科室小知識(shí)講座心得體會(huì)(模板16篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以深化對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的理解和認(rèn)識(shí)。那么，如何寫好一篇有思想深度和觸動(dòng)讀者的心得體會(huì)呢？首先，我們要有真實(shí)的體驗(yàn)或感悟，將自己的想法和觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來。其次，我們還應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)和邏輯的完整性，將每個(gè)觀點(diǎn)和想法有機(jī)地連接起來，使文章條理清晰。最后，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和精練度，用恰當(dāng)?shù)脑~語和表達(dá)方式來傳達(dá)自己的思考和感受。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)用范例，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/p>

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇一

近期，我有幸參加了醫(yī)院科室的一系列講座，內(nèi)容包括不同?？频呐R床知識(shí)和技能。通過這些講座，我收獲了許多知識(shí)，對(duì)醫(yī)院科室的工作也有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，讓大家了解講座對(duì)我的幫助和啟迪。

首先，講座帶給我了豐富的專業(yè)知識(shí)。在科室講座中，專家們從基礎(chǔ)理論到實(shí)際操作，詳細(xì)闡述了各種疾病的診斷和治療方法。我深深感到醫(yī)學(xué)的廣博和復(fù)雜。例如，在外科講座中，專家詳細(xì)介紹了各種常見疾病的手術(shù)治療方法和注意事項(xiàng)，讓我對(duì)手術(shù)過程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，在內(nèi)科講座中，專家結(jié)合病例講解了各種疾病的診斷思路和用藥原則，讓我對(duì)內(nèi)科疾病的治療有了更全面的認(rèn)識(shí)。

其次，講座增強(qiáng)了我的實(shí)踐技能。在講座中，專家們不僅講述了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)際操作演示。他們手把手地教我們?nèi)绾芜M(jìn)行正確的操作，并現(xiàn)場(chǎng)糾正我們的錯(cuò)誤。通過講座的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我學(xué)會(huì)了如何正確地配制藥物，進(jìn)行注射和采血等操作。這些實(shí)踐技能對(duì)于我未來的臨床工作至關(guān)重要，它們需要不斷的實(shí)踐和熟練度的積累。

另外，講座還提高了我的職業(yè)素養(yǎng)。在科室講座中，專家們不僅關(guān)注專業(yè)知識(shí)的傳授，還講解了醫(yī)療行為規(guī)范和職業(yè)道德。他們強(qiáng)調(diào)了身為醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)，告訴我們應(yīng)該如何尊重患者、保護(hù)患者的隱私，以及如何與患者進(jìn)行有效的溝通。這些道德規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)是醫(yī)者應(yīng)該具備的重要品質(zhì)，也是我作為一名醫(yī)學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻牢記的。

此外，講座還為我提供了一個(gè)了解醫(yī)院科室工作環(huán)境的機(jī)會(huì)。通過參加不同專業(yè)的講座，我對(duì)各個(gè)科室的工作內(nèi)容和工作流程有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)科室都有自己的特點(diǎn)和難題，需要不同的專業(yè)知識(shí)和技能。這讓我意識(shí)到作為醫(yī)生，我們需要有廣泛的知識(shí)和技能儲(chǔ)備，才能更好地為患者服務(wù)。此外，我也對(duì)不同科室的工作內(nèi)容和工作環(huán)境有了更真實(shí)的了解，有助于我選擇未來的專業(yè)方向。

最后，講座給我?guī)砹怂伎己蛦l(fā)。在講座中，專家們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷。他們講述了他們?cè)谂R床上遇到的困難和解決方法，讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過程。通過講座，我得到了許多醫(yī)學(xué)上的啟發(fā)，激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)的熱情。我深知醫(yī)學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的職業(yè)，但同時(shí)也意識(shí)到它是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的領(lǐng)域，需要我們不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。

總而言之，醫(yī)院科室講座為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過講座，我學(xué)到了豐富的專業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐技能，增強(qiáng)了職業(yè)素養(yǎng)，了解了醫(yī)院科室的工作環(huán)境，受到了思考和啟發(fā)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將成為我未來臨床工作的基礎(chǔ)和借鑒。我會(huì)牢記這些心得體會(huì)，不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，在未來的醫(yī)療事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的力量。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇二

第一段：引言（100字）。

最近，我有幸參加了一場(chǎng)科室小知識(shí)講座。這次講座由醫(yī)院內(nèi)科副教授主講，主題是關(guān)于心血管方面的小知識(shí)。我深感榮幸能夠參加這樣一場(chǎng)精彩的講座，并希望通過這篇文章向大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：背景介紹（200字）。

講座上，主講醫(yī)生首先介紹了心血管系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能。他以生動(dòng)的語言和豐富的圖片，讓我們更加直觀地了解了心臟、血管和血液循環(huán)等重要組成部分。同時(shí)，他還詳細(xì)講解了心臟病的常見類型和癥狀，以及預(yù)防和治療心臟病的方法。這些內(nèi)容都深入淺出，讓我們受益匪淺。

第三段：科學(xué)合理的飲食（300字）。

在講座中，醫(yī)生著重強(qiáng)調(diào)了科學(xué)合理的飲食對(duì)心血管健康的重要性。他詳細(xì)介紹了富含纖維素和蛋白質(zhì)的食物如燕麥、雜豆、魚類等對(duì)心血管的積極影響，并提醒我們減少攝入高鹽、高脂和高糖的食物。我從中了解到了很多以前不知道的知識(shí)，比如高鹽飲食會(huì)導(dǎo)致高血壓和心臟負(fù)擔(dān)增加，從而增加心臟病的風(fēng)險(xiǎn)。我決定從現(xiàn)在開始調(diào)整我的飲食結(jié)構(gòu)，盡量選擇健康的食物，以保護(hù)我的心臟健康。

第四段：日常運(yùn)動(dòng)保持健康（300字）。

此次講座還提到了日常運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管的重要性。醫(yī)生解釋了適度運(yùn)動(dòng)如散步、騎自行車、游泳等對(duì)心臟的益處。他表示，適量的運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)心肌功能，促進(jìn)血液循環(huán)，減少心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。聽完講座后，我深感運(yùn)動(dòng)對(duì)我的重要性，我將選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，并堅(jiān)持每天進(jìn)行一定的運(yùn)動(dòng)，以保持我的心臟健康。

第五段：心臟健康的重要性（200字）。

通過這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了心臟健康的重要性。心臟是人體的重要器官，它的健康與我們的生活質(zhì)量密切相關(guān)。只有關(guān)注心臟健康，采取正確的預(yù)防和治療方法，我們才能真正享受健康的生活。我決定將這次講座的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，保持良好的飲食習(xí)慣，適量進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，并定期體檢，以確保我的心臟健康。

總結(jié)：通過這次科室小知識(shí)講座，我重新認(rèn)識(shí)了心血管和心臟健康的重要性?？茖W(xué)合理的飲食與適度的運(yùn)動(dòng)是維護(hù)心臟健康的重要條件。我將積極運(yùn)用這些知識(shí)，努力保持良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持預(yù)防勝于治療，以期能夠遠(yuǎn)離心臟疾病的困擾，活出一個(gè)健康快樂的生活。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇三

16日參加了社區(qū)的環(huán)保知識(shí)講座，在主講員的講解下，對(duì)環(huán)保的重要性有了更深一層的了解與體會(huì)，讓我收獲了很多知識(shí)的同時(shí)也深刻了解到當(dāng)今社會(huì)環(huán)保的重要性與必要性。

環(huán)保，一個(gè)具有深刻意義的字眼。在當(dāng)今社會(huì)我們高速走向現(xiàn)代化的同時(shí)，也必然地造成了大量的環(huán)境破壞，例如世界每天不斷增長(zhǎng)的白色污染，淡水污染，垃圾堆積如山等等。這些事例也證明了我們需要的是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)，而不是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)而環(huán)境一團(tuán)糟的社會(huì)。環(huán)保不是一個(gè)國(guó)家的事，亦不是一個(gè)個(gè)人的事，我們同是地球的主人，我們只擁有一個(gè)地球，這是我們的家園，因此我們必須共同養(yǎng)成環(huán)保的生活習(xí)慣，從小事做起，為了地球母親，更是為了自己能美好幸福的生活在唯一的地球上。

我們還等什么呢？保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。此時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該從心底里升起這樣一個(gè)念頭：環(huán)境治理已經(jīng)到了刻不容緩的地步了。只有當(dāng)人類自己真正認(rèn)識(shí)到，我們只有一個(gè)地球，如果我們失去了賴以生存的地球，我們將不復(fù)存在。

對(duì)于環(huán)保，我們能做什么？其實(shí)，對(duì)于我們個(gè)人

而言，保護(hù)環(huán)境往往都是舉手之勞。不使用一次性筷子，是保護(hù)環(huán)境；不使用或者少使用塑料袋，是保護(hù)環(huán)境；不吃青蛙是保護(hù)環(huán)境；節(jié)約用紙是保護(hù)環(huán)境；不亂扔廢電池，是保護(hù)環(huán)境；不殺害野生動(dòng)物，也是保護(hù)環(huán)境；保護(hù)環(huán)境，不是做不到，而是想不想得到；想得到，就應(yīng)該做得到。保護(hù)環(huán)境，從我做起；保護(hù)環(huán)境從身邊做起。

這次講座在大家經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束了。真的，我受益匪淺。是的，該是做些什么的時(shí)候了，為明天的美好而努力地積極奮斗。

這幾個(gè)星期,我們幾個(gè)生物老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查,讓我受益匪淺。

環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特殊地位的人類，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會(huì)使人類自身走向滅亡！

主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。

如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請(qǐng)人為演出或集會(huì)撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。

內(nèi)容

主持詞一般由開場(chǎng)白、中間部分與結(jié)束語組成。

開場(chǎng)白 演出或其他開場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。

結(jié)束語 末了帶有總結(jié)性的一段話。

主持人

主持人

主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。

種類

主持詞種類

主持詞種類主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。

會(huì)議主持詞

一、代表性會(huì)議主持詞

二、工作性會(huì)議主持詞

三、專題性會(huì)議主持詞

四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞

五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞

六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞

七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞

八、其他會(huì)議主持詞

晚會(huì)主持詞

一、春節(jié)文藝晚會(huì)主持詞

二、三八婦女節(jié)晚會(huì)主持詞

三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞

四、六一晚會(huì)主持詞

五、七一晚會(huì)主持詞

六、八一晚會(huì)主持詞

七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞

八、國(guó)慶晚會(huì)主持詞

九、重陽(yáng)節(jié)晚會(huì)主持詞

十、迎新晚會(huì)主持詞

十一、元旦晚會(huì)主持詞

十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞

十三、迎新生晚會(huì)主持詞

十四、校園晚會(huì)主持詞

十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞

十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞

十七、文藝匯演主持詞

十八、文藝演出主持詞

節(jié)慶主持詞

一、慶典活動(dòng)主持詞

二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞

三、藝術(shù)節(jié)主持詞

賽事主持詞

一、文藝比賽活動(dòng)主持詞

二、體育比賽活動(dòng)主詩(shī)詞

三、知識(shí)競(jìng)賽主持詞

四、演講比賽主持詞

五、其他比賽活動(dòng)主持詞

禮儀主持詞

一、婚慶主持詞

二、開業(yè)主持詞

三、喬遷新居主詩(shī)詞

四、壽辰(生日)活動(dòng)主持詞

五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩(shī)詞

六、同學(xué)聚會(huì)主詩(shī)詞

七、迎送答謝活動(dòng)主持詞

八、追悼會(huì)主持詞

主持詞寫作

主持詞寫作

主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。

一、主持詞的寫作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。

二、寫好開場(chǎng)白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開場(chǎng)白的寫作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是先聲奪人，通過對(duì)所有來賓的問候，將觀眾的注意力全部吸引過來。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。比如：《 2006年7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開場(chǎng)白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫出一個(gè)個(gè)令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過對(duì)特定的周邊環(huán)境的'描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開場(chǎng)白寫得再好，也不能好無休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開帷幕。主持詞的開場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。

三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。

四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語言。具有少兒特點(diǎn)的語言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過分成人化的語言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開始的時(shí)候，成年人往往這樣開場(chǎng)：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們?cè)谥鞒旨瘯?huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書記×××”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。

五、借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說：“詩(shī)乃心語，情乃詩(shī)魂”。寫詩(shī)重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩(shī)歌的語言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來，身上凝聚著開拓未來的力量乙：我們從平陵古城走來，綻開一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。

自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f，主持詞是我國(guó)藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩(shī)歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇四

近日，我參加了醫(yī)院舉辦的一場(chǎng)科室小知識(shí)講座，并從中受益良多。下面，我將從講座內(nèi)容、講座效果、心得收獲、溝通交流以及對(duì)未來提升的展望等五個(gè)方面，分享我對(duì)這次講座的感悟與體會(huì)。

首先，講座內(nèi)容十分豐富。講座涉及了不同科室的基礎(chǔ)知識(shí)，包括病理學(xué)、診斷學(xué)、治療學(xué)等。每個(gè)科室都有專門的醫(yī)生做相關(guān)的講解，他們用通俗易懂的語言讓我們更容易了解，通過一些實(shí)例，他們讓我們對(duì)各科室的特點(diǎn)和工作流程有了更加深入的了解。

其次，講座的效果非常顯著。通過這次講座，我對(duì)醫(yī)院的各個(gè)科室有了更全面的了解，這不僅拓寬了我的知識(shí)面，也加深了我對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣。此外，講座還提供了一種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，我可以與講座的嘉賓進(jìn)行交流和討論，直接了解他們的工作經(jīng)驗(yàn)和一些具體情況，這些都對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和科研方向有很大的幫助。

再次，我從這次講座中收獲了很多。首先，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)知識(shí)的廣泛性和重要性。通過學(xué)習(xí)不同科室的基礎(chǔ)知識(shí)，我意識(shí)到只有全面了解醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，才能更好地理解和應(yīng)用醫(yī)學(xué)知識(shí)。其次，我也更加明確了自己的發(fā)展方向。通過與各科室的醫(yī)生交流，我深感不同科室的工作帶來的成就感和挑戰(zhàn)，這激發(fā)了我將來進(jìn)一步深造的強(qiáng)烈愿望。

此外，這次講座也在溝通交流方面給予了我很多啟發(fā)。在講座進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生們?cè)诮忉屷t(yī)學(xué)知識(shí)的過程中非常注重與聽眾的互動(dòng)和交流，他們耐心回答我們的問題，而我們也積極提問和發(fā)表自己的見解。這種互動(dòng)不僅讓我們更好地理解了講座內(nèi)容，也加深了與醫(yī)生之間的聯(lián)系和溝通能力。

最后，這次講座給我對(duì)未來的提升帶來了巨大的展望。通過參加這次講座，我不僅明確了自己的發(fā)展方向，還發(fā)現(xiàn)了自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的潛力和動(dòng)力。在未來的道路上，我將不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，為社會(huì)的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總之，科室小知識(shí)講座給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。講座內(nèi)容豐富，效果顯著，讓我對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了更深入的了解和認(rèn)知。通過這次講座，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了交流溝通的能力，對(duì)未來的發(fā)展也有了更明確的規(guī)劃。我相信，在不久的將來，我一定能夠在醫(yī)學(xué)的道路上奮發(fā)向前，不斷提升自己，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇五

近日，我有幸參加了醫(yī)院舉辦的一系列科室講座，對(duì)于這次經(jīng)歷，我倍感榮幸和收獲滿滿。通過這些講座，我對(duì)醫(yī)院內(nèi)不同科室的工作內(nèi)容和各科室之間的協(xié)作有了更深入的了解，也對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了新的思考。在此，我將就這次講座的主要內(nèi)容和我個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

首先，通過參加這些科室講座，我對(duì)醫(yī)院內(nèi)不同科室的工作內(nèi)容有了更全面的認(rèn)識(shí)。在內(nèi)科講座中，我了解到內(nèi)科醫(yī)生處理的主要是患者的內(nèi)臟疾病，他們需要通過仔細(xì)的病史收集和檢查，對(duì)患者進(jìn)行綜合診斷和治療。與此相比，外科科室則更加注重手術(shù)技術(shù)和操作能力的培養(yǎng)，他們需要掌握精細(xì)的手術(shù)技巧來操作各種手術(shù)，幫助患者解決器質(zhì)性疾病。此外，眼科、口腔科、皮膚科等各個(gè)科室也都有各自的特點(diǎn)和工作內(nèi)容。通過這次講座，我對(duì)醫(yī)院內(nèi)不同科室的工作進(jìn)行了一個(gè)初步的了解，使我更加明確了自己對(duì)未來職業(yè)的選擇。

其次，在講座期間，我對(duì)各科室之間的協(xié)作和交流有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這次講座中，我發(fā)現(xiàn)不同科室之間的交流非常緊密，各個(gè)科室之間的合作成為了順利完成患者治療的重要保障。在講座中，我了解到，醫(yī)務(wù)人員之間的有效溝通和合作十分重要，只有各個(gè)科室之間建立起良好的合作關(guān)系，才能確保患者得到更好的治療效果。這種協(xié)作精神也激發(fā)了我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重視，我深知一個(gè)人的能力是有限的，只有與他人共同努力，才能夠更好地服務(wù)于患者。

同時(shí)，在講座中，我還目睹了醫(yī)務(wù)人員面對(duì)工作中壓力巨大的情況。在講座中，醫(yī)生們不厭其煩地向我們講述了他們?cè)诠ぷ髦兴媾R的挑戰(zhàn)和困難。他們不僅需要面對(duì)龐大的病歷和醫(yī)學(xué)知識(shí)的深度學(xué)習(xí)，還要處理患者之間復(fù)雜的病情和不同的個(gè)體需求。這給了我很大的觸動(dòng)，我深深地理解到醫(yī)務(wù)人員面臨的壓力有多么巨大，也對(duì)他們的職業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)表示由衷的敬佩和贊賞。

最后，在講座結(jié)束的時(shí)候，我也有機(jī)會(huì)與一些醫(yī)生進(jìn)行了交流，在他們的指導(dǎo)下，我獲益良多。他們告訴我在我選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，要足夠熱愛和耐心，需要始終保持對(duì)患者的同情和為患者著想的精神。他們也鼓勵(lì)我積極參與到患者的治療當(dāng)中，盡力為患者提供有效的幫助和支持。這些指導(dǎo)對(duì)我而言具有很大的指導(dǎo)意義，讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)于從事這個(gè)職業(yè)的決心。

綜上所述，通過參加醫(yī)院科室講座，我對(duì)醫(yī)院內(nèi)各個(gè)科室的工作內(nèi)容有了更全面的了解，對(duì)各科室之間的合作和交流有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也看到了醫(yī)務(wù)人員在工作中所面臨的壓力和困難，對(duì)他們的敬佩和贊賞更加深入。這次講座為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，使我對(duì)未來職業(yè)的選擇和發(fā)展方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)，我相信，通過自己的努力和不斷地學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員，并為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇六

作為醫(yī)學(xué)生，在醫(yī)院里接受科室講座是常規(guī)的學(xué)習(xí)方式。這些講座通常由醫(yī)院或科室高層精心策劃，旨在引導(dǎo)醫(yī)生們更新看法、提升技能和知識(shí)水平。在參加多次科室講座后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，這些講座不僅僅是為了提供醫(yī)學(xué)知識(shí)，更是為了培養(yǎng)我們成為擁有責(zé)任心的醫(yī)生。以下是我在參加科室講座中的心得體會(huì)，希望可以與大家分享。

科室講座是成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。通過醫(yī)學(xué)生涯的不斷增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到這些講座不僅是為了填充我們的知識(shí)庫(kù)，更是日后成為一名醫(yī)生的必要條件之一。每一次講座都會(huì)引發(fā)我們對(duì)新學(xué)科知識(shí)的好奇心，同時(shí)也提醒我們，作為醫(yī)生，我們應(yīng)該持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，并把這些知識(shí)用于日常臨床實(shí)踐中。

第二段：科室講座是了解行業(yè)發(fā)展的良好平臺(tái)。

科室講座還是了解醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)展的好平臺(tái)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)日新月異的學(xué)科，不斷出現(xiàn)新的疾病、診療的新技術(shù)和新方法?？剖抑v座可以幫助我們熟悉這些新進(jìn)展，以便將其整合到我們的臨床實(shí)踐中。

第三段：科室講座教導(dǎo)我們成為勇敢的決策者。

科室講座也會(huì)教導(dǎo)我們成為勇敢的決策者。我們醫(yī)護(hù)人員要時(shí)刻準(zhǔn)備好面對(duì)突發(fā)的醫(yī)療事件，學(xué)會(huì)從手感和經(jīng)驗(yàn)中想出最好的行動(dòng)方案?？剖抑v座為我們提供了解決問題的思路和方法，也讓我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的醫(yī)學(xué)事件。

科室講座還強(qiáng)調(diào)了以患者為中心的理念。在醫(yī)療工作中，我們不僅是醫(yī)生，更是需要與患者密切交流的衛(wèi)士。作為醫(yī)生，我們必須致力于為患者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，講座則提醒我們要重視這種以患者為中心的思想和理念。

綜上所述，科室講座在我們的醫(yī)學(xué)生涯中扮演著不可或缺的角色。它是我們的指導(dǎo)員，是我們的啟迪者，更是推動(dòng)和鼓舞我們成為出色醫(yī)生的動(dòng)力。在許多場(chǎng)合中，科室講座教給我們需要注意的問題和實(shí)踐操作，提高了我們的技能和對(duì)醫(yī)療領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我們習(xí)慣每天從事這些的工作、看到許多疾病，聽到許多病人的自述，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)庫(kù)，才能做好我們最基本的醫(yī)護(hù)工作。通過這些科室講座，我們得以獲得成為更優(yōu)秀醫(yī)生的寶貴機(jī)會(huì)，同時(shí)汲取充實(shí)和認(rèn)識(shí)更廣闊的經(jīng)驗(yàn)，讓我們更加堅(jiān)定追求卓越的信念。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇七

10月21日中心邀請(qǐng)了南京匯豐律師事務(wù)所的華冰主任律師為我們進(jìn)行了一場(chǎng)題為《高懸廉潔自律意識(shí)，確保平安幸福一生—預(yù)防職務(wù)犯罪》法律知識(shí)講座，華冰主任用法律知識(shí)闡明了什么是職務(wù)犯罪以及鮮活的實(shí)例為我們大家上了非常重要的一堂課，參會(huì)人員收益非淺。在物欲橫流的今天，有著太多滋生職務(wù)犯罪的溫床。盡管一些貪污腐-敗高-官在嚴(yán)打聲中紛紛落馬，但職務(wù)犯罪還是不斷演繹著“新篇章”;一個(gè)個(gè)事例就是一份份反面教材，使我思想上產(chǎn)生了很大震動(dòng)，受到了深刻的教育;對(duì)什么是職務(wù)犯罪、如何開展預(yù)防職務(wù)犯罪以及預(yù)防職務(wù)犯罪的方針、原則和主體是什么等問題，有了初步的認(rèn)識(shí)。

一、筑牢心理防線，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。

事物都具有兩面性，內(nèi)因起著主導(dǎo)作用。因此預(yù)防職務(wù)犯罪要從內(nèi)因著手，職務(wù)犯罪的根源是少數(shù)人主觀上存在信奉特權(quán)思想，追求權(quán)力私有化和過度攀比的心理，放松了政治學(xué)習(xí)，忽視了思想改造，在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向是與思想上懶惰，不注意學(xué)習(xí)，不注意修養(yǎng)密切相關(guān)的，因此預(yù)防職務(wù)犯罪就要加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到面對(duì)功名利祿心不動(dòng)，燈紅酒綠眼不迷，不義之財(cái)手不伸，污泥濁水身不沾，真正筑牢防腐、防貪、防變的心理防線。

二、抵制不正之風(fēng)，樹立黨員干部形象。

在是職務(wù)犯罪的新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，黨員干部要過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)。權(quán)錢色外因，有些干部受不了這些誘-惑，濫用職權(quán)、貪得無厭、尋歡作樂，最終走向了萬劫不復(fù)的深淵。權(quán)力是人民給予的，權(quán)應(yīng)為民所用，而不是以權(quán)謀私。清正廉潔，是每一名黨員干部最基本的行為準(zhǔn)則。無論是“溫和腐-敗”還是“暴-力腐-敗”，最終都難逃法網(wǎng)。

三、完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)法律教育。

完善監(jiān)督制度，形成各方監(jiān)督合力，是預(yù)防和減少職務(wù)犯罪的重要方面。一方面監(jiān)督部門要把好防腐關(guān)，另一方面要完善公民舉報(bào)制度，讓“網(wǎng)言網(wǎng)語”網(wǎng)住貪贓枉法的大魚小蝦。同時(shí)黨員干部要嚴(yán)于自律，自覺接受群眾監(jiān)督，潔身自好，清廉自守。

職務(wù)犯罪，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響了國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，因此加強(qiáng)普法教育勢(shì)在必行。加強(qiáng)普法教育提高法律意識(shí)，一是要發(fā)揮法制的威懾作用，要讓公職人員充分認(rèn)識(shí)到法律的莊嚴(yán)和神圣，一旦觸犯必將帶來嚴(yán)重的法律后果。促使其嚴(yán)格守法，忠于職守。二是要充分發(fā)揮典型案件的警示作用，要使公職人員從典型案例中受到教育，吸取教訓(xùn)，從而預(yù)防職務(wù)犯罪的滋生蔓延。

作為一名醫(yī)療戰(zhàn)線上的一名黨員干部，要警鐘長(zhǎng)鳴，切忌利用職務(wù)之便，使自己走上犯罪道路。平時(shí)工作中嚴(yán)以律己，在管好自己的同時(shí)帶好團(tuán)隊(duì)成員，遠(yuǎn)離犯罪，時(shí)刻牢記：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步?！?/p>

【篇二】。

利用小學(xué)期時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列講座，在我看來，旨在豐富小學(xué)期生活，積累專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。

第一次講座專由我校信管業(yè)的王璇老師主持，內(nèi)容是信息與科技。談到了信息技術(shù)發(fā)展的必然，從古至今，信息的發(fā)展經(jīng)歷了結(jié)繩記事、賬簿、計(jì)算機(jī)，最后到因特網(wǎng)。所謂的信息技術(shù)，是能夠延長(zhǎng)或擴(kuò)展人的信息能力的各種技術(shù)的總稱，是對(duì)聲音、圖像、文字等信息進(jìn)行收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用的技術(shù)。戰(zhàn)略資源的定義則是，任何一種社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是以若干種資源為依托的，在這些資源中，最基本最重要的資源就被稱為戰(zhàn)略資源。僅僅這些定義就可以引起我們的思考，當(dāng)今社會(huì)什么最重要，精準(zhǔn)快速的信息以及先進(jìn)高等的科技。

第二次講座的老師——沈鳳武，據(jù)他自己說是第一次做講座，所講內(nèi)容是管理缺失下的垃圾危機(jī)問題研究，涉及垃圾的危害，主要包括生活垃圾對(duì)人類的影響以及垃圾堆土地資源的耗費(fèi)，同時(shí)提出了對(duì)生活垃圾的處理方法，即焚燒發(fā)電、填埋處理以及堆肥。基于國(guó)土資源的垃圾危機(jī)治理，我們每個(gè)公民有義務(wù)為此做貢獻(xiàn)。

第三次和第四次講座的主題不離經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，有談到講師的研究方向，也有宏觀分析當(dāng)前形勢(shì)。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)外貿(mào)易在國(guó)家或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。一國(guó)要獲得經(jīng)濟(jì)快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須學(xué)會(huì)利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)。通過對(duì)外貿(mào)易，進(jìn)行物產(chǎn)的互通有無，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。對(duì)貿(mào)易行為的分析通常分為總量分析和結(jié)構(gòu)分析，總量分析是從量的角度分析問題，而結(jié)構(gòu)分析更注重從質(zhì)的角度考察貿(mào)易行為。而對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)是一國(guó)或地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況、商品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力、在國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易中的地位等的綜合反映，而商品結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)是對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的重要組成部分。中國(guó)從20xx年加入wto以來，對(duì)外貿(mào)易快速增長(zhǎng)，以成為即美、日兩國(guó)以后的世界第三大貿(mào)易國(guó)，但是隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展，在結(jié)構(gòu)上的問題越來越多的顯現(xiàn)出來，例如商品結(jié)構(gòu)的不合理，出口產(chǎn)品仍然是低附加值產(chǎn)品。而且，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易中商品貿(mào)易額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于服務(wù)貿(mào)易額，因此研究我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)主要是研究我國(guó)的商品進(jìn)出口貿(mào)易，達(dá)到商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

第五次講座，關(guān)于項(xiàng)目評(píng)價(jià)與可行性研究，牽扯到項(xiàng)目的投資決策，市場(chǎng)研究與項(xiàng)目的規(guī)模性選擇，市場(chǎng)預(yù)測(cè)的規(guī)則，項(xiàng)目融資與融資方向評(píng)估等，這次講座對(duì)我們對(duì)于市場(chǎng)的分析研究，項(xiàng)目的選取確定，以及投資決策起到了引導(dǎo)作用。

這次聽講座，不僅讓我對(duì)內(nèi)容有了深刻體會(huì)，同時(shí)我對(duì)如何能更好的聽講座、從講座中學(xué)到東西，有了自己的一些心得：

（一）聽講座時(shí)專心聽、勤做筆記。

其實(shí)聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，能在頁(yè)首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來。

（二）大膽提問。

提出，對(duì)釋解某些疑問大有好處。提問的問題可以針對(duì)講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專業(yè)，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也可以提出不同的理論觀點(diǎn)和理論解釋。對(duì)于個(gè)人，這既是與主講者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，又能在提問的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對(duì)于思維的拓展和理論表達(dá)能力的提高更會(huì)有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。

（三）整理筆記。

在聽完講座以后，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)術(shù)思考所用，需要在講座后盡量短的時(shí)間內(nèi)對(duì)講座筆記進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充。千萬別小看了這一步驟，在時(shí)間上這項(xiàng)整理工作所花的時(shí)間可能很少，對(duì)講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒有這一環(huán)節(jié)，講座知識(shí)和信息的利用率就會(huì)大打折扣。講座整理的過程是對(duì)主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘，也許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)興趣領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對(duì)于自己的學(xué)業(yè)也是不無裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內(nèi)容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。講座內(nèi)容中涉及的著作也應(yīng)該在筆記中記錄下來，如果你認(rèn)為需要閱讀相關(guān)書籍來繼續(xù)深入理解講座內(nèi)容，加深對(duì)問題、對(duì)理論的認(rèn)識(shí)、思考和掌握，則能極大地提高講座的利用率。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)和研究中可以把講座中的知識(shí)要點(diǎn)內(nèi)化為自己的知識(shí)體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價(jià)值所在。

（四）對(duì)講座要進(jìn)行篩選取舍。

開始的時(shí)候，無論什么講座，只要有空，我是統(tǒng)統(tǒng)接收，但是后來發(fā)現(xiàn)對(duì)講座還是要進(jìn)行篩選取舍，否則非但時(shí)間精力有限，而且也不能很好的吸收講座的內(nèi)容。我是以下面三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來選擇和取舍：講座本身的價(jià)值、個(gè)人的興趣以及功課和時(shí)間是否有沖突。要是對(duì)演講者沒有興趣，講座的題目又沒有什么新鮮感，我就不去了。當(dāng)然有些很難得的講座機(jī)會(huì)是不該錯(cuò)失的，畢竟研究生兩年半里聆聽學(xué)術(shù)大師、專家和科學(xué)家、社會(huì)名流或政壇要人講座的機(jī)會(huì)是不多的。聽講座的目的并不是單一的知識(shí)增長(zhǎng)，即使拋開知識(shí)增長(zhǎng)、學(xué)術(shù)思考、人生感悟、生活指導(dǎo)不論，一睹這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會(huì)成功人士的風(fēng)采對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生的多元價(jià)值觀來說同樣會(huì)有意想不到的收獲。

幾天的講座，確實(shí)讓我們受益匪淺，從中學(xué)到的注定會(huì)受益終生。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇八

根據(jù)市安監(jiān)局安排，在參加礦山安全管理人員培訓(xùn)過程中參加了有市紅十字會(huì)舉辦的急救知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容為事故現(xiàn)場(chǎng)急救相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，現(xiàn)就培訓(xùn)相關(guān)認(rèn)識(shí)、體會(huì)總結(jié)如下。

一、掌握急救知識(shí)的必要性。當(dāng)事故發(fā)生后及時(shí)、有效的開展人員急救是事故應(yīng)急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務(wù)，如果不能及時(shí)的開展現(xiàn)場(chǎng)急救，很有可能導(dǎo)致本可以避免的人員傷亡發(fā)生。因此，作為一名現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員掌握基本的現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。

二、正確的現(xiàn)場(chǎng)急救至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于事故發(fā)生后現(xiàn)場(chǎng)急救而言，正確的開展急救至關(guān)重要，因?yàn)榧本仁且婚T相對(duì)而言較為專業(yè)的知識(shí)，需要掌握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)，如果不能正確的掌握相關(guān)急救知識(shí)，或在急救過程中實(shí)施不當(dāng)，可能導(dǎo)致人員急救無效或傷勢(shì)加重，甚至導(dǎo)致人員傷亡，因此正確的開展急救至關(guān)重要。

三、急救的及時(shí)性直接關(guān)系急救效果。當(dāng)事故發(fā)生后是否能夠在第一時(shí)間內(nèi)開展急救，直接關(guān)系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當(dāng)事故發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)在第一時(shí)間能對(duì)受傷人員開展現(xiàn)場(chǎng)急救，并且及時(shí)聯(lián)系專業(yè)急救人員前來支援，在專業(yè)急救人員未到之前，現(xiàn)場(chǎng)人員不應(yīng)放棄急救。

四、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到的問題。通過本次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，包括我自己在內(nèi)的公司安全管理人員及現(xiàn)場(chǎng)人員所掌握的急救知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，不能滿足現(xiàn)場(chǎng)急救需要，需進(jìn)一步加大培訓(xùn)、訓(xùn)練，以達(dá)到急救需求；同時(shí)公司現(xiàn)有急救設(shè)備設(shè)施存在不足，如擔(dān)架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實(shí)施成敗，因此公司應(yīng)根據(jù)急救需求，配臵基本的急救器材。

很有幸能選上這門課，這也是我上選修課最認(rèn)真、最感興趣的一門課了，老師不僅人很漂亮，人也很好，很理解學(xué)生，講課也非常認(rèn)真、生動(dòng)，深受我們學(xué)生的尊敬和喜歡。

通過在對(duì)急救醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，我從一個(gè)不懂任何急救常識(shí)的人逐漸的學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，在老師的仔細(xì)認(rèn)真講解下，通過講課與一些多媒體的材料生動(dòng)形象的講述，總結(jié)下來，我學(xué)到緊急狀況發(fā)生時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？了解了以下幾個(gè)方面的急救常識(shí)：

一、緊急狀態(tài)發(fā)生正確應(yīng)對(duì)總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳，同時(shí)防止失血過多，盡量恢復(fù)傷者的意識(shí)。1.一定要鎮(zhèn)靜，不要慌亂。

2.明確狀況，判斷是否情況危急，即是否出現(xiàn)意識(shí)障礙、呼吸停止、心跳停止、大出血等情況。

3.有些情況下要馬上進(jìn)行急救處理，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞，心臟病突然發(fā)作、心臟停跳等，等救護(hù)車來可能已經(jīng)晚了。有些情況下要馬上打120電話：不知道應(yīng)該如何是好，這時(shí)可以打電話，在叫救護(hù)車的同時(shí)，詢問醫(yī)生應(yīng)該如何處理；或是周圍人多，可以分出人來打電話。

4.如果病人有意識(shí)，但有明顯呼吸或心臟問題，要馬上幫助病人恢復(fù)呼吸循環(huán)和心臟功能。5.如果病人沒有意識(shí)，但還有呼吸，必須馬上把病人的頭偏向一方，不可令其后仰，以防舌后墜而引起窒息，導(dǎo)致病人死亡。但如果病人可能頸椎受傷的話，就一定不能這樣做，以免導(dǎo)致?lián)p傷位于頸椎椎管內(nèi)的脊髓神經(jīng)而引起高位截癱。此時(shí)，應(yīng)將下巴向前拉，將舌根提起來，或是用其他一些方法保證舌頭不會(huì)擋住呼吸通道。

6.如果傷者呼吸已完全停止，應(yīng)該馬上進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。7.如果傷者心跳停止，應(yīng)馬上在硬床上或其他硬的支持面上進(jìn)行心臟按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢復(fù)。8.如果傷者有大出血，應(yīng)馬上止血。如果懷疑有腦部或軀干內(nèi)出血，要馬上送醫(yī)院，如果傷者喪失意識(shí)，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說明是動(dòng)脈出血，應(yīng)該馬上止血，同時(shí)馬上送醫(yī)院。前面說的是兩種最危險(xiǎn)的情況。如果是四肢出血，可將出血的肢體抬高，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動(dòng)脈止血或是直接壓迫傷口止血。

二、在急救中要注意以下幾方面問題：

（一）正確判斷病情。

在意外傷害的事故現(xiàn)場(chǎng)，不要被當(dāng)時(shí)混亂的場(chǎng)面和危急的情況所干擾，如有其他人在事故現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)首先呼叫叫急救車。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情，在短時(shí)間內(nèi)作出傷情判斷，先對(duì)傷者的生命體征進(jìn)行觀察判斷，檢查神志是否清醒，檢查呼吸是否正常，觀察脈搏是否正常，檢查心跳是否正?！ㄉ裰?，呼吸，脈搏，心跳，瞳孔，血壓。然后再檢查局部有無創(chuàng)傷，出血，骨折畸形等變化。

經(jīng)過檢查后，基本可判斷傷員是否有生命危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn)則立即進(jìn)行心、腦、肺的復(fù)蘇搶救。

（二）心肺復(fù)蘇急救。

心肺復(fù)蘇急救不一定要口對(duì)口。學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)后，我知道傳統(tǒng)上的心肺復(fù)蘇術(shù)和口對(duì)口人工呼吸幾乎畫上等號(hào)，不過并不是每種急救場(chǎng)合都必須進(jìn)行人工呼吸的，對(duì)于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人，單純實(shí)施胸外按摩的效果并不比配合實(shí)施口對(duì)口人工呼吸的效果來的差要實(shí)施口對(duì)口人工呼吸增加接觸而感染病毒機(jī)會(huì)。

胸外按摩急救術(shù)的要點(diǎn)如下：1.急救員跪在患者肩旁。

2.利用靠近患者下肢的食指和中指，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩部位。

3.將中指放在心窩處，并將食指合并在胸骨下端定位。

4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。5.將定位的手重疊于其上，兩手手指互扣或平行、手指上翹，以避免觸及肋骨。

6.以每分鐘80至100次的速率，施行15次的胸外按摩（15次的壓縮時(shí)間共約9～11秒鐘），每次下壓胸廓約4～5公分。

7.下壓與放松時(shí)間應(yīng)相等，施壓時(shí)口里數(shù)著一下，二下、三下...十。

三、十。

四、十五，注意念第一個(gè)字時(shí)下壓、第二個(gè)字時(shí)放松。

8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘)。9.持續(xù)上項(xiàng)cpr動(dòng)作約l分鐘(約四個(gè)循環(huán))，再檢查脈搏和呼吸。10.若仍無呼吸、脈搏，再繼續(xù)施行cpr，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次。

（三）合理科學(xué)的讓病人躺倒對(duì)意識(shí)清楚、臉色正常者，注意保暖：

１．墊低枕頭，找平坦的地方，讓病人躺倒。

２．臉色正常者，只要蓋棉毯保暖就行。

３．意識(shí)清楚，無休克癥狀者，可讓病人保持原有姿勢(shì)，不宜多搬動(dòng)。

對(duì)感到心臟，胸部痛苦的病人：

１．用棉被墊在病人背后，讓病人呈平臥姿勢(shì)。

２．面朝椅背坐下，讓腳伸出，頭擱在坐椅背上，這一姿勢(shì)可以幫助減輕呼吸困難。

對(duì)臉色異常、有休克癥狀、下肢出血的病人：

１．用棉被墊高下肢部。

２．休克癥狀：脈搏、呼吸加快，面色蒼白，冒冷汗，血壓下降，意識(shí)模糊，手腳發(fā)冷。

對(duì)處于昏睡狀態(tài)的病人：

讓病人側(cè)身躺下，輕輕將腳彎曲，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下腭擱在上面，使下腭突出，舌伸出，這樣有利呼吸道通暢。

（四）出血的急救處理。

要點(diǎn)：1.用清潔的毛巾等壓迫止血。2.迅速探明出血點(diǎn)。

3.呼吸急促且無力時(shí)，預(yù)示著危險(xiǎn)，應(yīng)馬上叫救護(hù)車。手腳出血。

１.如果傷口被泥沙污染，應(yīng)首先用消毒涼水或冷開水沖洗，切忌用肥皂洗滌。

２.出血傷口周圍的血塊、血漿等不要去擦洗，傷口內(nèi)的玻璃片、小刀等異物也不要勉強(qiáng)拔出，因拔出后可能引起大出血，應(yīng)馬上送醫(yī)院處理。

止血。

１.用清潔的布?jí)K、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上，直接壓迫約１０－２０分鐘止血。

２.血止住后，用包帶輕輕包扎，注意別包得過緊，以能壓住出血為度，然后上醫(yī)院處理。

出血、受傷后應(yīng)馬上用凈水器過濾的自來水或消毒井水、冷開水清洗，沒什么特別需要消毒的。傷口污染后，只要在6小時(shí)內(nèi)能進(jìn)行充分的消毒，一般不會(huì)出現(xiàn)化膿。但是，如果是刃物刺入等引起的傷口，以及刺入物殘留體內(nèi)，又未在6小時(shí)內(nèi)作充分清創(chuàng)處理，會(huì)出現(xiàn)傷口化膿。另外，要記住，無論什么東西致傷的傷口，都有發(fā)生破傷風(fēng)的可能，要即時(shí)采用預(yù)防措施。

體表動(dòng)脈出血。

篇三：急救培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)。

通過參加公司舉辦的全員紅十字會(huì)衛(wèi)生急救培訓(xùn)班，我學(xué)到了很多關(guān)于遇到突發(fā)事件及意外傷害情況時(shí)應(yīng)該采取的衛(wèi)生急救方法，讓我明白了現(xiàn)場(chǎng)急救在工作生活中的重要性與必要性，懂得了急救知識(shí)與操作是工作生活中一種必要的保障。更使我意識(shí)到假如當(dāng)自己遇到緊急情況或意外傷害時(shí)卻不懂得如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，便無法使事故傷害減到最低，可能會(huì)因此導(dǎo)致更嚴(yán)重的傷害或死亡。在此情況下，無論從責(zé)任層面上還是從道德層面上講，自己的心理都會(huì)感到愧疚和不安。

在此次急救培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到以下幾項(xiàng)主要的急救知識(shí)與方法：

一、撥打急救電話的重要性及求救電話的主要注意事項(xiàng)：

在我們不懂得如何進(jìn)行急救或者現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境較危險(xiǎn)而致使無法進(jìn)行急救時(shí)，撥打急救電話便是最有效且最重要的急救方法，同樣也可以為傷者爭(zhēng)取治療的機(jī)會(huì)與時(shí)間，從而提高生命存活的幾率。在撥打急救電話時(shí)，要特別注意：

1、告訴接線員傷者的主要病癥與具體誘因。如果不知道具體誘因，也要盡量向接線員說明我們所了解到的傷者發(fā)病的過程。

2、準(zhǔn)備的說出傷者的具體位置，最好是說明周圍的一些標(biāo)志性建筑物，以便于救護(hù)人員可以在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)傷者的位置。

3、告訴接線員自己的姓名與聯(lián)系電話，以保證救護(hù)人員在途中可以隨時(shí)與我們聯(lián)系，從而提高救護(hù)效率。

4、準(zhǔn)備的說明受傷的人數(shù)，以確保救護(hù)中心派遣足夠的救護(hù)人員到現(xiàn)場(chǎng)參與急救。

5、一定要切記在接線員掛線后，報(bào)警者才可掛線，以確保接線員得到了所有的必要信息。

二、主要的急救方法：心肺復(fù)蘇術(shù)（英文簡(jiǎn)稱：cpr）的適用癥與操作流程：心肺復(fù)蘇術(shù)主要適用于以下癥狀：當(dāng)患者突然出現(xiàn)無意識(shí)、無呼吸、無心跳的情況時(shí)。通常情況下，急病、創(chuàng)傷、溺水、中毒、觸電、雷擊等都可導(dǎo)致人們出現(xiàn)無呼吸、心臟驟停的癥狀。在出現(xiàn)這些癥狀時(shí)，急救人員需要對(duì)傷者進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程如下：

1、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的安全評(píng)估：首先在確保自身安全的情況下，才可對(duì)傷者進(jìn)行急救。

2、判斷傷者有無意識(shí)、有無呼吸：可通過叫、拍傷者的方法來判斷傷者是否清醒，同時(shí)還要通過觀察傷者的胸?cái)U(kuò)與肚子有無起伏來判斷傷者是否有呼吸。在確認(rèn)傷者無意識(shí)無呼吸的同時(shí)，要高聲呼救，以引起周圍人群的注意，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫忙撥打急救電話。

3、當(dāng)傷者的姿勢(shì)不是平躺著時(shí)，需先擺正傷者的體位，才可進(jìn)行下一步的急救。

4、開始進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)：首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30次；接著觀察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的異物；然后打開傷者的氣道，進(jìn)行人工呼吸，在5-6秒的時(shí)間內(nèi)吹氣兩次。

5、在完成五個(gè)循環(huán)的心肺復(fù)蘇術(shù)后，需觀察傷者是否恢復(fù)呼吸、心跳，若仍無呼吸、心跳，需繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，直至專業(yè)救護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

三、止血與包扎：傷口止血可通過穴位按壓、止血帶、以及包扎法進(jìn)行。對(duì)于。

通過穴位按壓止血的方法，培訓(xùn)老師主要為我們講解了以下幾處部位止血時(shí)需按壓的正確穴位：

1、頭部出血：需按壓顳淺動(dòng)脈（在耳部附近）。

2、面部出血：需按壓面動(dòng)脈（在咬肌附近）。

3、鼻子出血：頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時(shí)，可以塞紙團(tuán)或棉團(tuán)。

4、手指出血：需按壓指間動(dòng)脈；

5、下肢出血：需按壓股動(dòng)脈。

對(duì)于加壓包扎法與三角巾包扎法，在無專業(yè)醫(yī)用材料時(shí)，可采取隨身的一些干凈物品進(jìn)行替代，如衣服，圍巾等。在使用橡皮管止血帶止血時(shí)，需特別注意：此方法只能用于四肢大動(dòng)脈出血時(shí)，且不可長(zhǎng)時(shí)間扎止血帶，以確保不會(huì)造成肌肉壞死這種更嚴(yán)重的傷害。

在止血與包扎得內(nèi)容講解過程中，培訓(xùn)老師邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員一起演示操作方法，這種授課方法使我們更容易地掌握了正確的包扎方法。

另外，也通過培訓(xùn)了解到了關(guān)于其他由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行的急救環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括：快速除顫方法（運(yùn)用aed儀器的操作），有效的高級(jí)生命支持，及綜合的心臟驟停后治療。這些環(huán)節(jié)對(duì)搶救生命起著至關(guān)重要的作用，也體現(xiàn)出了撥打急救電話的重要性。

培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻地感受到急救雖然是件簡(jiǎn)單易做的事情，它卻在現(xiàn)場(chǎng)搶救中起到了至關(guān)重要的作用，可以為搶救生命爭(zhēng)取更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)。急救的重要性體現(xiàn)出了開展急救培訓(xùn)課程的必要性，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魃钪锌偸前殡S著很多不可預(yù)測(cè)不可避免的緊急情況或意外事故。我希望在今后的工作生活中，在遇到突發(fā)的意外事故時(shí)，我們都可以把培訓(xùn)中的理論與實(shí)踐轉(zhuǎn)化為冷靜的應(yīng)急反應(yīng)，在最短的時(shí)間做最出正確且及時(shí)的救護(hù)處理方法，為保障安全與生命爭(zhēng)取最大的機(jī)會(huì)。如上是我對(duì)此次急救培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)糾正。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇九

科室講座是醫(yī)院開展的一種重要的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，旨在提高醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)知識(shí)水平，增加臨床經(jīng)驗(yàn)，提升健康服務(wù)效果。最近，我參加了一場(chǎng)有關(guān)兒科診療中的常見問題與應(yīng)對(duì)策略的科室講座，讓我受益匪淺。

首先，講座從兒科診療中的常見問題入手，主講人有針對(duì)性地對(duì)我與科室其他成員可能遇到的困惑進(jìn)行了深入的解答。他結(jié)合自身多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，例舉了一系列例子，從兒科門診的日常管理，是否需要進(jìn)行特殊檢查，以及如何正確處理兒童患者的情緒等方面，提出了許多寶貴的建議。聽了講座后，我覺得收獲頗多，對(duì)于我日后的工作會(huì)有很大的參考價(jià)值。

其次，主講人深入淺出地解釋了兒科診療中的一些常見問題的原因與應(yīng)對(duì)策略。他通過圖表、圖像和實(shí)際操作，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為易于理解的內(nèi)容，使我們能夠更好地理解與記憶。在講座中，主講人特別強(qiáng)調(diào)了手術(shù)中患兒的恢復(fù)與康復(fù)，如何進(jìn)行有效的疼痛控制，以及如何更好地與患兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通等問題。這些具體的案例分析和應(yīng)對(duì)策略對(duì)于我們的日常工作非常實(shí)用。

第三，講座還提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我與其他醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了深入的討論與交流。在講座休息時(shí)間，我和幾位同事一起進(jìn)行了小組討論，分享了我們?cè)趯?shí)際工作中遇到的困惑與解決方法。通過這次交流，我不僅收獲了他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更加增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力與合作精神。講座不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。

第四，講座還引導(dǎo)我們改進(jìn)臨床工作中的一些不足。主講人認(rèn)真聽取了我們的提問與反饋，并針對(duì)我們的問題提出了具體的建議與改進(jìn)建議。他用實(shí)際案例解釋了一些常犯的錯(cuò)誤，如如何正確評(píng)估兒童的疾病風(fēng)險(xiǎn)，以及如何進(jìn)行細(xì)致入微的病史記錄等。這些指導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)一步提高臨床工作的質(zhì)量有著積極的作用。

最后，我覺得講座使我重新意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性?？剖抑v座為我們提供了一個(gè)更新知識(shí)、拓寬視野的機(jī)會(huì)。作為醫(yī)務(wù)人員，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我將將所學(xué)到的知識(shí)融入到實(shí)際工作中，并將之傳達(dá)給科室其他同事，分享這個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

綜上所述，科室講座是一種非常有益的學(xué)術(shù)交流方式，能夠提高醫(yī)務(wù)人員的知識(shí)水平和臨床經(jīng)驗(yàn)。本次兒科診療中的常見問題與應(yīng)對(duì)策略的講座讓我受益匪淺。通過多年經(jīng)驗(yàn)的分享和具體案例的分析，我不僅了解到了兒科診療中的常見問題與應(yīng)對(duì)策略，也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。此外，交流討論和反饋也讓我與同事們?nèi)〉昧烁玫膱F(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的效果。最重要的是，講座提醒我學(xué)習(xí)的重要性，通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們才能夠更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇十

通過學(xué)習(xí)我們知道交通標(biāo)線馬路上，用漆劃的各種各樣顏色線條是“交通標(biāo)線”。道路中間長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色或白色直線，叫“車道中心線”。它是用來分隔來往車輛，使它們互不干擾。中心線兩側(cè)的白色虛線，叫“車道分界線”，它規(guī)定機(jī)動(dòng)車在機(jī)動(dòng)車道上行駛。非機(jī)動(dòng)車在非機(jī)動(dòng)車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮?xí)r，各種車輛應(yīng)該停在這條線內(nèi)。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路比較安全。

隔離設(shè)施交通隔離設(shè)施主要有行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護(hù)欄是用來保護(hù)行安全，防止行人橫。馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖?。隔離墩或綠化隔離帶是設(shè)在車行道上用來隔機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車或來往車輛的。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險(xiǎn)。

在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的“交通警”。紅綠燈是國(guó)際統(tǒng)一的交通信號(hào)燈。紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。交叉路口，幾個(gè)方向來的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮，行或左轉(zhuǎn)彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉(zhuǎn)彎；綠燈亮，準(zhǔn)許車輛直行或轉(zhuǎn)彎；黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內(nèi)，已經(jīng)繼續(xù)通行；黃燈閃爍時(shí)，警告車輛注意安全。

每當(dāng)你走馬路，就會(huì)看到許多行人的車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎么走就怎么走，那么就會(huì)交叉沖突，發(fā)生混亂了。交通道路上用“交通標(biāo)線”劃出車輛、行人應(yīng)走的規(guī)則：機(jī)動(dòng)車走“機(jī)動(dòng)車道”。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標(biāo)志。它們用圖案、符號(hào)和文字來表達(dá)特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環(huán)境情況。

這些標(biāo)志對(duì)于安全車非常重要，被稱為“永不下崗的交通警”。警告標(biāo)志“它是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地段、減速慢行的標(biāo)志。禁令標(biāo)志：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標(biāo)志。指示標(biāo)志：它是指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。行人行進(jìn)的標(biāo)志。指路標(biāo)志：它是傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志。輔助標(biāo)志：它是主標(biāo)志下，對(duì)主標(biāo)志起輔助說明的標(biāo)志。我們應(yīng)該熟悉并愛護(hù)這些標(biāo)志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺遵守這些標(biāo)志的規(guī)定。

走路，誰不會(huì)呢？其實(shí)不然。如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。因此，我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。我們走路要走在人行道上。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠道路右邊行走。走路時(shí)，思想要集中，不要東張西望，不能一邊走一邊玩耍，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群并排行走，不要亂過馬路，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲。

一旦被來往車輛撞倒，后果非常嚴(yán)重。有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險(xiǎn)的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為“視線死角”。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的'“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車禍。所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，先向左看，后向右看，當(dāng)看清沒有來車時(shí)才可橫過馬路。在有“人行橫道”和“人行天橋”上行走，這樣才比較安全。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（150字）。

近期，我有幸參加了醫(yī)院舉辦的一系列科室講座，使我對(duì)醫(yī)院的各個(gè)科室有了更加全面的了解。在這些講座中，我從醫(yī)生們精彩的演講中獲益匪淺。通過與醫(yī)生的深入交流，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生的艱辛與責(zé)任。在接下來的文章中，我將分享我對(duì)這些講座的心得體會(huì)。

第二段：內(nèi)科科室（250字）。

醫(yī)院內(nèi)科科室的講座給我留下了深刻的印象。內(nèi)科醫(yī)生講解了一些普遍疾病的預(yù)防與治療方法，讓我了解到了保持身體健康的重要性。我還了解到，在內(nèi)科科室，醫(yī)生除了需要對(duì)全身疾病有全面了解外，還需要精通各個(gè)器官的疾病診斷和治療。這讓我對(duì)內(nèi)科醫(yī)生的能力和知識(shí)要求有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

第三段：外科科室（250字）。

與內(nèi)科不同，外科科室的講座更加注重實(shí)踐操作。外科醫(yī)生們現(xiàn)場(chǎng)展示了一些常見的手術(shù)操作和技巧，這讓我對(duì)外科醫(yī)生們的技術(shù)嫻熟度有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還了解到外科醫(yī)生的工作強(qiáng)度極大，需要精確的操作和決策能力以及對(duì)醫(yī)患關(guān)系的應(yīng)對(duì)能力。外科科室的講座讓我深刻意識(shí)到外科醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上的頂尖水平和責(zé)任心。

第四段：婦產(chǎn)科科室（250字）。

醫(yī)院的婦產(chǎn)科科室講座也給我留下了深刻的印象。婦產(chǎn)科醫(yī)生們講述了各種常見的婦科問題和妊娠相關(guān)問題的預(yù)防和處理方法。我還了解到，婦產(chǎn)科醫(yī)生在診斷和治療婦女疾病時(shí)，需要兼顧疾病的醫(yī)學(xué)性和婦女的心理健康。婦產(chǎn)科科室的講座讓我更加理解了婦女疾病對(duì)她們身心健康的影響，也同樣加深了我對(duì)婦產(chǎn)科醫(yī)生艱巨的責(zé)任認(rèn)識(shí)。

第五段：綜合性科室（300字）。

最后，我參與了醫(yī)院的綜合性科室的講座。這個(gè)科室匯集了來自各個(gè)專業(yè)的醫(yī)生，他們可以處理各種疑難雜癥。講座中，綜合性科室的醫(yī)生們分享了他們負(fù)責(zé)疑難病例時(shí)的思考和解決辦法。我認(rèn)識(shí)到，在綜合性科室工作的醫(yī)生需要有很高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和分析問題的能力。同時(shí)，他們還需要協(xié)調(diào)各個(gè)專科，進(jìn)行多學(xué)科的討論和決策。綜合性科室的講座給我留下了深刻的印象，讓我明白了科室合作的重要性。

結(jié)尾（100字）。

通過這些醫(yī)院科室講座，我對(duì)醫(yī)生們的辛勤工作和責(zé)任有了更加全面的認(rèn)識(shí)。無論是內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科還是綜合性科室，醫(yī)生們都以自己的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)為病患提供了最好的醫(yī)療服務(wù)。這次講座不僅讓我對(duì)醫(yī)學(xué)有了更加深入的了解，也激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的興趣。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來能為患者貢獻(xiàn)自己的一份力量。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇十二

在現(xiàn)代醫(yī)療科技的快速發(fā)展下，人們對(duì)醫(yī)療知識(shí)的需求越來越迫切。為了滿足患者的需求，醫(yī)院通常會(huì)組織科室小知識(shí)講座，旨在為大眾普及一些醫(yī)療常識(shí)。最近我參加了一次關(guān)于常見眼疾的科室小知識(shí)講座，收獲頗多，我想分享一下我在這次講座中的體會(huì)和感悟。

第二段：為什么參加這次講座。

作為一名普通人，我們對(duì)醫(yī)療知識(shí)的了解往往停留在模糊的層面，對(duì)常見疾病的認(rèn)知也僅限于聽說過一些名詞而已。因此，我特地報(bào)名參加這次講座，希望通過專業(yè)人員的講解，更加了解眼科疾病的預(yù)防和治療方法，以便更好地照顧自己的眼睛健康。

第三段：講座的內(nèi)容和收獲。

這次講座內(nèi)容涉及常見眼疾，包括白內(nèi)障、青光眼、近視、遠(yuǎn)視等。醫(yī)生通過圖文并茂的講解，詳細(xì)介紹了這些眼部疾病的癥狀、原因、治療方法以及預(yù)防措施。通過這次講座，我了解到白內(nèi)障是老年人常見的眼病，需要及早就醫(yī)進(jìn)行手術(shù)治療；青光眼是一種眼內(nèi)壓過高導(dǎo)致的疾病，要定期檢查眼壓；近視和遠(yuǎn)視需要正確戴眼鏡或隱形眼鏡，并注意用眼衛(wèi)生等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)與了解，讓我對(duì)這些眼疾有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。

第四段：對(duì)講座的評(píng)價(jià)。

整個(gè)講座過程井然有序，從簡(jiǎn)到繁，內(nèi)容層層遞進(jìn)。醫(yī)生以簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)科學(xué)的概念，準(zhǔn)確且易于理解。演講過程中還穿插了一些生動(dòng)的例子，更加深入人心。此外，醫(yī)生在回答聽眾提問時(shí)，也給予了詳細(xì)解答和個(gè)性化建議。我相信，這樣的講座不僅可以提高聽眾對(duì)醫(yī)療知識(shí)的了解程度，還可以幫助他們學(xué)會(huì)正確對(duì)待眼疾，保護(hù)眼睛健康。

通過參加這次講座，我深刻體會(huì)到科普知識(shí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和了解醫(yī)學(xué)知識(shí)，我們才能更好地保護(hù)自己的健康。作為普通人，我們可能無法具備醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，但我們可以通過參加類似講座，增加我們的健康素養(yǎng)。此外，這次講座還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，我決定自主學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，讓自己在保護(hù)眼健康方面能夠有更加全面的認(rèn)識(shí)和能力。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過這次講座，我不僅更加了解了常見眼疾的預(yù)防和治療方法，也提高了自己對(duì)醫(yī)療知識(shí)的認(rèn)知水平?？剖倚≈R(shí)講座的舉辦，弘揚(yáng)了醫(yī)學(xué)科普的理念，為大眾提供了更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)和保健建議。我相信，只要人人都參與其中，不斷學(xué)習(xí)和積累，我們一定能夠更好地保護(hù)自己的健康，讓醫(yī)療資源更加合理地分配。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇十三

法律教育是近年來法學(xué)研究中最為熱門的話題之一。下面是本站小編為大家整理的法律知識(shí)講座。

供你參考!

七月份，我校請(qǐng)來了市教育局法制科的趙科長(zhǎng)對(duì)全校老師作法制教育講座。

在我校普法教育過程中，我始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞依法治國(guó)的基本方略和教育局以及我校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。在學(xué)法用法的過程中，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法.用好法的前提.自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略，并寫進(jìn)了憲法，依法治國(guó)的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求.三是自身建設(shè)有要求。教師,特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益,對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助.四是學(xué)生家長(zhǎng)有愿望。通過多年來法制教育，廣大學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校,同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生.據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)“家長(zhǎng)告學(xué)校,老師”的案件也逐年增多，這進(jìn)一步說明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。

二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ).學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法,法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容.通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系，明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵.學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展。在學(xué)法用法過程中，我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，努力做到“研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動(dòng)符合法”。在用法方面，我的體會(huì)是要做到“三個(gè)堅(jiān)持”.一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策。我把遵守法律貫穿于班級(jí)管理的全過程，通過管理法制化，實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性,確保了班級(jí)管理的持續(xù)性和連續(xù)性。二是堅(jiān)持依法推動(dòng)工作。多年的班主任工作使我深深的體會(huì)到作為小學(xué)教師言行舉止是無聲的命令,身教遠(yuǎn)重于言教,要求學(xué)生做到的我首先做到,為搞好班級(jí)的管理,推動(dòng)全面工作起到了明顯的推動(dòng)作用.三是堅(jiān)持依法解決問題。班里的學(xué)生出問題是正常的事情.不出問題才不正常.每當(dāng)這時(shí)候,我嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育,使孩子們知道什么是對(duì)的,什么錯(cuò)的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類安全事故的發(fā)生。

人生如一張白紙，在成長(zhǎng)的過程中會(huì)自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩絢麗繽紛;有的卻是灰暗一片;更有的在還沒有添滿色彩這張紙就不在了!能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個(gè)人必需知法守法，而且要持之而行，這樣才能踏上人生里美好的第一步!由于這方面的原因,學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育講座，這對(duì)于我們來說真可謂意義重大。

當(dāng)天下午，在學(xué)校的綠茵場(chǎng)上，席地而坐聽人民警察為我們講解什么是法律。講座上講述了關(guān)于青少年犯罪和犯罪的動(dòng)機(jī)以及青少年犯罪的過程。既拿了身邊同學(xué)的事例分析，又為我們講述了發(fā)生在近期觸犯法律的事。有為錢不惜鋌而走險(xiǎn)去盜竊的、有為了一點(diǎn)小事大打出手的、更有甚者為了“情”而去殺人。正值風(fēng)華年少的他們，卻失去了自由，變成了囚犯。只因?yàn)檫@一時(shí)的沖動(dòng)，卻葬送了自他們美好的青春。

我認(rèn)真地聽完了這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，給我的感觸很深.。他們用自己犯的過錯(cuò)來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們要從小樹立法律意識(shí)、遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會(huì)上的好公民。

作為學(xué)生,要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把主要精力放到學(xué)習(xí)上，處處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。要“慎言行，謹(jǐn)交友”，要聽進(jìn)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不貪圖享樂，不看不健康的影視作品，不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂場(chǎng)所去;要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擇善而從，見惡而避。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法律己，提高自己辨別是非的能力。

聽完這次講座,我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用!

五月十六日下午，春暉家園計(jì)劃的法律知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，對(duì)于此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。08級(jí)畢業(yè)生現(xiàn)就職于安徽省睿正律師事務(wù)所的楊陽(yáng)的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。同時(shí)，我也敬佩于楊陽(yáng)作為一名律師的職業(yè)道德，也感動(dòng)于他愿意為春暉家園計(jì)劃做無償?shù)姆深檰枴?/p>

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了法治觀念和法律素質(zhì)。下面就此次精彩培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、豐富了自己的法律素養(yǎng)。充分認(rèn)識(shí)了學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感。

楊陽(yáng)首先介紹了對(duì)留守的兒童普法教育有助于兒童法制意識(shí)的養(yǎng)成以及社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)，他從三方面進(jìn)行了闡述，一是留守兒童的普法教育，二是志愿者支教過程中面臨的法律問題，三是其他法律知識(shí)交流——以婚姻法為例：從結(jié)婚、財(cái)產(chǎn)分配以及離婚三方面的注意事項(xiàng)進(jìn)行闡述。所以我認(rèn)為，在接下來的支教工作中要充分把法制內(nèi)容、教育契機(jī)在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃地滲透進(jìn)去，增強(qiáng)學(xué)生的相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。

二，此次支教團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)大力開展傳統(tǒng)形式的普法宣傳，加強(qiáng)學(xué)校宣傳教育陣地建設(shè)。

利用現(xiàn)有的櫥窗、宣傳欄、

黑板報(bào)。

等陣地開展普法宣傳。如觀看錄像、召開座談會(huì)、討論、培訓(xùn)、寫心得體會(huì)、征文、漫畫、制作。

手抄報(bào)。

等形式，來促進(jìn)學(xué)生的法制學(xué)習(xí);通過黑板報(bào)評(píng)比、主題班隊(duì)會(huì)、文藝表演等形式，增強(qiáng)學(xué)生的守法、用法意識(shí);通過家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式，培訓(xùn)與青少年有關(guān)的法律知識(shí)。

通過一天的學(xué)習(xí)，我了解到了法治教育的重要性和必然性，這對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)日后的工作安排和開展有很大幫助。我也希望我們團(tuán)隊(duì)今后也能在生活工作中表現(xiàn)出優(yōu)秀的法律素養(yǎng)，有力推動(dòng)支教事業(yè)的更好發(fā)展。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇十四

科室講座是醫(yī)院內(nèi)不可或缺的一部分，通過對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的講解，能夠提升醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。在參加科室講座的過程中，我深深地感受到了講師的專業(yè)、講解的清晰和授課的熱情，也學(xué)到了不少有益的知識(shí)，讓我受益良多。

科室講座是醫(yī)院內(nèi)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)傳播的重要途徑，通過講座可以使醫(yī)護(hù)人員了解最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，講師現(xiàn)場(chǎng)回答疑問和交流，也能夠促進(jìn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的交流合作，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和治療方案。

第二段：講師的專業(yè)知識(shí)和熱情。

我參加過的科室講座，每位講師都像是一個(gè)醫(yī)學(xué)知識(shí)的“大百科全書”。無論是對(duì)于某類疾病的診斷、治療還是具體操作技巧的介紹，都能夠給我們及時(shí)、全面的講解，并且能夠結(jié)合自己日常的臨床工作講解專業(yè)知識(shí)，讓我們有了更加深入的理解。講師們?cè)谥v座中充滿熱情，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松、愉快。

第三段：講解內(nèi)容清晰易懂。

科室講座內(nèi)容覆蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)繁雜。但是，我發(fā)現(xiàn)每一次的講解都十分清晰而易懂。講師們將復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的形式，并且給出了豐富的實(shí)例進(jìn)行解說，讓我們更容易掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，在講解過程中，講師們也非常注重實(shí)踐操作的演示和講解，讓我們能夠通過真實(shí)的案例來加深學(xué)習(xí)效果。

第四段：提高學(xué)習(xí)的積極性與效果。

作為參與者，我深刻感受到科室講座能夠帶動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。我們不僅通過講座增強(qiáng)了對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，而且在參與過程中深化了對(duì)同行專業(yè)的交流和合作。讓我們?cè)诠ぷ髦懈玫貐f(xié)作配合，更好地為患者提供服務(wù)。我相信，這樣的學(xué)習(xí)方式將有助于我們提高工作效率，更好地服務(wù)社會(huì)。

第五段：總結(jié)。

科室講座為我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過參與講座，我們不僅嘗到了醫(yī)學(xué)知識(shí)的甜頭，同時(shí)學(xué)習(xí)了專業(yè)技能提高自己的水平和素質(zhì)。希望今后我們不斷從科室講座中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的醫(yī)學(xué)水平，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇十五

心得體會(huì)醫(yī)院健康知識(shí)講座心得體會(huì)心得體會(huì)講座知識(shí)健康醫(yī)院為了科學(xué)普及糖尿病健康教育知識(shí)和加強(qiáng)醫(yī)、護(hù)、患交流互動(dòng)，讓糖尿病患者接受我科先進(jìn)治療理念和科學(xué)治療方法，一起來改變糖尿病。我科一直堅(jiān)持了每月一次的健康知識(shí)講座，主要針對(duì)門診和出院后幾月的糖尿病患者，這樣的知識(shí)講座猶如醫(yī)、護(hù)、患之間搭起的一座立交橋，立交橋就是醫(yī)、護(hù)、患三方定期會(huì)合的地方，我們和病友之間猶如老朋友似地，為了防止感情淡化和生疏，總要抽時(shí)間聚聚，了了家常，談?wù)勑模覀兒筒∮阎g永不變的話題核心：

抗糖尿病，提高生活質(zhì)量，病著也要快樂著，你的一生都有我們做伴。8月25日下午，我們?nèi)缙陂_展了今年的4、和胰島素同在。這四副圖是由國(guó)際知名糖尿病廠商美國(guó)禮來公司助的。為了多元化增強(qiáng)糖尿病醫(yī)患互動(dòng)，不僅僅在于多與醫(yī)生多溝通，多交流，更重要是要用先進(jìn)的糖尿病教育理念和知識(shí)去武裝頭腦，科學(xué)認(rèn)識(shí)糖尿病，在醫(yī)、護(hù)、患交流互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享的過程中，使眾多糖尿病患者樹立起群體抗糖的決心，分享科學(xué)抗糖的經(jīng)驗(yàn)。已連續(xù)參加三次看圖對(duì)話工具教育的蒲阿姨告訴病友們：

糖尿病首先要重視飲食和運(yùn)動(dòng)調(diào)理，這是最重要的也是最基本的，要多學(xué)習(xí)多掌握糖尿病的知識(shí)，經(jīng)常監(jiān)測(cè)血糖，調(diào)整好自己的心態(tài)，堅(jiān)持下去，就一定能取得抗糖的勝利。中心醫(yī)院健康大講堂可以說是一個(gè)非常有意義的善舉，它使眾多糖尿病患者了解糖尿病并且戰(zhàn)勝糖尿病。糖尿病人通過護(hù)士老師的詳細(xì)講解，也更好的、科學(xué)系統(tǒng)地了解了糖尿病及相關(guān)預(yù)防保健知識(shí)，這樣的活動(dòng)是十分有意義的，應(yīng)該多多舉行。201x區(qū)，致使在兒科工作的醫(yī)務(wù)人員思想不穩(wěn)定，總想有一日能跳出兒科這個(gè)火坑。1999年我競(jìng)聘為兒科主任后，我感到自己的責(zé)任重大，我常常在思考如何才能使兒科工作既能確保醫(yī)療安全，使患兒得到高效、滿意的服務(wù)，又能改變兒科落后、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益差的局面，為了改變兒科的現(xiàn)狀，我根據(jù)兒科病人流量大及兒科疾病變化快的特點(diǎn)，著重從科室管理、提高醫(yī)護(hù)人員整體素質(zhì)、發(fā)展特色?？?、拓寬病源等方面下手，進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新：

調(diào)整病房布局、開拓新的?？铺厣?、挖掘服務(wù)空間、走出醫(yī)院與縣區(qū)醫(yī)院加強(qiáng)橫向聯(lián)系，提高業(yè)務(wù)水平、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、改善醫(yī)患關(guān)系、擴(kuò)大行業(yè)影響，使兒科成為在湘中南地區(qū)名望較高、深得百姓信任的特色?？?。下面我就介紹一下我科幾年來的變化。

一、瞄準(zhǔn)醫(yī)療市場(chǎng)需求，開拓新的特色?？漆槍?duì)邵陽(yáng)地區(qū)新生兒醫(yī)療市場(chǎng)的需求，我們?cè)?9年在全市各大醫(yī)院中率先建立了風(fēng)險(xiǎn)大、責(zé)任性強(qiáng)的新生兒重癥監(jiān)護(hù)病房。幾年來治愈了各種新生兒早產(chǎn)兒重癥疑難病例數(shù)千例，特別是在超低出生體重兒早產(chǎn)兒的救治方面取得了巨大的成功，我們?cè)晒戎蔚囊晃辉衅谥挥?6周，體重僅850克的早產(chǎn)兒是目前邵陽(yáng)市救治體重最輕、孕期最短的早產(chǎn)兒。我們還成功搶救一例呼吸停止40個(gè)小時(shí)的新生兒，為我市重癥患兒的救治工作再創(chuàng)奇跡。從201x年至現(xiàn)在新生兒危重病人搶救數(shù)百例，搶救治愈率高達(dá)95%以上，新生兒危重病人搶救成功率如此之高是全市唯一的一家醫(yī)院，標(biāo)志著我市在新生兒搶救已達(dá)到了一個(gè)新的水平。1999年11月份，我參加了湖南省為什么不能夠早期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，使患兒變成一個(gè)完全健康的小孩呢？給社會(huì)和家庭減輕負(fù)擔(dān)，帶來幸福。同時(shí)我也深刻地感受到這是我們的責(zé)任，也是我們兒科發(fā)展的空間。憑著責(zé)任感和這個(gè)難得的機(jī)遇，我從學(xué)習(xí)班歸來后，立即組織兒科的醫(yī)務(wù)人員開展了這一科研項(xiàng)目的探索，我們查閱了大量的資料，開展了以《高危兒的隨訪與超早期診治腦癱》為課題的研究，從出生日至3個(gè)月的小兒，我們開始隨訪、診斷與治療。這個(gè)新項(xiàng)目的開展到目前為止已成功治愈了1000多例小兒腦性癱瘓患兒，為孩子贏得了健康的生命，為患兒家庭驅(qū)散了憂愁的愁云，也為社會(huì)減輕了負(fù)擔(dān)，也為科室拓寬病源，提高了“兩個(gè)效益”。201x年這一成果獲得了邵陽(yáng)市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)，湖南省繼續(xù)教育項(xiàng)目學(xué)習(xí)班于同年11月在新寧山山舉行，并在全市推廣應(yīng)用。2003年10月18日創(chuàng)建了邵陽(yáng)市唯一的一家小兒腦癱康復(fù)治療中心，超早期診斷治療腦癱填補(bǔ)了我市在該領(lǐng)域的空白，其康復(fù)的效果達(dá)到了國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。目前這一科研項(xiàng)目又作為湖南省唯一的科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)入選國(guó)家衛(wèi)生部宋慶齡兒科醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)基金獎(jiǎng)的評(píng)審中。

一、附。

診，不僅免收出診費(fèi)用，還減免出車費(fèi)用，減輕病人負(fù)擔(dān)。對(duì)下級(jí)醫(yī)院轉(zhuǎn)診的患兒，我們精心治療，細(xì)心護(hù)理，使其盡快康復(fù)。這些措施的實(shí)施，得到了基層醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員和患兒家屬的一致好評(píng)，兒科每年的病人數(shù)不斷上升，住院患兒每年達(dá)2000多人次，床位使用率在100%以上。而且不少的病兒都是縣市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院轉(zhuǎn)送我科的。

科室小知識(shí)講座心得體會(huì)篇十六

作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們也需要不斷地提高自己的實(shí)際操作能力。而相比較于紙面上的知識(shí)，科室講座則更重要得多，因?yàn)樗葬t(yī)院實(shí)際工作的情況為背景，更具有針對(duì)性和實(shí)際意義。因此我很慶幸有機(jī)會(huì)參與了幾場(chǎng)醫(yī)學(xué)科室的講座，并且從中收獲了很多。以下就是我對(duì)“科室講座心得體會(huì)”的總結(jié)。

通過參與科室講座，我們可以直接了解到一些實(shí)際運(yùn)用。講座可以幫我們更好地掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，更好地掌握治療方案、規(guī)范操作流程等知識(shí)，也可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)患者的實(shí)際問題。通過科室講座，我們可以更好地理解我們學(xué)到的知識(shí)，更好地掌握實(shí)際操作能力，在實(shí)際工作中更容易做出正確的決策。

科室講座不僅有講述文獻(xiàn)，更有現(xiàn)場(chǎng)操作演示。這些操作演示非常重要，因?yàn)樗寣W(xué)生親身感受到一些重要知識(shí)的再現(xiàn)。這樣我們就可以更加深入地了解到一些復(fù)雜的疾病和其相應(yīng)的治療流程。同時(shí)，我們通過觀察各類病例，可以對(duì)一些不同情況下病人的應(yīng)對(duì)方法進(jìn)行更多的了解。

科室講座也提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓學(xué)生可以與醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行有效的交流溝通。我們可以在疑問中向醫(yī)護(hù)人員提出問題，也可以在討論中與醫(yī)護(hù)人員建立起友好的關(guān)系。這些交流，將為我們?nèi)蘸蠼⒏鼜V泛的人脈關(guān)系鋪平道路，更有助于我們?cè)趯?shí)際工作中取得更好的成績(jī)。

科室講座是一種課外活動(dòng)，并且是一種有助于學(xué)生的課外活動(dòng)。醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需考察數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí)，因此可以將科室講座視為一種延伸課程，讓學(xué)生了解到更多相關(guān)知識(shí)。此外，科室講座可以使學(xué)生掌握基本技能，協(xié)助學(xué)生更好地完成實(shí)踐項(xiàng)目。

科室講座讓學(xué)生從大量的實(shí)戰(zhàn)中，學(xué)會(huì)更多的技能與經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，有助于我們更好地掌握課堂所學(xué)知識(shí)以及實(shí)際工作中的技能，為醫(yī)學(xué)專業(yè)感興趣的同學(xué)提供了一個(gè)更好發(fā)展的舞臺(tái)。這是一個(gè)對(duì)未來工作中的發(fā)展非常有助益的平臺(tái)，值得學(xué)生們更加努力。

總之，科室講座是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要組成部分。通過參加科室講座，學(xué)生們可以獲得更豐富的知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，也可以通過互動(dòng)交流，建立友好的人脈關(guān)系。在未來的工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我們有極大的幫助。因此，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷求索，更好地發(fā)揮自己的潛力。