觀察海棠花的心得體會(huì)怎么寫 寫海棠花的觀察日記(5篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于觀察海棠花的心得體會(huì)怎么寫一

觀察地點(diǎn)：教室

觀察幼兒：xx

觀察目的：讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上

觀察資料：

這天戶外活動(dòng)的時(shí)候，由于孩子們玩的都很興奮.老師讓小便的時(shí)候，只有幾個(gè)小朋友去.過(guò)了一會(huì)兒，我們就發(fā)現(xiàn)張妍的褲子濕了，我想肯定是尿褲子了.我去問(wèn)他：“你褲子怎樣了？””出汗的”他說(shuō)，我也沒(méi)有再說(shuō)什么，之后回班換褲子的時(shí)候，問(wèn)他是不是尿濕的，他說(shuō)是的，我告訴他以后想小便必須要先跟老師說(shuō).

觀察分析：

由于孩子戶外時(shí)，玩的很投入，有的孩子意識(shí)控制不住，尿褲子了，這些是有情可原的.孩子不愿意承認(rèn)，原因有二：一是因?yàn)閻?ài)怕老師批評(píng)；二是因?yàn)樽宰鹦牡脑?，不愿意讓其他小朋友笑話?

策略及措施：

1、老師在分析了原因之后，就應(yīng)在維護(hù)孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，讓他認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，并能讓他減少同樣事件的發(fā)生

2、教師應(yīng)及時(shí)的和家長(zhǎng)交流與溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家園合作來(lái)幫孩子消除一些不良的習(xí)慣.

關(guān)于觀察海棠花的心得體會(huì)怎么寫二

小班自主游戲觀察記錄

游戲區(qū)名稱：戶外活動(dòng)

幼兒人數(shù)：4人

游戲?qū)崨r記錄

戶外時(shí)間到了，孩子們都進(jìn)取參加游戲，這次游戲的目的主要是鍛煉幼兒的雙腳、單腳交替連續(xù)跳躍的本領(lǐng)。當(dāng)每一個(gè)小朋友練習(xí)跳躍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)快輪到薛楨楨跳的時(shí)候，他就會(huì)悄悄的跑到隊(duì)尾躲起來(lái)，就這樣有兩三次。“楨楨過(guò)來(lái)你試一試吧，”我拉著他來(lái)到了隊(duì)伍前面，在這時(shí)有小朋友說(shuō)“教師他不會(huì)跳，他害怕?！睒E楨聽了小朋友的話，用力掙開我的手又跑到了隊(duì)尾了。我在叫他時(shí)他就有意的躲開我或裝作沒(méi)有聽見的樣貌。游戲結(jié)束后，我來(lái)到楨楨跟前說(shuō)“楨楨咱們倆一齊跳好嗎”楨楨聽了我的話，沒(méi)有做出反應(yīng)。于是我就主動(dòng)的拉著楨楨的手跳了起來(lái)。雖然跳的動(dòng)作很笨拙，但在我的幫忙下努力地在練習(xí)跳，我就大聲的鼓勵(lì)他說(shuō)，楨楨你很棒，你跳得很好，加油!楨楨聽我的表?yè)P(yáng)他了就更賣勁了連續(xù)練了多次。

教師指導(dǎo)策略

1、作為教師要用孩子的視角想問(wèn)題看問(wèn)題，了解孩子的內(nèi)心感受，清楚了孩子在想什么的同時(shí)與孩子共同承擔(dān)不愉快的事情，讓孩子歡樂(lè)參加活動(dòng)，讓孩子獲得自信。

2、多給膽小孩子的表現(xiàn)鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

分析與評(píng)價(jià)

楨楨在班上是屬于膽小，不太合群的孩子。雖然膽子小，但他的自尊心異常強(qiáng)，當(dāng)聽到小朋友否定他或說(shuō)他不會(huì)的時(shí)候他就會(huì)回避問(wèn)題甚至出現(xiàn)抵觸的情緒。

關(guān)于觀察海棠花的心得體會(huì)怎么寫三

觀察對(duì)象：銳銳

觀察時(shí)間：20xx年12月1日

觀察環(huán)境：教室

觀察目的：培養(yǎng)幼兒用心的學(xué)習(xí)態(tài)度

觀察實(shí)錄：銳銳是一個(gè)比較調(diào)皮的小男孩，每一天都能看見他和同伴開心的嬉戲，小嘴巴也總說(shuō)個(gè)不停，聲音也大，群眾游戲時(shí)就更加活躍了。但一到上課時(shí)間卻總是無(wú)精打采的，一動(dòng)也不動(dòng)的坐著，小手插在口袋里，嘴巴也不張，不愿同教師學(xué)習(xí)知識(shí)，教師批評(píng)了他，可他仍然不愿張嘴巴，這讓教師很著急。

分析：幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，上課很懶散，還經(jīng)常坐不住小板凳，沒(méi)有其他小朋友上課時(shí)的活躍與活力。

措施：

1，與家長(zhǎng)溝通，共同教育

2，運(yùn)用不一樣的游戲激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

3，慢慢培養(yǎng)幼兒上課時(shí)的良好習(xí)慣

關(guān)于觀察海棠花的心得體會(huì)怎么寫四

小沈經(jīng)常被他媽媽接走，所以他每天都來(lái)得早一點(diǎn)。那天，他是第一個(gè)到學(xué)校的人。他媽媽對(duì)他說(shuō)：“早點(diǎn)叫老師來(lái)！”小沈沒(méi)有回答，繼續(xù)低著頭往前走。于是我蹲下來(lái)問(wèn)他：“明天早上小沈應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)什么呢？”我對(duì)他說(shuō)：“那你應(yīng)該看看老師?！彼€是不肯看，更別說(shuō)早說(shuō)老師了。他的媽媽嘆了口氣說(shuō)：“嗯，這孩子真不愿給這樣的人打電話。他總是在背后說(shuō)，在家里。在活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)他和孩子們?cè)谝黄鹫f(shuō)話的時(shí)候聲音很大，但是當(dāng)他在群眾面前說(shuō)話的時(shí)候，他不敢大聲說(shuō)話。一開始，他甚至不敢上舞臺(tái)。

觀察時(shí)間：

在與小沈的接觸中，我也發(fā)現(xiàn)他的普通話發(fā)音非常不正確。有一次，他在唱歌：“小金魚”?！耙粭l魚，在水里游泳，它們都很擔(dān)心?！比绻阋粋€(gè)人唱歌，一定很好聽。你說(shuō)：“獨(dú)自一人”。并教他發(fā)“孤”的方法，舌頭縮緊，別碰著朱讓氣從嘴里出來(lái)。孩子學(xué)得很開心，我讓他慢慢地說(shuō)。由于他習(xí)慣于一下子把話說(shuō)完，所以很難一下子糾正過(guò)來(lái)。小班的孩子很擅長(zhǎng)模仿，所以我又說(shuō)了一遍，他也重復(fù)了一遍。因?yàn)槲覝?zhǔn)備好了，我手里還有一張小金魚的照片。我給小金魚照了兩張照片，問(wèn)他：“這條小金魚現(xiàn)在還孤獨(dú)嗎？”他說(shuō)：“不孤獨(dú)?！薄叭绻野堰@條魚放走，他會(huì)寂寞嗎？”“你有阿姨嗎？”“姑姑多少？”我試著用不同的方式和他說(shuō)話，但我想讓他練習(xí)“孤獨(dú)”的發(fā)音。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，小沈的古音有了進(jìn)步。他已經(jīng)能正確發(fā)音好幾次了。

觀察和分析：

在觀察中發(fā)現(xiàn)，小沈沒(méi)有很好地區(qū)分g和d。摘要小沈的普通話之所以不正確，主要是受家庭因素和自身因素的影響。他年輕時(shí)由祖母帶著，所以他的普通話說(shuō)得很少，普通話的詞匯量也不多，這完全是他的想象。例如：有一次他說(shuō)我想“卡嘴”后吃。這是他自己發(fā)明的一個(gè)詞。另一方面，他說(shuō)話時(shí)很害羞，不敢看別人的眼睛，所以他只能用耳朵聽，不看別人的口型發(fā)音。這導(dǎo)致了他的發(fā)音錯(cuò)誤。

措施：

1。 家庭教育

與家長(zhǎng)溝通孩子普通話的發(fā)展，讓家長(zhǎng)平時(shí)也能聽到孩子的普通話。如有錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)糾正，家長(zhǎng)也可以平時(shí)堅(jiān)持用普通話與孩子交流。在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)和首頁(yè)欄目中推廣普通話知識(shí)。

2。 給孩子們?cè)谌罕娒媲爸v話的機(jī)會(huì)

觀察小沈的行為。每次要求他唱歌或朗讀兒歌時(shí)，他都感到不舒服。他可以扯他的衣服，也可以扯他的指甲。我沒(méi)有及時(shí)批評(píng)他，而是讓孩子們?cè)诒硌葜罢酒饋?lái)。所以我選擇了他感興趣的活動(dòng)。他非常喜歡唱歌，所以我選擇了他喜歡唱的歌，讓他唱，以減少他的尷尬。叫他這么多名字，他在群眾面前說(shuō)話就更自由了。早上，我拒絕早點(diǎn)給老師打電話。起初，我用小紅花刺激他。雖然這種方法不太合適，但對(duì)幼兒仍有必要的影響。當(dāng)我送小紅花的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：“小沈，如果你叫，老師會(huì)送小紅花給你，這很有用。”所以有時(shí)如果他不想給我打電話，我就用小紅花來(lái)刺激他，所以他就叫我。而在平時(shí)的孝道教育中也引導(dǎo)孩子主動(dòng)去跟別人打招呼，在跟別人說(shuō)話的時(shí)候，眼睛應(yīng)該看著別人，這樣才是有禮貌的好孩子。

3。與孩子單獨(dú)交談

小沈通常來(lái)得早一些，所以我經(jīng)常利用早上的時(shí)間和孩子們聊天。在第二次觀察中，我會(huì)引導(dǎo)孩子正確發(fā)音，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。

關(guān)于觀察海棠花的心得體會(huì)怎么寫五

這天，老師叫我們會(huì)家觀察豆子。于是下午放學(xué)，一到家我就叫媽媽幫我拿一下綠豆，然后我裝了三顆綠豆進(jìn)小碗里，之后往碗里裝了點(diǎn)水。本來(lái)“皮膚”干燥的綠豆，被我用水澆得渾身上下全濕透了，然后我用一塊濕了的紗布把碗口蒙住就去做作業(yè)了。

晚上睡覺(jué)前，我又去看了一下綠豆，發(fā)現(xiàn)它開始有些膨脹了。

這天下午放學(xué)，我一回到家就迫不及待地沖向陽(yáng)臺(tái)觀察我的小綠豆，發(fā)現(xiàn)昨日被我悶在水里睡覺(jué)的綠豆都破皮了露出了白白胖胖的身子。

晚上，它們都爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)出了白色嫩芽，就像一個(gè)白色的小逗號(hào)。它們的芽大約有7毫米長(zhǎng)了。

已經(jīng)兩天沒(méi)去觀察綠豆芽了，這天早上我一齊來(lái)就去看綠豆。呀！小綠豆是不是“喝”了“生長(zhǎng)藥水”，就兩天沒(méi)去看，芽就那么長(zhǎng)了。我用尺子一量，竟然有3厘米長(zhǎng)?？磥?lái)綠豆的生長(zhǎng)速度的確很快，我相信過(guò)不了多久，綠豆就會(huì)變成一顆完整的豆芽的！