教師研學(xué)優(yōu)學(xué)派心得體會(huì)實(shí)用 教研的感悟(四篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦教師研學(xué)優(yōu)學(xué)派心得體會(huì)實(shí)用一

我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期，《快樂(lè)與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索，解決當(dāng)前問(wèn)題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。（如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等）因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套” 、“秋天的水果”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多，但我們相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。

根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問(wèn)題切入口?；顒?dòng)過(guò)程中，不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問(wèn)題，然后通過(guò)大家一起商討問(wèn)題存在情況，尋找資料解決問(wèn)題。比如：主題活動(dòng)中，各部分內(nèi)容整合？生存的整合？活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合？學(xué)科之間的整合？一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等？通過(guò)這些問(wèn)題，讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外，有通過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供幫助。

反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn)，特別是專題研究，更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，使專題研究深化完善，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用，充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng)，同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如：開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時(shí)，我們利用家長(zhǎng)資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類(lèi)、谷類(lèi)、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(zhǎng)的參與，擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，學(xué)會(huì)反思，只有不斷的反思，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

推薦教師研學(xué)優(yōu)學(xué)派心得體會(huì)實(shí)用二

以“做人民滿意的教師”為宗旨，以教好學(xué)生為己任，以教育局會(huì)議精神為指導(dǎo)。

1．學(xué)習(xí)十八大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自學(xué)性和堅(jiān)定性。能在教育工作中，大力推進(jìn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓人民群眾接受更好更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)大批社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才。深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)能力，全面提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民、解放思想、開(kāi)拓進(jìn)取、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用，切實(shí)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，密切教育與人民群眾之間的聯(lián)系，切實(shí)提高教育的社會(huì)滿意度。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局推出的教師十不準(zhǔn)及處罰條例，以便平時(shí)能時(shí)刻對(duì)照，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民群眾中真正樹(shù)立起良好的形象。

3．根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神。

4．繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。

5．學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

6．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，使自己進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。

7．認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)的各種有關(guān)的內(nèi)容。

推薦教師研學(xué)優(yōu)學(xué)派心得體會(huì)實(shí)用三

20xx—20xx學(xué)年度，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照學(xué)年初制定的工作計(jì)劃，緊張、有序、扎實(shí)、高效地開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)教學(xué)和藝體教學(xué)工作、改革課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育

學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理突出以制度管人，從校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班教學(xué)做起，堅(jiān)持每月一次教學(xué)“七認(rèn)真”檢查，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處;堅(jiān)持每天早中晚課堂教學(xué)巡視，確保了教育教學(xué)過(guò)程監(jiān)督的時(shí)效性;堅(jiān)持強(qiáng)化年級(jí)部工作，確保教育教學(xué)工作有序、高效推進(jìn);堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科常規(guī)教研，主動(dòng)組織開(kāi)展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促研，以研促教，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)、學(xué)科教學(xué)水平的整體提升;堅(jiān)持以睿易科技平臺(tái)為依托，縱深推進(jìn)智慧課堂教學(xué)改革，做到課前自學(xué)多樣化，課中小組討論常態(tài)化，課后鞏固練習(xí)自主化，教學(xué)科研項(xiàng)目化，把智慧課堂教學(xué)提升為學(xué)校特色。

學(xué)校為了給每一位學(xué)生找好出路，一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅(jiān)定地走著，本學(xué)年堅(jiān)持強(qiáng)化藝術(shù)體育培訓(xùn)和監(jiān)管，提高了藝體升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)383人，藝體專業(yè)文化雙上本科線303人。

本學(xué)年，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動(dòng)了教師的主動(dòng)性和學(xué)生的創(chuàng)造力，取得了可喜的成績(jī)：5月24日全區(qū)教研組精細(xì)文化教研建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在學(xué)校召開(kāi);20xx年高考，應(yīng)屆參考人數(shù)565人，一本上線80人，純文化本科288人，藝體和文化本科上線率達(dá)80﹪以上，增長(zhǎng)率名列新區(qū)前茅，全面超額完成新區(qū)下達(dá)的高考責(zé)任目標(biāo)，再創(chuàng)籍田中學(xué)輝煌。

二、強(qiáng)化三支隊(duì)伍建設(shè)，提升管理和教育智慧

本年度，學(xué)校努力塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧工作的領(lǐng)導(dǎo)班子形象，扎根丘區(qū)、勤勉奉獻(xiàn)的基層管理工作者形象，愛(ài)崗敬業(yè)、用心工作的教師形象，進(jìn)而達(dá)到管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人的目的。

(一)狠抓干伍建設(shè)，提升管理智慧

加強(qiáng)干伍建設(shè)，堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)工作體制。開(kāi)展民主評(píng)議工作，結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)校建設(shè)，組織黨員開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);民主治校，依法辦學(xué)，重大項(xiàng)目均由各部門(mén)和各分管項(xiàng)目責(zé)任人組織相關(guān)教師代表具體實(shí)施，組織召開(kāi)教職工代表大會(huì)7次，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔、民主親和、開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。堅(jiān)持每周三召開(kāi)一次校長(zhǎng)辦公會(huì)，群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環(huán)境;學(xué)校黨委堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí)，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升了工作能力。

(二)狠抓班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育智慧

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展籍中師德講座，樹(shù)立典型，加強(qiáng)培訓(xùn)和反思，提升班主任素養(yǎng);對(duì)班主任全員進(jìn)行心理專項(xiàng)培訓(xùn)，c級(jí)證書(shū)班主任全員合格， b級(jí)證書(shū)合格19人;樹(shù)立典型，在四川教育網(wǎng)上宣傳報(bào)道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進(jìn)事跡;20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任，同時(shí)推薦4名班主任參加區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評(píng)選。二是塑造教師隊(duì)伍優(yōu)良的集體形象，通過(guò)繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)研討會(huì)和公開(kāi)課等活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的品位，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

三、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生思想道德陣地建設(shè)

學(xué)校堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的德育理念，從常規(guī)管理入手，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的常態(tài)化、特色化開(kāi)展。本學(xué)年開(kāi)展“我們的節(jié)日”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“文明禮貌月”等系列活動(dòng)，圍繞“明理·守信·報(bào)恩”開(kāi)展弘揚(yáng)正能量培育先進(jìn)活動(dòng)，有序開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校針對(duì)性開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，效果明顯。一系列德育活動(dòng)的開(kāi)展，使得學(xué)生的道德覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了鍛煉，道德信念得以樹(shù)立，道德品質(zhì)得以培養(yǎng)，道德習(xí)慣得以養(yǎng)成。

四、加強(qiáng)安全教育工作，打造安定和諧環(huán)境

安全工作是一切工作的前提。為保證學(xué)生安全和學(xué)校安全，我們一方面完善學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度，另一方面在有關(guān)部門(mén)的協(xié)助下，加大了校園周邊環(huán)境的治理;學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)由學(xué)校門(mén)衛(wèi)和值班老師共同維護(hù)秩序;加強(qiáng)校園內(nèi)外巡查，及時(shí)處置安全隱患;做好校園基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校周邊的安全排查，進(jìn)行全面整治;學(xué)校還爭(zhēng)取了交通部門(mén)在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行;堅(jiān)持應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，增強(qiáng)安全防范意識(shí);每個(gè)周末及節(jié)假日，組織全體班主任在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行街道執(zhí)勤，護(hù)送學(xué)生安全離校，已成為東山片區(qū)教育的一道靚麗風(fēng)景線。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以“安全教育百師通”為抓手，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的消防、校車(chē)、交通安全日專題等安全教育。先后開(kāi)展了“創(chuàng)建平安校園”“反對(duì)邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進(jìn)學(xué)?！钡劝踩珜ｎ}教育宣傳，制作展板xx個(gè)，宣傳櫥窗20余版，發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》13000余份。

五、積極打造五維書(shū)香校園初見(jiàn)成效

學(xué)年初提出的五維書(shū)香校園即工作的樂(lè)園、學(xué)習(xí)的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學(xué)年在五維書(shū)香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室，為教師有個(gè)舒適的辦公環(huán)境努力;二是開(kāi)展豐富的工會(huì)活動(dòng)，如教師遠(yuǎn)足、組建男教職工籃球隊(duì)和足球隊(duì)、組織教職工參加“城?載夢(mèng)想 跑?動(dòng)激情”成都天府新區(qū)第二屆健康?劃騎跑活動(dòng)，學(xué)校榮獲“精神文明獎(jiǎng)”、“自行車(chē)騎游賽團(tuán)體第三名”，邱金老師獲“自行車(chē)騎游賽男子組第4名”;三是充實(shí)了科普?qǐng)@，完善了神農(nóng)文化園;四是完成了初中部二樓、四樓陽(yáng)臺(tái)的綠化、高中教學(xué)樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學(xué)樓底樓、校門(mén)盆景的擺放，讓學(xué)校更漂亮一點(diǎn);五是奮力打造書(shū)香校園，開(kāi)展了班級(jí)推進(jìn)系列活動(dòng)：以“暢游書(shū)世界，香熏滿校芳”為主題的班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)、黑板報(bào)、讀書(shū)心得和班級(jí)開(kāi)放書(shū)架裝點(diǎn)等活動(dòng)，并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學(xué)生開(kāi)展暑期閱讀活動(dòng)。六是實(shí)施陽(yáng)光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類(lèi)、鐵環(huán)等13類(lèi)的開(kāi)放，讓師生隨時(shí)、隨性、隨趣都能鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)了走進(jìn)陽(yáng)光、走進(jìn)自然的“陽(yáng)光體育”。

六、精細(xì)黨建和工會(huì)工作，以黨建帶群建

(一)認(rèn)真開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，通過(guò)“學(xué)習(xí)——參觀——實(shí)踐”三結(jié)合，開(kāi)展黨建工作

一是加強(qiáng)對(duì)黨員經(jīng)常性教育工作，提高黨員素質(zhì)，如黨委書(shū)記、校長(zhǎng)何永強(qiáng)同志帶頭為全體黨員上黨課——《中國(guó)為何會(huì)產(chǎn)生中國(guó)共產(chǎn)黨》，退休老黨員榮易發(fā)同志上黨課——《做守規(guī)矩、講黨性、做表率、當(dāng)先鋒的合格黨員》，黨委副書(shū)記高華同志為全體黨員上黨課——《保持教育初心·樂(lè)于敬業(yè)奉獻(xiàn)》。二是開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，如“一幫一”工作，開(kāi)學(xué)初，確立好幫扶對(duì)象，黨員教師重點(diǎn)幫助學(xué)困生，班主任重點(diǎn)幫助“雙差生”，教務(wù)處重點(diǎn)落實(shí)扶“優(yōu)”?！懊纭?，德育處重點(diǎn)落實(shí)“導(dǎo)師制”，效果良好;學(xué)校黨委組織全體黨員參與了校園義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，為學(xué)校共植樹(shù)100余株，使過(guò)去雜草叢生的荒地變成了綠樹(shù)成蔭的林園;組織全體黨員到朱德紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)等。三是發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，“七·一”期間評(píng)選表彰了xx名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。四守心退休黨員，促進(jìn)校園和諧，如退休黨員和教師病重住院，學(xué)校要親自慰問(wèn)、看望、送禮品，建黨節(jié)學(xué)校組織看望了重病黨員，為他們送去慰問(wèn)品。五是深入開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”工作，加強(qiáng)黨員干部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育，青少年學(xué)生的廉潔修身教育。

(二)發(fā)揮工會(huì)職能，做好民主監(jiān)督，構(gòu)建和諧校園

堅(jiān)持開(kāi)好校長(zhǎng)辦公會(huì)，組織召開(kāi)教職工代表大會(huì)7次，學(xué)校采取“集中考察、個(gè)別專訪、相互交流、民主擇決”的方式圓滿完成學(xué)校食堂承包經(jīng)營(yíng)工作，最后由成都華鉞服務(wù)有限公司承包學(xué)校食堂。制作“春節(jié)送吉祥，慰問(wèn)暖心房”展板，慰問(wèn)年滿80周歲退休教職工8人，慰問(wèn)特困退休教職工1人，慰問(wèn)病逝教師遺屬老人1人，慰問(wèn)教職工遺孀11人，看望生病住院在職教職工2人。

七、堅(jiān)持以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，在服務(wù)保障中提供有力支持

本學(xué)年辦公室和后勤處進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，形成了“為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的良好氛圍，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展給予了保障和支持。

(一) 抓好綜合管理，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障

后勤處從服務(wù)學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作出發(fā)，順利完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等的維修，水電氣的保障維修，食堂和小賣(mài)部食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管，各種經(jīng)費(fèi)收支，衛(wèi)生防疫和學(xué)生體檢工作，招生工作，基建工作等等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。

(二)強(qiáng)化三種意識(shí)，讓辦公室工作能夠好地為學(xué)校發(fā)展出力

辦公室強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，用耐心、細(xì)心和誠(chéng)心認(rèn)真做好公文撰寫(xiě)工作、人事工作、檔案工作、收文發(fā)文工作、考勤工作、接待工作和校車(chē)安排工作等。匯編了本期各部門(mén)工作計(jì)劃和安全責(zé)任目標(biāo)書(shū)1本;章程終審稿1本，過(guò)程材料2本;崗位設(shè)置和競(jìng)聘過(guò)程材料1本。圓滿完成了xx1名教師的崗位競(jìng)聘工作。通過(guò)收集、整理、歸類(lèi)、裝袋將212卷，文件約1532份需要補(bǔ)交的干部個(gè)人檔案，存入天府新區(qū)檔案室。

八、堅(jiān)持以“查找問(wèn)題”為抓手，在反思求變中推動(dòng)學(xué)校發(fā)展

一是學(xué)校辦學(xué)條件和硬件設(shè)施亟待改善;二是教育科研的力度不夠;三是大部分年輕教師在籍田鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)民房，居無(wú)定所。

本學(xué)年是我校教育教學(xué)發(fā)展的又一個(gè)關(guān)鍵之年，如何開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越?是擺在我們面前的重大課題?？梢哉f(shuō)機(jī)遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，牢固樹(shù)立大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，一切從學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，群策群力，知難而進(jìn)，共同譜寫(xiě)籍田中學(xué)教育事業(yè)新篇章。

推薦教師研學(xué)優(yōu)學(xué)派心得體會(huì)實(shí)用四

此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一。在這個(gè)豐收的季節(jié)，蘿卜在農(nóng)村菜場(chǎng)等地隨處可見(jiàn)，且取材方便。它的品種非常豐富，有白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、綠蘿卜等，其中大小不同、顏色不同、形狀不同；它營(yíng)養(yǎng)豐富，吃法繁多。就如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

1．選材活動(dòng)非常貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，彌足了我們自己對(duì)蘿卜知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

2．活動(dòng)的核心價(jià)值：看到的才是最真實(shí)的！打破一貫的思維定勢(shì)，認(rèn)為白蘿卜和胡蘿卜的表皮的顏色和里面的顏色是一樣的，“一點(diǎn)紅”和“心靈美”也應(yīng)該是一樣的，而真實(shí)的情況是出乎意料的，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)驚喜，會(huì)帶給他們認(rèn)知上的沖擊。

亮點(diǎn)（可以借鑒的教學(xué)方法和理念）

1．選材妙。

取材方便，蘿卜品種豐富，顏色、形狀、大小各不相同，是很好的科學(xué)素材。而本次活動(dòng)的點(diǎn)落在不同品種的蘿卜表皮和果肉是不是一樣的來(lái)展開(kāi)探索，設(shè)計(jì)很巧妙。也是很經(jīng)典的一個(gè)活動(dòng)。

2。記錄紙的使用。

對(duì)小班幼兒記錄紙的使用是有爭(zhēng)議的。但在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒猜想、貼小圖片?？梢郧逦爻尸F(xiàn)不同幼兒不同的想法，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，記錄紙的使用是有它的價(jià)值的。所有，關(guān)鍵是怎么設(shè)計(jì)怎么操作。用得好就是可行的，用得不好就會(huì)適得其反。

3。環(huán)節(jié)設(shè)置源于生活，回歸生活。延伸到幼兒的健康飲食，特別能體現(xiàn)本次活動(dòng)的另一個(gè)價(jià)值點(diǎn)。

4。幼兒科學(xué)活動(dòng)的常規(guī)建立較好，如在最后操作環(huán)節(jié)，讓幼兒用2種顏色貼蘿卜的顏色，幼兒操作的意識(shí)很強(qiáng)。

教學(xué)建議及更進(jìn)

1。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師互動(dòng)。教師還應(yīng)該更放一些，不止是牽著幼兒走。在表達(dá)對(duì)蘿卜的外形認(rèn)知上，用語(yǔ)言來(lái)激起幼兒更多的更積極的表達(dá)。如在讓幼兒猜想一點(diǎn)紅、綠蘿卜切開(kāi)時(shí)會(huì)是什么顏色時(shí)，教師應(yīng)要以自己的情緒、驚奇的語(yǔ)言來(lái)影響幼兒積極探索的欲望。教師要引人入勝，調(diào)起幼兒的胃口，以引發(fā)他們的探究欲望。

2。在記錄紙操作上，第一次對(duì)白蘿卜的果肉顏色的認(rèn)知時(shí)，用了過(guò)多的時(shí)間，反而誤導(dǎo)了幼兒的認(rèn)知，也不利于感受之后發(fā)現(xiàn)“一點(diǎn)紅”和“心靈美”內(nèi)外不一樣的現(xiàn)象的驚喜。

3。切蘿卜的時(shí)候，準(zhǔn)備一塊砧板，放在砧板上切，很方便，也很衛(wèi)生，而且讓幼兒感受到“刀是不能隨便亂切的”道理。