2023年師德師風整改心得體會實用(匯總13篇)

通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)學習和工作中的規(guī)律和經(jīng)驗，以便今后更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會時，我們應該秉持客觀、真實的原則。在下面是我整理的一些心得體會，有興趣的同學可以參考一下。

師德師風整改心得體會實用篇一

師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的基石，是師生和諧關系的保障，也是學校育人成才的重要因素。然而，由于一些歷史原因和個別教師自身素質問題，我校師德師風存在一些不足和問題。為了改善教育環(huán)境，提升師生素質，學校進行了師德師風整改工作。在整改中，我深刻認識到師德師風工作對學校和社會的重要性，同時也體會到了一系列有效的整改措施。本文將從整改目標明確、領導關懷支持、規(guī)章制度嚴肅、師資培訓提升和問題線索舉報處理五個方面分享我的心得體會。

首先，整改目標明確是整改工作的關鍵。在整改初期，學校設立了明確的師德師風整改目標，明確了整改的方向和目標。這使得整改工作的推進更加有針對性和有效性。同時，學校各級領導也將整改目標向全校教職工進行了專題宣講，形成了全員參與的氛圍，增強了整改工作的合力。通過目標明確，整改工作才能有條不紊地推進下去。

其次，領導關懷支持是師德師風整改工作的保障。學校領導非常重視師德師風整改工作，經(jīng)常關懷了解整改進展，并及時給予指導和支持。領導們經(jīng)常深入教師中開展座談會，聽取教師對整改工作的意見和建議，為整改工作提供了有力的支持。領導對整改工作的關心和支持，使教師們更有動力去面對問題和解決問題，也使得整改工作更加順利進行。

再次，規(guī)章制度的嚴肅執(zhí)行是師德師風整改的重要保障。學校完善了一系列的規(guī)章制度，明確了教師行為準則和工作要求，禁止各種不良行為，并規(guī)定了相應的懲處措施。同時，學校加強了對規(guī)章制度的宣傳和教育，提高了教師的法律意識和職業(yè)道德。在整改過程中，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度成為常態(tài)，這為樹立科學的教育理念和良好的師德鋪平了道路。

除此之外，師資培訓的提升也是師德師風整改的重要途徑。學校組織了一系列師資培訓活動，從教師的理論水平、教育教學能力、教育科研方法等多方面提高教師的綜合素質。在培訓中，教師們不僅掌握了新的教學方法和教育理念，還增強了對教師職業(yè)操守的認識，提升了師德師風意識。通過師資培訓的提升，教師們的整體素質和師德水平得到了明顯提高。

最后，問題線索的舉報處理是師德師風整改的重要環(huán)節(jié)。學校建立了師德師風問題線索舉報渠道，充分發(fā)揮了監(jiān)督作用。教師們可以匿名舉報自己或其他教師存在的師德問題，也可以積極提供線索和建議。舉報問題得到迅速查處和整改，嚴肅處理了不良行為，提升了整個學校師德師風建設的效果。問題線索的舉報處理，形成了一種對不良行為的有效遏制和懲處，也強化了教師的師德意識。

綜上所述，師德師風整改工作對于保障教育質量、促進學校和諧發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有重要意義。通過整改工作，我深刻認識到明確的整改目標、領導的關懷支持、規(guī)章制度的嚴肅執(zhí)行、師資培訓的提升和問題線索的舉報處理等方面都是整改工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。希望通過整改工作的不斷推進，學校師德師風能夠持續(xù)優(yōu)化，為學校和學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

師德師風整改心得體會實用篇二

“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動很基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。

教育的目標是“德才并重，以德為主”。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的評論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。

所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手：

1、熱愛、投身教育事業(yè)。

要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求很好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每位學生。

學生們都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、思想、行為以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是很好的教育。

4、勤奮、刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質中，很核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。

教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。

6、努力、積極勤奮進取。

以上是我對師德師風的一些學習體會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。

師德師風整改心得體會實用篇三

通過這次師德師風教育學習，我認為：要使教師轉變教育觀念，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，就必須在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境，教師要熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。要為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。我們堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務，保證我校教育教學健康有序的發(fā)展。應該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導學生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應不斷加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設者的重任。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，

的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。

二、對學生未來負責。

對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學生所授的知識負責。

教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。

師德師風整改心得體會實用篇四

在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛孩子有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學會傾聽、學會理解、學會寬容、學會欣賞、公平公正、尊重，成為孩子們的伙伴、朋友，引導他們走進社會。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。就是震撼心靈、開啟智慧、健全人格。目的是要孩子們學會獨立思考、獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人?！痹诮逃袆又校尯⒆用靼谆钪獙で髢r值和意義，要自己掌控自己的命運。讓孩子們看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大。讓學生不僅考上理想學校，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛，也是時代賦予我們的責任。一個好老師，會讓學生一生受益。老師們，讓愛化作一縷春風，吹出一個生機勃勃的春天。

努力學習提升素質是師之本。

1、讀書讓自己強大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書。多讀書是唯一的方法。讀書，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野，提高我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。

2、學習讓自己敏銳。教師就是一個普通人，并不是圣人。我們都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，從領導到家長也都要求我們把孩子們管理得最好、教得最好。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單，甚至違反教育教學原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己，要允許孩子犯錯!因此，我們要不斷努力學習，了解孩子的心理特點，提高自己的認識和師德修養(yǎng)，設身處地為孩子著想，把為孩子服務做到實處。只有這樣做，孩子在教育中不但端正了自己，還學到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師。

3、探索讓自己高明。時代在發(fā)展，教育在變化，老經(jīng)驗、老方法也會遇到新問題，不適應新的環(huán)境。我們要不斷充實自己，精通教學業(yè)務，這樣，更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者，以生為本，以情為主，授人以漁，引導他們?nèi)姘l(fā)展。

4、鍛煉讓自己強壯?！吧眢w是革命的本錢”嘛。

老師們，讓我們不斷地探索、實踐、領悟，做一個有思想、有追求的教師，在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌，成就偉大。

祝姐妹們快樂的工作，快樂的生活!

師德師風整改心得體會實用篇五

我們說愛與責任是師德的靈魂，其時責任也是一種愛，歌德說：?責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：?當我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責任。?這正是師愛的真摯的表白。但在金錢至上、物欲橫流的今天，有不少人卻把責任定位在升官發(fā)財上，在教師隊伍中也出現(xiàn)了不和諧音。為了依大官，有錢有勢人家的孩子不管好不好，年年是三好;班上的核心座位也作為討好別人的資源;對有?背景?的孩子犯了錯姑息遷就，而對于不送禮、家長地位低的孩子則鄙夷不屑;更有甚者，為了金錢拿回扣、考場舞弊等置國家的法律與政策不顧，我們說教師應是世界的良心，民族的良心。盡管現(xiàn)代教育技術日益高超，但在涉及學生人格的完善、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。?至要莫如教子?是一個母親的責任，?教書育人?就是一名教師的責任。?振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?。對教師的職業(yè)多一點使命感，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。

是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑;這種愛是?一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切?的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。與孩子朝夕相處，我們始終想著兩句話——?假如我是孩子?、?假如是我的孩子?，這種情感會使我們對孩子少一份埋怨，多一份理解;少一份指責，多一份尊重。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，而是我們面對的全體學生。

讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈。

魂，打開幸福的大門;讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍天，照亮學生的未來;讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同扎根教育的沃土，開創(chuàng)教育輝煌的明天!

師德師風整改心得體會實用篇六

希望可以幫到大家。

11月13日“師德標兵”先進事跡報告會在我校舉行，我們學校全體教師學習了我縣十一位優(yōu)秀教師的先進事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和靈魂的洗禮，我深深地被優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他(她)們不愧是育人的模范、師德的楷模、學習的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲動人心弦和愛崗敬業(yè)的時代最強音。

“不求回報,無私奉獻”是吳河鄉(xiāng)一村小老師精神的體現(xiàn)。他忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子，影響著我們教育戰(zhàn)線的同胞們?！皭凼且环N尊重，永不放棄的追夢女兒”是伏山一中吳玉琴老師真正的寫照，她安于清貧，樂于奉獻。對自己，生活儉樸，精打細算;對他人，解囊相助，不求回報。對學生，平易近人，愛生如子。她愛學生勝過愛自己的孩子，他她關心孩子勝過了孩子的父母。她以校為家，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。“扎實工作，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，志存高遠”是縣高中劉陽老師的。

座右銘。

他管理班級是能手他實行了重民主,創(chuàng)特色,抓時間,每天都比別的班多用幾個小時,利用別人休息的時間來教育學生多讀書,贏得時間就是勝利,真誠真心對待每一位學生,他把自己和國家的命運緊緊地聯(lián)系在一起燃燒自己照亮別人有一份熱,發(fā)一份光,以優(yōu)秀的人格魅力和學識魅力詮釋了“學高為師、身正為范”的深刻內(nèi)涵。

“用愛心追逐理想”是曾廣瑩老師的品質?！靶南堤依瞰I熱血無怨無悔育棟梁”是蔣新建老師的精神?！皬V施甘露千珠翠，報得春風一寸丹”是陳登亮老師的靈魂表現(xiàn)所在。還有幾位老師都是優(yōu)秀的老師，我沒一一列舉了。我從他們身上看到了教師的光輝形象。也看到了他們的五四精神，長征精神!以扎實的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進取，以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱?，努力做到?/p>

作為一名教師，要有無私的愛心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學識。要站在時代的高度，結合當代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學生，使學生健康快樂的成長。

其次，在平凡的崗位上要做出不平凡的事跡，這才是我們教師的風范。為學、為人、為師，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要務實創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。找一個理由為學生喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學生們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他們一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。

從“師德標兵”身上，我重新領悟了“人民教師”四個字的真正含義。“人民教師”就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向“師德標兵”學習，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做一個人民滿意的教師。

11月26日下午，我校全體教師在校領導的組織下一起觀看了《延壽縣20xx年師德先進事跡報告會》的實況錄像，認真聆聽了四位模范教師的先進事跡，聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

四位師德標兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師、延壽鎮(zhèn)洪福小學的張淑霞老師、青川中學的李老師、特教中心的董老師，在報告會上，四位師德標兵分別作了《大山中的34年堅守》、《信念是我前進的動力》、《把生命融入教育事業(yè)》、《真實的特教人》等報告。四名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，七十年代的大學生—劉老師畢業(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境，來到大山中堅守34年的教育工作，在艱苦的環(huán)境中與學生在一起堅守，托起了孩子上學的希望……。幾十年來行走不便李老師，堅定信念，推動他前進的方向獻身教育。他們的故事為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽后，覺得作為一名人民教師要深刻理解師德內(nèi)涵，體會如下：

一、加強學習，充實與完善自我。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。

二、加強師德建設，提高自身素質。

學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

三、關愛每位學生，做學生的良師益友。

沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生;對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

最近聽了十二位老師的先進事跡后，我深受感動，深深地體會到師德標兵的平凡和偉大，明白了一名優(yōu)秀的人民教師的光榮之處，他們的品質和精神值得我們學習和進一步發(fā)揚。教育發(fā)展以教師為本，教師素質以師德為本。新時期的教育對師德提出了更高的要求，優(yōu)秀教師們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光得師魂，為我們樹立了新時期人教師的光輝榜樣。從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學習的地方，在今后的工作和學習中多多發(fā)揮這些精神，提高自己。

這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點：熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他們選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。他們都有著同樣的心——愛心。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，他們無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對學生的學習更是“特別的愛給特別的你”。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和敢作人梯，是在用生命的全部激情認真對待教師這個神圣的職業(yè)。

教師工作是教師的基本職能。身邊的優(yōu)秀教師給我們樹立了楷模，他們的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時也催人奮進。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向他們學習，向他們那樣無論做人、做事、做學問，在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，不斷加強自身師德建設，為社會培養(yǎng)更多更好的有用人才。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略，推進教育創(chuàng)新，全名實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響學生。愛是教育的最高境界，我們不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長發(fā)生影響，對學生的愛是教師的特有情感，學生是教師的生命，失去了學生我們教師就變成了一眼枯泉，因為這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個真正對社會有用的人才。

在以后的教育生涯中，我將在優(yōu)秀教師先進事跡啟迪和鼓舞下，弘揚正氣，激發(fā)熱情，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，認真學習、深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)涵，把踐行新規(guī)范內(nèi)化為教書育人的自覺行為，不斷強化作為一名教師的責任心，以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向這些優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮，多與人為善，與己為善，努力做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人，忠誠黨的教育事業(yè)，腳踏實地，立足自己的崗位，努力工作和學習，不斷提高自己，以實際行動為我們學校的進一步發(fā)展貢獻自己的力量，做一名充滿愛心、樂于奉獻、為人表率的人民教師。

師德師風整改心得體會實用篇七

開展師德師風建設活動，是一項讓高職院校教師真正具有“學為人師，行為示范”師德風范的極其重要的工作，也是事關社會主義辦學方向能否培養(yǎng)合格接班人的根本舉措。新時期高職院校師德師風建設更要常抓不懈。廣大高校教師要與時俱進，學習教育理論，更新教育觀念，深化教育改革：進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，樹立師德形象，以師德師風帶動校風學風，整體提高高校有人的職能。

1　充分認識新時期高職院校師德師風建設的重要性。

近年來我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，對高職院校思想政治工作發(fā)生著重要的影響，使其思想政治工作發(fā)生了深刻的變化，但是，加強師德建設始終是高職院校思想工作的重點?！爸艺\黨的教育事業(yè)，堅定正確的政治方向，遵循規(guī)律，為人師表，嚴謹治學，探求創(chuàng)新，熱愛學生，保護學生的合法利益”構成了新時期高職院校師德的基本內(nèi)容。師德師風是高校校園文化的一個重要的組成部分，是一個學校辦學實力和辦學水平的具體體現(xiàn)。因此，新時期加強高職院校師德師風建設，既勢在必行，又是人心所向、眾望所歸。

1.1加強師德師風建設，是落實以德治國、推進以德治校的需要。

教育整個發(fā)展過程中，一定要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為高等職業(yè)教育的根本任務。學校發(fā)展以教師為本，教師素質以師德為先。教師是以德治校的主力軍，是素質教育的實施者，是人才成長的引路人。因此，加強師德師風建設，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面，高職院校教師的自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況，是衡量是否“學高為師、身正為范”的尺度;另一方面，通過言傳身教，能夠帶動廣大學生遵守“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結友善、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，提高道德水平。所以，落實以德治國，加強師德師風建設，是高校責無旁貸的使命，也是高職院校教師義不容辭的任務，還應該走在時代的前列。

1.2強師德師風建設，是加速實現(xiàn)高職院校辦學目標的需要。

我國的現(xiàn)代化建設，需要數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標就是要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能專門人才。要實現(xiàn)這一目標，需要作出艱苦努力。其中也包括樹立良好的師德師風，建設一支思想過硬、業(yè)務精良的高素質的教師隊伍。師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。要想真正培養(yǎng)出批高素質的技能型專門人才，對師德素質的要求更加嚴格，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持一所學校的創(chuàng)新能力和競爭實力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。

1.3加強師德師風建設，是帶動校風學風整體建設的需要。

大學是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。高職院校教師的思想水平、敬業(yè)精神和個人修養(yǎng)對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響;教師素養(yǎng)的提高和學生素質的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關系，這就是教學相長的作用。教師通過他們的崇高思想行為和精神境界來言傳身教，實施靈魂塑造工程，把馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，以及民族精神和愛國主義思想滲透到教學科研活動中，承擔起培養(yǎng)政治立場堅定，價值取向正確，精神狀態(tài)昂揚的高素質、全面發(fā)展的大學生。高校教師要對“_”重要思想的指導地位有正確的認識，熱愛教育事業(yè);要自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，為人師表，愛崗敬業(yè);要嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關心愛護;要能夠顧全大局，團結協(xié)作等等。當前形勢下，高校教師恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。

然而，市場經(jīng)濟所誘發(fā)的一些不良傾向，也導致了教師領域的一些道德失范。我們也看到高校師德師風建設中存在不盡人意的現(xiàn)象。主要差距表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)放松和忽視理論學習，政治觀念不強，提出一些不利于學生成長的言論和觀點，導致負面影響;(2)人本意識淡泊，對學生缺少關愛，不愿意與學生溝通和交流，思想政治工作乏力;(3)缺乏進取精神，不鉆研業(yè)務，得過且過;(4)學術道德修養(yǎng)不夠，科研意識不強;(5)整體協(xié)作精神不強，把個人的利益看得過重等。這些問題和現(xiàn)象的存在，影響了高校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體建設，極不利于學生素質教育的全面實施。

2　新時期下加強師德師風建設中要把握的幾個重點。

高等職業(yè)教育既有高等教育的屬性，又有職業(yè)教育的特色，肩負著大批量培養(yǎng)高技能專門人才的使命，在我國加快現(xiàn)代化建設的人才培養(yǎng)中具有特別重要的地位和作用。高職院校的辦學時間還不長，我國高職院校還處于發(fā)展的初級階段，迫切需要使高職教育先進的辦學理念內(nèi)化為制度，我們高職院校教師教育的主題是培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的根本問題，不但要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要教會學生如何做事、如何做人，培養(yǎng)學生良好的人文素質修養(yǎng)。因此，這種特殊性對新時期師德師風建設提出了不僅是新的而且是更高的要求。如何加強師德師風建設過程，我們要注意把握好以下幾個方面：

2.1要樹立正確的政治方向。

堅定正確的政治方向是師德師風的靈魂。我們每一個教師，作為人類靈魂的工程師，首先是思想上要過硬。所有教師都應當認真學習科學理論，聯(lián)系實際，改造思想，不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;關心國內(nèi)外大事，緊跟時代，以“_”重要思想為指導，不斷解放思想，與時俱進，更新教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀;自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和了解全局，培養(yǎng)學生健康成長。

2.2要具有敬業(yè)精神。

事業(yè)心和責任感是師德師風的主要內(nèi)容。教師的敬業(yè)表現(xiàn)在教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高職院校的老師大多是“雙師型”的，都有特定的專業(yè)技能，容易在校外找到兼職的工作，但是不能因此影響本職工作。面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡薄名利：要加強業(yè)務學習，努力提高業(yè)務素質;要敢于挑重擔，在教學與科研工作上面作出表率，無愧人民教師的光榮稱號;要對學生負責，要遵循教育規(guī)律因材施教，要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，讓全體學生健康發(fā)展。同時，敬業(yè)還表現(xiàn)在勤于學習、善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑。高職院校的教師要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，使之“青出于藍而勝于藍”。

2.3要言傳身教，樹立“以人為本”的理念。

教師有教師的行為規(guī)范，一言一行，對學生都要起表率作用。要注重個人修養(yǎng)，以“德”感人，尊重學生，關愛學生，體現(xiàn)人文關懷。要設身處地為學生著想，時刻記住自己的身份，把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，意識到老師的言行會對學生具有潛移默化的作用。只有教師自己是一個人性豐滿的人，有人文素養(yǎng)的人，才可能去影響學生。

3　加強師德師風建設要落實的幾個環(huán)節(jié)。

師德師風建設是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，需要持續(xù)進行大量的深入細致的工作。特別要抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

3.1要在全體教師中形成共識。領導要帶頭，妻大力倡導領導干部和共產(chǎn)黨員帶頭實踐。在此基礎上，全員參與，鼓勵先進，循序漸進，推動師德師風建設的深入開展。

3.2要抓好典型示范。榜樣的力量是無窮的。要注意挖掘師德師風建設中的真人、真事、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好經(jīng)驗，經(jīng)常開展優(yōu)秀教師的評選活動，努力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風的全面建設。

3.3要抓好機制建設。在師德師風建設中，思想工作固然重要，但必須要與管理相結合，有一套有效的機制作保證。一是要建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵。二是建立和完善考核機制，把師德師風建設作為各部門精神文明建設及教育教學工作考核的重要內(nèi)容，落實到師資管理的政策導向中去。三是建立和完善監(jiān)控機制，制定規(guī)范的教學管理制度，對違反師德的教師要進行必要的批評和相應的處罰。

總之，師德師風建設重點在“建”，新時期高職院校師德師風建設工作在高校政治思想工作中依然有著重要的地位。高校教師要在思想上高度重視，嚴格要求自己，要能夠正視和重視師德師風問題，增強緊迫感和責任感，樹立新時期高職院校教育者的嶄新形象。通過扎實的工作，不懈的努力，進一步開創(chuàng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的新局面。

師德師風整改心得體會實用篇八

20xx年是師德師風年，整整一年我們教師通過學習、自我評價、提出整改方案等一系列活動，切實提高了我們教師的師德素養(yǎng)，對這一年的學習我作如下心得：

自己在熱愛學生方面還做得不夠，我偏愛那些守紀律、學習好、聽話的好學生，對那些后進生缺乏深厚的感情，缺乏正確的教育方法，要么對他們不聞不問，要么嚴厲訓斥，向其家長“告狀”，借家長之手打罵學生，這樣大大損害了學生的自尊心，挫傷了他們的積極性，使他們對我產(chǎn)生對立情緒，不愿意接受我的教導，和我頂嘴，當面就說“我就是不聽你的”，進而對我所教的語文也不感興趣，作業(yè)就是不做，后果是非常嚴重的。對教師的這種偏愛，學生非常敏感，偏愛使好學生產(chǎn)生驕傲自滿情緒，而使后進生產(chǎn)生自卑感、自暴自棄。在熱愛學生方面我的確做得不夠。

教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！笔甑慕逃?，不僅使我明白師愛是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學工作的法寶。人間需要愛，對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”。要做好一名教師，就應尊重學生，理解學生，并給予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學生的心，去撥動學生情感的心弦，使他們通情達理，在快樂中、在自信中健康成長。我決定今后努力做到以下幾點：

陶行知提倡“愛滿天下”，魯迅強調(diào)“教育植根于愛”。從古到今的教育家，思想家都說教育是“愛的教育”。現(xiàn)在提倡的素質教育更是充滿情感的教育，離開了情感，離開了愛，一切教育無從談起。作為一名教師對全班學生的愛應是平等的，無論是那些成績優(yōu)秀的“王子”、“公主”，還是那些令人頭疼的“丑小鴨”，都應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。

我班有一學生是從外地轉來的，衛(wèi)生習慣差，學習接受能力差……作為老師，感情的天平不能傾斜，在教育的過程中盡量避免對學生態(tài)度的偏差，不以成績定“乾坤”，更不讓某些學生享有特權。只有這樣，全班學生才能在同等師愛的沐浴下輕松愉快地學習、生活。

熱愛是最好的老師，愛護每一個學生是一名教師的責任。我對班上的每一位學生的關愛都像慈愛母般無微不至，這種關愛常常表現(xiàn)在一個手勢，一個詢問，一個眼神和一個微笑中。要知道教師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無措。從而使學生厭惡這門功課，討厭這個老師，會在不經(jīng)意中毀掉將來的一個什么“家”。古人云：“親其師，信其道?！币A得學生的“親”和“信”，必須對學生付出真情。只要是人都會有犯錯誤的時候，更何況是那些思想品德、自控能力都很差的后進生，最多可能一天里會接連犯好幾個大大小小的錯誤，常常搞得你焦頭爛額。

這時請你千萬別失去信心，別對他們橫加指責和辱罵，要像慈母一樣容忍孩子的錯誤。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈?！钡拇_，當你試著用一顆寬容的心去對待一個犯錯的學生時，意想不到的教育效果也就隨之產(chǎn)生了。我班現(xiàn)有位學生王某，成績很差，上課時雙手不停地做小動作，因此同學們沒人愿意和他成為同桌。針對這種情況，我與他的父母聯(lián)系，原來他從小就有多動癥。

為此我及時召開班隊會，就這位同學的情況展開討論，我們該怎樣幫助他，改正其缺點?同學們紛紛發(fā)表意見，表示以后不再瞧不起他。在以后的日子里，我上課時經(jīng)常都提問他，課后經(jīng)常把他叫到身邊，不厭其煩地輔導他。就這樣在我和同學們的共同努力下，他不僅改正了身上的缺點，而且成績也穩(wěn)步提高。令人欣喜的是，在教師節(jié)那天我還收到他親手做的賀卡，上面的一句“老師謝謝你”讓我享受到成功的喜悅。

教育家陶行知曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”人們常把教師比作蠟燭，比作人梯，是人類靈魂的工程師。教育意味著愛，意味著奉獻。從教整整十一年，始終帶著對教師職業(yè)的一種崇高感和執(zhí)著的追求，無怨無悔地用自己的“燭光”去照亮學生光明的前程。在工作中我常常理解“其身正，不令而行”，“其身不正，雖令不從”的道理。要學生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學生作業(yè)，雖然有時候身體疲乏得直想躺下，但保證每個學生能及時拿到老師批改好的作業(yè)，我要放棄休息時間，及時為學生批改好作業(yè)，制止他們拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。

愛是陽光，能使冰雪融化，愛是春雨，能使萬物滋潤，愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生才能以誠相見，心心相印。心理學理論告訴我：人最重要的需求就是被尊重，并希望得到他人的愛。我充分認識到愛的魅力，充分體會到孩子世界是最富有情感的，孩子是情感的王子。我要讓真情摯愛，激蕩在學生乘坐的乘風破浪的小船。我知道：只有當孩子們知道自己的老師在喜愛他，學習的干勁才會充分展現(xiàn)出來。我更深信：只要我手捧真心對孩子，孩子也一定會知恩圖報，從而和我形成融洽的師生關系。

做一個好老師，最基礎的就是要擁有一顆愛學生的美好心靈。我愿在教育工作的花園里做一個護花園丁，把自己的青春和愛獻給學生。

師德師風整改心得體會實用篇九

師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。下面是本站帶來的師德師風整改。

希望可以幫到大家。

十里小學劉光強經(jīng)過本次師德師風整改，有了不少收獲，使我受益匪淺。大致內(nèi)容如下：

一、思想工作。

通過堅持學習，努力提高自身的職業(yè)道德素質，從各方面嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為人師表。在教學過程中，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自身教學能力、專業(yè)水平，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”，教育面向全體學生，區(qū)別對待學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長。

二、具體表現(xiàn)。

在教學中與學生建立平等、和諧的師生關系，關心、尊重每一個學生，努力創(chuàng)設條件使每一個學生都能發(fā)揮特長，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生的關系，尊重學生的主體地位。

我通過師德師風的學習，我認為在教學中，平時多走進學生的世界，從各方面了解他們的具體情況。上課時，對于調(diào)皮搗蛋的學生要進行耐心的教導，使他們?nèi)谌氲郊w中，認識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。面對不同的學生，同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的世界，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。教師要通過自己的一言一行影響學生，善待學生，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應該做到的。課余時，我們要努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。真正做到因材施教。

也只有做到了這些，學生才會把教師當成朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受的指導。教師，是學生學習的榜樣和楷模，身教重于言教。幽默風趣的語言，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度，學生會感到這樣的教師更容易接近使他們學習的榜樣。

在工作中，虛心好學，認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候，多看多問多想，多向周圍的同志請教。考慮問題周全，有新意，不把工作當作一種負擔，盡心盡力，提高工作效率。工作時要分析自己，進行批評與自我批評。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

在人際交往中，多和其他人接觸。在實踐中學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進，本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

通過師德師風集中教育活動，對學校存在的各種問題也得到了解決，如：加強校園安全工作，加強教師的護導工作，學生的放學安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效。

學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應該自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足。以上是我個人的。

學習總結。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

通過這次師德師風教育學習，我認為：要使教師轉變教育觀念，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，就必須在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境，教師要熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。要為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。我們堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務，保證我校教育教學健康有序的發(fā)展。應該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導學生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應不斷加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設者的重任。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，

的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。

二、對學生未來負責。

對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學生所授的知識負責。

教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。

本學期,在局黨委的統(tǒng)一部署下,全縣教育系統(tǒng)開展了師德師風教育整頓活動，活動中我深入學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關的教育法律法規(guī)，細細品味，感觸頗深。

對照中小學教師新職業(yè)道德規(guī)范、對照自己的教育教學情況，我有以下幾方面的體會：

一、教師要經(jīng)常自省。

我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對待學生的意見。

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。

三、要有高漲的工作熱情許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，就象偷懶的園丁造成的后果一樣，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。

四、無私奉獻。

關心每一位學生的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

五、要養(yǎng)成終身學習的習慣。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

師德師風整改心得體會實用篇十

在我與妻子結婚后的第一個年頭女兒還沒有學會走路。岳父剛剛五十出頭不幸身患腦溢血住進了醫(yī)院我每天白天要上班晚上下了班就趕到醫(yī)院陪護還要四處借錢湊醫(yī)藥費那時的收入不多要給他治病花光了家里的積蓄然后就到處借錢。面對如此大的壓力心急如焚。但同時又提醒自己要堅強面對及時籌集醫(yī)藥費給岳父治病。向親戚朋友借向學校同事借甚至向學校借過錢十多個日日夜夜后岳父終于走了一家人痛不欲生家里的重擔壓在了我的身上但我和妻子能相信天無絕人之路生活中也都表現(xiàn)得樂觀向上。

對于母親我更是無微不至地照顧。在我上高中的第一個星期，父親因為心臟病突發(fā)，永遠地離開了，是母親一手扶扯我上完了高中，又上完了四年大學。我深感母恩，深深地體會到母親的不容易。因此我要把對父母的愛加倍的給母親，不管怎樣忙怎樣沒有時間，也要擠出時間去看看母親。每周起碼兩次，每次去幫母親做做飯，做掉些家務，噓寒問暖，看看母親需要些什么。父母永遠都是奉獻，沒有半點索取，他們只知道無窮無盡的付出，沒有盤算子女的回報。只求做子女的能常回家看看，看著母親的滿頭的銀發(fā)，時時讓我想起好好孝敬父母吧！好好孝敬父母吧，不要到子欲養(yǎng)而親不在方知悔恨不已。

而今，我在父與子的身份對比中，真真切切的讀懂了父愛與母愛，我用對待女兒的感情去默默享受父母對我的那份真情。我總想傾其所有給予女兒更好的生活和成長環(huán)境，總是千方百計的為她設計美好的前程，總有“望女成鳳”的美好愿望，這些都是我父母當時對我們的心情，只不過由于年少無知，我沒有懂得父母的那份心意。反思后，我也會我們的博愛撫育女兒健康成長。我想無論多少年以后，“養(yǎng)兒才知父母恩”這句有著中國傳統(tǒng)孝道美德的名言一定會周而復始。

師德師風整改心得體會實用篇十一

十里小學劉光強經(jīng)過本次師德師風整改，有了不少收獲，使我受益匪淺。大致內(nèi)容如下：

一、思想工作。

通過堅持學習，努力提高自身的職業(yè)道德素質，從各方面嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為人師表。在教學過程中，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自身教學能力、專業(yè)水平，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”，教育面向全體學生，區(qū)別對待學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長。

二、具體表現(xiàn)。

在教學中與學生建立平等、和諧的師生關系，關心、尊重每一個學生，努力創(chuàng)設條件使每一個學生都能發(fā)揮特長，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生的關系，尊重學生的主體地位。

我通過師德師風的學習，我認為在教學中，平時多走進學生的世界，從各方面了解他們的具體情況。上課時，對于調(diào)皮搗蛋的學生要進行耐心的教導，使他們?nèi)谌氲郊w中，認識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。面對不同的學生，同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的世界，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。教師要通過自己的一言一行影響學生，善待學生，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應該做到的。課余時，我們要努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。真正做到因材施教。

也只有做到了這些，學生才會把教師當成朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受的指導。教師，是學生學習的榜樣和楷模，身教重于言教。幽默風趣的語言，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度，學生會感到這樣的教師更容易接近使他們學習的榜樣。

在工作中，虛心好學，認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候，多看多問多想，多向周圍的同志請教?？紤]問題周全，有新意，不把工作當作一種負擔，盡心盡力，提高工作效率。工作時要分析自己，進行批評與自我批評。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

在人際交往中，多和其他人接觸。在實踐中學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進，本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

通過師德師風集中教育活動，對學校存在的各種問題也得到了解決，如：加強校園安全工作，加強教師的護導工作，學生的放學安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效。

學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應該自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足。以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

師德師風整改心得體會實用篇十二

經(jīng)過本次師德師風整改，有了不少收獲，使我受益匪淺。大致內(nèi)容如下：

一、思想工作。

通過堅持學習，努力提高自身的職業(yè)道德素質，從各方面嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為人師表。在教學過程中，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自身教學能力、專業(yè)水平，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”，教育面向全體學生，區(qū)別對待學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長。

二、具體表現(xiàn)。

在教學中與學生建立平等、和諧的師生關系，關心、尊重每一個學生，努力創(chuàng)設條件使每一個學生都能發(fā)揮特長，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生的關系，尊重學生的主體地位。

我通過師德師風的學習，我認為在教學中，平時多走進學生的世界，從各方面了解他們的具體情況。上課時，對于調(diào)皮搗蛋的學生要進行耐心的教導，使他們?nèi)谌氲郊w中，認識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。面對不同的學生，同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的世界，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。教師要通過自己的一言一行影響學生，善待學生，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應該做到的。課余時，我們要努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。真正做到因材施教。

也只有做到了這些，學生才會把教師當成朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受的指導。教師，是學生學習的榜樣和楷模，身教重于言教。幽默風趣的語言，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度，學生會感到這樣的教師更容易接近使他們學習的榜樣。

在工作中，虛心好學，認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候，多看多問多想，多向周圍的同志請教?？紤]問題周全，有新意，不把工作當作一種負擔，盡心盡力，提高工作效率。工作時要分析自己，進行批評與自我批評。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

在人際交往中，多和其他人接觸。在實踐中學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進，本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

通過師德師風集中教育活動，對學校存在的各種問題也得到了解決，如：加強校園安全工作，加強教師的護導工作，學生的放學安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效。

學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應該自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足。以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

師德師風整改心得體會實用篇十三

教師作為社會的工作者，肩負著培養(yǎng)未來的棟梁之責。然而，近年來，教師隊伍中存在著一些師德師風問題，給教育事業(yè)帶來了負面的影響。為了糾正這些問題，我校啟動了整改師德師風專項行動。在這次整改中，我深感教師師德師風對于教育的重要性并從中獲得了許多寶貴的體會。

首先，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀是教師的基本職責。作為教師要做的首要工作就是傳遞正確的價值觀，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。整改過程中，我們通過開展主題班會、心理輔導等方式，讓學生認識到什么是真善美，教育他們做一個有責任心、有正義感、有同理心的人。只有讓學生樹立起正確的價值觀，他們才能夠成為對社會有益的人才。

其次，教師應該以身作則，起到榜樣的作用。教師是學生的楷模，學生會模仿教師的行為、言語，因此教師必須時刻注意自身的言行舉止。整改過程中，我們明確了教師的行為規(guī)范，并加強了對教師的督促和培訓。通過這次整改，我明白了我作為教師的責任和義務，嚴于律己，以身作則，做一個讓學生、讓家長、讓社會滿意的榜樣。

再次，教師要注重學生個性的培養(yǎng)。教師要尊重每個學生的個性差異，關注他們的興趣愛好，鼓勵他們發(fā)展特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。整改過程中，我們通過走進學生，與他們進行深入的交流，了解每個學生的需求。通過這次交流，我深感每個學生都是獨特的，他們有著各自的思考模式、學習方法，作為教師，我們要注重激發(fā)他們的潛能，讓他們在適合自己的舞臺上展示個人的光芒。

此外，教師要與家長建立良好的溝通和合作關系。教育是學校和家庭共同育人的事業(yè)，家長是學生的第一任教師。教師要主動與家長進行溝通，了解家長的期望和關切，與家長共同協(xié)商，形成良好的教育氛圍。整改過程中，我們增加了家校溝通的次數(shù)和渠道，加強了對家長的教育，幫助他們樹立正確的教育觀念。通過這次整改，我明白了要與家長建立良好的合作關系，只有與家長合作，才能夠更好地教育學生，實現(xiàn)良好的教育效果。

最后，教師要不斷提高自身的綜合素質。作為教育工作者，我們要時刻關注教育新理論、新技術的發(fā)展，進行自我學習和進修，提高自身的綜合素質。整改過程中，我們加強了教師的培訓和考核，鼓勵教師參加各種學習和進修活動。通過這次整改，我深感學習是教師持續(xù)發(fā)展的動力，只有不斷地學習和提高自身，才能夠更好地履行教育使命。

綜上所述，通過這次整改師德師風的行動，我深刻理解了教師師德師風對于教育事業(yè)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的體會。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多力量。我相信，在全體教師的共同努力下，我校的教育將會迎來更加美好的明天。