垃圾分類中學(xué)生心得體會(huì)和方法 中學(xué)生垃圾分類社會(huì)實(shí)踐心得(8篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫垃圾分類中學(xué)生心得體會(huì)和方法一

回收要做好，新年沒煩惱。

為垃圾分家，給城市減負(fù)。

我雖渺小，但意義重大。

垃圾變寶源自分類，呵護(hù)環(huán)境始于點(diǎn)滴。

千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。

讓我們共同起手，讓用家變得更美麗。

垃圾分類，舉手之勞。

時(shí)代發(fā)展了，垃圾也該有個(gè)家了。

花兒總是美好的，環(huán)境總是會(huì)影響我們的，請(qǐng)將環(huán)境變成美麗的。

垃圾落在地，地球不美麗。

走過我的窗前，留下您不要的東西。

垃圾就是魔鬼，千萬別無所謂。

垃圾不落地，做文明好學(xué)生。

給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。

多一份自覺，多一份潔凈。

參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。

和諧城市是我家，美麗環(huán)境靠大家。

呵護(hù)我們的環(huán)境，與萬物共享尊榮。

留影留景留微笑，不留垃圾在園中。

垃圾不落地，文明我傳遞。

垃圾也有家，不要走錯(cuò)門。

用美麗的心靈呵護(hù)我們的家園。

我很丑，可是我很溫柔，擅長做家務(wù)的垃圾桶。

不要讓“我們”的臉上留下污點(diǎn)。

垃圾落地時(shí)，首先著地的是您的素質(zhì)。

干濕要分類，有害單獨(dú)放，資源重復(fù)用，生活更健康。

亂丟垃圾可恥，精神文明光榮。

描寫垃圾分類中學(xué)生心得體會(huì)和方法二

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

2.能力目標(biāo)：嘗試將垃圾進(jìn)行分類。

3.情感目標(biāo)：體會(huì)環(huán)境污染帶來的影響，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

難點(diǎn)：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱；環(huán)境污染的視頻。

（一）聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片。

教師模擬哭聲，提問：是誰這么傷心？（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么傷心？（因?yàn)槿藗儼牙鴣y扔，破壞了環(huán)境）

（二）觀看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害。

討論：1.你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？

2.如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？

師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。

（三）出示分類垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。

1.出示分類垃圾桶，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：垃圾桶請(qǐng)來了三位好朋友，請(qǐng)你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？

教師：原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。

2.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記。

（1）討論：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾呢？

我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）

有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙）

有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、

吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

（2）師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

（四）游戲：送垃圾回家

1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

2.幼兒操作，送垃圾回家，教師巡回指導(dǎo)。

3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。

區(qū)角活動(dòng)：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認(rèn)識(shí)，并在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類。

描寫垃圾分類中學(xué)生心得體會(huì)和方法三

垃圾分類從我做起

1.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，分辨回收的垃圾。

2.嘗試進(jìn)行垃圾分類。

3.了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

1.課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。

2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、

4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

一、導(dǎo)入部分

談話交流，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）

2.個(gè)別幼兒介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、展開部分

（一）問題思考，商討垃圾處理方法。

認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

老師：李老師這兒就有兩個(gè)垃圾標(biāo)志，我們快來看看！

1.提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說）

這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2.幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法。

師：我們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1.幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

2.提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？

3.個(gè)別幼兒回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：我們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

1.幼兒自由回答。（師表揚(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手?。?/p>

小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會(huì)受到污染，地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。

（四）實(shí)踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類。

師：好處多大呀！我們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍）幼兒操作。

三、結(jié)束部分

教師進(jìn)行總結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來吧！

描寫垃圾分類中學(xué)生心得體會(huì)和方法四

1、垃圾分類人人動(dòng)手，干濕分離家家行動(dòng)。

2、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。

3、請(qǐng)不要亂扔我，我會(huì)污染環(huán)境。

4、垃圾要分類，生活要品位。

5、混放是垃圾，分類成資源。

6、謝謝您的配合，我為您的風(fēng)度而贊美。

7、垃圾分類源自點(diǎn)滴，美好環(huán)境始于言行。

8、感激你的關(guān)照，我寂寞的心如沐東風(fēng)。

9、全民參與垃圾分類，共享環(huán)保低碳生活。

10、簡單的動(dòng)作，造就美好環(huán)境。

11、環(huán)境關(guān)系你我他，垃圾分類靠大家。

12、紅橙藍(lán)綠，垃圾也可添美麗。

13、垃圾也有寶，分類不可少。

14、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。

15、垃圾分類從我做起，和諧港城因你美麗。

16、積極參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園。

17、垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園。

18、積極參與垃圾分類，創(chuàng)建優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

19、垃圾也想有個(gè)家，一個(gè)不大不小的處所。

20、垃圾分類靠大家，健康生活你我他。

21、垃圾分好類，生活沒煩惱。

22、垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我。

23、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。

24、千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。

25、垃圾分類，利國利民。

26、無論春夏和秋冬，垃圾分類在心中。

27、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。

28、美味的“食物”，只有分類吃才更香。

29、垃圾和人一樣，應(yīng)該各有所歸。

30、積極參與垃圾分類，共同呵護(hù)綠色家園。

31、分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與。

32、心中留意手中留神，垃圾分類環(huán)保節(jié)能。

33、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

34、舉手之勞，好處無限。

35、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。

36、清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢(mèng)想。

37、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。

38、垃圾分類人人做，做好分類為人人。

39、該出手時(shí)就出手，該分類時(shí)就分類。

40、更細(xì)致的垃圾分類，更多彩的生活。

41、請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家。

42、走過我的窗前，留下您不要的東西。

43、垃圾分分類，大家都不累。

44、各類與箱配，變廢為寶貝。

45、垃圾也有家，不要走錯(cuò)門。

46、給垃圾選一條循環(huán)利用的路，給人類謀一條和諧發(fā)展的路。

47、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。

48、我是垃圾暫住的地方，不要讓他到處流落。

49、垃圾不分類，等于在浪費(fèi)。

50、要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>

描寫垃圾分類中學(xué)生心得體會(huì)和方法五

1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒將垃圾分類的意識(shí)。

2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。

3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）幼兒有初步的垃圾分類的知識(shí)，并了解“可回收”“不可回收”的意義。

（2）初步感受到垃圾分類的重要性。

重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)。

回憶去過的師大校園內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。

教師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？

幼兒：因?yàn)橛械睦强苫厥盏?，有的垃圾就直接埋了。如果不分類，可回收的也就不能用了?/p>

教師：教室里每天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶？

幼兒：三個(gè)，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。

幼兒：還需要一個(gè)其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時(shí)的渣子、灰塵。

2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

（1）利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？

共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

教師：三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？

幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。

教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們?cè)鯓幼屗麄円豢淳兔靼追攀裁蠢?/p>

幼兒1：畫出來。

幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。

教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來試一試用畫的方式。

（2）幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

①介紹材料、合理分工。

教師：有三個(gè)垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計(jì)，小朋友有十二個(gè)，怎么來分工呢？

幼兒l：幾個(gè)人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個(gè)人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶……

幼兒2：正好十二個(gè)小朋友，分三組，四個(gè)小朋友一組。每組幼兒是否又有分工？

教師：每組有四個(gè)小朋友，怎樣分工來做呢？

幼兒：有的來剪字、有的來畫畫就行。（教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工的方法）

②動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。

幼兒在設(shè)計(jì)標(biāo)志過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。

3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”小游戲。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！

幼兒：可以，我來扔。

教師：你們舍得把它扔掉嗎？

幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢！

教師：鉛筆頭是什么垃圾？

幼兒：有毒的。

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

幼兒：鉛多了對(duì)身體不好，應(yīng)該扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。

4、延伸活動(dòng)。

給幼兒園的其他班級(jí)的小朋友們進(jìn)行“垃圾分類知識(shí)”宣傳，鼓勵(lì)幼兒將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家里，在生活中運(yùn)用。

描寫垃圾分類中學(xué)生心得體會(huì)和方法六

尊敬的xxxx:

實(shí)行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)儉使用資源，也是社會(huì)禮貌水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。實(shí)行生活垃圾精準(zhǔn)分類，可化害為利，變廢為寶，既是建設(shè)美麗家園的需要，更是廣大市民朋友們完美生活的期盼。在此，西吉縣城市管理綜合執(zhí)法大隊(duì)特向廣大市民發(fā)出倡議：

學(xué)習(xí)掌握垃圾分類知識(shí)，樹立垃圾分類意識(shí)，養(yǎng)成垃圾精準(zhǔn)分類好習(xí)慣，做到生活垃圾分類回收處置，養(yǎng)成勤儉節(jié)儉、物盡其用、減少廢棄、自覺分類的禮貌習(xí)慣。

在日常生活中，我們不僅僅要自我做好生活垃圾分類，同時(shí)要主動(dòng)分享生活垃圾分類技巧，經(jīng)過踐行綠色的生活方式帶動(dòng)身邊的家人、鄰居、朋友共同參與生活垃圾分類，糾正不規(guī)范投放行為，爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類宣傳者，把實(shí)施推廣垃圾精準(zhǔn)分類倡議傳播到每一個(gè)角落，根植于每個(gè)人心里，踐行于每個(gè)人的行動(dòng)中。

發(fā)揚(yáng)“垃圾分類，從我做起”的主人翁精神，進(jìn)取履行垃圾分類“監(jiān)督員”義務(wù)，對(duì)亂扔垃圾、不按規(guī)定進(jìn)行垃圾分類、收集、運(yùn)輸、處理等不良行為進(jìn)行勸阻、勸說或舉報(bào)，構(gòu)成全員監(jiān)督、人人參與的良好氛圍，讓垃圾分類成為我們的生活習(xí)慣。

城市是我家，管理靠大家。為更好地保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境，讓我們從自身做起，從小事做起，從正確分類、投放、處理垃圾開始，努力讓我們的城市更加清潔美麗，讓我們的生活更加幸福完美!

xxx

20xx年xx月xx日

描寫垃圾分類中學(xué)生心得體會(huì)和方法七

垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí)。

垃圾分類，保護(hù)地球。

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問題。本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。

主辦：共青團(tuán)xx大學(xué)委員會(huì)。

策劃承辦：xx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)。

贊助：xxx。

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

全校范圍，重點(diǎn)在……生活區(qū)附近。

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。

2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識(shí)，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類放，可回收的單獨(dú)放一邊等待xx同學(xué)來收，不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。

3、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi)；同時(shí)在食堂各個(gè)門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收（注：xx4只，xx2只）。

（一）項(xiàng)目活動(dòng)安排

以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：（1）準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張；（2）準(zhǔn)備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張。

（二）具體安排

x月26日前為前期宣傳，出4張宣傳海報(bào)及一張展板（垃圾分類的一些照片）

x月28日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱。

x月8日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳。

x月12日至x月16日主要針對(duì)不干膠的維護(hù)，對(duì)有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。

現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)，關(guān)注環(huán)境問題，從個(gè)人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去。以己之力，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動(dòng)，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。

不干膠宣傳單200x0.5=100（可回收100張，不可回收100張）。

宣傳單20x0.5=10（貼于宿舍園區(qū)）。

傳單回收桶6x40=240。

照片10x1=10。

總計(jì)：360元。

1.要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性、有序性。

2.活動(dòng)過程中要注意公共道德，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

3.提前了解活動(dòng)當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案，以靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.機(jī)動(dòng)組：青協(xié)宣傳部：

時(shí)間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門，人員的靈活調(diào)動(dòng)，接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。

描寫垃圾分類中學(xué)生心得體會(huì)和方法八

為了規(guī)范公司的垃圾管理，為企業(yè)營造一個(gè)安全衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)為了確保垃圾的及時(shí)外運(yùn)處理，特制訂本制度。

依據(jù)公司目前的垃圾情況，分為危險(xiǎn)廢棄物垃圾、可回收利用垃圾和不可回收利用垃圾三大類。

1.1危險(xiǎn)廢棄物垃圾：是指會(huì)對(duì)大氣及周邊環(huán)境產(chǎn)生危害的垃圾。這類的垃圾有化學(xué)品廢棄物（實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢漆，廢料，污水池廢渣，生產(chǎn)時(shí)產(chǎn)生的廢料廢渣，包裝過濾袋等。

1.2可回收利用垃圾：是指雖然暫時(shí)拆除、報(bào)廢或不用，但經(jīng)過處理可以利用；或此處無用它處有用，以及可以被廢品回收部門回收的垃圾。這類的垃圾有可以利用的金屬類、木板類、書刊類、文件類、塑料類、玻璃類以及包裝材料等。

1.3不可回收利用垃圾：是指公司無法經(jīng)燃燒處理和回收利用，需交由施工單位或環(huán)衛(wèi)部門外運(yùn)處理的垃圾。這類的垃圾有建筑類、保溫材料類（石棉、聚酯）、化學(xué)品廢棄物(硅藻土、含污染物化學(xué)品的塵土、廢棄物等)、生產(chǎn)性材料（二科ro膜撤換的濾芯、反應(yīng)釜襯膠、包裝物、廢棄潤滑油、電子類、取樣瓶、膠管、桶、濾布、廢棄胺化物、活性污泥、焚燒灰渣等）、塵渣類、生活類（蔬菜根、葉、果皮、核等）等。

2.1垃圾定點(diǎn)設(shè)置：公司的垃圾存放采用定點(diǎn)設(shè)置的方法，并實(shí)施分類存放管理，以利于外運(yùn)處理和日常管理。垃圾定點(diǎn)區(qū)為新建倉庫北，分別設(shè)有金屬類、包裝類、巖棉類、硅藻土類、濾芯類、玻璃類、及生活垃圾類7個(gè)單獨(dú)臨時(shí)存放周轉(zhuǎn)區(qū)。

2.2區(qū)域放置垃圾類別定義：

2.2.1金屬類區(qū)存放車間維修報(bào)廢的一般金屬廢棄物，如管路、閥門、邊角料、廢棄鐵絲、鐵皮等金屬垃圾。

2.2.2包裝類區(qū)存放車間報(bào)廢的軟、硬類原料包裝物及容器。

2.2.3巖棉類區(qū)只存放因設(shè)備、設(shè)施維修報(bào)廢的保溫巖棉及其它保溫材料。

2.2.4硅藻土類區(qū)存放車間廢氣的硅藻土、含染料的渣土類及廢氣樹脂、胺化物類垃圾。

2.2.5濾芯類區(qū)存放車間報(bào)廢的濾芯、反滲透膜、濾布。

2.2.6玻璃類區(qū)存放玻璃類、電子類、塑料類及車間較小的包裝容器。

2.2.7生活垃圾類區(qū)存放食堂及各部門產(chǎn)生的菜葉、果皮等垃圾和焚燒后的灰渣。

3.1可燃垃圾：

3.1.1生產(chǎn)一、二、三科、倉庫及門衛(wèi)的可燃垃圾，一律在每日下午1:00以前，集中送到焚燒爐北空地處，由環(huán)衛(wèi)人員檢查確認(rèn)后進(jìn)行集中焚燒。

3.1.2綜合辦公樓各部門的可燃垃圾，于8:30以前集中到垃圾桶中，由環(huán)衛(wèi)人員拿到焚燒爐處，和其它部門的可燃垃圾一起燒毀處理。

3.1.3公司所有部門的可燃垃圾中，如有涉及部門或公司機(jī)密的，由自己部門到焚燒爐處進(jìn)行燒毀處理。

3.2可回收利用垃圾：可回收利用垃圾的處理，必須在實(shí)施去害處理后，統(tǒng)一交由安全環(huán)境科聯(lián)系處理。垃圾產(chǎn)生部門因私自處理產(chǎn)生的問題，由處理部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

3.2.1車間直接產(chǎn)生的廢棄物，由產(chǎn)生部門負(fù)責(zé)無害化處理后，交由環(huán)衛(wèi)人員驗(yàn)收存放；

3.2.2公用工程設(shè)施的維修廢棄物的無害化處理由三科負(fù)責(zé)，并及時(shí)交由環(huán)衛(wèi)人員驗(yàn)收并分類存放。

3.3不可回收利用垃圾：不可回收利用垃圾由于產(chǎn)生途徑不同，而采取相應(yīng)的管理措施。

由各部門參照上述垃圾分類進(jìn)行日常歸類管理；安全科每天下午1:00后開始接受車間垃圾廢棄物，車間及環(huán)衛(wèi)驗(yàn)收人員雙方共同對(duì)垃圾是否按規(guī)定做了分類處理進(jìn)行檢查確認(rèn)，驗(yàn)收不合格的由垃圾產(chǎn)生部門負(fù)責(zé)分揀，否則不予接受；存放的垃圾實(shí)施登記管理，分別標(biāo)注垃圾名稱、數(shù)量、輸送人、接受人及接受時(shí)間等相關(guān)信息。

3.3.1建筑垃圾：由三科負(fù)責(zé)與施工單位協(xié)調(diào)外運(yùn)處理。

3.3.2公用機(jī)電工程、維修工程產(chǎn)生的垃圾由三科負(fù)責(zé)清理運(yùn)送，并按分類要求放到指定位置。

3.3.3其它部門生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾，及明確屬于部門受益設(shè)備設(shè)施維修產(chǎn)生的垃圾，由所在部門和受益部門負(fù)責(zé)清理，并按分類要求存放到指定位置。

公司各垃圾區(qū)里的垃圾及廢棄物，由安全環(huán)境科負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)外運(yùn)處理，三科的活性污泥單獨(dú)臨時(shí)放置，盡可能及時(shí)處理。。

4.1后勤及車間辦公區(qū)等相關(guān)場(chǎng)所、部門，為確保垃圾的分類丟棄，必須至少有兩個(gè)垃圾桶，用來存放可燃及生活垃圾，并確保在垃圾接受時(shí)間段將垃圾運(yùn)送到指定位置。

4.2生產(chǎn)車間的各個(gè)樓層，要依據(jù)部門的垃圾種類，應(yīng)該至少設(shè)置3個(gè)垃圾臨時(shí)存放點(diǎn)，確保生產(chǎn)垃圾的分類存放，并按照規(guī)定的時(shí)間交由環(huán)衛(wèi)人員驗(yàn)收存放。

4.3為確保垃圾分類管理，取消現(xiàn)行垃圾箱設(shè)置分劃，所有垃圾箱統(tǒng)一安排到生活垃圾區(qū)，夏季由環(huán)衛(wèi)人員進(jìn)行噴藥滅害處理，防止蚊蠅滋生；三科ro膜前的報(bào)廢設(shè)備存放區(qū)保留。

4.4部門垃圾在被輸送到危險(xiǎn)廢物處置中心后，因垃圾分類不好而發(fā)生不被接受情況，相應(yīng)責(zé)任由垃圾產(chǎn)生部門及接受人員承擔(dān)責(zé)任。

本制度自發(fā)布之日起實(shí)施。