最新教師育人學生心得體會感悟怎么寫(優(yōu)秀12篇)

心得體會是對自身經(jīng)歷和體驗的一種總結和反思，通過寫心得體會可以幫助我們更好地理解和把握所學知識，提高自己的學習能力和思考能力。我想我們每個人都有很多心得體會需要總結和記錄。在寫作心得體會時，要注意結構的合理性，先總結大的方向，再展開具體的細節(jié)。以下是小編整理的一些心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇一

學校組織學習“全國教書育人楷?！盻位教師的先進事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學習的地方，在今后的工作和學習中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結合學習材料有感而發(fā)，談幾點體會。

一、立足本質，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的幸福。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

我們應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇二

作為一名教育工作者，作為一名教師，在日常的教育教學過程中，我們不僅僅是要教會學生知識，更重要的是要教育他們是一個有社會責任、有人文情懷的人。在教學中，我們會碰到許多不同類型的學生，而不同的學生需求也是不盡相同的，以下是本人教學經(jīng)驗中的心得體會和感悟。

一、教師的職業(yè)道德與責任。

作為一個優(yōu)秀的教師，職業(yè)道德是必不可少的，良好的職業(yè)道德是在教育教學過程中，要求教師重視教育學生思想品德，力求為學生的健康成長打下堅實的基礎，讓學生的人生更加美好。教師作為知識的傳遞者，不僅僅是教會學生知識，更重要的是在教學中，要灌輸給學生正面的情感、價值觀念與意識，以提升學生的內(nèi)在素質。

教師作為學生的榜樣，我們的言行舉止、言傳身教都會給學生留下深刻印象。在教育教學中，教師首先要守法、守紀律、守自律，同時要注重樹立良好的師生關系，幫助學生走好每一步成長路程，為學生成長賦能，為教育貢獻心力。

二、營造積極的教學氛圍。

在課堂教學中，建立一個積極向上、和諧融洽的課堂氛圍是非常必要的。開展生動而富有情感色彩的互動，讓學生充分參與到課堂教學中面對不同類型的學生，我們需要用溫馨、親情的口吻表達我們的關懷和理解，用理性的語言傳遞我們的觀點與思想，從而和學生融為一體。

教師的教學法也是非常重要的，我們需要根據(jù)不同類型的學生、不同的教學場景，選用不同的教學法。有些學生視覺/聽覺比較靈敏，因此我們需要根據(jù)他們的不同需求，采用不同的教學手段，例如通過多媒體、故事講解，讓他們更好地接受我們想要傳達的知識和思想。

三、關注學生自主意識的培養(yǎng)。

我們常常聽到“授人以魚不如授人以漁”，這同樣適用于教育領域。我們不能一味的灌輸知識，更應該注重學生自主意識的培養(yǎng)。在課堂上，我們可以通過案例分析、討論、小組活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，同時使他們更有機會自主探索問題，從而增強學生的自主意識與學習能力。

四、加強交流溝通。

與學生的溝通是非常重要的，它不僅關系到交流效果，更關系到學生的思想發(fā)生。教師在與學生建立交流橋梁的過程中，需要通過與學生的交往，使了解學生的起點和需求，建立與學生的良好師生關系。同時，我們還要發(fā)揮教師的職業(yè)本領，使用一些技巧，加強教育的效果，促進學生的情感與知識的溝通。

五、不斷學習，提升自我。

我們教師也是永遠學習的群體。是時候時刻關注自己的素質和成長，不斷修煉自己的本領，提高自我。我們可以通過閱讀教育類書籍，參加教學研究，去了解先進的教學理念和教育技能，從而更好的提高教學水平，為學生的人生之路扮演更積極的角色。

以上就是我在教學過程中的心得體會和感悟，希望對廣大教師有所幫助。教師是教育事業(yè)中的中堅力量，要把自己放到人類文化、歷史進程的更高層次上來看待，從而更好地投身于教育教學這一神圣的事業(yè)之中，為社會大眾產(chǎn)生更極大的貢獻。

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇三

眾所周知，教師的職責就是教書育人。提出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。下面是本站帶來的教師教書育人。

心得體會。

歡迎大家閱讀。

我是希望小學的一名普通老師，出生于教師之家，是聆聽著師愛故事、感受著師愛魅力長大的：媽媽初中畢業(yè)學習成績優(yōu)異，但由于女兒身加上家境貧困，面臨輟學，幸運的是她的老師愛她，不遠百里走路到外公家，用愛說服了外公，媽媽才有了后來的教師生涯;爸爸為了他面臨輟學的學生們一次又一次往返于鄉(xiāng)間小路上;媽媽為了讀準英語單詞跟隨錄音讀了一遍又一遍直至深夜;每次過節(jié)爸爸媽媽總是會把不能回家的農(nóng)村學生帶回家和我們一起共度佳節(jié)……所以我從小便立下了當一名老師的美好愿望。經(jīng)過不懈地努力，1989年我以優(yōu)異的成績?nèi)缭敢詢數(shù)乜既×俗约合蛲丫玫内M州師范學校。經(jīng)過3個春秋的苦讀，懷著一顆崇敬的心走進了教師隊伍，從此飽嘗著教師工作的平凡、辛勞和光榮。從教20xx年中有20xx年投入幼教事業(yè)，7年扎根于小學低年級的語文教學，對教書育人最深的感受就是：做好一名小學教師，不僅要有高度的責任感和博大的愛，更重要的是還要懷有一顆永遠不老的童心。

教育，即教書育人。作為一名教師，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

一、愛崗敬業(yè)，對教育事業(yè)高度負責，樂于奉獻。

教師要熱愛黨、熱愛社會主義祖國，貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，要樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性，增強社會責任感和使命感。要認識到，在科技迅猛發(fā)展的今天，綜合國力的競爭實質上是人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才是實施素質教育的重要目標，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要陣地，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認識到，教育的發(fā)展，關系于國家的富強和民族的興衰。

教師從事的是光輝而神圣的事業(yè)，在推進社會進步和提高民族素質的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色，我們應該全身心地投入，不斷學習，不斷創(chuàng)新，與時俱進，銳意改革，更新教育觀念，為學生的持續(xù)發(fā)展、為社會發(fā)展而努力、自覺、主動工作。在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉變，人們的道德觀念及價值取向發(fā)生深刻變化，商品經(jīng)濟的一些負面效應沖擊著社會、波及到校園的時刻，作為一名教師，我們要擺正自己的心態(tài)，才能克服物欲橫流的紛擾，還自己內(nèi)心一份清凈，才能做一個純粹的人，一個高尚的人，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻身精神，甘于清貧，甘于寂寞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，平凡而又偉大，要無愧于本職工作，應當有強烈的責任意識，時刻牢記重任在肩。“我是人民教師”，一句普普通通的話，卻應當擲地有聲。沒有責任就當不好教師。人民教師使命崇高，責任重大。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是園丁，無論是高貴的牡丹，還是艷麗的玫瑰;無論是香冷的寒梅，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草，教師皆以自己相同的愛心去精心栽種，精心呵護，精心澆灌，精心栽培，這既是一種責任，也是一種使命。多年來，我常對自己說：“作為教師，要對學生負責，對家長負責，對民族的未來負責，要做人民滿意的教師”。正是因為有了滿腔的敬業(yè)之情，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘、默默地奉獻自己的光和熱。我每天辛勤地工作，迎著清晨的薄霧，送走天邊最后一抹夕陽的余輝，幾十年如一日的默默耕耘，沒有精神的寄托，責任的支撐是做不到的。因為責任，所以無怨無悔，三尺講臺就成了我書寫不平凡人生的舞臺。深重的責任，莫過于肩負民族的未來，祖國的希望，擔此重任，愛與責任不可或缺。

二、教書育人，對學生真誠熱愛，以心換心.

在實施教學活動中，學生是學習的主體，學生是人，是具有主觀能動性的人，他們有正常的生理需要，渴望理解和尊重。教師要與學生平等相處，要尊重學生，因材施教，盡可能為學生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛，使每個學生都得到平等、健康、主動的發(fā)展。20xx年來我始終給孩子以微笑，讓微笑消除學生對老師的生疏感、畏懼感。凡接手新班，我都要求自己課前詳細了解學生情況，在上課的第一時間，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍、游戲，十分開心。

我愛所有的孩子，并特別關注家庭貧窮的、有生理缺陷的、有較多缺點的孩子。每次面對那些特殊的孩子、有問題的孩子，我都會這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子，假如這是我的孩子，假如這個孩子就是我自己……正因為這樣，心底悄然會升騰起一股特別的愛，比如對有生理缺陷或生理疾病的孩子便會有更多的關注與呵護;對家庭貧困的孩子便會在生活上給予適當?shù)馁Y助與照顧;對有較多缺點的孩子便會付出更多的耐心與愛心，找出他們的閃光點，加以肯定，逐漸指出不足，讓其改正，這就是愛的教育：真誠、信任、耐心、鼓勵。當然，在這獨生子女的年代，問題兒童越來越多，比如有的學習成績很突出，但生活能力卻像一個白癡;有的腦袋瓜子特別好使，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群，但對待長輩和同伴總是暴力相向……面對不同的問題兒童，我總能耐著性子，選取智慧的方法，用博大的愛喚醒他們，引領他們，使他們不斷地走向完美。因為我始終認為教育的本質是“育人”。澆花要澆根,育人要育心。作為教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)信念，培養(yǎng)德行，使學生成長為建設中國特色社會主義所需的合格建設者和可靠接班人。

多年來，我教育的對象都是9歲以下的天真爛漫、活潑可愛的孩子，所以在工作時我常把自己當作孩子，與孩子們將心比心，用“學生的大腦”去思考，用“學生的眼光”去看待，用“學生的情感”去體驗，用“學生的興趣”去愛好!比如設計課堂教學時，我常會想用這種學法學生們是否會喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時，我會以孩子們的眼光看看會不會太難?有沒有太累?周末或假期我會從孩子們的角度出發(fā)，少留點作業(yè)，讓他們擁有一段輕松、快樂的時光。著名教育專家李吉林說過：“兒童的眼睛，兒童的情感，兒童的心理，構筑了我的內(nèi)心世界。是的，正是兒童，是童心，給了我智慧?！闭驗檫@樣，作為老師的我變成了小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園，我和他們一塊玩，一塊做功課，誰也不覺得我是老師，這樣我便成了真正的老師，孩子們玩得開心，學得快樂!的確，只有童心才能理解童心，只有“為師不忘童年夢，常與學生心比心”，使自己回到孩提時代，才能與學生心靈相通，才能發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處，甚至智慧之處。

三、為人師表，對自己講究修養(yǎng)，以身作則。

當然，教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，要千方百計組織好教學，學生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動接近你和求教你，才有教書育人的效果。20xx年來的幾乎每個夜晚，我都擁有一個“臺燈世界”。在這個世界里，我學前輩精神，“啃”教育理論，根據(jù)學生的需求，不斷調整自己的教育教學目標;在這個世界里，我跨出學科的門檻，向同事學習，不斷追求種種新知識、新能力：學上網(wǎng)查詢資料，學用電腦做。

課件。

……在這個世界里，我靜心反思，不斷總結自己工作中的成敗得失。臺燈下的無數(shù)個不眠之夜，使我懂得了只有不斷地學習，才能真正成為與學生一起不斷探求真知、不斷學做真人的同行者與指導者。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表形成了師德的有機整體，三方面缺一不可。作為老教師，今后，要更加愛崗敬業(yè)，進一步增強教師的使命感、責任感，樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，學而不厭，誨人不倦，引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。

眾所周知，教師的職責就是教書育人。提出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。教師的任務就是使學生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展，人是個整體，是不可分割的，德、智、體、美也是不可分割的，正如人們所說的“木桶原理”一桶水的容量，取決于木桶全部木板的長度，一塊短板對于木桶的容量具有決定性的影響，一個學生某方面素質的缺乏，有時會極大地影響他的成長和成才。

在教學中，我認為教師的個性品質是教師在學生中贏得威信的基礎，是對學生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。我國傳統(tǒng)的教育思想中，對教師的定義是授業(yè)解惑，也不曾提及如何育人之說。但在現(xiàn)代的教育教學活動中，一個老師如果只忙于教學、只強調學生的學習成績而對于學生的成長過程采取不管不問的態(tài)度，這至少不能說他(她)是一個非常稱職的老師或者說他(她)缺少愛心，從長遠的角度看這樣的老師也代不出好的班級。如果一個班集體沒有凝聚力，一個老師尤其是班主任老師如果對所有的學生沒有愛心，沒有較強的個人人格魅力，那么這個班級到頭來必然會人心渙散，紀律渙散，更談不上教學成績。

從相反的角度講，一個老師不管他代不代班主任，只要他有愛心(注意我說的是真心地去愛孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們)，真正地關心學生的生活身體心理健康、愛護學生的愛好興趣、尊重學生的人格、耐心地聆聽他們的心聲，急學生家長之所急，說學生家長之想說而又不敢說，做學生家長欲做而又不便做，都能在班級學生和家長心目中樹立較高的威望，這樣以來當你在班級里上課時學生無論是聽課狀態(tài)還是聽課注意力集中程度都是空前的，如有人在課上違反紀律，就會像冒天下之大不韙一樣，受到同學們?nèi)浩鸲ブ?。在這樣的班級里課堂氣氛輕松，師生基本上是對等的，師生關系融洽，合作默契，感情溝通盡在細微處;有時候一個提問，一個手勢，甚至一個眼神，都將會永遠地印記在學生在心靈中，這也許會成為他進步的動力，或許會成為他從一個落后生轉變成一個先進生的轉折點，因為他知道：老師在關注著我!

一、人民教師應具備愛生如愛子的高尚品德。

兒童心理學的研究認為，兒童成長有兩個影響源，第一是父母，第二是教師。當兒童進入學校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關心、照料他們。此時，他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到教師的愛。因此，作為教師應該給予熱情的關注，使他們時時感到教師的關懷和溫暖，用自己的情感去滿足學生的情感需要，促進學生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉化成為學生接受教育的動力。

二、教師應具有頑強的毅力和堅強的意志。

教師的堅強意志是完成教育工作的必要條件。在教育工作中，如果沒有克服困難的意志品質，教師就不能很好地完成教育任務。同時，教師的意志對學生素質的提高具有一定的教育意義。

觀看“全國教書育人楷?！弊笙嗥嚼蠋煴碚脮Ｎ冶凰欠N對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責任感，全身心的投入精神深深感動。

我知道了作為老師，就要做學生喜歡的教師，做群眾好評的老師，家長放心、人民滿意的老師。左老師的事跡是充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人民教師的高大形象。

教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

左老師無論在學習中，還是在生活中，始終把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關心之情感化他們，給每個孩子平等的愛，走進孩子的心里，使他們感受到了班集體的溫暖，使他們時刻體會到老師的愛無處不在。在今后的教學工作中我一定要以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

我知道了作為老師，就要做學生喜歡的教師，做群眾好評的老師，家長放心、人民滿意的老師。左老師的事跡是充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人民教師的高大形象。

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇四

20__年3月，由于工作的需要，張萬波老師開始走上了教務工作的崗位。同時他還是初一二班的班主任，教兩個班的數(shù)學課，還兼任九年級的年部主任。超出常人數(shù)倍的工作量。那時已經(jīng)是中學高級教師的他，讓許多人都不理解，在別人眼里覺得他這么做沒必要，他覺得做一天老師就要嚴格要求自己，要對的起鄉(xiāng)村的學生，對的起自己肩上那份沉甸甸的責任。也正是這樣一份信念讓他毅然決然的執(zhí)著的堅守著這份工作。

還記得初接教務處工作，整個教務處就他一個人，連一個干事都沒有，要負責全校24個班級的教務工作。有很多工作都要學習、了解、摸索，耗費了大量的時間和精力，而他也深知搞好教學工作是他的立身之本，是重中之重，他必須時刻保持頭腦的清醒，并盡可能地處理好教務處工作、數(shù)學教學工作和班主任管理工作之間的關系和時間的分配，見縫插針地謀劃安排，穿梭于教務處、班級和任課教師之間。幾乎每一天、每一時、每一刻、甚至早讀站在教室看著學生讀書時，都會頭腦中不斷發(fā)問“今天都有哪些事要做?需要每個老師都做什么具體的事情?”不斷發(fā)問，逐條安排解決。這樣的工作一做就是10年。

1997年兒子到縣城上高中，78歲的母親和75歲的父親先后因為心臟問題做了兩次大手術，張萬波都沒有因為家里的事耽誤學校的工作，沒有離開他摯愛的鄉(xiāng)村教育教學。盡管張萬波已經(jīng)是鬢角泛白的中年教師，又地處偏遠的農(nóng)村，但是他始終沒有停止學習的腳步，銳意進取，在課改、教育教研和信息化工作中都取得了一定的成績!在我縣推行課程改革的初期，他通過不斷的學習，探索出適合農(nóng)村中學的教學模式，形成了自己的教學風格，這些都發(fā)表在中小學名師精品課程系列叢書《修煉---尋找教師職業(yè)的幸?！泛汀豆歉山處煶砷L案例與精彩課堂實錄》書中。他主持研究的的課題《初中數(shù)學糾錯本有效性的研究》在縣、市都取得了一定的成效，并且推廣到全校。在20__年全國第四屆暨遼寧省第二屆微課大賽中，在他精心的組織和培訓下，學校有9人獲得省級獎勵，有3人獲得國家級獎勵，同時學校獲得優(yōu)秀組織單位獎，他個人所做的微課獲得了省級和國家級二等獎，同時他個人獲得突出貢獻獎。

20__年6月張萬波老師走上了教學副校長的工作崗位，同時擔任了黨支部宣傳委員的工作，無論他從事哪項工作，都沒有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員的身份，時時刻刻用一名黨員的標準嚴格要求自己，爭做一名合格的共產(chǎn)黨員。

24年的教學生涯，回首張萬波的教學之路，一路走來，一直在無私的奉獻著，在中國共產(chǎn)黨成立一百周年之際，他用自己的實際行動為黨的一百周年獻禮，在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上無私奉獻，執(zhí)著的堅守。這就是他——張萬波，一名有著對鄉(xiāng)村教育事業(yè)大愛的優(yōu)秀教師!

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇五

近年來，教育越來越受到關注，教師們的角色也變得越來越重要，他們不僅要教授知識，更要育人。教師育人是一個全面的過程，需要不斷探索和實踐。通過我多年的從教經(jīng)驗，我深刻地體會到教師育人的重要性和意義。在這里，我將分享我的心得體會和感悟。

第一段：教師育人是一種責任和使命。

任何一位教師都不會否認教育的重要性。但是，教師育人并不是一件輕松的任務。不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生良好的人生觀、價值觀和思維方式。從某種意義上說，教師育人就像是一種重任或者是一種使命。在這個過程中，教師要有責任感和使命感，不斷提升自己的教育技能，為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。

第二段：教師育人是一種啟發(fā)和引領。

教師育人不僅限于提供知識，更重要的是啟發(fā)和引領。教師們應該注重啟發(fā)學生的思維、開發(fā)學生的智力、刺激學生的興趣。通過他們的引導和啟發(fā)，學生可以通過自身的努力實現(xiàn)自我成長和發(fā)展。因此，在教育過程中，教師不僅要有知識，還要有富有創(chuàng)新精神和現(xiàn)代教育理念的方法和策略。

第三段：教師育人是一種傾聽和關注。

教師育人不僅僅意味著要教授知識和啟發(fā)思維。更重要的是，教師要傾聽和關注學生。學生們是不同的人，他們有不同的生活經(jīng)歷、不同的背景和不同的情感體驗。作為教師，我們應該在教學過程中體現(xiàn)出對學生的關注和理解，傾聽學生的意見和想法，鼓勵學生表達自己的觀點和情感。當學生面臨困難時，教師應該不僅僅是組織學習，更應該是關懷和鼓勵，激發(fā)他們的積極性。

第四段：教師育人是一種啟示和鞭策。

教師育人需要啟示和鞭策，更需要在傳授知識的同時，提高學生的思維水平和探索精神。教師們應該通過實例和經(jīng)驗，引導學生認識到世界的多樣性和人性的多元化，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新意識。教師育人需要不斷的啟示和鞭策，并引導學生探究更廣闊的世界。

第五段：教師育人是一種影響和不斷學習。

教師育人不僅僅影響著學生，也影響著整個社會。因此，教師在育人工作中要保持謙虛和好學態(tài)度，持續(xù)不斷地自我學習和提高自己的素養(yǎng)。不斷地更新知識、取得進步，可以讓教師們更好地育人，同時，也為社會作出更大的貢獻。

總之，教師育人是一項不斷探索和實踐的工作。我們應該注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，讓他們成為具有批判性思維和創(chuàng)新思維能力的人才。通過我的多年教育經(jīng)驗，我深刻體會到了教師育人的重要性和意義。希望我的思考和體會，在教師們的教育實踐中起到一定的啟迪和借鑒作用。

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇六

這就叫做實至名歸!整個疫情從開始爆發(fā)到現(xiàn)在進入穩(wěn)定期，鐘南山院士可謂功勛彪炳，一個人撐起了整個局面，忙前忙后，隨時關注疫情的進展，到處都能看到這個83歲老人的身影，在這個年紀，本應該退休在家舒舒服服安享晚年，但國家需要他，民族需要他，他義不容辭地站了出來，全面支持疫情的防控工作!之前民間有一句話“誰說的我都不聽，鐘南山叫我做什么我就做什么”，可見他在中國人心目中的地位之高，武漢有雷神山和火神山兩大醫(yī)院，我們中國有鐘南山這個保護神!

現(xiàn)年83歲的鐘南山院士在1936年10月出生于福建廈門，廣州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學研究中心主任，中國工程院院士。他致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究，從20__年非典開始，鐘院士就一直奮戰(zhàn)在抗擊病毒的第一線!在非典流行期間，67歲的他挺身而出，不顧個人安危，喊出了“把重癥病人都送到我這里來!”的經(jīng)典話語，激勵著我們后輩奮勇向前!

也是從非典開始，鐘南山這個名字開始傳遍了祖國大江南北，他就是醫(yī)學界的標榜，"妙手仁心"四個字當之無愧!在之后的歲月中，鐘院士一刻也沒放松過研究和探索，他的所做作為都是為了全人類和我們整個民族，他也享受到了國家特殊津貼補助，在醫(yī)學防控道路上奮勇向前!

面對這次突如其來的新冠肺炎，83歲的鐘南山院士又一次義無反顧的站了出來，在全國都陷入迷茫的時候，鐘院士一句“人傳人”如同撥云見日，為我們找到了前進的方向。記得在疫情剛剛發(fā)生之初，在警告別人不要去武漢后，他毅然而然坐上北上的列車，去武漢實地考察疫情，這種身先士卒敢為天下先的精神感動了無數(shù)國人!在餐車上他背靠餐椅，疲憊的身影，成為了激勵我們后輩拼搏奮斗的經(jīng)典記憶，一個老人都這么拼，我們年輕人有什么理由不做好自己的工作呢?這可比什么垃圾網(wǎng)紅流量明星正能量多了，這才是中國民族最閃亮的“星”!

抵達武漢后，鐘院士立馬就投入到緊張而忙碌的救治工作中，期間他一邊忙于救治，一邊參加會議;一邊研究病情，一邊提供建議，為疫情防控和救治工作作出了巨大的貢獻，那段時間，基本全國媒體都聚焦在他身上，可謂肩負起了這更個國家和民族的希望，像這種頂級人才，授予“共和國勛章”，我看是實至名歸!

就在8月3號，為隆重表彰在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中作出杰出貢獻的功勛模范人物，黨中央決定開展“共和國勛章”和國家榮譽稱號評選頒授，在反復比較和綜合考慮后，鐘南山院士被提名為唯一一名“共和國勛章”的建議人選，同時還有3名國家榮譽稱號建議人選也產(chǎn)生了。

寫在最后，在我看來，基于鐘南山院士的彪炳功績和他辛勞的付出，他就值得這個獎!這個獎勵不僅是頒給鐘老的，更是激勵我們年輕一代人奮勇向前的目標，鐘院士就是我們的偶像，他就是我們奮斗的目標，鐘南山院士的身上充滿著積極向上的正能量，以及救死扶傷悲天憫人的情懷，俠之大者，為國為民，在我的眼中，他可以秒殺一切美國漫威英雄，他就是我們這個國家需要的真正的超級英雄，為他點贊，我們國家也需要這樣一個充滿愛和希望的英雄人物，對于國家的這次提名，我舉雙手雙腳贊成!

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇七

作為一名教師，我相信大多數(shù)人都有一個共同的目標：希望自己的學生能夠成功。但是，要成為一位成功的教師不僅需要技能和知識，還需要一顆溫暖的心和堅定的信念。在教育學生的過程中，我學習到了很多關于如何教育和關懷學生的方法。在本文中，我將分享我的經(jīng)驗，并分享一些我學到的重要教訓。

第二段：關于如何了解學生的需要。

作為教師，我們的責任不僅是教授學科知識，還要學會如何適應每位學生的需要。我們應該花時間了解每位學生的興趣愛好、能力水平和家庭背景，以及他們個人的意愿和目標。通過更好地了解他們，我們可以為他們提供更好的幫助，并確保他們的學習體驗是積極的。我發(fā)現(xiàn)，學生通常很樂意與我們分享他們的興趣和愛好，這為我們了解他們提供了很好的機會。

第三段：關于如何創(chuàng)建積極的課堂文化。

在為學生創(chuàng)造一個積極、包容和樂觀的課堂文化方面，教師在其中扮演著至關重要的角色。我認為教師應該從第一天開始就要求尊重和關注，并確保學生對彼此感到安全和舒適。我發(fā)現(xiàn)通過組織引導性活動和展示個人成就來促進學生互動，并定期提供正面反饋可以非常有幫助。當學生知道自己的努力和成就得到認可時，他們會更加努力并對自己更有信心。

第四段：關于如何幫助學生解決問題。

在學生的學習生涯中，難免會遇到不同的障礙和挑戰(zhàn)。作為教師，我們應該鼓勵學生采用積極的思維方式來解決問題，幫助他們理解他們能夠采取的不同方法，而不是簡單地為他們解決困難。我們應該教導學生學會批判性思維，了解多種解決問題的方法，并逐步培養(yǎng)他們解決問題的自信心。我認為，這種方法可以幫助學生在面臨挑戰(zhàn)時更好地適應并克服困難。

第五段：結論。

在過去的幾年里，我學習到了很多關于如何成為一名成功的教師的方法。我們應該不斷學習和成長，了解學生的需要和優(yōu)點，創(chuàng)造積極的課堂文化，幫助學生解決問題。我們應該作為模范教育者，帶領學生走向成功。我相信，任何教師都可以通過對學生的支持和鼓勵，成為每一個學生的改變者和榜樣。

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇八

教師是培養(yǎng)學生自律自信，力求卓越的人。自從成為一名教師以來，我一直在努力做到這一點。權衡班級管理和課堂教學的時間和精力分配，并建立與學生真正深入交流的良好關系，都是我的努力方向。而我在這個過程中所得到的一些體會和感悟，是值得考慮和分享的。

段落二：建立良好的學生關系。

建立良好的師生關系是成功教育的核心。對于我來說，與學生建立個人關系是一個長期而挑戰(zhàn)性的過程。我開始探索與年輕人交流的方式，包括了解他們的興趣愛好、學習風格、背景和故事。逐漸地，我的學生不再把我只看作是一名教師，而是把我視為一位理解和互動的好朋友。他們的表現(xiàn)越來越好，對于我的教學也愈加推崇。

段落三：正確引導學生。

作為教師，我始終堅持把學生的全面發(fā)展放在首位。我致力于發(fā)掘每個學生的潛力，給他們提供所需的資源和指導，以幫助他們實現(xiàn)自己的目標。在課堂上，我認為教育者應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我監(jiān)管技能。我?guī)椭鷮W生了解如何有效地學習和利用時間，如何處理人際關系，以及正確的維護自己的身心健康。我發(fā)現(xiàn)讓學生參與到課堂教學和班級管理中來，也會產(chǎn)生非常積極的效果。

段落四：加強實踐教學。

在實踐教學方面，我發(fā)現(xiàn)很多學生的實際能力不如預期。通過提供實際學習和練習機會，我?guī)椭鷮W生掌握了特定知識和技能，從而更好地應對學習和未來的職業(yè)發(fā)展。例如，在衛(wèi)生清潔領域，我將學生分組，讓他們學習清潔和消毒等基本技巧。這些班級活動不僅提高了學生的學術水平，還讓他們更好地認識自己，并且在改善班級氛圍和加強社會實踐方面扮演了積極作用。

段落五：展望未來。

教師育人無疑是一個持續(xù)不斷的過程，我會繼續(xù)努力通過不懈的努力和堅持追求極致，不論是在班級管理方面還是在課堂展示中達到更高水平。作為一名專業(yè)的教育者，我會積極學習新的教學法和行業(yè)發(fā)展趨勢，并在不斷調整和完善中進一步提高自己和學生的綜合能力。我相信，這樣的教育能夠用價值和意義影響到更多的年輕人，讓他們扎根志向、立足未來。

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇九

20__，我還沒有出生，關于非典的事情都是從百度新聞了解的，我聽媽媽說鐘南山爺爺是應對非典的中國英雄，這是一場足足打了半年的戰(zhàn)役。

當年，在鐘爺爺?shù)膸ьI下醫(yī)護人員攻城拔寨，連續(xù)奮戰(zhàn)193天，終于取得勝利!鐘南山爺爺還被廣東省授予的特等功，又被授予國內(nèi)衛(wèi)生系統(tǒng)的榮譽稱號——白求恩獎章，還被評為了“感動中國20__年度”十大人物之一。

20__年，這個春節(jié)，武漢告急，全國警報響起，前線專家因感染新型肺炎而倒下，這位84歲的老人，又一次扛起了歷史的重擔，肩負起人民賦予他的期望。

他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征，因此網(wǎng)絡上流傳了一張又一張他因疲憊而在高鐵上閉眼休息。

時隔16年，這一次，他義無反顧地再度使出全力與病毒賽跑，18日在武漢奔赴多個醫(yī)院了解疫情后，19日趕往北京，參加國家衛(wèi)健委會議;只休息4個鐘頭，便從早上6點鐘開始工作……25日再匆匆趕回廣州，奔赴一線救治新型肺炎重病患者。

隨后，鐘南山頻繁出現(xiàn)在媒體，告訴人們發(fā)生了什么，該怎么辦。而他說的每句話，人們都信。在大家眼里，他就代表正直，代表科學，代表，他那頑強、堅定的身影是一針抗擊疫情強心劑，不斷注入到14億人民的內(nèi)心，讓人們相信疫情的陰霾定會散去。

我看見《人民日報》微博是這樣評價的：84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當。

一路奔波不知疲倦，滿腔責任為國為民，的的確確令人肅然起敬!所謂醫(yī)者，妙手仁心。這世上缺回天的妙手，更缺無畏的仁心，鐘南山二者兼具，所以舉國敬仰。

鐘南山爺爺，謝謝您!面對疫情，在職責使命和人身安全中，您毫不猶豫的選擇前者，為了大家，您無所顧忌的奔赴一線!不舍晝夜，不顧安危，舍己救人!

鐘南山爺爺，請您一定要愛惜自己的身體!我們相信您!看到您，大家心里特別踏實。我們一定會戰(zhàn)勝疫情，有愛的世界，一切都會好起來!中國加油!

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇十

師德，是孔圣人“學而不厭，誨人不倦"的偉大修養(yǎng)。

有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中.以不變的真誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度，以不變的熱情去關愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。

為了讓孩子們在簡單快樂的環(huán)境中成長，我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一齊幸福、快樂".因而每次上課前我總是先誚整好自己的心態(tài)，懷諸愉快的估緒去和孩子們一齊學習。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，君什么都順限，也就是所消的"t百人眼里出西施“吧。比如在這天的數(shù)學課上，問學們沒有一點秸神，陰死陽活的，要是在往常，我會火官三丈，先狠狠批評一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學效果會是多槽！可這天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎樣了，我們班同學平時是十分注意形象的，總是站如松，坐如鐘，這天的‘鐘’呢?”大家都哈一哈笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學任務。是，啊人人都需要贊關，謂動孩子酘好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧！

快樂是世界上酘神圣的估感需要，讓我們在贊關中獲得快樂，因為贊美是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發(fā)育和成長，一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指資。蘇笞姆林斯基說過“沒有不想成為好孩子的兒競。從兒競來校的第一天起，教師就應該發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇十一

每個人從小都有一個夢想，長大了要做一個什么樣的人，有的想當科學家，有的想去太空旅行，有的想去探險，有的想成為一名白衣天使，有的想做一名勇敢的軍人，而我則想做一名光榮的人民教師。于是，我義無反顧地報考了師范類的大學，當我收到云南師范大學的錄取通知書時，覺得我的夢想就要起飛啦。

四年的大學生涯，每天都暢游在馬克思，列寧，斯大林，*等偉人的思想海洋里，受革命前輩們?yōu)楣伯a(chǎn)主義奮斗終身的偉大情懷的影響，被共產(chǎn)黨人為理想不惜犧牲自己的大無畏精神所感動，加入中國共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員成為了我人生的又一個夢想。有了信念的指引，更加努力學習，參加了黨章學習小組，進一步把自己的言行以黨員的標準來要求。

盡管在大學期間沒能如愿以償，但以優(yōu)秀實習生的榮譽，優(yōu)先分配到了昭通市委黨校，這離我的夢想更近了，一是所學的專業(yè)可以在黨校的教學中得到施展，二是在黨校這個大熔爐中，更能讓我早日成為一名黨員。于是，更加努力工作，主動要求到上級黨校學習進修，極積申請到基層去工作。時時處處以黨員的標準要求自己，經(jīng)過組織的考察，夢想終于成真，當那枚鮮紅的黨徽佩戴在胸前，感到無比的光榮和自豪。

時光如梭，光陰荏苒，不知不覺在黨校已渡過二十幾個春秋，盡管每一年的七月一日，都會重溫入黨誓詞，提醒自己不要忘了自己不僅是一名教師，而且還是一名黨校的黨員教師，一定不能放松對自己的要求。可是，學了習總書記的”七一“講話后，感觸更深了。我們黨走過了九十五年的風雨歷程，從一個只有幾十名黨員的黨組織發(fā)展到現(xiàn)在有八千多萬黨員的黨組織，一路走來，一直堅守著把馬克思主義作為我們黨的指導思想，把全心全意為人民服務的宗旨貫徹落實到工作中。

特別是改革開放三十多年來，取得巨大發(fā)展的現(xiàn)實面前，又提出了不要忘了我們黨成立時的初心，那就是為了實現(xiàn)解放全人類而奮斗終身，為了黨和人民的利益不惜犧牲自己，永不叛黨的誓言。我們黨要實現(xiàn)“兩個百年”的奮斗目標，還需要付出更多的艱苦努力；我們黨要實現(xiàn)全面建成小康社會的目標，還有扶貧攻堅的硬骨頭要啃；我們黨要實現(xiàn)偉大復興的中國夢，還有很長的路要走；在未來的路上，還會遇到許多的困難和風險，這就需要全體黨員繼續(xù)發(fā)揚我們黨一不怕苦，二不怕死的犧牲精神，堅守全心全意為人民服務的宗旨意識，特別是在扶貧攻堅的路上，時刻不忘人民的利益至上的原則，投身到扶貧工作中，為實現(xiàn)我們黨的奮斗目標做出更大的貢獻。

特別是作為一名黨校的黨員教師，學了習總書記的“七一”講話后，倍感身上的責任重大。黨?！靶拯h”，那黨校的教師則更要“姓黨”，因為黨校教師不僅擔負著黨的理論，方針政策的宣講的任務，而且還擔負著對干部進行黨性鍛煉的重任，這就要求黨校教師，政治上更加成熟，思想上更加明了，行為上更加清晰。作為黨校的黨員不能同于一般黨員，不僅要用“學高為師，身正為范”來要求自己，更要有追求真理，不畏，堅守共產(chǎn)主義遠大理想，為信仰而獻身的高尚品格。

特別是在黨校已步入春天般的大好時光里，更要加倍努學習工作，不忘本質，堅守政治紀律；不忘本來，堅守組織紀律；不忘品格，堅守廉潔紀律；不忘初衷，堅守群眾紀律；不忘來路，堅守工作紀律；用“七一”講話精神來對照自己的言行，在“兩學一做”中，通過學習，補好自己的短板，牢記一名教師的職責，不忘一名黨員的使命，為黨的干部教育事業(yè)做出應有的貢獻。

做一名合格的黨員教師，這是我今后人生道路上一道亮麗的風景，有了信念的支撐，有了理想的澆灌，相信未來的人生一定會燦爛如花。

教師育人學生心得體會感悟怎么寫篇十二

眾所周知，教師的職責就是教書育人。江同志提出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。教師的任務就是使學生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展，人是個整體，是不可分割的，德、智、體、美也是不可分割的，正如人們所說的“木桶原理”一桶水的容量，取決于木桶全部木板的長度，一塊短板對于木桶的容量具有決定性的影響，一個學生某方面素質的缺乏，有時會極大地影響他的成長和成才。

在教學中，我認為教師的個性品質是教師在學生中贏得威信的基礎，是對學生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。我國傳統(tǒng)的教育思想中，對教師的定義是授業(yè)解惑，也不曾提及如何育人之說。但在現(xiàn)代的教育教學活動中，一個老師如果只忙于教學、只強調學生的學習成績而對于學生的成長過程采取不管不問的態(tài)度，這至少不能說他(她)是一個非常稱職的老師或者說他(她)缺少愛心，從長遠的角度看這樣的老師也代不出好的班級。如果一個班集體沒有凝聚力，一個老師尤其是班主任老師如果對所有的學生沒有愛心，沒有較強的個人人格魅力，那么這個班級到頭來必然會人心渙散，紀律渙散，更談不上教學成績。

從相反的角度講，一個老師不管他代不代班主任，只要他有愛心(注意我說的是真心地去愛孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們)，真正地關心學生的生活身體心理健康、愛護學生的愛好興趣、尊重學生的人格、耐心地聆聽他們的心聲，急學生家長之所急，說學生家長之想說而又不敢說，做學生家長欲做而又不便做，都能在班級學生和家長心目中樹立較高的威望，這樣以來當你在班級里上課時學生無論是聽課狀態(tài)還是聽課注意力集中程度都是空前的，如有人在課上違反紀律，就會像冒天下之大不韙一樣，受到同學們?nèi)浩鸲ブ?/p>

在這樣的班級里課堂氣氛輕松，師生基本上是對等的，師生關系融洽，合作默契，感情溝通盡在細微處;有時候一個提問，一個手勢，甚至一個眼神，都將會永遠地印記在學生在心靈中，這也許會成為他進步的動力，或許會成為他從一個落后生轉變成一個先進生的轉折點，因為他知道：老師在關注著我!

一、人民教師應具備愛生如愛子的高尚品德。兒童心理學的研究認為，兒童成長有兩個影響源，第一是父母，第二是教師。當兒童進入學校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關心、照料他們。此時，他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到教師的愛。因此，作為教師應該給予熱情的關注，使他們時時感到教師的關懷和溫暖，用自己的情感去滿足學生的情感需要，促進學生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉化成為學生接受教育的動力。

二、教師應具有頑強的毅力和堅強的意志。教師的堅強意志是完成教育工作的必要條件。在教育工作中，如果沒有克服困難的意志品質，教師就不能很好地完成教育任務。同時，教師的意志對學生素質的提高具有一定的教育意義。