從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題老師看手機直播課心得體會簡短一
您好!
老師,你就像蠟燭,點燃自己,照亮別人;老師,你就像春天的細(xì)雨,滋潤著花朵,澆灌著大地,而我們卻在吮吸著春天的細(xì)雨。老師,您把我們培養(yǎng)成了一個成熟懂事的少年。
還記得那個數(shù)學(xué)課嗎?雖然我在課堂上假裝很認(rèn)真,但我的心早已飛出了云端。當(dāng)你轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時,我從鉛筆盒里拿出一支鉛筆和一把尺子,把尺子放在鉛筆上。我想:刷子會掉在這個“橋”上嗎?我玩的時候很入迷,沉浸在自己的世界里。
這時候,周圍的氣氛突然靜了下來,仿佛所有的學(xué)生都用驚訝的眼神看著我。你好像也看到我在耍小把戲,很快就來到了我的身邊。我出了一身冷汗,不好意思地低下頭。過了一會兒,我懷著忐忑不安的心情抬起頭來,你狠狠地看了我一眼,仿佛在說:“李翔,你平時很乖,今天怎么這么不小心?下次再有小動作我就沒收了?!碑?dāng)時我很后悔,作為同學(xué)的榜樣,竟然在課堂上搞小動作。然后,我用慚愧的眼神看著你,你也用鼓勵的眼神看著我,仿佛在說:“犯錯改錯才是好孩子?!蔽业哪樢呀?jīng)像一個成熟的大蘋果,紅紅的,我迫不及待地想找個地方消失。我的心已經(jīng)變成了一團麻,久久不能平靜。我發(fā)誓:我再也不會在課堂上搞小動作了。
我想對老師說:“謝謝秋老師。你不僅對我有嚴(yán)格的要求,而且時刻鼓勵我。”那節(jié)數(shù)學(xué)課,你問了一個問題:線段、射線、直線有什么異同?老師一問完,其他學(xué)生都熱情地舉起了手。因為膽小,不敢舉手。當(dāng)你看到我沒有舉手,你用鼓勵的眼神看著我,仿佛在鼓勵我說:“你大膽舉手,答錯了老師不會批評你。”這時候我大膽舉手,你讓我站起來回答問題。我回答了一個正確的答案,贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。從那以后,我每堂課都大膽舉手。
老師,我永遠(yuǎn)不會忘記你的眼睛。老師,我想對你說:“謝謝老師?!?/p>
祝:
身體健康,工作順利。
此致
敬禮!
寫信人:xxx
20xx年xx月xx日
主題老師看手機直播課心得體會簡短二
敬愛的老師:
師恩如海!
時光飛逝,歲月如流,帶著無限的思緒回顧這六年來走過的人生道路,我思緒萬千。??!我們要感謝老師的實在是太多太多了。六年來,您耗費了多少心血。靜下心來,體會到那無盡的關(guān)愛,不僅思緒萬千。
小時,您總是說我們,是我們的嚴(yán)師。我知道,您這么做,是為了讓我們從小有一個良好的習(xí)慣,堅實的基礎(chǔ)。一二年的記憶,那么模糊,可現(xiàn)在,又逐漸清晰起來。
三年級,您說,我們都有了自尊,您不愿再批評我們了??烧{(diào)皮的學(xué)生總?cè)阅鷼?,您又說他們了,我知道,您還是為他們好。三年級,您對我們關(guān)愛有加,您說,這是個轉(zhuǎn)折點
五年級,您重點培養(yǎng)了幾位好學(xué)生。那些差生總讓您擔(dān)心,為了他們,您帶病上課,咳嗽聲令人揪心的痛。
六年級,您沒有放棄一個人,您說:“一定要好好學(xué)啊……”
六年來,粉筆沫一定染白了您的一縷縷發(fā)絲吧?
老師您就是酷暑中的一陣清風(fēng),吹散學(xué)生那心中的煩悶;您就是嚴(yán)寒中的一絲火苗,溫暖學(xué)生那幼小的心靈;您就是大雨中的一把大傘;遮擋住外界對學(xué)生的傷害。老師,我們怎能忘還你?
師恩如海啊,轉(zhuǎn)眼便六年了。
此致
敬禮!
寫信人:
時間:
主題老師看手機直播課心得體會簡短三
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師,這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取,甘愿吃苦,樂于奉獻,形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺,浸透著教師對學(xué)生的多少情和愛;講臺,凝聚著教師對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說,這正是師德的基礎(chǔ)和前提。
在我的個人檔案里,這樣記載著我十四年的工作歷程:講臺—教育電視臺—講臺。人生會有許多十字路口,每個人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當(dāng)教師,和許多老師一樣,用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩,寫下了最燦爛的詩句。后來,縣教育電視臺招聘電視節(jié)目主持人和播音員,童年時代曾有過的夢想驅(qū)使著我去經(jīng)受過關(guān)斬將的層層角逐,沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。顯然,是教育這方沃土養(yǎng)育了我,我的成績得益于八年教書生涯的磨煉,得益于長期校園文化的熏陶,教學(xué)競賽、錄像課、演講等活動,清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說:“教學(xué)對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學(xué)校?!敝v臺,使教師照亮了別人也升華了自我。
告別講臺時,我珍重地道了一聲“謝謝!”這時,我仿佛聽到了講臺的嘆息:“真的走了,還回來嗎?正是出成果的時候,多可惜呀!”可我還是走了,帶著說不清的眷戀,帶著道不明的興奮,盡管跨進電視臺的光閃閃的情緒也為此染上了莫名的惆悵與傷感。然而,電視臺畢竟氣象萬千,我每天出現(xiàn)在熒屏上,不必再為備課改作業(yè)而廢寢忘食了。
但是,人一輩子永遠(yuǎn)忘不了的還是自己的專業(yè),每當(dāng)電視臺播放教學(xué)錄像時,我的腳就像被粘往了似的,我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕,為學(xué)生滿意的回答擊掌,為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑……其實,這不由自主的一切正源于我對自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。不管我自己是否意識到,這份情愫并沒有因為離開講臺而淡化。不知有多少次,我看著講臺發(fā)呆,曾經(jīng)當(dāng)過教師的老臺長看出了我的心思,調(diào)侃道:“傻丫頭,這講臺不跟你的播音臺一樣嗎?”是呀,一個教育電視主持人所應(yīng)具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養(yǎng),不也正是一個優(yōu)秀的教師所應(yīng)具備的素質(zhì)嗎?也正因為如此,我在離別講臺五年后,重新站在講臺前的感覺竟是那樣的熟悉,仿佛它始終與我同在。
離開故鄉(xiāng)來深圳后,我面臨著職業(yè)的重新選擇。我常呆坐著,看夕陽西下,火車北返,幾多憂郁、彷徨。那天晚上,我久久地佇立窗前,深邃的天空群星閃爍,這閃爍的星辰多像學(xué)生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊,尋找昔日學(xué)生的身影,無意中翻到了一張綠盈盈的賀年卡。這是我曾教過六年的學(xué)生任毅在破格升入北京大學(xué)后寄給我的,上面寫著:“陳老師,我離開您快五年了,但我始終沒有忘記您對我的教誨,沒有忘記您教我的漢語拼音?,F(xiàn)在,這里的同學(xué)都說我的普通話講得好,我每次都是自豪地告訴他們:‘這是我的小學(xué)啟蒙老師教的?!币苍S,這只是一篇平淡無奇的短文,而在我,則成了一種啟示和誘導(dǎo),我從中看到了自己對學(xué)生的影響。正如布魯納所說:“教師不僅是知識的傳播者,而且是模范?!边@小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象,讀到了自己的業(yè)績,讀到了一個永不破滅的希望。
天底下還有比得到莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情,一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許,教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里,都有一本說不完的故事,學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”,或者留下一個微笑,園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報,而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至樂也。”一種昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅(qū)動著我做出了重返講臺的抉擇。我慶幸,校園重新選擇了我,講臺一直在等著我。于是,我又踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。
不知有多少人問過我:“從教育電視臺回到講臺,你是怎么想的?”可以說,教育電視播音員與節(jié)目主持人做的也是為人師表的工作,每天都有成千上萬的觀眾領(lǐng)略他們的風(fēng)姿,傾聽他們的聲音。我樂于接受作為一個電視主持人在才學(xué)、氣質(zhì)、智慧、品貌等諸方面的挑戰(zhàn),同時,出眾的熒屏形象與高超的節(jié)目主持藝術(shù)更是我仰慕的境界。不必諱言,我喜歡面對成千上萬電視觀眾的那份喜悅與愜意,然而,我更喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光,喜歡講臺那道獨特的詩意盎然的風(fēng)景線。
跨上講臺,你就成了孩子們眼里的百科全書,成了孩子們心中的鮮紅太陽,你會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜講臺的高尚圣潔,在這里,你會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕講臺的淡泊寧靜,在這里,你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講臺的養(yǎng)育與磨煉,在這里,你會有一種自我升華的愉悅。育我者,講臺;成我者,講臺!講臺,將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。三尺講臺,融進的是辛勞,是陶醉,融進的是師德,是師魂。
講臺,神奇的土地;講臺,魂牽夢繞教師魂!
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