師德師風整改心得體會簡短(大全20篇)

寫下心得體會可以幫助我們梳理思路，增強記憶力。在寫心得體會時，可以運用一些修辭手法和修辭方法來增強文章的說服力。以下是小編整理的一些心得體會示例，希望能夠為大家提供一些啟示和思考的方向。

師德師風整改心得體會簡短篇一

在我與妻子結(jié)婚后的第一個年頭女兒還沒有學(xué)會走路。岳父剛剛五十出頭不幸身患腦溢血住進了醫(yī)院我每天白天要上班晚上下了班就趕到醫(yī)院陪護還要四處借錢湊醫(yī)藥費那時的收入不多要給他治病花光了家里的積蓄然后就到處借錢。面對如此大的壓力心急如焚。但同時又提醒自己要堅強面對及時籌集醫(yī)藥費給岳父治病。向親戚朋友借向?qū)W校同事借甚至向?qū)W校借過錢十多個日日夜夜后岳父終于走了一家人痛不欲生家里的重擔壓在了我的身上但我和妻子能相信天無絕人之路生活中也都表現(xiàn)得樂觀向上。

對于母親我更是無微不至地照顧。在我上高中的第一個星期，父親因為心臟病突發(fā)，永遠地離開了，是母親一手扶扯我上完了高中，又上完了四年大學(xué)。我深感母恩，深深地體會到母親的不容易。因此我要把對父母的愛加倍的給母親，不管怎樣忙怎樣沒有時間，也要擠出時間去看看母親。每周起碼兩次，每次去幫母親做做飯，做掉些家務(wù)，噓寒問暖，看看母親需要些什么。父母永遠都是奉獻，沒有半點索取，他們只知道無窮無盡的付出，沒有盤算子女的回報。只求做子女的能?；丶铱纯矗粗赣H的滿頭的銀發(fā)，時時讓我想起好好孝敬父母吧！好好孝敬父母吧，不要到子欲養(yǎng)而親不在方知悔恨不已。

而今，我在父與子的身份對比中，真真切切的讀懂了父愛與母愛，我用對待女兒的感情去默默享受父母對我的那份真情。我總想傾其所有給予女兒更好的生活和成長環(huán)境，總是千方百計的為她設(shè)計美好的前程，總有“望女成鳳”的美好愿望，這些都是我父母當時對我們的心情，只不過由于年少無知，我沒有懂得父母的那份心意。反思后，我也會我們的博愛撫育女兒健康成長。我想無論多少年以后，“養(yǎng)兒才知父母恩”這句有著中國傳統(tǒng)孝道美德的名言一定會周而復(fù)始。

師德師風整改心得體會簡短篇二

作為一名教育工作者，師德師風的問題一直以來都備受關(guān)注。然而，在過去的一段時間里，一些教師師德師風出現(xiàn)了問題，引起了廣泛討論和關(guān)注。為了加強和改進教師師德師風建設(shè)，學(xué)校采取了一系列措施，并組織參加了整改師德師風培訓(xùn)。在整改中，我深感師德師風的重要性，同時也對如何提升自己的師德師風有了更多的認識和思考。

第二段：認識師德師風的重要性。

作為一名教育工作者，我深知師德師風的重要性。教師是學(xué)生的楷模和榜樣，師德師風是教師道德修養(yǎng)和職業(yè)道德準則的體現(xiàn)。只有具備良好的師德師風，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀念，起到正面引導(dǎo)的作用。而如果師德師風出現(xiàn)問題，不僅會影響學(xué)生的健康成長，還會破壞教育環(huán)境和學(xué)校形象，最終影響整個社會的文明進步。因此，提升師德師風，是每個教育工作者應(yīng)盡的職責和義務(wù)。

第三段：突出問題、整改工作和收獲。

在整改師德師風的過程中，學(xué)校突出了一些重要問題，比如違反紀律、貪污腐敗、嚴重失職等等。通過公開曝光和嚴肅處理，起到了警示作用，也提醒了廣大教師要時刻牢記自己的職責和崗位使命。同時，學(xué)校還組織了師德師風培訓(xùn)，使教師們對師德師風建設(shè)有了更加深入的了解，并提供了一些實用的方法和策略。在整改過程中，我認識到師德師風的意義和作用，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。通過學(xué)習和思考，我進一步明確了提升自己師德師風的方法和路徑，取得了一些實質(zhì)性的成果。

第四段：認識師德師風建設(shè)的重點和方向。

在整改的過程中，我認識到師德師風建設(shè)的重點和方向。首先，教師要有正確的教育理念，始終將學(xué)生的健康成長放在首位。其次，教師要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習和研究教育教學(xué)的新理念、新方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。再次，教師要具備良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)，始終保持教書育人的崇高精神和堅守職業(yè)道德的底線。最后，學(xué)校和教師要形成良好的師德師風氛圍，通過制度建設(shè)和文化塑造，形成對師德師風的長效管控和自我約束機制。

師德師風建設(shè)是一項長期而復(fù)雜的工作，需要全社會的共同努力和關(guān)注。作為一名教育工作者，我將牢記師德師風的重要性，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和道德品質(zhì)，為學(xué)生的成長和社會的進步做出積極貢獻。同時，我也期望學(xué)校和社會能夠加大對師德師風建設(shè)的支持力度，通過各種形式的培訓(xùn)和激勵，激發(fā)教師的工作熱情和責任感，共同營造良好的教育環(huán)境和師生關(guān)系，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

總結(jié)：通過整改師德師風，我深刻認識到師德師風的重要性，并提出了一些關(guān)于師德師風建設(shè)的思考和意見。師德師風建設(shè)是一項長期而復(fù)雜的工程，需要學(xué)校和教師的共同努力與合作。通過提高個人素質(zhì)，加強內(nèi)外環(huán)境的構(gòu)建，師德師風將會得到全面提升，為提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)做出更大的貢獻。

師德師風整改心得體會簡短篇三

開展師德師風建設(shè)活動，是一項讓高職院校教師真正具有“學(xué)為人師，行為示范”師德風范的極其重要的工作，也是事關(guān)社會主義辦學(xué)方向能否培養(yǎng)合格接班人的根本舉措。新時期高職院校師德師風建設(shè)更要常抓不懈。廣大高校教師要與時俱進，學(xué)習教育理論，更新教育觀念，深化教育改革：進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，樹立師德形象，以師德師風帶動校風學(xué)風，整體提高高校有人的職能。

1　充分認識新時期高職院校師德師風建設(shè)的重要性。

近年來我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，對高職院校思想政治工作發(fā)生著重要的影響，使其思想政治工作發(fā)生了深刻的變化，但是，加強師德建設(shè)始終是高職院校思想工作的重點。“忠誠黨的教育事業(yè)，堅定正確的政治方向，遵循規(guī)律，為人師表，嚴謹治學(xué)，探求創(chuàng)新，熱愛學(xué)生，保護學(xué)生的合法利益”構(gòu)成了新時期高職院校師德的基本內(nèi)容。師德師風是高校校園文化的一個重要的組成部分，是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的具體體現(xiàn)。因此，新時期加強高職院校師德師風建設(shè)，既勢在必行，又是人心所向、眾望所歸。

1.1加強師德師風建設(shè)，是落實以德治國、推進以德治校的需要。

教育整個發(fā)展過程中，一定要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為高等職業(yè)教育的根本任務(wù)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。教師是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實施者，是人才成長的引路人。因此，加強師德師風建設(shè)，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面，高職院校教師的自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況，是衡量是否“學(xué)高為師、身正為范”的尺度;另一方面，通過言傳身教，能夠帶動廣大學(xué)生遵守“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，提高道德水平。所以，落實以德治國，加強師德師風建設(shè)，是高校責無旁貸的使命，也是高職院校教師義不容辭的任務(wù)，還應(yīng)該走在時代的前列。

1.2強師德師風建設(shè)，是加速實現(xiàn)高職院校辦學(xué)目標的需要。

我國的現(xiàn)代化建設(shè)，需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標就是要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能專門人才。要實現(xiàn)這一目標，需要作出艱苦努力。其中也包括樹立良好的師德師風，建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的教師隊伍。師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。要想真正培養(yǎng)出批高素質(zhì)的技能型專門人才，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持一所學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭實力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。

1.3加強師德師風建設(shè)，是帶動校風學(xué)風整體建設(shè)的需要。

大學(xué)是學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。高職院校教師的思想水平、敬業(yè)精神和個人修養(yǎng)對學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響;教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關(guān)系，這就是教學(xué)相長的作用。教師通過他們的崇高思想行為和精神境界來言傳身教，實施靈魂塑造工程，把馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，以及民族精神和愛國主義思想滲透到教學(xué)科研活動中，承擔起培養(yǎng)政治立場堅定，價值取向正確，精神狀態(tài)昂揚的高素質(zhì)、全面發(fā)展的大學(xué)生。高校教師要對“_”重要思想的指導(dǎo)地位有正確的認識，熱愛教育事業(yè);要自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，為人師表，愛崗敬業(yè);要嚴謹治學(xué)，精心施教，對學(xué)生既嚴格要求又關(guān)心愛護;要能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作等等。當前形勢下，高校教師恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。

然而，市場經(jīng)濟所誘發(fā)的一些不良傾向，也導(dǎo)致了教師領(lǐng)域的一些道德失范。我們也看到高校師德師風建設(shè)中存在不盡人意的現(xiàn)象。主要差距表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)放松和忽視理論學(xué)習，政治觀念不強，提出一些不利于學(xué)生成長的言論和觀點，導(dǎo)致負面影響;(2)人本意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛，不愿意與學(xué)生溝通和交流，思想政治工作乏力;(3)缺乏進取精神，不鉆研業(yè)務(wù)，得過且過;(4)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠，科研意識不強;(5)整體協(xié)作精神不強，把個人的利益看得過重等。這些問題和現(xiàn)象的存在，影響了高校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風學(xué)風的整體建設(shè)，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施。

2　新時期下加強師德師風建設(shè)中要把握的幾個重點。

高等職業(yè)教育既有高等教育的屬性，又有職業(yè)教育的特色，肩負著大批量培養(yǎng)高技能專門人才的使命，在我國加快現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)中具有特別重要的地位和作用。高職院校的辦學(xué)時間還不長，我國高職院校還處于發(fā)展的初級階段，迫切需要使高職教育先進的辦學(xué)理念內(nèi)化為制度，我們高職院校教師教育的主題是培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的根本問題，不但要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要教會學(xué)生如何做事、如何做人，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)修養(yǎng)。因此，這種特殊性對新時期師德師風建設(shè)提出了不僅是新的而且是更高的要求。如何加強師德師風建設(shè)過程，我們要注意把握好以下幾個方面：

2.1要樹立正確的政治方向。

堅定正確的政治方向是師德師風的靈魂。我們每一個教師，作為人類靈魂的工程師，首先是思想上要過硬。所有教師都應(yīng)當認真學(xué)習科學(xué)理論，聯(lián)系實際，改造思想，不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;關(guān)心國內(nèi)外大事，緊跟時代，以“_”重要思想為指導(dǎo)，不斷解放思想，與時俱進，更新教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀;自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和了解全局，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。

2.2要具有敬業(yè)精神。

事業(yè)心和責任感是師德師風的主要內(nèi)容。教師的敬業(yè)表現(xiàn)在教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高職院校的老師大多是“雙師型”的，都有特定的專業(yè)技能，容易在校外找到兼職的工作，但是不能因此影響本職工作。面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡薄名利：要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì);要敢于挑重擔，在教學(xué)與科研工作上面作出表率，無愧人民教師的光榮稱號;要對學(xué)生負責，要遵循教育規(guī)律因材施教，要認識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學(xué)習的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，讓全體學(xué)生健康發(fā)展。同時，敬業(yè)還表現(xiàn)在勤于學(xué)習、善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是改進教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。高職院校的教師要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，使之“青出于藍而勝于藍”。

2.3要言傳身教，樹立“以人為本”的理念。

教師有教師的行為規(guī)范，一言一行，對學(xué)生都要起表率作用。要注重個人修養(yǎng)，以“德”感人，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，體現(xiàn)人文關(guān)懷。要設(shè)身處地為學(xué)生著想，時刻記住自己的身份，把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，意識到老師的言行會對學(xué)生具有潛移默化的作用。只有教師自己是一個人性豐滿的人，有人文素養(yǎng)的人，才可能去影響學(xué)生。

3　加強師德師風建設(shè)要落實的幾個環(huán)節(jié)。

師德師風建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，需要持續(xù)進行大量的深入細致的工作。特別要抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

3.1要在全體教師中形成共識。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭，妻大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員帶頭實踐。在此基礎(chǔ)上，全員參與，鼓勵先進，循序漸進，推動師德師風建設(shè)的深入開展。

3.2要抓好典型示范。榜樣的力量是無窮的。要注意挖掘師德師風建設(shè)中的真人、真事、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好經(jīng)驗，經(jīng)常開展優(yōu)秀教師的評選活動，努力營造尊重先進、學(xué)習先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學(xué)風的全面建設(shè)。

3.3要抓好機制建設(shè)。在師德師風建設(shè)中，思想工作固然重要，但必須要與管理相結(jié)合，有一套有效的機制作保證。一是要建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵。二是建立和完善考核機制，把師德師風建設(shè)作為各部門精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，落實到師資管理的政策導(dǎo)向中去。三是建立和完善監(jiān)控機制，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，對違反師德的教師要進行必要的批評和相應(yīng)的處罰。

總之，師德師風建設(shè)重點在“建”，新時期高職院校師德師風建設(shè)工作在高校政治思想工作中依然有著重要的地位。高校教師要在思想上高度重視，嚴格要求自己，要能夠正視和重視師德師風問題，增強緊迫感和責任感，樹立新時期高職院校教育者的嶄新形象。通過扎實的工作，不懈的努力，進一步開創(chuàng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的新局面。

師德師風整改心得體會簡短篇四

通過這次師德師風教育學(xué)習，我認為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，就必須在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。要為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

通過師德師風的教育學(xué)習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。我們堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)不斷加強學(xué)習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，

的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學(xué)生負責。

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對學(xué)生未來負責。

對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學(xué)生所授的知識負責。

教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué)。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。

師德師風整改心得體會簡短篇五

前一段時間，學(xué)校組織了青年教師師德演講比賽，我有幸參加了活動，從老師們生動的講演中，讓我深深體會到作為一名人民教師的光榮與責任，對我的感觸很大。

教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。

否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學(xué)生的學(xué)習情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進。學(xué)生見老師如此認真，自然也會認真學(xué)習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。

教師要時刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才35分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向35分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。

教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進行學(xué)習，也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學(xué)習的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。

師德師風整改心得體會簡短篇六

作為一名教師，師德師風的良好表現(xiàn)是我們職業(yè)的基石，也是我們肩負的神圣使命的外在體現(xiàn)。整改師德師風的首要意義在于推進教育事業(yè)的健康發(fā)展，保障學(xué)生的全面發(fā)展。只有我們教師的言行得體，嚴格要求自己，才能夠輔助學(xué)生的成長，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)業(yè)進步。此外，整改師德師風還能維護教育行業(yè)的形象，提高社會對教師的評價。因此，我深感整改師德師風的重要性。

整改師德師風，需要我們養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣和行為規(guī)范。首先，我堅持與學(xué)生和家長保持良好的溝通，及時解答他們的疑問和困惑，做到真實、熱情，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。其次，我注重自身素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力，不斷學(xué)習和研究新知識，以便更好地教授學(xué)生并引導(dǎo)他們進步。另外，我還致力于保持公平公正的原則，做到平等對待每一位學(xué)生，不偏袒和歧視。通過這些方法和策略，我相信我能夠更好地整改自身的師德師風。

整改師德師風需要持之以恒的努力，這是一項長期而艱巨的任務(wù)。通過整改師德師風，我深刻認識到作為一名教師，我們需要時刻保持學(xué)習的姿態(tài)。不僅要關(guān)注學(xué)科知識的更新與深度，還需掌握新的教育動態(tài)和教育理念。只有通過不斷學(xué)習，才能提高自己的教育水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。此外，整改師德師風需要教師具備正確的職業(yè)觀念和價值觀。我們要明確自己的職責所在，認識到自己在學(xué)生心中的重要地位，深知自己的義務(wù)和責任。只有這樣，我們才能以正確的態(tài)度去愛護和關(guān)心每一位學(xué)生。

四、解決師德師風問題的對策和方法。

整改師德師風不僅是一種要求，更是一種行動，需要教師們付出實際的努力。首先，我們要加強學(xué)校的師德師風建設(shè)，制定明確的師德師風規(guī)范，建立健全的監(jiān)督機制，對教師的言行進行約束和關(guān)注。其次，我們要注重教師的專業(yè)發(fā)展，通過各種培訓(xùn)和學(xué)習機會，提升教師的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)技能。同時，學(xué)校也要為教師提供更多的資源和支持，激勵教師積極參與各種活動和學(xué)術(shù)交流。最后，我們要加強教師之間的互動和溝通，共同分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的教育質(zhì)量和教學(xué)效果。

在未來的工作中，我將繼續(xù)加強自身的師德師風修養(yǎng)，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我會始終保持謙虛的態(tài)度，不斷學(xué)習和進步，以更好地服務(wù)于學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望整個教育行業(yè)能夠更加重視師德師風建設(shè)，加強教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)更多品德高尚、敬業(yè)奉獻的教師，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，整改師德師風是我們教師的重要任務(wù)，需要每一位教師的共同努力和付出。通過不斷學(xué)習、提高自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力，加強學(xué)校的師德師風建設(shè)，我們能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。相信在整改師德師風的道路上，我們能夠迎難而上，取得更好的成果。

師德師風整改心得體會簡短篇七

20xx年是師德師風年，整整一年我們教師通過學(xué)習、自我評價、提出整改方案等一系列活動，切實提高了我們教師的師德素養(yǎng)，對這一年的學(xué)習我作如下心得：

自己在熱愛學(xué)生方面還做得不夠，我偏愛那些守紀律、學(xué)習好、聽話的好學(xué)生，對那些后進生缺乏深厚的感情，缺乏正確的教育方法，要么對他們不聞不問，要么嚴厲訓(xùn)斥，向其家長“告狀”，借家長之手打罵學(xué)生，這樣大大損害了學(xué)生的自尊心，挫傷了他們的積極性，使他們對我產(chǎn)生對立情緒，不愿意接受我的教導(dǎo)，和我頂嘴，當面就說“我就是不聽你的”，進而對我所教的語文也不感興趣，作業(yè)就是不做，后果是非常嚴重的。對教師的這種偏愛，學(xué)生非常敏感，偏愛使好學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿情緒，而使后進生產(chǎn)生自卑感、自暴自棄。在熱愛學(xué)生方面我的確做得不夠。

教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！笔甑慕逃?，不僅使我明白師愛是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛，對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”。要做好一名教師，就應(yīng)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，并給予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心，去撥動學(xué)生情感的心弦，使他們通情達理，在快樂中、在自信中健康成長。我決定今后努力做到以下幾點：

陶行知提倡“愛滿天下”，魯迅強調(diào)“教育植根于愛”。從古到今的教育家，思想家都說教育是“愛的教育”?，F(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育更是充滿情感的教育，離開了情感，離開了愛，一切教育無從談起。作為一名教師對全班學(xué)生的愛應(yīng)是平等的，無論是那些成績優(yōu)秀的“王子”、“公主”，還是那些令人頭疼的“丑小鴨”，都應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

我班有一學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來的，衛(wèi)生習慣差，學(xué)習接受能力差……作為老師，感情的天平不能傾斜，在教育的過程中盡量避免對學(xué)生態(tài)度的偏差，不以成績定“乾坤”，更不讓某些學(xué)生享有特權(quán)。只有這樣，全班學(xué)生才能在同等師愛的沐浴下輕松愉快地學(xué)習、生活。

熱愛是最好的老師，愛護每一個學(xué)生是一名教師的責任。我對班上的每一位學(xué)生的關(guān)愛都像慈愛母般無微不至，這種關(guān)愛常常表現(xiàn)在一個手勢，一個詢問，一個眼神和一個微笑中。要知道教師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無措。從而使學(xué)生厭惡這門功課，討厭這個老師，會在不經(jīng)意中毀掉將來的一個什么“家”。古人云：“親其師，信其道。”要贏得學(xué)生的“親”和“信”，必須對學(xué)生付出真情。只要是人都會有犯錯誤的時候，更何況是那些思想品德、自控能力都很差的后進生，最多可能一天里會接連犯好幾個大大小小的錯誤，常常搞得你焦頭爛額。

這時請你千萬別失去信心，別對他們橫加指責和辱罵，要像慈母一樣容忍孩子的錯誤。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。”的確，當你試著用一顆寬容的心去對待一個犯錯的學(xué)生時，意想不到的教育效果也就隨之產(chǎn)生了。我班現(xiàn)有位學(xué)生王某，成績很差，上課時雙手不停地做小動作，因此同學(xué)們沒人愿意和他成為同桌。針對這種情況，我與他的父母聯(lián)系，原來他從小就有多動癥。

為此我及時召開班隊會，就這位同學(xué)的情況展開討論，我們該怎樣幫助他，改正其缺點?同學(xué)們紛紛發(fā)表意見，表示以后不再瞧不起他。在以后的日子里，我上課時經(jīng)常都提問他，課后經(jīng)常把他叫到身邊，不厭其煩地輔導(dǎo)他。就這樣在我和同學(xué)們的共同努力下，他不僅改正了身上的缺點，而且成績也穩(wěn)步提高。令人欣喜的是，在教師節(jié)那天我還收到他親手做的賀卡，上面的一句“老師謝謝你”讓我享受到成功的喜悅。

教育家陶行知曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”人們常把教師比作蠟燭，比作人梯，是人類靈魂的工程師。教育意味著愛，意味著奉獻。從教整整十一年，始終帶著對教師職業(yè)的一種崇高感和執(zhí)著的追求，無怨無悔地用自己的“燭光”去照亮學(xué)生光明的前程。在工作中我常常理解“其身正，不令而行”，“其身不正，雖令不從”的道理。要學(xué)生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè)，雖然有時候身體疲乏得直想躺下，但保證每個學(xué)生能及時拿到老師批改好的作業(yè)，我要放棄休息時間，及時為學(xué)生批改好作業(yè)，制止他們拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。

愛是陽光，能使冰雪融化，愛是春雨，能使萬物滋潤，愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生才能以誠相見，心心相印。心理學(xué)理論告訴我：人最重要的需求就是被尊重，并希望得到他人的愛。我充分認識到愛的魅力，充分體會到孩子世界是最富有情感的，孩子是情感的王子。我要讓真情摯愛，激蕩在學(xué)生乘坐的乘風破浪的小船。我知道：只有當孩子們知道自己的老師在喜愛他，學(xué)習的干勁才會充分展現(xiàn)出來。我更深信：只要我手捧真心對孩子，孩子也一定會知恩圖報，從而和我形成融洽的師生關(guān)系。

做一個好老師，最基礎(chǔ)的就是要擁有一顆愛學(xué)生的美好心靈。我愿在教育工作的花園里做一個護花園丁，把自己的青春和愛獻給學(xué)生。

師德師風整改心得體會簡短篇八

教師作為社會的工作者，肩負著培養(yǎng)未來的棟梁之責。然而，近年來，教師隊伍中存在著一些師德師風問題，給教育事業(yè)帶來了負面的影響。為了糾正這些問題，我校啟動了整改師德師風專項行動。在這次整改中，我深感教師師德師風對于教育的重要性并從中獲得了許多寶貴的體會。

首先，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀是教師的基本職責。作為教師要做的首要工作就是傳遞正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。整改過程中，我們通過開展主題班會、心理輔導(dǎo)等方式，讓學(xué)生認識到什么是真善美，教育他們做一個有責任心、有正義感、有同理心的人。只有讓學(xué)生樹立起正確的價值觀，他們才能夠成為對社會有益的人才。

其次，教師應(yīng)該以身作則，起到榜樣的作用。教師是學(xué)生的楷模，學(xué)生會模仿教師的行為、言語，因此教師必須時刻注意自身的言行舉止。整改過程中，我們明確了教師的行為規(guī)范，并加強了對教師的督促和培訓(xùn)。通過這次整改，我明白了我作為教師的責任和義務(wù)，嚴于律己，以身作則，做一個讓學(xué)生、讓家長、讓社會滿意的榜樣。

再次，教師要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。教師要尊重每個學(xué)生的個性差異，關(guān)注他們的興趣愛好，鼓勵他們發(fā)展特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。整改過程中，我們通過走進學(xué)生，與他們進行深入的交流，了解每個學(xué)生的需求。通過這次交流，我深感每個學(xué)生都是獨特的，他們有著各自的思考模式、學(xué)習方法，作為教師，我們要注重激發(fā)他們的潛能，讓他們在適合自己的舞臺上展示個人的光芒。

此外，教師要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。教育是學(xué)校和家庭共同育人的事業(yè)，家長是學(xué)生的第一任教師。教師要主動與家長進行溝通，了解家長的期望和關(guān)切，與家長共同協(xié)商，形成良好的教育氛圍。整改過程中，我們增加了家校溝通的次數(shù)和渠道，加強了對家長的教育，幫助他們樹立正確的教育觀念。通過這次整改，我明白了要與家長建立良好的合作關(guān)系，只有與家長合作，才能夠更好地教育學(xué)生，實現(xiàn)良好的教育效果。

最后，教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)。作為教育工作者，我們要時刻關(guān)注教育新理論、新技術(shù)的發(fā)展，進行自我學(xué)習和進修，提高自身的綜合素質(zhì)。整改過程中，我們加強了教師的培訓(xùn)和考核，鼓勵教師參加各種學(xué)習和進修活動。通過這次整改，我深感學(xué)習是教師持續(xù)發(fā)展的動力，只有不斷地學(xué)習和提高自身，才能夠更好地履行教育使命。

綜上所述，通過這次整改師德師風的行動，我深刻理解了教師師德師風對于教育事業(yè)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的體會。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多力量。我相信，在全體教師的共同努力下，我校的教育將會迎來更加美好的明天。

師德師風整改心得體會簡短篇九

師德師風是教師工作中至關(guān)重要的一環(huán)。它旨在要求教師遵守職業(yè)道德，以身作則，為學(xué)生樹立起良好的榜樣。然而，在實踐中，有時教師可能會面對一些師德失范的問題，需要進行整改。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu)，分享我在師德師風整改中的心得體會。

首先，識別問題是整改的第一步。在我進行師德師風整改的過程中，我意識到自己在某些方面出現(xiàn)了不當?shù)男袨?。比如，我曾?jīng)對學(xué)生說過一些過分的話語，對他們的批評過于嚴厲，這不僅影響了我與學(xué)生之間的關(guān)系，也違背了教師應(yīng)有的尊重學(xué)生的原則。通過反思，我深刻認識到這種行為的不良影響，并確定了需要進行整改的方向。

其次，反思是整改的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在整改過程中，我定期進行自我反思，審視我的行為是否符合師德師風的要求。通過反思，我發(fā)現(xiàn)，我在與同事的交流中有時會有不夠理解的態(tài)度，沒有給予足夠的支持和幫助。這不僅有損我與同事的合作氛圍，也影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，我意識到改進自己的態(tài)度和行為，加強與同事的溝通和合作是我整改的重要方向。

然后，學(xué)習是師德師風整改的必要手段。為了提升自己的師德修養(yǎng)和教育水平，我積極參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)習活動。特別是參與師德師風教育課程，我更加深入了解了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和重要性。通過學(xué)習，我得以明確自己的責任和使命，明白了教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和行為準則，為自己的整改工作提供了指導(dǎo)和依據(jù)。

再次，與同事的交流和互助是整改之路上的重要支撐。通過與同事的溝通，我了解到他們對我的問題和改進方向有著相似的觀點和建議。他們分享了他們自己在師德師風整改中的心得體會，并給予了我寶貴的建議。在同事的協(xié)助和幫助下，我得以更好地準確把握自己的不足之處，也得到了實際操作中的解決方案。通過與同事的交流和互助，我深刻體會到了團隊合作對于教育工作中的重要性，也加強了自我整改的決心。

最后，整改不僅僅是解決問題，更是對自我的提升。在整改的過程中，我意識到師德師風是我作為教師的底線和擔當，不僅對學(xué)生有著深遠影響，也對我自身的成長和發(fā)展有著重要意義。通過整改，我不僅解決了自己的師德問題，也更加清楚了自己的教育理念和教育目標。整改過程中的反思和學(xué)習使我更加謙虛和成熟，不斷追求卓越。因此，整改不僅僅是面對問題，更是對自我的超越和提升。

總之，師德師風整改是教師成長的重要環(huán)節(jié)。通過識別問題、反思、學(xué)習、與同事交流和互助以及對自我的提升，我深刻認識到了師德師風對教育工作的重要性，并找到了自己在整改中的方向和動力。希望通過持續(xù)的整改工作，我能成為一位更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

師德師風整改心得體會簡短篇十

第一段：引言（100字）。

師德師風是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。教育系統(tǒng)近年來特別注重師德師風建設(shè)，積極推行師德師風整改工作，以提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第二段：整改方案與執(zhí)行（300字）。

整改工作首先需要建立合理的方案，明確目標和要求。我校的師德師風整改工作主要包括以下幾點：加強教師的職業(yè)道德培養(yǎng)，增強教師的責任感和使命感；加強教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)；加強師生關(guān)系建設(shè)，營造和諧的教育環(huán)境。在整改工作中，我們制定了明確的時間表和責任分工，各個環(huán)節(jié)緊密配合，形成合力。

第三段：措施與效果（350字）。

針對師德師風整改的要求，我們采取了多種措施來加強教師的個人修養(yǎng)和職業(yè)道德培養(yǎng)。我們安排了課題研究，鼓勵教師深入學(xué)習教育理論，提高教學(xué)能力；組織教師間交流，促進經(jīng)驗共享；加強教師自身教育，提高教師的思想境界和道德素質(zhì)。同時，我們也注重了學(xué)校和教師之間的互動，積極參與社會實踐和公益活動，提高教師的社會責任感和愛心素養(yǎng)。

在整改工作中，取得了顯著的成效。教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)有了明顯提高，教學(xué)效果也更加明顯。師生之間的關(guān)系更加和諧，學(xué)生對教師的滿意度也大幅度提高。整體上，學(xué)校的師德師風呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

第四段：挑戰(zhàn)與反思（250字）。

師德師風整改工作雖取得了一定的成績，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，師德師風建設(shè)需要長期堅持，只有逐步形成良好的教師職業(yè)道德風尚，才能真正起到示范作用。其次，整改工作需要全體教師的積極參與和共同努力，只有形成全員共建、共享的師德師風建設(shè)機制，才能真正推動整體水平的提升。

對于整改工作，我們需要進行反思。一方面，我們需要進一步增強師德師風建設(shè)的重要性認識，加大宣傳力度，讓師德師風建設(shè)深入人心。另一方面，我們也要不斷完善整改方案，提高措施的科學(xué)性和有效性，從而更好地發(fā)揮整改工作的作用。

第五段：結(jié)語（200字）。

師德師風整改工作是教育事業(yè)永恒的主題，也是教育部門永遠的責任。通過一系列的整改措施，我們學(xué)校的師德師風建設(shè)取得了成功，但我們也要清醒地認識到，整改工作不是一蹴而就，需要長期的堅持和努力。只有以優(yōu)良的師德師風為支撐，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的未來發(fā)展做出更大的貢獻。希望教育系統(tǒng)能夠繼續(xù)關(guān)注師德師風整改工作，不斷推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。

師德師風整改心得體會簡短篇十一

最近讀了《教育的55個細節(jié)》和《愛的教育》，通過讀書讓我覺得，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。讀這些教育專著時，我邊看邊與自己平時的教育實際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書在教我如何當一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。以下是我的一些體會：

一、做一個不斷進取的學(xué)者。

海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個不斷進取的學(xué)者，向前輩學(xué)習，向優(yōu)秀者學(xué)習，甚至向我們的學(xué)生學(xué)習。陶淵明說：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長;輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。堅持不懈，就會天天成長。教師作為知識的傳播者、人才的培養(yǎng)者，就更應(yīng)該勤奮的讀書學(xué)習。最終達到一種境界：讀書內(nèi)化為自己的精神需要，讀書成為自己的一種生活習慣，讀書成為自己生命中不可缺少的部分。

“教師讀書不同一般人讀書，要活讀書、讀活書、讀書活;要帶著問題讀書，深入思考、大膽懷疑、努力實踐、勇于創(chuàng)新。學(xué)習的方面要博而精，要有自己的主觀選擇。如讀教育名著，與大師對話，和名校交流，拜專家為師，以學(xué)者為友等等。不僅學(xué)大師們的理論精髓和實踐經(jīng)驗，更要學(xué)習他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)習他們不懈追求探索的人生境界和獻身事業(yè)的人格力量。同時要懂得把學(xué)習內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升追求的境界。許多專家也給我們提供了經(jīng)驗和指導(dǎo)意見。

李海林校長總結(jié)的讀書方法是：在身邊尋找問題----帶著問題讀書----通過讀書找到解決問題的觀點、立場、方法---用書中找到的觀點、立場、方法解決現(xiàn)實問題----在解決問題的過程中改善自己的行為。融會貫通，學(xué)以致用，值得大家借鑒。

特級教師宋如郊認為：“讀書學(xué)習這個過程貴在堅持和得法?！彼偨Y(jié)出一線教師讀書的要點：

第一，讀書要堅持這樣的習慣：

1.勤，天天讀一點。

2.博，各種書都看一點;。

3.新，追蹤前沿的新信息;。

4.思，回味咀嚼。勤，是保障;博，是寬度;新，是銳度;思，是深度。

第二，讀書要堅持內(nèi)化：

1.由數(shù)量上的積累進而形成質(zhì)量上的積淀;。

2.將資源轉(zhuǎn)化為能量。即將所讀內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化，為己所用，變成自己的專業(yè)思想和技能。

第三，讀書要堅持務(wù)本：“君子務(wù)本，本立而道生。”——《論語》。

2.返“本”，即經(jīng)典著作要常常“回頭看”，常讀常新，像《葉圣陶文集》這類著作應(yīng)該多看幾遍，每一遍都有新收獲。

在教育新形勢下，做一個與時俱進的教者，學(xué)習是唯一的途徑：學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習;以平常的心態(tài)對待學(xué)習，不急功近利，不心浮氣躁;從錯誤_中學(xué)習，在合作中學(xué)習，在探究中學(xué)習。

二、做一個有思想的教者。

人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的教師做一個有思想的教育者，具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變行動，行動改變命運”。二是用思想陶冶學(xué)生的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復(fù)，不可替代，無比珍貴的生命。

三、做一個寬容的智者。

在《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容，在《中國教師缺什么》一書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲;大海寬容了江河，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味著承認兒童的差異，承認兒童的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開始。寬容地對待自己的學(xué)生，你會得到退一步海闊天空的喜悅;教師寬容地對待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學(xué)生時，就是科學(xué)地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！?/p>

對待工作如此，對待人生也是如此，人生在世，難免有許多不如意，同事相處、朋友相交，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切，那么，你就是生活的智者。

有人說，人生有三大境界，一是物質(zhì)人生，二是藝術(shù)人生，三是宗教人生。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達不到，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術(shù)人生還是可以做到的，那就是多讀書。作為教師，尤其要多讀教育類書籍。愿讀書能讓我們的人生充滿智慧。

師德師風整改心得體會簡短篇十二

在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛孩子有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學(xué)會傾聽、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會欣賞、公平公正、尊重，成為孩子們的伙伴、朋友，引導(dǎo)他們走進社會。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。就是震撼心靈、開啟智慧、健全人格。目的是要孩子們學(xué)會獨立思考、獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。”在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運。讓孩子們看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大。讓學(xué)生不僅考上理想學(xué)校，還學(xué)會面對這個世界，這既是對學(xué)生的愛，也是時代賦予我們的責任。一個好老師，會讓學(xué)生一生受益。老師們，讓愛化作一縷春風，吹出一個生機勃勃的春天。

努力學(xué)習提升素質(zhì)是師之本。

1、讀書讓自己強大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書。多讀書是唯一的方法。讀書，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野，提高我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。

2、學(xué)習讓自己敏銳。教師就是一個普通人，并不是圣人。我們都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把孩子們管理得最好、教得最好。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單，甚至違反教育教學(xué)原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己，要允許孩子犯錯!因此，我們要不斷努力學(xué)習，了解孩子的心理特點，提高自己的認識和師德修養(yǎng)，設(shè)身處地為孩子著想，把為孩子服務(wù)做到實處。只有這樣做，孩子在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師。

3、探索讓自己高明。時代在發(fā)展，教育在變化，老經(jīng)驗、老方法也會遇到新問題，不適應(yīng)新的環(huán)境。我們要不斷充實自己，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這樣，更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者，以生為本，以情為主，授人以漁，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。

4、鍛煉讓自己強壯?！吧眢w是革命的本錢”嘛。

老師們，讓我們不斷地探索、實踐、領(lǐng)悟，做一個有思想、有追求的教師，在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌，成就偉大。

祝姐妹們快樂的工作，快樂的生活!

師德師風整改心得體會簡短篇十三

經(jīng)過本次師德師風整改，有了不少收獲，使我受益匪淺。大致內(nèi)容如下：

一、思想工作。

通過堅持學(xué)習，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，從各方面嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表。在教學(xué)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自身教學(xué)能力、專業(yè)水平，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”，教育面向全體學(xué)生，區(qū)別對待學(xué)生，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長。

二、具體表現(xiàn)。

在教學(xué)中與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，關(guān)心、尊重每一個學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)條件使每一個學(xué)生都能發(fā)揮特長，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系，尊重學(xué)生的主體地位。

我通過師德師風的學(xué)習，我認為在教學(xué)中，平時多走進學(xué)生的世界，從各方面了解他們的具體情況。上課時，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要進行耐心的教導(dǎo)，使他們?nèi)谌氲郊w中，認識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。面對不同的學(xué)生，同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學(xué)生的世界，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關(guān)心、愛護、走進學(xué)生。教師要通過自己的一言一行影響學(xué)生，善待學(xué)生，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應(yīng)該做到的。課余時，我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運用能力。堅持學(xué)習教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。真正做到因材施教。

也只有做到了這些，學(xué)生才會把教師當成朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習的榜樣和楷模，身教重于言教。幽默風趣的語言，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度，學(xué)生會感到這樣的教師更容易接近使他們學(xué)習的榜樣。

在工作中，虛心好學(xué)，認真對待任何事情，不報應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候，多看多問多想，多向周圍的同志請教?？紤]問題周全，有新意，不把工作當作一種負擔，盡心盡力，提高工作效率。工作時要分析自己，進行批評與自我批評。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

在人際交往中，多和其他人接觸。在實踐中學(xué)會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結(jié)友愛，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進，本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

通過師德師風集中教育活動，對學(xué)校存在的各種問題也得到了解決，如：加強校園安全工作，加強教師的護導(dǎo)工作，學(xué)生的放學(xué)安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)該自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足。以上是我個人的學(xué)習總結(jié)。通過學(xué)習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標。

師德師風整改心得體會簡短篇十四

11月13日“師德標兵”先進事跡報告會在我校舉行，我們學(xué)校全體教師學(xué)習了我縣十一位優(yōu)秀教師的先進事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和靈魂的洗禮，我深深地被優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他(她)們不愧是育人的模范、師德的楷模、學(xué)習的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲動人心弦和愛崗敬業(yè)的時代最強音。

“不求回報,無私奉獻”是吳河鄉(xiāng)一村小老師精神的體現(xiàn)。他忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴謹，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學(xué)知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子，影響著我們教育戰(zhàn)線的同胞們。“愛是一種尊重，永不放棄的追夢女兒”是伏山一中吳玉琴老師真正的寫照，她安于清貧，樂于奉獻。對自己，生活儉樸，精打細算;對他人，解囊相助，不求回報。對學(xué)生，愛生如子。她愛學(xué)生勝過愛自己的孩子，他她關(guān)心孩子勝過了孩子的父母。她以校為家，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。“扎實工作，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，志存高遠”是縣高中劉陽老師的座右銘，他管理班級是能手，他實行了重民主,創(chuàng)特色,抓時間,每天都比別的班多用幾個小時,利用別人休息的時間來教育學(xué)生多讀書,贏得時間就是勝利,真誠真心對待每一位學(xué)生,他把自己和國家的命運緊緊地聯(lián)系在一起，燃燒自己，照亮別人，有一份熱,發(fā)一份光,以優(yōu)秀的人格魅力和學(xué)識魅力詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的深刻內(nèi)涵。

“用愛心追逐理想”是曾廣瑩老師的品質(zhì)?！靶南堤依瞰I熱血無怨無悔育棟梁”是蔣新建老師的精神。“廣施甘露千珠翠，報得春風一寸丹”是陳登亮老師的靈魂表現(xiàn)所在。還有幾位老師都是優(yōu)秀的老師，我沒一一列舉了。我從他們身上看到了教師的光輝形象。也看到了他們的五四精神，長征精神!以扎實的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進取，以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅剑?/p>

作為一名教師，要有無私的愛心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識。要站在時代的高度，結(jié)合當代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長。

其次，在平凡的崗位上要做出不平凡的事跡，這才是我們教師的風范。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要務(wù)實創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。找一個理由為學(xué)生喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學(xué)生們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他們一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。

從“師德標兵”身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個字的真正含義?！叭嗣窠處煛本褪且环N責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向“師德標兵”學(xué)習，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做一個人民滿意的教師。

師德師風整改心得體會簡短篇十五

通過短短的時間學(xué)習了師德師風后，卻令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認識到言傳身教。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題。下面是我對師德師風學(xué)習的剖析：

一、存在的問題。

1、關(guān)注學(xué)生不夠，集體觀念淡薄。

在教育教學(xué)中，我不能堅持用和藹可親、熱情的態(tài)度對待學(xué)生，只顧自己的個性發(fā)展，不顧學(xué)生的感受，在課堂上，存有這種壞習慣“事不關(guān)已，高高在上”，動不動就發(fā)脾氣，罵起學(xué)生，“老師講有多少遍了，還是不懂，真是笨死了，如果上課不注意聽，就滾到外面去?！毕铝苏n就不管學(xué)生的思想，沒有切實做到為學(xué)生所想，為學(xué)生所急，跟同事討論問題時也只不過是一種形式而已。沒有認識到學(xué)生的成長與成材不是教師個體勞動的結(jié)果，而是教師集體共同努力的結(jié)晶，對于犯錯的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。

2、學(xué)習意識不強。

在學(xué)習《師德師風》時，我都是走在形式上，不認真學(xué)習，忽視了學(xué)習的自覺、自動和積極性，甚至不愿意抽出時間學(xué)習，我的思想一點都不思進取，看到別人做什么，就跟著別人做什么。想自己放松自己。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都在組內(nèi)一起學(xué)習，但我也不用功，只求無過?！边€總覺得自己是個普通教師也干不了什么大事，只要按時上下班輔導(dǎo)學(xué)生，督促學(xué)生的學(xué)習就可以了。

3、創(chuàng)新精神不夠強。

我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習慣，也就是說拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的。對于教師中的新情況、新問題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學(xué)生上來講臺表演表演，這就是一種“新”的教法了。

4、工作作風不夠深。

我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然地損害學(xué)生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù)，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對于學(xué)生提出的意見和問題不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己獨立的工作就是為學(xué)生了。

二、今后的改善。

通過對照檢查、分析使我更加地認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾方面：

1、剖析自己，虛心接受。

我知道嚴于剖析自己的過程就是正確認識自己，深深刻認識問題的過程，是自警、自勵的行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己的缺點是一件很容易的事。但我一定要做到剖析自己，給自己定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。

2、加強自我改善。

要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學(xué)習，在教育教學(xué)工作中，要不斷加強政治和教學(xué)理論學(xué)習，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風范，認清職責，老老實實、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負黨交給我的任務(wù)和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待和信賴的眼睛。嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉主動去感染學(xué)生。作出廣大師生的表率。

師德師風整改心得體會簡短篇十六

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動很基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。

教育的目標是“德才并重，以德為主”。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的評論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。

所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手：

1、熱愛、投身教育事業(yè)。

要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求很好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關(guān)愛每位學(xué)生。

學(xué)生們都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、思想、行為以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是很好的教育。

4、勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣，當然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，很核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。

教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

6、努力、積極勤奮進取。

以上是我對師德師風的一些學(xué)習體會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。

師德師風整改心得體會簡短篇十七

師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。下面是本站帶來的師德師風整改。

希望可以幫到大家。

十里小學(xué)劉光強經(jīng)過本次師德師風整改，有了不少收獲，使我受益匪淺。大致內(nèi)容如下：

一、思想工作。

通過堅持學(xué)習，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，從各方面嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表。在教學(xué)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自身教學(xué)能力、專業(yè)水平，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”，教育面向全體學(xué)生，區(qū)別對待學(xué)生，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長。

二、具體表現(xiàn)。

在教學(xué)中與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，關(guān)心、尊重每一個學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)條件使每一個學(xué)生都能發(fā)揮特長，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系，尊重學(xué)生的主體地位。

我通過師德師風的學(xué)習，我認為在教學(xué)中，平時多走進學(xué)生的世界，從各方面了解他們的具體情況。上課時，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要進行耐心的教導(dǎo)，使他們?nèi)谌氲郊w中，認識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。面對不同的學(xué)生，同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學(xué)生的世界，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關(guān)心、愛護、走進學(xué)生。教師要通過自己的一言一行影響學(xué)生，善待學(xué)生，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應(yīng)該做到的。課余時，我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運用能力。堅持學(xué)習教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。真正做到因材施教。

也只有做到了這些，學(xué)生才會把教師當成朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習的榜樣和楷模，身教重于言教。幽默風趣的語言，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度，學(xué)生會感到這樣的教師更容易接近使他們學(xué)習的榜樣。

在工作中，虛心好學(xué)，認真對待任何事情，不報應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候，多看多問多想，多向周圍的同志請教。考慮問題周全，有新意，不把工作當作一種負擔，盡心盡力，提高工作效率。工作時要分析自己，進行批評與自我批評。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

在人際交往中，多和其他人接觸。在實踐中學(xué)會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結(jié)友愛，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進，本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

通過師德師風集中教育活動，對學(xué)校存在的各種問題也得到了解決，如：加強校園安全工作，加強教師的護導(dǎo)工作，學(xué)生的放學(xué)安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)該自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足。以上是我個人的。

學(xué)習總結(jié)。

通過學(xué)習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標。

通過這次師德師風教育學(xué)習，我認為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，就必須在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。要為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

通過師德師風的教育學(xué)習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。我們堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)不斷加強學(xué)習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，

的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學(xué)生負責。

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對學(xué)生未來負責。

對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學(xué)生所授的知識負責。

教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué)。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。

本學(xué)期,在局黨委的統(tǒng)一部署下,全縣教育系統(tǒng)開展了師德師風教育整頓活動，活動中我深入學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關(guān)的教育法律法規(guī)，細細品味，感觸頗深。

對照中小學(xué)教師新職業(yè)道德規(guī)范、對照自己的教育教學(xué)情況，我有以下幾方面的體會：

一、教師要經(jīng)常自省。

我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負責，也要對社會負責、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對待學(xué)生的意見。

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。

三、要有高漲的工作熱情許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，就象偷懶的園丁造成的后果一樣，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。

四、無私奉獻。

關(guān)心每一位學(xué)生的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

五、要養(yǎng)成終身學(xué)習的習慣。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

師德師風整改心得體會簡短篇十八

師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的基石，是師生和諧關(guān)系的保障，也是學(xué)校育人成才的重要因素。然而，由于一些歷史原因和個別教師自身素質(zhì)問題，我校師德師風存在一些不足和問題。為了改善教育環(huán)境，提升師生素質(zhì)，學(xué)校進行了師德師風整改工作。在整改中，我深刻認識到師德師風工作對學(xué)校和社會的重要性，同時也體會到了一系列有效的整改措施。本文將從整改目標明確、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持、規(guī)章制度嚴肅、師資培訓(xùn)提升和問題線索舉報處理五個方面分享我的心得體會。

首先，整改目標明確是整改工作的關(guān)鍵。在整改初期，學(xué)校設(shè)立了明確的師德師風整改目標，明確了整改的方向和目標。這使得整改工作的推進更加有針對性和有效性。同時，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)也將整改目標向全校教職工進行了專題宣講，形成了全員參與的氛圍，增強了整改工作的合力。通過目標明確，整改工作才能有條不紊地推進下去。

其次，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持是師德師風整改工作的保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師德師風整改工作，經(jīng)常關(guān)懷了解整改進展，并及時給予指導(dǎo)和支持。領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)常深入教師中開展座談會，聽取教師對整改工作的意見和建議，為整改工作提供了有力的支持。領(lǐng)導(dǎo)對整改工作的關(guān)心和支持，使教師們更有動力去面對問題和解決問題，也使得整改工作更加順利進行。

再次，規(guī)章制度的嚴肅執(zhí)行是師德師風整改的重要保障。學(xué)校完善了一系列的規(guī)章制度，明確了教師行為準則和工作要求，禁止各種不良行為，并規(guī)定了相應(yīng)的懲處措施。同時，學(xué)校加強了對規(guī)章制度的宣傳和教育，提高了教師的法律意識和職業(yè)道德。在整改過程中，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度成為常態(tài)，這為樹立科學(xué)的教育理念和良好的師德鋪平了道路。

除此之外，師資培訓(xùn)的提升也是師德師風整改的重要途徑。學(xué)校組織了一系列師資培訓(xùn)活動，從教師的理論水平、教育教學(xué)能力、教育科研方法等多方面提高教師的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，教師們不僅掌握了新的教學(xué)方法和教育理念，還增強了對教師職業(yè)操守的認識，提升了師德師風意識。通過師資培訓(xùn)的提升，教師們的整體素質(zhì)和師德水平得到了明顯提高。

最后，問題線索的舉報處理是師德師風整改的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校建立了師德師風問題線索舉報渠道，充分發(fā)揮了監(jiān)督作用。教師們可以匿名舉報自己或其他教師存在的師德問題，也可以積極提供線索和建議。舉報問題得到迅速查處和整改，嚴肅處理了不良行為，提升了整個學(xué)校師德師風建設(shè)的效果。問題線索的舉報處理，形成了一種對不良行為的有效遏制和懲處，也強化了教師的師德意識。

綜上所述，師德師風整改工作對于保障教育質(zhì)量、促進學(xué)校和諧發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有重要意義。通過整改工作，我深刻認識到明確的整改目標、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持、規(guī)章制度的嚴肅執(zhí)行、師資培訓(xùn)的提升和問題線索的舉報處理等方面都是整改工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。希望通過整改工作的不斷推進，學(xué)校師德師風能夠持續(xù)優(yōu)化，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

師德師風整改心得體會簡短篇十九

十里小學(xué)劉光強經(jīng)過本次師德師風整改，有了不少收獲，使我受益匪淺。大致內(nèi)容如下：

一、思想工作。

通過堅持學(xué)習，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，從各方面嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表。在教學(xué)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自身教學(xué)能力、專業(yè)水平，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”，教育面向全體學(xué)生，區(qū)別對待學(xué)生，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長。

二、具體表現(xiàn)。

在教學(xué)中與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，關(guān)心、尊重每一個學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)條件使每一個學(xué)生都能發(fā)揮特長，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系，尊重學(xué)生的主體地位。

我通過師德師風的學(xué)習，我認為在教學(xué)中，平時多走進學(xué)生的世界，從各方面了解他們的具體情況。上課時，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要進行耐心的教導(dǎo)，使他們?nèi)谌氲郊w中，認識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。面對不同的學(xué)生，同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學(xué)生的世界，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關(guān)心、愛護、走進學(xué)生。教師要通過自己的一言一行影響學(xué)生，善待學(xué)生，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應(yīng)該做到的。課余時，我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運用能力。堅持學(xué)習教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。真正做到因材施教。

也只有做到了這些，學(xué)生才會把教師當成朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習的榜樣和楷模，身教重于言教。幽默風趣的語言，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度，學(xué)生會感到這樣的教師更容易接近使他們學(xué)習的榜樣。

在工作中，虛心好學(xué)，認真對待任何事情，不報應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候，多看多問多想，多向周圍的同志請教?？紤]問題周全，有新意，不把工作當作一種負擔，盡心盡力，提高工作效率。工作時要分析自己，進行批評與自我批評。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

在人際交往中，多和其他人接觸。在實踐中學(xué)會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結(jié)友愛，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進，本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

通過師德師風集中教育活動，對學(xué)校存在的各種問題也得到了解決，如：加強校園安全工作，加強教師的護導(dǎo)工作，學(xué)生的放學(xué)安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)該自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足。以上是我個人的學(xué)習總結(jié)。通過學(xué)習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標。

師德師風整改心得體會簡短篇二十

我們說愛與責任是師德的靈魂，其時責任也是一種愛，歌德說：?責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：?當我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責任。?這正是師愛的真摯的表白。但在金錢至上、物欲橫流的今天，有不少人卻把責任定位在升官發(fā)財上，在教師隊伍中也出現(xiàn)了不和諧音。為了依大官，有錢有勢人家的孩子不管好不好，年年是三好;班上的核心座位也作為討好別人的資源;對有?背景?的孩子犯了錯姑息遷就，而對于不送禮、家長地位低的孩子則鄙夷不屑;更有甚者，為了金錢拿回扣、考場舞弊等置國家的法律與政策不顧，我們說教師應(yīng)是世界的良心，民族的良心。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超，但在涉及學(xué)生人格的完善、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。?至要莫如教子?是一個母親的責任，?教書育人?就是一名教師的責任。?振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?。對教師的職業(yè)多一點使命感，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。

是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是?一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切?的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。與孩子朝夕相處，我們始終想著兩句話——?假如我是孩子?、?假如是我的孩子?，這種情感會使我們對孩子少一份埋怨，多一份理解;少一份指責，多一份尊重。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，而是我們面對的全體學(xué)生。

讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈。

魂，打開幸福的大門;讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍天，照亮學(xué)生的未來;讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同扎根教育的沃土，開創(chuàng)教育輝煌的明天!