幼兒園信模版(匯總18篇)

人類的思維方式?jīng)Q定了我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，那么總結(jié)就是對(duì)這種認(rèn)識(shí)進(jìn)行概括的手段之一。在總結(jié)中可以提出問題，尋求解決方案，以推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。以下是一些總結(jié)寫作的注意事項(xiàng)和技巧，供大家參考。

幼兒園信模版篇一

母親：_________。

身份證號(hào)：________________________。

甲方乙方系父母與兒子關(guān)系。甲方自愿出資為乙方購(gòu)買房產(chǎn)贈(zèng)與乙方，并將產(chǎn)權(quán)登記在乙方名下。按照合同法等有關(guān)法律規(guī)定，雙方自愿達(dá)成贈(zèng)與協(xié)議如下：

第一條：甲方自愿出資給乙方用于購(gòu)買的房產(chǎn)并贈(zèng)與乙方一人所有，乙方自愿接受該購(gòu)房款及房產(chǎn)。

該房產(chǎn)具體狀況如下：

（一）該房產(chǎn)位于________________，建筑面積________平方米。

（二）贈(zèng)與房產(chǎn)的所有權(quán)證證號(hào)為。

（三）房產(chǎn)平面圖及其四至范圍參考詳細(xì)圖紙。

（四）土地使用權(quán)取得的方式為出讓。

該房產(chǎn)占用范圍內(nèi)的土地使用權(quán)隨該房產(chǎn)一并贈(zèng)與乙方一人。該房產(chǎn)的相關(guān)權(quán)益隨該房產(chǎn)一并贈(zèng)與乙方一人。

第二條：此房產(chǎn)所有房款和稅費(fèi)均由甲方代乙方支付。甲方陪同乙方出面與開發(fā)商簽訂房產(chǎn)買賣合同，辦理此房產(chǎn)相關(guān)手續(xù)并取得該房產(chǎn)所有權(quán)證。

第三條：乙方未經(jīng)甲方同意不得將此房產(chǎn)抵押及出售。

第四條：本合同簽訂時(shí)，乙方已婚。根據(jù)甲方的意愿，甲方實(shí)際出資以乙方名義購(gòu)買的該套商鋪是甲方對(duì)乙方的一人贈(zèng)與，并不贈(zèng)與乙方的妻子。

第五條：甲方保留乙方違反本合同第三條約定收回該商鋪的權(quán)利。乙方未經(jīng)甲方允許出售該商鋪，甲方有權(quán)索要乙方出售該商鋪時(shí)的所有房款。

第六條：本合同自簽字之日起生效。合同一式2份，甲乙雙方各執(zhí)1份，具備同等法律效力。

附件：

1、購(gòu)房繳費(fèi)單據(jù)（復(fù)印件有效）。

2、房屋買賣合同書（復(fù)印件有效）。

甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________。

幼兒園信模版篇二

為了更好地拓展幼兒園教育市場(chǎng)，甲乙雙方在平等互利、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，簽訂協(xié)議如下：

一、雙方的權(quán)利與義務(wù)。

1、甲方的權(quán)利與義務(wù)。

向乙方提供幼兒園辦學(xué)場(chǎng)地，位置：__________________________，面積：_________________。

2、乙方的權(quán)利與義務(wù)。

（1）自主辦學(xué)，幼兒園的辦學(xué)宣傳、招生、教育、設(shè)備設(shè)施和辦公用品購(gòu)置、日常管理、師生及財(cái)產(chǎn)安全等事宜均由乙方全面負(fù)責(zé)。

（2）由辦學(xué)衍生的水電費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、人員工資、債權(quán)債務(wù)等一切費(fèi)用和責(zé)任均由乙方負(fù)責(zé)。

（3）幼兒園經(jīng)營(yíng)情況每月結(jié)算一次，并向甲方提供詳細(xì)的書面財(cái)務(wù)報(bào)表。

二、利益分成與支付方式。

甲乙雙方的幼兒園辦學(xué)收益按四六分成，即甲方應(yīng)得總收益的_______%，乙方應(yīng)得總收益的_________%。如果經(jīng)營(yíng)虧本，則由乙方全面承擔(dān)。

三、違約責(zé)任：

1、本協(xié)議除了法定原因外非經(jīng)雙方協(xié)商一致不得單方解除。

2、任何一方違反本協(xié)議的約定，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。

3、承擔(dān)違約責(zé)任的范圍應(yīng)包括守約方的直接損失和履約應(yīng)得的合同收益。

四、不可抗力。

1、本協(xié)議的履行因發(fā)生地震、水災(zāi)、非人為因素引起的火災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)**、流行瘟疫等不可抗力事件，可以中止；如果協(xié)議的繼續(xù)履行已不可能或不再必要，可以協(xié)商終止。

2、因不可抗力事件而形成的違約，雙方均不承擔(dān)違約責(zé)任，但應(yīng)以公平的原則協(xié)商解決協(xié)議中止或終止后的遺留問題。

五、爭(zhēng)議的解決。

雙方因本協(xié)議的履行、解釋而發(fā)生爭(zhēng)議，如協(xié)商解決不能，提請(qǐng)鄭州仲裁委員會(huì)并依據(jù)其仲裁規(guī)則仲裁解決。

六、合作期限、解除和終止。

1、本協(xié)議有效期______年，即從________年____月_____日起至_______年______月______日止。

2、本協(xié)議經(jīng)協(xié)商一致，可以提前解除。

七、其他。

1、本協(xié)議書經(jīng)雙方簽字、蓋章生效。

2、本協(xié)議書（包括協(xié)議書附件）經(jīng)協(xié)商可進(jìn)行書面修改或補(bǔ)充，經(jīng)修改或補(bǔ)充的書面補(bǔ)充協(xié)議為本協(xié)議書不可分割之部分，與本協(xié)議書具有同等法律效力。

3、本協(xié)議書的附件為本協(xié)議書的組成部分，與本協(xié)議書具有同等法律效力。

4、本協(xié)議書一式兩份，甲、乙方各持一份。

乙方：______________。

甲方：________________。

簽訂日期：________________

幼兒園信模版篇三

地址：_______________。

電話：_______________。

乙方：_______________。

地址：_______________。

電話：_______________。

經(jīng)甲乙雙方友好平等協(xié)商，現(xiàn)就合作開設(shè)幼兒園興趣班，達(dá)成以下合作協(xié)議：

第一條：協(xié)議期限協(xié)議期限：

自________年____月____日至________年____月____日。

第二條：授課時(shí)間及方式。

1、授課時(shí)間：在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課______次，每次______。

2、授課地點(diǎn)：__________________幼兒園藝體室。

第三條：合作收益及分配方法。

1、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：在協(xié)議期限內(nèi)，每名受訓(xùn)兒童學(xué)費(fèi)為：人民幣_(tái)_____元節(jié)(每學(xué)期共計(jì)______節(jié))。

2、教材服裝費(fèi)為人民幣_(tái)_____元人。

3、收費(fèi)方式：一次性收齊。

第四條：合作收益。

1、在協(xié)議期間內(nèi)，受訓(xùn)兒童按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)所繳納的總學(xué)費(fèi)為本協(xié)議的合作收益，合作收益中不包含教材費(fèi)。

2、合作收益分配方法甲方獲得上述受益的_______%，乙方獲得上述受益的.______%，教材費(fèi)歸乙方所有。

第五條：甲方的責(zé)任。

1、上課場(chǎng)地要光線充足，環(huán)境良好且較寬敞的教室。

2、統(tǒng)計(jì)參加興趣班的兒童人數(shù)，將其如實(shí)記錄造冊(cè)，以便雙方核對(duì)。

3、安排負(fù)責(zé)教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔(dān)授課的義務(wù)。

4、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時(shí)間。

5、合作期限內(nèi)，不可與其他機(jī)構(gòu)合作創(chuàng)辦培訓(xùn)班。

6、協(xié)助作好授課教師到園、離園時(shí)間的記錄。

7、協(xié)助作好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督工作，出現(xiàn)問題及時(shí)與乙方聯(lián)系。

8、協(xié)助作好______教學(xué)成果展示工作及組織的各項(xiàng)少兒興趣班活動(dòng)。

第六條：乙方的責(zé)任。

1、提供授課教師。

2、提供上課時(shí)所需的。

3、組織與少兒相關(guān)的比賽，對(duì)優(yōu)秀少兒進(jìn)行定級(jí)、定段。

4、乙方在甲方提供的場(chǎng)地內(nèi)授課，必須愛護(hù)甲方財(cái)產(chǎn)，如因乙方原因造成方甲方的財(cái)產(chǎn)損失，乙方負(fù)責(zé)修復(fù)或賠償。

5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時(shí)間。

6、如因教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)的任何相關(guān)問題由乙方負(fù)責(zé)，與甲方無關(guān)。

7、乙方須協(xié)助甲方作好家長(zhǎng)方面的咨詢及招生工作。

第七條：協(xié)議的解除。

1、雙方協(xié)商一致，可解除本協(xié)議。

2、協(xié)議期滿，本協(xié)議自動(dòng)解除。

第八條：違約責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)提示：

合同的約定雖然細(xì)致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。若甲、乙方因故要更改上課時(shí)間，必須提前_______天通知對(duì)方，由雙方協(xié)商另行安排上課時(shí)間。若不做通知，所產(chǎn)生的損失(課時(shí)費(fèi))由違約方承擔(dān)。

第九條：其他。

1、因履行本協(xié)議發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，雙方可協(xié)商解決，協(xié)商不成可向_________仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。

2、其他未盡事宜經(jīng)雙方共同協(xié)商后作補(bǔ)充，補(bǔ)充條款同具本協(xié)議法律效力。

3、本協(xié)議一式______份，自雙方簽字日起生效，雙方各執(zhí)______份，均具同等法律效力。

甲方(簽字)：__________。

________年____月____日。

乙方(簽字)：__________。

________年____月____日。

幼兒園信模版篇四

在人們愈發(fā)重視契約的社會(huì)中，越來越多的場(chǎng)景和場(chǎng)合需要用到合同，合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力，嚴(yán)格履行義務(wù)。合同有不同的類型，當(dāng)然也有不同的目的，以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些幼兒園顧問協(xié)議書，希望能幫助到大家!

甲方因業(yè)務(wù)工作需要，聘請(qǐng)乙方擔(dān)任經(jīng)濟(jì)和法律顧問。經(jīng)雙方協(xié)商，特訂立本合同。

一乙方接受甲方聘請(qǐng)，指派_______________擔(dān)任甲方常年經(jīng)濟(jì)和法律顧問。

二法律顧問的工作方式。

經(jīng)濟(jì)法律顧問應(yīng)每月與甲方聯(lián)系_____次。甲方遇有急需解決的事宜，可隨時(shí)與乙方聯(lián)系。

三法律顧問的工作范圍。

2應(yīng)甲方要求草擬審查修改法律事務(wù)文書;。

5幫助甲方健全合同管理制度，提高決策經(jīng)營(yíng)和管理水平，為甲方培養(yǎng)合同和其他法律人才。

為每年________元。

支付方式按照雙方當(dāng)事約定的方式。

五本合同有效期_________年。自雙方簽訂之日起生效。合同期滿，甲方需繼續(xù)聘請(qǐng)法律顧問，經(jīng)雙方協(xié)商同意可續(xù)訂合同。解除合同，須經(jīng)雙方協(xié)商同意。

六本合同一式_______份，雙方各持______份。

甲方(蓋章)__________。

法定代表人：__________。

乙方(蓋章)__________。

法定代表人：__________。

______年______月____日。

客戶名稱：____________________。

簽定日期：____________________

負(fù)責(zé)人：______________________。

檔案號(hào)：______________________。

甲方：________________________。

法定代表人：__________________。

乙方：____________稅務(wù)師事務(wù)所。

法定代表人：__________________。

甲方因工作需要，特根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》之規(guī)定，聘請(qǐng)______稅務(wù)師事務(wù)所的稅務(wù)師為稅務(wù)顧問。經(jīng)雙方協(xié)商訂立下列條款，共同遵照?qǐng)?zhí)行。

二甲方應(yīng)為稅務(wù)顧問工作的正常進(jìn)行提供以下條件：

2.為乙方提供必要的工作條件及合作;。

3.按本協(xié)議書之規(guī)定向乙方及時(shí)足額支付顧問服務(wù)費(fèi)用。

三稅務(wù)顧問的工作方式：稅務(wù)顧問原則上采取“隨時(shí)聯(lián)系制”與“定期走訪制”相結(jié)合的工作方式。

四服務(wù)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用。

1.雙方同意就乙方依本協(xié)議提供的服務(wù)，甲方應(yīng)按下述規(guī)定向乙方支付顧問服務(wù)費(fèi)：

a.服務(wù)費(fèi)總額：人民幣????

b.在本協(xié)議簽署之日，……。

2.如甲方無故終止履行協(xié)議已收的顧問費(fèi)用不退，如乙方無故終止協(xié)議已收的顧問費(fèi)用全部退還甲方。

3.乙方在與相關(guān)政府部門協(xié)調(diào)聯(lián)系時(shí)，如需必要應(yīng)酬的，經(jīng)甲方同意并由甲方主持;該應(yīng)酬費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

4.如因委托的顧問事項(xiàng)遇到重大問題，致使乙方實(shí)際工作量有較大幅度增加，甲方應(yīng)在了解實(shí)際情況后，與乙方協(xié)商酌情調(diào)增顧問費(fèi)用。

5.乙方去甲方現(xiàn)場(chǎng)辦公或?yàn)榧追椒?wù)發(fā)生的必要的交通飲食費(fèi)用由甲方負(fù)擔(dān)。

6.到外埠為甲方辦理業(yè)務(wù)，除以上規(guī)定，外埠差旅通訊住宿及飲食費(fèi)用由甲方負(fù)擔(dān)。

五乙方在顧問期間向甲方出具的書面資料，僅限于前述委托項(xiàng)目之用，不得另做它用，由于使用不當(dāng)所造成的后果，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任。稅務(wù)顧問在處理甲方日常涉稅工作時(shí)，或應(yīng)甲方委托從事稅務(wù)籌劃稅務(wù)代理稅務(wù)審計(jì)稅務(wù)評(píng)估等工作時(shí)，將按乙方有關(guān)稅務(wù)師收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)另行收費(fèi)，雙方另行協(xié)商簽署協(xié)議，但乙方應(yīng)按_______%優(yōu)惠收費(fèi)。雙方對(duì)其依本協(xié)議履行義務(wù)時(shí)所獲得的對(duì)方的相關(guān)信息負(fù)有保密義務(wù)，該保密義務(wù)應(yīng)當(dāng)不受時(shí)間限制而持續(xù)有效。

六本合同履行期限為___年，自_______年______月______日至________年______月______日止。乙方負(fù)責(zé)甲方此期間的稅務(wù)顧問工作。

七違約責(zé)任。

甲乙雙方按照《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任。

八雙方未盡事宜另簽補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

九本合同自甲乙雙方簽字蓋章后生效。

十本合同一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。

甲方：_________________。

(簽章)。

電話：_________________。

傳真：_________________。

地址：_________________。

郵編：_________________。

稅務(wù)登記號(hào)：___________。

______年______月_____日。

簽定地點(diǎn)：_____________乙方：_________________。

(簽章)。

電話：_________________。

傳真：_________________。

地址：_________________。

郵編：_________________。

帳號(hào)：_________________。

開戶銀行：_____________。

______年______月_____日。

簽定地點(diǎn)：_____________。

_______(以下簡(jiǎn)稱甲方)因工作需要根據(jù)《中華人民共和國(guó)律師暫行條例》的有關(guān)規(guī)定，聘請(qǐng)_______(以下簡(jiǎn)稱乙方)的律師為法律顧問，經(jīng)雙方協(xié)商訂立下列協(xié)議，共同遵照履行。

一乙方委派律師_______擔(dān)任甲方的法律顧問，為甲方提供法律幫助，依法維護(hù)甲方的合法權(quán)益。甲方指定_______為法律顧問的聯(lián)系人。

二法律顧問工作范圍：

1.為甲方解答法律問題，必要時(shí)提供法律意見書。

2.協(xié)助草擬修改審查合同和有關(guān)法律事務(wù)文書。

3.接受甲方委托，參與經(jīng)濟(jì)合同談判。

4.接受甲方委托，擔(dān)任代理人，參加訴訟非訴訟調(diào)解仲裁活動(dòng)。

5.應(yīng)甲方要求，向職工進(jìn)行法制宣傳教育。

6.接受甲方委托辦理其它法律事務(wù)。

三律師的工作時(shí)間地點(diǎn)，根據(jù)甲方的提議，隨時(shí)聯(lián)系約定。

四甲方向乙方每月繳納聘請(qǐng)律師費(fèi)_______元。律師費(fèi)用按季繳納，參加訴訟非訴訟調(diào)解仲裁以及項(xiàng)目談判，收費(fèi)按規(guī)定另議。

五律師受甲方委托，外出差旅費(fèi)由甲方支付。

六甲方應(yīng)向律師提供與業(yè)務(wù)有關(guān)的情況資料和必要的工作條件。

七本合同自雙方簽字之日起生效，期限為_______年。

八本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等效力。

甲方(公章)乙方(公章)。

甲方代表(簽字)乙方代表(簽字)。

甲方電話：

乙方電話：

地址：

地址：

簽約時(shí)間：

簽約地：

甲方(聘請(qǐng)方)。

乙方(受聘方)。

甲方因公司發(fā)展需要，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及相關(guān)法律規(guī)定，聘請(qǐng)乙方為董事長(zhǎng)顧問，經(jīng)雙方協(xié)商訂立下列條款，共同遵守履行：

一合同期限：

本合同有效期年，自年月日起至年月日止。

二顧問費(fèi)用。

甲方以形式向乙方支付顧問費(fèi)，分月支付。每月元支付時(shí)間：

付款方式：

三顧問職責(zé)。

2協(xié)助甲方組織制訂公司年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，經(jīng)董事會(huì)議批準(zhǔn)后協(xié)助其組織實(shí)施;。

3對(duì)甲方組織制訂或調(diào)整公司組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案提供可行性建議;。

5協(xié)助董事長(zhǎng)主持實(shí)施公司日常管理經(jīng)營(yíng)等工作;。

7為甲方提供建立市場(chǎng)營(yíng)銷及相關(guān)部門的激勵(lì)體系方案及建議，調(diào)動(dòng)員工的積極性;。

8受托辦理甲方安排的其他事務(wù);。

四工作方式。

乙方工作時(shí)間為，每月為甲方提供至少個(gè)工作日的工作服務(wù)。

五權(quán)利和義務(wù)。

1未經(jīng)甲方同意不得以泄露告知公布發(fā)布出版?zhèn)魇谵D(zhuǎn)讓或者其他任何方式使任何第三方(包括按照保密協(xié)議規(guī)定不得知悉該項(xiàng)秘密的甲方其他成員)知悉屬于甲方或者屬于他人，但甲方承諾有保密義務(wù)的技術(shù)秘密或其他商業(yè)秘密信息。

2甲方除按本合同約定每月支付乙方勞動(dòng)報(bào)酬外，還要承擔(dān)交通費(fèi)機(jī)票住宿等相關(guān)費(fèi)用。

3乙方應(yīng)積極協(xié)助甲方開展工作，認(rèn)真履行其顧問職責(zé)的義務(wù);。

5乙方定期或不定期向甲方匯報(bào)工作情況的義務(wù);。

6乙方提供的咨詢解決方案，在實(shí)施時(shí)需由甲方認(rèn)可才可執(zhí)行。

六合同的變更終止和解除。

4甲乙雙方在合同期滿一個(gè)月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘請(qǐng)合同。

七違約及爭(zhēng)議處理。

2本合同經(jīng)雙方簽章之日生效，共一式二份，雙方各一份。

甲方：_______________乙方：________________。

日期：_______________日期：________________

甲方：

乙方：

甲乙雙方依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》之相關(guān)規(guī)定，就甲方聘用乙方一事達(dá)成協(xié)議內(nèi)容如下，并訂立本合同，以茲雙方共同信守。

一聘用崗位。甲方聘用乙方擔(dān)任本公司的技術(shù)總顧問，全權(quán)負(fù)責(zé)公司的技術(shù)開發(fā)和研制技術(shù)革新和改進(jìn)技術(shù)的保密和管理技術(shù)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)等。

二聘用時(shí)間。時(shí)間總計(jì)為期三年，自年月日開始起算至年月日止。合同每年一簽，每年期滿雙方重新簽訂。

三聘用報(bào)酬。乙方的報(bào)酬由兩部分構(gòu)成，一是每年的年薪萬(wàn)元，支付方式根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排，或由雙方另行商定。第二部分是技術(shù)開發(fā)成果獎(jiǎng)勵(lì)，按照每提供或研制開發(fā)一項(xiàng)符合市場(chǎng)推廣標(biāo)準(zhǔn)的專利或非專利技術(shù)，在根據(jù)該技術(shù)成果進(jìn)行生產(chǎn)銷售個(gè)月后，確能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益的，按照雙方在投入生產(chǎn)之前商定獎(jiǎng)勵(lì)金額支付。乙方不再要求該技術(shù)生產(chǎn)推廣的利潤(rùn)中有任何分成或獎(jiǎng)勵(lì)。

四技術(shù)成果及歸屬。乙方主要為甲方提供和研制：等技術(shù)或配方。乙方在甲方任職期間，因履行職務(wù)或者主要是利用甲方的物質(zhì)技術(shù)條件業(yè)務(wù)信息等產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)秘密或其他商業(yè)秘密信息，有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)均屬于甲方所有。甲方可以在業(yè)務(wù)范圍內(nèi)充分自由的利用這些發(fā)明創(chuàng)造作品計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)秘密或其他商業(yè)秘密信息，用于申請(qǐng)權(quán)利保護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或者向第三方轉(zhuǎn)讓。乙方應(yīng)當(dāng)按甲方的要求，提供一切必要的信息和采取一切必要的行動(dòng)，包括申請(qǐng)注冊(cè)登記等，協(xié)助甲方取得和行使有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。乙方在離職后無權(quán)在繼續(xù)使用該技術(shù)或轉(zhuǎn)讓該技術(shù)。

五技術(shù)成果的標(biāo)準(zhǔn)要求及開發(fā)時(shí)間驗(yàn)收。

六保密責(zé)任。

1乙方任職期間的保密義務(wù)。

乙方除了履行職務(wù)的需要之外，承諾承擔(dān)下列保密義務(wù)：

(2)未經(jīng)甲方同意不得刺探與本職工作或本身業(yè)務(wù)無關(guān)得商業(yè)秘密;。

2乙方離職之后的保密義務(wù)。

七乙方在任職期間應(yīng)該遵守公司的管理制度或財(cái)務(wù)制度。乙方在期間的生活費(fèi)用，如電話費(fèi)住房費(fèi)生活費(fèi)自己負(fù)擔(dān)，因公出差費(fèi)用由公司負(fù)擔(dān)。

八違約責(zé)任。

甲乙雙方任何一方違反本合同之約定造成對(duì)方損失的，應(yīng)該按照損失的大小承擔(dān)違約賠償責(zé)任。

九爭(zhēng)議的解決。

本合同經(jīng)雙方簽蓋公章后生效。因履行本合發(fā)生的爭(zhēng)議，由爭(zhēng)議雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，提交武漢市仲裁委員會(huì)，依該仲裁委員會(huì)的仲裁規(guī)則仲裁。

十本合同一式份，具有同等法律效力，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：

乙方：

(簽章)(簽章)。

幼兒園信模版篇五

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將來臨，為了讓孩子在自己節(jié)日中快樂展現(xiàn)自我、感悟成長(zhǎng)，我園定于20xx年5月29日在本園舉行慶“六一”文藝演出。歡樂日子少不了孩子們身影，他們是“六。一”主角，您想看到他們翩翩起舞身影嗎？您想聽到他們清脆響亮歌聲嗎？您想與自己孩子一起共度歡樂六一嗎？那就請(qǐng)您暫且放下手頭工作，以愉快心情接受我們真誠(chéng)邀請(qǐng)。

今年活動(dòng)充分體現(xiàn)“我健康、我快樂、我成長(zhǎng)”主題，每一個(gè)孩子都有上場(chǎng)表演機(jī)會(huì)，都是節(jié)目主角，孩子們用投入表演，慶祝自己節(jié)日，表達(dá)內(nèi)心情感……為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作：

1、由于場(chǎng)地有限，每名幼兒只允許一名家長(zhǎng)陪同孩子進(jìn)入會(huì)場(chǎng)觀看演出。（其他家長(zhǎng)可在場(chǎng)外觀看演出）。

2、為了不影響其他家長(zhǎng)觀看節(jié)目，請(qǐng)家長(zhǎng)坐在老師指定位置，不要在會(huì)場(chǎng)隨意走動(dòng)或是跑到臺(tái)前拍照，本次活動(dòng)將邀請(qǐng)專業(yè)攝影師全程攝影，如有需要可登記購(gòu)買。

3、活動(dòng)過程中，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子聽從老師安排，注意保持會(huì)場(chǎng)秩序，不大聲喧嘩、不亂扔垃圾。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)照看好自己孩子，活動(dòng)當(dāng)天孩子安全由家長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。

5、活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)把演出服裝還給班級(jí)老師。

6、“六一”兒童節(jié)我園放假一天，加上周末共放3天，放假時(shí)間為5月30—6月1日，6月2日返園上課。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月29日上午9點(diǎn)（小班、學(xué)前班組）。

20xx年5月29日下午3點(diǎn)（中班、大班組）。

活動(dòng)地點(diǎn)：xx幼兒園b區(qū)操場(chǎng)。

幼兒園信模版篇六

六一歌兒是甜甜的，六一笑容是美美，六一小朋友們個(gè)個(gè)都是最幸福！親愛家長(zhǎng)朋友，快樂“六一”兒童節(jié)即將來到，為慶祝這個(gè)快樂節(jié)日，經(jīng)過老師和孩子們精心準(zhǔn)備，我園將舉行精彩“文藝演出”活動(dòng)，特邀請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)來園參加！

1）家長(zhǎng)15:15進(jìn)園，請(qǐng)到指定位置就座觀看；

3）演出中家長(zhǎng)不要來回走動(dòng)，不與自己孩子接觸，以免影響孩子演出情緒；

5）參加活動(dòng)家長(zhǎng)多，請(qǐng)看管好自己財(cái)物，注意安全；

6）孩子們表演需要您熱烈掌聲，請(qǐng)記得及時(shí)給予鼓勵(lì)；

7）演出中，注意保持會(huì)場(chǎng)秩序，保持環(huán)境整潔，請(qǐng)勿吸煙；

8）演出全部結(jié)束后，到各自班級(jí)接孩子。

如遇下雨天，活動(dòng)改期，時(shí)間將另行通知！

20xx年5月20日。

幼兒園信模版篇七

六一歌兒是甜甜的'，六一笑容是美美，六一小朋友們個(gè)個(gè)都是最幸福！親愛家長(zhǎng)朋友，快樂“六一”兒童節(jié)即將來到，為慶祝這個(gè)快樂節(jié)日，經(jīng)過老師和孩子們精心準(zhǔn)備，我園將舉行精彩“文藝演出”活動(dòng)，特邀請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)來園參加！

1）家長(zhǎng)15：15進(jìn)園，請(qǐng)到指定位置就座觀看；

3）演出中家長(zhǎng)不要來回走動(dòng)，不與自己孩子接觸，以免影響孩子演出情緒；

5）參加活動(dòng)家長(zhǎng)多，請(qǐng)看管好自己財(cái)物，注意安全；

6）孩子們表演需要您熱烈掌聲，請(qǐng)記得及時(shí)給予鼓勵(lì)；

7）演出中，注意保持會(huì)場(chǎng)秩序，保持環(huán)境整潔，請(qǐng)勿吸煙；

8）演出全部結(jié)束后，到各自班級(jí)接孩子。

如遇下雨天，活動(dòng)改期，時(shí)間將另行通知！

20xx—05—25。

幼兒園信模版篇八

甲方：

乙方：

一、加盟合作要求：

1、加盟合作對(duì)象：

（1）具備一定實(shí)力，有民事能力的法人或自然人；

（2）有發(fā)展前景的幼兒園。

2、加盟合作硬件要求：

（1）辦園建筑面積符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；

（2）園所符合國(guó)家辦園標(biāo)準(zhǔn)；

（3）具備合法辦園資格；

（4）具備與辦園規(guī)模相應(yīng)的資金；

（5）辦園定位屬本區(qū)域較實(shí)力園；

3、加盟合作軟件要求：

（1）有良好的投資教育心態(tài)；

（2）在加盟合作區(qū)域具有相應(yīng)的社會(huì)基礎(chǔ)；

（3）能夠嚴(yán)格遵守教育道德和行業(yè)規(guī)范；

（4）接受鶴立教育理念，教學(xué)方法等；

（5）具有嚴(yán)格遵守合同的意識(shí)。

二、加盟合作政策：

三、加盟合作流程：

第一步：項(xiàng)目了解；第二步：對(duì)加盟單位驗(yàn)收；第三步：洽談加盟事宜；第四步：簽訂合同、交納加盟費(fèi)用；第五步：甲方開始服務(wù)；第六步：學(xué)期末總結(jié)，進(jìn)行資金返和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、甲方的權(quán)利和義務(wù)：

2、甲方有對(duì)加盟園所進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)加盟合作政策進(jìn)行資金返還及獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利和義務(wù)。

3、合同期滿甲方有吸納和辭退乙方加盟的權(quán)利。

4、甲方有每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展一家加盟單位的權(quán)利。

五、乙方的權(quán)利和義務(wù)：

1、乙方有接受甲方服務(wù)指導(dǎo)的權(quán)利和義務(wù)。

2、乙方有對(duì)甲方的服務(wù)提意見和建議的權(quán)利。

3、乙方有到甲方參觀學(xué)力的權(quán)力。

5、合同期滿乙方有申請(qǐng)?jiān)偌用说臋?quán)利。

六、此合同一式兩份，雙方各持一份，一經(jīng)簽訂，雙方必須嚴(yán)格遵守，發(fā)生異議，雙方可自行協(xié)商，協(xié)商不成可有仲裁機(jī)關(guān)解決。

甲方：

乙方：

幼兒園信模版篇九

繪畫活動(dòng)要不要“示范”，是幼教中一個(gè)有爭(zhēng)議的問題。前些日子在聽隨堂課，藝術(shù)活動(dòng)“搞笑的圓”引發(fā)了對(duì)此問題的思考?！案阈Φ膱A”是讓幼兒對(duì)圓進(jìn)行想象添畫。導(dǎo)入活動(dòng)中孩子們的思維很活躍，有的說圓是泡泡，有的說是蓋子，有的說是西瓜，有的說是太陽(yáng)……圓能夠變成小豬、小雞、太陽(yáng)、花……孩子們想得很多。在孩子想象的過程中，老師讓兩個(gè)孩子進(jìn)行了一個(gè)想象的“示范”畫，一個(gè)孩子把圓添畫成西瓜，另一個(gè)孩子把圓添畫成小雞。由于孩子的經(jīng)驗(yàn)問題，“示范”小雞時(shí)出現(xiàn)了一只小雞兩張嘴的現(xiàn)象。接下來在幼兒的添畫中，發(fā)現(xiàn)了幾乎每個(gè)孩子都畫了西瓜，也有不少的孩子畫了小雞，而且翻版了兩張嘴的小雞呢。

從充分發(fā)揮幼兒的想象力方面來說，盡量不要示范作畫，透過欣賞等其他途徑來讓幼兒感受，以期盼不出現(xiàn)統(tǒng)一模式的幼兒作品。從積累繪畫技能方面來說，必須的示范畫是要的，美術(shù)是需要必須的技能技巧的，這是孩子創(chuàng)新作畫的基礎(chǔ)，只有肚中有“貨”，才能創(chuàng)新。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。所以，個(gè)人認(rèn)為，簡(jiǎn)單的就不要示范。示范是要讓孩子學(xué)新的技能，要與創(chuàng)新相結(jié)合，示范是為了讓孩子明白如何下手，如何創(chuàng)新。

不知大家怎樣認(rèn)為呢？

在活動(dòng)前我認(rèn)真的分析了活動(dòng)教案，我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來說是有必須難度的。他們也許能說、會(huì)表達(dá)，但是不必須能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以思考小班幼兒的年齡特點(diǎn)和潛力，我把最后一個(gè)環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場(chǎng)糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會(huì)更喜歡這種搞笑的情景體驗(yàn)，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。

在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會(huì)怎樣做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。透過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對(duì)故事資料的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場(chǎng)蜜蜂雨；有人說下一場(chǎng)傘雨；有人說下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長(zhǎng)的反饋來看，她們覺得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽取有些家長(zhǎng)的意見，如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動(dòng)他們思考和回答的用心性。

別小看了孩子數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒在進(jìn)行操作練習(xí)――采蘑菇。說“采蘑菇”，其實(shí)也就是要求幼兒把書上的不干膠蘑菇撕下來，然后再按小兔籃子上的數(shù)字進(jìn)行粘貼。幼兒在操作的時(shí)候，需要先把書翻到中縫，撕下不干膠蘑菇，然后再翻到書的前頁(yè)貼上，操作時(shí)，幼兒需要來回翻書，這樣不僅僅操作速度慢而且顯得個(gè)性麻煩。

該教給孩子一個(gè)怎樣的簡(jiǎn)便易行的方法呢我正在想著。突然，眼前一亮，我看見詩(shī)函小朋友把“蘑菇”撕下后，全部貼在她的五個(gè)小手指上，然后再翻到書的前頁(yè)一個(gè)一個(gè)貼起來。咦，這樣還真省事多了。我向小朋友介紹了詩(shī)函的方法，并鼓勵(lì)他們也能夠想出別的又快又好的方法。這樣可好了，幼兒想出了很多方法，他們做起練習(xí)來省事多了，速度自然也加快了。

孩子們的舉動(dòng)，又讓我想起不久前發(fā)生的一件事情。班上新添置了一種軟塑料玩具，這種玩具能拼插出許多玩具，我想我不出示拼插示范圖，看孩子們能拼插出多少種。說真的，當(dāng)時(shí)我還以為孩子們沒有我的示范指導(dǎo)，根本就不會(huì)拼插出什么，所以，當(dāng)我眼前出現(xiàn)一件件造型別致的手提包、彩鏈、頭飾等作品時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自我的眼睛。我興奮地把孩子們的作品展示出來，并鼓勵(lì)他們想出更多更好的玩的方法。這樣一來，孩子們玩得更投入了，普通的軟塑料玩具因?yàn)橛辛撕⒆拥膭?chuàng)造和想象而變得格外生動(dòng)、搞笑。

其實(shí)，很多的時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)常應(yīng)對(duì)幼兒獨(dú)特的、有創(chuàng)意的想法，只是常常不經(jīng)意間就被我們忽略了。細(xì)想起來，在他們大膽、童真、稚氣的想法背后，又會(huì)有多少智慧的火花呢身為教師的我們，千萬(wàn)不能小看了孩子，而是要善于在孩子的一舉一動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們富于創(chuàng)造性的想法，并適時(shí)地給予用心有效的評(píng)價(jià)和支持；此外，教師還要給孩子帶給主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)和條件，發(fā)揮同伴群體的相互模仿、激勵(lì)作用，促進(jìn)幼兒群體共同發(fā)展。

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼來到市保，每天和這群孩子們生活在一起已經(jīng)半年多了。這半年多來，從對(duì)他們不熟悉，對(duì)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)的陌生，對(duì)保育院的常規(guī)的不了解。到現(xiàn)在，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)入狀態(tài)，這其中和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，班主任林老師的幫助，保育院周老師的配合，以及家長(zhǎng)們的寬容、理解是分不開的。

回顧這半年多來的生活，可以說一直生活在壓力和努力之中。徐老師的優(yōu)秀從一開始就給了我很大壓力。對(duì)于我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師來說，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。本來，我想利用我在小學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際，做點(diǎn)創(chuàng)新?？墒牵瑢?shí)際操作起來我才發(fā)現(xiàn)，自己想的太簡(jiǎn)單了，畢竟年齡及各方面的發(fā)展需要、目標(biāo)及方法都是存在很大差異的，簡(jiǎn)單的結(jié)合根本起不了作用，反倒適得其反。慢慢地，孩子們的常規(guī)、習(xí)慣開始發(fā)生變化了，有些孩子被一些好動(dòng)的孩子帶著變化著?？粗劾?，其實(shí)急在心上，我覺得是我沒有及時(shí)的鞏固他們的行為習(xí)慣，才造成他們的變化。面對(duì)家長(zhǎng)們的信任的目光，我心里很虛。

幾次家長(zhǎng)開放日的'活動(dòng)，讓我深刻的感覺到，我的工作有個(gè)致命的問題，就是不夠細(xì)致，細(xì)節(jié)問題總是考慮的不夠全面。這個(gè)幼兒園的工作中是很大的問題。經(jīng)過和林老師、周老師的討論，也跟徐老師溝通的幾次，加上從家長(zhǎng)口中了解到的孩子的情況。我開始靜下心來考慮細(xì)節(jié)的問題了。我覺得，幼兒園的工作最重要的是細(xì)節(jié)，大多比較瑣碎的事情，小朋友隨時(shí)會(huì)制造很多狀況，如果不考慮全面一點(diǎn)的話，到時(shí)就會(huì)措手不及。后來，我也著重在這方面下功夫，從平時(shí)的日常工作，到后面的家長(zhǎng)開放日及孩子的才藝展示，我都盡量考慮到細(xì)枝末節(jié)的事情，學(xué)期末的匯報(bào)活動(dòng)和本學(xué)期的“3.8”節(jié)半日活動(dòng)，我們都獲得了很好的效果。這也讓我的挫敗感有了點(diǎn)點(diǎn)小恢復(fù)。

這個(gè)學(xué)期，我覺得還要繼續(xù)堅(jiān)持這種把事做細(xì)的做法，無論是對(duì)孩子常規(guī)的管理，還是自身的教學(xué)工作，及孩子們的日常保育工作，本學(xué)期幾次活動(dòng)的組織，都要盡量靜下心來，做細(xì)做全。當(dāng)然，我的工作中仍然還存在浮躁和懶惰，時(shí)常會(huì)偷偷懶、耍耍小聰明，在今后的生活中要盡量改正。把孩子的安全放在首位，把孩子的發(fā)展放在心里。能夠做讓家長(zhǎng)放心，孩子喜歡的老師。

平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對(duì)孩子們的看法。

一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀！”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎么能那樣呢！我們應(yīng)該關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎？”聽了孩子們的對(duì)話，我很高興，馬上跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原來曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會(huì)兒就好了。

送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，曉曉怎么了？曉曉怎么了？”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，很好。”并著重表?yè)P(yáng)了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

不同教師群體的反思水平存在一定的差異，因此，對(duì)不同教師群體反思能力的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)不同的特征。在對(duì)幼兒園教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)的構(gòu)想中，筆者將需要得到幫助的教師群體定位為“反思實(shí)踐者”，而將能給予“實(shí)踐者”幫助的教師群體定位為“反思支持者”，這些“支持者”包括教師同伴和幼兒園園長(zhǎng)，也包括大學(xué)專業(yè)教師或科研機(jī)構(gòu)的教育專業(yè)研究人員。以下是筆者對(duì)不同發(fā)展階段的教師進(jìn)行反思能力培養(yǎng)的初步構(gòu)想。

入職期教師的培養(yǎng)，從觀察描述入手。

積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解反思思路本文中入職期教師是指教齡1年以內(nèi)的新教師。這類教師的知識(shí)大多屬于陳述性知識(shí)而較少屬于程序性知識(shí)。這些陳述性知識(shí)是表面的、抽象的，缺乏具體實(shí)例的支撐；少量的程序性知識(shí)則顯零散而不系統(tǒng)。因此，對(duì)于新教師群體，反思能力的培養(yǎng)應(yīng)該從觀察開始，通過觀察優(yōu)秀教師的大量教學(xué)實(shí)例，積累各種“背景性知識(shí)”，理解組織教學(xué)的原理和一般教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究?jī)?yōu)秀教師的教學(xué)與他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，同時(shí)通過聆聽“反思支持者”外顯的、展開式的反思活動(dòng)，了解反思的基本思路。具體方案舉例如下：

反思實(shí)踐者反思支持者。

定期觀摩現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)或錄像，并嘗試把執(zhí)教者的教學(xué)過程和教學(xué)行為講述出來，盡量詳盡、全面。因?yàn)橹v述過程本身就是對(duì)他人的教學(xué)過程進(jìn)行歸納、概括、反思、評(píng)價(jià)和再理解的過程。如某新教師在觀摩優(yōu)秀教師組織的小班打擊樂活動(dòng)“大雨小雨”后，對(duì)執(zhí)教者的教學(xué)過程和行為作了如下描述：“這位教師先請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》，又請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，唱‘大雨’時(shí)做幅度較大的自上而下抖動(dòng)手臂的動(dòng)作，唱‘小雨’時(shí)做兩手指輕輕觸碰的動(dòng)作，最后請(qǐng)幼兒用兩種打擊樂器——鈴鼓和小鈴分別為兩段歌詞伴奏?！睂?duì)新教師的講述進(jìn)行補(bǔ)充，并且采用提問的方法幫助新教師關(guān)注關(guān)鍵問題。如：“這位教師在請(qǐng)幼兒為兩段歌詞選擇不同的打擊樂器伴奏時(shí)用了什么方法?她最先提的問題是什么?(想一想，什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘大雨’?什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘小雨’?)幼兒回答不出來時(shí)，她又提了什么問題?(現(xiàn)在老師這里有兩種樂器——鈴鼓和小鈴。請(qǐng)你敲敲小鈴，搖搖鈴鼓，聽一聽哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘大雨’，哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘小雨’?)當(dāng)某某小朋友回答不出來時(shí)，這位教師走到他面前，對(duì)他說了什么話?(鈴鼓發(fā)出來的聲音像下‘大雨’，小發(fā)出來的聲音像下‘小雨’，對(duì)不對(duì)啊?)請(qǐng)總結(jié)一下這位老師的提問策略。”

逐一回答“支持者”所提的問題，比較自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教學(xué)環(huán)節(jié)被自己忽略了，并做好記錄。

聽取“支持者”對(duì)教學(xué)中各環(huán)節(jié)的解釋，積累各種“背景性知識(shí)”，即在具體的實(shí)踐情境中支撐其選擇和判斷的知識(shí)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)或教學(xué)錄像中執(zhí)教者的教學(xué)行為進(jìn)行解釋，并向新教師指出執(zhí)教者用以調(diào)整教學(xué)策略的非言語(yǔ)線索，幫助新教師總結(jié)在什么情況下，利用什么教學(xué)策略可以解決什么樣的教學(xué)問題。如“當(dāng)教師提出的問題幼兒難以回答時(shí)，教師應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整問題的難度，如將問答題改成選擇題，甚至改成是非判斷題，從而使無效問題變成有效問題。”

在“支持者”的幫助下對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為進(jìn)行分類總結(jié)，記錄關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并形成書面材料向全園發(fā)布。這可以為回顧、反思自己的教學(xué)活動(dòng)提供原始素材。因?yàn)橹挥兄朗裁礃拥慕虒W(xué)行為是合理的，才能為教學(xué)反思提供基本的參照物。幫助新教師分項(xiàng)歸納優(yōu)秀教師的教學(xué)行為，分析優(yōu)秀教師各種教學(xué)行為的類型、特點(diǎn)、效果。

傾聽“支持者”的理論分析，形成書面材料大學(xué)專業(yè)教師或?qū)I(yè)研究人員從理論角度剖析教學(xué)中的問題，幫助新教師將觀察到的教學(xué)實(shí)踐與原有的知識(shí)(教學(xué)法知識(shí)，課程知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí))聯(lián)系起來。這種方法可以使新教師獲得接近實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。這樣，教師同伴運(yùn)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)教師運(yùn)用教育理論，共同幫助新教師分析當(dāng)時(shí)的教學(xué)情境，使新教師逐步形成反思的理論框架，積累經(jīng)驗(yàn)材料。

由于幼兒年齡小,對(duì)繪畫一無所知,他們只會(huì)持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對(duì)畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，這時(shí)教師千萬(wàn)不能急于教孩子畫些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達(dá)，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒，畫自己喜歡的，讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、認(rèn)識(shí)繪畫工具及材料。

幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫有一定的了解,使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新鮮,這時(shí),教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點(diǎn)畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對(duì)繪畫興趣進(jìn)一步提高。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫技能。

在教學(xué)過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能。如：小點(diǎn)表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動(dòng)中，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡、太陽(yáng)等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對(duì)筆的控制力。

四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)繪畫的積極性。

生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握。

五、舉辦畫展、重視評(píng)價(jià)作品，給予表?yè)P(yáng)。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：

好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來的。因此，孩子完整的作品好的給予表?yè)P(yáng)，不好的應(yīng)該先表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的同時(shí)，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表?yè)P(yáng)。使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，他們的情緒會(huì)更加高昂。那么繪畫便會(huì)在他們心中得到升華。

打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的重要組成部分，每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音有一種天生的敏感性，打擊樂就和適合幼兒這種與生俱來的本能。在活動(dòng)中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈活聰慧。我覺得小班打擊樂活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂的興趣和良好的聽節(jié)奏的習(xí)慣。我想，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的資料，我相信對(duì)培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂本事的發(fā)展有很大的幫忙。

這節(jié)課我設(shè)定的目標(biāo)是：

1、幼兒在教師引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)音色。

2、在教師幫忙下，幼兒探索樂器與故事相匹配的方法。

3、要求幼兒在團(tuán)體演奏時(shí)學(xué)會(huì)控制樂器，不隨便發(fā)出聲音。

在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒能進(jìn)取地配合我開展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于樂器與故事十分感興趣，下頭，就本節(jié)活動(dòng)《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思。

1、教師準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切，可是在語(yǔ)言上有教頻繁的口語(yǔ)出現(xiàn)；

2、活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)設(shè)立明確并在活動(dòng)中逐一體現(xiàn)；

3、本活動(dòng)為藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動(dòng)，貫穿、圍繞的是音樂的主題，但教師在實(shí)際組織活動(dòng)時(shí)卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂。

4、環(huán)境布置能夠再豐富些，體現(xiàn)音樂活動(dòng)的音樂性、情景性。

5、我覺得我在講故事的時(shí)候應(yīng)當(dāng)在夸張一點(diǎn)，還能夠請(qǐng)配班教師跟幼兒一齊參加游戲，更好的完成教學(xué)與游戲活動(dòng)。

我想，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的資料，我相信對(duì)培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂本事的發(fā)展有很大的幫忙，經(jīng)過這節(jié)課，我體深刻地會(huì)到，好的課堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打擊樂教學(xué)理念，相信以后打擊樂活動(dòng)我會(huì)上得越來越好！

幼兒園信模版篇十

由總園教師表演開場(chǎng)舞，xx主持。

陳：謝謝總園老師給我們帶來精彩的開場(chǎng)舞表演，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)他們表示感謝!

袁：親愛的老師們還有各位家屬朋友們!

合：大家新年好!

袁：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的快樂，享受這段美好的時(shí)光。

陳：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓我們盡情地遨游。

吳：今天，我們歡聚一堂、歡歌笑語(yǔ)。

陳：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃。

袁：株洲學(xué)前教育集團(tuán)“難忘2xx-x”年終工作總結(jié)暨新年聯(lián)歡會(huì)。

合：現(xiàn)在開始!

吳：下面我將為大家介紹一下株洲學(xué)前教育集團(tuán)的園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，株洲市幼兒園總園長(zhǎng)劉亮輝、株洲市幼兒園黨委書記董濤、株洲市幼兒園鉆石園園長(zhǎng)羅芳、株洲市幼兒園副園長(zhǎng)唐武嬌、株洲市幼兒園副園長(zhǎng)羅智芳、株洲市幼兒園工會(huì)主席張麗。

陳：新年的鐘聲已經(jīng)敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。在過去的2xx-x年，我們堅(jiān)定付出，辛勤耕耘，我們一路走來，收獲碩果累累。下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)株洲學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)劉亮輝女士對(duì)過去一年的工作作出回顧，有請(qǐng)!

幼兒園信模版篇十一

你們好！

親愛的家長(zhǎng)朋友們：您好!

又是春花爛漫時(shí)，孩子們最快樂的節(jié)日――“六一”國(guó)際兒童節(jié)來到了，讓我們由衷的對(duì)孩子們說一聲“節(jié)日快樂！為了讓孩子們?cè)谧约旱墓?jié)日中能自信快樂的展示自己的才藝感受成長(zhǎng)的喜悅，我園定于5月31日（星期五）早9點(diǎn)舉行七彩陽(yáng)光幼兒園第一屆慶“六一”文藝匯演，為了此次活動(dòng)能安全、圓滿的開展，我們衷心的邀請(qǐng)幼兒園的各位家長(zhǎng)和你們的親戚朋友光臨我們的活動(dòng)，相信有了你們的支持和參與，今年的“六一”會(huì)給每位家長(zhǎng)和孩子們留下最美好的回憶。

為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作：

活動(dòng)當(dāng)天，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子穿好表演服，在家吃早餐后化好妝于8:00之前將孩子送入幼兒園，女孩在家梳好頭，不會(huì)化妝的七點(diǎn)入園。

家長(zhǎng)們請(qǐng)?zhí)崆鞍胄r(shí)憑接送卡入園，配合好孩子所在班級(jí)老師的工作，與孩子保持一定距離，以免孩子情緒受影響。

為了孩子的安全每個(gè)家庭至少來一位家長(zhǎng)，同時(shí)請(qǐng)您珍惜我們師生的勞動(dòng)和付出，希望您合理安排時(shí)間前來安心參加活動(dòng)，請(qǐng)勿中途離場(chǎng)?；顒?dòng)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)們自覺遵守活動(dòng)秩序不得喧嘩，不得靠近舞臺(tái)，以免引發(fā)不安全事故，做到有始有終！表演期間，請(qǐng)您多給我們孩子一些掌聲和微笑，相信我們的孩子都是最棒的。

活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)老師帶幼兒回本班教室分發(fā)禮品后，家長(zhǎng)方可接孩子離園。（小朋友下午放假）。

下周一照常入園。

祝小朋友們節(jié)日快樂！

幼兒園信模版篇十二

甲方：

乙方：

丙方：

風(fēng)險(xiǎn)提示：合作的方式多種多樣，如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購(gòu)銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。

本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，僅供參考。實(shí)踐中，需要根據(jù)雙方實(shí)際的合作方式、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、權(quán)利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。為了更好地培養(yǎng)嬰幼兒，加速智力開發(fā)，保證受培訓(xùn)人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好地人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本協(xié)議，以便共同遵守。風(fēng)險(xiǎn)提示：

應(yīng)明確約定合作各方的權(quán)利義務(wù)，以免在項(xiàng)目實(shí)際經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)扯皮的情形。

再次溫馨提示：因合作方式、項(xiàng)目?jī)?nèi)容不一致，各方的權(quán)利義務(wù)條款也不一致，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行擬定。

一、甲方的權(quán)利和義務(wù)。

1、甲方對(duì)丙方的授課內(nèi)容，應(yīng)該按照教育部規(guī)定，甲方對(duì)丙方在校期間的德智體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。

2、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)及時(shí)與乙方取得聯(lián)系。

3、甲方向乙方提供輪滑教練并負(fù)責(zé)丙方所用的裝備和器材。

4、甲方要加強(qiáng)對(duì)丙方的`管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方的問題，應(yīng)及時(shí)配合乙方教育和處理。

二、乙方的權(quán)利和義務(wù)。

1、乙方應(yīng)負(fù)責(zé)收取丙方的學(xué)費(fèi)。并負(fù)責(zé)丙方的安全問題。

2、乙方提供上課場(chǎng)地，安排具體上課時(shí)間。負(fù)責(zé)甲方在幼兒園的器材銷售工作。沒學(xué)期乙方銷售甲方______雙以上的輪滑鞋，甲方提供教練。如沒有完成銷售數(shù)量，乙方應(yīng)給予甲方教練費(fèi)，每課時(shí)______元。

三、丙方的權(quán)利和義務(wù)。

1、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)甲方考核或參加甲方組織的比賽，成績(jī)合格者可頒發(fā)運(yùn)動(dòng)員證書。

2、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從德智體三方面全面發(fā)展，丙方如中途退學(xué)，則不退還學(xué)費(fèi)。

3、丙方成績(jī)合格，甲方授予丙方由______輪滑協(xié)會(huì)頒發(fā)的運(yùn)動(dòng)員證書。

4、獲得運(yùn)動(dòng)員證書的學(xué)員可加入______輪滑協(xié)會(huì)。

四、違約責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)提示：

合同的約定雖然細(xì)致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。甲乙雙方不得擅自修改或解除合同。如甲方違反或有損乙方利益，合同自動(dòng)終止。合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同相抵觸。

五、其他本合同自甲乙丙三方簽字之日起生效。

有效合作期________年。本合同正本一式______份，甲、乙、丙三方各執(zhí)______份。

甲方:。

乙方：

日期：

幼兒園信模版篇十三

一、軟件介紹：

2.絕無空洞的理論說教，全是從近幾年廣東投標(biāo)大戰(zhàn)中篩選的優(yōu)秀施組版本。3.更接近編標(biāo)人員學(xué)習(xí)和新手上路的施組快速編制學(xué)習(xí)軟件。

它不僅內(nèi)含豐富的素材，還可以讓用戶隨意的進(jìn)行添加、刪除、修改等功能，還可以用戶自定義自己的項(xiàng)目，其中對(duì)任意節(jié)點(diǎn)可以進(jìn)行重命名，有對(duì)節(jié)點(diǎn)和素材有添加、刪除、復(fù)制、剪切、粘貼的功能，您還可以通過軟件打開多個(gè)施組文件同時(shí)進(jìn)行編輯。4.易如反掌的軟件操作界面.強(qiáng)大的搜索引擎，方案素材一網(wǎng)打盡！

本軟件使用了樹型結(jié)構(gòu)和鼠標(biāo)右鍵實(shí)現(xiàn)功能的方式，這樣可以使您更加直觀便捷地使用。它面向的對(duì)象是非專業(yè)計(jì)算機(jī)人員，簡(jiǎn)單友好的界面為您使用起來方便快捷，如果您對(duì)哪一個(gè)按鈕或哪一塊區(qū)域不明白的地方，您可以把鼠標(biāo)移到到相應(yīng)區(qū)域后，您將得到比較全面的提示，此外本軟件還配有有詳細(xì)的使用幫助。5.專業(yè)化、人性化的施組版本分類，面對(duì)各種方案編制或投標(biāo)大戰(zhàn)，你都可以從容面對(duì)！6.擁有該軟件，你將免費(fèi)獲得中國(guó)投標(biāo)網(wǎng)贈(zèng)送的50元超值消費(fèi)cd－key，網(wǎng)上更多、更新的方案資源任你揀。7.具有安全的保護(hù)措施。本軟件運(yùn)用高度加密技術(shù)，一旦注冊(cè)后將只能在您的計(jì)算機(jī)中運(yùn)行；其次本軟件設(shè)計(jì)了登入驗(yàn)證的措施，這樣您的價(jià)值珍貴的知識(shí)財(cái)富將不會(huì)被別人竊取。

8.施組素材增加了專家指點(diǎn)及簡(jiǎn)介。

由于本軟件中的施組和素材多是經(jīng)過不斷實(shí)戰(zhàn)的所總結(jié)出來，所以為了您能夠快速的掌握其中的重點(diǎn)以及該注意的地方，我們的軟件添加了專家對(duì)該施組或素材進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。9.局部?jī)?nèi)容展示：專業(yè)的拆除施組；專業(yè)的地鐵車站裝修施組；排名第一的江門移動(dòng)通信綜合樓方案版本；六種幕墻并存的正佳外墻裝修施組；專門為創(chuàng)優(yōu)定制的大型裝修公司的施組版本……，沒有最好，只有更好的方案！10.送50元中國(guó)投標(biāo)網(wǎng)網(wǎng)上資料下載消費(fèi)卡。

二、軟件內(nèi)容。

一）修繕及裝修類版本。

4.維修及裝修施組版本二：廣州市公安局辦公用房維修改造工程施工第2標(biāo)（市三裝）（修改版）。

5.專業(yè)廁所修繕版本：廣州市市容環(huán)境衛(wèi)生局公廁建設(shè)長(zhǎng)壽東路和文昌路公廁修繕工程新。

6.小型裝修施組版本：警察訓(xùn)練部裝修工程7.簡(jiǎn)單拆除方案版本：房實(shí)拆卸方案。

13.拆除工程施工施組版本：越秀公安分局看守所拆除工程。

16.市水電安裝公司裝修施組版本：廣百新市店裝飾施工組織設(shè)計(jì)。

22.廣東建華精裝飾施工施組版本：江門移動(dòng)通信裝修施組（廣東建華）。

45.專業(yè)銀行施組版本：中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行廣東省分行本部辦公樓室內(nèi)裝飾工程。

二）機(jī)電設(shè)備安裝類版本。

中國(guó)投標(biāo)網(wǎng)http://5.大型群體建筑機(jī)電設(shè)備安裝施組版本一：廣州大學(xué)城建設(shè)項(xiàng)目校區(qū)二期房建配套機(jī)電安裝工程（第三標(biāo)段）。

9.專業(yè)中央空調(diào)施組版本：農(nóng)行大廈空調(diào)系統(tǒng)工程施工組織設(shè)計(jì)。

10.大型公共建筑機(jī)電設(shè)備安裝施組版本：順德圖書館機(jī)電安裝工程施工組織設(shè)計(jì)。

11.專業(yè)消防安裝施組版本：珠海海洋溫泉旅游度假村第一期發(fā)展項(xiàng)目消防專業(yè)承包工程。

12、高層建筑機(jī)電安裝版本：北京某大廈機(jī)電工程。

17.普通水電安裝施組版本：某安裝工程施工組織設(shè)計(jì)。

三）幕墻類版本。

共計(jì)281條素材，可直接調(diào)用！

五）機(jī)電設(shè)備安裝類素材。

共計(jì)136條方案素材，可直接調(diào)用！

七、幕墻類素材。

共計(jì)12條方案素材，可直接調(diào)用！

幼兒園信模版篇十四

幼兒園園長(zhǎng)、老師們：

您們好!我們是幼(二)班__的父母，孩子在貴園已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年多了，在這段日子里，我們的孩子能夠基本適應(yīng)幼兒園生活，各方面都有了不少的進(jìn)步，這是我們一家人最感開心的事，十分感謝貴園的園長(zhǎng)和老師們對(duì)孩子愛心、關(guān)懷、辛勤的教育和幫助。

樂樂兩周歲多就送到了幼兒園，可以說孩子還在嗷嗷待哺，孩子?jì)蓱T的性格作為父母的都束手無策，送到幼兒園我們也是很不放心，但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感。

孩子上了幼兒園之后，作爸媽的心里總有些不舍與擔(dān)憂，不舍幼小的孩子從此就要走出親人關(guān)愛的視線，離開溫暖熟悉的家，去過一種不一樣的生活;不舍幼小的他就要開始獨(dú)自去面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人群;擔(dān)心天性善良、又頑皮他會(huì)欺負(fù)別的孩子;擔(dān)心不知深淺、淘氣非凡、偶爾犯混的他會(huì)讓老師不耐煩;擔(dān)心不會(huì)自己吃飯的他會(huì)餓著、擔(dān)心生病、擔(dān)心……不管怎樣，既然那個(gè)小小的人兒都已經(jīng)無可避免的要開始融入這個(gè)社會(huì)了，作父母的除了關(guān)愛、除了鼓勵(lì)、除了支持，還能做什么呢!而今，當(dāng)我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽、好阿姨、好外婆、好姐姐”他在這個(gè)世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長(zhǎng)路上，當(dāng)作父母的牽著小人兒的手隨風(fēng)而行，會(huì)覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長(zhǎng)真是既開心又安心!我們衷心感謝幼兒園韓老師、趙老師、張老師及教育過、關(guān)心過、幫助過樂樂的所有老師!感謝園長(zhǎng)的辛勤工作，感謝園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園。

祝福老師們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意!

幼兒園信模版篇十五

尊敬的曾老師，張老師，劉老師：

明日就要開園，在準(zhǔn)備送xx上學(xué)的時(shí)候，我們念叨起了xx上學(xué)期在幼兒園的點(diǎn)滴趣事，回憶起大夫山公園之旅，白云山攀爬競(jìng)賽，更想起xx的三位老師在幼兒園中對(duì)xx耐心、細(xì)致的關(guān)懷與照顧，不由得要代表xx對(duì)三位老師致以衷心的感謝！

感謝曾老師，無論何時(shí)都能夠?qū)⒆訄?bào)以燦爛的笑容，對(duì)孩子永遠(yuǎn)不急不躁——身為家長(zhǎng)，僅僅面對(duì)一兩個(gè)孩子，我們都有耐性全無忍不住呼呼喝喝的.時(shí)候，何況領(lǐng)著十幾個(gè)孩子的老師呢？曾老師對(duì)孩子的愛和耐心，不僅讓孩子們喜歡，也成為我們的榜樣！

感謝張老師，對(duì)孩子持之以恒的關(guān)心和愛護(hù)——我們深知，尚未能完全自理的孩子對(duì)老師和家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)有多大。

可喜的是，我們看到張老師在幼師的工作崗位上越來越得心應(yīng)手，與孩子溝通的技巧越來越高，xx總是嚷著張老師是好朋友！

感謝劉老師，對(duì)孩子的照顧無微不至——我們記得，xx午睡時(shí)“畫地圖”后，劉老師總是幫忙收拾清洗臟褲；我們更記得，在孩子放學(xué)離校時(shí)，劉老師仍不忘摸摸xx是否汗?jié)褚路閤x更換濕衣。

這種體貼愛護(hù)，真是勝過家長(zhǎng)！

點(diǎn)點(diǎn)愛心，滴滴溫情，怎不讓我們感激？還是讓我們代表xx，由衷的說一聲：感謝你們，敬愛的老師！

此致

敬禮！

感謝人：xx。

20xx年xx月xx日。

幼兒園信模版篇十六

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。以下是小編整理的關(guān)于幼兒園老師學(xué)期工作總結(jié)及反思范文，僅供參考，希望能幫助到大家!

反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面。

1、禮貌。

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣。

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五、存在不足。

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六、今后工作規(guī)劃。

1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

以上是我本的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有、有快樂。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、配合。

這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對(duì)孩子們的漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)幼兒園中班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)幼兒園中班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的和需要出發(fā)，利用，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長(zhǎng)的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系幼兒園中班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)工作總結(jié)。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流，探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些經(jīng)驗(yàn)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)等。

另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺一種親合力，對(duì)與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。

此外，在節(jié)，我們還開展了敬老愛老的親子活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了重陽(yáng)節(jié)是老人的，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一年轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。

二、在孩子吃飯方面。

開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。

我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi)。

三、在衛(wèi)生保健方面。

我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。

總的來說，生活老師對(duì)幼兒來說，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

時(shí)間可真快，一眨眼的時(shí)間，一年又過去了，在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖切“?，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結(jié)合，現(xiàn)在我對(duì)這一年的工作情況進(jìn)行總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，借此來不斷提高自己的保育水平。毫無怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，放學(xué)把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，從而減少病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的安全衛(wèi)生的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所。活動(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂水，注意觀察是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

四、家園互動(dòng)。

我知道要搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合。我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常高興和溫暖。同時(shí)，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。

在這學(xué)期的保育工作中，我還有做得不夠細(xì)致的地方，需要不斷的改進(jìn)和完善，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的知識(shí)。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子，并甜甜地說一聲謝謝時(shí)，我的心里像喝了蜜一樣的甜。

幼兒園信模版篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)觀察小昆蟲、小動(dòng)物有初步興趣。

2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。

3、認(rèn)識(shí)黑色，鞏固棉簽畫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片。

一、開始部分：

1、用兒歌引出小蝌蚪。

小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。

2、認(rèn)識(shí)小蝌蚪。

觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的外形特征。

二、基本部分：

1、觀察畫面。

出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。

2、示范畫法。

教師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中注意提醒小朋友如何使用材料。

3、幼兒作畫。

（1）準(zhǔn)備材料。

每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。

（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。

三、結(jié)束部分：

1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行欣賞，勵(lì)幼兒大膽參與。

2、收拾繪畫用品，組織幼兒洗手。

一、設(shè)計(jì)意圖.

寒冷的冬天到了，看見一只小鳥在冷風(fēng)中飛翔，好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里，多可憐的一只小鳥呀？心中一動(dòng)，何不將這樣一個(gè)題材設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛心以及愛護(hù)小動(dòng)物，能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡，會(huì)很樂于參與到這樣的活動(dòng)中。這節(jié)活動(dòng)意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時(shí)的振奮心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學(xué)習(xí)各種剪貼技能技巧的同時(shí)，使幼兒懂得要關(guān)心別人，愛護(hù)周邊的人和物，學(xué)會(huì)尊重個(gè)體，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的良好情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。

2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。

四、活動(dòng)過程：

一、直接引入。

師：“小朋友，你們看，這里有這么多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什么呢？”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，教師巡回輕聲提問幾位幼兒。

朱家希說：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住”。

伍絲說：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴”。

陳思宇說：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時(shí)候可以撐”。

王爽說：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。

教學(xué)反思：幼兒喜歡自由玩耍，這樣的熱鬧輕松的氛圍可以讓他們隨心所欲的進(jìn)行嘗試，孩子想象力特別豐富，在這里是一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。在孩子們的創(chuàng)作過程中體現(xiàn)了幼兒動(dòng)手能力較強(qiáng)、想象力豐富，能大膽想象創(chuàng)作，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行思維，大膽的表達(dá)出來，同時(shí)，從孩子們興奮地表情和愉快地交流中可以看出，對(duì)于這樣的嘗試活動(dòng)表示出極大的學(xué)習(xí)興趣，激動(dòng)興奮之情溢于言表，他們忙著相互比較、觀察，為下一部分的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、集中提問。

1、教師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。

師：剛才，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰(shuí)愿意來說說？”

曾林說：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形”。

陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做。

被窩”。

黃藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路”。

王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個(gè)窩，大母雞可以在上面孵蛋”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。

2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)夏天的雷雨探索的興趣。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。

選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？

2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。

二、分析討論，演唱歌曲。

1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

三、探索實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)交流。

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

四、合作表演，體驗(yàn)愉快。

1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。

2、通過表演體驗(yàn)成功的愉快。

教學(xué)反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。

3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過橋》、圖譜、音樂。

三、活動(dòng)過程：

1、出示課件，引起幼兒興趣。

2、以兒歌導(dǎo)入，完整欣賞歌曲。

3、隨節(jié)奏說兒歌。

（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

（2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

（3）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

4、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

（1）出示圖譜，拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)每一句歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。

（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

（3）隨音樂表演。

四、布置“小橋”的場(chǎng)景，幼兒分角色進(jìn)行歌表演。

五、活動(dòng)結(jié)束：集體舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》。

【設(shè)計(jì)理念】。

本次體育活動(dòng)，將運(yùn)動(dòng)與時(shí)下熱門的垃圾分類相結(jié)合，比較巧妙且具有現(xiàn)實(shí)意義。在游戲情境中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以跳為基本動(dòng)作，分別從跳的距離、高度和平穩(wěn)性三個(gè)維度遞進(jìn)，并且教具的難度不同，可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒，體驗(yàn)成功，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

更多幼兒園幼師上課視頻，名師課程，ppt課件，教案等資源等關(guān)注金牌幼教網(wǎng)。

【設(shè)計(jì)思路】。

為了避免枯燥的動(dòng)作訓(xùn)練，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了較為趣味真實(shí)的情境，“搗蛋鬼狐貍”的出現(xiàn)，激發(fā)了孩子們的興趣，營(yíng)造了沉浸式的體驗(yàn)。在層層遞進(jìn)，難度逐漸加強(qiáng)的跳躍過程中，孩子們始終是活動(dòng)的主人，直至最后，他們還勸告“搗蛋鬼狐貍”不亂扔垃圾，學(xué)會(huì)分類投放。在發(fā)展基本動(dòng)作的同時(shí)，他們也從環(huán)保的參與者，變成了小小的宣傳者。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】。

1、在游戲情境中練習(xí)雙腳并攏跳過障礙物，并能保持身體平穩(wěn)。

2、喜歡參與體育游戲，并初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件。

【教學(xué)過程】。

一、熱身活動(dòng)。

師：兔寶寶們，天氣真好，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧！

小結(jié)：并攏小腳往前跳。

彎彎膝蓋往上跳。

在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身，并重點(diǎn)練習(xí)往前、往上跳。

二、基本動(dòng)作。

1、第一次游戲（跳遠(yuǎn)—跳過小河）。

師：前面有一片草地，想不想去拔蘿卜？

想過草地需要過兩條小河，該怎么過河呢？那兔媽媽先來試一試。（教師示范）。

小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳，看見小河停一停，用力往前跳。

（狐貍出場(chǎng)）原來是小狐貍搗的鬼，把草地弄得到處都是垃圾，那該怎么辦？

2、第二次游戲（跳高—跳過土坡）。

師：看，垃圾桶在對(duì)面呢。我們要跳過小土坡，該怎么過？誰(shuí)想來試試？

小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，看見土坡停一停，用力往上跳。

對(duì)面有四個(gè)垃圾桶哦，看清楚你的垃圾應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾桶哦。

3、第三次游戲（組合跳）。

師：哇，你們真棒呀，還會(huì)分類扔垃圾呢！

狐貍又來?yè)v亂了，再來幫幫忙好嗎。

不過這次我們不僅要跳過小河和土坡，還有前面還有高高的小山。哪只勇敢的小兔來試試？

小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，爬上山不害怕，穩(wěn)穩(wěn)跳下來。

4、第四次游戲（組合跳+游戲）。

師：咦，狐貍又來了，我們?cè)摳f什么？（勸阻狐貍）。

師：那請(qǐng)你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧！小白兔們先出發(fā)吧！

三、放松活動(dòng)。

師：垃圾分一分，環(huán)境美十分，謝謝你們的幫助！讓我們一起來休息休息吧。

跟隨音樂，做放松運(yùn)動(dòng)。

【教學(xué)反思】。

在教具的準(zhǔn)備過程中，為了增添孩子們的代入感，制作了可愛的小兔頭飾和有趣音效。并且不同的兔子耳朵，自然地給孩子們分了組，可以避免沖撞。考慮到孩子的個(gè)體差異，制作障礙物時(shí)，也設(shè)計(jì)了寬度、高度、難度不同的障礙物?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的角色，在一次次跳躍的過程中，能夠較好地遵守規(guī)則，完成跳躍動(dòng)作，撿起垃圾并進(jìn)行分類。不同發(fā)展水平的幼兒，都能在游戲中得到鍛煉，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中區(qū)分左手和右手，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂。

2、以區(qū)分左右手為載體，提高細(xì)致觀察和判斷推理的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)ppt。

2、手環(huán)，遮擋板若干塊。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：我們一起來玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲的名字叫做"說相反"。

多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。

二、初步感知左和右。

過渡語(yǔ)：在游戲中回答正確的小朋友舉手。

1、區(qū)分左手和右手。

提問：你舉的是哪只手?你是怎么分清左右手的?

2、說說左和右。

提問：你們身上還有哪些地方是分左和右的?

3、游戲：我說你做。

三、看圖示猜左右手，進(jìn)一步感知左和右。

1、出示圖片1，交代游戲規(guī)則。

(1)出示圖片，幼兒游戲。

(2)交流。

提問：你覺得這是哪只手做的手勢(shì)?從哪里看出來的?

(3)：區(qū)分左手和右手，除了看大拇指的方向，還要看清楚手心和手背噢!

2、逐一出示圖片2-4再次游戲。

(1)出示圖片，幼兒游戲。

(2)交流。

提問：你覺得這是哪只手做的手勢(shì)?你來做看看。

(3)：仔細(xì)觀察很重要，手勢(shì)不僅要做對(duì)，還要仔細(xì)辨別左右手。

四、兩兩結(jié)伴游戲，結(jié)束活動(dòng)。

交代游戲規(guī)則：

1、兩人一組。

2、每人一只手穿過遮擋板做三個(gè)手勢(shì)，然后互換。

幼兒園信模版篇十八

甲方：

乙方：

風(fēng)險(xiǎn)提示：合作的方式多種多樣，如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購(gòu)銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。

本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，僅供參考。實(shí)踐中，需要根據(jù)雙方實(shí)際的合作方式、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、權(quán)利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。為了更好地培養(yǎng)嬰幼兒，加速智力開發(fā)，保證受培訓(xùn)人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好地人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本協(xié)議，以便共同遵守。風(fēng)險(xiǎn)提示：

應(yīng)明確約定合作各方的權(quán)利義務(wù)，以免在項(xiàng)目實(shí)際經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)扯皮的情形。

再次溫馨提示：因合作方式、項(xiàng)目?jī)?nèi)容不一致，各方的權(quán)利義務(wù)條款也不一致，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行擬定。

一、甲方的權(quán)利和義務(wù)。

1、甲方對(duì)丙方的授課內(nèi)容，應(yīng)該按照教育部規(guī)定，甲方對(duì)丙方在校期間的德智體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。

2、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)及時(shí)與乙方取得聯(lián)系。

3、甲方向乙方提供輪滑教練并負(fù)責(zé)丙方所用的裝備和器材。

4、甲方要加強(qiáng)對(duì)丙方的管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方的問題，應(yīng)及時(shí)配合乙方教育和處理。

二、乙方的權(quán)利和義務(wù)。

1、乙方應(yīng)負(fù)責(zé)收取丙方的學(xué)費(fèi)。并負(fù)責(zé)丙方的安全問題。

2、乙方提供上課場(chǎng)地，安排具體上課時(shí)間。負(fù)責(zé)甲方在幼兒園的器材銷售工作。沒學(xué)期乙方銷售甲方______雙以上的輪滑鞋，甲方提供教練。如沒有完成銷售數(shù)量，乙方應(yīng)給予甲方教練費(fèi)，每課時(shí)______元。

三、丙方的權(quán)利和義務(wù)。

1、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)甲方考核或參加甲方組織的比賽，成績(jī)合格者可頒發(fā)運(yùn)動(dòng)員證書。

2、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從德智體三方面全面發(fā)展，丙方如中途退學(xué)，則不退還學(xué)費(fèi)。

3、丙方成績(jī)合格，甲方授予丙方由______輪滑協(xié)會(huì)頒發(fā)的運(yùn)動(dòng)員證書。

4、獲得運(yùn)動(dòng)員證書的學(xué)員可加入______輪滑協(xié)會(huì)。

四、違約責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)提示：

合同的約定雖然細(xì)致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。甲乙雙方不得擅自修改或解除合同。如甲方違反或有損乙方利益，合同自動(dòng)終止。合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同相抵觸。

五、其他本合同自甲乙丙三方簽字之日起生效，有效合作期________年。本合同正本一式______份，甲、乙、丙三方各執(zhí)______份。

甲方：（簽章）地址：聯(lián)系方式：簽約日期：________年____月____日

乙方：（簽章）地址：聯(lián)系方式：簽約日期：________年____月____日

丙方：（簽章）地址：聯(lián)系方式：簽約日期：________年____月____日