要的，達(dá)到愛學(xué)習(xí)、形成學(xué)習(xí)中工作，工作中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這就是形式主義。對官僚主義認(rèn)識更是模糊，一直認(rèn)為自己官不大，自己不存在這樣的問題。通過學(xué)習(xí)及與教師談心我感受到，自己工作很不細(xì)致，對一線教師的了解不夠深入和充分，有時(shí)說話沖，不注重工作藝術(shù)性，不易于工作的落實(shí);有時(shí)工作中只有布置，沒有指導(dǎo)，或者指導(dǎo)達(dá)不到教師的需求，這說明為教師服務(wù)的意識還很不夠，這就是官僚主義的傾向。沒有真正走進(jìn)教師的心中，了解教師所思、所想，教師完成不了自己高標(biāo)準(zhǔn)的要求時(shí)，只是一味的苛責(zé)，卻沒有想到去聽一聽教師的心聲，了解到最原汁原味的意見和想法，這不就是官僚主義嗎?隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我越發(fā)感受到中央明確要求解決“四風(fēng)”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)，可以說號脈準(zhǔn)，對癥下藥，切中要害。四風(fēng)問題在不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致，存在程度也有千差萬別，但無疑都需要我們“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。為此，我們必需端正認(rèn)識，克服與已無關(guān)的思想和畏難情緒，不左右觀望，消極對待，切實(shí)做到，在查擺自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我，接受教育、獲得提高。

二、重落實(shí)，全力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

1.克服官僚主義，改變工作作風(fēng)，多走進(jìn)教師，成為他們的知心人。了解一線教師在生活或工作中的困難或困惑。特別是青年教師的培養(yǎng)上多下功夫，下大力氣抓好青年教師的培養(yǎng)，在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上、風(fēng)格打造上、生活上多關(guān)心、多指導(dǎo)、多搭建平臺，為青年教師成長服好務(wù);在名師骨干培養(yǎng)上，多傾聽她們的需求，多理解尊重她們的困難，不一味要求，更多一些人文關(guān)懷，讓她們心無旁騖投身教學(xué)改革當(dāng)中，學(xué)會智慧工作，不光在業(yè)務(wù)上，更在思想理念上成為當(dāng)之無愧的引領(lǐng)者。

2.克服形式主義，深化落實(shí)辦學(xué)理念，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

工作中尊重客觀規(guī)律，不浮夸，不搞政績工作，不搞形式主義，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)工作。

(1)經(jīng)常深入課堂，管好課堂，指導(dǎo)好課堂，讓我們的孩子享受到高質(zhì)輕負(fù)的課堂。

(2)多學(xué)習(xí)，勤思考，爭做智慧型校長，擅長化難為易，化繁為簡，成為先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)者。

(3)務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓好學(xué)生活動，做到全面、全員、科學(xué)、有序、有趣，給學(xué)生搭建全面發(fā)展的舞臺。

(4)精益求精、持之以恒抓好學(xué)生的質(zhì)量管理工作，為學(xué)生發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

3.克服享樂主義，帶頭踐行黨的優(yōu)良作風(fēng)。

帶頭抵制享樂主義、奢靡之風(fēng)，用黨的紀(jì)律和光榮傳統(tǒng)作為自己工作的作用銘，以黨的建設(shè)為已任，成為有黨性修養(yǎng)、作風(fēng)正派、踏實(shí)肯干，令群眾尊重和信服的黨的好干部。

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教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇八

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要貫徹黨的十八大精神，落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要指示精神，帶頭糾正“四風(fēng)”，帶頭廉潔自律。

中國_是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。能否實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)、能否實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨。面對依然嚴(yán)峻復(fù)雜的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_斗爭形勢，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記自己的政治面貌和黨內(nèi)職務(wù)所賦予的黨要管黨、從嚴(yán)治黨的責(zé)任，其中包括嚴(yán)以律己、清正廉潔，耐得住寂寞、經(jīng)得起_，永葆_人的政治本色。不糾正“四風(fēng)”，廉潔從政就無從談起，落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定就是廉潔自律的具體體現(xiàn)。要處理好堅(jiān)持與深化的關(guān)系，在思想和行動上深化，在學(xué)思踐悟中磨礪黨性心性，增強(qiáng)“三個(gè)自信”。要以優(yōu)良黨風(fēng)帶動社風(fēng)民風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的社會環(huán)境。要嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，持之以恒，不停頓地與“四風(fēng)”作斗爭，堅(jiān)決防止反彈。要把堅(jiān)決懲治_、遏制蔓延勢頭作為工作目標(biāo)。懲是為了治。要加強(qiáng)理想信念教育，使領(lǐng)導(dǎo)干部“不想腐”;強(qiáng)化制度建設(shè)和監(jiān)督管理，使領(lǐng)導(dǎo)干部“不能腐”;堅(jiān)持有腐必懲、有貪必肅，使領(lǐng)導(dǎo)干部“不敢腐”。查處黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法，對黨組織的傷害遠(yuǎn)大于其個(gè)人付出的代價(jià)。深入推進(jìn)反_斗爭要抓早抓小，對存在的問題早發(fā)現(xiàn)、早處置，防止小錯(cuò)釀大禍。

打鐵還需自身硬，正人先正己。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，作廉潔自律模范。要立黨為公、執(zhí)政為民，樹立正確的政績觀，確立科學(xué)的工作目標(biāo)，把握好時(shí)間尺度，求真務(wù)實(shí)、量力而行，不急于求成，不做表面文章，少搞“錦上添花”，多做“雪中送炭”。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇九

按照集團(tuán)公司黨委安排，于9月21日在集團(tuán)公司集中學(xué)習(xí)了“在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的重要講話精神”、“出席全國宣傳思想工作會議的重要講話精神”、和“于河北正定縣考察的重要講話”。使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時(shí)，在系統(tǒng)重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過程中，加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會：

首先，必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和技術(shù)創(chuàng)新理念，樹立先進(jìn)的技術(shù)革新思想。我們正處在一個(gè)深刻變動而又極其復(fù)雜的時(shí)代環(huán)境之中，推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，既面臨著難得的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。黨的建設(shè)的保證作用，最終依賴與廣大黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，這就要求共產(chǎn)黨員必須適應(yīng)時(shí)代要求，必須自覺運(yùn)用科學(xué)理論武裝自己。

其次，嚴(yán)格紀(jì)律，努力奉獻(xiàn)。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律，樹立良好作風(fēng)，堅(jiān)定不移的將反形式主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風(fēng)貫徹進(jìn)行到底。黨員必須嚴(yán)守的政治紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹民主集中制原則，堅(jiān)決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致;必須嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律，服從組織決定，堅(jiān)持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團(tuán)體主義，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一;必須嚴(yán)守黨的群眾紀(jì)律，增強(qiáng)相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風(fēng);必須嚴(yán)格遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，帶頭發(fā)揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制資產(chǎn)階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅(jiān)決同各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭。同時(shí)，要認(rèn)真分析和處理好個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來。堅(jiān)持維護(hù)全局和根本利益，同時(shí)又照顧和尊重個(gè)人和局部利益。以聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。

再次，增強(qiáng)責(zé)任，關(guān)心職工群眾。以前我總以為作為一個(gè)煤礦安全管理人員只要能做好煤礦安全監(jiān)管工作就夠了。通過這次學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到只做好這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一個(gè)黨員干部要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這個(gè)責(zé)任感不僅要對自己負(fù)責(zé)，同時(shí)更重要的是對社會和企業(yè)負(fù)責(zé)。自古以來，凡是成就一番事業(yè)的人，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是對國家、對民族有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。這種使命感受感和責(zé)任感是一個(gè)人終身奮斗和成就事業(yè)的動力。一個(gè)人如果沒有高度的使命感和責(zé)任感受，對事業(yè)的激情可能會保持一陣子，但要保持一輩子是很困難的。在經(jīng)濟(jì)全球化非常時(shí)期，我們不能僅僅停留在對自己負(fù)責(zé)，同時(shí)要關(guān)心國家大事，接受挑戰(zhàn)。作為公司的安全管理者，在做好本職工作的同時(shí)，積極主動結(jié)合本公司的實(shí)際情況保持安全管理的科學(xué)性，努力尋求安全管理方法的革新企業(yè)的振興，國家的富強(qiáng)而奮斗。只有每個(gè)黨員干部在很好的履行自己的責(zé)任同時(shí)，增強(qiáng)對社會的責(zé)任感，維護(hù)國家的利益，關(guān)心國家的大事，國家才會有希望，民族才會有希望。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇十

通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題。

心得體會。

吧!

新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個(gè)春秋。我曾送走了一屆又一屆學(xué)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者，小學(xué)基礎(chǔ)教育者，我認(rèn)識到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。

在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。

第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點(diǎn)。

第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教，維護(hù)自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。

第六，要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會給學(xué)生的未來帶去些什么。文章堅(jiān)持走群眾路線，整治四風(fēng)活動心得體會教師適用。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)就會落伍，我們的教育教學(xué)方法就會老化，我們就會不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動"作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。

書記在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表?！?/p>

為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。

強(qiáng)調(diào)，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源?！八娘L(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我們支部在黨內(nèi)開展“負(fù)責(zé)任、樹形象、創(chuàng)業(yè)績、促發(fā)展”活動，并在干部、黨員教師中進(jìn)行了解決“四風(fēng)”的宣傳與學(xué)習(xí)。

通過“四風(fēng)”學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到解決“四風(fēng)”必要性和重要性。不光在黨內(nèi)要宣傳學(xué)習(xí)，也要在教師隊(duì)伍中解決“四風(fēng)”傾向。首先是在領(lǐng)導(dǎo)干部中解決畏難情緒，改革到了深水區(qū)，如何轉(zhuǎn)變作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)群眾，依靠群眾，突破瓶頸，創(chuàng)新發(fā)展辦老百姓滿意的教育，其次我認(rèn)為，解決教師隊(duì)伍中的“四風(fēng)”問題也刻不容緩。

新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對黨員隊(duì)伍與教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，只有引領(lǐng)黨員、教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能適應(yīng)教改的發(fā)展形勢，完成教改的艱巨任務(wù)。

目前，我校教師中確實(shí)也存在著享樂主義與奢靡之風(fēng)，這些問題不容忽視，它降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

“打鐵還得自身硬”，只有自己身上的“四風(fēng)”問題，解決了，才能夠帶領(lǐng)學(xué)校教師更好地樹立高尚的師德，只有教師中的“四風(fēng)”問題解決了，才能夠真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)奶岢龅摹傲⒌聵淙恕钡臍v史使命。

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教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇十一

照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動計(jì)劃安排，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動員講話，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《論群眾路線重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)--重要論述選編》三本書，使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時(shí)，在系統(tǒng)重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過程中，加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會：

一、開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動十分必要、意義非凡。

黨的十八大決定在全黨普遍深入開展一次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和緊迫性，體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求。開展這一活動，是直面新形勢下的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨的群眾路線，進(jìn)一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照十八大的戰(zhàn)略部署，向建成更高水平小康社會的美好目標(biāo)奮進(jìn)，發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要。正如習(xí)近平總書記指出的那樣新形勢下，我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題，打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任，就是同全黨同志一道，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)解決自身存在的突出問題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)去，把照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求踐之于行。

二、教育實(shí)踐活動貴在力見實(shí)效，下功夫查擺和整改存在的突出問題。

當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這四風(fēng)是黨內(nèi)脫離群眾問題的集中表現(xiàn)。四風(fēng)繼續(xù)蔓延，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。中央明確要求把解決四風(fēng)問題作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)，可以說號脈很準(zhǔn)，對癥下藥，切中要害。盡管四風(fēng)問題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。對此，我們必須端正認(rèn)識，克服與己無關(guān)思想和畏難情緒，不左右觀望、消極對待，切實(shí)做到：橫不攀豎不比，老老實(shí)實(shí)正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)四風(fēng)這個(gè)靶子，在查擺自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該自覺利用教育實(shí)踐活動這個(gè)契機(jī)，把自己置于群眾的透視式監(jiān)督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正四風(fēng)的政治營養(yǎng)?？傊?，開展教育實(shí)踐活動，掃除四風(fēng)積弊，必須深入扎實(shí)，不走過場，決不能以形式主義對付形式主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治責(zé)任感、對我們的黨性觀念是一次非常實(shí)際的檢驗(yàn)。

三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實(shí)踐活動中率先垂范，發(fā)揮示范帶頭作用。

改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項(xiàng)具體舉措樹立了求真務(wù)實(shí)的形象，用實(shí)際行動引領(lǐng)著全黨前進(jìn)的方向。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，中央政治局又走在前頭，習(xí)近平總書記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實(shí)踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，負(fù)有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警醒起來、行動起來，當(dāng)好開展教育實(shí)踐活動帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在學(xué)習(xí)上帶頭，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好《論群眾路線重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)--重要論述選編》等規(guī)定文件，全面準(zhǔn)確掌握中央精神，以此指導(dǎo)活動的開展。二是要在查找四風(fēng)表現(xiàn)上帶頭，真正把自己擺進(jìn)去，找準(zhǔn)自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要問題，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，進(jìn)行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三是要在發(fā)揚(yáng)民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準(zhǔn)作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇十二

按照區(qū)委、區(qū)政府“學(xué)擺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樹促”活動的要求，磨刀石鎮(zhèn)成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切合我鎮(zhèn)實(shí)際的方案,9月10日召開了動員大會，進(jìn)行了全面的部署，按照方案的要求，通過學(xué)習(xí)，使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。在重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過程中，加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會：

一、開展黨的群眾路線教育活動意義重大。

深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是黨的作出的重大決策部署，是當(dāng)前機(jī)關(guān)干部首要的政治任務(wù)。深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實(shí)踐活動，是黨中央審時(shí)度勢作出的重大決策，對于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，具有極其重要的作用。強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。我們要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”?！八拇笪ｋU(xiǎn)”中最大的危險(xiǎn)是脫離群眾，“四風(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn)。只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位。作風(fēng)問題不是小事，關(guān)系到事業(yè)成敗和黨的生死存亡。任由“四風(fēng)”發(fā)展下去，我們黨就會失去民心，失去群眾的信任、擁護(hù)和支持，從而會失去根基、失去血脈、失去力量。

二、反對“四風(fēng)”要依靠群眾，自覺接受群眾監(jiān)督。

“四大危險(xiǎn)”中最的危險(xiǎn)時(shí)脫離群眾，“四風(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn)。只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位。因此，活動必須要充分依托群眾、發(fā)動群眾，要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督、讓群眾評判，要真正解決群眾親身利益的題目，真正構(gòu)成一個(gè)良好的干群互動機(jī)制，以確保整風(fēng)活動不走過場、不弄情勢。干部作風(fēng)怎么樣，存在哪些問題，群眾看得最清楚，最有發(fā)言權(quán)。只有堅(jiān)定地相信依靠廣大群眾，才能切實(shí)幫助黨員干部找準(zhǔn)抓住主要問題，深入加以剖析，使之受到深刻的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育。。

為加快城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐，提高百姓生活質(zhì)量，打造“陽光小區(qū)”建設(shè)，按照區(qū)委、區(qū)政府的要求，大甸子村需要整體搬遷，我以這次拆遷為契機(jī)，深入農(nóng)戶，在村民的炕頭上嘮家常，了解他們的想法，有什么要求，收集合理化建議，對群眾提出的問題，要作具體的回答和說明。凡是屬實(shí)的要認(rèn)真反思，深刻剖析，即使與事實(shí)有出入的，也要本著言者無罪、聞?wù)咦憬洌袆t改之、無則加勉的精神，正確對待。接受群眾意見，不能就事論事，而要舉一反三，從思想深處加以剖析，確保教育實(shí)踐活動取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，堅(jiān)決反對“四風(fēng)”

當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這“四風(fēng)”是黨內(nèi)脫離群眾問題的集中表現(xiàn)?！八娘L(fēng)”繼續(xù)蔓延，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，反對“四風(fēng)”，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于律己、防微杜漸，不搞形式、不走過場，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己絕對不做，深入剖析自身問題，及時(shí)制定整改措施，把問題解決到位，我們必須要用實(shí)際行動取信于民。

作為一名鎮(zhèn)長，是最基層的父母官，也是最貼近群眾、最先聆聽百姓呼聲的干部，我們身上的問題群眾看的也就最清楚，干群矛盾也就最突顯。我?guī)ь^執(zhí)行住鎮(zhèn)制度，每周至少住鎮(zhèn)兩天，為自己設(shè)立了走訪制度，每周走訪一個(gè)村，查看一條路，走訪一戶貧困戶，體恤百姓的疾苦，特別是入秋以來我鎮(zhèn)受上游強(qiáng)降雨影響，災(zāi)情嚴(yán)重，一些居民的房屋、道路、橋梁損毀嚴(yán)重，我積極協(xié)調(diào)各方申請救災(zāi)資金和物資，將災(zāi)情損失降到最低，每天天不亮就查看受損道路、橋梁修復(fù)進(jìn)展情況，幫助受災(zāi)農(nóng)戶降低損失。此外，由于高鐵施工損毀道路，造成施工單位和當(dāng)?shù)匕傩彰芡怀?，沖突事件時(shí)有發(fā)生，每次我都能第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，進(jìn)行協(xié)調(diào)，有時(shí)半夜發(fā)生沖突，調(diào)節(jié)后已是第二天的早晨了。

四、反對“四風(fēng)”要不走過場，常抓不懈。

中央明確要求把解決“四風(fēng)”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)，可以說號脈很準(zhǔn)，對癥下藥，切中要害。盡管“四風(fēng)”問題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對此，我們必須端正認(rèn)識，克服“與己無關(guān)”思想和畏難情緒，不左右觀望、消極對待，切實(shí)做到：橫不攀豎不比，老老實(shí)實(shí)正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個(gè)靶子，在查擺自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。

作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該自覺利用教育實(shí)踐活動這個(gè)契機(jī)，把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營養(yǎng)。開展教育實(shí)踐活動，掃除“四風(fēng)”積弊，必須深入扎實(shí)，不走過場，帶頭學(xué)習(xí)理論，帶頭聽取意見，帶頭查擺問題，帶頭整改落實(shí)，做好表率，讓群眾監(jiān)督、群眾評判，為加快磨刀石鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高全鎮(zhèn)人民生活水平做出最大的貢獻(xiàn)!

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教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇十三

近年來，隨著反腐敗風(fēng)暴的持續(xù)發(fā)酵，黨風(fēng)廉政建設(shè)成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。作為教育事業(yè)的重要組成部分，教師隊(duì)伍在這場風(fēng)暴中也暴露出“四風(fēng)”問題。我作為一名教師，深感肩上的責(zé)任重大。在參與學(xué)習(xí)四風(fēng)問題的過程中，我深刻認(rèn)識到養(yǎng)成良好的作風(fēng)是每位教師的義務(wù)和使命，下面我將從四個(gè)不同的方面，談?wù)勛约簩τ诮處煂W(xué)習(xí)四風(fēng)問題的心得體會。

首先，教師要時(shí)刻警醒自己，提高自身的思想境界。作為一名教師，只有堅(jiān)定正確的理想信念，才能在教育教學(xué)中抵制“四風(fēng)”問題的侵蝕。在工作中，我時(shí)常提醒自己，不僅要注重自我約束，更要求自身嚴(yán)格要求，堅(jiān)守教育教學(xué)工作的紀(jì)律底線。同時(shí)，在與學(xué)生交流互動的時(shí)候，盡量做到公平公正，不讓個(gè)人私心影響到公共資源的分配，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠得到公平的待遇。當(dāng)然，這種思想境界的提高需要長期的實(shí)踐和自我修煉，我會繼續(xù)保持警醒，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，教師要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者，與時(shí)俱進(jìn)是我們的基本要求。只有不斷更新知識、提高專業(yè)技能，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求，并做出更大的貢獻(xiàn)。因此，在學(xué)習(xí)四風(fēng)問題的過程中，我深感自己還有很大的提升空間。我會積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷擴(kuò)大自己的知識面和教學(xué)技能，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不斷努力。

第三，教師要堅(jiān)持正確的教育教學(xué)觀念。作為教育工作者，在教育教學(xué)中一定要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。不能片面追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)，為了提高自己的教學(xué)效果而采取不當(dāng)?shù)氖侄巍Ｎ覀円冀K把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們真正成為有用之人。只有這樣，我們才能夠克服“四風(fēng)”問題的影響，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。

最后，教師要維護(hù)紀(jì)律權(quán)威，樹立良好的師德形象。師德對于教師來說是至關(guān)重要的，它關(guān)系到教師隊(duì)伍的整體形象和社會評價(jià)。我們必須時(shí)刻牢記自己的身份和責(zé)任，堅(jiān)守教師職業(yè)道德，做到擔(dān)當(dāng)有責(zé)、盡職盡責(zé)。特別是在面對“四風(fēng)”問題的時(shí)候，我們更要時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻牢記紀(jì)律底線，不能因?yàn)橐粫r(shí)的私心而動搖自己的立場。只有這樣，我們才能以良好的師德行為影響學(xué)生，培養(yǎng)出一代又一代有道德觀念、有社會責(zé)任感的新人。

總之，作為教育工作者，我們要時(shí)刻警醒自己，提高思想境界，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持正確的教育教學(xué)觀念，維護(hù)紀(jì)律權(quán)威，樹立良好的師德形象。只有這樣，才能夠從根本上杜絕“四風(fēng)”問題的滋生和蔓延，確保教育事業(yè)的健康發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為人民的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇十四

為深入貫徹落實(shí)中央、省、市紀(jì)委關(guān)于認(rèn)真解決發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和_問題會議精神，我局于7月30日下午組織召開了警示教育大會，會上組織全體干部職工觀看《國資之蠹》、《變味的合作社》、《能人的算計(jì)》等廉政教育警示片，紀(jì)檢組長作了廉政形勢分析報(bào)告，傳達(dá)學(xué)習(xí)了市委書記韓軼和市委常委、紀(jì)委書記顧文輝在全市解決發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和_問題工作暨警示教育大會上的講話精神。通報(bào)了彭州市近年來查處的一批領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例，對全體黨員干部廉潔從政提出要求。局黨組書記，局長孫祥于以廉潔從政教育為主題，以落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、反對“四風(fēng)”、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制以及群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)方面存在的突出問題為重點(diǎn)，給全體黨員干部講了一次廉政黨課。

會后，我深切認(rèn)識到“四風(fēng)”帶來的嚴(yán)重危害和驚人后果，真是發(fā)人深醒，催人沉思。警示教育揭露出以下道理：一是若要人不知除非己莫為，“手莫伸，伸手必被捉”;二是防微杜漸，勿以惡小而為之;三是管好親屬，交好朋友。前事不忘，后事之師。此次警示教育活動給我們敲響了警鐘，讓大家遭到一次心靈的“洗禮”。作為一位地稅工作者，我清醒地認(rèn)識到：“四風(fēng)”問題嚴(yán)重違反了黨的宗旨，是人民群眾深惡痛絕、反映強(qiáng)烈的問題，是燃眉之急、非解決不可的問題，是侵害黨群干群關(guān)系的重要根源。我們必須嚴(yán)格依照習(xí)總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對自己進(jìn)行一次“大掃除”，完全革除“四風(fēng)”，不斷自我完善、自我革新、自我進(jìn)步，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作，成為一位合格的地稅工作者。

通過此次警示教育，使我更深刻的認(rèn)識到，群眾路線是黨的生命線和根本工作線路，只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，牢牢依托人民，才能充分調(diào)動廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國夢。我作為一位普通的黨員，主要查找和改正的是在自己身上是不是或多或少的存在形式主義問題，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識和憂患意識，進(jìn)一步激發(fā)參加黨的群眾線路教育實(shí)踐活動的主動性和自覺性，在今后的工作和生活中牢固樹立宗旨意識，努力在本職崗位上用自己的行動為“黨員”注解，把黨的群眾線路踐行在平常的工作中。立足本崗，關(guān)心愛惜廣大人民群眾，發(fā)揚(yáng)黨員的良好傳統(tǒng)和作風(fēng)，以的熱忱投進(jìn)到為國聚財(cái)為民收稅的事業(yè)中，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為地稅發(fā)展出力。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇十五

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“負(fù)責(zé)任、樹形象、比業(yè)績、促發(fā)展”干部教師“四風(fēng)”建設(shè)活動。

通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇十六

11月5日下午，調(diào)兵山市第七小學(xué)召開全校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員群眾路線教育實(shí)踐活動集體學(xué)習(xí)討論會。會議集中學(xué)習(xí)了中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的意見。與會的班子成員、各位黨員分別談了群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，各自深入學(xué)習(xí)的心得體會和進(jìn)一步發(fā)揮好黨員帶頭作用，切實(shí)開展好群眾路線教育實(shí)踐活動的想法和思路。結(jié)合我校的學(xué)習(xí)討論活動，我談兩點(diǎn)體會：

一、查找差距、正視問題。通過學(xué)習(xí)，作為學(xué)校校長對照改進(jìn)作風(fēng)要求，查找宗旨意識、工作作風(fēng)方面的差距。學(xué)校存在的問題表面上是工作方面的，深挖思想根源，還是“四風(fēng)”的問題。從總體上看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員都能夠認(rèn)真謀劃發(fā)展、努力為師生服務(wù)，但也不同程度地存在著“四風(fēng)”問題。形式主義和官僚主義方面表現(xiàn)得多一些，比如各種會議、應(yīng)付檢查偏多;有些活動過于追求形式、注意實(shí)效性不夠;班子成員深入一線，開展校本教研、校本培訓(xùn)深度不夠;有的部門工作浮躁、不夠細(xì)心;走進(jìn)師生、家長，聽取他們心聲深入得還不夠;工作上還有拖拉、推諉、不落實(shí)的現(xiàn)象;班子成員之間的合作意識、有效溝通還需改進(jìn)等。有的班子成員不能保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，精神懈怠、不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀、缺少干勁，這也是享樂主義的表現(xiàn)。

二、堅(jiān)持整改、措施得力。開展群眾路線教育實(shí)踐活動，就是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)查找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子存在的“四風(fēng)”問題，并采取切實(shí)有力的措施加以解決，使領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，更加密切地聯(lián)系師生，更好地為師生服務(wù)。

報(bào)告指出“教育是民族振興的基石”，在建設(shè)教育強(qiáng)國的大背景下，國際國內(nèi)教育的競爭日益激烈，學(xué)校既面臨新的發(fā)展機(jī)遇，也面臨前所未有的挑戰(zhàn)和困難。學(xué)校要適應(yīng)“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育”的教育要求，領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員就必須轉(zhuǎn)變“四風(fēng)”，發(fā)揚(yáng)和諧融洽、相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，腳踏實(shí)地、敢于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，知難而進(jìn)、創(chuàng)先爭優(yōu)的拼搏精神，開拓進(jìn)取、超越自我的創(chuàng)新精神，努力促進(jìn)學(xué)校的不斷發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭開展群眾路線教育實(shí)踐活動。一是要在繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育和深入師生聽取意見的同時(shí)，深入查找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人在“四風(fēng)”問題上的具體表現(xiàn)，找準(zhǔn)問題;二是要針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人存在的“四風(fēng)”問題，深入剖析原因，同時(shí)積極開展談心談話活動，開展批評和自我批評，認(rèn)真撰寫對照檢查材料，為開好專題民主生活會做好準(zhǔn)備;三是要堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，對查找出來的問題，能夠整改的立即整改，需要建章立制的抓緊推進(jìn)制度建設(shè)，確?；顒尤〉脤?shí)效。

教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇十七

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題。

吧!

近期，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動計(jì)劃安排，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的重要講話精神，使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論，加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會：

一、開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動重要性。

深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是黨的作出的重大決策部署，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和緊迫性，體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求，對于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，促進(jìn)黨員干部求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，具有極其重要的作用。開展這一活動，是從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨的群眾路線，進(jìn)一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照的戰(zhàn)略部署，發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要。強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。我們要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”?！八娘L(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn)，只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位。因此，我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。

二、著力查找和整改突出問題，自覺接受群眾監(jiān)督。

當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”問題，從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。對此，我們必須端正認(rèn)識，利用此次教育實(shí)踐活動為契機(jī)，充分依托群眾、發(fā)動群眾，要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督。把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，虛心聽取群眾的心聲和意見，不斷查找自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。

三、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動中示范帶頭作用。

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來，和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實(shí)踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，要做好開展教育實(shí)踐活動示范帶頭作用。一要在學(xué)習(xí)上作表率。帶頭認(rèn)真學(xué)好中央關(guān)于貫徹黨的群眾路線等有關(guān)文件，全面準(zhǔn)確掌握中央精神，以此指導(dǎo)活動的開展;二要在查找“四風(fēng)”表現(xiàn)上作表率，查找自己在作風(fēng)上和工作中存在的突出問題，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行深刻的自我剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);三要在密切聯(lián)系群眾上作表率，敢于開展批評與自我批評，讓群眾向我們聚焦，用群眾的評判照鏡子，揭短亮丑，找準(zhǔn)作風(fēng)之弊;四要在整改上作表率，正視查找出來的突出問題，提出整改計(jì)劃及時(shí)限要求，以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。

作為招商引資工作戰(zhàn)線上一名普通干部，應(yīng)該緊緊把握住教育實(shí)踐活動這個(gè)契機(jī)，把自己置于群眾的監(jiān)督中，不走過場，帶頭學(xué)習(xí)理論，虛心聽取群眾的意見和建議，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營養(yǎng)。為建設(shè)實(shí)力、魅力、活力、文明、幸福“五個(gè)六盤水”，與全國全省同步建成小康社會做出自己最大的貢獻(xiàn)。

習(xí)在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議指出：黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上，以下《深入學(xué)習(xí)反對四風(fēng)心得體會》由本站為您精心提供。

按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動計(jì)劃安排，我社區(qū)組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的重要講話精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)--重要論述選編》三本書，使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時(shí)，在重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過程中，加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會：

一、開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動十分必要、意義非凡。

黨的決定在全黨普遍深入開展一次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和緊迫性，體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求。開展這一活動，是直面新形勢下的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨的群眾路線，進(jìn)一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照的戰(zhàn)略部署，向建成更高水平小康社會的美好目標(biāo)奮進(jìn)，發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要。正如指出的那樣“新形勢下，我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題，打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任，就是同全黨同志一道，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)解決自身存在的突出問題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?！币虼耍覀円欢ㄒ阉枷牒托袆咏y(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。

二、教育實(shí)踐活動貴在力見實(shí)效，下功夫查擺和整改存在的突出問題。

當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這“四風(fēng)”是黨內(nèi)脫離群眾問題的集中表現(xiàn)。“四風(fēng)”繼續(xù)蔓延，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)，可以說號脈很準(zhǔn)，對癥下藥，切中要害。盡管“四風(fēng)”問題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對此，我們必須端正認(rèn)識，克服“與己無關(guān)”思想和畏難情緒，不左右觀望、消極對待，切實(shí)做到：橫不攀豎不比，老老實(shí)實(shí)正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個(gè)靶子，在查擺自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該自覺利用教育實(shí)踐活動這個(gè)契機(jī)，把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營養(yǎng)?？傊?，開展教育實(shí)踐活動，掃除“四風(fēng)”積弊，必須深入扎實(shí)，不走過場，決不能以形式主義對付形式主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治責(zé)任感、對我們的黨性觀念是一次非常實(shí)際的檢驗(yàn)。

三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實(shí)踐活動中率先垂范，發(fā)揮示范帶頭作用。

改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項(xiàng)具體舉措樹立了求真務(wù)實(shí)的形象，用實(shí)際行動引領(lǐng)著全黨前進(jìn)的方向。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，中央政治局又走在前頭，和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實(shí)踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，負(fù)有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警醒起來、行動起來，當(dāng)好開展教育實(shí)踐活動帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在學(xué)習(xí)上帶頭。二是要在查找“四風(fēng)”表現(xiàn)上帶頭，真正把自己擺進(jìn)去，找準(zhǔn)自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要問題，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，進(jìn)行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三是要在發(fā)揚(yáng)民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準(zhǔn)作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。

通過照鏡子認(rèn)清自己，正衣冠找準(zhǔn)不足，洗洗澡剖析問題，治治病對癥下藥，才能夠始終與人民群眾在一起，堅(jiān)持走群眾路線。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，要將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”落到實(shí)處，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”破“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”，不斷密切黨群干群關(guān)系，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位。集中力量、解決突出問題，我們堅(jiān)信，只要堅(jiān)決落實(shí)中央的部署和要求，就一定能打贏解決“四風(fēng)”之害這場硬仗。

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教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會篇十八

經(jīng)過3個(gè)月的學(xué)習(xí)教育、聽取意見、深入調(diào)研等活動進(jìn)行，我充分認(rèn)識到了自己在四風(fēng)方面還存在一定問題，在思想認(rèn)識上還有待進(jìn)一步提高?，F(xiàn)將查找到的問題匯總?cè)缦拢?/p>

一、形式主義方面。

一是政治理論學(xué)習(xí)不夠“深”。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自覺性不高，客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。

二是專業(yè)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠“精”。存在工作方法較簡單，與同志間的思想交流不多，深入基層調(diào)查研究不夠，致使工作效果不夠理想。

二、官僚方面。

一是創(chuàng)新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應(yīng)付多、主動落實(shí)少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，改革意識有待繼續(xù)增強(qiáng)。

二是思想仍有舊的觀念，有時(shí)過于求穩(wěn)，沿用老思路、老辦法，往往陷于慣性思維，思想解放、觀念更新還不夠徹底。

三是由于工作激情較高，對工作要求較高，想問題、辦事情、作安排、搞督促，有時(shí)表現(xiàn)出一定的急躁情緒。比如在環(huán)境衛(wèi)生整治工作中，總想能一步到位。

三、享樂主義方面。

在享樂主義上自認(rèn)為沒有什么突出問題，自己平時(shí)也比較注意勤儉節(jié)約，對接待應(yīng)酬、唱歌跳舞打麻將等方面都不喜歡。但有時(shí)存在安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)有常識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前了，有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”、得過且過的思想。

四、奢靡之風(fēng)方面。

自己屬工薪階層，沒有條件追求奢華，比起社會上的一些奢靡現(xiàn)象，自己沒有多大問題，而在始終要求自己警鐘長鳴、防微杜漸、潔身自好、保持平常心方面做得不夠，圖安逸過舒服日子的想法有所滋長，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想意識有所淡化。

這次黨的'群眾路線教育實(shí)踐活動，隨著“三個(gè)環(huán)節(jié)”的深入推進(jìn)，特別是在圍繞“四風(fēng)”問題，對照檢查，深入剖析自己過程中，深感干部不好當(dāng)，要干的事情也很艱巨，自己的能力提高也不夠快，期盼在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，出色完成黨委政府交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，為漳源下一步發(fā)展作出貢獻(xiàn)！