中國書法之美的心得體會和方法 中國書法之美的心得體會和方法怎么寫(3篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦中國書法之美的心得體會和方法一

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20__年3月14日至3月16日我校開展了硬筆書法和軟筆書法比賽活動

一、比賽開展情況：

1 成立“墨香書法比賽活動”領導組，制定活動方案。

2 活動時間：20__年3月15日。

3 參加人員：一到六年級學生。

4 比賽內(nèi)容： 學生抄寫規(guī)定內(nèi)容。

二、一年來“墨香”活動具體做法：

1 成立“墨香活動”領導組，制定活動方案。

2 廣泛宣傳，積極動員。召開“書寫規(guī)范漢字，書寫美好人生”專題動員會。在校園、教室內(nèi)布置有關規(guī)范書寫的標語口號，營造濃厚的活動氛圍，使廣大師生充分認識規(guī)范書寫的重要意義。

3 做好物資準備。為學生準備好練字用的字帖、紙張、墨水用品。

4 舉行了全校學生參與的書法比賽。首先每個班級自己組織書法比賽，然后挑選書寫優(yōu)秀的學生參加年級段的書法比賽，最后根據(jù)成績給優(yōu)秀選手頒發(fā)獲獎證書，給優(yōu)秀班級頒發(fā)獎狀。

三、取得成效

通過這次比賽學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。本次比賽共設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優(yōu)秀獎若干名。這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽讓同學們對練習書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來好動的同學經(jīng)過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，同學們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀大方。4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，

端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

四、建議：

“墨香”活動的開展非常及時而且很有必要，它對提高學生的書寫水平，繼承祖國的傳統(tǒng)文化有著十分積極的意義。希望教育局能夠?qū)⒋隧椈顒映志?、深入開展下去，并對活動開展好的單位和個人進行獎勵。

通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

推薦中國書法之美的心得體會和方法二

中國書法歷史悠久，書法藝術最典型地體現(xiàn)了東方藝術之美和東方文化的優(yōu)秀，是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶，具有世界上任何藝術都無法比擬的深厚群眾基礎和藝術魅力。而書法教學是審美與實用的結合體，提高學生的審美能力的同時還能提高學生的日常書寫能力，充分地體現(xiàn)了西樵分校提倡素質(zhì)教育的重要精神。

在教學中我注重提高學生對書寫漢字的藝術性及其現(xiàn)代書法的藝術應用的認識，從而使學生認識書法的重要性，想方設法培養(yǎng)學生的興趣，讓學生扎根傳、循序漸進地學習，做到教者得法、學者重法，從而使學生學習書法的熱情和規(guī)模得到壯大和提高。

本年度教學工作開展情況良好，針對本課程和學生的狀態(tài)在保證教學量方面實施以下措施：

一、鼓勵學生廣泛臨帖，根據(jù)他們書法的不同基礎和愛好，確定臨帖的基本范圍。高一的書法課課程較少，而書法又是一種需要練習積累的藝術，因此在短時間內(nèi)讓學生體會藝術的精髓和掌握書法基本的書寫筆法，臨帖是不二之選，而對于長時間的書法學習，臨帖更是一個無形的老師，能幫助學生書法修為的不斷提高。

二、廣泛灌輸知識，盡量灌輸一些與書法緊密相關的知識。幫助學生練好書法之外的“輔助功”，培養(yǎng)濃厚興趣，奠定理論基礎。求得理論、實踐的真正結合和統(tǒng)一。

三、廣泛應用于實踐。充分發(fā)揮所學，組織學生參加各項的書法比賽，在比賽的過程中促進了學生書法水平的提高。

四、實行講練結合的原則，講練相互穿插，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

通過本學期的學習，學生學習的總體寫字水平發(fā)展良好，學生寫字態(tài)度認真，寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢都有很大改觀，身體不正，姿勢不良，握筆錯誤的現(xiàn)象得到糾正。字的書寫正確規(guī)范，字跡工整，部分學生書寫水平有大副度的提高。但發(fā)現(xiàn)有些學生學習書法興趣并不濃，教學過程中學生表現(xiàn)出的自學能力較差，這與新課程改革所倡導的讓學生學會學習目標有一定的差距，在今后教學中，應注意對學生正確的學習方法的培養(yǎng)。

學生學習的總體寫字水平發(fā)展良好，與教學的合理安排、教學大綱目的明確、教師授課質(zhì)量高、學生原有知識水平低、學習態(tài)度、紀律好等方面的原因有關系。對于學生學習書法興趣不濃，自學能力較差的現(xiàn)象，初步分析與教師在教學中過于強調(diào)學生書寫效果，而忽視了學生情感發(fā)展，忽視培養(yǎng)學生的自學能力有關，在今后我們將努力修正教育觀念，以符合新課程改革的要求。

學校在書法課時安排下相對較少，且本學期活動較多，有些內(nèi)容只得簡單帶過。在這教學中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色學校教學經(jīng)驗，個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高。在今后的教學工作中，我將一定努力提高自身素質(zhì)，彌補工作中的不足。

推薦中國書法之美的心得體會和方法三

漢字書法藝術起源于中國甲骨文時期。雖然當時沒有墨水和石頭，只是使用了動物骨頭、石頭或動物皮等各種原材料，但文字已經(jīng)形成了原始書法藝術的雛形。然而，歐洲的文字設計起源于古埃及和法老帝國。

書法形式多樣，并非書法獨有。任何材料都可以作為文字載體，都有可能發(fā)展成書法藝術，書法藝術的本質(zhì)是文字的書寫藝術。任何一種努力、認真書寫、具有審美價值的書寫方法，都可以歸結為書法藝術，如今人們在談論書法藝術時，常用的概念是墨和紙硯。當然，很多人認為毛筆、宣紙、墨、硯代表書法。這是一種錯覺，是一種狹隘的認知心理。別的不說了，就碑文、印章不能算書法藝術嗎由此可見，只要是文字的藝術加工和審美創(chuàng)造的行為，就可以視為書法藝術，而不能局限于書法藝術的具體工具和載體。

書法藝術的本質(zhì)是藝術的、審美的書寫過程。也就是說，書法藝術的本質(zhì)是美化文字，而不是刪除文字的內(nèi)容。那么書法藝術有沒有具體的練習標準呢

我個人認為，創(chuàng)造優(yōu)美的書法沒有嚴格必要的結論和規(guī)范。人類的創(chuàng)造力是無限的，想象力是無限的。所以以掛職的形式練字，往往會扼殺書法愛好者的創(chuàng)造力和想象力。因此，我們不推薦和支持發(fā)帖行為。

絕大多數(shù)書法界人士認為，練字的基本前提是練楷書。但我認為楷書只是一種書寫規(guī)范，僅限于漢字的書寫。如果從審美的角度和創(chuàng)作的角度來分析，書法藝術是沒有規(guī)范和定式的，書法藝術的本質(zhì)在于作者能否寫出有審美價值、能震撼人心的書法作品，而不是看他寫出來的東西是否符合某種概念化的規(guī)范和套路。

因此，書法藝術行為的核心本質(zhì)與繪畫、文學、攝影等其他藝術并無根本區(qū)別。它們是創(chuàng)造美的、感人的作品的主觀藝術創(chuàng)造行為。

但是，為什么大多數(shù)人都強調(diào)邀請呢原因有三！

第一，重視崗位的人要把書法藝術縮小到漢字的書寫藝術。但是漢字的書寫藝術確實有很多名帖等著書法愛好者去膜拜，去模仿別人的腳步。

二、漢字的書法藝術，講究最基本的筆畫書寫。但是書法初學者往往不知道怎么寫，怎么把每一筆都寫好。因此，楷書中的概念筆畫結構模式往往成為書法愛好者的普遍做法標準。

第三，很多人以抄襲模仿為榮，喜歡把自己當成前輩的徒弟。他們努力追求的是抄襲的程度和模仿的程度。大部分人不理解也不想理解什么叫書法。他們錯誤地把書法當成了一種求名的工具和交易，以為學習一個古人的書法帖就可以揚名天下，進入書法藝術的殿堂，他們不懂藝術的真諦，根本不懂審美和藝術欣賞。

書法藝術屬于美術的`一個分支。但絕大多數(shù)書法愛好者或者所謂的書法專家，并不知道什么是美，什么是創(chuàng)造，什么是個性，臨帖的寫法和臨帖的模仿藝術是完全不同的概念。他們只知道一步一步的抄襲古人的作品，只知道拿一些前人的作品當老師，把自己禁錮在某種寫作格式里。

中國古代講書法的時候，有一句名言：“看不到字形，只能看到神靈，那你就是高人”。他還說：“如果你像云一樣飄，如果你像龍一樣感覺?！?。然而近代一位國畫大師卻震驚了，他說：“向我學習的人活著，喜歡我的人死了?！边@句話的意思是：學藝術方法達到自由的人會活，學表面的人會死。由此可見，真正的書法和國畫大師最終強調(diào)的是精神而不是字體。

前天去京都美術館看京都展?？戳怂袝ㄏ档淖髌?，只有一種感覺：黯然神傷！

大部分作者喜歡模仿抄襲，膚淺，幾乎沒有作品配得上“書法藝術”這個詞。如果去掉“藝術”二字，那么里面的作品都無可非議。因為“書法”二字代表的無非是寫法。毫無疑問，書法系的所有作品都是形而上地模仿和抄襲了很多名家作品的寫法標準。但是，如果他們的作品被稱為“書法藝術”，那么“藝術”這個詞的含義就太糟糕了，因為沒有一件作品真正具有書法藝術的精神和靈魂：展出的作品都是死的東西，看不到活的文字！

形而上的抄襲和模仿是書法藝術中的禁忌！

真正的書法藝術是書寫方法和藝術追求有機結合的結果。真正的書法藝術并不局限于某些特定的材料和某個國家的文字。世界上每個國家都在豐富和繁榮自己的文字藝術，所以書法藝術沒有國界。漢字書法藝術只是世界書法藝術的一朵花。