學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于角色轉(zhuǎn)換愛在身邊心得體會(huì)報(bào)告一
一個(gè)慵懶的午后,我愜意地在空調(diào)房里觀看影片《20xx》,地球?yàn)?zāi)難的降臨,人們竟渺小得如同螞蟻一樣被自然災(zāi)害奪取。心驚膽戰(zhàn)的一幕幕總縈繞在眼前,似乎召之即來,揮之不去。我百賴地打開電腦尋找答案:人類自身行為在蠶食著的家園……
我急急地跑?爸爸面前,商量著把空調(diào)關(guān)了,爸爸詫異,完全不能理解。我一臉嚴(yán)肅:“老爸,開空調(diào)產(chǎn)生的氟利昂會(huì)破壞臭氧層,我們就成了間接殺手,造成臭氧層空洞,長(zhǎng)久以往,地球上的生物都將遭受滅頂之災(zāi)?!?/p>
“不會(huì)的,我們這一家子能影響多少呢?”爸爸不以為然。
“可是積少成多啊,你一點(diǎn)我一點(diǎn)不就一大點(diǎn)嘛,我們不開空調(diào)了好嗎?”
爸爸搖搖頭說:“你不懂。”
“老爸,你女兒已經(jīng)十七歲了,怎么會(huì)不懂?你沒有看過《20xx》地球的慘狀,看過后一定會(huì)改觀的?!蔽曳籽?。
“傻,電影可不一定是真的。?
“哎——爸爸,真的話就來不及了。”我急得直跳腳。
爸爸瞧見我的眼淚攻勢(shì),忙急著開溜,借口去上廁所了。我無可奈何長(zhǎng)吁短嘆:“天啦,真是頑固加死板?!?/p>
夜晚,全家窩在沙發(fā)上看電視,漫無目的地調(diào)臺(tái)。突然一則新聞?dòng)橙胙酆煟耗衬澈恿魑廴緡?yán)重,魚類離奇死亡……我眼前一亮,繼續(xù)苦口婆心地勸導(dǎo):“爸爸你看,最近污染又嚴(yán)重了,我覺得越來越熱了,前年就沒下過鵝毛大雪呢!全球氣候變暖,泥石流、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害越來越多了……”隨聲附和道:“是啊,我們小時(shí)候河水可清了,是吧,孩子他爸?”“對(duì)???爸爸,咱們不要開空調(diào)了?!卑职忠恢辈徽f話,凝視著空調(diào)下方的墻壁。我順眼看過去,那是去年年底爸爸的一張“優(yōu)秀村干部”的獎(jiǎng)狀。睡覺的時(shí)候,爸爸關(guān)掉了空調(diào),搬出了那臺(tái)“蓬頭垢面”的風(fēng)扇,還對(duì)媽媽說:“孩子他媽,明天咱們?cè)偃ベI兩把風(fēng)扇吧。”
花開花落,陰晴圓缺,悠悠,想起小時(shí)候爸爸教我開空調(diào),現(xiàn)在我教爸爸關(guān)空調(diào)。角色轉(zhuǎn)換之間,作為施教者的我,成就感十足??!
關(guān)于角色轉(zhuǎn)換愛在身邊心得體會(huì)報(bào)告二
1.回顧上次游戲不足:客人來了要怎么做?
強(qiáng)調(diào)幼兒要用文明用語,營業(yè)員要熱情招呼客人,詢問客人要吃什么,請(qǐng)客人入座,還可向客人主動(dòng)介紹小吃店的商品。
2.請(qǐng)小朋友討論解決問題:將食物放進(jìn)指定的盤子里,收銀員要負(fù)責(zé)提醒顧客吃飽要付錢。
3.請(qǐng)個(gè)別小朋友扮演廚師和顧客表演,老師提醒廚師要主動(dòng)詢問客人要吃什么,服務(wù)員和顧客要用禮貌的語言交談。
4.老師和小朋友一同商量分配角色,可強(qiáng)弱搭配。
5.幼兒自由游戲,教師巡視指導(dǎo)。
老師以顧客的身份幫助游戲情節(jié)開展,鼓勵(lì)廚師主動(dòng)詢問客人要吃什么,提醒顧客將吃完的食物放進(jìn)指定的筐里。
提醒顧客吃完要付錢。
6.游戲結(jié)束,講評(píng)游戲。
(1)表揚(yáng)用禮貌語言積極交流的顧客和廚師。表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的顧客。
(2)鼓勵(lì)小朋友用簡(jiǎn)單的語言表述自己扮演的角色。
懂得用禮貌的語言進(jìn)行交流。
熟悉顧客的游戲規(guī)則,能夠排隊(duì)等候。
增添食物:雞蛋、面條、辣椒。
關(guān)于角色轉(zhuǎn)換愛在身邊心得體會(huì)報(bào)告三
通過教學(xué)活動(dòng),幼兒已經(jīng)對(duì)超市有所了解,而游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒繼續(xù)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在游戲中模擬社會(huì)性行為。
1、輸理對(duì)超市的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)超市的認(rèn)識(shí)。
2、明確游戲的規(guī)則,能有序地開展活動(dòng)。
輸理對(duì)超市的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)超市的認(rèn)識(shí)。
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幼兒對(duì)超市的認(rèn)識(shí)只限于表面。
幼兒超市操作材料
1、根據(jù)圖片引導(dǎo)講述
超市里有哪些工作人員?他們主要是負(fù)責(zé)什么?他們是怎么工作的?人們又是怎樣在超市購物的?
2、激發(fā)幼兒對(duì)扮演角色的興趣,討論需要遵守的游戲規(guī)則
3、幼兒選擇角色,進(jìn)行角色游戲
超市購物已成為當(dāng)今城市生活中人們必不可少的活動(dòng)。同時(shí)也是幼兒熟悉并且感興趣的事。游戲是幼兒比較喜歡的活動(dòng),它能充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)。本次活動(dòng),我們開展了“超市”的角色游戲,通過觀察,我發(fā)現(xiàn)幼兒玩的興致不高,究其原因是游戲內(nèi)容貧乏,幼兒的游戲規(guī)則與現(xiàn)實(shí)的超市購物有很大的差別。在活動(dòng)中,我們及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用,有目的地選擇幼兒感興趣的題材,適時(shí)地將幼兒從“課堂中”帶到“社會(huì)情景中”來,并把孩子的零星經(jīng)驗(yàn)通過參觀、游戲、談話、繪畫、實(shí)踐等多種途徑的活動(dòng)形式統(tǒng)一整和起來,使孩子了解超市的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)購物的快樂,感受超市給人們生活帶來的方便,增強(qiáng)社會(huì)交往的能力。
關(guān)于角色轉(zhuǎn)換愛在身邊心得體會(huì)報(bào)告四
青春本是一張白紙,自從熱情賦予它火紅,希望贈(zèng)予它碧綠,憂傷施予它天藍(lán),愁悶拋給它灰色,從此,青春的色彩便絢麗多姿了?!}記
灰色的煩惱
能讓我揪心的不是科幻小說,不是網(wǎng)絡(luò)游戲,而是自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。有一段時(shí)間,我可憐的排名向正函數(shù)線一樣——起起伏伏。無論是老師發(fā)試卷時(shí)那聲輕輕的嘆息,還是家長(zhǎng)會(huì)后父母那陰沉的臉,抑或是高高在上的同學(xué)眼中那不屑的余光,都在我心中留下了深深的烙印。面對(duì)這一切,我只能默默承受,直至那張面孔和那些目光慢慢融化,升騰成兩個(gè)字——“努力”!我要一步一步往上爬,小小的天空,飛揚(yáng)著我的淚水和汗水??傆幸惶鞎?huì)有屬于我的天空!
藍(lán)色的失落
不知從何時(shí)起,我開始對(duì)原來的同學(xué)說“你們班……”是指我曾經(jīng)待過一年的初一(1)班?!澳銈儼唷贝硎裁茨兀看韺?duì)方,代表疏遠(yuǎn)??粗羧盏暮糜雅c他人一起出入教室,心里涌出一絲失落,酸酸的,像咬了未成熟的果子。現(xiàn)在經(jīng)常想起,有時(shí)太好斗嘴,不知不覺地傷害了她;有時(shí)為了當(dāng)天襯衫相似,心生妒忌,便拿她出氣?;赝菆?chǎng)爭(zhēng)吵,我的表情實(shí)在太丑了。想和她們說聲“對(duì)不起”,也不知該從何處開始??墒抢贤瑢W(xué)的笑容和他們抑聲聲熟悉的問候,讓我覺得我們并未疏遠(yuǎn)。
金色的節(jié)日
為什么這個(gè)世界,節(jié)日只為戀人準(zhǔn)備,卻忘了撥出一天給落單的人以安慰。2月14日朋友送來了巧克力,粉紅的紙條上寫著:“沒有情人的我們就湊合著過個(gè)情人節(jié)吧。”也好,多一個(gè)節(jié)日,多一份快樂。友誼其實(shí)并不需要驚心動(dòng)魄,只需要偶爾分享一點(diǎn)兒感動(dòng)。冬天,傳遞手心的溫度;夏天,共享樹蔭的涼爽,難道還不夠嗎?有眼淚,放心流,冷淡令人難受,無論今后怎樣走,彼此老友的角色依舊。
青春的旅途上,有朋友的關(guān)照,有家人的呵護(hù)。又有傷心和失敗作點(diǎn)綴,還有什么比這更充實(shí)的呢?
我無畏。且我正在走過。
關(guān)于角色轉(zhuǎn)換愛在身邊心得體會(huì)報(bào)告五
娃娃家,小菜場(chǎng),玩具店,美容店等。
1 引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作。
2 游戲中有簡(jiǎn)單的角色語言和行為。
增添垃圾桶,熱水器等物品。
1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,激發(fā)興趣
2 、幼兒自主開展
觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):
(1) 幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。
(2) 觀察幼兒在游戲中的語言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。
(3) 教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語言和行為。
3 、游戲后談話
以教師為主的談話方式,再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。
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