最新教師談以孝為先心得體會總結(jié)(模板14篇)

心得體會的寫作過程需要結(jié)合實際情況，注重細(xì)節(jié)，體現(xiàn)自己的個性和獨(dú)特觀點(diǎn)?？偨Y(jié)是一個反思和概括的過程，它需要我們對所經(jīng)歷的事物進(jìn)行歸納整理，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗。寫一份較為完美的總結(jié)，首先我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象，然后結(jié)合實際情況進(jìn)行分析和總結(jié)，最后進(jìn)行排版和修改。這些心得體會范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題，相信能夠為大家提供一系列有價值的思考和借鑒。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇一

孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中華民族文化的重要組成部分。作為老師，在家庭教育和學(xué)校教育之間要發(fā)揮重要的紐帶作用。在我多年的教育工作中，我深感孝道在教育中的重要性。下面我將談一談以孝為先的心得體會。

首先，孝道教育應(yīng)該始于家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。只有在家庭中，孩子才能真正感受到父母的愛與關(guān)懷，從而明白孝道的內(nèi)涵。作為教師，我常常與家長進(jìn)行教育溝通，幫助他們理解并實施孝道教育。在開展家校共育活動時，我鼓勵家長與孩子共同制定家規(guī)，培養(yǎng)孩子尊敬、關(guān)心和照顧父母的意識。通過家長的教誨和榜樣作用，孩子會更好地理解孝道的重要性，并在日常生活中表現(xiàn)出孝順和尊重父母的行為。

其次，學(xué)校教育應(yīng)把孝道融入教學(xué)。在學(xué)校，孝道教育不能僅僅停留在理論上，更需要貫徹到實際的行動中。作為教師，我通過講授經(jīng)典故事和名人事跡，啟發(fā)學(xué)生對孝道的思考。我還組織學(xué)生去養(yǎng)老院和社區(qū)開展志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生親身體驗孝道的力量。通過這些活動，學(xué)生們從小就能明白孝道并不是口頭上說說而已，而是要通過實際行動來體現(xiàn)。在教學(xué)中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生成為品行端正、盡孝敬父母的良好公民。

再次，學(xué)校要形成育人共同體，共同推動孝道教育。教師和家長是孩子成長過程中最重要的兩個人群，他們要形成良好的合力。學(xué)校和家庭應(yīng)建立緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。學(xué)校可以通過定期的家長會、家校共建等方式，與家長保持溝通，共同制定學(xué)生的教育目標(biāo)。另外，學(xué)?？梢越柚鐣Y源，邀請專家學(xué)者和長者來校開展講座和交流活動，進(jìn)一步加深學(xué)生對孝道的理解和認(rèn)同。通過學(xué)校和家庭的共同努力，我們可以共同培養(yǎng)出更多的有孝心的后代。

最后，作為一名老師，我們自己要以身作則，做孩子的榜樣。教師要積極傳遞關(guān)愛，熱心幫助學(xué)生，成為學(xué)生生活中的知心人。同時，作為家庭的一員，我們也要以孝為先，關(guān)心父母，照顧家人。只有自己身體力行，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們向上向善的動力。正如孟子所說：“孝弟親而且君。”只有我們先行孝順，才能帶動學(xué)生在孝道教育中持久地向前發(fā)展。

總之，以孝為先是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)的重要價值觀。作為老師，我們要把孝道教育融入到家庭和學(xué)校教育中。只有家庭、學(xué)校和社會共同努力，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，成為有孝心、有責(zé)任感的人。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇二

魏明義，男，現(xiàn)年55歲，中共黨員，現(xiàn)是淮北市烈山區(qū)臨渙礦學(xué)校老師，淮北電大xx春計算機(jī)專科班學(xué)員。

我是20xx年春參與電大開放教育計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)的，通過一年來的學(xué)習(xí)，各方面取得了不錯的成果。在政治思想上，一貫擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，堅持改革開放，以“三個代表”重要思想，樂觀對比檢查學(xué)習(xí)，克服年齡大，記憶力差的阻力，路途遠(yuǎn)等困難。學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、樂觀、仔細(xì)、刻苦。仔細(xì)完成各科作業(yè)和試驗，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，面授不怕路途遠(yuǎn)，堅持按時到校參與學(xué)習(xí)。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專業(yè)理論學(xué)問主動向老師請教，與同學(xué)探討，直到弄清晰為止，常常上網(wǎng)聽課、查閱資料。學(xué)習(xí)成果大有進(jìn)步。

在制訂好了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案后，就需要合理地支配學(xué)習(xí)時間。雖然我工作繁忙、路途遠(yuǎn)，車費(fèi)貴，吃、住困難。我還是確保了參與面授學(xué)習(xí)的時間。為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前，我都仔細(xì)預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前預(yù)備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導(dǎo)課。在聽課中，我對重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著老師的思路樂觀思索。當(dāng)遇到聽不懂的部分，我利用課后的時間，通過電話、電大在線網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同學(xué)請教。老師布置的平常作業(yè)，我能獨(dú)立完成，由于只有通過獨(dú)立完成作業(yè)，才能關(guān)心我檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和把握程度，準(zhǔn)時發(fā)覺需要溫習(xí)和欠缺的部分，同時還能使所學(xué)的學(xué)問和以前學(xué)過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后我還通過計算機(jī)上操作實踐鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問。

在一年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了許多困難，例如：工作繁雜（8節(jié)思品課，還兼學(xué)校文印、油印，各種試卷，學(xué)校教學(xué)論壇的印發(fā)）每周沒有休息天,家里需要照看，一家三口，三地分居，經(jīng)濟(jì)困難。一次面授光車費(fèi)就20元，晚上8：30下課，沒有回烈山（父母處）的客車，一個人就步行20多里路，回烈山4次。可面授每次都到。上班時間緊，怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時間呢？我除了利用休息的`時間，還推遲了晚上休息的時間，每晚都0晨休息。快到考試的時候，白天無法看書、學(xué)習(xí)，晚上經(jīng)常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)以后才休息。這一年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，由于學(xué)習(xí)貴在堅持，堅持才有收獲。

我發(fā)覺通過開放教育學(xué)到的。

不僅是學(xué)問、技能，最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的連續(xù)學(xué)習(xí)，制造了極好的條件和基礎(chǔ)。雖然電大面授的時間并不長，但是對自主學(xué)習(xí)的要求提高了，通過這樣的學(xué)習(xí)形式，提高了我的學(xué)習(xí)力量。

我認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇三

第一段：引入教師德為先的意義（200字）。

教師的德行是教育事業(yè)的重要基石，教師德為先意味著教師在課堂教學(xué)和日常工作中要以德為本，注重品行修養(yǎng)和道德規(guī)范。教師德行的高低直接影響著教育質(zhì)量和學(xué)生成長成才。一個德行高尚的教師，能夠給學(xué)生以良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和道德觀。因此，教師德為先的理念應(yīng)該深入人心，并成為教育界的共識。

第二段：教師德行的重要體現(xiàn)（200字）。

教師德行的重要體現(xiàn)在課堂的教學(xué)活動中，一個德行端正的教師能夠規(guī)范自己的行為，準(zhǔn)時上課、認(rèn)真?zhèn)湔n，并能夠以身作則，做到嚴(yán)以律己，寬以待人。更重要的是，教師要用心愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的需求，關(guān)心他們的成長。同時，在處理師生關(guān)系時，教師要寬容待人，以尊重和體諒的態(tài)度對待學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能夠更好地接受教育和感受到教師的關(guān)愛，從而更好地發(fā)展自己。

第三段：教師德行的培養(yǎng)途徑（200字）。

教師德行的培養(yǎng)是一個長期而復(fù)雜的過程。首先，教師要有自我管理和自律的意識，嚴(yán)格要求自己的行為，做到言行一致，以德立身。其次，教師要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，提高自身的知識水平和教育技能，才能夠為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。此外，教師要加強(qiáng)與同行的交流合作，分享教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高。最重要的是，教師要時刻以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的需求和特點(diǎn)，并樹立正確的教育理念，做到為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。

第四段：教師德行對學(xué)生成長的影響（200字）。

教師德行的良好表現(xiàn)對學(xué)生成長有著重要的影響。首先，教師的榜樣作用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以教師為榜樣，自覺學(xué)習(xí)、自覺規(guī)范自己的行為。其次，教師的德行可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀和道德觀，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)和追求，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。最后，教師的德行還能夠?qū)W(xué)生的心理健康和人格塑造產(chǎn)生積極的影響，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的情感溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

第五段：總結(jié)教師德為先的重要性（200字）。

教師德為先是現(xiàn)代教育事業(yè)的必然要求，一個德行高尚的教師能夠引領(lǐng)學(xué)生去行善、做美的人生，對學(xué)生和社會都具有巨大的影響力。因此，我們要重視教師德行的培養(yǎng)，通過教育培訓(xùn)和個人修養(yǎng)，提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，以自身的榜樣力量去影響并引導(dǎo)學(xué)生。同時，教育部門也要加強(qiáng)對教師德行的引導(dǎo)和監(jiān)督，加大教育投入，提高教師待遇，營造良好的教育環(huán)境，共同推動教師德為先的理念深入人心，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和建設(shè)和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇四

教師是社會培養(yǎng)人才的重要力量，擔(dān)負(fù)著育人的責(zé)任與使命。在長期的教學(xué)實踐中，我深刻認(rèn)識到教師這一職業(yè)的偉大與重要性，并從中得到了許多寶貴的心得體會。以下是我對教師工作的總結(jié)與思考。

首先，教師應(yīng)堅守初心。面對如今競爭激烈的教育環(huán)境，教師們應(yīng)堅定對教育的理想和熱愛，始終保持對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注，在聯(lián)系學(xué)生群體的工作過程中，不斷調(diào)整自己的教育理念和方法，并通過給予學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵他們積極面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。

其次，教師要發(fā)揚(yáng)個人特長。每個人都有其獨(dú)特的優(yōu)勢和才能，而這些特長在教師職業(yè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該認(rèn)識到自身的特長所帶來的影響，并充分利用這些特長來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。例如，我擅長講故事，因此在教學(xué)過程中我經(jīng)常運(yùn)用故事教學(xué)法，通過生動有趣的故事來吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

再次，教師要注重專業(yè)知識的提升。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，知識的更新速度越來越快，教師們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識，以便更好地完成教育任務(wù)。針對自身的教學(xué)科目和年級特點(diǎn)，教師們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會，更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到實際的教學(xué)中去。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能為學(xué)生提供更好的教育。

此外，教師還應(yīng)注重與學(xué)生家長的溝通與合作。學(xué)生的家庭環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響，因此與家長保持良好的溝通和合作，對學(xué)生的發(fā)展起著積極的推動作用。教師應(yīng)經(jīng)常與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同制定教育方案，并加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)。只有通過與家長的緊密合作，才能形成家校共育的良好氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

最后，教師要善于總結(jié)經(jīng)驗與反思。教師的工作是一個不斷探索和總結(jié)的過程。每一次教學(xué)都是一個寶貴的經(jīng)驗，需要教師對其進(jìn)行及時的分析和反思，并從中總結(jié)出一些有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過總結(jié)經(jīng)驗與反思，教師可以更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，并提出改進(jìn)的方案。只有通過不斷地反思與總結(jié)，教師才能提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總之，作為一名教師，只有堅守初心，發(fā)揚(yáng)個人特長，不斷學(xué)習(xí)，與家長緊密合作，并善于總結(jié)經(jīng)驗與反思，才能更好地完成教育使命。我相信，在今后的工作中，只要我們不斷努力，就一定能夠為學(xué)生的成長與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇五

在教育教學(xué)的崗位上，作為一名教師，我不僅需要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng)。多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深感教師這個職業(yè)的偉大和責(zé)任。下面，我將通過五個連貫的段落，分享一些我在教學(xué)生涯中的心得體會和總結(jié)。

首先，作為一名教師，我深深體會到了“因材施教”的重要性。學(xué)生的差異化是不可避免的，他們的知識水平、學(xué)習(xí)方式和興趣愛好各不相同。因此，我們要實施個性化教育，根據(jù)學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略。只有將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。例如，對于動手能力強(qiáng)的學(xué)生，我會提供更多的實踐機(jī)會；對于思維敏捷的學(xué)生，我會提供更多的探究型教學(xué)活動。通過因材施教，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生獨(dú)特的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)他們的潛能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

其次，我認(rèn)識到“感恩教育”的重要性。作為教師，我們每天面對著一群天真爛漫的孩子，他們帶給我們無盡的歡笑和快樂。然而，在快樂的背后，也有辛勤的付出和付出的情感。孩子們的成長需要我們耐心的陪伴和無私的付出。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該心存感恩之心，珍惜與學(xué)生相處的每一天。我們要真正關(guān)心每一個學(xué)生，理解他們的需求，關(guān)注他們的成長。只有通過感恩教育，才能建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，培養(yǎng)他們對社會的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

再次，教育教學(xué)中我悟到了“教育啟迪”的重要性。教師不僅要傳授知識，更要在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這就要求我們要通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在問題中尋找答案，在實踐中獲得成長。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和觀察，培養(yǎng)他們的觀察分析能力和判斷能力。在語文課上，我鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過辯論和討論激發(fā)他們的思考能力和表達(dá)能力。通過教育啟迪，我見證了學(xué)生在思維和情感上的成長，也為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

此外，我也意識到了“團(tuán)隊合作”的價值。教育教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，需要各個環(huán)節(jié)的緊密配合。教師與家長、學(xué)生間的合作，教師間的合作都是十分重要的。教師要與家長密切溝通，了解學(xué)生的家庭背景和關(guān)注學(xué)生的問題，共同制定教育目標(biāo)和培養(yǎng)計劃。同時，教師之間也要相互支持和密切合作，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過團(tuán)隊合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源的共享和互補(bǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

最后，我深知作為一名教師，我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐。教育教學(xué)是一個時刻在變化的領(lǐng)域，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名教師，我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極更新知識、提高教育教學(xué)水平。我們要通過閱讀專業(yè)書籍、參加教研活動和交流討論，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識，才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長。

總之，教師心得體會的總結(jié)離不開因材施教、感恩教育、教育啟發(fā)、團(tuán)隊合作和不斷學(xué)習(xí)這幾個要點(diǎn)。通過這些體會總結(jié)，我相信我將在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻(xiàn)。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇六

我有幸參與了這次河南省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

不管老師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的.教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華，能專心主動思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，應(yīng)對當(dāng)前如何實施素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題；這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一齊，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。

課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，發(fā)奮營造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的專心性、主動性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn)，還務(wù)必仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，因此教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書，仔細(xì)思索；為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時認(rèn)真推敲，精益求精；為了在課堂上到達(dá)師生互動；的效果，我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問是根基，務(wù)必扎實牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇七

在我們政治的學(xué)習(xí)中，我們大家應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的把握一些適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。這對于我們提高我們的政治成果是特別的重要的。那么接下來學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)韺W(xué)校政治學(xué)習(xí)常見學(xué)問點(diǎn)總結(jié)，大家仔細(xì)的去學(xué)習(xí)吧。

新課標(biāo)中學(xué)校思想品德妙法“六個多一點(diǎn)”

教有法而無定法，教學(xué)方法許多，但要符合教學(xué)實際，符合同學(xué)實際，要有用，實效。依據(jù)自己多年的教學(xué)實踐閱歷，將思想品德教學(xué)的方法歸結(jié)為六個方面。

關(guān)鍵詞新課標(biāo)學(xué)校思想品德妙法六個多一點(diǎn)。

體驗有哪些?體驗有許多種，有校內(nèi)體驗、校外體驗、課內(nèi)體驗、課外體驗和家里體驗等等。通過同學(xué)的親身嘗試，讓同學(xué)在活動中受到熏陶，受到教育，得到啟迪，明白生活的哲理及真諦，感悟“事非經(jīng)過不知難”的道理。

我主要探討課內(nèi)體驗和課外體驗。

要求：四個小組抽簽打算表演，角色由小組內(nèi)自定，臺詞由小組同學(xué)自己寫，編排由小組自己編排，時間一個星期。其他同學(xué)看表演后回答問題：

1、老師批判同學(xué)，要考慮同學(xué)的感受嗎?為什么?

2、老師給同學(xué)們上課辛苦嗎?為什么?

3、我們該怎樣理解老師呢?

表演結(jié)果：同學(xué)們預(yù)備得特別充分，每個同學(xué)都特別投入，表演生動、形象和感人，扮演老師的李敏同學(xué)，費(fèi)了九牛二虎之力，絞盡腦汁，費(fèi)盡唇舌，才把事情處理完，弄得滿頭大汗，筋疲力盡，最終“這節(jié)課”最終上下來了。

通過對“老師”的體驗，讓更多的同學(xué)從實際到內(nèi)心、由表及里，由淺入深，深刻地熟悉老師的職業(yè)，今后能理解、關(guān)懷老師。熟悉老師的嚴(yán)格要求是一種鞭策，也是一種激勵，還是一種鼓舞。知道老師批判同學(xué)是為同學(xué)的進(jìn)展著想，為同學(xué)的前途考慮。由于，一個同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)不說跑不掉，但是錯誤不說不得了。

又如校外體驗，有條件的學(xué)校可以組織同學(xué)到敬老院做些公益活動，關(guān)心敬老院打掃衛(wèi)生，幫老人洗衣服等。通過校外活動，使同學(xué)熟悉到自己能為他人服務(wù)，為社會服務(wù)，為社會出力，為社會做貢獻(xiàn)，自己是一個對社會有用之人，從而培育同學(xué)們學(xué)會關(guān)懷他人，關(guān)心他人，服務(wù)他人和尊老愛幼的高尚品德。總之，沒有嘗試就沒有勝利，有體驗就有力量，有感受，有啟迪，有收獲。同學(xué)的親身體驗，可以開發(fā)同學(xué)的多種智能，進(jìn)展同學(xué)的交際力量、交往力量和組織力量等。

思想品德的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博，篇幅較長，觀點(diǎn)較多，如何使同學(xué)在有限的時間里熟悉、記住和會運(yùn)用所學(xué)學(xué)問呢?這需要培育同學(xué)的歸納概括力量，歸納后的學(xué)問要點(diǎn)，便于同學(xué)閱讀、記憶和運(yùn)用，這種方法稱——數(shù)字歸納法。

如：競爭是前進(jìn)的動力——?dú)w納為“三大動力”。

1、競爭是個人前進(jìn)的動力。

2、競爭是集體前進(jìn)的動力。

3、競爭是國家和社會進(jìn)展的動力。

又如：怎樣正確對待社會影響的四個方面?——?dú)w納為“四大考驗”。

第一種考驗是什么?其次種考驗是什么?第三種考驗是什么?第四種考驗是什么?像這樣的例子許多，很多條文的觀點(diǎn)，我都把它用數(shù)字進(jìn)行歸納，這樣便于同學(xué)識記。

學(xué)習(xí)學(xué)問，就像走路一樣，只要一步一個腳印地往前走，雖然會走很多彎路，會遇到逆流險灘，也會遇到荊棘叢生，只要我們有這個“過程”，就會有很大的收獲，就會走得更高更遠(yuǎn)。因此，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)字歸納法。

對于一些概念和沒有規(guī)律的段落，我實行找關(guān)鍵詞的方法，這樣有利于同學(xué)熟悉重點(diǎn)詞語，記住關(guān)鍵詞語，有利于同學(xué)敏捷發(fā)揮，有利于同學(xué)學(xué)會速記新學(xué)問。

如：學(xué)習(xí)“什么是自卑”時，我就采納此法。

自卑——就是自己看不起自己，輕視自己，過低的估量自己的優(yōu)點(diǎn)和力量。將一段話縮記為七個字“看不起、輕視、過低”。

又如：學(xué)習(xí)“如何公平待人?”時，我也采納此法。

1、要有發(fā)自內(nèi)心的對待他人人格的.敬重。——識記“發(fā)自”。

2、要有客觀的事實求是的態(tài)度。——識記“態(tài)度”。

3、要摒除陳腐觀念?！R記“陳腐”。

4、認(rèn)清卑視的錯誤和危害，努力清除卑視。——識記“清除”。這樣每句話只需熟悉兩個關(guān)鍵詞，大大削減了識記的內(nèi)容。學(xué)習(xí)學(xué)問方法得當(dāng)，則事半功倍。方法是人想的，只要我們專心去想，總會找到好方法。

一個人處于輕松開心的環(huán)境中，簡單接受和學(xué)習(xí)新學(xué)問。小品是同學(xué)對現(xiàn)實生活的真實體驗，讓同學(xué)在歡樂、歡快的氣氛中體驗生活、感受生活、發(fā)覺生活和感悟生活。小品是集同學(xué)創(chuàng)作、表演、語言表達(dá)于一身的表演藝術(shù)，它給同學(xué)更加寬闊的進(jìn)展空間和天地。因此，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，樂觀組織同學(xué)開展小品表演活動，充分開發(fā)同學(xué)的表演潛能和特長。

教育是一個漫長而微小的活動，才智的教育是無聲的啟發(fā)、開導(dǎo)同學(xué)，不要輕易放棄一個小小的活動，或許對同學(xué)有很大的震撼作用。一句名言，一個小故事對同學(xué)是一次熏陶和啟發(fā)。所以，同學(xué)在觀看小品的活動中會受到感染、熏陶和啟發(fā)。同學(xué)的力量就像一座大金礦，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的開發(fā)，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，積累的越多本事越大。

現(xiàn)如今是學(xué)問時代、信息時代、經(jīng)濟(jì)時代和科技時代，信息就是學(xué)問，學(xué)問就是金錢。科學(xué)技術(shù)在向前飛速進(jìn)展，政治教學(xué)應(yīng)與時代同步，跟上時代的步伐，與現(xiàn)實并肩前行。政治教學(xué)中，應(yīng)讓同學(xué)熟悉更多的時代信息，如科技領(lǐng)域的神七升如太空，生物技術(shù)方面的轉(zhuǎn)基因物種，經(jīng)濟(jì)方面的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)等等。讓同學(xué)熟悉當(dāng)今社會的進(jìn)展和存在的問題及后顧之憂，培育同學(xué)的憂患意識。因此，要制造條件，讓同學(xué)多看報和多看課外書，節(jié)假日，鼓舞同學(xué)多看新聞，多了解時代信息。同時，政治老師應(yīng)將更多的時政熱點(diǎn)引入課堂，使更多的同學(xué)熟悉國內(nèi)、國外發(fā)生的重大事情，培育同學(xué)關(guān)懷國家和關(guān)懷他人，熟悉社會、關(guān)注社會、關(guān)懷社會、服務(wù)社會和造福社會的良好習(xí)慣。

同學(xué)發(fā)言的機(jī)會主要表現(xiàn)在兩各方面。一是課堂提問，二是小組溝通。要多給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會，就要多組織同學(xué)進(jìn)行小組溝通活動，同學(xué)與同學(xué)在一起，親近，思想放松，放得開，敢想敢說，同學(xué)間能大膽溝通，能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。合作學(xué)習(xí)是有效的一種學(xué)習(xí)方式，是同學(xué)取長補(bǔ)短，集思廣義，能有效的把握問題的關(guān)鍵的好方法。溝通能讓同學(xué)施展才華，學(xué)有所用;溝通能提升學(xué)問，提煉語言，提高表達(dá)力量;溝通是心與心的交融，是心靈的溝通，是情感的流露，是共性的張揚(yáng);溝通是潛能的開發(fā)，是才智的結(jié)晶。小組溝通既可以培育同學(xué)的歸納、總結(jié)和表達(dá)力量，又可加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，更能培育同學(xué)的團(tuán)隊精神。

學(xué)校政治學(xué)習(xí)常見學(xué)問點(diǎn)總結(jié)好了，盼望我們大家在政治的學(xué)習(xí)中仔細(xì)的把握這些適合我們的方法，我信任大家會取得勝利。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇八

作為一名老師，我深深地認(rèn)識到教師德為先的重要性。教師的責(zé)任不僅在于傳授知識，更重要的是應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和引路人。通過教育教學(xué)實踐，我從中學(xué)到了很多，下面我將通過五段式的文章來分享我的心得體會。

首先，教師要言傳身教，注重品德修養(yǎng)。作為教師，我們不僅要有高深的學(xué)識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更要注重自己的品行修養(yǎng)。因為學(xué)生不僅從我們的課堂上學(xué)到知識，還會從我們的言談舉止中學(xué)到做人的道理。在教育過程中，我始終堅持以身作則的原則，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己。我記得有一次，班里的一位學(xué)生在操場上撿到了一塊手機(jī)，他主動把手機(jī)交給我，我當(dāng)場表揚(yáng)了他的行為。這個小小的事例讓我明白，只有我自己率先做到修身齊家治國平天下，才能以身作則，影響學(xué)生的品德修養(yǎng)。

第二，教師要關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生著想。作為教師，我們需要關(guān)心學(xué)生的成長和生活。在教育過程中，我們應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注并滿足他們的需求和發(fā)展。我始終堅信，每個學(xué)生都是有潛力的，只要我們給予他們足夠的關(guān)懷和支持，他們就能取得成功。因此，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)生有困難或問題的時候，我會主動找他們交流，傾聽他們的心聲，并根據(jù)不同的情況給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。通過這樣的關(guān)心和支持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)和成長方面都取得了很大的進(jìn)步。

第三，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和方法。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們需要不斷提高自己的教學(xué)水平和方法。在教學(xué)過程中，我始終堅持以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一節(jié)課。我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂的互動和教學(xué)方法的多樣性，力求讓每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。此外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)和解決問題。我相信，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實踐探索，能夠培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力，這將對他們未來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

第四，教師要與家長保持密切的溝通和合作。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境之一，我們作為教師需要與家長保持密切的溝通和合作。每個學(xué)年開始前，我都會邀請家長來校參加班會，向他們介紹我對孩子的教育計劃和目標(biāo)，并聽取他們對教育工作的意見和建議。同時，我也會經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時向他們反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要關(guān)注的問題。通過與家長的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)校和家庭兩個環(huán)境中的支持和關(guān)愛，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

最后，教師要不斷學(xué)習(xí)和反思。教師職業(yè)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我們需要對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。在工作中，我總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，并參加不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和能力。同時，我也經(jīng)常與同事進(jìn)行交流和研討，共同解決教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)。通過這樣的學(xué)習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面有很多不足之處，但是我相信只要不斷努力和學(xué)習(xí)，就能不斷提升自己的教學(xué)水平。

綜上所述，作為一名老師，教師德為先是我們始終追求的目標(biāo)。通過言傳身教、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、與家長合作以及不斷學(xué)習(xí)和反思，我們才能更好地履行自己的教育使命，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇九

作為一名學(xué)校語文老師，能有機(jī)會參與“國培方案寧夏中青年骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國性的語文老師培訓(xùn)，我感到很榮幸，所以也就非常珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。一個多月的學(xué)習(xí)時間，泡在網(wǎng)上用心聽在線課堂，每一個案例我多次學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，同時，在班級論壇中，與同行們邊學(xué)習(xí)，邊爭論，相互關(guān)心，相互鼓舞，忙得不亦樂乎！

培訓(xùn)，讓我結(jié)識了一群優(yōu)秀的學(xué)校語文老師，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，使我對新時期的語文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的熟悉和了解，信任這些必將提升我的語文教學(xué)力量。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個模塊，這11個模塊將語文教學(xué)中的口語交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評價等各個方面系統(tǒng)進(jìn)行了支配。從中，我學(xué)習(xí)到了作為老師我們該怎么做工作，科學(xué)性地去進(jìn)展教育教學(xué)工作，吸取別人育人豐富的閱歷，然后自己通過實踐來提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對話中學(xué)到了許多在班主任工作中解決難題的閱歷。國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我深切地感覺到，作為一名語文老師，必需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

在這一個多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我克服了種種困難，徜徉于“國培”的海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開頭，在忙完工作之后，在家里急趕忙忙的干完家務(wù)去搶時間聽課學(xué)習(xí)，雖然很累，可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時間的同時，還是努力對模塊中的專家評析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí)，增長了很多語文教學(xué)方面的學(xué)問，尤其能指導(dǎo)我日常語文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料，傾聽專家的一個個精彩講座，學(xué)習(xí)同行們的個個閱歷，讓我收獲很大，也很歡樂。

雖然冬天的天氣寒冷，但是難以阻擋我研修的熱忱。每當(dāng)夜深人靜時，我都會準(zhǔn)時徜徉于“國培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個個案例，傾聽專家的講座，參與論壇爭論，溝通自己的閱歷，共享自己的心情故事。研修中，我鑒證著自己的成長；研修中，我感受著作為一名語文老師的幸福。

在新課程改革過程中，我們老師的熱忱都很高漲，有信念把語文工作做好，但經(jīng)過幾年的探討，我們這些基層的老師對語文課改還有一些困惑。

1、時間不夠用。新課程下的課堂教學(xué)，是培育同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法。通過學(xué)方法，讓同學(xué)勇于探究，對新事物產(chǎn)生愛好。在班級人數(shù)多達(dá)50人的狀況下有一大部分同學(xué)還沒有真正動起來一節(jié)課的時間就到了，同學(xué)發(fā)言的時間少，老師的個別指導(dǎo)難以開展。

2、怎樣落實自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式？鼓舞同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但經(jīng)常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨(dú)立思索基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參加，其他同學(xué)仍是被動，沒有表現(xiàn)的機(jī)會。有的同學(xué)合作學(xué)習(xí)時，不會傾聽，不會合作。成了很多老師落實新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。

3、語文老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，但把握不住語文課該教什。

5、口語交際課上，同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談的好。一大部分同學(xué)不想發(fā)言，發(fā)言的同學(xué)也沒有創(chuàng)新，似乎被一個模式固定了。

我們平?？偢杏X自己經(jīng)常勞而無功。然而，當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒有進(jìn)步的時候，當(dāng)我們細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，而課堂沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來關(guān)心我們順當(dāng)解決這些問題，做到有效教學(xué)，高效課堂。

回首這些天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告、一線老師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動、學(xué)習(xí)等，通過內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯的培訓(xùn)課程，抽絲剝繭深化講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，解決了我對于教學(xué)上的一些懷疑，真正提高了我自身的教學(xué)水平。

此次培訓(xùn)即將結(jié)束，一個月的學(xué)習(xí)與積累，信任定會使我的語文教學(xué)工作有一個很大的飛躍。我今年擔(dān)當(dāng)?shù)氖潜拘Ｒ话嗉壍恼Z文教學(xué)工作，回顧自己以前的語文教學(xué)，分析自己的成敗；再分析自己班級現(xiàn)狀，用新學(xué)的學(xué)問理論重新制定語文教學(xué)工作方案，開頭在實施過程中反思、調(diào)整，再實施、再反思，讓學(xué)到的學(xué)問更好地服務(wù)于自己的工作。

在實際教學(xué)中，我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到自己的語文教學(xué)中。我發(fā)覺同學(xué)的樂觀主動性高了，舉手的同學(xué)多了，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想，這應(yīng)當(dāng)是我語文教學(xué)工作的一個大的飛躍。

總之，培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，更加努力學(xué)習(xí)鉆研，讓自己在教學(xué)實踐中不斷成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個臺階，為基層的語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇十

不知不覺中，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)的日子，累并收獲著，苦并歡樂著。由于有了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。

下面就在學(xué)習(xí)活動中的一些收獲做簡潔的總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個享受教育的幸福老師。而作一名享受教育的幸福老師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名能給同學(xué)供應(yīng)源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化進(jìn)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我從今不再迷茫。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問，查找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會到了人生的另一種歡樂與欣喜。

學(xué)習(xí)的'日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中應(yīng)一切從同學(xué)的認(rèn)知動身，注意不同同學(xué)不同體驗，把“同學(xué)為主體”這一理念真正落實到教學(xué)中。用我的教學(xué)才智，使我的教學(xué)方法能適合力量不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的進(jìn)展。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問題，網(wǎng)上溝通等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予老師一個自主學(xué)習(xí)的空間。

參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線老師來說，絕不是為了一時的愛好，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過學(xué)問的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇十一

四班級數(shù)學(xué)下冊第三單元是《運(yùn)算定律》，根據(jù)教材的編排要先學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律，然后是乘法運(yùn)算定律。

在學(xué)習(xí)了加法交換律和加法結(jié)合律之后，今日我們要學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律。由于有前面加法運(yùn)算定律的基礎(chǔ)，考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有許多相像的地方，同學(xué)學(xué)習(xí)起來也不難。我打算今日換一種學(xué)習(xí)方式，在復(fù)習(xí)了加法有關(guān)運(yùn)算定律之后，我對同學(xué)說：“今日我們來學(xué)習(xí)有關(guān)乘法的運(yùn)算定律，在學(xué)習(xí)之前，請你大膽猜想一下，乘法有哪些運(yùn)算定律？”

“有乘法交換律和乘法結(jié)合律?！睅讉€已經(jīng)預(yù)習(xí)的或思維快的孩子回答道。

“那么，乘法交換律應(yīng)當(dāng)怎么說，你會自己舉一些例子來說明嗎？請同桌兩人合作，寫出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗證?！蔽业脑捯粢宦?，孩子們就開頭了兩兩合作學(xué)習(xí)。

很快答案出來了，接著又按以上的過程學(xué)習(xí)了乘法結(jié)合律。整個匯報過程中同學(xué)們爭著舉手要回答驗證，以改往日畏手畏腳的樣子。

我自己也感覺到很輕松，沒有了不斷維持紀(jì)律的苦惱。

回顧這一節(jié)課，同學(xué)們先是運(yùn)用遷移的方法大膽猜想乘法運(yùn)算定律，然后依據(jù)已學(xué)的學(xué)問舉例驗證。沒有了老師的說教，沒有了老師的傳授，有的`只是自己的猜想驗證，有的只是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的正遷移。學(xué)習(xí)過程完全靠自己，自己真正成了學(xué)習(xí)的仆人，難怪一個個要爭先恐后地發(fā)言了。以后要多制造一些這樣的機(jī)會，解放了自己，也歡樂的同學(xué)，何樂而不為呢！

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇十二

孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，代代相傳。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感和家國情懷的人的重要任務(wù)。在當(dāng)代社會，孝道不僅僅是尊敬父母，更是一種行為準(zhǔn)則。本文將圍繞著“教師談以孝為先”的主題，探討孝道在教育中的重要性，并分享一些心得體會。

首先，作為教師，我們應(yīng)該將“以孝為先”這一道德底線內(nèi)化于心，并將其融入到日常教育工作中。孝道是一種關(guān)愛和尊重的表現(xiàn)，無論是對待父母還是對待學(xué)生，都應(yīng)該以真心真意的態(tài)度對待。無論在課堂上還是在校外活動中，教師都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的美德，用言傳身教的方式教育孩子們。只有具備孝道的思想，教師才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，為他們成長的道路指引明燈。

其次，作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的孝道意識。年輕的孩子們往往容易忽略對父母的關(guān)心和尊重，將其視為理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。因此，教師要通過教育引導(dǎo)，讓學(xué)生們認(rèn)識到父母的辛苦與付出，尊重父母的選擇和決策。可以通過讓學(xué)生反思自己的行為，分享他們與父母之間的感動故事，或者在班級中開展關(guān)愛父母的主題活動等方式，來激發(fā)學(xué)生對孝道的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)他們的孝順心。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇十三

很榮幸參與了本次甘肅省農(nóng)村中學(xué)校英語骨干老師“國培方案”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們傾聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作、老師專業(yè)成長和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。憑心而論，在我們平常的教學(xué)中，我們培訓(xùn)的機(jī)會是很少的，在我看來，參與英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這既是教育進(jìn)展形勢的新要求，更是對老師提升教學(xué)工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時間很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

老師除了擁有堅固的專業(yè)學(xué)問和技能外，還應(yīng)廣泛汲取各種學(xué)問，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解，特殊應(yīng)關(guān)注意大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感、責(zé)任感，堅持正義的士氣，較高的教育素養(yǎng)。老師用豐富的學(xué)問和語言、通過自己的行為示范、通過對同學(xué)公正無私的愛去吸引和感染同學(xué)，同學(xué)敬重老師，崇拜老師，因喜愛老師而樂于學(xué)習(xí)，這必將提高課堂效率。

我要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，討論英語教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，樂觀地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法，同時加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

同學(xué)只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有樂觀的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響同學(xué)的`長遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了老師們樂觀創(chuàng)新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)會了英語最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新學(xué)問、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為討論型的老師，通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。

老師的綜合語言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用力量。同時，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問，進(jìn)展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問，通過英語課程促進(jìn)同學(xué)樂觀的情感和價值觀的形成。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會結(jié)束！相反，這是連續(xù)教育一個新的起點(diǎn)，盼望今后能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，在以后的教學(xué)中有針對性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實踐與討論活動，把我們在國培中學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

教師談以孝為先心得體會總結(jié)篇十四

孝道是中華民族傳統(tǒng)美德的核心之一，也是教育的重要內(nèi)容。作為一名教師，我時刻銘記以孝為先的重要性，教育引導(dǎo)學(xué)生懂得孝敬父母，并以此為優(yōu)先追求。下面，我將從“尊敬父母”“關(guān)心家庭”和“教育為孝”的角度，談一談我在教育工作中以孝為先的心得體會。

第二段：尊敬父母。

孝，源于對父母的尊敬。每個學(xué)生的第一任老師是父母，他們賦予孩子第一人生啟蒙。因此，我強(qiáng)調(diào)“尊敬父母”的重要性。在班級里，我常常通過講故事，讓學(xué)生認(rèn)識到父母的付出和愛，并鼓勵他們關(guān)心父母的生活和身體健康。我會鼓勵學(xué)生與父母共度時光，尤其在特殊的節(jié)日，讓他們意識到孝敬父母不僅是一種責(zé)任，更是一種幸福的體驗。通過這樣的引導(dǎo)，我希望學(xué)生們從小就懂得尊敬父母，將孝道內(nèi)化于心，體現(xiàn)在他們的行動中。

第三段：關(guān)心家庭。

孝敬父母不僅僅是言語上的尊重，更應(yīng)體現(xiàn)在行動上。作為學(xué)校教師，我絕不僅僅將教育的重心放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，而是關(guān)注他們的家庭狀況。通過與學(xué)生的交流，我會了解他們家庭的情況，尤其關(guān)注那些有困難的學(xué)生。在關(guān)心家庭這個層面上，我會盡我所能，幫助他們排憂解難。有時候，我會鼓勵學(xué)生們以自己的方式去孝敬父母，比如說，在父母生日時給他們一個特別的驚喜，或者主動幫助家務(wù)。這樣的關(guān)心和行動可以讓學(xué)生們更加理解孝道的內(nèi)涵，體會到家庭團(tuán)結(jié)和諧的重要性。

第四段：教育為孝。

作為一名教師，我認(rèn)為最重要的教育之一就是傳授孝道。傳承中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生對家庭和社會的責(zé)任感是教育的根本任務(wù)。在我的教育工作中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績，更注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。針對孝道這一方面，我會通過課堂教育，組織學(xué)生閱讀相關(guān)的詩詞和文章，了解中國傳統(tǒng)孝道的內(nèi)涵。同時，我還會組織一些實踐活動，比如探訪敬老院、邀請老人來學(xué)校分享自己的經(jīng)歷等，讓孩子們親身感受到孝敬父母的重要性和對他人的關(guān)心。

第五段：總結(jié)。

以孝為先是中華民族傳統(tǒng)美德的重要體現(xiàn)，也是我作為一名教師的核心價值觀。通過尊敬父母、關(guān)心家庭和教育為孝的方式，我希望能夠在學(xué)生心中種下孝道的種子，并通過潛移默化的引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成尊敬父母、關(guān)心家庭的良好習(xí)慣。因此，我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任感，繼續(xù)努力，使教育的道路上，以孝為先的理念能夠在更多的學(xué)生中得到傳承和弘揚(yáng)。通過教育引導(dǎo)，讓尊敬和孝順成為每個學(xué)生的自覺行為，讓中華民族的傳統(tǒng)美德在新一代心中熠熠生輝。