最新課堂大反思大討論心得體會(huì)范本(匯總16篇)

- 通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。寫心得體會(huì)時(shí)，可以利用一些邏輯推理和思維導(dǎo)圖的工具，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰和有序。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以更好地了解和認(rèn)識(shí)他人的思維和觀點(diǎn)。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇一

深刻剖析，反思工作不足。一是對(duì)自己的要求不夠高。二是安全知識(shí)還不夠豐富。三是服務(wù)意識(shí)仍需要提高。主要體現(xiàn)在個(gè)別時(shí)候要求的多，批評(píng)的嚴(yán)，而指導(dǎo)基層工作幫扶的次數(shù)少、不深入。四是工作方法創(chuàng)新程度不足。

制定計(jì)劃，切實(shí)提升自我能力。

嚴(yán)于律己，不斷提高。進(jìn)一步增強(qiáng)工作積極性，樹立強(qiáng)烈的自覺意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好各項(xiàng)制度，明確責(zé)任，加強(qiáng)安排工作的落實(shí)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)知識(shí)。在新規(guī)定、新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下發(fā)后，及時(shí)召開部門內(nèi)部學(xué)習(xí)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真討論、研讀，確保學(xué)習(xí)到位。

轉(zhuǎn)變意識(shí)，提升服務(wù)。切實(shí)轉(zhuǎn)變意識(shí)，下礦檢查不只要找問題、查隱患，更要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)整改，為問題、隱患整改定思路、想發(fā)法、謀對(duì)策，不斷加強(qiáng)對(duì)基層單位工作幫扶的次數(shù)，以此持續(xù)提升服務(wù)意識(shí)。

開闊思路，強(qiáng)化創(chuàng)新。積極與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，不斷和完善，開闊思路，創(chuàng)新工作方法，確保各項(xiàng)工作高效完成。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇二

美國(guó)《財(cái)富》雜志指出：“未來(lái)最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司。”殼牌石油公司企劃總監(jiān)德格認(rèn)為：“唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，或許是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力?！睂W(xué)習(xí)型銀行是建行未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，一個(gè)銀行只有當(dāng)他是學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新的出現(xiàn)，才能具備快速應(yīng)變市場(chǎng)的能力，才能充分發(fā)揮員工人力資本和知識(shí)資本的作用，也才能實(shí)現(xiàn)銀行滿意、客戶滿意、員工滿意、投資者和社會(huì)滿意的最終目標(biāo)。未來(lái)成功的銀行必定是學(xué)習(xí)型的銀行。自去年總行提出構(gòu)建學(xué)習(xí)型銀行以來(lái)，建行正在逐步向這一目標(biāo)邁進(jìn)。筆者認(rèn)為營(yíng)造學(xué)習(xí)型銀行應(yīng)重在創(chuàng)新，即學(xué)后要有新行為，改變傳統(tǒng)的工作與學(xué)習(xí)相分離的狀態(tài)，在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，學(xué)習(xí)是為了更好地工作；學(xué)習(xí)型銀行應(yīng)營(yíng)造“三好”（工作好、學(xué)習(xí)好、生活好）氛圍，立足本職、善于學(xué)習(xí)、健康生活。本文擬結(jié)合學(xué)習(xí)型組織的特征和建行實(shí)際，聊談筆者個(gè)人的一些粗淺看法。

學(xué)習(xí)型組織發(fā)起于西方管理學(xué)界和企業(yè)界，近年來(lái)我國(guó)不少企業(yè)對(duì)此充滿興趣，但真正演練的企業(yè)并不太多；企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)表明，開展學(xué)習(xí)型組織的演練是提高企業(yè)活力的有效辦法，是應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的必然選擇。立足本職、努力工作是學(xué)習(xí)型銀行構(gòu)建的基礎(chǔ)，由于知識(shí)的更新和企業(yè)的發(fā)展，員工原有的知識(shí)和技能隨著時(shí)間的推移和年齡的增長(zhǎng)將變得越來(lái)越不相適應(yīng)。特別是處于轉(zhuǎn)型期的建設(shè)銀行尤其需要工作的學(xué)習(xí)化，這比任何時(shí)候都顯得重要。立足本職也即工作好，就是要腳踏實(shí)地、敬業(yè)愛崗、崗位成才。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”。他老人家主張不但從書本中學(xué)，還要善于在實(shí)際工作中學(xué)；所謂“實(shí)踐出真知，工作長(zhǎng)才干”。學(xué)用結(jié)合、急用先學(xué)，要求我們結(jié)合工作實(shí)際、帶著問題去學(xué)，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)速度必須大于或等于變化速度，“學(xué)后要有新行為”，做到有彈性與不斷創(chuàng)新的結(jié)合。安德魯?卡內(nèi)基說(shuō)得好，“帶走我的員工，把我的工廠留下，不久后工廠就會(huì)長(zhǎng)滿雜草；拿走我的工廠，把我的員工留下，不久后我們就會(huì)有更好的工廠”。因此在工作中學(xué)習(xí)，工作與學(xué)習(xí)融為一體，既需要有高素質(zhì)的員工、更需要管理者提高認(rèn)識(shí)。

美國(guó)教育學(xué)博士珍妮特?沃斯和新西蘭資深記者、著名的播音員、節(jié)目主持人戈登?德萊頓合著的《學(xué)習(xí)的革命》是具有時(shí)代特征的力作，作者們認(rèn)為每一個(gè)國(guó)家的財(cái)富特點(diǎn)是一個(gè)國(guó)家人民的技能，而技能又依賴于該國(guó)家人民學(xué)習(xí)技能的能力。因此銀行競(jìng)爭(zhēng)最終是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，提升學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)型組織的真諦之一。古人云，讀書須知出入法，既要入得書本（提高學(xué)習(xí)深度）、又要出得書本（活學(xué)活用）?！白x書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙?！保ㄈA成頓語(yǔ)）從閱讀心理角度分析，一個(gè)人要進(jìn)入閱讀，須有一定的閱讀準(zhǔn)備期，這所謂閱讀角色的進(jìn)入即是。提升學(xué)習(xí)力最主要的是通過(guò)開發(fā)右腦、縮短閱讀準(zhǔn)備期、改善心智模式，提高認(rèn)知水平。所謂心智模式是指那些深深固結(jié)于人們心中，影響人們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)周圍世界，以及如何采取行動(dòng)的許多假設(shè)、陳見和印象；心智模式影響人們?nèi)绾慰创龁栴}和采取行動(dòng)?？梢赃@樣說(shuō)，從心智模式來(lái)診視我行將成為一個(gè)新的視角，這有助于克服國(guó)有銀行易滋生的自滿、保守、自大等特有思維模式。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代實(shí)質(zhì)上就是加速心智模式改善的新時(shí)代。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“智慧并不產(chǎn)生于學(xué)歷，而是來(lái)自于對(duì)知識(shí)的終生不渝地追求”。學(xué)習(xí)型銀行就是要營(yíng)造終生學(xué)習(xí)的氛圍，通過(guò)員工個(gè)人的自主性學(xué)習(xí)和分層次、多渠道的學(xué)術(shù)大師報(bào)告或各類講座來(lái)啟迪思維、改善心智。從人的生命周期和記憶規(guī)律來(lái)分析，年齡的增長(zhǎng)并不意味學(xué)習(xí)的退化和工作能力的減弱，而是學(xué)習(xí)方式的調(diào)整和工作條件的相應(yīng)要求；有的工作需要知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)評(píng)判，有的工作需要沖殺和拼搏，而有的則二者兼而有之；以此相適應(yīng)，要求老、青、中各就各位。因此學(xué)習(xí)型銀行要求我們正確認(rèn)識(shí)學(xué)歷與學(xué)力、文憑與水平、職稱與能力的關(guān)系，辯證分析并正確處理全日制學(xué)歷與非全日制學(xué)歷以及年老與年青等各種并非“非此即彼”的問題，激勵(lì)“學(xué)習(xí)力”的不斷提升，這也是學(xué)習(xí)型銀行走向成熟的主要標(biāo)志。

生命是人世間最可寶貴的，健康生活是現(xiàn)代家庭和現(xiàn)代人的理想目標(biāo)，健康包括生理健康和心理健康，也即身心健康。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，我們要將個(gè)人的理想目標(biāo)與建行人職業(yè)價(jià)值的提升結(jié)合起來(lái)，通過(guò)家園文化，培養(yǎng)銀行內(nèi)部的親和力，從而使員工將工作當(dāng)作一種樂趣；運(yùn)用潛意識(shí)，使員工內(nèi)心真正關(guān)注的目標(biāo)清晰地展現(xiàn)在人們的腦海；通過(guò)自我超越這項(xiàng)修煉，使員工成為積極主動(dòng)地從事創(chuàng)造性的知識(shí)型工作者，不僅被賦予權(quán)力，而且直接獲得工作的內(nèi)在熱情。這樣當(dāng)入世過(guò)渡期結(jié)束的時(shí)候，建行人職業(yè)價(jià)值的認(rèn)同就成為全體員工的共同原望，并升華為愛國(guó)熱情；“中國(guó)建設(shè)銀行，建設(shè)現(xiàn)代生活”，這一富有人性化和充滿哲理的企業(yè)理念的融入，必將形成建行特色的企業(yè)文化，進(jìn)而不斷提升建行的企業(yè)“文化力”和“執(zhí)行力”；這方面聯(lián)想的“鴕鳥理論”（只有比別人有非常明顯的優(yōu)勢(shì)時(shí)，才具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)）值得我們借鑒。這不禁使我想起原建行行長(zhǎng)、現(xiàn)北京市代市長(zhǎng)王歧山同志曾向建行新員工提出的人生三大課題，即“你有什么？你需要得到什么？你準(zhǔn)備為此付出什么？”這實(shí)際上也是我們每一個(gè)建行人應(yīng)當(dāng)思考的人生課題。哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，“思考可以構(gòu)成一座橋梁，讓我們通向新知識(shí)”。健康生活應(yīng)是人性的自然回歸和員工精神家園的著力點(diǎn)，學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型城市和人文生態(tài)住宅的創(chuàng)建無(wú)不體現(xiàn)著一座城市深刻而豐富的歷史文化底蘊(yùn)；而此次嘉興建行工會(huì)開展的迎中秋、慶國(guó)慶“十個(gè)一”活動(dòng)，可以說(shuō)向這方面作了一些有益的嘗試。我們期待著并一直努力著。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇三

今年以來(lái)公司的安全形勢(shì)格外緊張，4月6日裕興煤業(yè)地面筒倉(cāng)墜落事故、9月25日店上煤業(yè)掛鉤斷裂傷人事故和10月19日南河煤業(yè)片幫傷人三起事故，每起事故都造成了人員傷亡和不同程度的經(jīng)濟(jì)損失，在煤炭行業(yè)里造成惡劣影響。

當(dāng)事故發(fā)生后，我們總是在反思，總是在思索下次如何才能避免這種事故的發(fā)生，從每一起事故的發(fā)生我們可以看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、責(zé)任不到位、從業(yè)人員安全意識(shí)不高、現(xiàn)場(chǎng)管理有漏洞都有直接關(guān)系；我們要做的就是要接受教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。

作為煤礦的一把手，我應(yīng)該深刻反思，要深刻汲取事故教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到本礦本質(zhì)安全方面的薄弱環(huán)節(jié)和安全責(zé)任方面的不足之處。身邊的事故告誡我們，堅(jiān)決將安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，是一個(gè)值得深思的問題。

搞好煤礦安全生產(chǎn)是我們每個(gè)干部、職工應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們要把安全工作作為我礦生產(chǎn)管理的頭等大事來(lái)抓，認(rèn)真履行職責(zé)，把安全管理工作切實(shí)做好，確保我礦安全生產(chǎn)的平穩(wěn)發(fā)展與健康發(fā)展。

首先要將安全就是命的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工違章就是事故、事故意味死亡的意識(shí)，做到干一輩子煤礦、謹(jǐn)慎一輩子，時(shí)刻如履薄冰、時(shí)刻如臨深淵；還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識(shí)、操控、行為；真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸；我們煤礦不能出事故，也出不起事故，我們要改變傳統(tǒng)思維，做到安全工作精細(xì)求細(xì)，如果稍有大意、必然出事，而且事故殘酷，一旦發(fā)生不可原諒、不可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)防.

二是要提高我們每名煤礦從業(yè)人員的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性，認(rèn)識(shí)到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會(huì)真正重視起來(lái)，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴(yán)格落實(shí)安全發(fā)展的要求，抓好人、機(jī)、物、環(huán)四種隱患的排查，打擊不安全的行為。

三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無(wú)事當(dāng)有事，無(wú)中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細(xì)致，一定要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的心，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對(duì)問題視而不見，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問題解決了，新的問題可能又會(huì)出現(xiàn)，一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制，解決不得病的問題。

四是一定要抓好本質(zhì)安全和本質(zhì)質(zhì)量要求的落實(shí)。本質(zhì)安全講究?jī)?nèi)在的本質(zhì)安全，首要的是人的本質(zhì)安全，這就要求對(duì)員工要一手抓教育，實(shí)行正面引導(dǎo)，樹立正確的防范意識(shí)，一手抓制度約束，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度規(guī)定，目的是解決保護(hù)自我的問題；本質(zhì)質(zhì)量就是要干標(biāo)準(zhǔn)活，高標(biāo)準(zhǔn)干活，規(guī)范操作，不糊弄自己、不糊弄?jiǎng)e人。要抓好各項(xiàng)工作的規(guī)范，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、操作過(guò)程、人的行為都要依照標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范。要對(duì)照檢查一下自己的工作，哪些還沒有標(biāo)準(zhǔn)，先把標(biāo)準(zhǔn)明確了，再按照標(biāo)準(zhǔn)去做，就是規(guī)范。我們要追求的就是凡事有標(biāo)準(zhǔn)，凡事按標(biāo)準(zhǔn)去做，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的、習(xí)慣糾正的過(guò)程。

五是要重點(diǎn)工程重點(diǎn)抓。區(qū)隊(duì)、班組、現(xiàn)場(chǎng)都有不同的重點(diǎn)，自己分管范圍的重點(diǎn)自己最有數(shù)，這就要求對(duì)各自的管理重點(diǎn)首先自己要重視起來(lái)，做到自己的事情自己辦，保證重點(diǎn)工程管控到位。目前我們礦井季節(jié)性的一通三防、頂板管理同樣也都是安全管理重點(diǎn)，都要牢牢掌控。

六是要關(guān)鍵人物關(guān)鍵抓。哪些是關(guān)鍵人物，首先是我們的班組長(zhǎng)。最近從國(guó)家安監(jiān)總局層層下文，要求煤礦企業(yè)要全面開展班組建設(shè)工作。為此我們一定要認(rèn)識(shí)到班組、班組長(zhǎng)這個(gè)層面工作的重要性，班組長(zhǎng)與現(xiàn)場(chǎng)工作結(jié)合最緊密，班組長(zhǎng)履職能力很大程度就是一個(gè)單位履職程度的體現(xiàn)，抓好了班組長(zhǎng)這一層面就抓住了現(xiàn)場(chǎng)、抓住了管理、抓住了規(guī)范。對(duì)班組長(zhǎng)要使用更要培養(yǎng)，要有工作標(biāo)準(zhǔn)、要有培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，要使班組長(zhǎng)層面與我們的管理順勢(shì)并道，形成認(rèn)同，并通過(guò)班組長(zhǎng)將我們的管理有效的輻射放大。再就是我們的新工人、老工人和骨干員工。員工安全意識(shí)和安全操作技能低，存在冒險(xiǎn)主義；老工人憑著老經(jīng)驗(yàn)、老習(xí)慣違章作業(yè)根深蒂固；而有些骨干既起到了積極作用，同進(jìn)也經(jīng)常性的違章，破壞安全環(huán)境，我們要通過(guò)正確引導(dǎo)、教育使之改正。

七是要職能部門職能抓。技術(shù)業(yè)務(wù)保安很重要，職能部門是做標(biāo)準(zhǔn)、出規(guī)程、定規(guī)矩的，每個(gè)部門都有各自的職能重點(diǎn)，各個(gè)部門的職能首先要放在業(yè)務(wù)保安上，安監(jiān)科就是要查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問題；調(diào)度指揮中心要全面調(diào)度指揮，合理組織生產(chǎn)，更重要的是要做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處置；工會(huì)就是要圍繞民主管理、班組建設(shè)來(lái)進(jìn)一步發(fā)揮安全保障作用，其他部門同樣要結(jié)合各自的職能特點(diǎn)把業(yè)務(wù)保安放在第一位置，動(dòng)態(tài)地保證生產(chǎn)過(guò)程中的安全。

總之，我們要用血的教訓(xùn)喚起每名員工保護(hù)生命、珍惜健康的意識(shí)，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩，要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在地抓好自己的安全。安全就是命，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認(rèn)同，做到全員共知共享。我們要通過(guò)培育、引領(lǐng)、滲透使大家切實(shí)認(rèn)識(shí)到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，知道為什么要這么做，怎么做才是安全的，促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識(shí)。我們要學(xué)習(xí)事故，也要把兄弟單位的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，圍繞本質(zhì)安全的管理做到認(rèn)知高、工作細(xì)、落實(shí)嚴(yán)，不斷推進(jìn)礦井的安全發(fā)展。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇四

按照路局、局黨委開展安全大反思、大檢查活動(dòng)的總體安排，今天段召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。會(huì)議的主要內(nèi)容是吸取“4.28”重大事故教訓(xùn)，舉一反三，查找班子成員個(gè)人在安全管理上存在突出問題，認(rèn)真反思、深刻剖析，重點(diǎn)解決，以領(lǐng)導(dǎo)帶頭的表率作用帶動(dòng)全段安全大反思、大檢查活動(dòng)的整體有效開展。作為黨委書記，首先由我對(duì)個(gè)人安全工作情況進(jìn)行自我剖析，希望同志們對(duì)我在落實(shí)安全管理職責(zé)方面存在的不足能提出意見和建議，以便在今后的工作中加以改正。

思想認(rèn)識(shí)不深。我對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)上只簡(jiǎn)單的認(rèn)為搞了這么多次安全檢查，每次都要反思、回回都要查擺，翻來(lái)覆去就那么點(diǎn)事兒，查的再細(xì)、擺的再多也沒有干的實(shí)在。存在這樣的思想誤區(qū)讓我在抓安全工作時(shí)出現(xiàn)了走形式、走過(guò)場(chǎng)、敷衍了事的問題，不但沒有把自己的問題看清楚、抓明白，而且也因?yàn)槲覀€(gè)人思想認(rèn)識(shí)上的不重視，影響了安全工作的質(zhì)量，很多隱伏在現(xiàn)場(chǎng)的嚴(yán)重隱患都沒有查找出來(lái)。

二、工作擺布上不實(shí)。我在安全工作組織上，只是按一般工作布置，在落實(shí)安全工作要求上，沒有把安全管理作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)專項(xiàng)布置，把安全工作的指示和要求作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單常規(guī)化工作內(nèi)容，傳達(dá)一下文件，讓職工知道有這么一件事就行了，卻沒有提出具體的、細(xì)致的、有針對(duì)性的要求，各班組也沒有引起足夠的重視，只是記在本上，應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)提問，對(duì)安全工作的意義卻沒有深刻理解。

三、工作方法上不活。對(duì)安全管理宣傳教育的多，現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)的少，會(huì)議部署的多，檢查落實(shí)的少，貫徹上級(jí)要求的多，自己經(jīng)常檢查的少。

四、在推進(jìn)質(zhì)量不高。由于我把精力大部分集中在整頓職工勞動(dòng)紀(jì)律和作業(yè)紀(jì)律上，卻忽視了安全攻關(guān)活動(dòng)。尤其在我認(rèn)為安全上沒出什么大事，就滋生了麻痹和松懈思想，對(duì)現(xiàn)狀產(chǎn)生了滿足感和成就感，所以在抓安全管理過(guò)程中，我認(rèn)為職工管理已經(jīng)很嚴(yán)格，所以不想再給職工施加壓力，致使出現(xiàn)了推著干、托著干、跟著干的問題，上級(jí)有要求就緊一陣，有部署就抓一陣，致使整體安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)不高。

五、工作作風(fēng)不實(shí)。我在抓安全管理的過(guò)程中，把一些問題都強(qiáng)加在了職工身上，認(rèn)為問題出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，責(zé)任就應(yīng)該由現(xiàn)場(chǎng)承擔(dān)，卻沒有從由于自己思想上的不重視，造成職工思想上不重視，由于自己管理上的疏忽，給現(xiàn)場(chǎng)管理造成很多漏洞，由于自己作風(fēng)不實(shí)，造成現(xiàn)場(chǎng)失控的責(zé)任去看問題，所以我在反思問題時(shí)，就是簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)自己管理不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)，沒有從根本、根源上去深挖隱患，實(shí)質(zhì)性的影響安全的深層次問題沒有找出來(lái)。

六、好人主義嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在對(duì)問題的處理上，明明是應(yīng)該嚴(yán)重處理、警告他人的問題，卻總是顧忌情面，撕不開面子，有時(shí)看職工日常表現(xiàn)不錯(cuò)或是個(gè)人關(guān)系較好，就從輕處罰或是以說(shuō)代罰，尤其在對(duì)待一些參加工作時(shí)間較長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老職工，認(rèn)為他們干了一輩子鐵路工作，自己知道分寸，用不著處處提防，反而引來(lái)矛盾，由于有這樣的思想做怪，所以常常是遇到棘手的問題就繞道走，處理問題時(shí)輕描淡寫，點(diǎn)到為止，直接縱容了職工的違章違紀(jì)行為，為安全生產(chǎn)埋下了隱患。

以上這些問題，直接反映出我在思想上、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足，這些問題嚴(yán)重影響了現(xiàn)實(shí)安全，解決這些問題是當(dāng)務(wù)之急的工作，下面就針對(duì)存在的問題，從思想、管理和作風(fēng)三個(gè)方面采取措施，強(qiáng)化整改：

一是強(qiáng)化安全教育。要堅(jiān)持親自上手主動(dòng)抓，按照上級(jí)的要求，全面推進(jìn)安全教育，及時(shí)對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中影響安全的突出問題進(jìn)行分析，針對(duì)問題開展好安全教育。同時(shí)，從提高班組長(zhǎng)素質(zhì)著眼，利用政治理論學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性、系統(tǒng)性培訓(xùn)，提高班組長(zhǎng)安全管理、教育引導(dǎo)的能力，發(fā)揮班組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)把安全教育融入到職工思想中、體現(xiàn)在工作崗位上，使職工把安全的弦繃緊、安全的烙印打深。

二是抓好攻關(guān)活動(dòng)。要把安全大檢查活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，通過(guò)反復(fù)查、查反復(fù)的方式把自身認(rèn)識(shí)、管理、作風(fēng)等方(推薦打開本站haoword)面存在的問題進(jìn)行反復(fù)檢查，并要注意提高自己走進(jìn)問題、研究問題、解決問題的能力。要堅(jiān)持從嚴(yán)管理。提高工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，著力解決為完成任務(wù)而進(jìn)行考核的問題;要實(shí)施問題攻關(guān)。對(duì)安全大檢查活動(dòng)中查擺出來(lái)的問題進(jìn)行整理，建立起問題庫(kù)，定期進(jìn)行復(fù)查，檢驗(yàn)各級(jí)人員的整改效果，并對(duì)邊查邊改的問題實(shí)施重點(diǎn)攻關(guān)，消除安全隱患。

三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。把轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高能力，強(qiáng)化責(zé)任作為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。要時(shí)刻保持一種心系安全、心系發(fā)展的大局意識(shí)，深入一線、扎根現(xiàn)場(chǎng)，把心思撲到工作上，把目光聚到現(xiàn)場(chǎng)上，把精力放到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題上，力戒形式主義和好人主義，不擺花架子、做表面文章，隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況作深入的調(diào)查研究，拿出解決問題的辦法和預(yù)防問題的措施，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。要樹立“事前提醒是愛、事后處理是害”的思想觀念，對(duì)工作堅(jiān)持搶前抓早、超前預(yù)防。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇五

在河津呆了三十五天，參與了3.28事故善后殯葬服務(wù)和事故調(diào)查聯(lián)絡(luò)服務(wù)，中間經(jīng)歷了過(guò)多的不堪場(chǎng)景和辛酸場(chǎng)面。面對(duì)被困礦工的親屬們，感受著他們即將失去親人的那份悲痛，自己只能一味地勸慰、安慰，希望奇跡會(huì)發(fā)生；組織協(xié)調(diào)拉運(yùn)三十八位遇難者的遺體，感受著三十八個(gè)甚至更多家庭的不幸與辛酸，想著那些失去兒子的白發(fā)老人們、失去丈夫的妻子們、失去父親的孩子們，心里好長(zhǎng)時(shí)間來(lái)一直不是滋味；親眼目睹了自己的同事因事故責(zé)任被警察帶離，想著他們從此將失去自由，離妻散子，我便覺得自己沒有理由不認(rèn)真工作、不認(rèn)真履責(zé)。

痛定思痛，痛中反思：反思責(zé)任、反思崗位、反思履職，反思工作中所涉及的干部使用、素質(zhì)提高、培養(yǎng)培訓(xùn)、勞動(dòng)用工、合同簽訂、勞動(dòng)備案、人才引進(jìn)等各類業(yè)務(wù)，自己是否有失職?是否認(rèn)真履職?是否全心投入?是否業(yè)務(wù)熟悉?是否工作滯后?是否熱情辦事?我自己認(rèn)為，答案是不肯定的。

一、在人才引進(jìn)上需反思：派遣到項(xiàng)目建設(shè)方面的人才不具備建設(shè)高水平重點(diǎn)項(xiàng)目的素質(zhì)和能力。盡管從去年九月份啟動(dòng)了面向社會(huì)招聘高水平專業(yè)技術(shù)人才和操作人才，但終是遠(yuǎn)水沒有解了近渴，新招聘的人員環(huán)境不熟，還需要和工作、和同事磨合過(guò)渡，難已快速融入項(xiàng)目建設(shè)。

二、在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上需反思：培訓(xùn)不扎實(shí)，監(jiān)管不力，尤其對(duì)施工單位人員培訓(xùn)不聞不問不清不明，更不用說(shuō)去監(jiān)管到位。省里20__年11月下發(fā)的關(guān)于建設(shè)單位的一些文件規(guī)定并不知道，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)信息滯后。

三、在學(xué)習(xí)速度上應(yīng)當(dāng)反思：出事了，才知道好多資料、文件、領(lǐng)導(dǎo)講話都好象是早就針對(duì)3。28事故所講所說(shuō)所要求。日常學(xué)習(xí)有應(yīng)付現(xiàn)象，煤礦項(xiàng)目建設(shè)中涉及人力資源業(yè)務(wù)的內(nèi)容很多，如何選人，如何用人，如何培訓(xùn)，有何素質(zhì)要求、條件要求、硬件要求、經(jīng)歷要求，但自己知曉的并不太全。

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課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇六

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題.此次初中化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大.在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到詳細(xì)的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)必須特別注意的幾個(gè)問題分別作了專題討論;第二部分，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個(gè)主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計(jì)案例供教師們參考;第三部分，作為嘗試，提供了一些“學(xué)材”;第四部分，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)選擇使用.

1.正確樹立化學(xué)課程理念.倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式.

2.教學(xué)過(guò)程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí).感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù).三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了.在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的.在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段.

3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量.教學(xué)的過(guò)程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過(guò)程.傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過(guò)程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識(shí)是非的唯一裁判.教與學(xué)過(guò)程中，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的.課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要.

4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

我決心在以后的工作中做到：

(1)教師每時(shí)每刻都要通過(guò)不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn).

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景，提示知識(shí)的形成過(guò)程.教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身，而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展.同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才.

(3)倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式.新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn).教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究過(guò)程.

總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺.對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過(guò)對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向.在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐.積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階.

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇七

對(duì)學(xué)生的愛、教育的智慧、必要的教學(xué)技巧等是最基本的要素.此外，好的教師應(yīng)該有五個(gè)特點(diǎn)：

作為老師，我們應(yīng)該把這份工作當(dāng)作一份職業(yè).無(wú)論你教了多少年書，在什么年齡，你都必須對(duì)自己有一些要求，要求自己不要墮落，不要平庸，在平凡的崗位上不斷創(chuàng)造新的成就.

這條路并不容易，你需要忍受孤獨(dú)，幾年的埋沒，專業(yè)的技能，不會(huì)有什么成功.如果有一天你提到某個(gè)領(lǐng)域的教育，你自然會(huì)提到你，或者當(dāng)你看到它的時(shí)候，你自然會(huì)想到某個(gè)領(lǐng)域的教育，你就會(huì)擁有自己的專屬教育品牌.擁有獨(dú)家教育品牌的最大優(yōu)勢(shì)是教師工作中的成就感和幸福感.至于名利，他們總是成功的.

教師不再僅僅是一種職業(yè)，事實(shí)上，它是世界上最復(fù)雜、最困難和最復(fù)雜的工作之一.那么，它給我們帶來(lái)的靈感是，在教育工作中，有無(wú)數(shù)的領(lǐng)域需要探索和擴(kuò)大，自然也有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)和空間來(lái)發(fā)展自己.這使我們相信，總會(huì)有一些未知的、新的、無(wú)疑值得探索的東西.因此，當(dāng)你不斷突破自我去發(fā)現(xiàn)和擴(kuò)展這些領(lǐng)域時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育工作中最吸引人的部分.

一些教師抱怨他們的環(huán)境差，條件一般，資源有限，缺乏領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，缺乏能力，同事.他們認(rèn)為在這種情況下他們沒有發(fā)展的機(jī)會(huì).然而，在許多情況下，機(jī)遇不是等待，而是自己創(chuàng)造的.如果沒有機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該盡一切可能為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì).我們要審時(shí)度勢(shì)，結(jié)合自己的實(shí)際，利用現(xiàn)有條件，尋求發(fā)展空間.這些"發(fā)展空間"在哪里?事實(shí)上，每個(gè)老師都很容易得到.

有人說(shuō)，教師是一項(xiàng)要求特別高的工作，年復(fù)一年地消耗著我們的身心，直到有一天兩座寺廟都被霜凍弄臟了，整個(gè)人生的事業(yè)就結(jié)束了.事實(shí)上，如果老師的生活只包括準(zhǔn)備課程、上課、修正作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，如果你不能從這些瑣碎的工作中找到創(chuàng)造的價(jià)值和樂趣，而在你的生活世界里找不到教育以外的好東西，并試圖追求和創(chuàng)造，并感到天空在面對(duì)一點(diǎn)挫折時(shí)已經(jīng)崩壞，那么老師的工作就在下降.這工作真的很辛苦.在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多教師將他們的全部身心都奉獻(xiàn)給了教育.他們的生活中除了教育什么都沒有——要么他們沒有時(shí)間去關(guān)注它，要么他們對(duì)它不感興趣.相反，一些教師則關(guān)注他們的家庭.教育只是他為了得到那么低的薪水而必須完成的一項(xiàng)任務(wù).他期待著課的結(jié)束和學(xué)校的結(jié)束.他一離開學(xué)校，就成了另一個(gè)世界的人.教育似乎與他無(wú)關(guān).事實(shí)上，我不認(rèn)為這兩種類型的老師都很優(yōu)秀.對(duì)于這樣的老師，我經(jīng)常想問他們很多問題，比如：你喜歡看電影嗎?你喜歡聽音樂嗎?你喜歡做美味的食物嗎?你喜歡旅行嗎?你有喜歡讀的書嗎?你喜歡買新衣服嗎?如果你的“喜歡”很少，或者你沒有“喜歡”，那么我基本上可以判斷你不可能成為一個(gè)真正好的老師.因?yàn)榻處煆膩?lái)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，我們工作的教室和學(xué)校從來(lái)不是封閉的空間，我們面對(duì)的學(xué)生，包括他們的父母，從來(lái)不是統(tǒng)一的.我們必須開闊眼界，拓寬視野，擴(kuò)大自己的結(jié)構(gòu)，把教育放在一個(gè)更廣闊、更高的層次上，以便直接理解、體驗(yàn)和參與.我們應(yīng)該把更多美麗的東西帶入我們的生活，進(jìn)入我們的視野，并且把我們的注意力放在那些美麗的東西上很長(zhǎng)一段時(shí)間.只有這樣，我們的生活才能凝聚活力，充滿活力，更好地應(yīng)對(duì)世界給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)和教育.

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇八

近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校和教師開始意識(shí)到課堂大反思大討論的重要性，這一模式成為了現(xiàn)代教育的一種重要組成部分。課堂大反思大討論的實(shí)施可以有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生變得更加自主、有效地掌握知識(shí)。在這樣的課堂里，學(xué)生不僅可以接觸到更多的知識(shí)，還能夠更加深入地思考問題，提高思維能力和綜合素質(zhì)。

要想實(shí)現(xiàn)課堂大反思的目標(biāo)，教師需要注意一些關(guān)鍵的步驟。首先，教師需要在教學(xué)過(guò)程中定期進(jìn)行“大反思”，即對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行全面的檢查，問一些針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。其次，教師需要提供一些策略和方法，幫助學(xué)生彌補(bǔ)自身的不足之處，并在課堂上對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)。最后，教師需要培養(yǎng)一個(gè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感到舒適和信任，在這樣的氛圍中更加愿意參與討論和交流。

課堂大討論是另一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的模式。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以多方面地分享他們對(duì)知識(shí)的理解和想法，從而更好地掌握和消化所學(xué)的知識(shí)。教師在這個(gè)過(guò)程中起著指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。這種模式可以激發(fā)學(xué)生的思維，使他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并提高課堂效率。

通過(guò)這樣一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)課堂大反思大討論有了更深刻的理解和體會(huì)。首先，要想實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，必須建立一個(gè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感到放心和愉快。其次，教師需要有足夠的耐心和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服自己的不足之處。最后，學(xué)生需要有良好的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)知識(shí)思考和掌握有一種持續(xù)的熱情。

第五段：總結(jié)。

總之，課堂大反思大討論是一種非常重要的教育模式，它可以讓學(xué)生更加深入的思考和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過(guò)這種模式，教師可以提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而學(xué)生也從中獲得了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)該在日常教學(xué)的實(shí)踐中不斷完善和提高這樣的模式，努力讓更多的學(xué)生可以從中受益。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇九

在礦黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我隊(duì)全年高度重視“安全大反思、大討論活動(dòng)”，不斷歸納、總結(jié)、整改，營(yíng)造了濃厚的安全討論交流氛圍。全隊(duì)職工安全理念根本轉(zhuǎn)變，干部作風(fēng)切實(shí)改進(jìn)，安全制度更加健全完善，員工行為更加規(guī)范，逐步實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全型隊(duì)組。

(一)安全理念根本轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)多次討論以及深刻反思，我隊(duì)上下人員的安全理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不再盲目追求產(chǎn)量，徹底清除了“多出煤就是英雄”、“大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)無(wú)妨”的錯(cuò)誤觀念。牢固樹立了“安全第一”的理念、“質(zhì)量是生命，安全是保證”的理念及“安全促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的理念。全員增強(qiáng)了搞好安全生產(chǎn)的使命感,增強(qiáng)打好安全仗的決心。認(rèn)真落實(shí)了安全生產(chǎn)責(zé)任制，認(rèn)真貫徹了崗位責(zé)任制，切實(shí)做到了自保、連保、互保。

驗(yàn)收，務(wù)必公正評(píng)分，公平分配。

（三）安全制度保障有效。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各項(xiàng)安全管理制度，堅(jiān)決貫徹落實(shí)安全紅線30條、安全問責(zé)30條。根據(jù)上級(jí)文件精神進(jìn)一步修改完善了《綜采二隊(duì)安全管理制度》、《綜采二隊(duì)‘五化’制度》，重新制定了《操作安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，凡事做到有章可循，凡事有人負(fù)責(zé)。堅(jiān)決維護(hù)了安全制度的嚴(yán)肅性，反違章、除隱患，發(fā)現(xiàn)違章不留情面，發(fā)現(xiàn)隱患不留死角。

（四）員工行為更加規(guī)范?？v觀造成各類事故的原因，人的不安全因素是罪魁禍?zhǔn)?。我?duì)強(qiáng)化員工安全素質(zhì)培訓(xùn)，提高員工自?；ケＤ芰?。培訓(xùn)對(duì)象以現(xiàn)場(chǎng)操作人員為重點(diǎn)。培訓(xùn)內(nèi)容以新設(shè)備、新工藝為重點(diǎn)。在本次活動(dòng)中加強(qiáng)了《三大規(guī)程》的學(xué)習(xí)，在班前會(huì)前有組織性地觀看安全培訓(xùn)視頻，有計(jì)劃性地進(jìn)行避災(zāi)演習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行工種考試，努力提高干部職工安全技術(shù)操作能力、危害因素辨識(shí)能力和避災(zāi)搶險(xiǎn)應(yīng)急處置能力，做到上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活。通過(guò)安全大反思、大討論活動(dòng)，職工安全意識(shí)明顯提高，尤其是青年職工在老師傅的引導(dǎo)下，行為逐步規(guī)范。在頂板壓力大、滾幫大的嚴(yán)峻安全形勢(shì)下，我隊(duì)未發(fā)生一起人身事故。通過(guò)兩次緊急事故避災(zāi)演習(xí)，增強(qiáng)了廣大職工的避災(zāi)搶險(xiǎn)應(yīng)急處置能力。在活動(dòng)氛圍的熏陶下職工們主動(dòng)書寫了“安全生產(chǎn)大反思、大討論活動(dòng)”心得體會(huì)。

使廣大干部職工深刻認(rèn)識(shí)開展“繼續(xù)引深安全生產(chǎn)大反思、大討論活動(dòng)”的緊迫性、重要性和必要性，積極投身到活動(dòng)中?；艟┙荜?duì)長(zhǎng)要求大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)山西焦煤集團(tuán)、西山煤電集團(tuán)、西山晉興能源公司和礦的安全1號(hào)文件精神、學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，多次強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的重大意義，要求全體員工必須結(jié)合工作實(shí)際響應(yīng)“安全生產(chǎn)大反思、大討論活動(dòng)”，落實(shí)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施，努力實(shí)現(xiàn)安全工作根本好轉(zhuǎn)。

在此期間我們集思廣益，提出好建議、好意見。四次進(jìn)行“安全隱患排查調(diào)問”共提出可行性建議28條。

通過(guò)宣傳教育，逐步喚醒大家的安全意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、將高度的危機(jī)感貫穿于工作的始終，不能僅限于活動(dòng)期間。我們豐富班前會(huì)內(nèi)容，要求職工提前到會(huì)議室，觀看《煤礦工人安全培訓(xùn)》視頻或由老工人講述經(jīng)歷過(guò)的事故，通過(guò)以身說(shuō)法，以事實(shí)的震撼效果敲響警鐘。在班前會(huì)中除了安排當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)或檢修任務(wù)，必須結(jié)合近期井下實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育，有預(yù)防地安排安全工作要點(diǎn)。班后會(huì)要總結(jié)工作中的不足，剖析存在隱患的原因，通過(guò)討論拿出最佳整改措施。

1.管理方面。

揮表率作用和監(jiān)督作用，配合跟班干部與工長(zhǎng)，形成一個(gè)立體的安全監(jiān)督網(wǎng)。

2.井下現(xiàn)場(chǎng)方面。

針對(duì)近期工作面壓力凸顯，針對(duì)兩巷底鼓嚴(yán)重的現(xiàn)象，我們積極組織人員進(jìn)行劈幫拉底，加強(qiáng)兩巷超前支護(hù)、加打錨索，保證采煤工作的正常推進(jìn)，保證兩巷安全出口暢通。

在檢修采機(jī)時(shí)我們采取措施，提前移架，采用破板護(hù)幫護(hù)頂，避免滾幫造成各類事故。加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備檢修力度，提前準(zhǔn)備、提前預(yù)防、提前處理，減小機(jī)電設(shè)備事故發(fā)生率，保證開機(jī)率和現(xiàn)場(chǎng)安全狀態(tài)。瓦斯探頭由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)拉移，隔爆水棚必須完好，噴霧裝置能正常使用，霧化效果要好。轉(zhuǎn)載機(jī)、膠帶輸送機(jī)行人通過(guò)處必須設(shè)行人過(guò)橋。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇十

東蘭供電公司主要負(fù)責(zé)人組織武篆供電所全所員工開展安全生產(chǎn)反違章大反思大討論學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)先由所長(zhǎng)宣貫學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)禁令》、《安規(guī)》相關(guān)條款及今年南網(wǎng)公司通報(bào)的事故事件，然后大家根據(jù)事故事件案例討論分析，結(jié)合自身的崗位，日常的工作進(jìn)行反違章大反思，做到人人發(fā)言、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

"該起事故的主要原因是在監(jiān)護(hù)人不在現(xiàn)場(chǎng)、沒驗(yàn)電就盲目直接登桿"、"外單位施工時(shí)沒有履行任何手續(xù)，私自架設(shè)跨越架"、"對(duì)線路運(yùn)行方式不熟悉，沒有使用安全工器具"在聽了大家前面的分析后，該公司負(fù)責(zé)人指導(dǎo)大家分析的時(shí)候不要光對(duì)著事故通報(bào)的.上的原因分析，要從根源上來(lái)深入反思。"海南的"4.23"事故大家都看到死者拿令克棒去挑開觸碰到電線椰樹葉挨放電，但回過(guò)頭來(lái)思考，如果這條線路的設(shè)備主人在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)這里的隱患，在椰樹葉還沒碰到線路時(shí)就清理了，那就不會(huì)有后面的事故了，設(shè)備主人的責(zé)任重大啊，希望大家分析的時(shí)候能深層次的挖掘。"該公司負(fù)責(zé)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡在座各位。

"之前我們學(xué)習(xí)事故事故大都是對(duì)報(bào)告學(xué)習(xí)，分析安全措施、安全工器具是否正確使用，但是沒有思考到運(yùn)維方面的搶修，主要是前面維護(hù)不到位引起，身為設(shè)備主人在今后的工作我要把自己的負(fù)責(zé)的設(shè)備維護(hù)好。"。

"在今后的工作中要做好日常的設(shè)備巡視維護(hù)工作，發(fā)現(xiàn)隱患早處理。"。

該公司對(duì)下一階段安全生產(chǎn)工作提出了三點(diǎn)要求：一是不管日常的運(yùn)維還是搶修大家在工作過(guò)程中一定不能急，要在做好各項(xiàng)安全措施的前提下，有序開展;二是對(duì)轄區(qū)內(nèi)的項(xiàng)目管理要規(guī)范，要對(duì)整個(gè)施工過(guò)程進(jìn)行管控，糾正以前被施工單位"牽鼻子"被動(dòng)管理模式;三是大家要營(yíng)造一個(gè)"我要安全"主動(dòng)的集體安全氛圍，人人爭(zhēng)做安全生產(chǎn)文明標(biāo)兵。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇十一

課堂大反思大討論是一種全新的教學(xué)模式，它通過(guò)組織全班同學(xué)進(jìn)行思想交流和互動(dòng)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化。參加課堂大反思大討論，是一次全面的個(gè)人素質(zhì)提升的機(jī)會(huì)。

在參加課堂大反思大討論的過(guò)程中，我深受其啟迪。首先，這種教學(xué)模式大大拓展了我的思維。以前，我常常被自己的思維固化所限制，而通過(guò)參與訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我們有無(wú)數(shù)個(gè)角度去看待一個(gè)問題，這些角度的結(jié)合和碰撞可以群策群力的得到準(zhǔn)確的答案。其次，我在這種教學(xué)模式中，更加感受到教師對(duì)我的關(guān)愛，他在我們討論中問的問題很深刻，嚴(yán)謹(jǐn)，讓我不斷思考。更重要的是，他懂得贊賞我的努力，讓我感到被重視的感覺，這種感覺不僅可以給我自信，還可以讓我更加愿意去來(lái)投入到討論中去。

課堂大反思大討論是一種新的教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)全班同學(xué)深入思考當(dāng)前問題以及對(duì)自身學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，不僅可以拓展學(xué)生們的視野和思維，還是可以大大提高他們的思維能力和綜合素質(zhì)。此外，課堂大反思大討論還可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶，并且可以在討論的過(guò)程中，加深同學(xué)和老師之間的交流。

課堂大反思大討論的優(yōu)勢(shì)特別明顯。首先，它可以發(fā)掘有創(chuàng)造性和有思想性的想法，通過(guò)挖掘那些受到討論的問題時(shí)，同學(xué)們的反思可以跨越教材和班級(jí)，并且可以幫助同學(xué)們形成結(jié)構(gòu)化的思考方式，提高他們對(duì)問題的解決能力。其次，它還可以促進(jìn)組織協(xié)作和個(gè)性發(fā)展，這樣可以讓學(xué)生更好的表達(dá)自己的想法和感受，了解不同文化、背景和人脈，在討論問題中，他們可以朝著共同的目標(biāo)邁步，可以找到與之相同的價(jià)值理念，和共同的規(guī)范，幫助他們更好的成長(zhǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)。

在課堂大反思大討論中，老師和同學(xué)們的角色都有所變化。老師不再是一個(gè)單方向的傳播知識(shí)的人，而是會(huì)引導(dǎo)大家思考，和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣；同學(xué)們不再是被動(dòng)接受、缺乏思考的資源的一個(gè)接受者，而是可以客觀地評(píng)價(jià)、梳理和創(chuàng)造知識(shí)。在這樣一個(gè)積極向上的大環(huán)境中，同學(xué)們學(xué)習(xí)得更加輕松、更加高效、更加快速，在給予老師足夠的自由和空間時(shí)，他們也一致相信，這種全新的教學(xué)模式會(huì)持續(xù)推進(jìn)教育改革，為培養(yǎng)更多才華橫溢的優(yōu)秀人才，做出重大貢獻(xiàn)和幫助。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇十二

在安全大檢查、大整治活動(dòng)中，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了成車安電【20xx】50《關(guān)于開展勞動(dòng)安全專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》、成車安【20xx】67《關(guān)于立即開展“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)管理、滅兩違、滅事故、保安全、提效率、增效益”安全專項(xiàng)整治活動(dòng)的緊急通知》、成車安【20x】70號(hào)《關(guān)于開展安全大檢查活動(dòng)的緊急通知》，特別是看到7.23甬溫線高鐵特大事故和近期事故案例幾起事故，教訓(xùn)深刻后果沉痛。按照“高標(biāo)準(zhǔn)、講科學(xué)、不懈怠”，“立說(shuō)立行、守土有責(zé)、說(shuō)一不二、一抓到底”的要求，與自己平日的安全意識(shí)、工作責(zé)任、管理思路相衡量，自己感到非常慚愧離要求相差太遠(yuǎn)。因此我決心把自己所存在的問題全部暴露出來(lái)，從思想根源上刷新自己。從零開始，居安思危，勤奮工作，不斷提高自己的技術(shù)業(yè)務(wù)水平和管理能力?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面深刻剖析自己的工作、學(xué)習(xí)及管理中存在的問題。

1、對(duì)當(dāng)前活動(dòng)的展開認(rèn)識(shí)不清，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。原因分析：由于當(dāng)前的各項(xiàng)活動(dòng)一個(gè)接著一個(gè)，甚至多個(gè)活動(dòng)同步進(jìn)行，自己覺得壓力太大，把大部分精力都集中到了臺(tái)帳上，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生抵觸情緒。而沒有從真正意義上認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)活動(dòng)都有目的、意義和深刻內(nèi)涵。也沒有認(rèn)識(shí)到，上級(jí)看到的問題是一線，活動(dòng)是處于大局觀，而自己所看到的只是點(diǎn)，并且看問題非常狹隘，所以在思想上存在這樣或那樣的問題。整改措施：加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，努力改造自己的世界觀，提高自己的理論水平和理解上級(jí)政策的能力，牢固樹立大局觀念和憂患意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)活動(dòng)與安全生產(chǎn)的關(guān)系。

2、事故出在其他單位與己無(wú)關(guān)。原因分析：自己錯(cuò)誤地認(rèn)為，出事故的單位應(yīng)該徹底的進(jìn)行整頓，并對(duì)事故責(zé)任者應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅處理，而沒有正確地認(rèn)識(shí)到，要保證安全生產(chǎn)和安全周期的延長(zhǎng)，安全管理、安全教育、安全卡控、安全互控等工作，應(yīng)該做在事故發(fā)生前，才有可能確保安全生產(chǎn)的持續(xù)穩(wěn)定，常言道：“愚者以血的代價(jià)去吸取事故教訓(xùn)，智者以事故教訓(xùn)去遏制血的代價(jià)”，產(chǎn)生這樣的思維，都是盲目樂觀，搖搖欲墜的心態(tài)所致。整改措施：切實(shí)吸取其他單位的事故教訓(xùn)，結(jié)合本單位的實(shí)際，認(rèn)真加以分析和剖析，加強(qiáng)職工的安全教育，提高職工的自我防范能力，把存在的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中，確保車站乃至車務(wù)段的安全周期的延長(zhǎng)。

1、規(guī)章制度制定的多，監(jiān)控落實(shí)到實(shí)處的少。原因分析：在平時(shí)的日常檢查和夜查中，發(fā)現(xiàn)職工一般的違章違紀(jì)問題，采取批評(píng)教育為主，按照制度處罰為輔。車站絕大部分職工每月平均工資為一、二千元，部分職工家屬?zèng)]有工作單位并且還有病、子女上學(xué)，一家三口就靠這一、二千元生活，所以在處理過(guò)程中，總是思前顧后。沒有從真正意義上去理解，“違章就是犯法”的深刻內(nèi)涵。關(guān)心職工、愛護(hù)職工，在工作上體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字，在學(xué)習(xí)和進(jìn)步上體現(xiàn)一個(gè)“幫”字，在生活上體現(xiàn)一個(gè)愛字。整改措施：加強(qiáng)職工法律法規(guī)的教育，提高職工的法紀(jì)意識(shí)，幫助職工樹立遵章守紀(jì)的理念，做到管理規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

2、管理粗放。原因分析：在作業(yè)過(guò)程中，職工的違章違紀(jì)行為，不進(jìn)行調(diào)查研究，也不進(jìn)行分析，首先進(jìn)行一通嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至信口開河，遇問題時(shí)，總是責(zé)怪職工這樣或那樣沒有做好，從不在自己身上查找原因，正如我們常說(shuō)的一句話“知道違章的違章不可怕，要求嚴(yán)格了就不違章了，甚至出了問題可以應(yīng)對(duì)，而不知道違章的違章可怕”，要求嚴(yán)格而職工不知道是違章，出了問題不知如何應(yīng)對(duì)，如果職工不知道的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)而違章，難道與自己沒有責(zé)任嗎?整改措施：加強(qiáng)自我約束，凡是都要多問自己幾個(gè)是什么?為什么，怎么辦，克服簡(jiǎn)單粗放的管理模式。

1、施工或維修作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)卡控不嚴(yán)格。原因分析：自己總認(rèn)為，有值班員在操作，也不可能發(fā)生事故，而按照個(gè)別值班員的說(shuō)法，“你們到現(xiàn)場(chǎng)卡控，我的心里有些緊張，作業(yè)起來(lái)不自然”，所以，造成作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有登記不規(guī)范、值班員作業(yè)不標(biāo)準(zhǔn)等問題。整改措施：嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定到崗進(jìn)行卡控，認(rèn)真按“施工八不準(zhǔn)”進(jìn)行監(jiān)控。

2、接發(fā)列車標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)卡控有些走形式。原因分析：自己也是從車站值班員走過(guò)來(lái)的，如每一趟列車都嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，一天下來(lái)會(huì)感到口干舌燥，精神疲憊。加之，只要嚴(yán)格按照作業(yè)程序辦理接發(fā)列車，就能夠保證安全生產(chǎn)，如果有領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)能夠做得來(lái)就行了，所以自己在發(fā)現(xiàn)類似的問題時(shí)，總批評(píng)了事沒有指出危害性。整改措施：正確認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的目地和內(nèi)涵，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)既不是好聽，也不是好看，而是作業(yè)的準(zhǔn)則，是相互提醒、相互監(jiān)督，確保接發(fā)列車作業(yè)程序不漏項(xiàng)，進(jìn)而保證安全生產(chǎn)的重要手段。

3、防洪安全方面。今年防洪以來(lái)，站區(qū)防洪工作總體比較平穩(wěn)，沒有較長(zhǎng)較大的降雨量，在防洪工作上放松了安全警惕。原因分析：日常對(duì)防洪相關(guān)處所檢查較少，月度防洪會(huì)對(duì)問題分析不深刻、質(zhì)量不高。整改措施：加強(qiáng)日常的安全巡視，做到心中有數(shù)，隨時(shí)做好防洪搶險(xiǎn)工作。

4、勞動(dòng)安全方面。因我站只辦理接發(fā)列車作業(yè)，因此在勞動(dòng)安全方面主要針對(duì)助理值班員接發(fā)列車時(shí)的檢查較多，忽略了日常職工工作、班前間休、單崗上道、上下班職工使用乘坐交通工具等方面的安全教育。整過(guò)措施：除在班中加強(qiáng)安全檢查外，還應(yīng)利用各種會(huì)對(duì)職工進(jìn)行勞動(dòng)安全、人生安全的教育，要使每位職工牢牢記住勞動(dòng)安全關(guān)乎自身和家庭幸福，才能保持企業(yè)的穩(wěn)定。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇十三

學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念.經(jīng)過(guò)這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高.下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得.

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn).我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師.教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo).教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生.當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向.教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象.教師要具有高度的工作責(zé)任感.一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作.教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界.這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的.

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程.教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率.

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì).我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì).還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè).每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊.耳濡目染的東西很多.但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程.前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力.

教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要.“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀.教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng).因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能.只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益.

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色.

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇十四

在剛剛過(guò)去的某次項(xiàng)目大反思大討論會(huì)上，我深深地感受到了討論的重要性。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的熱烈討論，我和其他參會(huì)者都對(duì)這次項(xiàng)目中的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也想到了更多的解決辦法。這種討論不僅幫助我們找到了困難的根源，而且也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作，使我們更加團(tuán)結(jié)和互信。

第二段：困難的檢討。

我們的項(xiàng)目主要是開發(fā)一款移動(dòng)端APP，但由于我們?cè)陧?xiàng)目初期的規(guī)劃和設(shè)計(jì)方案不夠全面，導(dǎo)致在后期出現(xiàn)了許多問題，例如界面設(shè)計(jì)不合理、功能實(shí)現(xiàn)不夠完善等等。因此我們開展了一次反思和討論，在會(huì)上詳細(xì)地討論了這些問題，并且檢查了我們?cè)谶@次項(xiàng)目中的工作方式和做事思路。在這一過(guò)程中，我們彼此分享了我們的困惑和疑問，同時(shí)也積極地提供了對(duì)待問題的個(gè)人見解和建議。這次會(huì)議取得了非常豐碩的成果，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)就找到了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成功的最佳路徑。

第三段：成果的分享。

在這次會(huì)議上，我們不僅發(fā)現(xiàn)了困難的原因，也總結(jié)了一些可行的解決方案。通過(guò)深入的交流和互動(dòng)，我們也互相了解了彼此的強(qiáng)項(xiàng)和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，這些對(duì)我們后續(xù)的團(tuán)隊(duì)合作幫助非常大。另外，我們也討論了一些關(guān)于項(xiàng)目管理方面的問題，重視了項(xiàng)目管理的重要性和有效性。這些討論和分享激發(fā)了我們每個(gè)人的更高創(chuàng)造力和積極性。

第四段：反思的啟示。

參加這次反思和討論會(huì)議，讓我們每個(gè)人都深深地意識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)中的作用和影響力。不僅如此，我們也了解到在團(tuán)隊(duì)之外，我們還要負(fù)擔(dān)起一些其他職責(zé)，比如不斷地學(xué)習(xí)和提升技術(shù)水平，保持對(duì)新興技術(shù)的關(guān)注和研究，以及要做好與外界溝通和協(xié)作的準(zhǔn)備。短短的一個(gè)會(huì)議，讓我們徹底清醒了自己的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，明確了我們未來(lái)的方向和目標(biāo)。

第五段：總結(jié)。

總體來(lái)說(shuō)，這次反思和討論會(huì)議令人收獲頗豐。不僅有助于我們糾正和避免錯(cuò)誤，也為我們提供了一個(gè)更加開發(fā)思維和協(xié)作的空間。在會(huì)議結(jié)束后，我們得到了良好的反饋，并計(jì)劃每隔一段時(shí)間或者遇到重大問題時(shí)開展類似的討論。我們改進(jìn)的決心和愿意團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神將不斷地推動(dòng)我們不斷向著項(xiàng)目成功和成長(zhǎng)的目標(biāo)前進(jìn)。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇十五

20xx年月xx日，我們xx工廠一致發(fā)生安全事故，組裝廠的上母等協(xié)助拆除陽(yáng)極導(dǎo)軌，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時(shí)沒有上報(bào)，違規(guī)操作，導(dǎo)致右大腿骨折。這次事故的原因有很多。鏈表靠不住，道峰力量不均，兩極化鋼腳有內(nèi)傷等，都是客觀的，而且主觀原因3360安全意識(shí)薄弱，站在設(shè)備上違規(guī)操作，鏈車控制失敗后不完成工作，工作人員對(duì)拆除未拆除的兩極化鋼腳的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足。事故發(fā)生后，合成碳工廠、公司安煥部對(duì)事故發(fā)生原因進(jìn)行了多次詳細(xì)分析，對(duì)事故責(zé)任人實(shí)施了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)處罰，并就此次事故對(duì)廣大員工進(jìn)行了安全教育。

作為帶班班長(zhǎng)，我意識(shí)到這次事故的教訓(xùn)很嚴(yán)重。事故不僅給企業(yè)造成了損失，還給義務(wù)人和相關(guān)人員帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)給個(gè)人帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的精神痛苦。在私通的其余時(shí)間里，我更加感受到了安全的重要性，對(duì)如何更好地做好安全工作有著深刻的體會(huì)。(安全)。

第一，提高安全素質(zhì)，杜絕事故發(fā)生。此次事故的主要原因是，運(yùn)營(yíng)者在關(guān)鍵時(shí)刻失去了對(duì)事故發(fā)生可能性的預(yù)見和結(jié)果的意識(shí)，即平時(shí)對(duì)安全的僥幸心理。為此，要掌握安全生產(chǎn)，必須抓好人的安全文化素質(zhì)、安全思想行為的教育和提高。

第二，從各方面提高員工的安全意識(shí)。安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，全體員工要互相教導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同改善。要養(yǎng)成專心安全的好習(xí)慣。運(yùn)營(yíng)商必須在3次、4個(gè)理解的前提下工作5斤，才能更好地保障生產(chǎn)安全。

第三，建立安全是效率的概念。目前，公司正在轟轟烈烈地進(jìn)行節(jié)約成本和提高效率的活動(dòng)，作為一線職員，做好安全生產(chǎn)工作是最大的節(jié)約成本效果。工作中不僅要熟練掌握各種操作規(guī)定，還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違規(guī)，大膽面對(duì)周圍不安全的行為。所有員工在日常工作中相互監(jiān)督、相互通知，及時(shí)消除安全隱患。

只要大家重視安全，時(shí)刻注意安全，牢記安全生產(chǎn)，消除對(duì)安全工作的任何幸運(yùn)，公司的安全工作一定能做得更好。

課堂大反思大討論心得體會(huì)范本篇十六

在項(xiàng)目中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)要隨時(shí)進(jìn)行反思和討論，來(lái)發(fā)現(xiàn)問題和提升自己，以進(jìn)一步優(yōu)化項(xiàng)目的進(jìn)展。這種討論和反思不僅僅是對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目的成敗有影響，甚至?xí)绊懙饺蘸髨F(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)，從中歸納出反思和討論的重要性。

二段：反思的重要性。

反思是提高一個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或者項(xiàng)目的重要手段。通過(guò)反思，團(tuán)隊(duì)能夠找到項(xiàng)目中的問題所在，并提出解決方案。這些反思沒有必要是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人提出的，而是每個(gè)人都該參與其中，了解他們自己以及團(tuán)隊(duì)的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以便更有效地完成任務(wù)。反思可以使團(tuán)隊(duì)成員了解他們的時(shí)間分配是否合理，優(yōu)先級(jí)設(shè)置是否恰當(dāng)，并有助于在未來(lái)做出更好的決策。

三段：討論的重要性。

討論是一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作的過(guò)程，主要目的是開放式溝通和完善意見。在討論中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的意見，并接受他人的觀點(diǎn)，從而得出更準(zhǔn)確、更全面的結(jié)果。討論的好處只有在團(tuán)隊(duì)成員之間互相尊重和信任對(duì)方時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。通過(guò)討論，團(tuán)隊(duì)成員可以加深相互之間的了解并提高團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思和討論不僅僅是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)提高的工具，也是一種文化和價(jià)值觀，確保團(tuán)隊(duì)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。對(duì)于這個(gè)流程，我建議在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，每隔一段時(shí)間定期安排相關(guān)會(huì)議或者提早預(yù)約，以防時(shí)間過(guò)去后，問題已經(jīng)嚴(yán)重到不可挽回的地步。每個(gè)成員都應(yīng)該把問題和建議詳細(xì)記錄下來(lái)，以便之后能夠回顧和追蹤問題的解決情況。另外，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該積極吸收不同領(lǐng)域、各類經(jīng)驗(yàn)、不同地區(qū)的人員，以便在討論中獲得更廣泛的視角和解決方案。

五段：總結(jié)。

反思和討論是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵所在，它們能改進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的溝通與協(xié)作能力，并幫助他們從中獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行討論時(shí)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的意見，并且優(yōu)先采用那些最正確和支持意見的觀點(diǎn)。我們還應(yīng)該密切關(guān)注團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，以便激勵(lì)成員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而精誠(chéng)合作。我希望我的體會(huì)能讓大家了解到通過(guò)反思和討論，項(xiàng)目能夠變得更加成功和有成就感。