幼兒園蘿卜蹲心得體會(精選18篇)

心得體會是一個反思和思考的過程，通過總結(jié)我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和解決方法。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？下面給大家分享幾點經(jīng)驗。通過閱讀這些心得體會，我們可以了解到不同人對同一問題的理解和認識。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇一

幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化，具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是就產(chǎn)生《拔蘿卜》的表演游戲活動。

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2、通過游戲，熟悉故事的情節(jié)，掌握角色名稱并學(xué)習(xí)角色的對話。

3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。

表演游戲：《拔蘿卜》（一）

1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。

1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個大蘿卜。

2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。

3、了解孩子對蘿卜基本特征認識的水平。

1、欣賞故事《拔蘿卜》，理解故事內(nèi)容。

2、通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？”

“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙啊？”

（以下角色按以上方法逐一類推）。

“最后是誰把蘿卜拔起來了呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。

3、幼兒熟悉故事中的各種角色，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的表演動作。

4、講評游戲情況，并進行小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中合作的快樂。

這是孩子們?nèi)雸@以來第一次開展表演游戲，在欣賞故事時，大家都很專注，注意力也比較集中，基本上記住了故事中的角色，對故事中角色的對話，孩子們說得還不夠完整，有幾個能力稍強的孩子（心琪、之若、圣哲、圣霖、梓瀅）比較自信，能和老師一起大膽表演，但動作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍，但不會角色的對話。小班的孩子似乎對表演游戲還不是很了解，不知該如何去表演，有的孩子坐不住，會隨意跑出來，他們對故事的講述部分不感興趣，在進行講述部分時，孩子們的注意力比較分散。在下周進行表演游戲時，還要讓孩子進一步熟悉故事的角色對話，熟悉故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)角色的表演動作，學(xué)會在集體面前大膽地表演；在表演時可適當(dāng)把故事講述部分縮短；同時要注意幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，學(xué)會傾聽他人說話、表演。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇二

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

1、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對話。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

難點：簡單復(fù)述故事并能說出主要對話。

活動準備：角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶。

活動流程：回憶故事——共同講述——表演故事。

活動指導(dǎo)：

出示蘿卜。

師：看這是什么？

講述故事。

師：1、老公公每天都對蘿卜說什么??？

2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣?。?/p>

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣。

（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）。

師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？

教師旁白，引導(dǎo)小朋友說對話。

師：蘿卜是怎么拔出來的？

師：下面我請小朋友來表演這個故事。

分配角色。

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇三

1．學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

3．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

2．錄音機、磁帶。

3．布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。

一．師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”

二．準備運動

1.師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧?！弊鰷蕚浠顒印锻米游琛贰?/p>

2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走――”

三．幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。

1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊？” 2．探索拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請3、4名幼兒做一做動作）請小兔們仔細看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。

師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地?！?/p>

4．幼兒在原地跳一跳。

5．剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認真，跳得最好。

6．分角色練習(xí)。

師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?！?/p>

三．游戲“拔蘿卜”。

1．交待游戲要求。

師：“小兔們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

2．幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

（1）個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

（2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了。

（3）教師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要注意什么？跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？

四．放松、結(jié)束。

師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！

小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設(shè)計了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中，效果很好。

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇四

1. 初步嘗試畫出人物的外形結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

2. 進一步理解故事中人多力量大的道理。

3. 感受活動的樂趣，提高對繪畫活動的興趣。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

課件，頭飾，掛圖。

一、激趣導(dǎo)入

1.播放課件《拔蘿卜》的mtv，吸引幼兒的注意力。

2.讓幼兒佩戴頭飾，玩拔蘿卜的游戲，邊玩游戲，邊唱“拔蘿卜”的兒歌，了解故事的人物次序和對話。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗獲得成功的歡快情感。

二、新授

1.課件展示，展示教師范畫。

2.展示掛圖，又幼兒粘貼故事中的人物和動物，及時提醒幼兒粘貼中出現(xiàn)的問題，距離、遠近、高低的問題。

課件展示集中了幼兒的注意力，提高幼兒的繪畫興趣。

三、鞏固應(yīng)用

1.幼兒將拔蘿卜的畫面畫在教科書上。

2.提示幼兒繪畫過程中應(yīng)注意的問題，輔助幼兒繪畫。

幼兒在作畫時能做到干凈、整潔，并且充分發(fā)揮自己的想象力。

四、展示提高

引導(dǎo)幼兒將繪畫完的作品展示給其他幼兒看。

五、總結(jié)

總結(jié)本課的收獲。

這節(jié)課對于幼兒來說既新鮮又有趣，難易適度，比較樂于接受。在授課過程中，我注意對幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒能以排為單位分發(fā)準備的材料，并注意繪畫過程中保持畫面平整、潔凈。在課堂上，幼兒能做到有禮貌地發(fā)言，積極展示自己的作品，課堂氣氛活躍。

我對自己的這節(jié)課并不滿意，在課件展示過程中如果能多強調(diào)以下，并引導(dǎo)幼兒多觀察一會，效果會更好，而且，在繪畫之前如果能夠示范繪畫步驟，幼兒在作畫的過程中將更容易作畫，以后加以學(xué)習(xí)。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇五

1、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

2、學(xué)說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

3、集體活動時，初步學(xué)會：一個跟著一個走，以及鉆、跳、拔等技能。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2、音樂磁帶(錄有歡快的音樂)

教學(xué)過程：

一 、開始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入

1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h很遠的地方拔蘿卜，你們高興嗎?”

2、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>

二 、進程部分：設(shè)置情境,多次感知

1、過山洞。

(放音樂)教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

2、過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

3、拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的？拔蘿卜時要注意什么?”

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。

三 、結(jié)束部分：快樂體驗,鞏固行為。

“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧。”

在音樂聲中，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

本次活動內(nèi)容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場地設(shè)置，充分調(diào)動了孩子的積極性，幼兒參與活動的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯。拔蘿卜環(huán)節(jié) ，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇六

在幼兒園，我們經(jīng)常會參加各種游戲和活動，其中一個讓我印象深刻的就是幼兒園蘿卜蹲。雖然聽起來很簡單，但它卻蘊含著許多意義。蘿卜蹲是一種鍛煉身體和培養(yǎng)耐力的活動，通過它，我們可以不僅感受到運動的樂趣，還能培養(yǎng)毅力和堅持不懈的品質(zhì)。

第二段：分享我在蘿卜蹲中的體驗和感受。

我還記得第一次參加蘿卜蹲時的情景，老師布置了一個規(guī)定的蹲蘿卜時間，并給予我們適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。剛開始時，我覺得很輕松，但隨著時間的推移，身體漸漸感到酸痛，這時我本能地想要放棄。然而，我卻聽到了旁邊同學(xué)們的吶喊聲和鼓勵聲，我深知堅持的力量是無窮的。盡管腿酸得像鋼蹦極一樣，但我并沒有退縮，堅持了下來。最終，當(dāng)我聽到鈴聲響起，我歡呼雀躍，因為我知道我成功了。

第三段：談?wù)撎}卜蹲對我們的意義和益處。

通過蘿卜蹲這個活動，我明白了堅持不懈的重要性。無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，我們都需要有毅力和耐力，才能取得好的成績。蘿卜蹲不僅對我們的身體有益，也對我們的意志力和毅力有極大的鍛煉。它讓我們明白了只有堅持不懈、才能獲得成功，不輕易放棄是我們成長路上的必修課。

第四段：思考如何將蘿卜蹲的精神運用到其他方面。

除了在幼兒園的活動中，我們還可以將蘿卜蹲的精神運用到其他方面。比如，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們可以學(xué)會耐心地解決問題，不輕易地放棄。在運動中，我們可以堅持鍛煉，提升體能，達到更好的效果。而在生活上，也可以通過蘿卜蹲的精神，面對挫折和困難時，咬牙堅持下來，取得成功。

第五段：總結(jié)并展望。

蘿卜蹲是一項簡單而又有意義的活動，它不僅讓我們感受到運動的樂趣，還鍛煉了我們的毅力和堅持不懈的品質(zhì)。通過蘿卜蹲，我們認識到只有不輕易放棄、堅持不懈，才能獲得成功。將這種精神運用到其他方面，我們將能在學(xué)習(xí)、生活和成長中取得更好的成果。我相信只要我們始終保持這種堅持不懈的品質(zhì)，就能夠迎接更多挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更出色的成就。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇七

活動目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，體驗到聽故事的樂趣。

2.能用流利的、完整的語言來重復(fù)故事內(nèi)容。

3.能用肢體語言來表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動準備：

錄音機、磁帶、老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：'老婆婆，快來幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。

活動過程：

今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。

聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。

老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"師：誰種了個蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）四、開展游戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。"。

1.教師在時間上要把握上好。

2.幼兒語言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的'理解，所以教師更注重全文的復(fù)述，并要求完整的回答，學(xué)會用一句話表達。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇八

蘿卜，是家常菜中常見的一種食材，也是許多人餐桌上常見的一道佳肴。雖然它外形普通，但其中所蘊含的營養(yǎng)和烹飪的多樣性，卻讓人們對它多有體會和感悟。我曾經(jīng)通過種植、烹飪和品嘗蘿卜的過程，對它有了一些心得體會。

首先，種植蘿卜是一項技術(shù)活。在種植的過程中，我深刻體會到蘿卜對土壤和氣候的要求是十分嚴苛的。它喜歡土壤疏松、肥沃、排水良好的環(huán)境，同時對陽光的要求也比較高。這使得我在種植的時候需要選擇合適的土壤和合理的種植時間，并且定期澆水和施肥。種植蘿卜需要專業(yè)知識和耐心，這使我深刻認識到農(nóng)民的辛勤勞動和耕作的不易。

其次，烹飪蘿卜需要細心和創(chuàng)意。在烹飪的過程中，我發(fā)現(xiàn)蘿卜是一道非常百搭的食材。無論是炒、煮、燉還是腌制，蘿卜都能發(fā)揮自己的特色和營養(yǎng)。比如，我常常將蘿卜切成絲或者塊狀，與其他的蔬菜和肉類一起炒制，既增加了口感的豐富性，又使得整道菜更加平衡和營養(yǎng)。同時，在烹飪的過程中，我發(fā)現(xiàn)蘿卜有一種獨特的清甜味道，能夠為菜肴增添一絲清新和爽口的感覺。因此，烹飪蘿卜需要細心的切割和掌握火候，同時也需要一些創(chuàng)意和嘗試。

再次，品嘗蘿卜需要耐心和體驗。在嘗試了幾種不同的烹飪方法后，我發(fā)現(xiàn)蘿卜的風(fēng)味和口感隨著烹飪方法的不同而有所變化。有時候，我選擇將蘿卜生吃，它的堅脆和清甜讓人感到非常爽口。有時候，我將蘿卜煮熟，它的纖維質(zhì)變得更加柔軟，但仍然保留著獨特的味道。通過品嘗不同的烹飪方法，我發(fā)現(xiàn)了蘿卜的多樣性和魅力。我也體會到了食物的美好不僅在于風(fēng)味，更在于享受食物帶來的美好體驗和感受。

此外，蘿卜對健康有益，這是我在日常生活中的飲食中感受到的一點。據(jù)研究顯示，蘿卜富含多種維生素和礦物質(zhì)，如維生素C、維生素B6、鉀和鈣等，這些有助于提高免疫力，增強體力和抗氧化能力。蘿卜還含有一種叫做芥子油苷的成分，據(jù)說具有抗癌和降低膽固醇的作用。因此，將蘿卜納入日常飲食，不僅能夠增加膳食纖維的攝入量，還能夠促進身體的健康。

最后，通過種植、烹飪和品嘗蘿卜的過程，我對蘿卜有了更深入和全面的體會。種植蘿卜需要耐心和專業(yè)知識，烹飪蘿卜需要細心和創(chuàng)意，而品嘗蘿卜則需要耐心和體驗。不僅如此，蘿卜還是一種對健康有益的食材。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了蘿卜的多樣性和魅力，也更加感受到了食物帶給我們的美好體驗和感受。無論是種植、烹飪還是品嘗，我都深深地喜愛著這種普通卻特別的蔬菜。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇九

蘿卜，是一種常見的蔬菜，也是我家常備的食材之一。在與蘿卜的相處中，我不僅品嘗到了它獨特的味道，還從中汲取了一些深刻的體會。無論是從種植到收獲，還是從營養(yǎng)價值到烹飪創(chuàng)意，每一次與蘿卜的互動都對我有所啟發(fā)。下面將從種植、營養(yǎng)、美味烹飪、節(jié)約，以及如何利用蘿卜的余熱來探討蘿卜給予我的心得體會。

首先，談到種植蘿卜，這是一項需要耐心和細心的工作。在蘿卜種植的過程中，我發(fā)現(xiàn)要保證種植品質(zhì)，需要做好一系列的管理措施。最關(guān)鍵的是選擇合適的品種和種植時間。值得注意的是，蘿卜喜歡涼爽的氣候，最好是在春秋季節(jié)進行種植。另外，對于土壤要求較高的蘿卜來說，合理施肥和灌溉也很重要。在嫩苗成長階段，適量松土、雜草清除以及病蟲害防治也是不可忽視的環(huán)節(jié)。通過參與蘿卜種植，我意識到了細致入微和耐心的重要性，這些都是在生活中需要時不時提醒自己的品質(zhì)。

其次，蘿卜的營養(yǎng)價值也引發(fā)了我的注意。據(jù)了解，蘿卜含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維。其中含有豐富的維生素C、B族維生素等，對于增強免疫力、促進新陳代謝都有很好的效果。此外，蘿卜含有一種叫做硫化丙基的物質(zhì)，具有抗氧化以及抗癌作用。在日常生活中，我們應(yīng)該多多注意蘿卜的營養(yǎng)價值，合理搭配食材，使得營養(yǎng)均衡。

與此同時，蘿卜的味道也給我們帶來了一些美味的烹飪體驗。無論是清蒸、炒菜、還是入湯都能發(fā)揮蘿卜的獨特特點。在家常菜中，蘿卜絲炒肉絲、清蒸鱸魚配蘿卜都是我的最愛。烹飪過程中，選擇新鮮的蘿卜，掌握好火候，調(diào)配合適的調(diào)味品，可以使得菜品口感更加鮮美。同時，蘿卜還能被制成酸菜、蘿卜干等特色食品，在保存食材的同時，增加了更多的美味。

不僅如此，蘿卜還有節(jié)約的特點。在冬季，往往會有很多水果和蔬菜較為稀缺，而蘿卜則成為了備受青睞的食材。它不僅價格相對低廉，而且富含水分，有滋陰的作用。另外，在烹飪中，蘿卜的余熱也可以有效利用。例如，制作菜肴時，可以把蘿卜煮湯，再與其他食材搭配，既增加了菜肴的味道，又減少了食材的浪費。這種節(jié)約的思維，讓我不禁反思了一些日常生活中的浪費問題，并且盡量做到節(jié)約使用。

最后，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的事實，那就是蘿卜可以利用它的余熱為我們提供溫暖。特別是在寒冷的冬天，將蘿卜放在溫暖的地方，經(jīng)過一段時間后可以感受到它傳遞出來的溫暖。這種溫暖不僅僅是物質(zhì)層面上的，還有一種心靈上的溫暖。因為它提醒了我，生活中即使是微小的事物，也能帶給我們溫暖和關(guān)懷。所以，看到蘿卜能為我們提供溫暖時，我不禁對生活充滿了美好的期待。

通過與蘿卜的種植、營養(yǎng)、烹飪、節(jié)約以及利用余熱等多個方面的互動，我得出了一些深刻的心得體會。種植蘿卜需要耐心和細心，從中讓我體會到了細致入微和耐心的重要性。蘿卜的營養(yǎng)價值豐富，教會了我如何合理搭配食材，使得營養(yǎng)更加均衡。烹飪蘿卜可以發(fā)揮其獨特的特點，給我們帶來美味的享受。節(jié)約是我們在日常生活中需要時刻關(guān)注的問題，而蘿卜給予我們了很好的啟示。最后，蘿卜的溫暖提醒了我們生活中的美好和關(guān)懷。所以，不僅僅是一種食材，蘿卜還承載了更多的情感和體驗，成為了我們生活中不可或缺的一部分。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇十

蘿卜是一種常見的蔬菜，它既可做為主食，又可用于烹飪各種美味佳肴。作為一種常見的食材，我曾多次品嘗過蘿卜，并通過觀察和實踐，逐漸體會到了蘿卜的獨特之處。在此，我愿分享我對蘿卜的心得體會。

首先，蘿卜的味道獨特。無論是生吃還是烹飪，蘿卜都有一種鮮美的氣息。生吃時，它的爽脆口感讓人回味無窮；烹飪時，它的獨特香味能為菜肴增添一份特殊的風(fēng)味。蘿卜所散發(fā)的味道充滿了地道的農(nóng)田氣息，仿佛將人帶回田野間，感受到大自然的恩賜。這份獨特的味道讓我對蘿卜產(chǎn)生了深深的喜愛之情。

其次，蘿卜的養(yǎng)分豐富。雖然蘿卜看似普通，但其所含的多種維生素和礦物質(zhì)對人體健康有著顯著的促進作用。蘿卜中富含的維生素C和胡蘿卜素有助于提高免疫力，預(yù)防感冒和維持眼睛健康。此外，蘿卜還富含豐富的纖維素，有助于促進腸道蠕動，預(yù)防便秘。這些豐富的營養(yǎng)物質(zhì)使得蘿卜成為了一種兼具美味和健康的食材。

再次，蘿卜有多種烹飪方式，能制作出多種美味佳肴。蘿卜可以切成細絲作為涼拌菜，也可以切成丁狀加入炒菜中增加口感。此外，蘿卜還可以腌制成泡菜，經(jīng)過時間的發(fā)酵，其酸甜口味更勝一籌。無論是烹飪出的涼菜還是熱菜，蘿卜都能為菜肴帶來特殊的風(fēng)味和口感。做菜時，只需稍加一些創(chuàng)意和技巧，就能發(fā)揮蘿卜的獨特魅力。

最后，蘿卜的多樣性也給了我一些啟示。蘿卜有很多品種，如白蘿卜、紅蘿卜、青蘿卜等等。每一種蘿卜都有自己的特點和用途。這讓我明白，每一個人也都有著自己的特點和潛力，只要能夠發(fā)掘和利用好這些潛力，就能夠在人生道路上取得成功。而且，正如蘿卜的多樣性給烹飪帶來了更多可能一樣，人的多樣性也能夠為社會帶來更多的創(chuàng)造力和活力。

總之，通過我的觀察和實踐，我不僅品嘗到了蘿卜的美味，也體會到了蘿卜的獨特之處。它的味道獨特，養(yǎng)分豐富，多種烹飪方式以及多樣性讓我對蘿卜有了更深的了解和喜愛。同時，蘿卜也給了我一些啟示，讓我明白每一個人都有著自己的特點和潛力，只要發(fā)揮好這些潛力，就能夠在人生中取得成功。我相信，通過繼續(xù)觀察和探索，我還可以發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于蘿卜的新鮮事物。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇十一

作為一名幼兒園教師，我非常注重幼兒的健康和安全，因此，我決定在幼兒園里嘗試種植蔬菜。其中，胡蘿卜是我們選定的第一個種植對象。在種植過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會，得出了一些寶貴的文化和育人啟示。

為什么選擇種植胡蘿卜呢？首先，胡蘿卜是一種營養(yǎng)豐富的蔬菜，富含胡蘿卜素和維生素C，非常有益于幼兒的健康。其次，胡蘿卜是一種非常適合幼兒園種植的蔬菜，因為它的生長周期短，不需要過多的維護和保養(yǎng)。最后，種植胡蘿卜可以讓幼兒學(xué)習(xí)到一些有用的技能，如如何識別和分辨不同的蔬菜、如何培養(yǎng)耐心和細心的態(tài)度、如何種植和維護植物等。

三、種植的具體步驟。

在種植胡蘿卜時，首先需要準備好土壤，確保土壤的濕度適中，且有良好的透氣性。我在幼兒園里挖了一塊地，然后在上面添加了一些腐爛的葉子和雞糞，以增加土壤的營養(yǎng)成分。接著，我用小鏟子挖了一些直徑約為5厘米，深度約為5厘米的小孔，將胡蘿卜種子放入小孔中，用土壤輕輕覆蓋。

種植之后，要及時澆水，保持土壤的濕度。在生長期間，要經(jīng)常檢查植物的生長情況，以便及時發(fā)現(xiàn)并糾正任何問題。在兩個月左右，胡蘿卜就可以收獲了，在收獲之前，要將土壤松散，使胡蘿卜更容易生長。

四、種植的收獲。

通過種植胡蘿卜，我得到了很多的經(jīng)驗和收獲。首先，種植胡蘿卜提高了幼兒的健康意識，讓他們更加重視膳食和營養(yǎng)，培養(yǎng)了他們從小就愛好健康的習(xí)慣。其次，種植胡蘿卜可以讓幼兒接觸到自然和植物，增加對大自然的感知和認識，并激發(fā)了幼兒對自然的好奇心和興趣。最后，種植胡蘿卜也鼓勵了幼兒的創(chuàng)造性思維和團隊合作精神，在實踐中學(xué)習(xí)如何一起合作解決問題，培養(yǎng)了他們團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力。

五、結(jié)論。

總的來說，種植胡蘿卜不僅提高了幼兒的健康素養(yǎng)，而且增強了他們的環(huán)保意識和自然認識。這種育人方法自然、簡單而又實用，讓幼兒通過親身經(jīng)驗學(xué)習(xí)和感受自然，更有利于他們的身心健康和全面發(fā)展。因此，我認為，幼兒園應(yīng)該進一步推廣和加強這種育人主題，讓更多的幼兒能夠從中受益。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇十二

活動目的：

1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾

活動過程：

1、談話導(dǎo)入游戲

2、介紹游戲規(guī)則

分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的時間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。

3、游戲開始，鼓勵幼兒積極參與。

4、游戲結(jié)束，總結(jié)游戲。

告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子。

反思：幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去，通過游戲幼兒知道做人的簡單道理，要學(xué)會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇十三

幼兒園是孩子們的第一個學(xué)習(xí)社會生活的地方，而蘿卜蹲則是幼兒園中一項非常重要的活動。蘿卜蹲是孩子們在晨早操中常見的一種體能訓(xùn)練動作，通過這個活動，孩子們能夠鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡感，培養(yǎng)他們的專注力和毅力。我在幼兒園中親身體驗了蘿卜蹲，深感其對我成長的積極影響。

第二段：蘿卜蹲對身體協(xié)調(diào)性和平衡感的培養(yǎng)。

蘿卜蹲要求孩子在站立的同時，雙手叉腰，雙腳并攏，然后腳跟離地，只用腳尖支撐身體的重量。這個動作要求孩子們?nèi)韰f(xié)調(diào)運動，提高身體的靈活性和平衡感。我在開始時覺得很困難，不斷地跌倒，但每天堅持練習(xí)后，我慢慢地掌握了平衡感，能夠較長時間保持身體穩(wěn)定，這不僅僅是對身體的鍛煉，也培養(yǎng)了我的毅力和堅持不懈的精神。

第三段：蘿卜蹲對專注力的培養(yǎng)。

在蘿卜蹲的過程中，需要身體平衡的同時，還要保持穩(wěn)定的眼神和專注力，用心感受每一個動作的細微變化。一開始，我總是會分心看周圍的同學(xué)，覺得很難集中精力在一個點上。但隨著日復(fù)一日的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)專注力是可以訓(xùn)練的，只要我努力控制自己的目光，逐漸我就能夠只看著自己前方，專心地完成每一次練習(xí)。這對我在其他學(xué)習(xí)任務(wù)上的專注力有很大的幫助。

蘿卜蹲還有一個非常重要的方面，那就是團隊合作。在幼兒園，每天的晨早操都要求全班孩子一起完成，這就需要我們相互配合，保持一致的動作和節(jié)奏。而在蘿卜蹲中，我們需要彼此幫助和支持，互相鼓勵，共同努力。每當(dāng)有同學(xué)摔倒了，其他同學(xué)就會立刻伸出援手，幫助他站起來。這樣的合作和關(guān)愛，不僅拉近了我們與同學(xué)們的感情，也培養(yǎng)了我們的團隊意識和友愛精神。

第五段：蘿卜蹲給我?guī)淼氖斋@。

通過與同學(xué)們一起進行蘿卜蹲的練習(xí)，我不僅僅鍛煉了自己的身體協(xié)調(diào)性和平衡感，培養(yǎng)了自己的專注力，也體會到了團隊合作的重要性。這些收獲將對我未來的成長和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。因此，我深深地認識到蘿卜蹲對于幼兒園生活的重要性，希望今后通過不斷練習(xí)和參與更多的體能活動，讓自己在身體和心理上更加強大。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇十四

幼兒園是孩子們的第一步教育，幼兒園的老師們?yōu)榱撕⒆觽兊慕】?，常年培育各種蔬菜、水果。今年，我在幼兒園里和孩子們一起種植了一種我很喜歡的蔬菜——胡蘿卜。在胡蘿卜的種植過程中，我學(xué)到了很多有關(guān)養(yǎng)護和管理的經(jīng)驗和技巧，同時，這也極大地滿足了孩子們的好奇心和探究欲。

第二段：準備工作。

在種植胡蘿卜之前，我們進行了一系列的準備工作，包括選擇合適的土壤和肥料，保持適宜的水分和光照。剛開始時，我們對于合適的土壤一知半解，老師給我們推薦了松軟如酥的蘇北黑土，并告訴我們可以在市場上購買生物發(fā)酵肥料，肥料可以為胡蘿卜提供足夠的養(yǎng)分。我們按照老師的建議，購買了生物發(fā)酵肥料，并注意控制了不過量使用肥料的情況。

在種植過程中，我們還需要做好管理工作。比如摘掉葉子，讓胡蘿卜得到更多的光照和空氣。定期澆水、施肥，并及時除去雜草，這些都是非常重要的。我們還向孩子們解釋了這些管理操作對植物的必要性，并幫助孩子們培養(yǎng)了對于植物的愛護之心。

經(jīng)過幾個月的等待，胡蘿卜終于長成了飽滿可口的外號“小尾巴”的模樣。我們決定采摘這些胡蘿卜，并在一次班級聚會上分享美食。在采摘的過程中，孩子們非常興奮，他們感慨這些胡蘿卜辛苦長大的時光，感激植物帶給我們的優(yōu)美世界。

第五段：結(jié)論。

在這次幼兒園種胡蘿卜的經(jīng)驗中，我們與孩子們一起探究胡蘿卜的成長過程，體驗植物生命的魅力。在這個過程中，我們還學(xué)到了很多重要的知識和技巧，培養(yǎng)了孩子們的觀察、思考和動手操作的能力。這次經(jīng)歷不僅是一種快樂的生活體驗，更是對于孩子成長的一次促進。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇十五

蘿卜蹲，是一項孩子們喜歡的體育運動，它既可以增強孩子的體力，也可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性和團隊合作能力。本人作為一名幼兒園老師，有幸參與了幼兒園蘿卜蹲課程的教學(xué)和指導(dǎo)工作，個人在此過程中獲得了很多體會和心得。本文將從體能訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、團隊合作、互動交流和個人成長五個方面進行闡述，并總結(jié)本人對幼兒園蘿卜蹲的體會。

首先，在體能訓(xùn)練方面，幼兒園蘿卜蹲課程可以有效增強孩子們的體力。通過跳躍、奔跑、轉(zhuǎn)身等動作的循環(huán)練習(xí)，孩子們的肌肉和心肺功能得到了鍛煉和提高。在我指導(dǎo)的課堂上，孩子們都會積極參與，他們用小小的身體跳躍和奔跑，雖然在那一刻只是玩游戲，但其實也是一種鍛煉，他們在愉悅的氛圍中提高了自己的體能。

其次，蘿卜蹲課程還可以培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)性。在這項運動中，孩子們需要掌握一定的節(jié)奏和動作，需要運用到肢體各個部位的協(xié)調(diào)配合。在我的課堂上，我會引導(dǎo)孩子們執(zhí)行各種動作，例如雙腿交替彎曲、跳躍等。通過這些動作的練習(xí)，孩子們的協(xié)調(diào)性可以得到提升，為他們?nèi)蘸髤⑴c各種活動打下基礎(chǔ)。

第三，幼兒園蘿卜蹲課程還能夠培養(yǎng)團隊合作意識。在課堂上，我經(jīng)常組織孩子們進行小組活動，例如進行人墻游戲等。孩子們需要一起合作、互相配合，才能達到完成任務(wù)的目標(biāo)。這種合作的經(jīng)驗，有助于培養(yǎng)孩子團隊合作能力的培養(yǎng)，讓他們懂得合作的重要性，并在其中體會到團隊合作帶來的樂趣。

第四，蘿卜蹲課程也促進了孩子們之間的互動交流。在課堂上，孩子們不僅可以互相觀察和學(xué)習(xí)，還能夠和其他孩子共同參與游戲，積極展示自己的能力和成果。這種互動交流的機會，有助于孩子們更好地認識自己和他人。在我任教的班級中，我經(jīng)常觀察到孩子們相互幫助，一起參與游戲，通過這種互動交流，他們不僅自信心得到了提升，還建立起了友誼和信任。

最后，幼兒園蘿卜蹲課程也對孩子們個人成長起到了積極的推動作用。通過參與這項活動，孩子們逐漸培養(yǎng)了堅持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的勇氣。他們學(xué)會了面對困難和挫折，并通過不斷嘗試和努力，逐漸改善自己的表現(xiàn)。這種積極向上的心態(tài)和成長經(jīng)歷，為他們將來面對更大的挑戰(zhàn)和困難奠定了堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，幼兒園蘿卜蹲課程在體能訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、團隊合作、互動交流和個人成長等方面都起到了積極的作用。通過參與這項活動，孩子們不僅可以鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)性，還可以培養(yǎng)團隊合作意識、促進互動交流，并在其中獲得成長和進步。作為一名幼兒園老師，我深有體會地看到了這項活動對孩子們的正面影響，我相信在未來的教育中，幼兒園蘿卜蹲會繼續(xù)扮演著積極的角色。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇十六

1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾

1、談話導(dǎo)入游戲

2、介紹游戲規(guī)則

分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的時間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。

3、游戲開始，鼓勵幼兒積極參與。

4、游戲結(jié)束，總結(jié)游戲。

告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子。

幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去，通過游戲幼兒知道做人的簡單道理，要學(xué)會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇十七

1、熟悉故事內(nèi)容，了解揮手、拔、拉的動作。

2、通過表演，感知故事的內(nèi)容，并有表情地朗讀故事。

3、感受集體合作的快樂，懂得故事的啟發(fā)教育性，團結(jié)就是力量。

1、掛圖2、各種人物、動物的卡片3、磁帶。

1、通過談話，引起幼兒對蘿卜的認識。

2、出示掛圖。引起幼兒的興趣。

如：小朋友們，你們看，那上面是什么？（幼兒作答蘿卜）那蘿卜的旁邊都有誰呢？他們在干什么？為什么第一幅圖只是一個老公公，而第二幅圖卻出現(xiàn)那么多的人和動物呢？你們想知道嗎？（幼兒作答想）好。那老師就給你們講這個故事。首先我要告訴你們故事的名字叫拔蘿卜。

3、一邊講故事，一邊提問，一邊出示相應(yīng)的圖片。

如：小朋友們，當(dāng)老公公拔不動蘿卜的時候，他發(fā)出什么樣的聲音？最后誰來幫他拔的？他是怎么叫來幫忙的？讓幼兒作回頭，揮手的動作。

4、進一步提問，加深幼兒對故事的內(nèi)容。

如：當(dāng)老公公叫來老太婆拔蘿卜，他們有沒有拔出來呢？老婆婆是怎么拉著老公公的，又發(fā)出什么樣的聲音，讓幼兒作拉的動作，然后又提問，他們沒有拔動蘿卜，這時老婆婆又叫誰來幫忙的呢？她是怎么叫她來的呢？讓幼兒作回頭，揮手的動作。

5、反復(fù)提問，強化動作練習(xí)。

如：當(dāng)小姑娘來幫忙的時候，他們有沒有拔動蘿卜？他們?yōu)槭裁窗尾粍?，他們又是發(fā)出什么樣的聲音，小姑娘又請誰來幫忙的？她是怎么叫它來的？它又是怎么叫的，當(dāng)小花狗拔不動時又請誰來幫忙的，它是怎么叫小貓的，小貓是怎么來的？當(dāng)小花貓拔不動蘿卜，它又請的誰，它是怎么請小老鼠的，小老鼠是怎么來的？讓幼兒作回頭，揮手的動作，模仿小動物叫的聲音。

6、再次展示掛圖，讓幼兒知道故事的結(jié)果。

如：小朋友們，當(dāng)老公公拔不動蘿卜，他請了那么多的幫手，有沒有把蘿卜拔出來呢？我們再次看一下圖片，有沒有拔出蘿卜呢？（幼兒作答拔出來了）

7、教師小結(jié)：其實從這個故事中我們可以看出一個人的力量是很小的，很難完成任務(wù)，而人多，力量就大的驚人，可以順利地完成任務(wù)，所以團結(jié)就是力量，小朋友之間要互相團結(jié)，互相幫助，這樣小朋友相處很愉快，而且遇到困難也不用怕了。

8、播放磁帶，感知故事的情節(jié)。

幼兒園蘿卜蹲心得體會篇十八

1、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

2、學(xué)說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

3、集體活動時，初步學(xué)會：一個跟著一個走，以及鉆、跳、拔等技能。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2、音樂磁帶(錄有歡快的音樂)

教學(xué)過程：

一、開始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入

1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h很遠的地方拔蘿卜，你們高興嗎?”

2、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>

二、進程部分：設(shè)置情境,多次感知

1、過山洞。

(放音樂)教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

2、過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

3、拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的？拔蘿卜時要注意什么?”

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。

三、結(jié)束部分：快樂體驗,鞏固行為。

“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧?！?/p>

在音樂聲中，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

本次活動內(nèi)容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場地設(shè)置，充分調(diào)動了孩子的積極性，幼兒參與活動的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯。拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。