小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書心得體會(huì)及感悟 英語(yǔ)教研感想(7篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書心得體會(huì)及感悟一

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。

3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任一、二、六年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

(三)主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書心得體會(huì)及感悟二

本人李_，現(xiàn)為新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，擔(dān)任六年級(jí)二班班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作。

這一年來(lái)，是我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第三個(gè)年頭，時(shí)間過得可真快啊!在這個(gè)充滿溫暖，充滿上進(jìn)的大家庭里，我也在茁壯成長(zhǎng)，這成長(zhǎng)離不開各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心支持和幫助，離不開這個(gè)優(yōu)秀集體的熏陶，離不開百年老校的積淀，我們是站在巨人的肩膀上成長(zhǎng)起來(lái)的。所以我更加要求我自己要努力，認(rèn)真做好我的本職工作———教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20_年度的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

本年度二個(gè)學(xué)期擔(dān)任原五、現(xiàn)六年級(jí)二班班主任，本學(xué)期擔(dān)任原五、現(xiàn)六年級(jí)二班的英語(yǔ)課。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用：

鉆研大綱、教材，改進(jìn)教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格地按照教育科學(xué)規(guī)律制定出各種規(guī)章制度，貫徹執(zhí)行。

1、授課細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。做一名在反思中成長(zhǎng)的教師。

2、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教路，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。

3、堅(jiān)持聽課，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。本年度外出去聽課30節(jié)，在校內(nèi)聽課不少于40節(jié)。

4、批改作業(yè)：認(rèn)真及時(shí)，全批全改，重在訂正，特別是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。作業(yè)本上隨處可見我的批語(yǔ)，隨時(shí)用筆談的形式和孩子們交流，和家長(zhǎng)溝通。

5、積極參加教研活動(dòng)，看關(guān)于教學(xué)的書籍，自己還專門訂閱了一些相關(guān)雜志，如：《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，《英語(yǔ)教學(xué)通訊》等，經(jīng)常到書店去買有關(guān)教學(xué)理論與時(shí)間的書籍，了解最新教育動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次和自己做講座一次，還上了2節(jié)組內(nèi)研究課，尤其本學(xué)期，學(xué)校開展了家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后自己該從那些方面改進(jìn)，還有在班主任工作方面很多好的建議。

(二)不論是帶班還是教學(xué)，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

采用嘗試班級(jí)新鮮的管理辦法和各種教學(xué)法，放手讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主體，做班級(jí)的主人，廣開言路，人人參與，個(gè)個(gè)受益，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，為學(xué)生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更加增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

通過以上工作，一年來(lái)，成績(jī)還是明顯的，縱向和橫向比較都有較大幅度的提高。

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書心得體會(huì)及感悟三

本學(xué)期英語(yǔ)科將貫徹區(qū)教研室小英科的工作部署和要求，配合學(xué)校教學(xué)的計(jì)劃和安排，明確工作思路，以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心，深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，通過學(xué)科教研工作機(jī)制的改進(jìn)，進(jìn)一步完善教研建設(shè)，探索切實(shí)可行的工作模式，提高教研活動(dòng)實(shí)效，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高本科組的教學(xué)質(zhì)量。主要工作如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，統(tǒng)一步調(diào)。發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)一步推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)工作。積極參加區(qū)教研室組織的對(duì)1—3年教齡的英語(yǔ)教師的培訓(xùn)活動(dòng)，著重在教學(xué)常規(guī)、基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等方面入手，努力提高教學(xué)技能。

二、加強(qiáng)科組建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)科組工作的計(jì)劃性和實(shí)效性。

1、完善科組建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)集體備課和業(yè)務(wù)交流，做到備教材、備學(xué)生、備專業(yè)，一同解決教學(xué)中遇到的困難。在預(yù)備周集中全體英語(yǔ)教師共同學(xué)習(xí)一到六年級(jí)的教材，讓老師有機(jī)會(huì)接觸各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，并討論教法、學(xué)法。本學(xué)期還將建議老師相互為教材編寫練習(xí)材料，以更好地熟悉教材。

2、圍繞教導(dǎo)處和市、區(qū)局教研室的工作計(jì)劃，認(rèn)真制定和落實(shí)每周科組工作，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，實(shí)效增強(qiáng)。作為天河區(qū)首批英語(yǔ)特色學(xué)校，將繼續(xù)發(fā)揮龍頭輻射作用，開展教材教法研究活動(dòng)，單元過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、堅(jiān)持在教學(xué)中引入科研思想，增強(qiáng)科研意識(shí)。

1、要用改革、創(chuàng)新和科研的精神搞好教學(xué)工作，不斷交流和總結(jié)。落實(shí)常規(guī)教研工作。繼上學(xué)期組織部分老師到香港進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，本學(xué)期將繼續(xù)鼓勵(lì)老師外出聽課學(xué)習(xí)，吸取其它學(xué)校乃至國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；向?qū)W校申請(qǐng)聘請(qǐng)英語(yǔ)外教兼任口語(yǔ)課，或作為學(xué)校英語(yǔ)課外活動(dòng)指導(dǎo)教師，帶動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

2、配合學(xué)校校本教研工作，圍繞課題“如何培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生閱讀能力”，搞好組內(nèi)的研討，邀請(qǐng)教研員給教師進(jìn)行課題指導(dǎo)，拓開英語(yǔ)教育視野。

3、當(dāng)前我市“第三階段的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)”的研究重點(diǎn)是教學(xué)評(píng)價(jià)，而“發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”的研究與實(shí)施，是評(píng)價(jià)研究工作的重點(diǎn)。我科組也重點(diǎn)開展英語(yǔ)口語(yǔ)能力的教學(xué)評(píng)價(jià)，促使教師全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)。配合市的抽檢計(jì)劃，嘗試在六年級(jí)的英語(yǔ)口試評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐。啟動(dòng)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)。

4、區(qū)英語(yǔ)教研組擬在本學(xué)期第十一周召開天河區(qū)小學(xué)英語(yǔ)新課程研討日活動(dòng)。我科組老師會(huì)為此做積極準(zhǔn)備，科組也準(zhǔn)備把此周定為學(xué)校的“英語(yǔ)推廣開放周”，配合區(qū)教研室此次活動(dòng)的開展。

5、做好廣州市第十五屆小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽準(zhǔn)備工作。組織學(xué)生參加各類英語(yǔ)活動(dòng)與競(jìng)賽。

6、做好一年一度的學(xué)年論文年會(huì)的各項(xiàng)工作。

7、各年級(jí)每學(xué)期的主題活動(dòng)如常進(jìn)行，安排如下：

一、二年級(jí)唱歌、講故事比賽（1月份）。

三年級(jí)書寫比賽（9月份）。

四年級(jí)手抄報(bào)（10月份）。

五年級(jí)單詞記憶比賽（12月份）。

六年級(jí)口語(yǔ)檢測(cè)（11月份）。

8、各年級(jí)按安排負(fù)責(zé)出好學(xué)校的英語(yǔ)櫥窗：

（帝景校區(qū)）9月份三年級(jí)；10月份四年級(jí)；11月份五年級(jí)。

12月份三年級(jí)

（總校）9—12月份一、二年級(jí)負(fù)責(zé)。

9、每周五的午會(huì)定為英語(yǔ)廣播站時(shí)間，廣播內(nèi)容配合校本課題。為更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，本學(xué)期還增設(shè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀所訂英語(yǔ)報(bào)紙的讀報(bào)環(huán)節(jié)，并由五年級(jí)的夏老師和張老師負(fù)責(zé)dj的選拔和各期廣播的內(nèi)容。

10、為了加強(qiáng)學(xué)校英語(yǔ)氛圍的形成，在每天做廣播操之前增加英語(yǔ)一句的晨練，從國(guó)慶假期后一周啟動(dòng)。

11、與大隊(duì)部合作，培訓(xùn)值勤隊(duì)員每天在校門口向老師用英語(yǔ)問好跟告別。

12、加強(qiáng)校園英語(yǔ)的運(yùn)用，鼓勵(lì)師生與生生之間日常用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。如學(xué)生進(jìn)入老師辦公室之前會(huì)說：“may i come in”遲到了回說：“sorry，i am late?！钡鹊?。

13、組織非英語(yǔ)科組的老師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的課堂英語(yǔ)，提升教師的綜合能力以及營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍。另一方面，盡量定期邀請(qǐng)信息科組的老師為我科組老師講解有關(guān)電腦方面的知識(shí)，更好地幫助英語(yǔ)教師利用多媒體輔助教學(xué)。

14、每班增設(shè)英語(yǔ)角或英語(yǔ)展示板，定期出版英語(yǔ)墻報(bào)，由英語(yǔ)老師及相關(guān)老師評(píng)比打分。

15、選拔尖子生，開辦三到六年級(jí)的奧英班。

16、我科組在上一學(xué)年（20xx學(xué)年）被評(píng)為“廣州市優(yōu)秀科組”，本學(xué)期將按廣州市教研室小英科的布置和要求，繼續(xù)參加優(yōu)秀學(xué)?？平M和教研積極分子的評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)我英語(yǔ)科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使科組優(yōu)秀分子脫穎而出。

龍口西小學(xué)英語(yǔ)科組

20xx年9月10日

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書心得體會(huì)及感悟四

關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，我的理論與實(shí)踐還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

在以前的教學(xué)中，我也嘗試著運(yùn)用過小組合作學(xué)習(xí)，但是我感覺還是很片面的。如何深入開展小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)難題。首先要考慮到學(xué)科的特殊性。我覺得英語(yǔ)是小學(xué)階段一個(gè)比較重要的副科，同時(shí)也因?yàn)樵蹅儗W(xué)校只有我一個(gè)英語(yǔ)老師，所以，對(duì)于我本人來(lái)說，無(wú)論是在精力上還是時(shí)間上，在英語(yǔ)教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是為了提高教學(xué)效率，創(chuàng)建高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下計(jì)劃：

一、與班主任結(jié)合，爭(zhēng)取效果化

各班都有各班的小組合作機(jī)制，而且各班的小組合作機(jī)制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學(xué)習(xí)情況，再針對(duì)不同班級(jí)采取不同對(duì)策，爭(zhēng)取不與各班已有機(jī)制產(chǎn)生沖突。

二、課上充分發(fā)揮小組機(jī)制

英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，以達(dá)到練習(xí)外語(yǔ)的目的。這個(gè)時(shí)候采取適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)方式，會(huì)使教學(xué)效果更好。比如，當(dāng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)，雙人小組比較合適;當(dāng)進(jìn)行角色演練時(shí)，多人小組比較合適。

三、課下利用小組進(jìn)行反饋

三年級(jí)起始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本上是在母語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，所以課后反饋也是很重要的。特別是對(duì)單詞和重點(diǎn)句型的把握，是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)成績(jī)的墊腳石，必須實(shí)行過關(guān)制，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所得。這一點(diǎn)說起來(lái)容易，其實(shí)是最難辦到的，也最能考驗(yàn)一個(gè)教師的耐心與責(zé)任感。

新的學(xué)期，又是一個(gè)新的開始。這個(gè)學(xué)期我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，開展教學(xué)工作。

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書心得體會(huì)及感悟五

我叫呂東梅，女，1975年12月出生，1994年畢業(yè)于平頂山師范學(xué)校普師專業(yè)。

中學(xué)一級(jí)教師，本科文憑。

從教17年來(lái)，我一直站在教育工作的最前沿，從事英語(yǔ)教學(xué)工作。

我對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)鐘，我愛說愛用英語(yǔ)。

生動(dòng)活波的英語(yǔ)課堂是展現(xiàn)我人生風(fēng)采的陣地。

我在1994—20xx年在夏李鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)教初中畢業(yè)班英語(yǔ)12年，年年成績(jī)都很拔尖。

20xx年至今在夏李鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教小學(xué)五六級(jí)的英語(yǔ)。

去年我在“國(guó)培計(jì)劃—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”這項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得了“北京大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”的光榮稱號(hào)。

我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，勤學(xué)上進(jìn)。

基礎(chǔ)教育改革實(shí)施以來(lái)，我積極投入到新課程改革的工作之中，在課改方面進(jìn)行探究，反思，并取得了可喜的'成效，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

我制作的課件被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課件。

我多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師，縣骨干教師的稱號(hào)，我擔(dān)任著我校英語(yǔ)組組長(zhǎng)，是我校的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。

“把書較薄，把學(xué)生教活”是我的座右銘。

我認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)的老師應(yīng)該是學(xué)習(xí)型，研究型的老師。

要善于接受新事物，合理利用新科技，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的新型人才。

新課改進(jìn)行以來(lái)，為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我經(jīng)常參加市，縣的各級(jí)課改培訓(xùn)。

利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等與課改相關(guān)的書，并將所學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容很好的應(yīng)用到了自己的課堂上。

在參加課改期間，我以新的課程觀，新的教學(xué)觀，新的學(xué)生觀，新的發(fā)展觀來(lái)看待學(xué)生，細(xì)致備課，備教材，備學(xué)情。

在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，采用探究式教學(xué)法，讓學(xué)生自己去探索，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，力求每節(jié)課都能在教學(xué)新理念，教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)手段上有新突破。

使教與學(xué)成為一種新型的互動(dòng)關(guān)系，教師和學(xué)生是合作伙伴，在平等，愉快，和諧的氣氛中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書心得體會(huì)及感悟六

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持，容易出現(xiàn)兩極分。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，兼顧各梯度的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí)，但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的x很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、教材分析：

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)(totalphysicalresponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)，使得學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇了切合學(xué)生需求的話題。

六個(gè)單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂，樂于學(xué)。同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí)，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。

教材的教學(xué)形式豐富多樣，其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3、能聽、說、認(rèn)讀、寫92個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

4、培養(yǎng)兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的能力。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠。

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教研簡(jiǎn)書心得體會(huì)及感悟七

3月14日，秀洲區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行開班典禮。教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本屆培訓(xùn)非常重視。山陳副局長(zhǎng)不僅參加了開班典禮，而且還親自為本屆培訓(xùn)作了第一個(gè)講座。下午由區(qū)教學(xué)能手余秀鳳老師和我分別作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課題研究的介紹。四月份，班主任張菊華老師帶5位區(qū)英語(yǔ)教學(xué)精英赴杭州參加“浙派名師課堂教學(xué)展示”的觀摩活動(dòng)?；貋?lái)后，每位老師都撰寫了相應(yīng)的學(xué)習(xí)心得。兩位老師在四月份的培訓(xùn)活動(dòng)中向全體學(xué)員匯報(bào)了學(xué)習(xí)體會(huì)。四月份的活動(dòng)中，上午我們聽取了進(jìn)修學(xué)校金其生書記的講座“任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)”，下午，我們聽取了區(qū)英語(yǔ)教研員湯老師的“小學(xué)生英語(yǔ)讀寫技能的培養(yǎng)”的講座。五月四日上午，市教研員張健老師作“規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效性”的講座，下午由南湖區(qū)教研員沈冰老師作“小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析”的講座。講座中還進(jìn)行了互動(dòng)問答。講座后，學(xué)員湯海燕作了“讓交流成為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的主線”的經(jīng)驗(yàn)介紹。七月二日，全體學(xué)員進(jìn)行語(yǔ)音和口語(yǔ)能力的技能測(cè)試與互評(píng)。在短短的一學(xué)期中，區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)班進(jìn)行了多次形式多樣的活動(dòng)，取得很好的預(yù)期效果。

首先，教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視給了全體小學(xué)英語(yǔ)老師極大的鼓舞。從山陳局長(zhǎng)的講座中，我們了解到局長(zhǎng)對(duì)我們的小學(xué)英語(yǔ)教育是十分重視的，對(duì)于我們教學(xué)中存在的問題和困難也是十分清楚的，對(duì)于我們英語(yǔ)老師的努力是肯定的，對(duì)于我們的工作是支持的，對(duì)于改善我們的教學(xué)環(huán)境（提高英語(yǔ)的學(xué)科地位，增加英語(yǔ)師資，減少教師任課量）是放在心上的。

其二，聚焦難點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)，深入探討，解決了教學(xué)中的實(shí)際問題。從這幾次活動(dòng)中，我們可以看出這個(gè)學(xué)期的研討重點(diǎn)是小學(xué)英語(yǔ)讀寫教學(xué)。我所作的課題介紹是“農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)讀寫教學(xué)初探”。湯佩奇老師作的講座是“小學(xué)生英語(yǔ)讀寫技能的培養(yǎng)”。沈冰老師作的講座是“小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析”。這些講座以及講座中的互動(dòng)和培訓(xùn)之后的研討，使我們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)讀寫教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也明確了今后努力的方向。

其三，讓學(xué)員唱戲的培訓(xùn)模式激發(fā)了學(xué)員的主動(dòng)性，提高了培訓(xùn)的效果。從第一次培訓(xùn)起，班主任張菊華老師就安排學(xué)員來(lái)給學(xué)員們進(jìn)行講座或介紹。在四次集體培訓(xùn)中，都有學(xué)員的發(fā)言和經(jīng)驗(yàn)介紹。特別在最后一次語(yǔ)音和口語(yǔ)技能測(cè)試中，張老師沒有請(qǐng)專家來(lái)進(jìn)行測(cè)試，而是讓所有的學(xué)員都來(lái)做評(píng)委。這樣就使得每個(gè)人既是測(cè)試者又是被試者。為了公平公正，學(xué)員們必須認(rèn)真關(guān)注被試者的表現(xiàn)。為了讓自己能夠獲得大家的好評(píng)，每一位學(xué)員都在認(rèn)真地準(zhǔn)備。在短短的一天中，50多篇文章在被學(xué)員們說得滾瓜爛熟，聽得真真切切。這樣的培訓(xùn)模式不僅體現(xiàn)了學(xué)員的主體性，而且使得許多優(yōu)秀的學(xué)員脫穎而出，獲得了成功的體驗(yàn)，提高了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的激情。同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)員的出色表現(xiàn)為其他學(xué)員提供了學(xué)習(xí)的榜樣，使培訓(xùn)班中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種讓學(xué)生唱戲的培訓(xùn)模式已經(jīng)成為了我們這班的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

其四，班主任的工作風(fēng)格和人格魅力影響了我們的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度。在以往的培訓(xùn)中，我們往往是聽聽講座、打打盹，很少有學(xué)習(xí)的壓力。但張老師是一個(gè)工作極為認(rèn)真的組織者。把學(xué)員作為主體是她特有的工作風(fēng)格。每次活動(dòng)前，她總要咨詢學(xué)員們的意見。我每次接到她的電話，她總要與我討論很久，最終才定下最適合我們成長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式。在培訓(xùn)當(dāng)天，張老師總是很早就到，點(diǎn)名工作做是一絲不茍。她總是努力地去了解每一位學(xué)員，努力地去記住每一位學(xué)員的名字。她總是不斷地鼓勵(lì)每一位受訓(xùn)的學(xué)員，給學(xué)員們以自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這種工作方式和工作態(tài)度正是我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要的。

最后，培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)在我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮了一定的作用。六月份我參加了區(qū)教學(xué)常規(guī)的檢查工作。在聽課過程中，我明顯地感覺到許多老師對(duì)我們研討的小學(xué)英語(yǔ)讀寫教學(xué)有了更深的認(rèn)讀和更深入地實(shí)踐。許多教師在課堂中加強(qiáng)了讀寫的訓(xùn)練，比往年的課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在秀洲新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)湯海燕老師申報(bào)的新課題就是研究小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的。在我們學(xué)校的全區(qū)展示中，我們結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的磨課推出了兩節(jié)讀寫課題研討課。提高教師的各方面素質(zhì)，爭(zhēng)取多出教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人也是培訓(xùn)的目標(biāo)。在張老師的鼓勵(lì)下，我申報(bào)了區(qū)學(xué)科帶頭人，通過努力獲得了成功。還有吳麗艷老師、朱曉華老師、韓瑞珍老師、戰(zhàn)秀娟老師和繆雅文老師獲得了區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手的稱號(hào)。

總之，區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的開設(shè)對(duì)我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。我相信，在局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，進(jìn)修學(xué)校的支持下，張菊華教師的組織下，在后續(xù)的培訓(xùn)工作必將取得更大的成功。