創(chuàng)新居民就業(yè)方法心得體會(huì)范文 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)心得體會(huì)(二篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新創(chuàng)新居民就業(yè)方法心得體會(huì)范文一

進(jìn)入大學(xué)以來，王xx同學(xué)利用學(xué)校和老師提供的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)，在多方面提高了自己創(chuàng)新能力。一直不懈努力地改進(jìn)自身，積極參加校內(nèi)校外的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持實(shí)踐的創(chuàng)新，注重自身素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提升，以及自身的全面發(fā)展，努力使自己成為一名優(yōu)秀先進(jìn)的學(xué)生黨員。在平時(shí)，她還注重興趣上的創(chuàng)新，曾多次在院校報(bào)和雜志上發(fā)表文章，兩次獲得外語系的文化藝術(shù)節(jié)的征文獎(jiǎng)項(xiàng)。

進(jìn)入大學(xué)以后，王雅艷同學(xué)就給自己制定了目標(biāo)。2009年12月參加了淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院四十三期的院黨校培訓(xùn)，在培訓(xùn)中認(rèn)真完成任務(wù)并順利通過考核。2010年6月30日光榮加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員。2010年10月，開始擔(dān)任外語系分黨校入黨積極分子培訓(xùn)班的班主任，同外語系的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，對系分黨校進(jìn)行了以下創(chuàng)新：

1、改進(jìn)系分黨校入黨積極分子的選拔制度。不同于以往的推選方式，選擇先閱讀了同學(xué)們提交的入黨申請書和他們的檔案，確定了考察對象60名，并定期向各班班主任詢問他們的表現(xiàn)，在培訓(xùn)班開班時(shí)重新確定了對象名額。

2、完善系分黨校的規(guī)章制度。在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，將原先被動(dòng)的考核制度改為了主動(dòng)方式。新的考核制度除了有考試、考勤、紀(jì)律表現(xiàn)、黨課總結(jié)還包括了系黨校班主任點(diǎn)評、小組組長點(diǎn)評、黨課發(fā)言討論表現(xiàn)點(diǎn)評，黨課活動(dòng)參與點(diǎn)評、社區(qū)黨員的點(diǎn)評。使考核制度更加綜合全面，選拔的人員也更加優(yōu)秀。

3、改善系分黨校的教學(xué)模式。除了請本系的書記、主任為同學(xué)們上課，還擬請已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生黨員回母校與同學(xué)們交流、聯(lián)系我院的優(yōu)秀老黨員教師，以及校外人民社區(qū)的退休老黨員來講黨課。同時(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行志愿服務(wù)、觀看教育影片、學(xué)習(xí)周恩來精神、參觀周恩來故居等，將理論和實(shí)踐真正的結(jié)合起來。

4、建立系分黨校與人民社區(qū)共黨建模式。在黨課培訓(xùn)期間，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)社區(qū)聽社區(qū)優(yōu)秀黨員介紹黨史、慰問老黨員，參加社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)同學(xué)們的帶頭意識，最后由人民社區(qū)的黨員書記對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行考核。

在20xx年的系分黨的工作開展期間，還積極和各組的組長聯(lián)系，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，在課后為他們解決了學(xué)習(xí)、工作和生活中的疑問，并指導(dǎo)他們開展了黨課討論活動(dòng)和黨日活動(dòng)。同時(shí)，她的工作得到了老師和同學(xué)們的肯定，自己的綜合能力也得到了很大的提升。

作為xx班的班長，積極做好模范帶頭作用，工作上積極配合老師，組織同學(xué)們一起開展各種班會(huì)、班級活動(dòng)，努力完成了各項(xiàng)工作，帶動(dòng)班集體共同發(fā)展。王雅艷同學(xué)帶領(lǐng)班級同學(xué)參加了20xx年和20xx年的外語系辯論賽，并在20xx年辯論賽中獲得了亞軍。大一時(shí)期，代表班級參加了專題研討的選拔。積極負(fù)責(zé)班級參加系部的宿舍文化藝術(shù)節(jié)、英語文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)中也不斷加強(qiáng)自我的創(chuàng)新實(shí)踐，獲得了第三屆外語系宿舍文化藝術(shù)節(jié)征文二等獎(jiǎng)、第四屆英語文化藝術(shù)節(jié)話劇三等獎(jiǎng)、第四屆外語系宿舍文化藝術(shù)節(jié)征文三等獎(jiǎng)等，為集體和班級爭得榮譽(yù)。同時(shí)還配合班主任創(chuàng)建“周恩來班”。在為期一年的活動(dòng)中，盡心做好活動(dòng)方案、記錄和總結(jié)工作。為加強(qiáng)班級活動(dòng)的創(chuàng)新，和老師一起組織同學(xué)們開展了多種形式的活動(dòng)去學(xué)習(xí)周恩來精神。包括演講、詩歌朗誦、觀看周恩來的相關(guān)紀(jì)錄片、參觀周恩來紀(jì)念館及其故居等活動(dòng)。最后在20xx年3月，xx班榮獲得了“周恩來班”稱號。

王雅艷同學(xué)一直在不斷地為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而努力著，曾獲得2009年新生軍訓(xùn)標(biāo)兵稱號、淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009—2010學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、2009—2010學(xué)年院三等獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生稱號等榮譽(yù)。2009年10月加入院宣傳部下的大學(xué)生記者，在新聞采編部擔(dān)任一名大學(xué)生校園記者。曾采訪過外語系和其他系的領(lǐng)導(dǎo)，在校報(bào)、刊上發(fā)表過多篇文章，受到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。王雅艷艷同學(xué)明白成績不等于滿足，而是作為一種動(dòng)力督促著自己的成長。她一直保持良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新態(tài)度，積極參加學(xué)校提供的各類競賽活動(dòng)。雖然很多都沒有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，但在活動(dòng)的過程中，不僅僅是創(chuàng)新能力，個(gè)人的綜合素質(zhì)也得到了很大的提高，很多想法和計(jì)劃也在實(shí)踐中不斷地得到了完善。她深切地明白社會(huì)所需的人才是復(fù)合型的人才，要求有著廣闊的知識面和完善的知識結(jié)構(gòu)，所以在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要擴(kuò)展自己的課外知識。只有牢固基礎(chǔ)才可以有更多的創(chuàng)新。

作為一名中共預(yù)備黨員，王雅艷同學(xué)會(huì)自覺履行一個(gè)黨員的義務(wù)，遵守黨的紀(jì)律，發(fā)揮黨員的模范作用，一如既往的堅(jiān)持著黨員標(biāo)準(zhǔn)。在今后的日子里，相信王雅艷同學(xué)會(huì)珍惜擁有的一切，繼續(xù)用她的努力、執(zhí)著、自信、真誠踏實(shí)地過好生命里的每一天。她會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)一步一步實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，不斷地努力，力求使自己成為優(yōu)秀的、先進(jìn)的中國共產(chǎn)黨員。

最新創(chuàng)新居民就業(yè)方法心得體會(huì)范文二

黨性教育是干部教育培訓(xùn)的重要組成部分，是干部教育培訓(xùn)的靈魂和主題，是堅(jiān)持黨校姓“黨”的重要體現(xiàn)。我們認(rèn)為要增強(qiáng)學(xué)員的黨性，首先就要解決學(xué)員的理想、信念和宗旨問題，在這方面作為改革開放的前沿陣地，深圳有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。2012年12月，習(xí)近平同志來到廣東深圳、珠海等地考察并發(fā)表重要講話，此次講話表明了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信心和決心。大家一致認(rèn)為,習(xí)近平總書記記的講話高瞻遠(yuǎn)矚，表明了黨中央堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革、加快發(fā)展的決心，對凝聚全民智慧和力量、全面建成小康社會(huì)具有重要指導(dǎo)意義，素以“敢為天下先”著稱的特區(qū)人在新一輪改革開放中，在全面建成小康社會(huì)的征程中，將會(huì)有更多創(chuàng)舉和作為。

根據(jù)《中共中央關(guān)于印發(fā)2013-2017年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃的通知》)有關(guān)要求，要大力加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和黨史國史教育，特別是黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史教育，將其作為必修課，幫助干部了解黨和國家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，深刻認(rèn)識黨的兩個(gè)歷史問題決議總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)做到知史愛黨、知史愛國。把黨史國史教育與世情國情黨情教育結(jié)合起來，引導(dǎo)干部增強(qiáng)憂患意識、使命意識，自覺為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。

近年來，深圳公共管理教育培訓(xùn)學(xué)院(深圳市當(dāng)代干部教育培訓(xùn)研究院)自覺地以傳承弘揚(yáng)“改革開放精神”為己任，提出將學(xué)院建設(shè)成為“干部教育和公務(wù)員培訓(xùn)的創(chuàng)新基地”，始終堅(jiān)持把理論武裝和黨性教育放在干部教育培訓(xùn)的突出位置，弘揚(yáng)改革開放精神，強(qiáng)化黨性教育特色，致力于打造珠三角有影響力的“紅色學(xué)府”。學(xué)院通過深入挖掘深圳改革開放史重要?dú)v史事件和人物、新南巡路線、改革開放史展廳、中英街歷史博物館等紅色教育資源的特色內(nèi)涵，通過將現(xiàn)場變成課堂、講解變成互動(dòng)、素材變成教材、講授變成體驗(yàn)的總體思路，打造了“深圳改革開放史”系列黨性教育課程，為加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)開辟新陣地。學(xué)院還與改革開放史研究中心在2016年7月1日，共同開通“網(wǎng)上黨?！蔽⑿殴娞?，并且聯(lián)合主辦“網(wǎng)上黨?！眕c端在線學(xué)xxx臺(tái)和移動(dòng)端app學(xué)習(xí)，利用富媒體、慕課等先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新載體手段、改進(jìn)方式方法。創(chuàng)建微黨課、黨員身邊小故事等形式，使干部教育培訓(xùn)變得愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。

改革開放史黨性教育突出方式方法創(chuàng)新，秉持歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、內(nèi)容與形式相統(tǒng)一，引導(dǎo)黨員干部在歷史的比較和現(xiàn)實(shí)的感悟中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提升。

一是開發(fā)建設(shè)改革開放史黨性教育課程體系。近年來，我們以“改革開放精神”為主線，充分挖崛改革開放前沿陣地的有效資源，以專題講座、訪談教學(xué)、實(shí)用案例、現(xiàn)場教學(xué)等形式，開發(fā)了20個(gè)左右核心課程，近30個(gè)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，初步完成了具有深圳特色、個(gè)性鮮明的黨性教育課程體系，并印制成冊，供各類培訓(xùn)班次選擇使用。

黨性教育課程體系的開發(fā)建設(shè)，不僅為開展黨性教育提供了豐富的素材，而且改變了以往黨性教育教材缺乏，系統(tǒng)性、聯(lián)系實(shí)際不夠等問題，為規(guī)范和深化黨性教育，提供了有力的教學(xué)保障。為學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉提供了直觀、生動(dòng)的課堂，既有利于增強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)和執(zhí)政意識，也有利于提高干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政本領(lǐng)，大大提高了教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

二是積極主動(dòng)聘請高端專家整合師資力量。從黨校、干部學(xué)院、社科機(jī)構(gòu)遴選理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授，邀請深圳市委市政府的部分老領(lǐng)導(dǎo)、老同志和深圳30多年改革開放的親歷者、見證者，黨的十八大黨代表，勞動(dòng)模范等先進(jìn)典型、基層黨組織書記、一線普通黨務(wù)工作者組建課題組;邀請國內(nèi)權(quán)威黨性教育課程創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)定期指導(dǎo)，共同開發(fā)改革開放史黨性教育特色課程，研發(fā)配套教學(xué)資料。目前已完成《從深圳改革開放看中國道路》《鄧小平南方談話與中國的改革開放》《中英街的形成與變遷》《深圳聲音—時(shí)代變遷中的情感表達(dá)》等20多門系列特色課程。

三是竭盡全力有效整合特色教學(xué)資源。圍繞“改革開放”主題，以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)深圳改革開放精神為核心，用黨性教育這根主線，把深圳前海自貿(mào)區(qū)、深圳改革開放史展廳、中英街歷史博物館、南嶺村等教育陣地串通起來，實(shí)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)就是一堂課，滿足不同層次不同類別的黨員干部的不同學(xué)習(xí)需求。

四是大膽實(shí)踐創(chuàng)新黨性教育方式方法。創(chuàng)新方式方法是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了增強(qiáng)效果，提高實(shí)效性，我們積極探索改進(jìn)黨性教育的方式方法，利用各種有形的、無形的、集中的、分散的形式，校內(nèi)校外的場所，以靈活多樣的方式方法把黨性教育貫穿黨員干部教育全過程。在開展黨性教育實(shí)踐中，我們根據(jù)培訓(xùn)班的教學(xué)需要，特別是黨性教育的一般規(guī)律，不斷創(chuàng)新和完善案例式、訪談式、體驗(yàn)式、研討式、情景式、行動(dòng)式等教學(xué)法，并科學(xué)組合運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，增強(qiáng)黨性教育的鮮活性、生動(dòng)性和主動(dòng)性。

截至目前，已有省內(nèi)外230多批次近2萬名黨員干部在深圳改革開放史黨性教育課程的教學(xué)中汲取了精神之“鈣”。反映深圳改革開放30年的專題紀(jì)錄片《夢開始的地方》被廣泛用于教學(xué)培訓(xùn)班次，供黨員干部和參訓(xùn)學(xué)員觀看學(xué)習(xí)。20xx年12月，我院受邀在北京參加全國黨性教育主體課集體備課會(huì)，中組部全國組織干部學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和黨性教育課程創(chuàng)新聯(lián)合工作室的專家，對我院成立改革開放史研究中心，打造改革開放史系列黨性教育課程的做法給予了充分的肯定，認(rèn)為深圳市充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，依托特色教育資源，研發(fā)改革開放史系列黨性教育課程，有效填補(bǔ)了黨性教育模塊中改革開放史教育的一大空白，這種做法值得點(diǎn)贊，很有意義、很有價(jià)值。2016年10月，在山東臨沂舉辦的全國黨性教育精品課集體備課會(huì)上，由我院選送的改革開放史專題黨性教育系列課之《從深圳改革開放看中國道路》，學(xué)院“改革開放史”課題組成員以說課的形式，講故事的方式，向與會(huì)專家、老師作了匯報(bào)和分享，得到了專家的好評，認(rèn)為我們這是一組學(xué)員歡迎、且能解渴的好黨課。

改革開放史系列黨性教育課程突出黨員干部主觀世界改造，讓黨員干部身在其中、心臨其境，對新形勢下探索加強(qiáng)黨性教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一是只有問題聚焦，才能突破瓶頸。黨性教育是干部教育的永恒話題，是由黨的性質(zhì)和所承擔(dān)的歷史使命決定的。用什么理念來挖掘黨性教育資源，用什么方式來整合黨性教育資源，是關(guān)系到黨性教育是否“管用”和“有效”的重要問題。結(jié)合中央要求、當(dāng)前干部黨性存在的問題和本地特色教育資源，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，把黨性教育由課堂搬到現(xiàn)場，按照缺什么補(bǔ)什么的思路，從“歷史到現(xiàn)實(shí)、個(gè)人到群體、正面到反面”的不同角度、不同層面，深入挖掘內(nèi)涵，將一份份素材變成新時(shí)期黨性教育的生動(dòng)教材，推動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容與形式的雙重創(chuàng)新、理論講授與實(shí)境體驗(yàn)的有效融合，使黨員干部參加培訓(xùn)的過程真正成為接受黨性教育、加強(qiáng)黨性鍛煉的過程。

二是只有內(nèi)心感動(dòng)，才能見于行動(dòng)。改革開放史黨性教育課程著眼于可學(xué)可信可借鑒，內(nèi)容上相互銜接，認(rèn)識上步步深入，形式上豐富多樣。從課堂到現(xiàn)場，從講臺(tái)到研討，通過緊扣主題的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行環(huán)環(huán)鏈接，引導(dǎo)黨員干部進(jìn)入30多年的改革開放歷史長河之中?，F(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)上，用一張張圖片，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一段段故事，一點(diǎn)點(diǎn)變化，讓歷史見證人現(xiàn)場講述、真情回顧貼近主題的現(xiàn)場互動(dòng)，讓黨員干部在不知不覺中有觸動(dòng)、受感染、思行動(dòng)，在現(xiàn)場共鳴中引發(fā)深思考，深感悟，汲取堅(jiān)定信仰的力量，補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之魂。

三是只有解決難點(diǎn)，才能激活全局。如何使黨性教育真正接地氣，讓黨員干部入腦入心，這是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。改革開放史黨性教育課程以改革開放30多年為主要教學(xué)脈絡(luò)，以問題為導(dǎo)引，不講“是什么”、不提“怎么樣”，而是讓黨員干部帶著問題走進(jìn)，找到答案出來。初步探索證明，黨性教育只有問需于學(xué)員，增強(qiáng)針對性，活化形式，觸及靈魂，才能永葆生機(jī)活力。