最新湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想(匯總12篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以反思過去的經(jīng)歷，為自己的未來制定更好的計(jì)劃。寫心得體會時(shí)，要注重細(xì)節(jié)的描寫和思考的深度，使文章更具內(nèi)涵和吸引力。推薦閱讀一些經(jīng)典的心得體會范文，可以提高自己的寫作水平和思考能力。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇一

到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類？，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。

我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。

“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇二

為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面推進(jìn)我省中小學(xué)素質(zhì)教育，按照《中共海南省委、海南省人民政府關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》，制定《中小學(xué)教師日常行為守則》的要求，為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行，將對全省中小學(xué)教師進(jìn)行再次的師德師風(fēng)教育。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的有關(guān)資料和文章，以下是筆者學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會。

在世紀(jì)之交的今天，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，不僅是保證青年學(xué)生向正確方向健康成長的需要，也是維護(hù)社會穩(wěn)定，推動社會進(jìn)步和發(fā)展的需要。在學(xué)校德育工作中，師德直接影響著學(xué)生的成長，師德是指教師從事教育工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是教育工作范圍內(nèi)特殊的道德要求，它既包括教師的容貌儀表、語言行為舉止，也包括職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平等多方面因素，一位教師的師德如何，直接影響著青少年一代的成長，教師的一言一行，一舉一動時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生潛移默化的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。由此可見，師德對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)師德對學(xué)生的影響是多么重要，并且是多方面的。

中學(xué)階段正值學(xué)生的人生觀、世界觀的形成時(shí)期，這就要求教師既要“言傳”，又要“身教”，這就要求教師不僅有熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，具有共產(chǎn)主義的勞動態(tài)度，而且要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁精神和志愿為教育事業(yè)奮斗終身的奉獻(xiàn)精神，一心撲在事業(yè)上，把全部心血無私地傾注在培養(yǎng)青少年活動中，勤勤懇懇，嘔心瀝血，使學(xué)生從教師的工作態(tài)度中受到影響，得到啟發(fā)，教師還可以用循循善誘、耐心開導(dǎo)、逐步啟發(fā)等方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真認(rèn)識自我乃至社會，對他們進(jìn)行理想教育和人生觀教育，使他們逐步學(xué)會以科學(xué)的世界觀看待人生。樹立起為人民服務(wù)、為社會和人類做貢獻(xiàn)的人生觀。這樣，就為學(xué)生的健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一個人道德品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期受教育的程度，因此說，教師尤其是師德對于學(xué)生的影響顯得至關(guān)重要。實(shí)踐證明，教師和學(xué)生心靈之間的通道不是“唯我獨(dú)尊”的架子，而是高尚純潔的熱愛，它是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰，教師要熱愛信任學(xué)生，要尊重學(xué)生的自尊心和人格、尊重學(xué)生的感情和獨(dú)立意識，這樣，不僅使學(xué)生能夠?qū)W會尊重老師，尊重他人，而且能夠激發(fā)他們積極進(jìn)取，追求進(jìn)步，也只有這樣，教師的教育活動才會卓有成效。

為人師表則應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，這既是教師形成威信的必要條件，又是教師做好教育工作的保證。因此，作為教育工作者，更應(yīng)注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學(xué)生長期相處，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中，教師應(yīng)該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學(xué)生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡模仿、而認(rèn)識和判斷又不完全成熟，所以，教師應(yīng)處處以身作則， 要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。榜樣是學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo)，往往起到說教起不到的作用。在教師良好的師德影響下，學(xué)生就會逐漸形成努力學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，誠實(shí)正直，遵守法紀(jì)，自覺遵守社會公德的良好的道德品質(zhì)。

中學(xué)時(shí)期，青少年學(xué)生在自控能力和獨(dú)立自制能力方面存在弱點(diǎn)，為使他們能有效地調(diào)整和控制自己的行為，教師要把對學(xué)生的教育與學(xué)生的自我教育很好地結(jié)合起來。首先要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的基礎(chǔ)；其次，要指導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我分析、自我評價(jià)，要求學(xué)生自我監(jiān)督、自我控制。教師應(yīng)從知、情、意、行各方面對其施加影響，要做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，通過訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到控制，約束行為，自我管理的目的，收到良好的教育效果。

中學(xué)時(shí)期，青少年學(xué)生身體急劇變化，其心理發(fā)展日漸成熟，各種心理能力進(jìn)一步提高，因此，教師要高度重視學(xué)生身心素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，為其走向社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每個學(xué)生都有自己的個性，教師在教學(xué)活動中要通過多方面的考察，了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，把握每個學(xué)生的心理，運(yùn)用恰當(dāng)教育方法培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。鼓勵學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；并創(chuàng)設(shè)一定的問題環(huán)境，磨練學(xué)生的意志，陶冶學(xué)生的情感，使他們逐步形成堅(jiān)毅勇敢，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取的意志和胸懷寬廣，樂觀求實(shí)，顧大局、識大體，自愛自信的性格以及高尚的審美情趣。

總之，教師教學(xué)實(shí)踐中，良好的師德師風(fēng)給學(xué)生感染和引導(dǎo)，它在學(xué)生成長中的作用是任何教學(xué)大綱和規(guī)律制度都不能取代的，因此，我們廣大教師應(yīng)以自己高尚的品德、淵博的知識，去感染學(xué)生，教育學(xué)生。尤其在今天實(shí)施的新目標(biāo)課程教改，對教師的師德師風(fēng)要求更高，我作為一名中學(xué)教師，要在新課改中勇于創(chuàng)新，工作中一步一個腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。通過這次的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對良好的師德師風(fēng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，我將努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇三

作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須始終堅(jiān)守的底線和準(zhǔn)則。近日參加了湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)班，深受教育和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)，我不僅加深了對師德師風(fēng)的認(rèn)識，也進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和使命。以下是我對湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會。

首先，在湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代、傳遞知識和價(jià)值觀的使命。良好的師德師風(fēng)不僅能為學(xué)生樹立良好的榜樣，還能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有我們自己做到了榜樣和楷模，才能引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。因此，作為教師，我們必須時(shí)刻銘記師德的重要性，時(shí)刻警醒自己，嚴(yán)格要求自己。

其次，湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性。教育教學(xué)是一個專業(yè)的工作，不能僅憑主觀意識和個人喜好來決定。我們要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，要有科學(xué)的教學(xué)方法和技巧，要善于挖掘?qū)W生的潛能和特長。只有這樣，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求，更好地實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí)，規(guī)范也是教育教學(xué)的重要組成部分。我們要遵循教育部門的相關(guān)政策和規(guī)定，遵守教學(xué)的程序和紀(jì)律，保證教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。通過湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性有了更深刻的理解和認(rèn)識。

再次，湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白了熱愛教育事業(yè)的重要性。教育事業(yè)是一項(xiàng)責(zé)任重大的事業(yè)，需要付出大量的心血和汗水。只有熱愛教育事業(yè)，我們才能堅(jiān)持不懈地為學(xué)生服務(wù)，才能克服各種困難和挑戰(zhàn)。熱愛教育事業(yè)不僅對學(xué)生有益，也對我們自己有益。通過湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了熱愛教育事業(yè)的信念，愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

此外，湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)提醒我要保持良好的心態(tài)。在教育事業(yè)中，我們會遇到各種挫折和困難，但是我們不能灰心和退縮。只有保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)，我們才能戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也要善于自我反思，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足和問題，及時(shí)糾正，不斷提高自己的教育水平和能力。通過湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我意識到自己的心態(tài)的重要性，下決心要保持良好的心態(tài)，做到樂觀向上。

最后，湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白了師德師風(fēng)的核心是為人師者爭做好人。作為一名教師，我們不僅要有德，更要有風(fēng)。品德高尚和行為規(guī)范是一個教師最基本的要求，一個教師應(yīng)該展示出良好的師德和師風(fēng)，做學(xué)生的榜樣和楷模。只有做好人，我們才能做好教師。通過湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深受教育，明白了為人師者爭做好人的重要性，下定決心要做一個品德高尚的教師。

通過湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深切體會到師德師風(fēng)的重要性，明白了作為教師的責(zé)任和使命。我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng)的底線和準(zhǔn)則，注重教育教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性，熱愛教育事業(yè)，保持良好的心態(tài)，爭做好人。只有這樣，我們才能為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇四

作為一名教師，師德師風(fēng)是我們職業(yè)的靈魂和底色。它不僅關(guān)乎我們個人的形象和素養(yǎng)，更關(guān)系到我們對學(xué)生的影響和教育事業(yè)的發(fā)展。在湖南安化，師德師風(fēng)更是被重視和強(qiáng)調(diào)。在這里，每位教師都深知師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性，并且努力踐行和倡導(dǎo)良好的師德師風(fēng)。

第二段：勤勉教學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。

在湖南安化，師德師風(fēng)的核心是勤勉教學(xué)。作為教師，我們必須堅(jiān)持以教育為己任，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我們要深入鉆研教育理論，了解教育前沿，關(guān)注學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)。同時(shí)，我們要不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。只有持之以恒地提高自己的教學(xué)水平，我們才能更好地履行教師的責(zé)任和使命。

第三段：關(guān)心學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

湖南安化師德師風(fēng)還要求教師關(guān)心學(xué)生，并注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我們要以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個性和差異，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂和課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。與此同時(shí)，我們還要關(guān)心學(xué)生的心理健康，傾聽他們的心聲，幫助他們解決困惑和問題。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能培養(yǎng)他們健康、快樂、全面發(fā)展的人格。

第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遵守教育規(guī)范和法律法規(guī)。

湖南安化的師德師風(fēng)要求教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遵守教育規(guī)范和法律法規(guī)。我們要樹立正確的價(jià)值觀和教育觀，堅(jiān)守教育的底線，不盲從功利主義和偏激思潮。我們要破除迷信，傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式和判斷能力。同時(shí)，我們還要遵守教育法律法規(guī)，重視學(xué)生的人身安全和權(quán)益保護(hù)。只有遵守規(guī)范和法律，我們才能為學(xué)生成長提供一個良好的教育環(huán)境。

第五段：踐行師德，傳承文化，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

湖南安化的師德師風(fēng)還要求我們踐行師德，傳承文化，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。我們要具備高尚的師德情操，關(guān)心社會公益事業(yè)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要身體力行地踐行公民道德，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們還要注重自身的持續(xù)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識，擴(kuò)大專業(yè)領(lǐng)域的影響力。只有這樣，我們才能為社會培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和良好道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

結(jié)尾：總結(jié)并展望師德師風(fēng)的未來發(fā)展。

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的理念和靈魂，是教師的重要素養(yǎng)和責(zé)任。在湖南安化，我們教師們時(shí)刻銘記師德師風(fēng)的重要性，努力踐行并推動其發(fā)展。我們相信，隨著師德師風(fēng)的深入倡導(dǎo)和實(shí)施，湖南安化的教育事業(yè)將取得更加輝煌的成就，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇五

近年來，湖南省教育系統(tǒng)不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極探索符合本地教育特色的師德師風(fēng)管理模式，有效提高了教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作效率。在此背景下，本人深入思考，總結(jié)了自己對湖南師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會，愿意與大家分享。

第二段：挖掘問題。

在教育教學(xué)工作中，師德師風(fēng)扮演著舉足輕重的角色。學(xué)生、家長、同事和社會公眾對教師的評價(jià)，不僅關(guān)注教師的教學(xué)水平、知識技能等方面，更注重教師的道德、修養(yǎng)和職業(yè)操守。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民群眾對教育的期望值不斷提高，一些教師在日常工作中缺乏誠信、責(zé)任心和敬業(yè)精神，存在著一些不良師德師風(fēng)現(xiàn)象。

第三段：分析原因。

導(dǎo)致這種不良現(xiàn)象的原因，一方面可以歸咎于教師的個人素質(zhì)和自覺性不足，一方面也與教育經(jīng)驗(yàn)不足、職業(yè)認(rèn)知不清等因素有關(guān)。首先，教師繁忙的工作壓力和生活壓力，使得他們不能更好地履行職業(yè)責(zé)任。其次，教師對自己的職業(yè)定位缺少認(rèn)識，不能理解職業(yè)道德與成功的關(guān)系，缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展的視角。最后，教師存在的不良師德師風(fēng)現(xiàn)象也與教育管理體制和制度不健全有關(guān)，相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和管理不到位。

第四段：解決方案。

針對以上問題，我認(rèn)為，湖南省教育部門應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化對教育教學(xué)管理的監(jiān)督和評估，嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)工作規(guī)范，推進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入實(shí)施。同時(shí)，教師自身也應(yīng)該進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)立足本職、全面發(fā)展的意識，積極為學(xué)生、家長和社會公眾提供最好的教育服務(wù)。具體而言，可以引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我教育、自我管理，重視職業(yè)道德，引領(lǐng)教育教學(xué)改革，推動教育體制的人文化、社會化和智能化發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

總之，湖南師德師風(fēng)建設(shè)是教育教學(xué)工作中的一個重要方面，需要廣大教師在思想上、行動上提高對其的重視程度，不斷提高自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，確保人民群眾對教育事業(yè)的信心和信任。通過圍繞師德師風(fēng)建設(shè)活動的開展，湖南教育部門將不斷加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的引導(dǎo)和監(jiān)督，積極落實(shí)立德樹人、全員參與的工作理念，為建設(shè)具有現(xiàn)代化水平和優(yōu)良師德風(fēng)范的教師隊(duì)伍而不斷努力。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇六

作為一名教師，在長期的教育教學(xué)工作中，我深刻體會到湖南安化師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。在教書育人的同時(shí)，我們要始終保持高尚的師德，確保教學(xué)工作的順利開展。下面我將從責(zé)任擔(dān)當(dāng)、精益求精、關(guān)心學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作五個方面，總結(jié)并歸納了我在湖南安化長期從事教育工作的心得體會。

首先，作為一名教師，我們要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。教師是學(xué)生的引路人，承載著教育的使命和責(zé)任。我們要對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，傳授正確的知識，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。在教學(xué)過程中，我始終把學(xué)生的發(fā)展和成長放在首位，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵他們克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也要時(shí)刻反省自己的教學(xué)方法和態(tài)度，保證教學(xué)質(zhì)量和效果，做到問心無愧。

其次，我們要精益求精，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教師是知識的傳遞者，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能滿足學(xué)生的需求。在湖南安化工作多年，我時(shí)刻關(guān)注教育動態(tài)，積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。我努力將新知識運(yùn)用到學(xué)生教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。只有精益求精，才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生帶來更好的教育。

第三，關(guān)心學(xué)生是作為一名教師最基本的師德要求。學(xué)生是我們的掌上明珠，我們應(yīng)該盡力去了解他們，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。在課堂上，我注重與學(xué)生的互動，及時(shí)給予他們肯定和鼓勵。我也積極開展心理輔導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們解決心理困擾，提高他們的自尊和自信心。在學(xué)生之間，我注重平等待人，與他們建立良好的師生關(guān)系，使他們感到安心和信任。只有真心關(guān)心學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們的發(fā)展。

第四，敬業(yè)奉獻(xiàn)是一名教師應(yīng)該具備的師德師風(fēng)。教師的工作是一份極富挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作，我們應(yīng)該以專注和奉獻(xiàn)的態(tài)度去對待自己的教育事業(yè)。在湖南安化的教育工作中，我虛心聽取同事們的意見和建議，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動，并將自己的知識、經(jīng)驗(yàn)和資源分享給其他教師。我愿意為學(xué)生和學(xué)校付出更多的努力，甘愿付出個人的犧牲和付出，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，團(tuán)隊(duì)合作是湖南安化師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校教育工作順利進(jìn)行的保障，也是培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生的基礎(chǔ)。在教育教學(xué)工作中，我時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)合作的意識，與同事們互相支持、互相幫助，共同解決教學(xué)中的難題。在團(tuán)隊(duì)中，我們一起研究教學(xué)方案，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能達(dá)到事半功倍的效果。

綜上所述，湖南安化師德師風(fēng)的體現(xiàn)離不開責(zé)任擔(dān)當(dāng)、精益求精、關(guān)心學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作等方面的努力。在自己的教育教學(xué)崗位上，我將繼續(xù)堅(jiān)守師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和師道的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和實(shí)踐，啟發(fā)更多的教師重視師德師風(fēng)，共同推動湖南安化教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇七

在師范院校學(xué)習(xí)教育專業(yè)的我，深深意識到教育的力量和教師的責(zé)任，所以我對師德師風(fēng)這個話題非常重視。接下來，我將結(jié)合自身的體驗(yàn)和感悟，談?wù)勎覍蠋煹聨燂L(fēng)的理解和體會。

湖南省是教育大省，也是師德師風(fēng)建設(shè)的先行者之一。在湖南，師德師風(fēng)的內(nèi)涵是廣泛的，包括教師的道德品質(zhì)、職業(yè)精神、教育方法和教學(xué)風(fēng)格等方面。同時(shí)，湖南號稱“古代教育之鄉(xiāng)”，歷來以高尚的教育情懷著稱，師德師風(fēng)對于湖南的教育事業(yè)和教育形象來說，具有至關(guān)重要的意義。

第二段：我的追求與實(shí)踐。

身為一名教育專業(yè)的大學(xué)生，我深深意識到了自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，堅(jiān)定了我追求師德師風(fēng)的決心。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷努力培養(yǎng)自己的職業(yè)道德和教育素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也積極參與各種課外活動，不斷拓展自己的教育視野和能力。比如，我曾與同學(xué)一起組織過社區(qū)教育支教活動，也參加過校內(nèi)的教育實(shí)踐活動等。通過這些實(shí)踐，我懂得了師德師風(fēng)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

第三段：對待學(xué)生，平等、尊重、關(guān)愛。

教師的職責(zé)，就是要把自己的愛心注入到每一位學(xué)生的心靈中，在他們成長的道路上給予支持與指導(dǎo)。對待學(xué)生，我們應(yīng)該有一個平等、尊重、關(guān)愛的態(tài)度：平等就是不歧視學(xué)生任何一個方面；尊重就是尊重學(xué)生的個性、尊重他們的意見；關(guān)愛就是關(guān)心學(xué)生的生活、了解他們的需求，給予他們合適的關(guān)愛和關(guān)注。

第四段：在教學(xué)中講究方法，做到情理并茂。

教育是有方法的，我們要在教學(xué)中做到情理并茂，注重教學(xué)方法。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重引導(dǎo)，而不是灌輸；注重交互，而不是單向地講解；注重互動，而不是孤立地呈現(xiàn)知識點(diǎn)。通過這些方法，我們能夠讓學(xué)生更好地接受知識，更好地了解自己的需求和興趣，并從中找到自己的發(fā)展方向。

第五段：師德師風(fēng)，是為人師者重要的精神財(cái)富。

最后，師德師風(fēng)，是為人師者重要的精神財(cái)富。通過它的傳承和發(fā)揚(yáng)，我們能夠引領(lǐng)學(xué)生更好地成長、更好地發(fā)展，也更好地推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。在這個過程中，我們需要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我約束能力，始終保持良好的師德師風(fēng)，用自己的實(shí)際行動詮釋著我們的職業(yè)道德和素養(yǎng)。

總之，湖南師德師風(fēng)建設(shè)是全面推進(jìn)教育事業(yè)的必然趨勢，每一個教育者都應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到它的重要性，并努力踐行。希望我們每一個人都能夠在教育事業(yè)中做出自己的貢獻(xiàn)，為湖南師德師風(fēng)建設(shè)作出積極的努力。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇八

師德師風(fēng)是教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范，是教師從事教育教學(xué)活動時(shí)的基本準(zhǔn)則和職業(yè)操守。湖南省一直非常重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，致力于打造一支德、能、勤、績的教師隊(duì)伍。在這個過程中，我也獲得了不少的收獲和啟示。下面是我對湖南師德師風(fēng)教育的體會和心得。

在參加湖南省師德師風(fēng)教育活動的過程中，我逐漸意識到師德師風(fēng)教育的重要性。這種教育是對教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范進(jìn)行深入解析和引導(dǎo)，讓教師更加清晰地認(rèn)識到自己的職業(yè)操守和職業(yè)道德，從而通過行為規(guī)范改善自身的思想觀念和行為習(xí)慣。同時(shí)，師德師風(fēng)教育也是一種職業(yè)責(zé)任心的體現(xiàn)，教師不僅要有高水平的教學(xué)技能，還要具備一定的職業(yè)道德素養(yǎng)和行為規(guī)范。

在師德師風(fēng)教育的活動中，我深切地感受到了湖南省對教師職業(yè)道德和行為規(guī)范的高度重視。比如，我們學(xué)校組織的一些交流會和教研活動中，我們都會加入師德師風(fēng)的教育內(nèi)容。通過這些活動，我了解到這些以前我認(rèn)為已經(jīng)被遺忘了的師德師風(fēng)理念、職業(yè)道德和行為規(guī)范，對我的個人職業(yè)道德和行為規(guī)范有著很大的幫助。

師德師風(fēng)教育已經(jīng)成為教育工作者日常工作和職責(zé)之一，而我參加了這樣的教育活動，也收獲了很多。通過師德師風(fēng)教育，我深刻認(rèn)識到自己的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)操守，在工作中始終保持著一種崇高的職業(yè)道德。同時(shí)，師德師風(fēng)教育也讓我學(xué)習(xí)了許多職業(yè)規(guī)范，比如在與家長、同事的交往中，應(yīng)該遵循何種禮儀和職業(yè)準(zhǔn)則。師德師風(fēng)教育讓我增強(qiáng)了對自身職業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識和正確的職業(yè)道德觀念，這對我今后的職業(yè)生涯有著重要的影響。

第五段：展望未來。

師德師風(fēng)教育是教師職業(yè)發(fā)展和提升的重要途徑，今后我會繼續(xù)關(guān)注并學(xué)習(xí)相關(guān)的最新發(fā)展，不斷提升自己的職業(yè)道德和行為規(guī)范水平。同時(shí)，也會將自己所學(xué)所得與同事和學(xué)生分享，增強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。相信只有不斷地提高職業(yè)素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己更高層次的職業(yè)價(jià)值。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇九

湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是每一個教育工作者的必修課程，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的理論和實(shí)踐，旨在提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)能力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。在這次學(xué)習(xí)中，我深切體會到師德師風(fēng)的重要性，對教師職業(yè)的責(zé)任和使命有了更深的認(rèn)識。

第二段：學(xué)習(xí)的重要性。

師德師風(fēng)作為一名教師最基本的要求，是教育工作者的靈魂。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我明白了作為一名教師應(yīng)該具備的道德準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范，以及如何踐行和體現(xiàn)這些準(zhǔn)則和規(guī)范。學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到師德是教師職業(yè)道德的核心，師風(fēng)是教師職業(yè)行為的表現(xiàn)。只有始終保持良好的師德師風(fēng)，才能對學(xué)生起到正確的引領(lǐng)作用。

第三段：職業(yè)思維與專業(yè)素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)過程中，我明白教育工作者不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的才能和道德品質(zhì)。教師職業(yè)需要有扎實(shí)的學(xué)科知識和教育教學(xué)能力，但更需要有正確的教育理念和教育方法。我深入研究了新課程改革和教育規(guī)律，認(rèn)識到只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，將學(xué)科知識與生活實(shí)際相結(jié)合，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四段：教育創(chuàng)新與教學(xué)能力。

在湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，特別強(qiáng)調(diào)了教育創(chuàng)新和教學(xué)能力的培養(yǎng)。我學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，如多元評價(jià)、情感教育等，這些理念和方法使我更加關(guān)注學(xué)生的個性和興趣發(fā)展，同時(shí)也激發(fā)了我的教育創(chuàng)新意識。在實(shí)際教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，采用多種教學(xué)手段和評價(jià)方式，使學(xué)生積極參與、快樂學(xué)習(xí)。

第五段：全面發(fā)展與社會責(zé)任。

湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深入思考了教師的角色和責(zé)任。教育的目的不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為教育工作者，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的體魄、智慧、美德等方面的發(fā)展，做到以德育人、以德激勵。同時(shí)，我也明白作為一名教師，我承擔(dān)著社會責(zé)任，要積極參與社會實(shí)踐和公益活動，用自己的行動和言行樹立良好的師德師風(fēng)形象。

總結(jié)：

通過湖南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到師德師風(fēng)對教師的重要性，學(xué)會了正確的教育理念和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也深刻理解教師的職責(zé)和責(zé)任，積極參與社會實(shí)踐，用自己的行動來影響學(xué)生和社會。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇十

要想成為一名優(yōu)秀的教師，學(xué)生學(xué)得簡單，教師教得開心，真的是一件讓人難以接受的事情。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作。在這種形勢下，更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我不禁對教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時(shí)代的合格人民教師，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，嚴(yán)格要求自己，注意言行。

一個學(xué)期的工作讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。做一名好老師不容易，需要付出很多努力。做一個以身作則的老師，你需要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣，但我坦然面對，不斤斤計(jì)較個人得失，不把個人情緒帶入工作中。雖然有時(shí)候會覺得繁瑣，但是每天都以激情和熱情對待工作，認(rèn)真對待每一堂課?？梢哉f，每一天，我都以平和的心態(tài)對待每一個孩子，滿滿的感動，滿滿的真誠。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情，做好每一節(jié)課。

第二，充滿愛。

崇高的師愛，表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，而不是根據(jù)成績。我們應(yīng)該“全心全意”，也就是“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的學(xué)生，更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛”。要避免急躁暴戾，言行過激，要對學(xué)生有耐心，要善待學(xué)生的細(xì)微之處。

第三，孜孜不倦，勇于進(jìn)取。

俗話說，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，完善自己。如何提高自身素質(zhì)?這就需要我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇十一

當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。

四是教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點(diǎn)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分。我校有一位以教學(xué)成績好而知名的教師，他有一套成功的應(yīng)試辦法，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學(xué)，可是到了大學(xué)后，因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試，面對大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng)，不僅成績下降，還不同程度的患了。這位教師對學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。

眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí)，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉，下課歡，不打不鬧不是這個班。’我精心地準(zhǔn)備了每一堂課，課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認(rèn)識，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。

湖南師德師風(fēng)教育心得體會和感想篇十二

百年大計(jì)，教育為本。教育質(zhì)量的提高，靠的是教師。教師的主戰(zhàn)場是學(xué)校，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本。作為一名教師，責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一個學(xué)生。用愛去教育學(xué)生，賞識每位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能成才，使他們在老師的愛心呵護(hù)下健康地成長。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。提高自身素質(zhì)要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

如果說過去的'教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越強(qiáng)調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。熱愛學(xué)生是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生?！罢l愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。