小學(xué)師政課培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用(精選8篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己的經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確寫作的目的和主題。在以下的心得體會(huì)范文中，你可以看到不同人的不同心得體會(huì)，對(duì)同一問(wèn)題有不同的見解和思考。

小學(xué)師政課培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇一

在參加小學(xué)師政課培訓(xùn)之前，我對(duì)此充滿了期待。作為一名小學(xué)教師，我們不僅需要教授學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的品德和禮貌，以及正確的價(jià)值觀。然而，我在教育過(guò)程中常常遇到一些困惑，對(duì)于如何讓學(xué)生更好地理解和接受師政課，我急需培訓(xùn)提升自己的能力和技巧。

第二段：培訓(xùn)的收獲。

培訓(xùn)的三天里，我充分感受到了專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的深度教學(xué)。首先，他們通過(guò)講解理論知識(shí)，使我們對(duì)小學(xué)師政課有了更深入的了解。其次，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)組織了大量的實(shí)操課程，讓我們有機(jī)會(huì)親自參與和實(shí)踐。通過(guò)角色扮演、小組討論和案例分析等形式，我們能夠更好地理解和應(yīng)用師政課教學(xué)中的方法和技巧。

第三段：培訓(xùn)中的困惑。

然而，在培訓(xùn)過(guò)程中，我也遇到了一些困惑。有些理論知識(shí)較為抽象，對(duì)于實(shí)際教學(xué)并不易于操作。在實(shí)操課程中，由于每個(gè)學(xué)校的師政課情況不同，如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)也是一個(gè)難題。

第四段：培訓(xùn)后的思考。

培訓(xùn)結(jié)束后，我深入思考了師政課教學(xué)的幾個(gè)方面。首先是如何使知識(shí)更具針對(duì)性和操作性。服務(wù)于小學(xué)生的教學(xué)是特殊的，因此理論知識(shí)需要針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整，才能更好地適應(yīng)小學(xué)生的需求。其次是如何增加實(shí)操課程，并提供更多的教學(xué)案例分析和解決方案。通過(guò)真實(shí)案例的分析和解決方案的探討，可以更好地幫助我們理解如何應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

第五段：培訓(xùn)的價(jià)值。

盡管在培訓(xùn)過(guò)程中遇到了一些困惑，但整體而言，這次師政課培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的價(jià)值。我深入了解了師政課的理論知識(shí)，掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還更加深刻地認(rèn)識(shí)到師政課的重要性。我將把所學(xué)的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和正確的價(jià)值觀。

總結(jié)：

通過(guò)這次小學(xué)師政課培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技巧。雖然在培訓(xùn)過(guò)程中也遇到了一些困惑，但通過(guò)深入思考和總結(jié)，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。希望這次培訓(xùn)能夠給我?guī)?lái)更多的啟發(fā)和動(dòng)力，讓我成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)教師。

小學(xué)師政課培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇二

近幾年的校車事故頻發(fā)，很多都是因?yàn)樗緳C(jī)的問(wèn)題而引發(fā)的悲劇。湖南一輛幼兒園校車翻入水池造成車內(nèi)人員的全部死亡，校車安全引人深思。我們應(yīng)該如何安全乘坐校車呢？司機(jī)怎么安全駕駛呢？以下是小學(xué)生安全乘坐校車常識(shí)，一起去了解了解吧。

1、早晨上學(xué)時(shí)，要按照校車駕駛員定好的時(shí)間，在指定的地方等候上車，不要站在車道(包括機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道)上等車，不要太早，也不要遲到，你的遲到會(huì)影響其他同學(xué)的上課時(shí)間。

2、放學(xué)等車時(shí)，到指定的教室等車，要按照老師的管理來(lái)候車，在等車時(shí)不要追逐打鬧，不要扔雜物，要愛護(hù)公共財(cái)物，不能私自走出候車教室。等校車駕駛員來(lái)領(lǐng)取學(xué)生時(shí)，各位同學(xué)要排好隊(duì)伍，不要擁擠，不要插隊(duì)。

3、上下車時(shí)應(yīng)注意等車停穩(wěn)以后，因?yàn)樵谲囎舆€沒(méi)停穩(wěn)，如果大家都去攔車的話，反而會(huì)讓司機(jī)措手不及。如果上車都爭(zhēng)先恐后的上，不巧被其他人擠倒，都可能發(fā)生事故，這樣很危險(xiǎn)，所以大家一定要記住，有序上車，不要爭(zhēng)搶。

4、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的。危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。易燃易爆物品容易在擠壓、碰撞、或車輛震動(dòng)過(guò)程中引起燃燒和爆炸，嚴(yán)重危及大家的生命安全。也不要把銳利的用品，特別是管制刀具等帶到車上，因?yàn)槿菀渍`傷到其他同學(xué)。

1、上車后往車廂里面走，站在車門口容易被人擠下車，拉好扶手。

2、車輛行駛的過(guò)程中不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免發(fā)生意外；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。在車上要服從校車駕駛員和老師的管理，不要打鬧，不要起哄。

3、乘車時(shí)要坐穩(wěn)，沒(méi)有座位要把雙腳自然分開，手緊握扶手，不要在車上打鬧，也不要隨意走動(dòng)，更不能在車上寫作業(yè)。

4、最好不坐在司機(jī)旁邊的副駕駛座位上，其實(shí)這個(gè)位置是最危險(xiǎn)的地方，一旦發(fā)生意外很容易受到傷害。乘車時(shí)不要將身體的任何部位伸出車外，因?yàn)檫@樣容易被過(guò)往的車輛碰到。

5、乘坐校車時(shí)不要離開自己的座位，否則遇到急剎車時(shí)有可能會(huì)摔倒甚至被甩出去。校車行駛過(guò)程中嚴(yán)禁打鬧，校車在拐彎、剎車的情況下，慣性的作用非常大，要注意發(fā)生意外傷害。

6、切記要系好安全帶。剎車的時(shí)候，由于慣性的作用人更容易向前傾倒碰撞。因此，乘車時(shí)一定要記得系好安全帶。

7、不要在校車行駛過(guò)程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小朋友可能因?yàn)闅夤墚愇镌斐芍舷⑸踔潦撬劳觥?/p>

8、在乘車時(shí)千萬(wàn)不要隨意按動(dòng)車上的任何按鈕或者打開車窗。

9、上下車一定要等司機(jī)把車停放在安全的地方，然后有序地上下車，不要擁堵。

10、避免任何高聲的或破壞性行為，防止分散校車司機(jī)的注意力。要有禮貌，尊重你的司機(jī)。因?yàn)閷?duì)于司機(jī)來(lái)說(shuō)，安全的接你上下學(xué)是一個(gè)巨大的責(zé)任。

1、等車停穩(wěn)后再下。開門前，先看一下車周圍有沒(méi)有自行車或摩托車經(jīng)過(guò)，要在沒(méi)有車輛駛近的情況下再打開門，防止車門突然打開使后面跟上的自行車或摩托車撞上車門而發(fā)生意外。

2、下車時(shí)不要擁擠，不要爭(zhēng)先恐后，要有序下車。

3、當(dāng)車停穩(wěn)下車后，不要從車前或車后橫穿道路，應(yīng)走離車前或車后20米以上，選擇有紅路燈的地方過(guò)馬路。

1、校車是否符合有關(guān)規(guī)定，該車輛必須由公安部門定期檢驗(yàn)合格，還要按交通部門要求進(jìn)行一年一次的檢驗(yàn)。

2、校車駕駛員必須遵守有關(guān)交通法律法規(guī)，且持有與準(zhǔn)駕車型相符的駕駛證和從業(yè)資格證書。

3、駕車前應(yīng)當(dāng)檢驗(yàn)車況，車況良好才能出車。

4、平時(shí)要注意休息，不能疲勞駕車、酒后駕車、超速、超載，長(zhǎng)途駕駛時(shí)要另配一名駕駛員。

5、行至路口及發(fā)現(xiàn)有車輛、行人橫過(guò)道路時(shí)應(yīng)當(dāng)提前減速。行車時(shí)注意力集中，不違規(guī)操作。

6、行車回校要注意車輛的保養(yǎng)和維修，確保車況良好。

小學(xué)師政課培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇三

最近，我參加了一期關(guān)于小學(xué)師政課培訓(xùn)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)思政課教學(xué)的理論知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)師政課教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也給我提供了一些新的思考和啟示。

首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。在聽講師講課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在小學(xué)師政課教學(xué)方面的一些不足和不完善之處。比如說(shuō)，在備課方面，我常常只是簡(jiǎn)單地翻閱教材，沒(méi)有充分地準(zhǔn)備和理解課講的內(nèi)容。而在教學(xué)過(guò)程中，我也常常只是簡(jiǎn)單地復(fù)述教材的內(nèi)容，沒(méi)有很好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究精神。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了這些問(wèn)題，并且我會(huì)積極地糾正這些問(wèn)題，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我結(jié)識(shí)了一位已經(jīng)從事小學(xué)思政課教學(xué)多年的資深教師，她在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生也非常關(guān)心和照顧。我向她請(qǐng)教了很多關(guān)于小學(xué)師政課教學(xué)的問(wèn)題，比如如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感等等。她給了我很多寶貴的建議，讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也更加深入地認(rèn)識(shí)到了小學(xué)師政課的重要性。

還有，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)溝通交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同地區(qū)的教育工作者，他們有的是小學(xué)老師，有的是教育專家。我們?cè)谂嘤?xùn)的休息時(shí)間進(jìn)行交流，分享自己的教學(xué)心得，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這樣的交流，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，也增進(jìn)了與他人的友誼。這種交流的經(jīng)驗(yàn)極大地豐富了我的思想，拓寬了我的視野，使我更有信心和動(dòng)力去進(jìn)行小學(xué)師政課的教學(xué)。

最后，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)與專家交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)的最后一天，我們有幸邀請(qǐng)到了一位知名的教育專家給我們作專題講座。他在講座中詳細(xì)介紹了小學(xué)師政課教學(xué)的重要性和意義，并給了我們很多行之有效的教學(xué)方法和技巧。通過(guò)與專家的交流，我進(jìn)一步提高了自己的教育理念，也對(duì)小學(xué)師政課教學(xué)的核心價(jià)值有了更加深入的理解。

總結(jié)而言，這次小學(xué)師政課培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟示。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)師政課教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到了自己的不足，并且結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育工作者。在今后的工作中，我將會(huì)更加努力地提高自己的教學(xué)水平，為小學(xué)生思政教育做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)師政課培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇四

??一、以身作則、為人師表。班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。

??因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨時(shí)撿地上的垃圾。在平時(shí)我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有利于學(xué)生的發(fā)展。

??二、加強(qiáng)思想品德的教育。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。例如在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議，通過(guò)這種形式讓學(xué)生更好的發(fā)展。

??三、班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

??1、放學(xué)后的值日情況。放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

??2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的同學(xué)，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

??3、特殊學(xué)生的教育。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，因此我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

??4、家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

小學(xué)師政課培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇五

1、上下樓梯要按規(guī)則：靠右、慢行、禮讓。做到：遵守秩序、輕聲慢步、禮讓右行，不能擁擠。

2、上下樓梯時(shí)，不系鞋帶、不撿掉在地上的物品、不攀肩而行、不高聲喧嘩、不搞惡作劇（尖叫、亂喊、開玩笑）、不快跑亂竄。

3、要避免人員高峰期（上課、下課、放學(xué)、集合），可適當(dāng)提前或延后上下樓。尤其是手上持有重物、身體有病或傷更應(yīng)注意。

4、如有偶發(fā)事件發(fā)生，要沉著冷靜，立即停止腳步，千萬(wàn)不能驚慌失措、高喊大叫、亂擠亂竄，不能往人多的地方去探究竟，服從值勤老師或?qū)W生的指揮。

6、偶發(fā)事件發(fā)生時(shí)，所有學(xué)生和老師有權(quán)利和義務(wù)組織安排在場(chǎng)人員有序疏散，特別是班干部，應(yīng)主動(dòng)站出來(lái)指揮。在指揮過(guò)程中，應(yīng)盡量及時(shí)聯(lián)系外援求助，就近報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師。

1、人群較為集中時(shí)，由于擁擠或不慎前面有人摔倒，后面人未留意，沒(méi)有止步導(dǎo)致踩踏。

2、人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到尖叫聲、爆炸聲、其它刺耳的聲音和突如其來(lái)的變故，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

3、人群因過(guò)于激動(dòng)（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。

4、因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而導(dǎo)致踩踏。

5、在上下樓梯時(shí)，故意擁擠、起哄、惡作劇、打鬧、推搡、突然停留和開玩笑等，特別在人多時(shí)，有上述情況發(fā)生，更容易發(fā)生踩踏事故。

1、在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來(lái)，應(yīng)快速躲到一旁，等人群過(guò)去后再離開，千萬(wàn)不要讓自己也混入慌亂的人群。

2、當(dāng)身不由己混入混亂人群中時(shí)，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子）或靠墻。或隨人流慢慢移動(dòng)，注意不被擠倒，時(shí)刻提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響，更不要無(wú)序亂擠。

3、在人群擁擠中前進(jìn)時(shí)，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。

4、一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。

小學(xué)師政課培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇六

近年來(lái)，小學(xué)師政課的培訓(xùn)工作逐漸受到重視。作為小學(xué)師范生的一員，我有幸參與了一次關(guān)于小學(xué)師政課的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了小學(xué)師政課對(duì)于學(xué)生的影響和重要性，并且獲得了一些有益的體會(huì)和心得。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教材選擇、師資培訓(xùn)、教育目標(biāo)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，在課程內(nèi)容方面，小學(xué)師政課培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思維能力。包括憲法、法治教育、思想道德素質(zhì)教育、中華傳統(tǒng)文化等。這些內(nèi)容既扎根基本國(guó)情，又體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)，為學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次，在教學(xué)方法方面，小學(xué)師政課培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。通過(guò)討論、活動(dòng)、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，采用案例分析、問(wèn)題解決的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力，使他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)能夠有效地分析、解決。

再次，在教材選擇方面，小學(xué)師政課培訓(xùn)注重啟發(fā)學(xué)生的思考和引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐。教材內(nèi)容廣泛、深入，豐富了學(xué)生的政治知識(shí)，拓寬了視野。在教材的選擇上，結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，教師選擇了生動(dòng)有趣的教材，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。

然后，在師資培訓(xùn)方面，小學(xué)師政課培訓(xùn)注重提高教師的教學(xué)能力和政治素養(yǎng)。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，如課堂教學(xué)觀摩、專題講座、論文寫作等，加強(qiáng)了教師對(duì)小學(xué)師政課的理論與實(shí)踐的理解。同時(shí)，教師還進(jìn)行了自我反思和交流，不斷提高自己的教學(xué)水平。

最后，在教育目標(biāo)方面，小學(xué)師政課培訓(xùn)致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和理論水平。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生成為了有理想、有道德、有文化的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中增強(qiáng)了認(rèn)同感和責(zé)任感，明確了自己的人生目標(biāo)，并有信心去實(shí)現(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)師政課培訓(xùn)在課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教材選擇、師資培訓(xùn)、教育目標(biāo)等方面都注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和政治素養(yǎng)，為學(xué)生成為社會(huì)主義接班人打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)小學(xué)師政課有了更深刻的了解，也提高了自己的教學(xué)能力和政治素養(yǎng)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為培養(yǎng)有理想、有品德的小學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)師政課培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇七

我夫妻倆恩愛和睦，一起承載工作、生活的重壓。我們都在各自單位上班，平常工作繁重，特別是我，由于工作性質(zhì)有時(shí)不能回家，他也毫無(wú)怨言，但我倆能互相理解、尊重、關(guān)心、支持。生活上能同舟共濟(jì)，事業(yè)互相鼓勵(lì)，不棄不壘，下班回家后為了讓勞累的媽媽多休息一會(huì)，我們共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。商量生活事情，溝通感情，如果誰(shuí)的工作任務(wù)重，對(duì)方就主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)事，減輕對(duì)方的工作負(fù)擔(dān)。因此，我倆因生活瑣事從未吵架。

我愛人是一名機(jī)關(guān)司機(jī)，他對(duì)工作的的踏實(shí)，認(rèn)真，過(guò)硬的駕駛技術(shù)是他得到了同事們的好評(píng)，愛人也是我崇拜的人。在他身上我學(xué)會(huì)了很多東西，我們倆是在生活中互相學(xué)習(xí)。而我作為一名基層單位的出納，我也在工作中勤勤懇懇，任勞任怨的干好自己的本質(zhì)工作，這也得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定和認(rèn)可，作為一名財(cái)務(wù)人員，我嚴(yán)格遵守國(guó)家各項(xiàng)會(huì)計(jì)法規(guī)及本單位個(gè)項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)做好單位的“管家婆”為了提高自身的素質(zhì)，我一直在學(xué)習(xí)，給自己不斷地充電。

孝敬父母是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，在工作之余我們都會(huì)去看望雙方的老人，節(jié)假日也是把老人接到身邊盡一份孝心。對(duì)孩子也是嚴(yán)格要求，從小讓他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我夫妻倆不管多忙，也抽時(shí)間教育孩子。我們?nèi)医y(tǒng)一教育思想，不能嬌縱、溺愛孩子，既教孩子學(xué)知識(shí)，又教他學(xué)做人，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、寧?kù)o的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康地成長(zhǎng)。為了讓孩子從小孝敬老人、尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌，我夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化地感染他；在日常生活中給機(jī)會(huì)讓他孝敬長(zhǎng)輩；發(fā)現(xiàn)他對(duì)人有不敬的行為及時(shí)教育、引導(dǎo)，使他學(xué)會(huì)辨明是非，改正缺點(diǎn)。為了培養(yǎng)他的獨(dú)立生活能力我們教他掃地、擦家具等家務(wù)事，盡量給機(jī)會(huì)讓他做力所能及的事。

互敬互愛是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。2001年我跟愛人結(jié)婚以來(lái)就和公婆住在一起，對(duì)公公婆婆我們既尊重又孝敬，遇到一些問(wèn)題就向二老請(qǐng)教，聽取他們的意見，順便交流一下對(duì)問(wèn)題的看法。因?yàn)槲覀兎蚱薅似綍r(shí)工作比較忙，兩位老人會(huì)經(jīng)常的為我們接送孩子和給我們做飯，他們?cè)诩易鲲埧偸怯?jì)算這時(shí)間，盡量爭(zhēng)取在我們下班就能吃到可口的飯菜。而我們呢也很用心的去孝順?biāo)麄?，比如他們過(guò)生日，或者過(guò)節(jié)，我們都會(huì)帶他們出去吃飯呀，帶他們逛逛呀，給兩邊的父母都買件衣服呀。讓老人們充分的感受到我們做兒女的對(duì)他們的愛和感恩，盡管這些都是小事，不足掛齒，但它就像催化劑使我們?nèi)腋星槿找嫒谇?。家庭和睦，生活的有滋有味。在我們這個(gè)家庭中雖然每個(gè)人都有自己的性格，志趣。跟習(xí)慣不同。但家里卻沒(méi)有出現(xiàn)矛盾的"沖突。大家都會(huì)互相體諒，尊老愛幼，民主平等，寬容謙讓。有了這些習(xí)慣形成了我現(xiàn)在和諧的家庭氛圍。

真心待人是我們?nèi)业奶幨缿B(tài)度，我們一家人與鄰居都能和睦相處，鄰居們不管有什么需要，只要我能幫上忙，我都從不推脫，熱心幫助，用自己的實(shí)際行動(dòng)為和諧社會(huì)的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份自己的力量。我們住的樓棟里有好幾戶是退休老人，大多子女不在身邊。他們有些事情做不了或需要幫忙，我們都熱心幫助。下水道堵塞，我們?nèi)ナ柰?；樓梯、有什么需要我都去力所能及的幫助……由于這樣，我們與鄰近住戶能團(tuán)結(jié)友愛、守望相助，關(guān)系非常融洽。

我們的家庭生活方式文明科學(xué)，能夠勤儉持家，科學(xué)\\理財(cái)，合理消費(fèi)。注重環(huán)保，能自覺(jué)凈化、綠化、美化生活環(huán)境。家人根據(jù)自己的年齡、愛好、時(shí)間參加各種健康的文體活動(dòng)：，我夫妻倆晚上做好家務(wù)后就去街上和廣場(chǎng)散步，放松心情、溝通感情、探討工作和教育孩子的方法。節(jié)假日一家人到哈密、巴里坤等地方游玩，增進(jìn)一家人的感情，享受幸福、快樂(lè)的生活。

由于我們平時(shí)崇尚文明、嚴(yán)于律己、寬于待人、互相尊重、關(guān)愛，講責(zé)任講義務(wù)，培養(yǎng)良好的家風(fēng)，因此，形成一個(gè)溫馨、快樂(lè)、和諧、奉獻(xiàn)社會(huì)的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂(lè)生活、孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

我們積極參與創(chuàng)建文明和諧家庭活動(dòng)，深知自己是一個(gè)普通平凡的小家庭，也僅是做了自己該做的事情，但鄰里和社會(huì)都給我們很多好評(píng)。我們都在自己的崗位上，盡職盡責(zé)努力實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋平安、文明、和諧家庭，為平安、和諧社會(huì)的創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)師政課培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用篇八

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最后完成了一份令自我跟家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況。

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況跟詳細(xì)要求跟紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹跟事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心跟支持。

在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校跟老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的推薦跟意見，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育跟管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。

3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣跟行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)、老師跟家長(zhǎng)的聯(lián)系。

三、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流跟周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)跟老師的聯(lián)系跟交流，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)跟老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。