學(xué)習(xí)廉政輔導(dǎo)心得體會(huì)及感悟 廉潔教育培訓(xùn)心得體會(huì)(七篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關(guān)學(xué)習(xí)廉政輔導(dǎo)心得體會(huì)及感悟一

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的資料提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

2、聽課要個(gè)性注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要透過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

五、課后復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

有關(guān)學(xué)習(xí)廉政輔導(dǎo)心得體會(huì)及感悟二

大二的生活已經(jīng)過去了一個(gè)月了，這一個(gè)月過得不如人意。自我的自制力太差了，就像臺(tái)風(fēng)下的一顆小樹，那么的容易倒下。我只有說一句話：“生活不能在這樣繼續(xù)下去了，再走下去只有死路一條?！?/p>

學(xué)校后邊有很多網(wǎng)吧，每當(dāng)自我從它面前經(jīng)過總是會(huì)不經(jīng)意的看一下。他們大部時(shí)間是在聯(lián)機(jī)打魔獸，我不會(huì)玩那種游戲，聽著那種聲音我很反感，甚至惡心。我不明白為什么有那么多的人完那種游戲。他們說，那是戰(zhàn)略游戲。我覺得一個(gè)真正有戰(zhàn)略眼光得人是不會(huì)把大把大把的時(shí)間花在打游戲上的。當(dāng)然我也玩游戲，而且玩的時(shí)間不必他們少。所以說，我也是一個(gè)沒有戰(zhàn)略眼光的人。為了讓自我成為一個(gè)能夠算得上成功的人，我務(wù)必改變此刻的生活。想來想去還是給自我定一個(gè)計(jì)劃吧，雖然這已經(jīng)不是第一次，但人就是這樣。所以我制定了我的大二學(xué)習(xí)計(jì)劃書。

1、從明天早上開始。好好學(xué)習(xí)，失敗也好成功也罷，那都已經(jīng)過去了。自我能把握的只有未來！早上5：30起床去小樹林讀我的專業(yè)課本。

2、開學(xué)以后盡量保證當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，如果因?yàn)橥砩嫌姓n不能完成的。第二天必須要抽時(shí)間做完。晚上回宿舍以后沒有正常的事不能用他們的電腦，這一學(xué)年自我好好學(xué)習(xí)拿到獎(jiǎng)學(xué)金自我買一臺(tái)不是更好么？

3、每一月要給家里打一次電話，不要讓媽媽太擔(dān)心自我了。

4、無論風(fēng)吹還是雨打，自我都要堅(jiān)定不移執(zhí)行這一計(jì)劃。為了決心做好這份計(jì)劃，務(wù)必經(jīng)常長時(shí)間的思考以下的問題：

（1）了解自我個(gè)方面的狀況。能夠了解自我深在的人只有自我，人只有戰(zhàn)勝了自我才能打贏外物。

（2）明白自我的身份及該身份下的任務(wù)。正常的人都至少有一個(gè)身份，他的行動(dòng)就就應(yīng)受到這社身份的限制。而學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)而且還是有效的學(xué)習(xí)。制定的主要計(jì)劃及其目標(biāo)也就應(yīng)以身份為主。目標(biāo)能夠分為終極目標(biāo)與子目標(biāo)之分，當(dāng)前的奮斗方向是子目標(biāo)，而大腦也不能忘記終極目標(biāo)并且要時(shí)刻記住它。只有實(shí)現(xiàn)了子目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)。

（3）務(wù)必明白要實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)是漫長而艱難的。這就是說不能急于求成，遇到阻礙要正確的應(yīng)對而不能夠自暴自棄。失落是允許的，但長時(shí)間的失落卻是可恥的。

（4）朋友是最重要的，不能用任何借口忘記朋友。知識是隨時(shí)都可能遇見的而朋友這是難的，朋友是一輩子的事情，不能夠馬虎半點(diǎn)。

（5）這些“話”是不完善的，是要在實(shí)踐過程中不斷補(bǔ)充的。學(xué)習(xí)是人一生的事的，很明顯隨著時(shí)間及實(shí)踐的推進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)方面會(huì)出現(xiàn)許多的問題，其對策也就要補(bǔ)充。補(bǔ)充不是目的，而是為了完善自我求知狀態(tài)的一種手段。

有關(guān)學(xué)習(xí)廉政輔導(dǎo)心得體會(huì)及感悟三

同志們：

按照安排今天對黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)行宣講，目的是全面貫徹黨的十九大精神，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，落實(shí)分局黨總支黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議精神。

十九大報(bào)告中，堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義14條基本方略的第一條。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征寫入憲法。我們在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)重大原則面前，必須旗幟鮮明、立場堅(jiān)定。

一是要堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要不斷強(qiáng)化“四個(gè)意識”，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)決踐行“兩個(gè)服從”，提高政治站位，緊緊圍繞堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞維護(hù)習(xí)總書記的核心地位，自覺做到黨中央的決定堅(jiān)決執(zhí)行，黨中央禁止的堅(jiān)決不做，自覺做到執(zhí)行各級黨委決策部署不講條件、不打折扣、不搞變通，把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)到統(tǒng)籌推進(jìn)公路事業(yè)的各個(gè)方面。

二是要嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。政治紀(jì)律是最根本最重要最關(guān)鍵的紀(jì)律。黨章是全黨必須遵循的總規(guī)矩，新修改的黨章體現(xiàn)了黨的十八大以來管黨治黨的科學(xué)理念和創(chuàng)新成果，全體黨員干部，要帶頭學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，堅(jiān)持用黨章規(guī)范自己的言行,按黨章要求規(guī)規(guī)矩矩做人做事。嚴(yán)肅查處對黨不忠誠、不履行管黨治黨政治責(zé)任的行為。

三是要切實(shí)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)。要嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”和組織生活會(huì)等制度，促進(jìn)黨內(nèi)政治生活全面加強(qiáng)、全面規(guī)范。認(rèn)真組織開展召開組織生活會(huì)和民主評議黨員，繼續(xù)開展“黨員示范崗”、“黨員示范路”活動(dòng)。

四是要認(rèn)真推進(jìn)支部建設(shè)與黨建工作。積極探索推進(jìn)以支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；?、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化為主要內(nèi)容的基層黨支部“四化”建設(shè)。

全面從嚴(yán)治黨關(guān)鍵是黨組織要履行主體責(zé)任，特別是分局各站所黨支部書記，要牢固樹立“不抓管黨治黨就是嚴(yán)重失職”的責(zé)任意識，壓緊壓實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)之責(zé)、選人用人之責(zé)、教育管理之責(zé)、正風(fēng)懲腐之責(zé)、以上率下之責(zé)。各黨支部書記，要當(dāng)好全面從嚴(yán)治黨的書記，切實(shí)扛起管黨治黨的第一責(zé)任，以上率下，層層傳導(dǎo)壓力。將把主體責(zé)任落實(shí)情況列入監(jiān)督重點(diǎn)，切實(shí)防止責(zé)任落實(shí)形式化、表面化和被動(dòng)化。要切實(shí)履行監(jiān)督責(zé)任，要加大問責(zé)力度，做到失責(zé)必問、追責(zé)必嚴(yán)。

堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九項(xiàng)規(guī)定和十項(xiàng)規(guī)定精神，切實(shí)做到抓早抓小、落實(shí)落細(xì)，健全和落實(shí)改進(jìn)作風(fēng)常態(tài)化、長效化機(jī)制，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”問題反彈回潮。要下更大力氣整治形式主義、官僚主義，緊盯享樂主義和奢靡之風(fēng)的新動(dòng)向、新表現(xiàn)，露頭就打，發(fā)現(xiàn)就查。注重日常監(jiān)督檢查，緊盯重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不定期開展作風(fēng)建設(shè)明查暗訪。

堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政教育擺在重要位置，豐富教育形式，強(qiáng)化教育效果，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，扎實(shí)開展“三會(huì)一課”、集體學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)黨員不忘初心、堅(jiān)守正道，不斷堅(jiān)定和提高政治覺悟。牢固樹立黨員的廉政意識和權(quán)力風(fēng)險(xiǎn)意識，不斷提高抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

嚴(yán)明責(zé)任、嚴(yán)格監(jiān)督、嚴(yán)肅紀(jì)律，確保分局黨總支各項(xiàng)決策部署有效落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)干部清正、機(jī)關(guān)清廉、政治清明。嚴(yán)格執(zhí)行黨章和黨內(nèi)法規(guī)，堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，堅(jiān)決把“權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”，保障群眾知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。強(qiáng)化對政治紀(jì)律執(zhí)行情況，不斷健全完善制度措施，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法行為。加強(qiáng)對重點(diǎn)崗位廉政行為的監(jiān)督檢查，大力促進(jìn)黨員廉潔自律、依法用權(quán)。要保持高壓態(tài)勢，要把規(guī)矩挺在前面，防患于未然。

有關(guān)學(xué)習(xí)廉政輔導(dǎo)心得體會(huì)及感悟四

1、我要早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、我要利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、我要讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、我要每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

10、我要既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。

有關(guān)學(xué)習(xí)廉政輔導(dǎo)心得體會(huì)及感悟五

第一條為全面從嚴(yán)治黨，規(guī)范和強(qiáng)化黨的問責(zé)工作，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》，制定本條例。

【解讀】本條規(guī)定了“目的和依據(jù)”。黨的以來，黨中央深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，進(jìn)而深化為全面從嚴(yán)治黨，并納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。全面從嚴(yán)治黨是各級黨組織的職責(zé)所在?！稐l例》以黨章為根本遵循，以全面從嚴(yán)治黨為目標(biāo)方向，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，健全問責(zé)機(jī)制，扎緊問責(zé)的制度籠子。頒布實(shí)施《條例》，就是要規(guī)范和強(qiáng)化黨的問責(zé)工作，釋放全面從嚴(yán)治黨的強(qiáng)烈政治信號，喚醒責(zé)任意識、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神，推動(dòng)黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)把責(zé)任扛起來，保證黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力。

第二條黨的問責(zé)工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹系列重要講話精神，圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，全面從嚴(yán)治黨，做到有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)、失責(zé)必追究，落實(shí)黨組織管黨治黨政治責(zé)任，督促黨的領(lǐng)導(dǎo)干部踐行忠誠干凈擔(dān)當(dāng)。

【解讀】本條規(guī)定了“指導(dǎo)思想”。黨章總綱明確規(guī)定，中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動(dòng)指南。開展黨的問責(zé)工作，必須以此為指導(dǎo)。系列重要講話精神是馬克思主義中國化最新成果，指明了黨的問責(zé)工作的方向，必須貫徹到問責(zé)工作的各方面和全過程。

“四個(gè)全面”是我們黨引領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的戰(zhàn)略布局。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本目的，加強(qiáng)黨的建設(shè)是根本途徑，全面從嚴(yán)治黨是根本保障。有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)、失責(zé)必追究，是關(guān)于問責(zé)工作的核心思想。通過規(guī)范和強(qiáng)化問責(zé)工作，一方面要落實(shí)黨組織管黨治黨政治責(zé)任，另一方面要督促黨的領(lǐng)導(dǎo)干部踐行忠誠干凈擔(dān)當(dāng)。

第三條黨的問責(zé)工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則：依規(guī)依紀(jì)、實(shí)事求是，失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)，懲前毖后、治病救人，分級負(fù)責(zé)、層層落實(shí)責(zé)任。

【解讀】本條規(guī)定了“問責(zé)原則”。

(一)依規(guī)依紀(jì)，實(shí)事求是。依規(guī)治黨，必然要求依規(guī)依紀(jì)開展問責(zé)。黨章是黨的根本大法，問責(zé)工作必須以黨章為根本遵循?！稐l例》是對黨章規(guī)定的細(xì)化延伸，是對黨內(nèi)其他問責(zé)規(guī)定的歸納提煉，是問責(zé)工作的基礎(chǔ)性法規(guī)。黨內(nèi)法規(guī)中對有關(guān)處置措施已有明確規(guī)定的，如申訴方式、問責(zé)影響期等，《條例》未作重復(fù)，在實(shí)踐中仍然依照這些法規(guī)執(zhí)行。黨的問責(zé)工作是嚴(yán)肅的政治任務(wù)，實(shí)事求是是黨的問責(zé)工作一貫堅(jiān)持的原則。要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是哪一級責(zé)任就

追究到哪一級，該采取什么問責(zé)方式就采取什么方式，不應(yīng)當(dāng)問責(zé)的就決不能追究責(zé)任，做到寬嚴(yán)適度、不枉不縱。

(二)失責(zé)必問，問責(zé)必嚴(yán)。2015年6月26日，在十八屆中央政治局第二十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話中明確提出“堅(jiān)持有責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)”。《條例》落實(shí)講話精神，將“失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)”作為一條重要原則明確下來，是對全面從嚴(yán)治黨要求的細(xì)化具體化，體現(xiàn)了我們黨強(qiáng)化責(zé)任追究的堅(jiān)定意志。在問責(zé)工作中，必須始終堅(jiān)持“失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)”，把該打的板子狠狠打下去，不搞下不為例、網(wǎng)開一面，不能大事化小、小事化了，使問責(zé)的利劍生銹，形成“破窗效應(yīng)”。

(三)懲前毖后，治病救人。在十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)講話中指出：“懲前毖后、治病救人是我們黨的一貫方針，也是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)。日常工作中發(fā)現(xiàn)了問題就要真管真嚴(yán)。懲治，治是根本，懲是為了治?！痹趩栘?zé)工作中，要貫徹懲前毖后、治病救人方針，通過強(qiáng)化問責(zé)，使干部真正扛起責(zé)任，不犯或少犯錯(cuò)誤特別是嚴(yán)重錯(cuò)誤，這才是黨組織對黨員、干部最大的關(guān)心和愛護(hù)。

(四)分級負(fù)責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任。權(quán)力和責(zé)任是對等的，管黨治黨不能有權(quán)力無責(zé)任。每一級黨組織都有自己的責(zé)任，這個(gè)責(zé)任不能替代。對我們這樣一個(gè)擁有8800多萬黨員、440多萬個(gè)黨組織的執(zhí)政黨來說，全面從嚴(yán)治黨，必須靠各級黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來支撐，按照管理權(quán)限，落實(shí)分級負(fù)責(zé)原則，層層傳導(dǎo)壓力。黨中央從中央部委和省一級抓起，把責(zé)任讓黨委(黨組)書記扛上。省委書記再把責(zé)任傳導(dǎo)給所有班子成員、壓給市委書記，市委書記壓給縣委書記，一直壓到基層，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的局面。這是落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”的成功經(jīng)驗(yàn)，也是壓實(shí)問責(zé)責(zé)任的必由之路。

第四條黨的問責(zé)工作是由黨組織按照職責(zé)權(quán)限，追究在黨的建設(shè)和黨的事業(yè)中失職失責(zé)黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

問責(zé)對象是各級黨委(黨組)、黨的工作部門及其領(lǐng)導(dǎo)成員，各級紀(jì)委(紀(jì)檢組)及其領(lǐng)導(dǎo)成員，重點(diǎn)是主要負(fù)責(zé)人。

【解讀】本條規(guī)定了“問責(zé)主體和對象”。根據(jù)本條規(guī)定，問責(zé)主體是有管理權(quán)限的黨組織，追究的是在黨的建設(shè)和黨的事業(yè)中失職失責(zé)黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的政治責(zé)任，包括主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。問責(zé)對象是各級黨委(黨組)、黨的工作部門及其領(lǐng)導(dǎo)成員，各級紀(jì)委(紀(jì)檢組)及其領(lǐng)導(dǎo)成員，重點(diǎn)是主要負(fù)責(zé)人，突出了“關(guān)鍵少數(shù)”。特別是對于一把手這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)中的關(guān)鍵少數(shù)”，更是問責(zé)的重中之重。

第五條問責(zé)應(yīng)當(dāng)分清責(zé)任。黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子在職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)有全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人和直接主管的班子成員承擔(dān)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，參與決策和工作的班子其他成員承擔(dān)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

【解讀】本條規(guī)定了“責(zé)任劃分”。在追究黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子集體責(zé)任時(shí)，必須分清領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的責(zé)任。根據(jù)《條例》規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)有全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人和直接主管的班子成員承擔(dān)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，參與決策和工作的班子其他成員承擔(dān)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，體現(xiàn)了“權(quán)責(zé)對等”精神，不管是黨組織還是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，有多大的權(quán)力就有多大的責(zé)任，就得有多大的擔(dān)當(dāng)，不擔(dān)當(dāng)、亂擔(dān)當(dāng)就要被追究相應(yīng)的責(zé)任。

第六條黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部違反黨章和其他黨內(nèi)法規(guī)，不履行或者不正確履行職責(zé)，有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)予以問責(zé)：

(一)黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化，黨的理論和路線方針政策、黨中央的決策部署沒有得到有效貫徹落實(shí)，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)中，或者在處置本地區(qū)本部門本單位發(fā)生的重大問題中領(lǐng)導(dǎo)不力，出現(xiàn)重大失誤，給黨的事業(yè)和人民利益造成嚴(yán)重?fù)p失，產(chǎn)生惡劣影響的;

(二)黨的建設(shè)缺失，黨內(nèi)政治生活不正常，組織生活不健全，黨組織軟弱渙散，黨性教育特別是理想信念宗旨教育薄弱，中央八項(xiàng)規(guī)定精神不落實(shí)，作風(fēng)建設(shè)流于形式，干部選拔任用工作中問題突出，黨內(nèi)和群眾反映強(qiáng)烈，損害黨的形象，削弱黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)的;

(三)全面從嚴(yán)治黨不力，主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任落實(shí)不到位，管黨治黨失之于寬松軟，好人主義盛行、搞一團(tuán)和氣，不負(fù)責(zé)、不擔(dān)當(dāng)，黨內(nèi)監(jiān)督乏力，該發(fā)現(xiàn)的問題沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題不報(bào)告不處置、不整改不問責(zé)，造成嚴(yán)重后果的;

(四)維護(hù)黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律不力，導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)行為多發(fā)，特別是維護(hù)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩失職，管轄范圍內(nèi)有令不行、有禁不止，團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派問題嚴(yán)重，造成惡劣影響的;

(五)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不堅(jiān)決、不扎實(shí)，管轄范圍內(nèi)腐敗蔓延勢頭沒有得到有效遏制，損害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問題突出的;

(六)其他應(yīng)當(dāng)問責(zé)的失職失責(zé)情形。

【解讀】本條規(guī)定了“問責(zé)情形”。黨章第42條明確規(guī)定，“黨組織如果在維護(hù)黨的紀(jì)律方面失職，必須受到追究?！边@是黨章對問責(zé)情形作出的重要規(guī)定。黨的以來，中央紀(jì)委在監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)實(shí)踐中深化了對堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的認(rèn)識，深刻體會(huì)到：“黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，集中體現(xiàn)為政治、思想和組織領(lǐng)導(dǎo)，必須毫不動(dòng)搖地貫穿到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)之中。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵在加強(qiáng)黨的建設(shè)，推進(jìn)黨的建設(shè)必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向。當(dāng)前，人民群眾對黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)和廉潔問題反映最突出，必須堅(jiān)定不移正風(fēng)肅紀(jì)、反腐懲惡，回應(yīng)廣大人民群眾的期盼，鞏固黨的執(zhí)政之基。黨的建設(shè)有著豐富的內(nèi)涵，全面從嚴(yán)治黨是黨的建設(shè)的重要組成部分，但不是全部;黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭是全面從嚴(yán)治黨的重要組成部分，但也不是全部?！边@一體會(huì)寫入了十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)工作報(bào)告。黨中央從推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程、中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，遵循黨章規(guī)定，總結(jié)理論和實(shí)踐創(chuàng)新成果，在《條例》中規(guī)定對黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任監(jiān)督責(zé)任落實(shí)不到位、維護(hù)黨的紀(jì)律不力、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不堅(jiān)決不扎實(shí)等6個(gè)方面失職失責(zé)行為，造成嚴(yán)重后果或者惡劣影響的，進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。其中前5條是主體內(nèi)容，第6條是兜底條款。

有關(guān)學(xué)習(xí)廉政輔導(dǎo)心得體會(huì)及感悟六

時(shí)光飛逝。20天的訓(xùn)練轉(zhuǎn)眼間就過去了。從最初的焦慮到最終的平靜和自信，劉宏偉的著名教師工作室?guī)椭覀兺瓿闪藦睦O到蝴蝶的轉(zhuǎn)變。我被劉老師和幾位著名教師對這個(gè)職業(yè)的熱愛所感動(dòng)。我們敬佩教師的責(zé)任感和敬業(yè)精神，敬佩教師不斷追求專注教學(xué)的境界，這值得我們反思和好好學(xué)習(xí)。我也從他們身上看到了教師精神的幸福,這足以促使我在今后的工作中不斷調(diào)整思想境界,提高教學(xué)科研能力,把經(jīng)驗(yàn)化為智慧,，不斷努力，更好地服務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生，成為一名優(yōu)秀、有影響力的音樂教師?，F(xiàn)在，這些想法被分類如下：

1.“從高中開始學(xué)習(xí)就是一名教師，成為一名模范”，這是最幸運(yùn)的一次，他遇到了一位真正的名師，劉宏偉先生。在過去的20天里，我們見證了劉先生腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和卓有成效的工作效率；我親身體驗(yàn)了劉先生平易近人的態(tài)度和一絲不茍的關(guān)懷。這一切凝結(jié)成劉先生不可抗拒的人格魅力，深深地鼓舞著我們。他用真誠和關(guān)懷感動(dòng)著我們，用腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅的人生信條教育著我們，用她崇高的人格魅力影響著我們。她的教誨、她的規(guī)勸和她的期望一直激勵(lì)著我們。我們相信，他們將對我們未來的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；文本對齊：左；“2.劉老師不僅是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀音樂教師，而且是一位智慧型教師。在課堂觀察和討論階段，我們可以親身體驗(yàn)劉先生的探究式教師風(fēng)格：課堂評價(jià)直截了當(dāng)，指向問題；改進(jìn)建議中肯、新穎、尖銳。她的評論可以從不同方面捕捉教師的優(yōu)勢，引導(dǎo)我們從不同角度學(xué)習(xí)他人的長處，找到針對具體問題可以調(diào)整的方法和策略，并提出可以改進(jìn)的計(jì)劃。它們是相關(guān)的和到位的。我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)的分配和指導(dǎo)中獲益匪淺。我們的團(tuán)隊(duì)也本著互相學(xué)習(xí)的宗旨。他們什么都知道，什么都對對方說。每堂課結(jié)束后，他們認(rèn)真總結(jié)、反思和改進(jìn)，并在概念和教學(xué)實(shí)踐方面迅速提高

在我的學(xué)習(xí)期間，廣東教育界幾位有影響力的專家和名師做了專題講座，讓我覺得自己是一個(gè)寶藏

1.深圳教研研究員胡英平教授的《中小學(xué)音樂教學(xué)的思考與探索》講座。美國人胡英平的“實(shí)用主義觀點(diǎn)”和我們學(xué)科的“實(shí)用主義觀點(diǎn)”讓我反思了一些現(xiàn)象。創(chuàng)新教學(xué)的目的是挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。然而，在創(chuàng)新教學(xué)中，教師往往注重提高而忽視普及

2.劉洪偉導(dǎo)師的音樂教學(xué)設(shè)計(jì)講座教給我們教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化寫作方法，教給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)理念等。引用劉老師的話說：“在教學(xué)中，我們應(yīng)該從學(xué)生的角度來思考，“把正規(guī)課程當(dāng)成精品課程，把精品課程當(dāng)成正規(guī)課程?！睙o論走到哪里，都不要踩到西瓜皮?！?/p>

3.北環(huán)中學(xué)的袁丁老師給我們講了教學(xué)中的舞蹈節(jié)奏設(shè)計(jì)。她教我們一些有代表性的中國民間舞蹈的基本技巧。她還用教材中的歌曲和音樂來說明如何一個(gè)接一個(gè)地安排節(jié)奏，這徹底改變了我對設(shè)計(jì)音樂節(jié)奏的恐懼。最初，節(jié)奏可以設(shè)計(jì)得如此簡單，它還可以幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂

4.紅嶺中學(xué)著名教師吳蕾在“共享與共同成長”專題講座中與我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些教學(xué)成果，分析了當(dāng)前教師的疲勞感，以及如何改變“靜止不動(dòng)”的.三大無助動(dòng)力和能量，“快動(dòng)”變成“敢動(dòng)”。我們所有的老師都要立足課堂，主動(dòng)突破，做一個(gè)“敢”的老師。她建議所有教師都應(yīng)該用閱讀滲透教師的生活，用思維引導(dǎo)教育行為，用堅(jiān)持提升精神高度，用實(shí)踐詮釋思維的價(jià)值。在課堂上，她分享了許多我們會(huì)想到的課堂故事。讓我深深體會(huì)到，吳磊老師的成功來自成長。成長在于積累，積累知識、經(jīng)驗(yàn)和能力。因此，她的成功是不可避免的，而不是偶然的；

暑假期間，我很高興有機(jī)會(huì)參加云陽縣第一輪縣級小學(xué)骨干教師培訓(xùn)第三期。專家們的教育教學(xué)理念、人格魅力和學(xué)術(shù)精神深深烙在我的心中。他們所說的內(nèi)容深刻、新穎、翔實(shí)、易懂、生動(dòng)、有趣、發(fā)人深省。在這次培訓(xùn)中，藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)讓我感覺像一場春雨，這讓我受益匪淺

任老師通過藝術(shù)課堂這一話題闡述了自己的研究經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為藝術(shù)教學(xué)方法是建立在對藝術(shù)教學(xué)的理解之上的。因?yàn)榭茖W(xué)強(qiáng)調(diào)規(guī)范，而藝術(shù)強(qiáng)調(diào)自律。如果兩者互換，科學(xué)自律和藝術(shù)規(guī)范的結(jié)果必然是成功不足而失敗更多，這就是所謂的反面。任先生通過藝術(shù)與科學(xué)的比較，提出我們的藝術(shù)學(xué)科應(yīng)該借助藝術(shù)魅力大做文章，讓人們看到藝術(shù)是生活的另一面。指出教材以“藝術(shù)、人文、本土化、開放、互動(dòng)”的創(chuàng)新教育理念構(gòu)建課堂體系：“藝術(shù)”是學(xué)科本體，“人文”是學(xué)科內(nèi)涵，“本土化”是學(xué)科立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，“開放”是學(xué)科教育應(yīng)采取的態(tài)度，“互動(dòng)”是學(xué)科教育實(shí)踐的運(yùn)作模式。通過這五個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生可以進(jìn)入一個(gè)多維、立體的學(xué)科知識空間，從而促進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育

熊先生通過研究性教學(xué)方法，提出不同類型的藝術(shù)課程有不同的教學(xué)方法，分別體現(xiàn)出明顯的理性或感性特征。他認(rèn)為，藝術(shù)教學(xué)方法并不是排斥理性在教學(xué)中的作用，感性需要理性在教學(xué)中把握。要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和自身的成長，教師應(yīng)始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛心為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主要陣地。否則，就會(huì)有失偏頗，難以達(dá)到教育的真正目的。然后，熊先生以其豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向我們講述了藝術(shù)課堂教學(xué)中使用的各種教學(xué)方法，并以生動(dòng)、真實(shí)的案例闡述了這些教學(xué)方法在藝術(shù)教育實(shí)踐中的應(yīng)用。在教學(xué)中，要處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀、課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。作為一門具有獨(dú)特學(xué)科特色的藝術(shù)學(xué)科，熊先生仍然希望學(xué)生能夠在輕松的“游戲”狀態(tài)下學(xué)習(xí)藝術(shù)、親近藝術(shù)、感受藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)，從而在學(xué)生的情感中升華藝術(shù)。”“無法無天”是熊老師最后對每一位老師說的一句話

這項(xiàng)研究有多種形式。我最感興趣的是參觀教師工作室，與教師和同事進(jìn)行互動(dòng)交流和評論。在交流和評論中，教師們一起探索、集思廣益并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。每個(gè)人的觀點(diǎn)都更加直接、簡單和真實(shí)。在交流中獲得靈感和快樂

有關(guān)學(xué)習(xí)廉政輔導(dǎo)心得體會(huì)及感悟七

時(shí)光飛逝，歲月入流，轉(zhuǎn)眼間已然要升入大四，再過不長時(shí)間就會(huì)畢業(yè)，趁著還有一年時(shí)間，為指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該階段性的進(jìn)行一下個(gè)人總結(jié)。從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

一、大學(xué)三年在學(xué)習(xí)上的回顧與總結(jié)

逐年的成績明顯有所提高，越來越認(rèn)識到知識的重要性，我覺得這是人生的最寶貴的財(cái)富。堅(jiān)持閱讀人文書籍，擴(kuò)展知識面，并且每次讀書中間做一些筆記，看完之后就寫寫感受，豐富自己的認(rèn)知，多角度的看問題。在做作業(yè)上，每次堅(jiān)持自己的作業(yè)自己做，不抄襲。態(tài)度決定一切，大道至簡!

二、大學(xué)三年在思想方面的回顧與總結(jié)

剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，狀態(tài)還不錯(cuò)，但是因?yàn)闊o人鞭策與監(jiān)督，和自己的認(rèn)知的變化，慢慢從一個(gè)積極的狀態(tài)逐漸走向懶散。到了大學(xué)二年級逐漸認(rèn)識到人無一技之長何以立足于社會(huì)，于是開始再度孜孜不倦的學(xué)習(xí)，從游戲中脫身，事物在否定之否定中發(fā)展，我現(xiàn)在到達(dá)的一個(gè)狀態(tài)一定優(yōu)于之前認(rèn)為的好狀態(tài)，這是我所感激的。大學(xué)三年級時(shí)決定忍受孤獨(dú)與寂寞，立志考研!明知這是一條很艱辛的道路但是我認(rèn)為我能處理好其中發(fā)生的一切事情，如果沒能成功我將受到磨練，對于未來必是一件好事，如成功那么我將收獲更大的自信!

三、大學(xué)三年在生活上的回顧與總結(jié)

大學(xué)中我可以和同學(xué)們友好相處，互幫互愛，自己的事情自己做，我尊重自己，也尊重老師同學(xué)，形成獨(dú)立自理自立的良好品德并且堅(jiān)持己所不欲，勿施于人的教誨，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。

四、大學(xué)三年里我的收獲

(一)我所收獲到的不抱怨

大學(xué)期間，我有幸體會(huì)到一句話的`分量，“盡人事聽天命”生活中每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折，這時(shí)我們不能一味怨天尤人，否則對于我們的成長沒有任何幫助，反而會(huì)讓我們自己陷入更深的不幸中。

(二)我越發(fā)的相信希望的意義

生活中最不能喪失的就是希望，我不求將來能飛黃騰達(dá)，但是一定要追求一份體面的生活，希望會(huì)讓我生長出力量得到我想要的。

(三)堅(jiān)持不懈和夢想

只有繼續(xù)努力才是硬道理，一個(gè)平凡的人秉持一份不平凡的夢想，堅(jiān)持不懈，終究會(huì)成就一番令人驚嘆的事業(yè)!

(四)人間真情

每當(dāng)接觸到人間真情，我都會(huì)被感動(dòng)的一塌糊涂，是的，無論在什么事情上理性的生活態(tài)度是能更高效的解決問題，他的收益會(huì)更大，但是我不是機(jī)器，還是喜歡人性多一點(diǎn)的感覺，我希望我能堅(jiān)持住!