2023年生物教師教研活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(優(yōu)秀10篇)

心得體會(huì)是思考與總結(jié)的重要方式，它有助于提高個(gè)人的反思能力。從多個(gè)角度來思考問題，能夠幫助我們寫出更好的心得體會(huì)?？纯聪旅孢@些寫心得體會(huì)的范文，或許能夠給你一些寫作的創(chuàng)意和靈感。

生物教師教研活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

生物教師教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)教學(xué)改革的重要途徑。我作為一名生物教師，最近參加了一次生物教師教研活動(dòng)，收獲頗豐。通過與同仁的交流和互動(dòng)，我理解到教研活動(dòng)對(duì)于我們教師成長的重要性，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量以及開展教研對(duì)教師的積極影響。

生物教師教研活動(dòng)是我們提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。在教研活動(dòng)中，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，以此提高自身的教學(xué)水平。教研活動(dòng)還可以促進(jìn)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)理念和方法，實(shí)現(xiàn)教育方式的創(chuàng)新。此外，教研活動(dòng)還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流，為學(xué)生提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在本次教研活動(dòng)中，我認(rèn)為最大的亮點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)合作和資源共享。我們教師通過共同討論，解決了各自面臨的問題，并互相分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源。我從中學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)方法和教學(xué)資源的寶貴信息，并深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。我希望未來能繼續(xù)加強(qiáng)與同仁之間的交流，更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的作用，并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

通過參加這次生物教師教研活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學(xué)到了很多與生物教學(xué)相關(guān)的教學(xué)方法和技巧。與同仁的交流和分享，讓我對(duì)于如何生動(dòng)地呈現(xiàn)生物知識(shí)有了更深入的理解。其次，我還了解到了很多先進(jìn)的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)，這些資源將為我今后的教學(xué)提供很大的幫助。最重要的是，我在這次教研活動(dòng)中感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神，這激發(fā)了我更加熱愛教學(xué)的熱情，也使我再次確認(rèn)了教育事業(yè)的偉大和重要性。

第五段：總結(jié)。

通過這次生物教師教研活動(dòng)，我收獲頗豐。我了解到了教研活動(dòng)對(duì)于教師的重要性，它能夠提高我們的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)改革，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也親身感受到了教研活動(dòng)的積極影響，從中汲取了很多有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。作為一名生物教師，我將把這些經(jīng)驗(yàn)與資源融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學(xué)習(xí)者做出貢獻(xiàn)。

生物教師教研活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

教師節(jié)是人們表達(dá)對(duì)教師的感激之情、尊重之情和祝福之情的日子。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命和責(zé)任。教師節(jié)是一個(gè)特殊的日子，是我們平時(shí)工作的最好總結(jié)和最好的獎(jiǎng)勵(lì)。作為教師，參加教研活動(dòng)是我們提升教學(xué)水平、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑之一。

第二段：教研活動(dòng)的過程與亮點(diǎn)。

今年的教研活動(dòng)以“探索創(chuàng)新，提升教學(xué)力”為主題，圍繞“問題導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”展開了深入探討。在教研活動(dòng)中，我們通過討論、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，幫助彼此發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其中最大的亮點(diǎn)是師生之間的互動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們以學(xué)生為主體，開展了研究課程，搭建了“以學(xué)生為主、以問題為主”的課堂。通過改變教學(xué)方式和方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

通過參加教研活動(dòng)，我受益良多。首先，教研活動(dòng)幫助我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。在與同事的交流和研討中，我了解到自己在教學(xué)中存在的問題，并得到了一些建設(shè)性的意見和反饋。其次，教研活動(dòng)拓展了我的教學(xué)視野。與其他學(xué)校的教師交流，我了解到了不同地區(qū)的教學(xué)模式和方法，對(duì)我今后的教學(xué)有著積極的啟發(fā)。最后，教研活動(dòng)提高了我的教學(xué)水平。在研討中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和策略，這些會(huì)在今后的教學(xué)中得到應(yīng)用。

第四段：對(duì)教師節(jié)的思考。

教師節(jié)是一個(gè)回顧過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展望未來的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的日子里，我們不僅應(yīng)該接受社會(huì)的贊美和關(guān)注，更應(yīng)該思考自己在教學(xué)中的不足和問題，并積極尋求改進(jìn)。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們作為教育工作者要自覺擔(dān)起肩負(fù)的責(zé)任，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，我想用這篇文章表達(dá)我對(duì)所有教師的祝福。愿每一個(gè)教師都能在教育之旅中不斷前行，成為學(xué)生的引路人和朋友，用自己的智慧和愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，陪伴他們茁壯成長。愿教師們永遠(yuǎn)懷揣教育的希望和夢(mèng)想，堅(jiān)守教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起為教師的辛勤付出和偉大貢獻(xiàn)鼓掌，向他們表達(dá)我們最真摯的敬意和感激之情。

以上是一個(gè)關(guān)于“教研活動(dòng)心得體會(huì)教師節(jié)”的連貫的五段式文章。通過介紹教師節(jié)的意義、教研活動(dòng)的過程與亮點(diǎn)、教研活動(dòng)的收獲、對(duì)教師節(jié)的思考以及教師節(jié)的祝福，展示了教師節(jié)和教研活動(dòng)之間的聯(lián)系和重要性。

生物教師教研活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

近年來，教育界不斷推行教師教學(xué)研究活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。作為一名生物教師，我也積極參與了該活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在本次文章中，我將分享我參與生物教師教研活動(dòng)的經(jīng)歷和感悟。

首先，生物教師教研活動(dòng)提供了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我們組成了一個(gè)小組，共同研究和討論生物教學(xué)中遇到的問題和困惑。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和建議，通過集思廣益，我們一起找到了解決問題的方法和策略。在過程中，我深切感受到了合作和分享的重要性，也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

其次，生物教師教研活動(dòng)讓我理論聯(lián)系實(shí)際，不斷完善自己的教學(xué)方法。通過仔細(xì)觀察和反思教學(xué)過程，我意識(shí)到自己在課堂上存在的不足和需要改進(jìn)的地方。在小組成員的建議和幫助下，我逐漸改變了一味灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。我嘗試使用多媒體資料和實(shí)驗(yàn)等方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這些改變不僅提高了我教學(xué)的質(zhì)量，也加深了我對(duì)生物知識(shí)的理解和掌握。

第三，生物教師教研活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了持續(xù)自我提升的重要性。在活動(dòng)中，我們不僅僅局限于討論和改進(jìn)教學(xué)方法，還深入學(xué)習(xí)了最新的生物科研成果和教學(xué)理念。通過閱讀專業(yè)書籍和研究生物領(lǐng)域的前沿知識(shí)，我更新了教學(xué)內(nèi)容，豐富了生物課程。同時(shí)，我也積極參加各類研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他學(xué)校的教師分享和交流教學(xué)心得。通過這些努力，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第四，生物教師教研活動(dòng)給我?guī)砹藢?duì)學(xué)生個(gè)體差異的更深入的認(rèn)識(shí)。在研究和討論中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和表現(xiàn)方式有很大的差異。因此，作為教師，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來設(shè)計(jì)和安排教學(xué)內(nèi)容。通過多樣化的教學(xué)方法和形式，我能更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。這種思考和實(shí)踐使我變得更加關(guān)注學(xué)生的需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。

最后，生物教師教研活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)研究不僅僅在職業(yè)生涯的早期是必不可少的，而是融入到教師的整個(gè)職業(yè)生涯中。每一次教學(xué)研究活動(dòng)都能讓我收獲新的教學(xué)觀點(diǎn)和方法，同時(shí)也讓我反思和改進(jìn)自己的教學(xué)行為。通過不斷學(xué)習(xí)和研究，我相信自己在生物教學(xué)領(lǐng)域會(huì)取得更大的進(jìn)步和成績(jī)。

綜上所述，生物教師教研活動(dòng)給我提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，幫助我改進(jìn)教學(xué)方法和策略。通過活動(dòng)，我理論聯(lián)系實(shí)際，持續(xù)自我提升，更好地關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)付諸于實(shí)踐，并取得更好的教育成果。

生物教師教研活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

通過兩年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，慢慢地適應(yīng)了這種新的教學(xué)方式，在這兩年里與這些天真活潑的孩子打交道，我總結(jié)了一些教學(xué)的方法：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我常用的方法是——根據(jù)不同的'教學(xué)內(nèi)容，采取不同的方法。例如：猜謎語、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。因?yàn)槲抑乐挥挟?dāng)數(shù)學(xué)教師不再板起面孔，而是與孩子們的生活實(shí)際更貼近的時(shí)候，他們才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，才會(huì)真正感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力與價(jià)值，增進(jìn)理解和應(yīng)用的信心。

二、以“課本”為主，不要脫離教材。課本的每一課時(shí)都配有情景圖，我在教學(xué)時(shí)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地觀看情景圖，讓他們讀懂情景圖的真正含義，找出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并以小組合作的形式提出數(shù)學(xué)問題。然后讓他們思考、討論，找到解決問題的途徑。這樣就把“看、讀、思、練”結(jié)合起來，會(huì)達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

三、養(yǎng)成學(xué)生良好的審題習(xí)慣。有些學(xué)生看題不認(rèn)真，一目十行，都不知道題目要求的是什么，一看數(shù)，不加思索地就列算式，盲目地進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果是鴨子孵雞——白忙活。因此，一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，使他們認(rèn)真審題，找出數(shù)量間的關(guān)系，選擇正確的計(jì)算方法，正確的解決問題。

四、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。我們班的尹東瑞同學(xué)腦瓜靈活，成績(jī)不錯(cuò)，但每次都因?yàn)闀鴮懥什荻鴣G分，比如：寫數(shù)字150時(shí)，“0”往往帶上小尾巴，寫成“6”或“9’，因而被判錯(cuò)而失分。所以我們當(dāng)老師的就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

生物教師教研活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

我是一名小學(xué)教師，今年的九月份是我第二個(gè)教師節(jié)。在這一年中，我積累了許多關(guān)于教研活動(dòng)的心得體會(huì)。就在教師節(jié)到來之際，我愿與大家分享我所經(jīng)歷的教研活動(dòng)的過程以及從中收獲的成長和收獲。

教研活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，也是提高教學(xué)水平的有效途徑。在過去的一年中，我們學(xué)校組織了許多教研活動(dòng)，我有幸參與其中。通過與同事們的交流研討，我獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高了教學(xué)水平。例如，我們?cè)?jīng)開展了一次關(guān)于多媒體教學(xué)的研討會(huì)。我明白了多媒體在教學(xué)中發(fā)揮的重要作用，學(xué)會(huì)了使用多媒體軟件制作教學(xué)課件。在之后的教學(xué)中，我通過運(yùn)用多媒體的教學(xué)方法，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

在教研活動(dòng)中，我還遭遇了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，在教學(xué)中遇到的一些難題和學(xué)生的思維方式與我不同，讓我感到很困惑。然而，通過多次教研活動(dòng)的研討和分享，我逐漸找到了解決問題的方法。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，并根據(jù)他們的實(shí)際情況靈活調(diào)整我的教學(xué)策略。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加成熟、自信，也增強(qiáng)了我面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和能力。

教研活動(dòng)不僅是教師提高教學(xué)水平的途徑，也是師生之間的一次互動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)。通過教研活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師和同事。在他們身上，我看到了不同的教學(xué)方式和風(fēng)格。每次參加教研活動(dòng)，都能從其他教師身上學(xué)到新的教學(xué)思路和教學(xué)方法。同時(shí)，我也很榮幸能夠與其他教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些新的教學(xué)思路和建議。通過這種互動(dòng)和交流，我不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也建立了許多寶貴的師生情誼。

參加教研活動(dòng)不僅需要積極參與，還需要持之以恒。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)水平。教研活動(dòng)給了我們這樣的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜并積極參與其中。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能為學(xué)生提供更好的教育，成為一名優(yōu)秀的教師。

回顧過去一年的教研活動(dòng)，我收獲了很多，我也意識(shí)到我仍有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。在教師節(jié)到來之際，我想對(duì)所有教師表示衷心的感謝。正因?yàn)橛辛私處煿?jié)這樣一個(gè)節(jié)日，我們可以更加重視自己的職業(yè)發(fā)展，更加珍惜與學(xué)生之間的情誼。讓我們共同努力，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。感謝教研活動(dòng)，感謝教師節(jié)，也感謝每一位默默付出的老師！

（注：本文提供了一個(gè)大致的五段式構(gòu)架，但內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)等方面還需要繼續(xù)完善。）。

生物教師教研活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

xx年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動(dòng)”?；顒?dòng)期間，我們認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。對(duì)此次學(xué)習(xí)，我感觸頗多，這里重點(diǎn)說說給我留下深刻印象的事情吧!

首先，專家的報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，道出許多教研工作的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學(xué)者，他為我們講的題目是“幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具-結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的研究”。作為一個(gè)要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學(xué)改革和教學(xué)研究中去，把教育教學(xué)研究工作做為重中之重去抓。教研是學(xué)校生存之本。王校長諳熟每個(gè)學(xué)科的教材及教學(xué)，他認(rèn)為：學(xué)科知識(shí)中有這樣的“工具”，學(xué)生掌握了它，就能有效的學(xué)習(xí)某一類知識(shí)，解決某一類問題。王校長就語文學(xué)科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進(jìn)行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學(xué)中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、歷史、生物學(xué)科教學(xué)中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學(xué)研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個(gè)結(jié)論：無論哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會(huì)學(xué)生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學(xué)的關(guān)系。這也同時(shí)是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。

王校長最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報(bào)告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績(jī)，全是有賴于他把心放在了教學(xué)研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢?怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點(diǎn)和幸福感呢?怎樣啟發(fā)本學(xué)科教師們明白這個(gè)道理，從而幸福的工作呢?這都是我們?cè)谝院髴?yīng)該潛心研究和認(rèn)真去做的事情。

還有著名校長導(dǎo)師余慧斌，從學(xué)校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，都為我們以后的教學(xué)研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。

其次，到名校的觀摩活動(dòng)給我留下了深刻印象。

我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學(xué)，上海寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海閘北區(qū)第八中學(xué)等幾所學(xué)校參觀。幾所學(xué)校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)安排專人帶領(lǐng)我們參觀，并為我們準(zhǔn)備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學(xué)質(zhì)量最差的學(xué)校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗(yàn)給我最大的啟發(fā)和鼓舞。

16日上午，我們一行到達(dá)上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學(xué)校教學(xué)有序進(jìn)行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學(xué)校報(bào)告廳為我們做了精彩的報(bào)告。我們了解到：閘北八中因歷史地域原因生源很差，學(xué)困生多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從1987年起針對(duì)困難學(xué)生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點(diǎn)，更新教育理念，堅(jiān)持三個(gè)相信(即相信每一個(gè)孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功)教育理念，倡導(dǎo)“成功是成功之母，用成功激勵(lì)孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學(xué)生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導(dǎo)的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗(yàn)是：一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)困難學(xué)生是沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的”的課堂模式下，學(xué)生聽懂了、會(huì)做了、做對(duì)了，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機(jī)械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學(xué)習(xí)沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實(shí)證明：普通學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生也是有學(xué)習(xí)的主體性要求的。

報(bào)告會(huì)后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)課。教師在課上充分展示了“學(xué)生主體學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)”的系列作法：讓學(xué)生自己做主學(xué)習(xí)，當(dāng)取得成就時(shí)，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實(shí)，常態(tài)，每個(gè)環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學(xué)生為主體的教育理念。

所以，我覺得，教學(xué)就應(yīng)該是這樣：不搞花架子，把最基礎(chǔ)的做好，實(shí)實(shí)在在做事，腳踏實(shí)地教學(xué)。把心用在學(xué)生身上：適合學(xué)生的，就是最好的。

這次學(xué)訪活動(dòng)，對(duì)我而言真的是不虛此行。通過這次活動(dòng)，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個(gè)道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會(huì)在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進(jìn)教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的工作內(nèi)容，改進(jìn)自己的工作方法，讓自己在教學(xué)研究的道路上走得更快、更好。

生物教師教研活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

*年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動(dòng)”。 活動(dòng)期間，我們認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。對(duì)此次學(xué)習(xí)，我感觸頗多，這里重點(diǎn)說說給我留下深刻印象的事情吧！

首先，專家的報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，道出許多教研工作的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學(xué)者，他為我們講的題目是“幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具－結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的研究”。作為一個(gè)要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學(xué)改革和教學(xué)研究中去，把教育教學(xué)研究工作做為重中之重去抓。教研是學(xué)校生存之本。王校長諳熟每個(gè)學(xué)科的教材及教學(xué)，他認(rèn)為：學(xué)科知識(shí)中有這樣的“工具”，學(xué)生掌握了它，就能有效的學(xué)習(xí)某一類知識(shí)，解決某一類問題。王校長就語文學(xué)科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進(jìn)行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學(xué)中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、歷史、生物學(xué)科教學(xué)中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學(xué)研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個(gè)結(jié)論：無論哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會(huì)學(xué)生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學(xué)的關(guān)系。這也同時(shí)是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。

王校長最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報(bào)告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績(jī)，全是有賴于他把心放在了教學(xué)研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點(diǎn)和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學(xué)科教師們明白這個(gè)道理，從而幸福的工作呢？這都是我們?cè)谝院髴?yīng)該潛心研究和認(rèn)真去做的事情。

還有著名校長導(dǎo)師余慧斌，從學(xué)校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，都為我們以后的教學(xué)研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。

其次，到名校的觀摩活動(dòng)給我留下了深刻印象。

我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學(xué)，上海寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海閘北區(qū)第八中學(xué)等幾所學(xué)校參觀。幾所學(xué)校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)安排專人帶領(lǐng)我們參觀，并為我們準(zhǔn)備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學(xué)質(zhì)量最差的學(xué)校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的.成功經(jīng)驗(yàn)給我最大的啟發(fā)和鼓舞。

16日上午，我們一行到達(dá)上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學(xué)校教學(xué)有序進(jìn)行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學(xué)校報(bào)告廳為我們做了精彩的報(bào)告。我們了解到： 閘北八中因歷史地域原因生源很差，學(xué)困生多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從1987年起針對(duì)困難學(xué)生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點(diǎn)，更新教育理念，堅(jiān)持三個(gè)相信（即相信每一個(gè)孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導(dǎo)“成功是成功之母，用成功激勵(lì)孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學(xué)生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導(dǎo)的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗(yàn)是：一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)困難學(xué)生是沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的”的課堂模式下，學(xué)生聽懂了、會(huì)做了、做對(duì)了，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機(jī)械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學(xué)習(xí)沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實(shí)證明：普通學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生也是有學(xué)習(xí)的主體性要求的。

報(bào)告會(huì)后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)課。教師在課上充分展示了“學(xué)生主體學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)”的系列作法：讓學(xué)生自己做主學(xué)習(xí)，當(dāng)取得成就時(shí)，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實(shí)，常態(tài)，每個(gè)環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學(xué)生為主體的教育理念。

所以，我覺得，教學(xué)就應(yīng)該是這樣：不搞花架子，把最基礎(chǔ)的做好，實(shí)實(shí)在在做事，腳踏實(shí)地教學(xué)。把心用在學(xué)生身上：適合學(xué)生的，就是最好的。

這次學(xué)訪活動(dòng)，對(duì)我而言真的是不虛此行。通過這次活動(dòng)，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個(gè)道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會(huì)在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進(jìn)教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的工作內(nèi)容，改進(jìn)自己的工作方法，讓自己在教學(xué)研究的道路上走得更快、更好。

生物教師教研活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

生物學(xué)作為自然科學(xué)的一門學(xué)科，一直以來都是學(xué)生們較為關(guān)注和熱愛的科目之一。為了提高生物學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都開展了生物云教研活動(dòng)。我有幸參與了一次生物云教研活動(dòng)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)生物云教研活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，在現(xiàn)代科技的支持下，生物云教研活動(dòng)為我們提供了更便捷、高效的教學(xué)方式。以前，我在備課和教學(xué)過程中常常面臨時(shí)間不足、資源有限的困擾。但是通過參與生物云教研活動(dòng)，我可以輕松地在網(wǎng)上查找到大量的教學(xué)資料和案例，與其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行互動(dòng)和交流。這大大提高了我的備課和教學(xué)效率，使我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。

其次，生物云教研活動(dòng)為我提供了與其他教師合作的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的許多優(yōu)秀教師。我們共同探討了課堂教學(xué)中的一些困惑和挑戰(zhàn)，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。通過交流和合作，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時(shí)，我也分享了自己的教學(xué)心得和教學(xué)資源，得到了其他教師的認(rèn)可和贊賞。這讓我體驗(yàn)到了合作和分享的快樂，也增強(qiáng)了我繼續(xù)探索和創(chuàng)新的動(dòng)力。

再次，生物云教研活動(dòng)為我提供了專業(yè)成長和教學(xué)提升的機(jī)會(huì)。通過參與活動(dòng)，我了解到了最新的教育理論和生物學(xué)研究進(jìn)展，學(xué)習(xí)了不同教師的教學(xué)思路和方法。這讓我重新審視和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的方向。我通過參與活動(dòng)的專題研討和研討班，深入研究了一些熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。在生物云教研活動(dòng)中，我不僅成為了一個(gè)學(xué)習(xí)者，也成為了一個(gè)教育者，這讓我受益匪淺。

最后，生物云教研活動(dòng)讓我看到了生物學(xué)教育的未來。隨著科技的發(fā)展，生物學(xué)教育將越來越注重創(chuàng)新和實(shí)踐。生物云教研活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)展示和分享自己教學(xué)成果的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的交流和合作。活動(dòng)中所使用的各種新技術(shù)和工具，都讓我對(duì)未來的生物學(xué)教育充滿了期待和希望。我相信，通過生物云教研活動(dòng)，我們能夠共同推動(dòng)生物學(xué)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多對(duì)生物學(xué)感興趣的學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)更多的生物學(xué)人才。

綜上所述，生物云教研活動(dòng)帶給我了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過活動(dòng)，我體驗(yàn)到了現(xiàn)代科技給教學(xué)帶來的便利和效益，同時(shí)也與其他教師展開了合作和交流，提高了自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。我堅(jiān)信，生物云教研活動(dòng)將會(huì)更加廣泛地推廣和應(yīng)用，助力生物學(xué)教育的發(fā)展和進(jìn)步。我期待著未來能夠繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，為生物學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

生物教師教研活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

在課堂中，教師的評(píng)價(jià)是十分重要的。教師及時(shí)、準(zhǔn)確的激勵(lì)性評(píng)價(jià)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會(huì)聽到這樣的話，“你很會(huì)發(fā)現(xiàn)”、“真會(huì)觀察”、“真細(xì)心”、“找的很準(zhǔn)確”、“要是在朗讀時(shí)加上動(dòng)作，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表揚(yáng)，幾乎每一個(gè)參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊。正因?yàn)槿绱耍恼n堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍。可見，激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用可真不小!

“三人行，必有我?guī)?”這次活動(dòng)真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉。真是不虛此行!

通過教研活動(dòng)的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時(shí)候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么。

總之，中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

生物教師教研活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

20xx年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動(dòng)”。活動(dòng)期間，我們認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。對(duì)此次學(xué)習(xí)，我感觸頗多，這里重點(diǎn)說說給我留下深刻印象的事情吧！

首先，專家的報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，道出許多教研工作的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學(xué)者，他為我們講的題目是“幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具－結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的研究”。作為一個(gè)要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學(xué)改革和教學(xué)研究中去，把教育教學(xué)研究工作做為重中之重去抓。教研是學(xué)校生存之本。王校長諳熟每個(gè)學(xué)科的教材及教學(xué)，他認(rèn)為：學(xué)科知識(shí)中有這樣的“工具”，學(xué)生掌握了它，就能有效的學(xué)習(xí)某一類知識(shí)，解決某一類問題。王校長就語文學(xué)科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進(jìn)行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學(xué)中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、歷史、生物學(xué)科教學(xué)中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學(xué)研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個(gè)結(jié)論：無論哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會(huì)學(xué)生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學(xué)的關(guān)系。這也同時(shí)是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。

王校長最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報(bào)告，使我記憶猶新――“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績(jī)，全是有賴于他把心放在了教學(xué)研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點(diǎn)和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學(xué)科教師們明白這個(gè)道理，從而幸福的工作呢？這都是我們?cè)谝院髴?yīng)該潛心研究和認(rèn)真去做的事情。

還有著名校長導(dǎo)師余慧斌，從學(xué)校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，都為我們以后的教學(xué)研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。

其次，到名校的觀摩活動(dòng)給我留下了深刻印象。

我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學(xué)，上海寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海閘北區(qū)第八中學(xué)等幾所學(xué)校參觀。幾所學(xué)校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)安排專人帶領(lǐng)我們參觀，并為我們準(zhǔn)備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學(xué)質(zhì)量最差的學(xué)校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗(yàn)給我最大的啟發(fā)和鼓舞。

16日上午，我們一行到達(dá)上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學(xué)校教學(xué)有序進(jìn)行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學(xué)校報(bào)告廳為我們做了精彩的報(bào)告。我們了解到：閘北八中因歷史地域原因生源很差，學(xué)困生多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從1987年起針對(duì)困難學(xué)生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點(diǎn)，更新教育理念，堅(jiān)持三個(gè)相信（即相信每一個(gè)孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導(dǎo)“成功是成功之母，用成功激勵(lì)孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學(xué)生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導(dǎo)的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗(yàn)是：一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)困難學(xué)生是沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的。他們做了大量的'調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功――講練結(jié)合的”的課堂模式下，學(xué)生聽懂了、會(huì)做了、做對(duì)了，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機(jī)械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學(xué)習(xí)沒勁。”這大大出乎老師們的意料。事實(shí)證明：普通學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生也是有學(xué)習(xí)的主體性要求的。

報(bào)告會(huì)后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)課。教師在課上充分展示了“學(xué)生主體學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)”的系列作法：讓學(xué)生自己做主學(xué)習(xí)，當(dāng)取得成就時(shí)，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實(shí)，常態(tài)，每個(gè)環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學(xué)生為主體的教育理念。

所以，我覺得，教學(xué)就應(yīng)該是這樣：不搞花架子，把最基礎(chǔ)的做好，實(shí)實(shí)在在做事，腳踏實(shí)地教學(xué)。把心用在學(xué)生身上：適合學(xué)生的，就是最好的。