材料學院實驗室心得體會范文 材料性能學實驗心得(5篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

描寫材料學院實驗室心得體會范文一

具體程序：

1、經(jīng)過畢業(yè)生與用人單位雙向選擇，雙方達成就業(yè)意向后，用人單位填寫或出具錄用函(錄用證明函件);

2、畢業(yè)生憑錄用函向班主任/隊長領榷普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》(以下簡稱“《協(xié)議書》”)，班主任/隊長在《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書領取登記表》上登記;

3、畢業(yè)生與用人單位一起協(xié)商、填寫《協(xié)議書》，并各自簽字蓋章，《協(xié)議書》即生效;

4、畢業(yè)生或用人單位將《協(xié)議書》先送到班主任/隊長處簽名，再送至學院學生處和就業(yè)辦鑒證蓋章，登記并編制就業(yè)方案;

5、《協(xié)議書》一式三聯(lián)，蓋章完成后，用人單位、畢業(yè)生、學院就業(yè)辦各執(zhí)一聯(lián)。

有關規(guī)定：

1、一名畢業(yè)生原則上只能領取一份《協(xié)議書》;

2、《協(xié)議書》為雙方協(xié)議，在畢業(yè)生和用人單位簽字蓋章后即生效，不論學院就業(yè)辦蓋章與否。如要變更，畢業(yè)生一定要征得用人單位的同意，取得書面同意函，才能到學院就業(yè)辦辦理手續(xù)，重新領榷協(xié)議書》;

3、如果用人單位已簽章，畢業(yè)生未簽字而改變主意不想再繼續(xù)簽約，需由用人單位出具相關的證明、新單位接受函(或經(jīng)確認有新接受單位)、本人申請和原《協(xié)議書》，方可到學院就業(yè)辦辦理更換《協(xié)議書》的手續(xù);解約后暫未找到新接受單位的，暫不給換新的協(xié)議書;

4、考取本科插班生和公務員類單位的畢業(yè)生不得領榷協(xié)議書》。如果已和用人單位簽訂協(xié)議，需與用人單位解除協(xié)議，并在學院就業(yè)辦登記備案，方可辦理升學等手續(xù);

5、畢業(yè)生簽約前必須向用人單位如實說明有無參加專插本考試或考研，如有，應協(xié)商好錄取后就業(yè)協(xié)議解除的辦法。簽約前已錄取并決定就的畢業(yè)生原則上不發(fā)放《協(xié)議書》。錄取前已與單位簽約的畢業(yè)生辦理解除就業(yè)協(xié)議后，必須通知畢業(yè)班班主任/隊長和就業(yè)辦老師;

6、如果畢業(yè)生遺失或損壞《協(xié)議書》，必須提出申請并經(jīng)班主任/隊長核準后到就業(yè)辦辦理補發(fā)手續(xù)。

二、填寫《協(xié)議書》注意事項

1)甲方(用人單位)填寫項目

1“用人單位”要與單位公章一致，不要簡寫、誤寫或寫別名;

2“用人單位性質(zhì)”填寫單位的性質(zhì)或經(jīng)濟類型，如獨資、合資、國有、私營等;

3“用人單位電話”填寫人事部門的電話;

4“單位機構代碼”即單位的組織機構代碼、法人代表，凡獨立法人單位都有此代碼。外企辦事處無此代碼者，可委托中介機構辦理錄用手續(xù);

5“檔案接受(單位名稱、郵政編碼、詳細地址)”請?zhí)顚懬宄萌藛挝坏娜耸聶n案接收單位的全稱和詳細地址，用于學校郵寄畢業(yè)生檔案材料。有人事檔案保管權的單位可寫單位地址，無人事檔案保管權的單位應填寫其委托保管檔案的地址，如某人才市嘗人才交流服務中心。

2)乙方(畢業(yè)生)填寫項目

1“專業(yè)”務必填寫準確、規(guī)范、統(tǒng)一的專業(yè)名稱，應為入學時的專業(yè)名稱，不得誤寫、簡寫，如“刑事偵查專業(yè)”不要寫成“刑偵”，以免造成不必要的麻煩;

2“生源地”填寫為“**省**市”。(生源地為畢業(yè)生入讀廣東警官學院前常駐戶口所在地);

3“學歷”填寫為“大學?？啤被颉按髮W本科”;

4“家庭住址”填寫父母居住地地址;

5“落戶地址”填寫畢業(yè)生在畢業(yè)后戶口將遷往的地址;廣州生源直接填寫家庭戶口所在地地址。畢業(yè)生簽約廣州工作單位的，也要直接填寫廣州市戶口所在地的地址(如：廣州市路號)。

3)甲乙雙方協(xié)商達成協(xié)議條款填寫注意事項

1“服務期、見習期”等條款必須明確填寫;

2“各項福利、違約金”等最好注明多少，若不注明，易引起糾紛;

3甲乙雙方可就有關事項協(xié)商達成附加條款，如畢業(yè)生就讀本科插班生、畢業(yè)生未獲畢業(yè)證等或用人單位有何特殊體檢要求等均可在《協(xié)議書》中補充說明。

描寫材料學院實驗室心得體會范文二

一、 活動背景：激情飛揚，辯出自我

二、 活動目的：

舉辦這次活動的主要目的是為了提高高中生綜合素質(zhì)，更好地豐富校文化和廣大同學的課余生活，活躍校園氣氛，促進我校高中生積極向上發(fā)展，營造一個積極、健康、朝氣蓬勃的校園學習氛圍，并為廣大高中生提供一個展現(xiàn)自我風范的舞臺，同時提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發(fā)掘培養(yǎng)我校優(yōu)秀辯論人才。

三、 賽制：六隊六公開賽

四、 規(guī)則及程序：

1、開場，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規(guī)則并宣布比賽開始。

2、辯論賽的環(huán)節(jié)：

(1)、開篇立論(共用時8分鐘，每方用時4分鐘)由正、反方 由正、反兩方一辯分別說明自己一方的觀點。

(2)、攻辯(共用時十六分鐘，每人用時為2分鐘內(nèi))

1 由正、反雙方的二、三、四、五、六辯進行一對一攻辯。 2 攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。

(3)、自由辯論(共用時16分鐘，每方限用時8分鐘)

1 在總時間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和個人發(fā)言用時下限。

2 由正，反兩方交替進行，計時員分別對兩方計時，先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，完畢后反方的任何一位辯手應立即起立發(fā)言。直到每方對原的時間用完為止。

3 當一方發(fā)言時間只剩下半分鐘時，由計時員提醒第一次;第二次提醒即為該方發(fā)言時間己到。

4 一方發(fā)言時間用盡，另一方還有時間，則該方還有發(fā)言權，可繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完。

5 辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據(jù)。

6 自由辯論時間到則自由辯論環(huán)節(jié)結束。

(4)、 總結陳述(共用時10分鐘，每方用時5分鐘)

1 正方五辯總結陳詞。

2 反方五辯總結陳詞。

(5)主席宣布賽果并宣布辯論賽結束。

五、 抽簽事宜

第一條. 初賽：在月日確認辯題時由各領隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)

第二條。抽簽分組確定后由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。

第三條。每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。

第四條。各參賽隊務必按時到場抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。

六、評分細則(個人分數(shù))

1、辯論技巧：辯論員語言流暢，分析、反駁和應變能力好論點的說服力和邏輯性強。(50分)

2、內(nèi)容資料：論據(jù)內(nèi)容是否充實、正確。引述材料是否恰當。

3、風度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。

4、綜合印象：個人在場的表現(xiàn)(10分)

七、(1)參賽隊伍應遵守比賽規(guī)則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除團體總分5%，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊參賽資格。

(2 ) 嚴禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消該隊參賽資格。

(3 )比賽前參賽隊伍需提前10分鐘在比賽地點簽到，準備開賽事宜，如在開賽時間10分鐘后仍未簽到的隊伍將視為自動棄權。

八、比賽期間，各領隊負責與主辦單位的工作聯(lián)系及本隊的一切事務性工作。如在比賽前參賽選手出現(xiàn)突發(fā)情況的需由領隊提前兩天知會主辦單位。參賽選手如有疑問可以直接找到當場學習部工作人員詢問，工作人員應準確、清楚、耐心地為同學解答，如回答有誤的將追究當場學習部負責人負責

描寫材料學院實驗室心得體會范文三

一、內(nèi)容

項目類別：

合同編號：

項目名稱：

項目負責人：

所在單位：

電子信箱(email)：

起止年月：

填報日期：

項目結題簡表

項目類別項目名稱負責人職稱研究期限計劃完成年月實際完成年月實際參加人數(shù)高級中級初級博士生碩士生其它完成論著(篇冊)學術會議交流期刊發(fā)表專著出版大會特邀報告分組報告、展示已發(fā)表待發(fā)表已出版擬出版全國性科技期刊國外學術刊物國際國內(nèi)研究成果(項)評議鑒定咨詢調(diào)研報告發(fā)明專利已推廣人才培養(yǎng)人碩士(已獲學位)碩士(在校)進修教師結題種類正常、中止( )、撤消( )、提前結題( )成果獲獎情況

研究經(jīng)費(元):

批準資助金額撥入金額經(jīng)費支出經(jīng)費結余合計科研業(yè)務費實驗材料費儀器設備費實驗室改裝費協(xié)作費項目組織實施費

二、研究工作總結

研究工作總結是全面反映本項目研究工作的學術性總結報告。請按照下列提綱編寫，要求簡明扼要，實事求是，以學術內(nèi)容為主，一般字數(shù)控制在20__字左右。如需要，可另加頁。

1.研究內(nèi)容及研究方法。

2.要說明主要的科學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之處，并列出具體的內(nèi)容和必要的數(shù)據(jù)。

3.成果的科學意義和應用前景(對基礎研究，著重闡明其科學意義;對應用基礎研究和應用研究，著重闡明其應用前景);學術界的反映和引用;國際合作與交流的情況;轉入國家和自治區(qū)其它重大科研計劃的情況。

4.計劃(如有變動，須說明)的完成情況與存在的問題。

項目負責人(簽章)：

____年____月____日

三、完成論著目錄

序號主要作者論著名稱備注

(請注明：論文發(fā)表的刊物名稱，日期，卷(期)，起止頁碼;或著作的出版日期，出版社名稱，出版社地址)

此頁不夠可另加頁。

四、研究成果目錄

成果名稱主要完成者組織鑒定單位

及日期

獲準專利國別、

類別及專利號

五、所在單位意見

單位蓋章

____年____月____日

六、學?？蒲泄芾聿块T意見

(蓋章)

____年____月____日

描寫材料學院實驗室心得體會范文四

一晚會各時間段安排

(1)晚會策劃及準備期

本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定及確定贊助商

(2)晚會協(xié)調(diào)及進展期

本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、中期宣傳、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。

(3)晚會倒計時期

本階段主要完成晚會全過程確定(包括節(jié)目單確定)、第一次彩排、末期宣傳、領導邀請、場地確定、媒體報道確定、工作證制作、費用收集

二整體概況

1.晚會主題名稱：***大學***系――暨“20**年***(主題)元旦狂歡晚會”

2.晚會目標：體現(xiàn)化工系溫馨，展現(xiàn)泰科院化工系的風采。

3.晚會時間：20**年**月**日

4.晚會地點：學院**號樓**樓**室

5.主辦單位：**大學***系

三晚會場景布置

1.將晚會場內(nèi)布置燈光，氣球配合適當涂鴉

2.配合動感音樂調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛

四晚會活動具體流程

1.開場：主持人講話(元旦晚會新年賀詞)/老師講話

2.歌曲

——進入游戲環(huán)節(jié)

3.一個桌子兩頭，分別豎直拜上3個碗，碗里分別裝1/3的面粉，分別在靠桌邊的兩個碗里各放一個乒乓球，然后兩邊各站一個人，看誰先把乒乓球吹到第三個碗里誰就算贏。

這個游戲很能調(diào)節(jié)氣氛，也很整人

4.才藝表演

5.唐伯虎點秋香

游戲規(guī)則：由幾個唐伯虎(男生)說出他們心目中的“秋香”，由主持人按“伯虎”的標準挑選幾個女生，蒙住臉的部分只露出眼睛，接下來伯虎挑選其中一個作為他的“秋香”，兩人一組，幾組一同來完成接下來的游戲——

6.男的當傷員，女的當護士，用卷筒紙(每人一卷)包扎，從頭到腳，做木乃伊狀，誰包扎的最好、最嚴得獎

7.小品

8.歌舞

9.心臟病

用具：無

人數(shù)：越多越好

規(guī)則：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。

興奮點：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。

缺點，對桌子不利

10.借著分工合作來完成任務

人數(shù)：每組限六人

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

汽球(每組一個)

適合：全部的人

游戲規(guī)則：

1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐，對輸?shù)慕M進行懲罰(可以讓他們用家鄉(xiāng)話說一段話)

11.兔子舞

12.歌曲(最好是對來年祝愿的，大家一起唱)(活動進入尾聲)

13.工作人員將現(xiàn)場氣球取下——爆踩氣球

14.在樂聲中主持人講話結束元旦晚會

五晚會會后工作細則

晚會結束后，各工作人員按照會前安排的相應工作進行收場工作。

注：1、晚會結束后立即開展清理會場工作，各負責人完成自己的工作即可離開會場;

2、如不能馬上歸還的物品，先運回院學生會辦公室或相關責任人宿舍，并在以后的一天內(nèi)由原定負責人送達。

ps：通過調(diào)查，同學們一致反映像化妝舞會，假面舞會等類似活動不易開展(要考慮到化妝材料等各種問題)，其次，坐在禮堂中未免有些死板，大家都活動不開來，節(jié)目看多了不免會有些疲勞、厭倦。因而，多數(shù)人贊成大家在相對能動型的場地一起做些游戲，增進感情又不無聊單調(diào)，告別老套的舞臺劇.在這項流程中的歌舞，才藝的穿插并不俗套，其有利于使氣氛升溫，調(diào)動情緒，并不是落入俗套的表現(xiàn)。

學院元旦晚會策劃方案(四)：經(jīng)濟學院元旦晚會策劃方案

描寫材料學院實驗室心得體會范文五

一、加強理論學習

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合;校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

二、重視教學反思

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。

記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。

記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

三、強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平

本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。

四、齊抓共管，成績顯著

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然。

在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化，網(wǎng)絡教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!