當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
最新培養(yǎng)娃的規(guī)矩意識心得體會報告一
一、培養(yǎng)目標(biāo):
一年合格、三年骨干、五年成才。
二、培養(yǎng)對象:
畢業(yè)分配到我校,教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級或見習(xí)級的教師。
三、具體要求:
青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),并簽定指導(dǎo)協(xié)議。
(一)指導(dǎo)教師
1、全面關(guān)心青年教師成長,教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表,做一名合格的人民教師。
2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力:
(1)鉆研新課標(biāo),分析處理教材的能力;
(2)運用語言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);
(3)課堂組織調(diào)控能力;
(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力;
(5)命題和分析試卷的能力;
(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力;
(7)運用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力:
(1)班級組織管理能力;
(2)組織集體活動的能力;
(3)主持班會的能力;
(4)家訪的能力;
(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;
(6)制訂班級工作計劃和總結(jié)班級工作的能力;
(7)撰寫教育論文的能力。
4、指導(dǎo)期以一年為一階段,為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式,也可以請電教組老師全程攝像,課后請全組老師共同點評。
5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理,由校長確認(rèn),記入本人業(yè)務(wù)檔案,作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。
(二)青年教師
1、尊敬指導(dǎo)教師,主動交流,努力增強教育管理能力提高教學(xué)水平。
2、積極參加進修和教研活動,如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。
3、每周至少聽課2節(jié),每學(xué)期至少上1節(jié)匯報課,寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。
4、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3年。
5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案,由校長確認(rèn),作為考核、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
四、指導(dǎo)協(xié)議:
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,確定由本科組有經(jīng)驗的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師,雙方將遵守共同“幫教結(jié)對”協(xié)議,為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名,學(xué)校頒發(fā)聘書。
五、評價檢查:
學(xué)校成立評價檢查小組,校長任組長,辦公室負責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,德育處對青年教師的班主任工作負責(zé)進行定期和隨機的跟蹤檢查,教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負責(zé)進行定期和隨機的跟蹤檢查,每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價。
檢查項目包括:
1、聽課;
2、檢查指導(dǎo)教案;
3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;
4、指導(dǎo)教師評語;
(3、4兩項每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔,作為獎勵或工作量量化的依據(jù));
5、教育教學(xué)論文或電子課件;
6、公開課錄像。
根據(jù)以上項目作出綜合評價,評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格。
六、獎勵:
1、學(xué)校按以上評價等級,分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書,作為指導(dǎo)老師評聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo),作為青年教師轉(zhuǎn)正,年度評優(yōu)評先的參考。
2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎,學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a貼。
最新培養(yǎng)娃的規(guī)矩意識心得體會報告二
為做好x x x同志預(yù)備期期間的培養(yǎng)和考察工作,使其盡快成長為一名合格的共產(chǎn)黨員,結(jié)合本支部和x x x同志自身的實際情況,特制定如下培養(yǎng)措施:
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀作為預(yù)備黨員培養(yǎng)的指導(dǎo)思想。
:
預(yù)備黨員自吸收之日起,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)、工作、生活以及在社會各方面的表現(xiàn),最終達到一名中共正式黨員標(biāo)準(zhǔn)。在思想上入黨,堅持做到全心全意為人民服務(wù),以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)。
1、思想上的考察,主要考察其入黨動機是否端正,是否具有為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念??疾炱鋵h的認(rèn)識及其思想品德等等。通過每次的組織生活會,讓預(yù)備黨員通過學(xué)習(xí)黨內(nèi)理論知識,學(xué)習(xí)國內(nèi)外時事政治,通過支部委員討論,使其思想逐步提高,最終達到一名中共正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)。
2、工作上的考察。主要是考察預(yù)備黨員實際工作的表現(xiàn),是否具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感,是否兢兢業(yè)業(yè)地為黨工作,是否全心全意為人民服務(wù),是否出色地完成黨組織分配的各項任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)上的考察。主要是考察預(yù)備黨員的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度。努力學(xué)習(xí)黨的方針政策和理論知識,在職工中起表率帶頭作用。
4、支委會實行二幫一的方案,即二名正式黨員帶一名預(yù)備黨員,在日常生活中對其進行教育,采取靈活多變的形式進行考察。
5、通過各項活動,讓預(yù)備黨員在豐富多彩的黨建活動中逐步成長,如觀看黨員教育專題片,學(xué)習(xí)報告,參加社區(qū)公益活動等。
通過以上各個方面對預(yù)備黨員培養(yǎng),目的在于培養(yǎng)高質(zhì)量的黨員,使其成長為先進的入黨分子,為黨支部爭光添彩,在黨支部的培養(yǎng)下,使預(yù)備黨員在思想上、行動上入黨,引領(lǐng)其做社會主義的建設(shè)者,為建設(shè)社會主義和諧社會作出貢獻。
最新培養(yǎng)娃的規(guī)矩意識心得體會報告三
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
骨干教師成長計劃,是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊伍素質(zhì)和能力,通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),有較強的教育教學(xué)研究能力,課堂教學(xué)有效性得到較大提高,教育教學(xué)實績突出,能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實踐研究,加快他們專業(yè)發(fā)展,為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實績突出,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍,全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、 培訓(xùn)對象:縣級初中數(shù)學(xué)骨干教師。
三、 培訓(xùn)辦法:
1. 以班級或者小組學(xué)習(xí)方式進行集中培訓(xùn),以小組方式開展問題討論和研究,以個人實踐方式進行實踐探索。
2. 培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,自學(xué)為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。
四、 培訓(xùn)課程設(shè)置:
培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實踐性、針對性、有效性的原則,每一年針開展有目的、有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為:
(一)、第一學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容:
1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;
2、教材的解讀,教學(xué)重難點的分析
3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),名師專題講座。
4、參加各級各類教研活動,交流,學(xué)習(xí),探討。
5、通過微格研練,總結(jié)自己的教學(xué)心得.
6、承擔(dān)公開課。聽課,評課。
(二)、第二學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容:
1、課堂教學(xué)有效性研究與實踐。
2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),名師專題講座。
3、開展上匯報課,說課,評課,指導(dǎo)課活動。
4、通過微格教學(xué)探討教學(xué)實效性。
5、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動。
最新培養(yǎng)娃的規(guī)矩意識心得體會報告四
我行全體同仁的共同愿景,是要建立百年銀行,這就需要我們做好人才梯隊建設(shè),確保在行內(nèi)有一批訓(xùn)練有素、經(jīng)驗豐富、善于自我激勵的優(yōu)秀人才接任未來的重要崗位。我們認(rèn)為,人才梯隊建設(shè)可以從以下六大方面進行:
一、首先要做好人才盤點
通過人才盤點,摸清行內(nèi)人員的現(xiàn)狀,對各條線人力資源需求進行預(yù)測,掌握各崗位還需要多少人力。
二、建立人才任職資格體系
人才任職資格體系,就是規(guī)范“什么樣的人有資格任命什么樣的崗位”,這是人才梯隊建設(shè)的基礎(chǔ)。為更好地對人才進行激勵,有計劃、針對性地對人才進行培養(yǎng),促進人才的發(fā)展,需要規(guī)劃多元化的職業(yè)發(fā)展通道,設(shè)計任職資格等級標(biāo)準(zhǔn),建立在崗人員的晉升與淘汰制度,形成人才“能者上,庸者下”的用人機制,為人才梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。
三、為人才建立職業(yè)生涯規(guī)劃
人才職業(yè)生涯規(guī)劃在于穩(wěn)定員工隊伍,提高員工滿意度,留住優(yōu)秀人才,吸引外部優(yōu)秀人才,并使每個員工的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)相一致,促進人才梯隊建設(shè),保證我行未來人才需求和可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展,避免人才斷檔的情況出現(xiàn)。
四、建立人才測評系統(tǒng)
人才測評在現(xiàn)代人力資源管理活動中越來越廣泛,人才測量和人才評價為人力資源管理提供重要的參考依據(jù)。人才測評在人才梯隊建設(shè)中起到重要作用,人才梯隊建設(shè)中的任職資格體系、職業(yè)生涯規(guī)劃、人才梯隊資源庫、后備人才選拔、后備人才培養(yǎng)、接班人甄選等等,都需要進行大量的人才測評工作,所以,要做好人才梯隊建設(shè)工作,必須建立人才測評系統(tǒng)。
五、建立人才梯隊資源庫
通過前面的人力資源盤點,厘清了人才缺口,接下來必須建立人才梯隊資源庫;通過設(shè)計測評方法和工具,挑選有潛力的員工進行測評,使測評合格者進入人才梯隊資源庫,為后續(xù)對進入人才梯隊資源庫的人才進行系統(tǒng)、針對性的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。
六、進行人才培養(yǎng)體系設(shè)計,并結(jié)合實際工作實施
進入人才梯隊資源庫的人才,根據(jù)人才儲備計劃,結(jié)合個人的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),對人才梯隊資源庫的人才規(guī)劃培訓(xùn)課程體系,設(shè)計培養(yǎng)方法,制定培養(yǎng)管理制度,對他們進行針對性的培養(yǎng),以達到人才梯隊建設(shè)的目的。進入人才梯隊資源庫的人才經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后,根據(jù)目標(biāo)崗位對人才的需要,在資源庫中選拔繼任者,選拔成功者成為繼任人而“出庫”,選拔失敗者淘汰“出庫”。一批人才“出庫”了,根據(jù)儲備人才的需要,又會甄選一批人才“入庫”,周而復(fù)始,不斷為我行各部門培養(yǎng)合格的繼任人才。
另外,人才梯隊建設(shè)是一項相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,絕對不是人力資源部門一個部門的事情,需要各個部門共同參與。要做好人才梯隊建設(shè),必須發(fā)揮各部門、各條線共同的力量,增強行內(nèi)各部門的人才培養(yǎng)意識,促使各部門負責(zé)人認(rèn)識到人才培養(yǎng)的重要性和緊迫感。同時人力資源部應(yīng)當(dāng)對各部門的人才培養(yǎng)工作進行考核,考核結(jié)果作為整體績效考核成績的一部分,并且作為各部門負責(zé)人晉升、獎勵、處罰的依據(jù)之一。只有全行上下齊心協(xié)力,共同努力,才能將人才梯隊建設(shè)做好。
再好的戰(zhàn)略、制度、政策,都是要靠人來執(zhí)行;行內(nèi)的各項管理,歸根到底是對“人”的管理;人才梯隊建設(shè),對我行未來的發(fā)展具有重要的意義,做好人才梯隊建設(shè),必將為我行發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才,為我行各項宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)!
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