慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)

在撰寫心得體會的過程中，我們能夠提高自己的表達(dá)能力和文字功底。引用他人的觀點(diǎn)和論述時(shí)要注明出處，保持學(xué)術(shù)誠信。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作思路。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇一

關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣。

總之，關(guān)愛留守兒童，讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇二

隨著現(xiàn)代社會發(fā)展，大齡留守兒童問題逐漸引起人們的關(guān)注。這些留守兒童由于長期與父母分離，性格形成方面存在明顯缺陷。為了關(guān)心他們的成長和發(fā)展，我參加了一次慰問活動。這次活動給我留下深刻的印象，也讓我有了一些心得體會。

首先，我了解到了大齡留守兒童的實(shí)際生活情況。在慰問活動中，我與留守兒童們進(jìn)行了親切的交流。他們中的大部分孩子都是由于父母外出務(wù)工而留守在家鄉(xiāng)的，他們整天與父母通電話或視頻聊天，但缺乏面對面的父母關(guān)愛和陪伴。這種長期的疏離感使他們內(nèi)心變得孤單和脆弱，有的甚至出現(xiàn)了逆反心理。了解到他們的困境后，我內(nèi)心充滿了擔(dān)憂和同情。

其次，我體會到了關(guān)愛對他們的意義。在慰問活動中，我和其他志愿者用心去聆聽他們的心聲，了解他們的困境，親切地與他們交流。當(dāng)我留守兒童們抱怨缺少親情時(shí)，我深深地感受到這些孩子對父母的思念之深。我相信，只有給予他們足夠的關(guān)愛和陪伴，他們才能獲得成長和發(fā)展所需的支持，重新?lián)碛袑ι畹姆e極態(tài)度。

更重要的是，我認(rèn)識到需要加強(qiáng)社會關(guān)愛力量。在慰問活動中，我看到了許多志愿者和愛心人士在默默奉獻(xiàn)。他們幫助留守兒童解決生活中的難題，給予他們溫暖和關(guān)愛。然而，面對龐大的留守兒童群體，我們并不能只依賴一己之力。社會各界應(yīng)該加強(qiáng)對他們的關(guān)注和幫助。政府可以出臺相關(guān)政策，提供更多針對留守兒童的福利和教育保障。同時(shí)，家長也應(yīng)該更加關(guān)注和陪伴自己的孩子，讓他們感受到溫暖和愛。

最后，我踐行了“用心傾聽，用行動關(guān)愛”的理念。作為參與者，我盡可能用心去傾聽留守兒童的心聲，與他們建立起良好的溝通關(guān)系，給予他們鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我還以自己的實(shí)際行動去參與一些志愿服務(wù)，為他們提供幫助。我相信，只有通過實(shí)際行動，我們才能真正幫助到這些孩子，使他們感受到社會的溫暖。

通過這次慰問大齡留守兒童活動，我加深了對于這個(gè)問題的認(rèn)識，也感悟到了關(guān)愛和社會責(zé)任的重要性。留守兒童是社會的弱勢群體，他們需要更多的關(guān)注和關(guān)愛。作為社會的一分子，我們每個(gè)人都應(yīng)該來關(guān)心這個(gè)問題，用自己的實(shí)際行動去幫助他們，讓他們感到被愛和被呵護(hù)。同時(shí)，社會各界應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)政策的制定，并通過提供更多必要的資源和福利保障，共同努力營造一個(gè)健康和溫暖的成長環(huán)境，為留守兒童提供更好的發(fā)展機(jī)會。只有這樣，我們才能攜手共同關(guān)懷留守兒童，讓他們在困境中找到希望和未來。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇三

隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們按照“關(guān)心、互助、關(guān)愛、認(rèn)真負(fù)責(zé)”的態(tài)度，從社區(qū)實(shí)際出發(fā)，積極探索，現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下。

我們被定期召開會議，會上除了向隊(duì)長傳達(dá)上級對留守兒童工作方面的相關(guān)精神，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童生活、教育問題，我們更加積極負(fù)責(zé)，開展關(guān)愛留守兒童工作。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

我對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全社區(qū)營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童們感受到社區(qū)這個(gè)大家庭的溫暖。

20xx年我們在社區(qū)的支持幫助下多次開展留守兒童活動，回首這四個(gè)多月有收獲也有感觸，收獲的是一種無形的付出，感觸的是全委同事對我的關(guān)懷和幫助。在我心中，助人是一種夢想；志愿是一種精神；服務(wù)是一種理念；付出是一種收獲。我一直本著這樣的一種精神和理念，在我的志愿工作上勤奮工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)；踏踏實(shí)實(shí)的做人，勤勤懇懇工作。在工作中，我能將志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、團(tuán)結(jié)、互助”的精神領(lǐng)會到更高的境界。在到社區(qū)志愿的這四個(gè)多月，在和志愿者隊(duì)友工作的這四個(gè)多月，所收獲的是我這一生最寶貴的，在我的工作過程中，我不追求做到最好，但我追求做到更好?，F(xiàn)將我這四個(gè)多月的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活情況匯報(bào)如下：自己的生活和工作方面，始終如一的以一名大學(xué)生志愿者的身份高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在工作中能謙虛求教，在生活中艱苦樸素嚴(yán)謹(jǐn)，積極維護(hù)集體利益，能以大局為重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培養(yǎng)自己艱苦奮斗的工作生活作風(fēng)，認(rèn)真踐行“奉獻(xiàn)、友愛、團(tuán)結(jié)、互助”的志愿者精神，不斷追求高尚的思想道德情操和人生價(jià)值，我很榮幸成為了一名關(guān)愛留守學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)的一員，在半年的服務(wù)中，我體會很多、收獲很多、成長很多。

作為一名光榮的志愿者，去播灑愛的光茫，幫助需要幫助的人，給他們送去溫暖和關(guān)愛，對我們來說，作為一名現(xiàn)當(dāng)代的大學(xué)生，志愿服務(wù)他人，是我們的義務(wù)也是現(xiàn)代社會的一種責(zé)任，是為社會獻(xiàn)愛心，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化胡體現(xiàn)，我們歌頌志愿者精神，呼吁更多的人能加入志愿者團(tuán)隊(duì)，幫助更多的人，其時(shí)，作為一名志愿者我們不僅幫助了他們我們也提升了自己，在這半年的志愿者生活中，我增強(qiáng)了對社會的認(rèn)識和了解，從我和所幫助學(xué)生的交流中：從志愿者服務(wù)隊(duì)的活動中；從和志愿者伙伴們胡同行中，我收獲頗多，志愿者，是人們播灑愛的一面旗幟，愛在大學(xué)中傳遞，愛在社會中成長。

回想著，作為一名關(guān)愛留守學(xué)生的志愿者，我的義務(wù)就是用我所學(xué)的知識幫助學(xué)生們解決他們學(xué)習(xí)中所遇到的問題，促使他們在學(xué)習(xí)上能有所進(jìn)步，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的信心，其次，我們要用我們大學(xué)生青春胡蓬勃和活力、熱情小學(xué)生交流，讓我們同在活力激情中歡笑、暢談，讓我們在輕松活躍的氛圍中學(xué)習(xí)交流，每周六早晨8點(diǎn)我們就集合向社區(qū)出發(fā)，開始我們志愿的旅程了，當(dāng)我們到達(dá)社區(qū)時(shí)，只見小朋友和他們的爺爺奶奶已早早的等在那了，他們還表揚(yáng)我們說：你們真好，抽時(shí)間幫我孫子補(bǔ)課，當(dāng)時(shí)不知道我們的心里有多高興，一直熱衷于志愿者工作，把為別人、為社會服務(wù)看作是一種享受，每次志愿歸途中都會有一種不能用言語表達(dá)的榮譽(yù)感。

在這學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，我們隊(duì)就組織了一個(gè)社區(qū)活動，我們每個(gè)志愿者都積極參加，我們都出了節(jié)目，盡管時(shí)間緊迫，還須學(xué)習(xí)，但我們還是會抽出時(shí)間來排練，記得，第二天就要開始表演了，我們還沒練好，于是，我們就都集合在學(xué)校操場排練、彩排，盡管從晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)，我們聽著音樂，跳著，很開心，第二天，我們早早地去了社區(qū)布置場地，吹氣球、掛作品、借音響，我們還有志愿者維持秩序，邀請了很多家長、老人，活動正式開始之前，我們有幸請來了社區(qū)主任來給我們做指導(dǎo)。他給了我們很多的意見和建議，教會了我們一些處理問題的方法和技巧。我們也在此表示感謝。一切進(jìn)行的都很順利，我們唱歌、跳舞、和小朋友們做游戲、朗誦，我們都很開心，就這樣為我們這半學(xué)期志愿者活動畫上了一個(gè)完美的句號。

我一直想做一名志愿者，其實(shí)我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點(diǎn)的愛。很多時(shí)候，我們生活在現(xiàn)代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時(shí)候，我們的思想就越來越復(fù)雜。同時(shí)我們會對這個(gè)社會越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會就是一個(gè)很虛偽的社會。但是其實(shí)我們每個(gè)人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個(gè)社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會，我希望得到的只是一份體驗(yàn)。

作為一個(gè)志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會與人溝通，學(xué)會關(guān)愛他人，也更深刻地領(lǐng)會到生命的意義。而且，支援者的活動，也為我提供了一個(gè)接觸社會的機(jī)會，提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會。

我們一起學(xué)習(xí)，我們一起唱歌，我們一起做游戲，我們一起做手工作品，我們一起談心。與他們一起很開心，懂得很多，收獲很多，希望愛的火把能夠繼續(xù)傳遞，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇四

20xx年1月29日，春節(jié)前夕，帶著對留守兒童的關(guān)愛,吳川市樟鋪鎮(zhèn)社工站積極鏈接市民政局、市救助站資源，在市民政局蘇國仁股長帶領(lǐng)下，市救助站張文輝副站長、鎮(zhèn)公共服務(wù)辦李思主任、鎮(zhèn)社工站肖明副站長、村委會干部等工作人員陪同一起走訪困難農(nóng)村留守兒童。

在走訪慰問中，市民政局、市救助站、鎮(zhèn)社工站為孩子們發(fā)放了大米、花生油等慰問品和慰問金。每到一戶市民政局蘇國仁股長、市救助站副站長張文輝、鎮(zhèn)社工站社工都同孩子們親切交談，并向監(jiān)護(hù)人詳細(xì)了解困難留守兒童的學(xué)習(xí)教育、身心健康、生活照料、父母探望聯(lián)系等相關(guān)情況，叮囑大家做好疫情防控工作，注意清潔衛(wèi)生等，并鼓勵(lì)他們勇于面對暫時(shí)的困難，樹立良好的生活信心，保持積極向上的'學(xué)習(xí)態(tài)度、用知識改變命運(yùn)、學(xué)會自立自強(qiáng)，健康快樂地成長。

在慰問過程中，幾位留守兒童的監(jiān)護(hù)人感激地說：“感謝黨和政府，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和幫助”。孩子們也紛紛表示：“在今后的學(xué)習(xí)、生活中，一定常懷一顆感恩的心，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答幫助過他們的人。”

這次關(guān)愛留守兒童春節(jié)慰問活動，不僅為留守兒童送去了黨和政府的關(guān)懷和溫暖，更營造了關(guān)愛留守兒童健康成長的良好社會氛圍。市民政局蘇國仁股長、市救助站張文輝副站長表示：今后，將會加大對留守兒童、困境兒童的幫扶力度，讓孩子們及其家庭早日走出困境，并要求樟鋪鎮(zhèn)社工站接下來要持續(xù)關(guān)注留守兒童的生活和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)為其排憂解難，將愛傳遞下去，讓困難留守兒童過上一個(gè)有溫暖、有愛心的春節(jié)。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇五

首先我們要做的就是先選擇好要去地方，最后是折中選擇一下，我們選擇地方需要兩個(gè)因素，一是最需要我們幫助的地方，評判的標(biāo)準(zhǔn)就是那里的留守兒童人數(shù)的多少，以及當(dāng)?shù)氐呢毨С潭?。二是要看距離，肯定不能選擇太遠(yuǎn)的地方，往返需要一整天的就不作考慮。

其次我們要做的就是集資。可以選擇學(xué)校自發(fā)學(xué)生們進(jìn)行捐款，讓大家都獻(xiàn)出自己的.那一份愛心，也可以到網(wǎng)上去發(fā)帖子求捐款，當(dāng)然需要向?qū)W校開具證明，提高可信度，我們就是把愛心傳遞過去的使者。

最后我們要進(jìn)行人員挑選，這次關(guān)愛留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學(xué)都一起去，每個(gè)班級最多只能派兩個(gè)人，都是需要經(jīng)過篩選的，一要做到身體健康，沒有任何的感冒癥狀，心性要好。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇六

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。

為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，2022年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從吾鄉(xiāng)吾土的實(shí)際出發(fā)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童暖和工程”，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)。

金川鄉(xiāng)位于瑞安西部山區(qū)，有17000多人，是屬于人均耕地面積較少的地區(qū)。因此，僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入，我鄉(xiāng)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我校目前有291名學(xué)生，像這樣的“留守兒童”就有82人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、鄉(xiāng)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。

6、定期安排免費(fèi)體檢。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

7、建立健全檢查考核機(jī)制。

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。

三、成績和困難。

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像林海蘭這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一位來自山區(qū)的孤兒學(xué)生，同吃同住，當(dāng)起了未婚“媽媽”，又?jǐn)y“子”出嫁，用自己不計(jì)個(gè)人得失的真情和細(xì)心暖和著一位從小無父無母的的孩子。一直那么默默無聞、不為人知著……直到三年后，多家報(bào)刊和電視臺爭相報(bào)道了她的感人事跡，人們才知道遠(yuǎn)在大山里面，還有這樣一位好老師在無私奉獻(xiàn)著，這種精神是多么難能可貴啊。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇七

(一)是開展一系列配對護(hù)理活動。

生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

(二)是建立“留守兒童之家”。

每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費(fèi)紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。

(四)確定監(jiān)護(hù)人員。

真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”、“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長，推進(jìn)我社區(qū)工作再上新臺階。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇八

在我們到達(dá)了之后，首先看到的就是他們比較臟的穿著，但是絲毫不會掩蓋眼中那炙熱的光芒，那種對外面世界的向往，好像是在詢問，外面的世界究竟是怎么樣的？自己的爸爸媽媽一直都不回家。我們幾乎都是一個(gè)對應(yīng)著一個(gè)孩子，跟他們進(jìn)行自我介紹，做游戲拉近距離，我們既然來到這，當(dāng)然是要跟他們一起玩一下。這群還是年紀(jì)不等，最大的十三歲，最小的五歲多，基本上都是爺爺奶奶帶大的。

各種渠道的募捐資金一部分給孩子們買了衣服，新書包，新文具盒。另一部分全部交給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校了，都將用于這群孩子的學(xué)習(xí)教育，這才是最重要的東西，他們真的是一群沒有經(jīng)受過“污染”的孩子，眼中的那份天真是騙不了人的，我只是希望他們能被這個(gè)世界溫柔相待。

我真心的希望這件事能被更多的人所熟知，能夠有更多的人關(guān)注到這群留守兒童，我們作為大學(xué)生能給他們的關(guān)愛畢竟是有限的，希望那個(gè)能夠更多有能力的人，能伸出援手。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇九

“留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢群體，關(guān)愛“留守兒童”是全社會的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童，是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù)，是事關(guān)城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事，各級各部門都高度重視，積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動中來。為此，潤河鎮(zhèn)中心幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計(jì)劃。

關(guān)愛留守兒童，為留守兒童辦實(shí)事、做好事、促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定意義重大。基于這種認(rèn)識，插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關(guān)愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實(shí)舉措,營造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學(xué)習(xí)中對“留守兒童”倍加關(guān)注，幫助他們解決實(shí)際性的困難和問題，促進(jìn)他們快樂地成長。

學(xué)校、家庭、社會是兒童生活的三個(gè)重要場所，三位一體能整合資源，形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教，把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、成長的各個(gè)方面，加強(qiáng)了社會、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作，從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：

1、依托家長學(xué)校促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動。

我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)現(xiàn)定期家訪，與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流，增進(jìn)了解，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對兒童德育的培養(yǎng)，這對“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一種很好的教育模式。

2、建立“留守兒童”檔案。

各個(gè)班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查，了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現(xiàn)情況，如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)學(xué)校。對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師和家長的雙向溝通。

3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通。

了解他們在家表現(xiàn)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結(jié)對子，當(dāng)兒童的“代管家長”，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人，為這些孩子營造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時(shí)向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。

讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨(dú)。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長的平臺。

5、課外時(shí)間。

教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，通過電話、家訪等形式，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

6、除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的`關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項(xiàng)活動中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。

7、是要強(qiáng)化安全教育，首先堅(jiān)持每天安排教師將留守學(xué)生護(hù)送到安全路段。確保孩子們平安無事，也讓他們在外務(wù)工的父母放心。

老師與家長、學(xué)生與家長的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，促進(jìn)溝通。從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

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慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇十

學(xué)校定期開展國防知識教育講座，重點(diǎn)是國防精神、國防歷史的教育，激發(fā)留守兒童的民族自尊心和自豪感。通過教育活動，使留守兒童懂得國防、戰(zhàn)爭、和平的含義，國防與個(gè)人、與國家的關(guān)系；熟悉近代帝國主義列強(qiáng)發(fā)動的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道中外歷史上杰出的軍事家。

通過教育，留守兒童理解人民軍隊(duì)是捍衛(wèi)社會主義事業(yè)的有力保障，認(rèn)識到保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)國家利益高于一切，勇于為國家利益犧牲的奉獻(xiàn)意識。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇十一

近年來，隨著全球化的發(fā)展和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距的拉大，大齡留守兒童成為一個(gè)不容忽視的社會問題。為了關(guān)心和幫助這些孩子，我參加了一次慰問活動，并從中獲得了深刻的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我的體會和觀察。

在慰問大齡留守兒童的過程中，我被他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀所打動。這些孩子長期與父母分離，生活在村莊或小城市的農(nóng)村留守兒童之中。盡管面臨著生活和學(xué)習(xí)的諸多困難，他們?nèi)匀徽宫F(xiàn)出了驚人的韌性和積極的心態(tài)。在這次活動中，我看到了許多大齡留守兒童以勤奮和努力攻克各種學(xué)習(xí)難題，他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績，并且對未來充滿了希望和憧憬。這讓我想到，無論環(huán)境如何，只要有堅(jiān)定的信念和努力，人們都能夠超越困境。

另一方面，我也意識到大齡留守兒童的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境是亟待改善的。慰問活動中，我走訪了幾個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的落后、師資力量不足以及學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)資源是他們面臨的主要問題。在這些學(xué)校中，教室擁擠、自習(xí)條件差、課程內(nèi)容單一，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，過于嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)要求和缺乏科學(xué)合理的教育理念也給孩子們的成長帶來了負(fù)面影響。我們應(yīng)當(dāng)努力提供更好的教育資源和環(huán)境，讓他們有更多的機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

慰問大齡留守兒童的還讓我深刻地意識到，關(guān)愛與陪伴對他們的重要性。許多大齡留守兒童在成長過程中缺乏親情的溫暖和關(guān)懷。慰問活動中，我見到了一些孩子因?yàn)榧彝ピ蚨鵁o法順利完成學(xué)業(yè)，或者表現(xiàn)出了沉默和內(nèi)向的特點(diǎn)。這讓我想到，縱然物質(zhì)生活的滿足很重要，但心理的關(guān)懷和家庭的支持對于孩子們的成長同樣至關(guān)重要。我們應(yīng)該通過提供心理咨詢和社會支持等方式，幫助他們建立自信和理解，減輕他們內(nèi)心的壓力。

此外，與大齡留守兒童的交流也讓我了解到他們對于未來的期待和追求。許多孩子夢想進(jìn)入大城市，得到更好的機(jī)會和發(fā)展。然而，他們也對于自己的家庭和家鄉(xiāng)懷有深厚的感情。這些孩子既希望獲得更多的機(jī)會，也愿意為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。這個(gè)認(rèn)識使我深切地意識到，我們應(yīng)該為他們提供多種選擇和機(jī)會，并鼓勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱膲粝耄瑫r(shí)，我們也應(yīng)該為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、改善農(nóng)村教育環(huán)境做出更多努力，讓他們有更好的歸屬感和發(fā)展空間。

總而言之，慰問大齡留守兒童的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到關(guān)心和幫助他們的重要性。他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀精神、艱苦的生活條件、缺乏關(guān)懷以及對未來的追求都讓我觸動了內(nèi)心。我們應(yīng)當(dāng)積極提供更好的教育資源、關(guān)心他們的心理健康、給予他們更多的機(jī)會和選擇，以幫助他們走出陰影，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。通過與大齡留守兒童的交流，我深信只要我們共同努力，每一個(gè)孩子都有能力獲得幸福和成功。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇十二

加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛留守兒童工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動安排，我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化系列活動。目前，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，組織專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)示范，定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等，積極組織學(xué)生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇十三

學(xué)校組織專題座談會，要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動重要性的認(rèn)識，特別是留守兒童在校期間的體育活動，注重提高體育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)大課間體育活動和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。

慰問大齡留守兒童心得體會總結(jié)篇十四

學(xué)校建立心理咨詢室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導(dǎo)。在課堂上，學(xué)生通過參與心理小游戲、測試等活動，加深對自我認(rèn)識，在思想上輔導(dǎo)，在情感上疏導(dǎo)，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀，促進(jìn)留守兒童心理健康成長。