藝術(shù)美術(shù)學講座心得體會 藝術(shù)美術(shù)學講座心得體會怎么寫(6篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

關(guān)于藝術(shù)美術(shù)學講座心得體會一

早上好!

今天我國旗下講話的題目是：我參與，我成長，我快樂。我校一年一度的“苗苗”藝術(shù)節(jié)系列活動將于本周拉開帷幕。從1988年到現(xiàn)在，我校已經(jīng)成功舉辦了27屆“苗苗”藝術(shù)節(jié)。

“苗苗”藝術(shù)節(jié)活動是我校重要的校園文化活動，是同學發(fā)展特長，展示個性，收獲自信的平臺。多年來，我們始終堅持全員參與、自主選擇、體驗成功的原則。

本屆藝術(shù)節(jié)從3月開始到6.1結(jié)束，歷時3個月。人人參加的活動有六項：辦小報，制小制作，書法比賽，繪畫比賽，數(shù)學知識競賽、漢字聽寫大賽。部分同學參與的活動有：乒乓球比賽、棋類比賽、田徑運動會、文藝節(jié)目匯演。在藝術(shù)節(jié)匯報演出時我們還將表彰禮儀星、繪畫星、書法星、科創(chuàng)星、服務星、學習星、才藝星、體育星等八類和樂星。 美國哈佛大學教授加德勒提出的“多元智能理論”認為：每一個人身上至少存在語言、數(shù)理邏輯、空間、身體運動、音樂、人際關(guān)系、自我認識等七項智能。根據(jù)此理論，可以認為，一個人語文方面不突出，可能數(shù)學方面突出，數(shù)學方面突出，可能音樂方面突出，音樂方面不突出，可能體育方面突出，天生我才必有用。每個人至少有一項或幾項能力是高于很多人的。一個人之所以碌碌無為，肯定是因為沒有找準自己的興趣、愛好、特長，沒有體驗過成功?！懊缑纭彼囆g(shù)節(jié)的各項活動正好為大家提供了一個尋找特長，張揚個性，開發(fā)天賦的機會。 藝術(shù)節(jié)的各項比賽和訓練既是快樂的同時也一定是艱苦的。有時一幅畫的細節(jié)會用上十多個小時，一篇好書法至少要練一個月，一個舞蹈動作至少會重復上百遍?；蛟S在烈日下一站就是一下午，或許周末周日還要完成上交的作品等等。但是學道街小學的同學從來都是不怕困難、不怕苦的，我相信只要付出努力一定會收獲進步，收獲喜悅。

記得有許多已經(jīng)畢業(yè)的同學回母?？赐覀兝蠋煏r，常會驕傲的說起：我參加某某中學的舞蹈隊，我成為某某高中籃球的主力隊員，我又到哪里參加了的聲樂大賽，我的美術(shù)、書法作品又獲全國一等獎了等等。簡單的話語，讓我們知道了這些同學把優(yōu)異的成績從學道街小學帶走的同時，也帶去了快樂的課余生活，帶去了從小歷練出來的特長。當代著名影視演員陳小藝學長就是我校70年代的舞蹈隊隊員。在今年河北衛(wèi)視播出的《明星同樂會》場中，節(jié)目組專程到我校拍攝了陳小藝童年求學的記憶，還邀請到了當年的音樂老師王素珍老師到河北與陳小藝一起錄制節(jié)目。

同學們，藝術(shù)節(jié)的舞臺已經(jīng)搭好，藝術(shù)節(jié)帷幕已經(jīng)拉開，藝術(shù)節(jié)的序曲已經(jīng)奏響，拿出各自的特長吧!用活力，用毅力，用激情，到藝術(shù)節(jié)的舞臺上盡情展示自我，亮出自己的才藝，亮出自己的風范;讓老師和同學為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩!

最后，愿我校的藝術(shù)節(jié)一年比一年好，一屆比一屆好!愿每一年的藝術(shù)節(jié)都能成為我們心中美好的記憶，并衷心祝愿我校第二xx屆苗苗術(shù)節(jié)獲得圓滿成功!

我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

關(guān)于藝術(shù)美術(shù)學講座心得體會二

今年暑假我參加湖北省xx年暑假農(nóng)村中小學美術(shù)教師培訓，教師培訓中接受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。培訓學習了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學設計，新課程標準下的美術(shù)教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術(shù)教師的專業(yè)化成長，多媒體課件的 制作與應用，基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結(jié)合、又有集中學習與分散研修相結(jié)合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結(jié)合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂教學的效果。

通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結(jié)：

深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導好學生的討論，培養(yǎng)學生合作的本領，提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗能力的培養(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當中培養(yǎng)學生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學中 得到了很大的幫助。

不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

認真積極地參與數(shù)學組的活動，虛心向老教師和同行學習教學方法，做到博采眾長，以便快速提高自己的教學水平。

此次“千農(nóng)教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

有效的課堂教學的具體要求是教的有效性和學的有效性，也就是教和學都要有效果、有效率、有效益。為了使教學有效，我們就應該使用和掌握一定的策略。有效教學的策略有如下幾點：關(guān)注學生生活中的經(jīng)驗;在游戲中提供教育契機。通過活動和游戲，提高學生學習的興趣;充分利用教學資源;讓學生親身體驗;創(chuàng)設有效情境;變式教學，包括概念性變式和過程性變式;課堂提問中預設與生成的應對策略;關(guān)注知識背后的思想;哲學思辨;各學科之間的.整合策略;綜合運用不同學習方式。在教學中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運用各種策略，抓住教學中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來。

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應用(含網(wǎng)絡技術(shù)和多媒體課件制作)的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應用能力。為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W習，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。

最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會!

關(guān)于藝術(shù)美術(shù)學講座心得體會三

我園迎來了又一個新學年，隨著時代的不斷發(fā)展及家長的迫切要求，我們藝術(shù)教育也面臨著新的突破鑒于此，根據(jù)新《綱要》及園務計劃的精神，我園將在本學年的藝術(shù)活動中，進行創(chuàng)新的教學嘗試。

一、指導思想：

為提高幼兒藝術(shù)教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術(shù)活動中健康、愉快地成長。本學年我園藝術(shù)活動將根據(jù)區(qū)藝術(shù)節(jié)活動的指導思想，結(jié)合我園實際舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動，從實際出發(fā)積極探索幼兒藝術(shù)教育新路子。

二、主要工作思路：

本學年藝術(shù)工作要從以下幾個方面來開展：

1、強化自身建設，努力提高藝術(shù)教育整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實際的原則，制定完整的藝術(shù)計劃，確定每一次藝術(shù)活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參加活動教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到藝術(shù)活動中，解決他們的后顧之憂。

2、從實際出發(fā)，舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動：

我班幼兒年齡小，對唱唱跳跳、涂涂畫畫很感興趣，因此，結(jié)合他們的年齡特點，開展適當?shù)乃囆g(shù)教育是很有必要，它對幼兒的情感教育、性格形成有良好的促進和幫助作用?，F(xiàn)計劃如下：

(一)、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒學習藝術(shù)的興趣。

(二)、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和季節(jié)變化的特征促進藝術(shù)技能技巧的學習。

(三)、注重幼兒的個性發(fā)展，鼓勵大膽參與、表現(xiàn)。

(四)、多提供一些自然物、廢舊材料讓幼兒動手制作。

(五)、結(jié)合幼兒的年齡特點開展欣賞活動，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、本學年活動安排如下：

1、宣傳組織階段：20xx年9月開始各班結(jié)合實際舉行形式多樣的藝術(shù)活動。

2、十月份開展以秋天為主題的美工活動。

學前班塑料瓶大變身，大班種子拼畫，中班美麗的樹葉，小班秋天的水果

3、十一月份參加早操比賽

4、十二月份親子趣味游戲各班班主任自選活動主題

5、慶元旦迎新年文藝匯演

關(guān)于藝術(shù)美術(shù)學講座心得體會四

本次藝術(shù)節(jié)活動以“陽光與我同在，書香伴我成長”為主題，亮出了新時代教師的形象，展示了新時期少年兒童的藝術(shù)風采;其目的在于豐富學生學校文藝生活，展示學生藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)學生實踐能力，進一步推動我校藝術(shù)教育的發(fā)展。從整體來看藝術(shù)的組織是很成功的，達到了預期的目的。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學生主體，全員參與

本學期一開學，音樂美術(shù)兩組便對照，認真學習、研討，制訂了切實可行的，經(jīng)學校領導班子研究論證，多次調(diào)整修改，于3月中旬定好。

活動內(nèi)容包括美術(shù)、音樂兩大塊，美術(shù)成果作品展和文藝晚會兩部分。校音美小組早著手抓好特長學生的培養(yǎng)，要求編排的節(jié)目必須能展示出專業(yè)教師的水平。

從活動情況來看，本次藝術(shù)節(jié)活動學生都能積極參與。首先表現(xiàn)在音樂和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節(jié)的活動領域。音樂學科強化了口風琴、舞蹈校本課程訓練，使得大部分同學都參與到活動中來。

二、隆重喜慶，展示技藝

為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛，使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日，在藝術(shù)節(jié)項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術(shù)美餐。

項目設計新穎。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等，大大激發(fā)了同學們的熱情。尤其是教師節(jié)目，老師一上場，臺下的小觀眾個個都是熱情洋溢、激情高漲。

氛圍營造得好。學校專門租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門;臺下學生按年級組成了方塊隊，各有各得標志，有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌;有的是五顏六色的花束;還有的手執(zhí)國旗，不停地表達著內(nèi)心的喜悅;更有不少小演員，還帶了自己的親友團，拿著數(shù)碼相機、亦或錄像機現(xiàn)場拍照錄像留念。

藝術(shù)的功能本來就是娛樂身心的，但藝術(shù)的表現(xiàn)卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng)造。舞臺上演員們的表現(xiàn)都非常的投入，個個吸引你的眼球，連老師都驚嘆學校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學生前來欣賞。藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì)，成為他們表現(xiàn)自我風采的大舞臺。

三、項目豐富，精彩無比

本次藝術(shù)節(jié)雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的?；顒臃譃閮蓚€部分：白天的開幕儀式、美術(shù)成果作品展示及晚上的文藝晚會。其中文藝表演包括舞蹈、音樂快板、音樂劇、古詩新唱、口風琴表演、器樂合奏等14個節(jié)目。

單看28日晚上的文藝節(jié)目的演出。校舞蹈隊帶來的舞蹈《舉手發(fā)言》表現(xiàn)了學生在課堂上專心聽講、認真思考、爭先發(fā)言的情景;音樂劇《快樂大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖;古詩新唱巧妙地將唐詩與歌曲進行了有機結(jié)合;音樂快板《校園常規(guī)記心間》不僅舞姿優(yōu)美，詞也寫的非常好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人。更讓孩子們激動的還有教師的節(jié)目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場，孩子們激動的都站了起來;孩子們?nèi)后w雀躍，掌聲、歡呼聲響成一片，孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們，祝福老師越活越年輕。

感謝x校長，因為他的親歷親為，大家思想更重視，節(jié)目更上檔次;感謝音樂組的老師，正是他們極具創(chuàng)意的設計，節(jié)目才充滿了靈動;感謝所有的男教師，因為他們，保障了后勤工作的周到細致;更感謝一線的語文數(shù)學老師們，正是他們，協(xié)調(diào)好課堂與課外的關(guān)系，理順了教學與活動的關(guān)系，才保證了在不影響正常教學的情況下，高質(zhì)量組織好這次活動。

我們的教師潛力無窮，我們的團隊合作有序，我們這個集體了不起!

四、一點不足，幾點建議

本次藝術(shù)節(jié)前期，忙于迎接國檢;中期教學活動極為頻繁，教師外出學習的活動相對集中，外派學習人員多;后期，又是一年一屆的體育節(jié)，在時間安排上存在一定的緊張和沖突，至使藝術(shù)節(jié)展示活動之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。由于音樂教師精力有限，雖然本次晚會每位老師都承擔了5、6個節(jié)目的排練工作，但老師們實在有些吃不消了。為了今后更好地發(fā)揮藝術(shù)節(jié)活動的教育效果，建議在以下幾方面有所改進。

1.制訂切實可行的活動方案。方案一定要面面俱到，具體化、明確化，各負其責。又減小對學科教學的沖擊，同時也有利于活動質(zhì)量和水平的提高。

2.編排節(jié)目的任務不應只是音樂老師的事，可以以比賽的形式來選拔節(jié)目。

隆重喜慶的第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)，在師生及家長們的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕，但她的影響并未結(jié)束，學生們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠;教育者的思考并未結(jié)束，我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和失誤的教訓。我們相信：藝術(shù)教育活動必將迎來新的希望新的輝煌。

關(guān)于藝術(shù)美術(shù)學講座心得體會五

小學生一天中的大部分時間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時間由學生自由支配。小學生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學本身有局限性：首先是為在確定的時間內(nèi)完成教學計劃，傳統(tǒng)的課堂教學內(nèi)容常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學雙方的積極性和主動性。 其次,傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復推敲，形成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進的完整的教學過程，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動，不能經(jīng)常反映出新思想、新進展，因而限制了學生思維水準的發(fā)展。ピ僬叱て諞岳矗不少教師習慣于教授傳統(tǒng)的內(nèi)容，適應傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境，教學方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時代氣息。這樣，當然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學生。因此為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學的局限性，我們應提倡積極開展課外活動。課外活動的設置,順應了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要,是落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重大舉措,是新的教育教學觀,價值觀在課程教學領域的具體表現(xiàn),是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。

在課外活動中，可以滿足學生關(guān)心國內(nèi)外大事、思索人生價值的精神需要，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的能?學生走出課堂，接觸實際，接觸社會，能夠激起他們革命理想的火花，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還可以培養(yǎng)學生縝密的科學態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團結(jié)互助、愛科學、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德。由此可見,開展小學課外活動事在必行!那么,開展課外活動有哪些具體的作用,又有哪些應該注意的事項呢? 對此，本文進行一些初步的探討。

一、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎教育單一的課程結(jié)構(gòu)

1986年,《義務教育》正式頒布,義務教育的課程體系有了變化,主要是在國家規(guī)定的課程之外,允許地方安排一定的課程,但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過于強調(diào)知識的邏輯,為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累,導致分科愈來愈細,學科之間的鴻溝日益加深,學科的封閉性越來越強。而真實的的、生活的知識都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的,因此,這種分門別類的知識遠離了學生的經(jīng)驗世界,滋生了人的片面發(fā)展,越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標。人的全面發(fā)展呼喚強調(diào)人的整體性,社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發(fā),倡導學生自主探索,在自身的體驗過程中關(guān)注人與自我、人與社會和人與自然的關(guān)系,把人、社會和自然作為一個整體來看待,從而通過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu),為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件。

課外活動是相對于課堂教學活動而言的，它是指除學校有組織的課堂教學活動以外由學生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛(wèi)生活動等等。課外活動與課堂教學相比，具有許多特點。

(一)廣泛性。課堂的狹小天地，也可以不受教學計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學生某方面的能力，或者只要是有益于學生身心健康的活動都可以開展。

(二)多樣性。課外活動的形式生動活潑，活動的內(nèi)容豐富多彩，每個學生都可從自身的實際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動中去，使學生的課外生活呈現(xiàn)多樣化?？陀^上，學生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認知、能力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求學習求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要。

(三)實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質(zhì)是實踐的，學生在課外活動中通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設計、組織或?qū)嵤┗顒觾?nèi)容以達到一定的目的，即學生通過動手，通過體驗，通過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性。

課外活動的實踐性一方面可以拓展時空的隧道,把過去、現(xiàn)在、未來的有關(guān)知識濃縮在一起,供學生采摘,它跨過地域的界碑,讓學生占有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界提供給學生理解和體驗,提高學生對生活的深刻理解和深入感悟,使他們不斷領悟人生的意義,了解人不但活著,而且知道人應該怎樣活著,使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高,是精神世界日益豐富起來。

在一次社會調(diào)查中,我讓學生調(diào)查商店使用塑料袋的情況。學生分小組合作調(diào)查統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)。并以“驚人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”為課題,在課堂活動中,我引導學生計算估計塑料袋的使用量,以及預測污染的危害性。學生通過計算,估測了解了污染的嚴重性,紛紛表態(tài)以后少用或不用塑料袋?！绑@人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”這是個社會現(xiàn)實問題,又是個開放的的問題,為了解決這個社會現(xiàn)實問題,讓學生走向社會,調(diào)查各個商店使用塑料袋的情況,把學校的統(tǒng)計知識運用于社會實踐,組織學生進行小組合作學習、統(tǒng)計、操作、估算等活動,說出自己身邊看到過的污染環(huán)境現(xiàn)象,人類隨意的亂扔垃圾、亂排廢氣,使地球資源受到破壞,人類自身也受到了自然的報復.....嚴重影響人們的日常生活。懂得了環(huán)境與人類的關(guān)系,人類對地球的掠奪性破壞,實質(zhì)是對人類自身的破壞,人類每次對自然資源、生物資源的滅絕,都是給人類自身種下了一顆災難的種子。所有這些都能讓學生反省自身,明白人類在自身利益有所行動時,都要看一看,是否威脅到了其他的生命。學生會更加懂得人只有于自然和-諧相處,才能真正享受大自然的美麗,感悟到生命的真諦。學生在活動中感受到丟棄塑料袋的行為對大自然所造成的污染,喚起了學生的環(huán)保意識,增強了社會責任感。

(四)自主性。課外活動為學生提供了進一步學習和發(fā)展的良好環(huán)境，學生可以充分揮自己在課外活動中主體作用。不同的學生在身心發(fā)展方面存在著差異，有的富于藝術(shù)素養(yǎng)，有的長于邏輯思維和數(shù)理運算，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動和實驗等，這些傾向性，有的因沒有表現(xiàn)機會而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài)，只要經(jīng)過適當?shù)囊龑?、培養(yǎng)和勤學多練，就可以形成自己的特長，表現(xiàn)出某一方面的特別才能。課外活動可為學生的發(fā)展提供有利條件。

小學生精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學生不滿足學校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多-維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。

二、課外活動的有效性掌握知識提高學習效率

隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，通過各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個小學生。而且，隨著社會的進一步信息化，其作用還會大大加強，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達，其信息量之多、之快、之廣，已大大超過課堂教學這個信息傳遞的形式。課外活動不受課程、教材的束縛，它可以運用報刊、廣播、電視、電影、課外書籍等傳播信息的工具，通過各種靈活多樣的活動形式，幫助學生吸收新的知識。獲得課外的“即時信息”，它對于擴大學生知識面，增加信息量，對于縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動向和趨勢，跟上時代脈膊，對于培養(yǎng)學生主動獲取信息、處理信息的能力，都是十分重要的。

(一)課外活動能鞏固知識并將其運用于實踐。豐富的課外活動，可以使學生在課堂內(nèi)所學的知識得到鞏固、加深和提高;同時，又能使學生將已學到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題。

(二)課外活動有助于擴大知識的視野。課外活動能發(fā)展學生對政治、科學、文學、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊活動中組織學生開展智力競賽時，將內(nèi)容涉及到小學各科教學知識,并拓展到環(huán)境保護、生態(tài)平衡、人口、航天等課外內(nèi)容，不但將課外活動與課堂教學聯(lián)系起來，而且還深化了課堂教學。在學了《落花生》這篇課文后,我組織學生就“在現(xiàn)實社會中你愿意做像花生一樣默默無聞的人,還是要做像蘋果,桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開展辯論賽。學生們引經(jīng)據(jù)典,各抒己見。著是平常的課堂不常見到的現(xiàn)象,這也不是單靠課堂知識能解決的問題,它要與社會實際聯(lián)系,無疑是讓學生在小課堂中體驗社會,了解社會,為學生走入社會埋下伏筆。

(三)課外活動加深理解和記憶。課外活動不僅讓學生了解和掌握了時事知識，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶。小學生手年齡的限制對國家社會大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求學生在一周內(nèi)收集身邊的要聞,在下周一交流討論。討論時,學生非常踴躍,有的說他家的小狗出世了,非?？蓯?有的說隔壁的夫妻吵架了,還大打出手;有的說周六附近有人家著火了等等。并且還能對個別問題發(fā)表意見,結(jié)合網(wǎng)絡或課外閱讀知識表達自己的想法。為自己增加了知識量，積累了大量作文的素材。

(四)課外活動給學生想象的空間?？萍脊?jié)的制作和發(fā)明把學生帶入到的一個新的科學天地，別看學生個不大,想法倒是挺多的,什么飛機模型,坦克模型,建筑模型,小戰(zhàn)艦,先輪船等等應有盡有。雖然有些粗糙,但畢竟是學生通過動腦動手制作出來的!在肯定成績的時候,也讓他們切切實實感受到了,他們和大城市的孩子一樣,只要有平臺,他們也一樣可以創(chuàng)造奇跡。

如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水瓶，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動對開發(fā)學生的智力，促進課堂學習的作用是明顯的。如前所述，知識型的課外活動已充分說明了這一點。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學生的學習也有非常明顯的促進作用。如我班一位男同學參加了圍棋小組，通過一段時間的活動，他的棋藝有所長進，但他與小組其他成員對奕，總是結(jié)果勝少負多，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋，便一定是在對奕中丟掉了先手?！跋仁帧笔菄逯幸粋€重要概念，“搶先手”是一種謀略。于是他又聯(lián)想到他的學習，他找到了他自己學習成績一般的原因。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見與人交流的“先手”。自此以后，這位男生在以奕中和在學習中都注意“搶先手”，下棋和學習都取得了很大的進步。

三、課外活動的充實性豐富學生的精神生活

小學生的身體正處于迅速成長的時期，他們有著衣、食、注行的物質(zhì)需求;同時，他們的心理發(fā)展和變化很大、很快，他們在集體中、在社會中，有著對友誼、情感、娛樂、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學文化、藝術(shù)、體育等等日趨強烈的精神追求。后者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活。

課外活動不注重學科知識的邏輯結(jié)構(gòu),不局限于課堂學生的實踐和活動,讓學生走出教室,步入自然,融入現(xiàn)代生活,為學生的自主探究與實踐開辟了巨大的空間。由于學科課程學習知識的統(tǒng)一性和嚴密性及其過分追求結(jié)果的標準化,培養(yǎng)出來的人才千篇一律、整齊劃一,因而窒息了學生思維的開放性和靈活性,不利于于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。課外活動截然不同,它不是為追求一個標準答案,課外活動關(guān)注的是學生參與探索、參與實踐、參與反思的過程.在學生自主探究的過程中,學生需要不斷反思,在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,充實自己的生活。毫無疑問，學校更應該重視學生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。

(一)校內(nèi)課外活動充實學生的生活

課外活動不僅發(fā)展學生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),更要著重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。俗話說:三歲看大。學生在學校養(yǎng)成的各種習慣對起今后的生活有著重要的影響。

1、值周活動。為了培養(yǎng)主人翁意識,學校組織各班輪流參加值周活動。在值周的過程中,學生要負責打掃學校的衛(wèi)生。通過打掃衛(wèi)生,學生體會到他人勞動的辛苦,特別是在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)其他學生亂丟紙屑會有一種特別憤恨的心理,自然也就樣成了不亂丟紙屑的習慣。

2、小報制作。通過閱讀,了解實事,按照各期的主題制作小報。在制作的過程中,學生了解了各方面的知識。如各節(jié)假日的來歷;社會的禁忌;科技知識等等,拓展了學生的知識面.同時,在制作小報時,還可以培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神,讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅。

3、文藝比賽。雖然校級文藝比賽的參與面不廣,但是班級可以是一個很好的平臺。在班隊活動中組織各式各類的比賽,不僅可以讓每位學生有參與的機會,更重要的是讓學生學會欣賞他人的優(yōu)點。在一次班隊活動(團結(jié)就是力量)中,一位平時很不起眼的學生飾演三個和尚中的小和尚,都得全體學生捧腹大笑,讓所有學生對他刮目相看。

(二)校外課外活動豐富學生的精神

學生在校內(nèi)的表現(xiàn)有時不能延展到課外。比如說他們在校內(nèi)注意公共衛(wèi)生,在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾，在學校里培養(yǎng)出來的習慣有丟擲一旁。

1、社區(qū)活動。學校與村里聯(lián)誼,我校經(jīng)常組織學生到街上打掃衛(wèi)生,清理垃圾。當學生們看到經(jīng)過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境，聽到路人對他們的贊揚，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的、愉悅的情感體驗;他們看到自己受到他人的尊重，認識到自己創(chuàng)造性勞動的價值，體驗到什么是奉獻、什么是真善美;也明白了在改革開放的時代，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在。

2、社會調(diào)查。社會調(diào)查一般是一個人不易完成的,必須通過合作才能取得好成績。在合作的過程中,讓學生明白團結(jié)的力量?，F(xiàn)實社會中,很多方面都需要合作交流,多參加課外調(diào)查活動為學生成為社會合格的人才打下基矗通過這些課外活動，同學們感覺到生活更加充實，更加美好，更加有意義。

四、課外活動自主性促進學生良好個性的發(fā)展

個性是人的心理傾向、心理過程的特點、個性心理特征以及心理狀態(tài)等多層次的有機綜合的比較穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu),主要體現(xiàn)為興趣、態(tài)度、情感、品德、價值觀和相應的行為方式。從課堂教育的同步化標準化可知，課堂活動側(cè)重在學生共性的培養(yǎng)，“應試教育”嚴重阻礙了學生良好個性的發(fā)展。實現(xiàn)人的個性的積極、自由、和-諧的發(fā)展，是人生的一大追求和人的完善的一個重要標志。因此，我們的教育要面向未來，要使學生學會生存，學會做人，就一定要重視學生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。在課外活動中,學生自己創(chuàng)造問題情境,有助于學生學習興趣的激發(fā)?；顒又械拿總€問題都是由學生自己解決的,解決問題中困難和挫折是不可避免的,因此,在活動中學生可改變自身一些不良的品性,是一個不斷磨練意志的過程。通過活動,學生有了興趣,情感、意志、個性養(yǎng)成就有了基矗

根據(jù)學生的特點，積極組織學生廣闊開展課外活動，對于促進學生良好個性的發(fā)展將起到非常重要的作用。這一作用的機制在于，對于由學生共同參加的課外活動，它要求大家共同遵守其活動規(guī)則，它要求參加者具有一定的能力和素質(zhì)，它強調(diào)每一成員的配合、協(xié)調(diào)和互補，因此，在課外活動中，學生積極的良好的個性可以得到發(fā)揮和發(fā)展，而消極的不良的個性受到抑制和排斥。如一位女生由于學習基礎較差，平時沉默寡語，心灰意懶，我了解情況后，鼓勵她參加手工制作，當她自己的作品是激動了好久好久。從此也漸漸地恢復了學習的信心，對各科學習和各種活動也有了濃厚的興趣，人也活潑開朗起來。課外活動作為教育的第二渠道，便于因材施教，充分發(fā)揮學生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。比如，集體活動需要友愛、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激-情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學研究需要要周密和耐心，等等。

實踐還表明，課外活動還可以為班級和學校培養(yǎng)有專長的學生以及為社會培養(yǎng)有用的人才。例如,我在開展課外文藝活動時注意為班級開展工作培養(yǎng)骨干，這些學生既是文娛活動的中堅，又是我們班參加年級和學校演出的主要人員。又如，有一個男生同學愛好書法，我便讓他負責課室環(huán)境布置和報刊宣傳，并推薦他參加校書法小組，通過這些活動使其美術(shù)書法水平有很大提高，他的作品在縣里參展并獲獎，由于他有突出的專長，后他被推舉為宣傳委員。

五、開展課外活動應該注意的問題

(1)開展活動的指導思想是激發(fā)學生的求知欲，幫助他們讀書、整理資料、做學問，從長遠的觀點看，這是改善學生的思維品質(zhì)，提高學生的治學能力的根本大事。因此，必須以學生為主體。

(2)各種活動都應有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際情況。還要注意盡量與當前學生的課內(nèi)的教學內(nèi)容有一定聯(lián)系。

(3)對參加各種課外活動的學生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦，圖熱鬧，但學習比較吃力的學生，則要鼓勵他們參加輕松型的課外活動，以保證他們的課內(nèi)學習能達到基本要求。

(4)除對學生進行知識培訓外，還要注意參加課外活動的學生其他各方面的成長。要針對各種情況多做思想教育工作，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班集體活動，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

(5)課外活動內(nèi)容應充實，有系統(tǒng)性，便于學生掌握，同時便于教師檢查學習質(zhì)量,要在學生的實際知識基礎和實際接受能力的基礎上，以提高能力這個總目標作為選材的依據(jù)。

總之，積極組織學生廣泛開展課外活動，對于增長學生的知識和能力，豐富學生的精神生活和全面發(fā)展學生的良好個性都有著重要的作用，同時.對班級管理和集體教育以及學生進行自我教育也都有著極其重要的意義。

關(guān)于藝術(shù)美術(shù)學講座心得體會六

尊敬的領導、尊敬的來賓、尊敬的老師們、親愛的同學們:

十一月的華英校園，濃郁的書香文雅之風吹散了凜冽的寒風。熏風輕送，帶來希望，孕育美好，充滿幸福。在這歡樂的時刻，我校首屆校園文化節(jié)即將伴隨著精彩的文藝匯演徐徐落下帷幕。在這里我代表學校向組織和參與本屆文化節(jié)的領導、各位老師和同學們表示衷心的感謝。

首屆校園文化節(jié)經(jīng)過一個多月緊張而又熱烈的比賽，終于落下了帷幕。在此，對為文化節(jié)辛勤付出的全體師生及工作人員表示誠摯的感謝!

感謝各項目的負責老師，有你們的精心組織，各項活動才能得以順利開展;感謝我們敬愛的班主任老師，因為有你們的精心指導，才有比賽的精彩連連;同樣，要感謝親愛的同學們，有你們的踴躍參與，文化節(jié)才能取得圓滿的成功!

文化天下，風雅校園。大倡詩書禮樂之風，傳承中華優(yōu)秀文化，是文化節(jié)舉辦的宗旨。本次校園文化節(jié)包含15項活動，豐富多彩，形式多樣的文化節(jié)為師生展示聰明與智慧提供了廣闊的舞臺:在現(xiàn)場作文、讀后感精品寫作比賽中激揚文字顯才智，在誦讀比賽中齊誦經(jīng)典育靈魂，在歷史服裝展示中心靈手巧顯智慧，在手繪達人比賽中五彩畫筆繪童真，在班級合唱比賽中悠揚樂韻展歌喉，……

文化節(jié)的各項活動比賽，啟迪了同學們的才智和靈性，發(fā)展了同學們的才藝和特長，同時讓我們能在緊張的學習生活中，突顯自己的亮點、尋找一種精彩、分享一份快樂，在文化的盛宴中，受到極好的藝術(shù)和美的熏陶。

本屆文化節(jié)雖將成為歷史的一頁，但我們學習文化、傳承文化的空間卻是沒有止境的。文化是一個民族的靈魂，是與人種和土地這些物質(zhì)要素同樣重要的精神要素。中華傳統(tǒng)文化追求天人和諧，重視個人的修養(yǎng)，以儒釋道的修煉信仰為根，能夠包容，能夠發(fā)展，能夠維護人間道德，能夠使人有正信。生為一個中國人，傳承文化、發(fā)展文化，使文化的發(fā)展推動中華民族的偉大復興，是義不容辭的責任和使命。

老師們，同學們，讓我們在今后的學習工作生活中，不斷感悟經(jīng)典，傳承文化，陶冶情操、塑造靈魂。讓正直風骨、儒雅氣度、藝術(shù)修養(yǎng)伴隨你的一生，成為你一生的財富。

最后，祝老師們安康幸福!祝同學們健康快樂!