2023年園藝活動心得體會(優(yōu)秀20篇)

通過心得體會，我們可以對所學(xué)知識和經(jīng)驗進(jìn)行反思和總結(jié)。要寫好一篇心得體會，首先要保持思維的活躍和靈感的敏感性?？梢酝ㄟ^多思考、多觀察和多交流來積累經(jīng)驗和感悟。在寫作過程中，可以結(jié)合自己與他人的互動、觀察和自我思考來展開論述，讓心得體會具有實際性和可參考性。同時，要注意語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰，避免過于主觀或模糊的描述。以下是一些關(guān)于工作體會的范文，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。

園藝活動心得體會篇一

20__年12月底，“萬州二中第x屆校園文化藝術(shù)節(jié)”在精彩紛呈的活動中落下了帷幕。由德育處主辦的本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心和大力支持，得到了各處室、各年級組的精心組織和密切配合。雖然校園文化藝術(shù)節(jié)在一片歡歌載舞中圓滿結(jié)束了，可彌漫了兩個月的藝術(shù)之花依然香溢校園，久久沒有散去。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“奏響二中新年樂章，激揚師生青春步伐”為主題，體現(xiàn)了我校學(xué)子積極向上的精神面貌和熱情奮發(fā)的青春氣息，演奏了一曲曲精彩炫目的人生華彩。現(xiàn)就本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的全過程作如下小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動精心策劃。

領(lǐng)導(dǎo)重視是加強藝術(shù)教育，構(gòu)建和諧校園的前提和保證。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)從思路構(gòu)想到文案籌劃，從細(xì)節(jié)修訂到分步實施，從物品采購到人員安排都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持。學(xué)校成立了以黨委書記、校長汪建德同志為組長的校園文化藝術(shù)節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，分管德育副校長李吉海同志親自掛帥，下設(shè)以德育處譚軍同志為主任，任藝同志等為副主任的校園文化藝術(shù)節(jié)活動辦公室，各處室、各部門、各年級組及各班齊抓共管。為了進(jìn)一步組織好本次校園文化藝術(shù)節(jié)活動，德育處進(jìn)行了精心的策劃、準(zhǔn)備，制定了藝術(shù)節(jié)活動方案，對整個藝術(shù)節(jié)的活動設(shè)想，每個單項目的落實都經(jīng)過了幾次例會，商討、修訂、完善，把每項活動都落實到人，并將相關(guān)情況上報活動領(lǐng)導(dǎo)小組審定。同時充分利用國旗下講話、櫥窗、展板、會議等宣傳手段擴(kuò)大宣傳力度，增加了藝術(shù)節(jié)的影響力。德育處對每項活動都做到了精心安排、認(rèn)真實施，各個部門積極配合，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的效果，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，并使他們在活動中都受到了教育和啟發(fā)，得到了家長及社會各界的一致好評。

二、內(nèi)容豐富，形式新穎，注重實效。

本次活動從籌備到結(jié)束歷時近兩個月，廣大師生投入了極大的熱情。參加活動的師生多達(dá)五千余人，共評出優(yōu)秀集體獎339個，優(yōu)秀個人獎111名，優(yōu)秀組織獎21個。內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動充分體現(xiàn)了我校學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。根據(jù)活動方案本屆藝術(shù)節(jié)分三個階段進(jìn)行：

第一階段(20__年11月12日——11月23日)為宣傳發(fā)動和準(zhǔn)備階段。

第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)從征集節(jié)目開始，同學(xué)們就踴躍參加，積極響應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過一個月左右的精心籌備和策劃，把藝術(shù)節(jié)分成了插花或水果拼盤現(xiàn)場比賽、書畫現(xiàn)場比賽、校園科技制作展示、愛心義賣活動、勵志或感恩故事演講比賽、校園辯論賽、班級文化展示、器樂、聲樂、舞蹈比賽、環(huán)保服裝審美創(chuàng)意展示和閉幕式文藝匯演幾大板塊，并于11月19日分別在高、初中部召開了藝術(shù)節(jié)宣傳發(fā)動大會。

第二階段(11月26日——12月25日)為組織實施階段。

我校于12月4日下午分別在高中部中心廣場、初中部運動場拉開了序幕，11月26日——12月25日分三個階段在兩校區(qū)進(jìn)行文藝節(jié)目選拔。

1、插花或水果拼盤現(xiàn)場比賽，共展出作品100件左右，共有11個班獲得一等獎，16個班獲得二等獎，18個班獲得三等獎。選手們利用各種花卉或水果，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用靈巧的雙手、巧妙的構(gòu)思創(chuàng)作出了一件件精致的藝術(shù)作品，深受廣大師生的喜愛。

2、書畫現(xiàn)場比賽，作品近200幅，分繪畫、軟筆、硬筆進(jìn)行評比，共有12人獲得一等獎，21人獲得二等獎，34人獲得三等獎。參加繪畫比賽的同學(xué)精心勾畫，一幅幅畫生動有趣，色彩艷麗;書法參賽選手揮筆潑墨，整個賽場墨色飄香。

3、校園科技制作展示，共制作近90件作品，有6個班獲得一等獎，12個班獲得二等獎，16個班獲得三等獎。選手們心靈手巧，各種廢舊物品在一雙雙巧手下變成了精致的手工作品……他們的創(chuàng)意新穎獨特，形象生動，充分顯示出二中學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，也展示了我校素質(zhì)教育的優(yōu)秀成果。

4、愛心義賣，熱火朝天?；顒臃謩e在高中部中心廣場、初中部運動場進(jìn)行，86個班級參與了本項活動。每個班級的義賣商品琳瑯滿目，叫喊聲此起彼伏，師生頻頻在各攤點前駐足，紛紛挑選自己喜愛的義賣品，獻(xiàn)出自己的愛心，有的老師還一同響應(yīng)義賣活動，隨到之處慷慨解囊。本次義賣所得善款將全部存入學(xué)校的愛心基金賬戶，做為留守兒童、貧困生資助金專項使用。

5、初中部舉行的勵志、感恩故事演講比賽中，共有31人參加，獲得一等獎7人，二等獎10人，三等獎14人，參加演講比賽的選手以飽滿的熱情，生動的語言，慷慨激昂抒發(fā)心中的豪情壯志，精彩的演講博得了所有評委和同學(xué)的陣陣掌聲。本次活動不但豐富了學(xué)生校園生活，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且讓大家學(xué)會了感恩，學(xué)會用感恩的心對待生活，去看世界。

6、校園辯論賽。經(jīng)面試、年級選拔等環(huán)節(jié)，高一、二年級各四位辯手脫穎而出，他們就“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”的辯題上演了一場精彩、成功的對決。辯論現(xiàn)場，正方圍繞“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊”，反方圍繞“中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利”展開了激烈地辯論，在整個辯論過程中，正反雙方充滿激情，觀點鮮明，思維敏捷，有理有據(jù)，贏得了現(xiàn)場觀看的領(lǐng)導(dǎo)、評委、學(xué)生及家長的陣陣掌聲，充分展示了我校學(xué)子團(tuán)結(jié)協(xié)作、膽識睿智的精神風(fēng)貌，使在場的學(xué)生們深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，如果使用得當(dāng)，將有益學(xué)習(xí)和生活;反之，將危害一生。經(jīng)評委團(tuán)認(rèn)真評比，本場辯論賽勝者為反方高二年級代表隊，同時評出最佳辯手為高一年級代表隊一辯譚楚怡同學(xué)，高二年級代表隊四辯桑嗣洋同學(xué)。周易副校長親自為辯手們頒發(fā)了獲獎證書。

7、文藝節(jié)目選拔比賽。分為器樂、聲樂、舞蹈比賽、環(huán)保服裝審美創(chuàng)意展示比賽項目，參賽年級學(xué)生踴躍報名，共有126個節(jié)目參加，獲得一等獎38個，二等獎61個，三等獎87個，選手們穿著自己精心準(zhǔn)備的服裝，配上美妙的音樂，舞出生命的活力，參賽節(jié)目各具特色、精彩紛呈，不僅展示了同學(xué)們的'才能，體現(xiàn)了我校師生的風(fēng)采，同時也體現(xiàn)出了同學(xué)們對校園文化的理解與詮釋，對藝術(shù)的堅持與追求。

第三階段(12月27日)為藝術(shù)節(jié)閉幕式暨元旦文藝匯演。

12月27日下午，我校師生員工歡聚在高中部運動場，隆重舉行了以“魅力二中，走向卓越”為主題的20__年第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨20__年迎新春文藝匯演。本次匯演節(jié)目共24個，是藝術(shù)組老師們經(jīng)過一個月認(rèn)真的組織、評選、培訓(xùn)，篩選出來的優(yōu)秀節(jié)目組合而成，其中教師精彩的聯(lián)唱將匯演氛圍推向高潮，我校師生用歌聲和舞姿來表達(dá)心中的歡樂，用熱情與激情傳達(dá)對新一年的美好憧憬。

三、踐行素質(zhì)教育，豐富校園文化。

本屆藝術(shù)節(jié)注重思想教育和藝術(shù)性的統(tǒng)一，充分挖掘?qū)W生潛力，調(diào)動廣大同學(xué)積極投身到文化藝術(shù)節(jié)活動中，努力營造良好的育人環(huán)境和文化氛圍，力求推進(jìn)我校精神文明建設(shè)上升到一個新的層次和水平。

1、本屆校園文化藝術(shù)節(jié)開展了一系列形式活潑、內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅的活動，并成功舉辦了第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨20__年元旦文藝匯演，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。

2、本屆藝術(shù)節(jié)充分利用學(xué)生的課余時間，開展了一系列有意義的文化活動，并充分利用會議、校園廣播等宣傳工具擴(kuò)大宣傳力度，增加藝術(shù)節(jié)的影響力，豐富了校園文化生活，活躍校園藝術(shù)氛圍。藝術(shù)節(jié)既為學(xué)生們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為學(xué)生提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。在活動中，學(xué)生既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。此外，在一些集體活動中，還培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為他們成為新世紀(jì)合格的學(xué)生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

本屆藝術(shù)節(jié)的成功舉辦是全校師生共同努力的結(jié)果，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精心準(zhǔn)備和策劃，加上全校師生的大力支持與配合，才使每一項活動都取得了圓滿的成功，才使藝術(shù)節(jié)得以順利有序地開展。

園藝活動心得體會篇二

園藝療心活動是利用園藝活動來緩解心理壓力、焦慮、抑郁等不良情緒的一種心理治療方式。在園藝療心活動中，參與者能夠通過與植物建立聯(lián)系，自我安撫、增強自信和自我認(rèn)知。我參加了一次園藝療心活動，從中獲得了許多感悟和收獲。

第一段：活動過程。

在園藝療心活動開始前，園藝師會向我們介紹一些基本的園藝知識和預(yù)備知識，例如盆器選購和植物繁殖。然后我們開始動手，根據(jù)自己的喜好或需求挑選適合自己的花盆和植物。在選擇過程中，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸放松下來，不再糾結(jié)于選擇什么植物，而是看中了一盆能夠表達(dá)自己的一種花。

第二段：意義與收獲。

園藝療心活動是一種非常有效的緩解心理壓力的治療方式。通過與植物建立聯(lián)系，不僅能夠減輕焦慮和壓力，還能夠增強自信心和自我認(rèn)知能力。在園藝活動中，我學(xué)會了許多園藝知識，例如怎樣選擇適合的盆器、如何繁殖植物和如何養(yǎng)護(hù)植物。這些知識不僅能夠幫助我更好地照顧我自己的植物，還讓我更加了解和欣賞大自然的美麗。

第三段：心理體驗。

在園藝療心活動中，我發(fā)現(xiàn)自己不再像平時那么焦慮和壓抑。我能夠通過和植物建立凝聚力，更好地控制自己的情感和情緒，從而讓自己更加和諧地生活。在參與園藝療心活動的過程中，看著自己所養(yǎng)護(hù)的盆栽成長，我也很開心。自己的努力得到回報，這種感覺讓我更加感受到生活的重要性和美好。

第四段：個人變化。

參加園藝療心活動改變了我的個人性格和生活方式。我以前總是想太多、過于追求完美，很容易受到周圍環(huán)境和事物的影響，充滿焦慮和不安。但通過園藝療心活動，我的心態(tài)發(fā)生了改變，變得更加從容和樂觀。我開始享受生活，通過觀察和照顧植物，更好地理解和關(guān)注生命的真正意義。

第五段：結(jié)語。

園藝療心活動有著獨特的治療效果，能夠幫助我們緩解壓力、焦慮和疲憊，提高自己的心理素質(zhì)和生活質(zhì)量。通過與植物建立聯(lián)系，接觸大自然，我們能夠更好地了解自己、理解別人，將這種觀察和關(guān)注的方式融入到我們的生活當(dāng)中。這是一種非常有意義的活動，希望更多的人也能夠參加進(jìn)來，體驗其中的樂趣和事業(yè)。

園藝活動心得體會篇三

通過陶宏教授對我們講解了早操的概念和內(nèi)容，我們才了解到什么才是早操。早操并不是我們平時隨便找一個韻律操來帶著小朋友做就可以了?；倔w操分為體操動作、排隊和變換隊形。而體操動作也分為徒手操和器械操!體操的作用是讓幼兒每天通過上下肢、軀干、頭部位協(xié)同一致的大肌肉群操節(jié)化活動能逐漸形成良好的身體姿勢。

在陶教授給我們講解完理論知識后，就進(jìn)行了實操練習(xí)。通過實操練習(xí)，才能夠加深我們對體操的認(rèn)識!

為了使體操有趣味性，徐教練也帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了大中小班的早操。小班以模仿操為主，中班以徒手操為主，大班以輕器械操為主。在培訓(xùn)當(dāng)中我們也學(xué)習(xí)了早操創(chuàng)編的原則與方法。要根據(jù)幼兒的生理和心理特點及體操類型來選編動作。選編動作要簡單、優(yōu)美、輕快、活潑并富有模仿性和表現(xiàn)力。

通過學(xué)習(xí)，我們以后要把它運用到工作實操當(dāng)中，努力提升自己的專業(yè)知識!

園藝活動心得體會篇四

11月28日，我以家長的身份參加了果果班的家長開放日活動。

由于這是王玨入園后的第一次家長開放日活動，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機(jī)會，由于王玨媽媽上午有課，我特地請了假參加這次開放日的活動。

下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程，然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

一、活動簡述。

回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認(rèn)為，幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動可分為三個主要階段:早操、室內(nèi)活動和室外游戲。

1、早操。

九點鐘左右，小朋友們在四位老師的組織下排著隊伍有秩序地走到樓下，開始做廣播體操。

做操時，小班和中班是分開做得。

因為王玨是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。

小班小朋友等間距地圍成一個圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學(xué)習(xí)董老師作。

董老師的動作非常規(guī)范，也非常漂亮。

總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。

呵呵，作為王玨爸爸，我還是非常關(guān)心王玨的做操動作。

說句實在的，王玨的早操動作并不好，主要原因是王玨的注意力不集中，沒有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著頭去看別的班的小朋友。

對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來，做操是一個參與式的學(xué)習(xí)過程，隨著時間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會慢慢地學(xué)好的。

園藝活動心得體會篇五

首先非常感謝幼兒園提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,能參加幼兒園早操律動的研習(xí)交流會。

貝貝老師師從幼兒早操創(chuàng)作、早操編輯要領(lǐng)，幼兒基本體操目的、概念、內(nèi)容、作用等方面進(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家進(jìn)行實踐,。老師的音樂律動研習(xí)活動更是別具風(fēng)格，動感的旋律、優(yōu)美的舞姿，給大家留下了深刻印象。讓我們能夠在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，認(rèn)真學(xué)習(xí)著動感器械篇、六一表演篇、幼兒體操篇等，感受著音樂帶來的快樂。

不僅如此,貝貝老師通過幼兒的不同年齡段,根據(jù)幼兒的年齡特點讓我們在進(jìn)行早操律動創(chuàng)編的過程中知道了創(chuàng)編的一些方法。

2、結(jié)構(gòu)。

五個基本環(huán)節(jié)：

a、熱身運動：如走、跑和變速跑等全身運動，達(dá)成熱身的目的;。

d、體能活動：利用身體或器材練習(xí)走、跑、平衡、跳和鉆等等動作，發(fā)展幼兒的基本動作的協(xié)調(diào)性和運動能力;在早操創(chuàng)編過程中，體能活動環(huán)節(jié)需要注意的是：

b、早操需要有機(jī)地將八大動作，融入到早操之中去;。

e、放松階段：在早操的放松階段，充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌。

在活動的過程中,貝貝老師也講述了開展運動會的一些東西。

1.常規(guī)親子活動:美食節(jié)、游園會、親字繪畫、親子diy等。

2.體智能親子活動：空氣棒、彩虹傘、滑溜布、沙灘球等。

3.主題親子活動：海陸空、籃球嘉年華、篝火晚會、穿越古代等。

園藝活動心得體會篇六

活動目標(biāo)：

1、欣賞雙簧表演，了解“前臉”、“后臉”、“醒木”、“雙簧”等概念。

2、通過觀察和嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合。

3、大膽參與表演，體驗雙簧表演中的幽默、詼諧，激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。

活動準(zhǔn)備：

雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個、醒木一塊。

活動過程：

一、觀看教師雙簧表演，激發(fā)幼兒的好奇心。

天上的太陽大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風(fēng)，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風(fēng)吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來又有湯，樂得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..

二、再次欣賞教師表演，初步了解“前臉”、“后臉”、“雙簧”等名稱，并理解“前臉”、“后臉”在表演中角色的分工。

（教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――“前臉”、“后臉”。節(jié)目的形式叫“雙簧”。

三、幼兒嘗試表演雙簧。

1、復(fù)習(xí)兒歌“小蚱蜢”。

2、集體練習(xí)雙簧“小蚱蜢”中“前臉”表演的部分（交代前臉表演的要求。）。

3、全體幼兒與老師分別扮演“前臉”、“后臉”，嘗試合作表演。

4、幼兒自己練習(xí)表演，教師指導(dǎo)。

5、請兩組幼兒上臺表演（在幼兒表演結(jié)束后，請幼兒和老師點評，鼓勵幼兒并提出改進(jìn)的地方）6、幼兒兩兩合作集體表演。

（前臉坐椅子上，后臉躲在椅子后面）四、欣賞雙簧vcd，體驗雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。

五、結(jié)束。

園藝活動心得體會篇七

反思此次幼兒園春節(jié)主題活動，并對活動過程進(jìn)行了總結(jié)和提升，認(rèn)為本次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施：

我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

如果說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍；那么，接下來的分組收集活動，則為幼兒提供了交流、討論的空間，開闊了視野，同時又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、家長協(xié)助幼兒、自由組合的形式，依據(jù)家長喜好、特長、有利因素，分為以下組：

1、以賀xx媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣；

2、以xx媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗。

3、以xx媽媽為首的`草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史。

4、以xx媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景。

活動結(jié)束，各小隊的匯報豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化：“年的傳說”、“?！弊譃楹蔚官N、春節(jié)的傳說；有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠；有的匯報了過年的習(xí)俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同，各行各業(yè)的人們過年的不同體驗，以及軍人叔叔有時無法回家過年時，在部隊是如何過年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的，并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面，并體會到了資源可共享。

我們還請家長提供了幼兒小時候的照片，讓幼兒了解新年到，自己又長了一歲。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。

待幼兒對新年有了進(jìn)一步的了解后，“迎新年”的活動開始了，我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動教室，而是，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒注意到過年時用的裝飾品，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花，對聯(lián)，年畫，賀年片，中國結(jié)，過年的圖片，燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動動手，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家，快快樂樂地過一個新年。于是，制作、展示活動開始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達(dá)自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾（各色珠子、塑料繩），在這個過程中，孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個過程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前，引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂，并學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法，充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮，一起策劃著，一起合作布置起教室，是那么的開心，看著他們的成果是那么的自豪。

園藝活動心得體會篇八

園藝療心是一種新興的課程，是一種心理療法，通過種植植物來達(dá)到調(diào)節(jié)心情、減輕壓力和放松身心的效果。作為一個參加園藝療心活動的人，我深深地體會到了園藝療心帶給我的愉悅與希望，以下是我的園藝療心體驗的心得體會。

園藝療心是一種制造美麗的活動。通過創(chuàng)造美麗來減輕壓力是就像涂畫一樣的理論，這樣讓我們放松、減壓。在參與園藝療心的活動中，我們通過觀察植物的生長，以及手工藝和植物的結(jié)合來創(chuàng)造美麗的空間。在開展這樣的活動時，我的內(nèi)心平靜了下來。在魔幻節(jié)奏之中，我可以靜靜地觀察和思考一些問題。這是我在這個快節(jié)奏社會中最求的東西，而園藝療心為我?guī)砹似届o和肯定的體驗。

第二段：園藝療心帶給了我愉悅感。

園藝療心讓我擁有了一種領(lǐng)悟自然的感悟。當(dāng)我在看到那些開花的植物和綠葉子的時候總會產(chǎn)生一種愉悅感。還有一個非常有趣的事情是，我們在園藝療心活動中所種植的植物也會自然地產(chǎn)生我們所需要的芳香和氣息。這些植物也能夠活躍我們的視覺，并且讓我們的整體情況變得更加活力和愉悅。

園藝療心的一個重點就是平衡。這個概念在我們的生活中很重要，因為我們常常需要在忙碌和煩惱中尋找平衡。我們通過在園藝療心活動中放松身心來尋找平衡，這一過程的結(jié)果是人體的健康創(chuàng)造出了更有利的條件。我們不僅在多角度進(jìn)行觀察，也能夠?qū)ふ覂?nèi)部平衡，通過這種平衡來幫助自己創(chuàng)造健康的生活方式。

第四段：園藝療心帶給了我生命的意義。

園藝療心的一個寓意就是良好的生長和充實的生命。對我而言，參與園藝療心的活動就是為了尋求生意的終極意義。這是通過不斷地嘗試、嘗試、以及不斷地成長、提高自己的能力來良好的反派的，是一種思想的覺悟和較高的情感。我學(xué)會了追尋生命的意義，也明白了生命的快樂和美好。

總的來說，園藝療心是一種既有實際價值又具有哲學(xué)思想的活動。它既能夠為人們帶來身體健康，也能增強內(nèi)心平衡，使人們更加愉快和有意義的生活，是我們生活中非常有趣和富有生命意義的一部分。參加園藝療心活動的人們，除了在這個活動中獲得快樂之外，也能夠在正常的生活中更敏感地感受并感悟這個世界，也讓人們的人生更加美好紛呈。

總之，參加園藝療心活動的體驗是難以言喻的。除了享受自己的過程外，還能夠感受到生命的意義和價值。在這種活動中，我們不僅僅是在展示自己的技能，還在追求自己的生命快樂。最后，我希望可以推薦這項活動，來幫助我們更好地了解和感受這個世界，并且獲得無盡的愉悅和富有的生命之意義。

園藝活動心得體會篇九

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。

3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。

3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）。

2、音樂，錄音機(jī)。

3、粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動過程：

一、聽一聽。

1、律動入座。

2、音樂情境導(dǎo)入。

3、教師小結(jié)。

二、說一說。

1、你見過什么樣的傘？

2、你喜歡什么樣的傘？

三、畫一畫。

請畫下你喜歡的傘的輪廓。

四、剪一剪。

1、請剪下小傘。

2、請撐傘走一走。

五、穿新衣。

1、認(rèn)識操作標(biāo)記：

第一組是黑白線條裝飾；

第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾；

第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局。

3、撐傘走一走。

六、去送傘。

1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象。

2、送傘活動。

園藝活動心得體會篇十

[摘要]這是一節(jié)幼兒園小班美術(shù)活動《洗照片》課堂教學(xué)實錄，通過對藝術(shù)課堂教學(xué)活動的實錄并進(jìn)行評價，意在用教育觀念來解釋藝術(shù)教育活動的現(xiàn)象，以饗讀者。

教育觀念是教師素質(zhì)的靈魂，它直接影響著教師的教育行為和教育效果。幼兒園藝術(shù)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)和建立幼兒的藝術(shù)審美感受能力、情感體驗和創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的意識與能力。在以人文主題為主線，知識技能為隱線的藝術(shù)教育活動中，要培養(yǎng)兒童的尊重、關(guān)懷、合作、交流、反思、探索的品格，從而奠定塑造兒童完滿人格的基礎(chǔ)。因此，幼兒教師不僅要具備豐富的專業(yè)理論知識和技能、全面綜合的藝術(shù)底蘊，更應(yīng)該具備人文精神和擁有正確的教育理念，才能擔(dān)當(dāng)起這個重任。

幼兒藝術(shù)教育活動的目標(biāo)設(shè)計應(yīng)該結(jié)合兒童的認(rèn)知特點，注重培養(yǎng)和發(fā)展幼兒在藝術(shù)活動中的多種能力和幼兒在參與藝術(shù)活動中的情感體驗。以下是一位幼兒師范學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)行的幼兒園美術(shù)活動的課堂教學(xué)實錄與作者的評價。

教師說課：今天，我上的是一節(jié)小班的美術(shù)活動《洗照片》。我的教學(xué)目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和語言表達(dá)能力。讓孩子嘗試用簡練的語言，對玩具進(jìn)行簡單的描述。

2、鼓勵幼兒通過大膽的嘗試，掌握初步的涂刷方法，體驗美術(shù)活動的樂趣和繪畫成功的喜悅。希望各位老師課后給予指導(dǎo)和批評。

從現(xiàn)場擺放的教具（活動場地展臺上擺有毛絨動物玩具若干，已用白色油畫棒畫好玩具造型的白色卡紙，小方桌、各色顏料、水粉筆等物品）和教師規(guī)范、條理的說課情況看，該教師實施幼兒藝術(shù)教育活動的教育觀念和教育方法是正確的。教學(xué)活動目標(biāo)明確，活動教具準(zhǔn)備充分，語言邏輯敘述清晰，運用了“讓孩子、嘗試、鼓勵、體驗”等詞匯，表現(xiàn)出了她樂業(yè)敬業(yè)的人生傾向和熱愛藝術(shù)、尊重幼兒的人生態(tài)度。具備了幼兒藝術(shù)教師的基本素質(zhì)。

老師：（教師帶領(lǐng)小朋友按順序進(jìn)入教室的行進(jìn)中）今天我們的教室里來了這么多的客人，小朋友們！和客人老師打個招呼吧！

小朋友們：老師好！阿姨好！叔叔好?。娂姶蛘泻舨]手示意）。

教師的人生觀、世界觀和行為方式往往潛移默化地影響著被教育對象，“和客人老師打個招呼吧！”一句話，產(chǎn)生的教育效果是深遠(yuǎn)的，既培養(yǎng)教育了幼兒懂禮貌、真誠自然和與人交往的溝通能力，又培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。幼兒教師的言傳身教，勢必會培養(yǎng)出更高素質(zhì)、更為優(yōu)秀的下一代，文明呼喚、社會需要這樣高素質(zhì)的老師。

活動一：引導(dǎo)觀看玩具展覽。

小朋友：（稍作停頓在想）想去！

老師：好！讓我們排成一個小火車去看玩具展覽吧。（老師把小朋友們引領(lǐng)到玩具展臺前）?。】催@么多的玩具寶寶，我們跟玩具寶寶問個好吧！

小朋友：（爭先上前觀看并打招呼）玩具寶寶好！

教師賦有想象力、創(chuàng)造力和稚氣的語言，能夠引發(fā)幼兒的好奇心、新鮮感和探索的愿望。“讓我們排成一個小火車去看玩具展覽吧”，把一個普通的隊形說成是“小火車”，“向玩具寶寶問好！”等話語，再次體現(xiàn)了教師的職業(yè)教育素養(yǎng)，教師能站在幼兒的角度看問題，蹲下來說話，以接納、允許、欣賞、分享幼兒的觀點、看法和表現(xiàn)手法，更能激發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動熱情。同時進(jìn)一步體現(xiàn)出了其理解幼兒、尊重幼兒的教育理念。

活動二：語言表達(dá)能力。

老師：小朋友們看一看，你們喜歡的是哪一個玩具寶寶？

小朋友：喜洋洋、天線寶寶、小狗、小熊等……（老師分別回應(yīng)小朋友的回答）。

老師：好！讓我們用眼睛去仔細(xì)看一看，最喜歡哪一個。也聽聽其它小朋友喜歡哪一個。（引領(lǐng)小朋友們就坐后。小朋友逐個舉手發(fā)言說出自已最喜歡的玩具，老師一一拿玩具回應(yīng)孩子們的發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出喜歡玩具的理由以及玩具的顏色、形狀、特征等。有個別小朋友舉手，教師沒有顧及到也沒有及時回應(yīng)。）。

此時初步實現(xiàn)了本次藝術(shù)活動的第1個目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和語言表達(dá)能力。讓孩子嘗試用簡練的語言，對玩具進(jìn)行簡單的描述?；顒迎h(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、導(dǎo)引自然、過渡順利，說明該教師組織藝術(shù)活動的條理清晰，方法得當(dāng)。幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

在兒童藝術(shù)活動中的教師應(yīng)該尊重、關(guān)懷、接納、欣賞每個孩子，關(guān)注兒童在藝術(shù)活動中的每一個表情和反應(yīng)，傾聽他們的點滴想法和感受，察覺他們的困難、問題和需要，適時給與必要的幫助，讓每個孩子的能力在活動中得以發(fā)展?；顒又杏袀€別小朋友舉手發(fā)言劉教師沒有看到，有的小朋友說話也沒有及時回應(yīng)，今后應(yīng)該注意。

活動三：給玩具拍照――鞏固認(rèn)識玩具的外形特征。

老師：玩具展覽完以后，玩具寶寶就要回家了，也要被帶走了，我們怎樣才能把這些玩具寶寶留下來，隨時能看見它呢？（討論）現(xiàn)在就讓我們做一個小小攝影師，把最喜歡的玩具拍下來，然后把照片洗出來，這樣我們就可以隨時看見它們了。

老師：（老師領(lǐng)小朋友再次來到玩具展覽臺前，小朋友們紛紛做出照相的體態(tài)動作）小小攝影師們！趕快給你喜歡的玩具照相吧?。ㄐ∨笥褌兗娂娮稣障囿w態(tài)，并模仿照相機(jī)按快門時發(fā)出的“咔嚓、咔嚓”的聲音）。

活動四：動手能力培養(yǎng)――洗照片并感受油水分離畫的樂趣。

老師：小攝影師們都照好了吧，我也照好了我喜歡的照片。你們想知道我照了什么嗎？

小朋友：不知道！

老師：讓我把照片洗出來給你們看吧。（老師把小朋友領(lǐng)回座位，拉過一面貼有白色相紙的黑板，并拿起顏料盤和刷筆，帶領(lǐng)小朋友學(xué)習(xí)感受油水分離畫顯現(xiàn)過程的樂趣。老師一邊做一邊講握筆的方法，沾顏料的方法，并從左向右至上而下一筆一筆將顏色均勻地涂在白色相紙上。每涂一部分會顯現(xiàn)出熊貓的部分肢體，整張相紙被涂滿水粉顏料后，出現(xiàn)了熊貓在竹林里吃竹子的畫面。）小朋友：耳朵、頭、熊貓、竹子（小朋友們驚訝地發(fā)現(xiàn)，從色彩鮮艷的顏料中一步步顯露出事先用油畫棒畫好的玩具寶寶熊貓圖案，并躍躍欲試）。

老師：小朋友們想不想把自己的相片洗出來？

小朋友們思考：（齊呼）想！

（此時，老師領(lǐng)小朋友來到已擺好顏料、刷子和相紙的矮方桌前，讓小朋友們用刷子沾上不同的顏料，往白色的相紙上涂，開始洗自己的相片，老師做巡回指導(dǎo)）。

老師：（巡回期間不斷地表揚、鼓勵）：佳佳小朋友真棒！

（小朋友的相片很快洗出來了，交給老師貼在黑板上展示。）。

教師用溫和、樸實、充滿稚氣的語言，耐心引導(dǎo)幼兒在觀看教師涂刷顏料步驟中學(xué)習(xí)涂刷方法，實現(xiàn)了活動目標(biāo)2：鼓勵幼兒通過大膽的嘗試，掌握初步的涂刷方法，體驗美術(shù)活動的樂趣和繪畫成功的喜悅。特別讓小朋友驚訝的是老師的繪畫技巧，當(dāng)形象逼真的熊貓吃竹子的畫面出現(xiàn)在幼兒面前，幼兒的觀察力、發(fā)現(xiàn)美的能力以及探索藝術(shù)創(chuàng)造的愿望和能力得以培養(yǎng)和發(fā)展，幼兒在體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣的同時，獲得了成就感。藝術(shù)活動的情感體驗?zāi)繕?biāo)得以實現(xiàn)。

活動五：作品展示與欣賞。

老師：洗好的照片貼在黑板上了，大家看一看，我們的照片有多漂亮呀！

（小朋友們圍在黑板下，欣賞并評論自己和其它小朋友的相片。大家顯得很興奮，并很有成就感，體驗到了成功的喜悅。）。

在兒童藝術(shù)活動中，教師應(yīng)該和善于擔(dān)當(dāng)多種角色，稱職的教師應(yīng)該是兒童藝術(shù)活動的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、支持者、合作者、參與者，為最本質(zhì)的更應(yīng)該是兒童藝術(shù)活動的欣賞者。此時，一句“……看一看，我們的照片有多漂亮呀！”體現(xiàn)了教師積極的評價態(tài)度，以支持、接納和陶醉般的賞識帶給兒童一個寬松、和諧、愉悅、溫暖的環(huán)境。讓兒童體驗到了創(chuàng)造的樂趣和莫大的成就感。

下課：

老師：現(xiàn)在我們有了這么多的玩具寶寶相片，把它們貼在教室里，我們就可以隨時看見玩具寶寶了。（小朋友把自己的作品送到展臺前，貼到黑板上。老師帶領(lǐng)小朋友準(zhǔn)備離開教室。）。

老師：小朋友們和客人老師說再見吧！

小朋友：客人老師再見?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)小朋友離開教室）。

執(zhí)教教師從說課到藝術(shù)教育活動的組織，各個環(huán)節(jié)完成的都比較順利，可以說這是一次成功的藝術(shù)活動課。雖然在活動中出現(xiàn)了一些沒有兼顧到個別小朋友的感受、對小朋友的回答沒有及時給與回應(yīng)等現(xiàn)象，但從她的教學(xué)語言、教學(xué)態(tài)度、藝術(shù)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計、教具的準(zhǔn)備等方面，可以看出她對幼兒教育教學(xué)的理論和觀念掌握還是比較牢固的；從鼓勵幼兒參與藝術(shù)活動的熱情和課堂活躍的氣氛，顯示出通過本次藝術(shù)活動，幼兒的觀察力、動手能力和語言表達(dá)能力都得到了鍛煉和發(fā)展；從藝術(shù)活動教具的準(zhǔn)備可以看出她扎實的繪畫功底，特別是讓幼兒和聽課教師記憶深刻的是，在刷水彩時油水分離的一瞬間展示出的逼真的動物造型，讓幼兒體驗到了繪畫的樂趣和喜悅?？梢哉f這是一節(jié)成功的藝術(shù)教育活動。

園藝活動心得體會篇十一

為期一周的師專三附小第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)圓滿落下帷幕。本屆藝術(shù)節(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各部門的支持和全體老師的共同努力下，活動舉辦得熱烈、隆重，取得了圓滿成功。在這段時間里，校園披上了節(jié)日的盛裝，到處洋溢著歡歌笑語，學(xué)生們參加了藝術(shù)節(jié)各項豐富多彩的活動，充分展示了他們自身的素質(zhì)和才華。

藝術(shù)會讓人生活得更加美好，更加精彩，多彩的校園生活，帶給我們無限美好的期盼。第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“七色花開”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，展現(xiàn)學(xué)生的陽光心態(tài)，以普及性、自主性、發(fā)展性、綜合性、個性化為原則，以各種形式的藝術(shù)表演活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，開展了一系列形式活潑、內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅等豐富多彩的藝術(shù)實踐活動，充分展示了同學(xué)們的藝術(shù)天賦。藝術(shù)節(jié)期間，共組織開展了第七屆藝術(shù)節(jié)開幕式文藝演出、參觀美術(shù)展板、班級學(xué)生才藝大比拼、學(xué)生英語口語才藝展演、美文誦讀欣賞、藝術(shù)節(jié)閉幕式及頒獎典禮等活動，給全體學(xué)生提供了一個展示才華的大好舞臺。

這次藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們傾注了無數(shù)的心血，揮灑了無數(shù)辛勤的汗水，加班加點組織訓(xùn)練，積極參與每一項活動。在整個藝術(shù)節(jié)活動過程中，音樂、美術(shù)老師和許多班主任做了大量的工作，為藝術(shù)節(jié)能夠高質(zhì)量地進(jìn)行提供了有力的保障。雖然大家都很辛苦，但是辛苦是值得的，師生們從中學(xué)到了很多東西，增長了不少見識，提高了自身的藝術(shù)水平和各方面的素質(zhì)。

藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們熱情高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與各項活動，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，各項比賽使同學(xué)們充分展示了藝術(shù)才華和組織能力，陶冶了的情操，培養(yǎng)了正確的審美觀，同時也涌現(xiàn)出許許多多的“功勛少年”、“藝術(shù)之星”，展示了我校校園文化特色和學(xué)生的個性特長，豐富了校園文化生活，推動了校園精神文明建設(shè)。

這次校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示;是同學(xué)們向老師的激情匯報;是全面檢閱學(xué)校藝術(shù)教育水平的盛會，是師生相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高的難得機(jī)會;是學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，加強校園精神文明建設(shè)的重要舉措;更是以藝育德、以藝促智、以藝怡情，實現(xiàn)教育全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。通過本次藝術(shù)節(jié)活動，進(jìn)一步推進(jìn)了我校的素質(zhì)教育，用豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，努力營造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍，活躍了學(xué)生的身心，豐富了學(xué)生的文娛生活，陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操。相信，我校的校園文化建設(shè)一定會取得更加輝煌的成績!

園藝活動心得體會篇十二

教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)會歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。

2、能用合適的肢體語言表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中飄落的形態(tài)。

3、通過歌唱、朗誦等藝術(shù)活動感知秋天，從而喜歡秋天。

教學(xué)重點。

教學(xué)難點。

1、三拍子的把握。

2、對秋天的認(rèn)識與感知。

教學(xué)準(zhǔn)備。

多媒體設(shè)備（課件），碰鈴。

教學(xué)過程。

步驟。

教師活動。

學(xué)生活動。

反思。

組織教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)。

師生問好。

師生問好。

導(dǎo)入。

（回答）。

豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……。

新課教學(xué)。

1、天空秋天的天空很高，很藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，抬頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。

2、秋收水稻成熟了，金黃的稻穗把農(nóng)民伯伯的笑容都點燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。

3、秋景欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時，一陣風(fēng)吹過，樹葉從樹上飄落下來了。

4、兒歌樹葉娃娃，媽媽抱大。只會拍手，不會說話。秋風(fēng)羞它，臉兒紅了。一個一個，跳到地下。

5、古詩有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的蔥郁，也沒有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因為秋天有金色的收獲，有多彩的樹葉。

6、歌曲小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。

1、天上大雁飛過。

2、水稻成熟了，橘子熟了。

3、楓葉紅了，樹葉黃了，隨風(fēng)一片一片飄落下來了。

4、跟著老師念兒歌。

5、念一念古詩，感受詩的意境。

6、學(xué)習(xí)歌曲。

a、先感受歌曲的節(jié)奏，試著擊掌練習(xí)。

b、跟著音樂學(xué)唱歌曲。

c、用優(yōu)美的.聲音表現(xiàn)歌曲。

d、用碰鈴敲擊強拍。

課題延伸。

一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)也是如此，只有在平時努力學(xué)習(xí)，才能收獲好成績。

從秋天的收獲想到學(xué)習(xí)。

園藝活動心得體會篇十三

活動目標(biāo)：

1、在對自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見解。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計自己心中的家庭用具。

活動準(zhǔn)備：

1、課前對自己家進(jìn)行觀察。

2、積木若干;繪畫材料。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、課件出示，直導(dǎo)課題。

前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解)。

二、啟發(fā)討論。

今天老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個家設(shè)計家庭用具)。

三、幼兒創(chuàng)作。

我們是小設(shè)計師嘍!

這兒有很多的材料，小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!

(教師觀察了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作)。

四、交流分享。

你創(chuàng)作設(shè)計的是什么，它有什么功能?

(先請個別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)。

五、欣賞各式家庭用具。

他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計，你覺得它有什么功能?

六、延伸活動：

討論它們的功能。

園藝活動心得體會篇十四

早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調(diào)動幼兒一日生活良好情緒的開端;對幼兒體能鍛煉及動作發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養(yǎng)幼兒合理有序的日常生活習(xí)慣。x月14日上午我們按照工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動，活動主題是《我運動，我健康》。

本次活動是由黃園長一手策劃，黃園長的策劃細(xì)心、周到。各位老師積極的配合，并尊重黃園長策劃中的分工安排。此次活動氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人―黃_，沈_兩位老師的開場語優(yōu)雅。參賽順序：1、小班組：小一班、小二班2、中班組：中一班、中二班、中三班3、大班組：大一班、大二班、大三班、大四班。

我園以優(yōu)化班級常態(tài)管理為目標(biāo)，以各項活動常規(guī)比賽為主題，全面促進(jìn)幼兒對集體活動的積極配合進(jìn)一步提升。“早操活動比賽”就是其中的一項活動，為此，我園明確準(zhǔn)備了工作計劃和要求。為了這次活動比賽能順利成功舉行，各班利用課余時間進(jìn)行針對早操并且在近一段時間的強化訓(xùn)練及準(zhǔn)備，臺上展示，臺下付出，今天孩子們的精彩表現(xiàn)離不開老師們的辛苦第二學(xué)期幼兒園早操比賽總結(jié)及小結(jié)。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，每個班級邀請一位家長及符園長充當(dāng)評委，家長評委都能準(zhǔn)時到達(dá)參與，其他家長也不約而同地來到現(xiàn)場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發(fā)了幼兒比賽的欲望。這次活動由于高度重視、準(zhǔn)備充分，不僅時間把握準(zhǔn)確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務(wù)。在此向大家說聲“辛苦了”

在整個活動中老師們能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、規(guī)范的動作無不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn);大二班小朋友的自由、奔放;中一班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動當(dāng)中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的著裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。老師和孩子們都樂在其中。

園藝活動心得體會篇十五

園藝療心活動是一種通過種植和打理植物來減輕壓力和焦慮的療愈活動。在這些活動中，人們可以通過親近大自然、培育植物的過程中收獲自然的美好和生命的力量，達(dá)到宣泄和放松身心的效果。作為一名參與過園藝療心活動的學(xué)生，我深深感受到了這樣的效果，并在實踐中得到了諸多啟示和收獲。

首先，園藝活動可以讓我們與大自然親密接觸。植物是自然界的一部分，通過種植和打理植物可以讓人與自然相互交流、相互了解。在這個過程中，我們不僅能夠感受到植物本身的美麗與生命力量，還能夠體驗到大自然的規(guī)律和生態(tài)環(huán)境。同時，每一個不同的植物種類都有其獨特的生命特點和生長習(xí)性，種植它們也要根據(jù)不同的方式和方法進(jìn)行照顧，這也啟示我，在與自然接觸的同時，我們應(yīng)當(dāng)尊重自然規(guī)律，保持謙虛和敬畏。

其次，園藝活動可以提高我們的專注力和耐性。在種植植物的過程中，人需要不斷觀察，調(diào)整和改善養(yǎng)護(hù)方式，這也需要相當(dāng)?shù)膶Ｗ⒘湍托?。例如，要想使植物生長得更好，需要經(jīng)常澆水、除草、施肥以及修剪等操作。這個過程雖然比較費時費力，但如果抓住每一次操作的機(jī)會，逐漸養(yǎng)成耐心和堅持不懈的精神，我們就能夠在生活中更加沉穩(wěn)堅強。

再次，園藝活動可以讓我們體驗到不同的生命階段。通過植物的生長、枯萎、更新變化，人們可以體會到自然界里不同的生命期和生命階段。這直接反映了人生的一個重要規(guī)律，即萬物有生有死，生命不息。因此，我們要理解并敬畏生命的各種形式，珍惜和愛護(hù)我們所擁有的、與我們共同生存的一切。

最后，園藝活動可以帶給我們愉悅和舒緩的體驗。種植植物需要相當(dāng)?shù)哪托?、?xì)致和呵護(hù)，同時，它們也可以帶給我們享受生活的樂趣。當(dāng)我們看到一個個植物迅速茁壯地成長，開花結(jié)果，會讓人心生愉悅和滿足感，這也減輕了生活壓力和煩惱。這種寧靜的體驗讓我理解到，生命中沒有完美的二元對立，人們需要更多地平衡和審視自己的內(nèi)心，遇到困難應(yīng)該保持豁達(dá)。

總之，園藝療心活動讓我的生活也更加有趣和擁有意義。在與植物相處的過程中，我了解到更多自然環(huán)境和生命的奧秘，進(jìn)一步探究人生的意義。我相信，我們應(yīng)該多多關(guān)心和支持這樣的活動和做法，讓它們更加普及和卓有成效。

園藝活動心得體會篇十六

根據(jù)__縣教育局文件(桂教通〔20__〕x號)精神，為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余文化藝術(shù)生活，營造良好的校園文化教育氛圍，推動我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，我校于20__年x月開展了以我的“中國夢”為主題的校園藝術(shù)節(jié)活動，本次藝術(shù)節(jié)主要內(nèi)容有：“三獨”比賽、藝術(shù)作品展示、藝術(shù)展演等，通過活動亮出了新時代教師的形象，展示了新時期少年兒童的藝術(shù)風(fēng)采;從整體來看藝術(shù)節(jié)的組織是很成功的，達(dá)到了預(yù)期的目的。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學(xué)生主體，全員參與。

學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討了教育局下發(fā)的文件，根據(jù)學(xué)校實際情況制訂了切實可行的活動方案，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會研究論證，多次調(diào)整修改，于3月初定好方案。

活動內(nèi)容包括美術(shù)、音樂兩大塊，美術(shù)成果作品展和文藝聯(lián)歡會兩部分。各班班主任和學(xué)校校音樂、美術(shù)老師在方案出臺后就積極著手抓好學(xué)生的選拔和培訓(xùn)工作，有的老師甚至利用中午休息和放學(xué)后的時間進(jìn)行排練，編排的節(jié)目展示出了我校教師的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)水平，在排練過程中學(xué)生積極性高、興趣濃，從活動情況來看，本次藝術(shù)節(jié)活動學(xué)生都能積極參與，連音樂和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節(jié)的活動領(lǐng)域。

二、隆重喜慶，展示技藝。

為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛，我們舉行了學(xué)校藝術(shù)節(jié)聯(lián)歡會，使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日，在藝術(shù)節(jié)項目的設(shè)置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術(shù)美餐。

三、項目豐富，精彩無比。

本次藝術(shù)節(jié)雖然準(zhǔn)備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的?；顒臃譃閮蓚€部分：美術(shù)成果作品展示及文藝聯(lián)歡會。其中文藝表演包括“三獨比賽”、舞蹈節(jié)目、器樂演奏等節(jié)目。

四、提高了認(rèn)識，豐富了校園文化生活。

通過藝術(shù)節(jié)的舉行，學(xué)校老師都認(rèn)識到了音樂、美術(shù)課程的重要性，知道了開展學(xué)校藝術(shù)活動不僅不會擠占統(tǒng)考科目的時間，影響統(tǒng)考科目的成績，反而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動起來了、活躍起來了。

五、一點不足，幾點建議。

藝術(shù)節(jié)展示活動之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。為了今后更好地發(fā)揮藝術(shù)節(jié)活動的教育效果，建議在以下幾方面有所改進(jìn)。

1、制訂切實可行的活動方案。方案一定要面面俱到，具體化、明確化，各負(fù)其責(zé)。又減小對學(xué)科教學(xué)的沖擊，同時也有利于活動質(zhì)量和水平的提高。

2、編排節(jié)目的任務(wù)不應(yīng)只是音樂老師的事，可以以班級比賽的形式來選拔節(jié)目。

隆重喜慶的東洛中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)，在師生及家長們的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕，但它的影響并未結(jié)束，學(xué)生們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠(yuǎn)的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠(yuǎn);教育者的思考并未結(jié)束，我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和失誤的教訓(xùn)。我們相信：藝術(shù)教育活動必將迎來新的希望新的輝煌。

園藝活動心得體會篇十七

設(shè)計意圖：

通過語言與藝術(shù)相結(jié)合的方式，以散文詩為切入，利用優(yōu)美的配樂朗誦形式，使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境，同時萌發(fā)創(chuàng)作的愿望，培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。

2、鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。

3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具：音樂《春野》；線描畫；圖畫紙、彩色筆；單色版畫工具材料；

知識經(jīng)驗：幼兒對成語詞匯有一定掌握；部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗。

活動過程：

一、教師與幼兒討論，導(dǎo)入活動。

猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。――打一自然現(xiàn)象”(風(fēng))。

“風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”

“現(xiàn)在，請你們輕輕閉上眼睛，聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色?都有哪些顏色?”

教師配樂“春野”，朗誦散文詩，同時出示詩歌掛圖。

提問：“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”

“看著這幅圖畫，回想一下，這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)?”

“為什么說他們有顏色?”

“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?(引導(dǎo)幼兒重點理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)。

“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎?為什么?”

二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容。

“想一想，在我們生活周圍，在大自然中，還有哪些彩色的風(fēng)？它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

“想象一下，冬季的風(fēng)會是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?”“秋天呢？夏天呢？”

三、幼兒繪畫創(chuàng)作(配樂)，教師指導(dǎo)。

“今天，小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式，進(jìn)行創(chuàng)作，請你們先想好，自己所要表現(xiàn)的畫面，選擇哪種繪畫方式效果最好?！?/p>

教師引導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風(fēng)”。對繪畫能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并對有創(chuàng)造性作品的幼兒及時給予鼓勵。

(部分有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗的幼兒，可主動教授沒有經(jīng)驗的幼兒，增強相互之間的交流。)。

四、評價活動。

教師請幼兒分別講述自己的繪畫作品，教師可根據(jù)幼兒畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，隨機(jī)的引入恰當(dāng)?shù)某烧Z，幫助幼兒作品增加美感。

延伸活動：

安排一節(jié)語言活動，展示幼兒作品，幫助幼兒以散文詩創(chuàng)編的形式，記錄畫面主題內(nèi)容。

園藝活動心得體會篇十八

為進(jìn)一步豐富學(xué)校校園文化生活，展現(xiàn)學(xué)校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，__實驗小學(xué)在六一兒童節(jié)前后舉行了第八屆“君子蘭杯”校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動。

第一版塊：“趣味”六一。

5月28日-5月31日，學(xué)校低年級段開展了“童趣手工diy”制作活動，一幅幅精美的手工作品，打開了孩子們的想象力和創(chuàng)造力之門，每一個作品都充分展現(xiàn)了孩子們敏銳的觀察力和超強的動手能力，這也是學(xué)校拓展課程之創(chuàng)意課程的一個項目。中高年級開展了“我的六一，我做主”金點子征集、調(diào)查活動，不愧是學(xué)校的大哥哥大姐姐們，奇思妙想，金點子無數(shù)，金點子的征集是學(xué)校大隊部尊重兒童主體地位，真正把兒童當(dāng)做節(jié)日主人的有效舉措，在整理孩子們金點子的基礎(chǔ)上，大隊部提出了“慶六一冷餐會”活動。

第二板塊：“暖心”六一。

6月1日上午，新街街道辦領(lǐng)導(dǎo)走訪__實驗小學(xué)，為孩子們送上節(jié)日禮物和慰問金。走訪中，領(lǐng)導(dǎo)們了解了學(xué)校的教育教學(xué)情況，并認(rèn)真聽取學(xué)校關(guān)于硬件設(shè)施配置、辦學(xué)特色等基本情況介紹。領(lǐng)導(dǎo)們還走進(jìn)教室，與孩子們談心，詢問學(xué)習(xí)情況等并送上節(jié)日祝福。孩子們個個綻開了幸福的笑臉，簇?fù)碓陬I(lǐng)導(dǎo)們的身邊，一片歡聲笑語，在校園里形成了一道和諧溫暖的風(fēng)景線。街道辦領(lǐng)導(dǎo)表示，孩子們是祖國的未來，民族的希望，街道辦會持續(xù)關(guān)注漢小的發(fā)展，適時地為孩子們的成長提供幫助。

第三板塊：“難忘”六一。

六一節(jié)上午，全校各班都開展了樂趣橫生的冷餐會，每個同學(xué)都洋溢著燦爛的笑容，在與同學(xué)分享美食的同時表演節(jié)目，開展游戲，校園內(nèi)時時迸發(fā)出幸福的歡聲笑語，孩子們用自己喜歡的方式慶祝自己的節(jié)日，感受最幸福的童年，相信，這樣的六一是難忘的。

第四板塊：“歡樂”六一。

六一節(jié)下午，學(xué)校舉行了“君子蘭杯”藝術(shù)節(jié)之文藝匯演活動，本次活動延續(xù)了高品質(zhì)，精制作的水準(zhǔn)，以微小品、歌伴舞、詩朗誦、群舞等多種形式，孩子們以多種形式表達(dá)著內(nèi)心的喜悅之情，現(xiàn)場觀看的家長們都紛紛拿出手機(jī)、相機(jī),記錄下孩子們的精彩瞬間。臺上臺下掌聲不息，不斷掀起一個個高潮!鮮花與笑臉相映，歌聲與笑聲齊飛，現(xiàn)場成了一片歡騰的海洋。

本次“君子蘭杯”校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動，從構(gòu)思、編排到服裝、化妝、道具等各個細(xì)節(jié)，都凝結(jié)著漢小全體教職工的心血和汗水，體現(xiàn)著漢小全體教職工團(tuán)結(jié)一心的凝聚力。也展示了漢小孩子們的精神風(fēng)貌和聰明才干?；顒与m已結(jié)束，但六一的感動依然在我們心中回味。

園藝活動心得體會篇十九

自己的才情，弘揚和創(chuàng)造了藝術(shù)文化，體現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生熱愛藝術(shù)，追求真善美的精神風(fēng)貌，同時增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，這也是我校綜合實踐活動的成果。希望今后學(xué)校能為孩子們搭建更多的展示平臺，為繁榮發(fā)展校園文化作出巨大貢獻(xiàn)。

對于外聯(lián)和文娛部一起承辦的校園首屆形象設(shè)計大賽我自己覺得不是很滿意，我覺得有很多東西不是我所要求，所想的那樣。

其實這個活動在現(xiàn)在大學(xué)生之間開展我覺得是很有意義的一件事情，現(xiàn)在大學(xué)生越來越重視自己的外在，而各個公司面試的時候也是會很看重面試人的第一印象，所以我覺得這個活動很有必要！

下面我先來自我檢討下，我覺得這個活動什么都好，失敗就失敗在和文娛部合作上面，當(dāng)然我可以很坦然的說這不完全是我們外聯(lián)的責(zé)任，我覺得我們兩個部門缺少溝通，缺少默契，而且在合作上也缺少很多很多東西。

首先在整場活動上中間的環(huán)節(jié)部分銜接的不緊密，導(dǎo)致很多冷場的地方。

其次對于原先在比賽中有的環(huán)節(jié)沒有細(xì)細(xì)的做到位，本應(yīng)還有個模特走秀的環(huán)節(jié)，只因為我們和文娛部沒有很好的去聯(lián)系。

再次就是嘉賓環(huán)節(jié)，沒有確實下來嘉賓的人數(shù)，還有就是把對于主要贊助商的演講環(huán)節(jié)給遺漏掉了，這個對于外聯(lián)來說是個很大的失誤，不管是什么造成的，但是這個就是外聯(lián)的責(zé)任。

不過在此我可以很肯定的說，要是讓我們外聯(lián)自己來做這個活動，我一定會做出讓所有人都非常滿意的一場設(shè)計秀！

希望學(xué)校以后可以再次來舉辦這個活動！

園藝活動心得體會篇二十

9月1日至30日，我校隆重舉辦了第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)。在這段時間里，校園披上了節(jié)日的盛裝，到處洋溢著歡歌笑語。學(xué)生們參加了藝術(shù)節(jié)各項豐富多彩的活動，充分展示了他們自身的素質(zhì)和才華。

本屆藝術(shù)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，德育處、團(tuán)隊室精心籌劃和組織，廣大師生積極參與，舉辦得非常成功。本次藝術(shù)節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以普及性、自主性、發(fā)展性、綜合性為原則，以各種形式的藝術(shù)表演活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，開展了豐富多彩的藝術(shù)實踐活動，充分展示了同學(xué)們的藝術(shù)天賦。

本次藝術(shù)節(jié)活動內(nèi)容可謂豐富多彩。在這些活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了競爭意識，展示了才藝，展示了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了交流，增強了友誼，推動了學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明的發(fā)展。同學(xué)們精心準(zhǔn)備的舞蹈、手抄小報、書法繪畫作品，就像五顏六色的風(fēng)箏在空中翱翔，充分展現(xiàn)了同學(xué)們的多才多藝。

這次藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們傾注了無數(shù)的心血，揮灑了無數(shù)辛勤的汗水，加班加點組織訓(xùn)練，積極參與每一項活動。雖然大家都很辛苦，但是辛苦是值得的，師生們從中學(xué)到了很多東西，增長了不少見識，提高了自身的藝術(shù)水平和各方面的素質(zhì)。除此之外，我們在活動中發(fā)現(xiàn)了一些具有文藝專長的好苗子，為學(xué)校今后藝術(shù)活動的建設(shè)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

這次校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示;是同學(xué)們向老師的激情匯報;是全面檢閱學(xué)校藝術(shù)教育水平的盛會，是師生相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高的難得機(jī)會;是學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，加強校園精神文明建設(shè)的重要舉措;更是以藝育德、以藝促智、以藝怡情，實現(xiàn)教育全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。通過本次藝術(shù)節(jié)活動，進(jìn)一步推進(jìn)了我校的素質(zhì)教育，用豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，努力營造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍，活躍了學(xué)生的身心，豐富了學(xué)生的文娛生活，陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操。相信，我校的校園文化建設(shè)一定會取得更加輝煌的成績!