對于葡萄園管理守則心得體會(huì)如何寫(9篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對于葡萄園管理守則心得體會(huì)如何寫一

1.能有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。

2.能聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。

3.能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制成的。

1.能聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思。

2.能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制成的。

1.能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。

2.領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道新疆吐魯番有個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方，它是哪里呀？請大家伸出小手和老師一起板書課題，齊讀。

這些詞語你們還認(rèn)識嗎？誰能帶著大家讀一讀？

a.指名領(lǐng)讀（評：聲音洪亮，字正腔圓/聲音再洪亮點(diǎn)，再讀，有進(jìn)步）

b.開火車讀（評：這列火車開得最穩(wěn)第三節(jié)車廂最棒）

c.齊讀會(huì)更棒！（評：字詞已經(jīng)難不到大家了）

2.現(xiàn)在我們來回憶課文第一自然段,（課件出示第一段話）誰愿意說說介紹了什么？（水果多）都有哪些水果？

3.難怪作者說葡萄溝真是個(gè)好地方。

二、新授

你還能從哪些地方感受到葡萄溝是一個(gè)好地方？（課件出示自學(xué)要求）請同學(xué)們自由朗讀第2、3自然段，用橫線畫出關(guān)鍵詞語，并和同桌交流交流。

師：哪位同學(xué)愿意第一個(gè)來分享你是從哪里感受到葡萄溝是個(gè)好地方的？

1.茂密的枝葉

“茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”這句話知道葡萄溝是個(gè)好地方的。

師：你從這句話中讀懂了什么？從哪個(gè)詞可以看出來？（理解茂密，）

師：為什么把茂密的枝葉比作綠色的涼棚？指生答

哦，枝繁葉茂，陽光進(jìn)不來，感覺很涼快，所以把茂密的枝葉比作綠色的涼棚。請你也用上“像”來說一個(gè)比喻句。

師：為什么比作一個(gè)個(gè)綠色的涼棚呢？一個(gè)個(gè)說明了什么？

師：如果你在這樣的涼棚下走會(huì)是什么樣的感覺呢？（涼爽，舒服）

師：那就請你帶著這樣的感覺去讀一讀。

（評：聽了你的朗讀，老師仿佛走進(jìn)了這樣的涼棚下。好一個(gè)綠色的涼棚?。?/p>

這么茂密的枝葉，難怪作者說葡萄溝是一個(gè)好地方。

過渡：現(xiàn)在我們透過茂密的枝葉，去看看葡萄長得怎么樣吧

2.到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（出示課件）

師：（你從這句話讀懂了什么？

①葡萄多

師：從哪里看出葡萄多？（一大串一大串）

師：你能來讀一讀嗎？（找三名學(xué)生讀）

評（又大又多的葡萄，誰還想這樣讀？

聽了你的朗讀，老師好像看到了一大串一大串的葡萄。

這就叫讀書，抓住關(guān)鍵詞來讀。葡萄可真多?。?/p>

師：你讀懂了什么？

②顏色多都有哪些顏色呢？出示圖片，你看到了那些顏色？

師：這么多顏色，說明了什么？（舉例說明了葡萄顏色多，種類多）

該怎么讀呢？（讀出節(jié)奏感，有高低起伏的變化）

課文用了一個(gè)詞語來形容顏色多，你能把它找出來嗎？

什么是五光十色？請看大屏幕（出示葡萄圖片）。請你來說

還有哪個(gè)詞能表示顏色多？（五顏六色）

這兩個(gè)詞都表示顏色多，有什么區(qū)別？

（預(yù)設(shè)：“五顏六色”表示顏色多?！拔骞馐辈粌H指顏色多，而且富有光澤，表明葡萄的品質(zhì)好。）

（對比五光十色五顏六色）

師：是呀，葡萄就像珠寶、彩燈一樣會(huì)發(fā)光、發(fā)亮，所以，作者選擇“五光十色”，用“五光十色，美麗極了”來說明這些葡萄的特點(diǎn)。

師：像作者用有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的舉例說明葡萄顏色多、種類多，用“五光十色，美麗極了”歸納總結(jié)葡萄的特點(diǎn)。寫得多好呀，今后在我們的寫作中也要學(xué)習(xí)這種把句子寫具體的方法。大家敢不敢來挑戰(zhàn)一下？

師：你們也成了小作家了，太了不起了。

讓我們現(xiàn)在再回到葡萄溝看看這五光十色的葡萄吧！

請你美美地把這句話讀一讀吧。

師：誰愿意先來試試？生一：（師：你真勇敢！敢于第一個(gè)嘗試。誰來評評她讀得怎么樣？生二：師：好，請你也讀一下。

師：大家覺得他讀得好嗎？

師：那我們也學(xué)著他的樣子美美地把這句話讀一遍吧。

師：同學(xué)們讀得真好！

這又大又美的葡萄，難怪作者說葡萄溝真是個(gè)好地方！

3.老鄉(xiāng)

如果這時(shí)候你到葡萄溝去，老鄉(xiāng)會(huì)怎樣招待你呢？課文是怎樣說的？

出示“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！?/p>

（學(xué)生讀書，找句子）生答后出示課件糊涂地問什么叫吃個(gè)夠？生說

原來是這樣，這里的人真是熱情好客?。ò鍟豪相l(xiāng)熱情好客）

誰有好辦法記住熱情好客的客？

誰能給他找個(gè)好朋友？

用熱情好客說句話。

如此熱情好客的老鄉(xiāng)，所以說葡萄溝真是個(gè)好地方！讓我們再一次贊美那里的老鄉(xiāng)。（齊讀）

4.葡萄干

過渡：有這么熱情的老鄉(xiāng)招待我們，好吃的葡萄我們也吃了，可是這么多葡萄吃不完還能做成什么呢？（板書：葡萄干）

引讀“收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。”

師：什么是陰房？長什么樣子？請你讀讀課文第三自然段，找一找，用波浪線畫出來。

哦，原來長這樣呀，一起看大屏幕。為什么要修成這個(gè)樣子？（體現(xiàn)老鄉(xiāng)另一個(gè)特點(diǎn)：聰明能干）

師：那你知道在這樣的房子里葡萄干是怎樣制成的嗎？

師：請你用上“首先......然后......最后......”說說葡萄干是怎樣制成的。

師：好，那你來說一說。

師：說得多好呀！我們一起來說說。

這樣天然晾制的葡萄干究竟怎么樣呢？請你用文中的話告訴老師（板書：葡萄干色鮮味甜有名）

師：（出示該句：這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。）

師：今天，老師就帶了新疆的葡萄溝，誰愿意嘗一嘗？味道怎么樣？那你來甜甜地讀讀這句話吧。你來試試

師：那我們一起把這句話甜甜地齊讀一遍吧。（全班也高興地、搖頭晃腦地讀）

有這么香甜的葡萄干，難怪說葡萄溝真是個(gè)好地方?。ǔ鍪菊n件）

三、小結(jié)課文：

你喜歡葡萄溝嗎？請你用這樣的句式說說你為什么喜歡葡萄溝。

課件出示：因?yàn)槠咸褱希ǎ?，所以我很喜歡葡萄溝。

千言萬語化作一句話：葡萄溝真是個(gè)──（生：好地方）?。◣熥詈筚N板書：好地方）

四.拓展

假如你就是新疆吐魯番的小朋友，你會(huì)向別人怎樣推薦葡萄溝嗎？

對于葡萄園管理守則心得體會(huì)如何寫二

甲方(委托方)：

乙方(受托方)：

由于業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)甲方委托乙方進(jìn)口代理一批葡萄酒，經(jīng)雙方友好協(xié)商，就此進(jìn)口代理合作事宜達(dá)成如下條款，屆時(shí)雙方執(zhí)行。

1、由甲方自行選擇酒商或酒莊，并與供應(yīng)商確定所購產(chǎn)品的類型、規(guī)格、質(zhì)量、數(shù)量等有關(guān)事項(xiàng)，乙方根據(jù)甲方的具體要求對外簽訂進(jìn)口購買合同，因此，乙方對此貨物的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、條件及質(zhì)量等概不負(fù)任何責(zé)任。

2、乙方根據(jù)進(jìn)口發(fā)票金額向甲方收取________%的代理服務(wù)費(fèi)。

3、 乙方負(fù)責(zé)辦理進(jìn)口相關(guān)事宜，包括報(bào)關(guān)、加貼中文背標(biāo)等。在收到國內(nèi)客戶貨款后，開具增值稅發(fā)票給客戶，貨款的差價(jià)部分的增值稅由甲方承擔(dān)。有關(guān)進(jìn)口產(chǎn)品數(shù)量清點(diǎn)、質(zhì)量確認(rèn)及提貨均由甲方負(fù)責(zé)，乙方不負(fù)任何貨物風(fēng)險(xiǎn)。

4、甲方收貨后，應(yīng)積極回籠貨款資金，嚴(yán)格履行涉外合同條款，及時(shí)將貨款匯入乙方帳戶便于乙方及時(shí)辦理對外t/t匯付手續(xù)，并在規(guī)定期限內(nèi)與外商結(jié)清帳目。若甲方逾期托欠，由甲方自行與供貨商協(xié)商，乙方不負(fù)任何出款風(fēng)險(xiǎn)和債務(wù)責(zé)任。

5、進(jìn)口代理手續(xù)完畢后，乙方及時(shí)向甲方開列《進(jìn)口商品結(jié)算單》，并將余款退回甲方。

6、未盡事宜雙方協(xié)商解決。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

對于葡萄園管理守則心得體會(huì)如何寫三

隨著課改實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)，教學(xué)中，我們充分認(rèn)識到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)正在不斷地完善，從小學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特征出發(fā)，將所傳授的知識轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的畫面和動(dòng)聽的聲音，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中獲取知識，又能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)水平。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)《葡萄溝》這一課時(shí)感受到運(yùn)用多媒體教學(xué)的好處。

俗話說，良好的開端是成功的一半。一堂課巧妙的開頭，能使學(xué)生的注意力很快集中到教學(xué)內(nèi)容上，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，并能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。因此，在引入課文時(shí)，我把吐魯番的沙漠、火焰山，吐魯番最美、最亮的水果圖片展現(xiàn)給學(xué)生，隨著學(xué)生的驚嘆，我讓學(xué)生走“近”了葡萄溝。學(xué)生完全沉浸在這從未見過的美景之中，也為感受葡萄溝的美及老鄉(xiāng)的熱情好客奠定了基礎(chǔ)。

多媒體教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)手段而言，直觀新穎，能有效利用情景演示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，使有意識的學(xué)習(xí)活動(dòng)和無意識的學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的自覺性和主動(dòng)性。如在揭題時(shí)，我就把成串成串的葡萄作為背景，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣陡增。在隨后出示的讓學(xué)生說說對葡萄的初步印象時(shí)的圖片，學(xué)生的小手林立，氣氛活躍，能初步說出葡萄的大，多等特點(diǎn)，為解決第二段中的重點(diǎn)和難點(diǎn)做了鋪墊。

教學(xué)過程中，遇到學(xué)生很難理解和必須掌握的知識，老師使盡渾身解術(shù)，學(xué)生還是難以想象，有時(shí)真有點(diǎn)束手無措。如第二段中的“梯田”對于平原的孩子來說是沒有什么概念的。我故意賣關(guān)──讓學(xué)生猜猜什么叫“梯田”。等學(xué)生實(shí)在無法用語言具體表達(dá)時(shí)，我展示了“梯田”課件──學(xué)生豁然解疑。本段中“茂密，一大串一大串，五光十色”及課文中葡萄的幾種顏色，是重點(diǎn)和難點(diǎn)。而這些詞若要老師講解，則要費(fèi)些口舌。我采用出示圖片，讓學(xué)生感受的方法。當(dāng)我圖片出示的時(shí)候，學(xué)生完全被葡萄溝的葡萄所吸引，他們驚呆了，世上居然有這么美的葡萄，能不好好的贊美贊美嗎？從他們深情的朗讀中，我能感受到他們喜歡上了這篇課文。隨著圖片的出示，他們體會(huì)到葡萄溝的葡萄大、多，一大串一大串的；葡萄溝的葡萄顏色多、光澤好，用“五光十色”比“五顏六色”更恰當(dāng)；更讓我意外的是，他們體會(huì)到葡萄是沉甸甸的“掛”在葡萄架下的。當(dāng)我問到：看到這么美的葡萄你最想干什么時(shí)？學(xué)生紛紛說：我想吃；我想把這些葡萄種到我們這里來；我也想去葡萄溝看看……

多媒體能不受時(shí)空的限制，隨著課的需要和學(xué)生對知識的渴求，隨時(shí)都可以以各種形態(tài)展示給學(xué)生，開拓學(xué)生的視野，拓展教學(xué)。如本課中描述到的沙果，蜜桃等水果，學(xué)生接觸機(jī)會(huì)很少；而幾種顏色的葡萄，學(xué)生也是沒有見過的。出示圖片，打破了學(xué)生對葡萄的單一思維，拓展了學(xué)生的社會(huì)生活視野。

對于葡萄園管理守則心得體會(huì)如何寫四

代理地區(qū)編號：

甲方(總代理商)：

乙方(地區(qū)代理商)：

--------公司是 ------------- 總代理，現(xiàn)因市場發(fā)展需要，經(jīng)雙方協(xié)商一致，甲方同意授權(quán)乙方作為甲方地區(qū)總代理商(不含香港、澳門、中國臺灣)，銷售地域?yàn)?范圍內(nèi)(不含香港、澳門、中國臺灣)。并約定以下條款互相遵守：

一、乙方代理資格及代理期限：

1、乙方必須具備有工商及酒類經(jīng)營執(zhí)照。

2、乙方必須在簽訂此協(xié)議后一周內(nèi)向甲方支付代理保證金人民幣 0 萬元，若在代理期內(nèi)無違反此協(xié)議的情況發(fā)生，代理期滿后十五天內(nèi)甲方將退回保證金(無利息)。

3、代理期限 年。自 年 月 日起至 年 月 日止。

三、銷售定額數(shù)量及返利

甲乙雙方簽定協(xié)議之日乙方即獲得代理權(quán)，在代理期間甲、乙雙方協(xié)定銷售目標(biāo)為____萬元人民幣;完成銷售目標(biāo)80%-100%以下返利____%，完成銷售目標(biāo)的100%返利____%。如乙方未能完成銷售目標(biāo)的80%就沒有反利，甲方有權(quán)取消乙方代理資格并沒收保證金。

四、甲方責(zé)任與權(quán)益：

1、甲方未經(jīng)乙方同意，不得以任何方式向第三者透露甲方給予乙方的價(jià)格表內(nèi)容。

2、甲方在對產(chǎn)品價(jià)格調(diào)整時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知乙方，并承諾保護(hù)乙方的市場價(jià)格利益。甲方有權(quán)調(diào)查乙方所在市場的產(chǎn)品銷售價(jià)格及每月銷售數(shù)量，在甲方提出的情況下乙方有義務(wù)向甲方提供每月銷售報(bào)表。

3向乙方提供葡萄酒有關(guān)衛(wèi)生證書、商檢資料和有關(guān)產(chǎn)品介紹。

4確保地區(qū)代理商訂貨的供應(yīng)和合同的執(zhí)行，對各地區(qū)代理商應(yīng)一視同仁，先后順序發(fā)貨。

5及時(shí)協(xié)調(diào)各地區(qū)代理商區(qū)域銷售關(guān)系，統(tǒng)一組織各地區(qū)代理商的銷售業(yè)務(wù)培訓(xùn)和酒莊交流活動(dòng)。

五、乙方責(zé)任與權(quán)益：

1、在甲方授權(quán)區(qū)域內(nèi)建立銷售網(wǎng)絡(luò)，保證完成年度銷售計(jì)劃和額度。乙方可在甲方授權(quán)范圍內(nèi)發(fā)展下級代理商，下級代理商應(yīng)在甲方處留有備案，甲方與乙方下級代理商之間不發(fā)生任何義權(quán)利務(wù)關(guān)系。

2、自行確定區(qū)域內(nèi)的銷售批發(fā)價(jià)、零售價(jià)和特定場點(diǎn)(娛樂場所、酒樓、賓館等)的市場價(jià)格。

3、及時(shí)向總代理商反映有關(guān)銷售情況、庫存情況和市場定向。協(xié)助總代理商處理與周邊區(qū)域代理商的關(guān)系。

4、乙方在本協(xié)議有效期間應(yīng)全面負(fù)責(zé)該區(qū)域范圍的銷售工作，積極開拓銷售網(wǎng)絡(luò)，不得跨區(qū)銷售。如乙方在銷售過程中與甲方現(xiàn)有代理商或客戶發(fā)生矛盾，應(yīng)統(tǒng)一由甲方協(xié)調(diào)。對嚴(yán)重違規(guī)者，甲方有權(quán)取消其代理資格，并視其為違規(guī)。

5、乙方在市場銷售過程中，努力做好市場銷售工作，積極地維護(hù)甲方的產(chǎn)品利益，不得有損甲方企業(yè)聲譽(yù)和產(chǎn)品形象之行為。

6、乙方不得偽造、模仿甲方所有的產(chǎn)品品牌，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將視其為重大違約行為，甲方將解除乙方代理權(quán)并提出索賠及法律訴訟。

7、乙方未經(jīng)甲方同意，不得以任何方式向第三者透露甲方給予乙方的價(jià)格表之內(nèi)容。

8、乙方可在其廣告資料背面印上自己的公司名稱和辦公、通訊地址。

六、訂貨及付款方式：

1、乙方下訂單入貨時(shí)，應(yīng)用傳真、郵寄或電子郵件(指定的電子郵箱為)形式通知甲方，甲方確認(rèn)后，乙方將全部貨款匯入甲方指定的開戶銀行帳號，并以傳真或電子郵件形式確認(rèn)匯款憑據(jù)。

2、甲方收到貨款后再向酒莊訂貨，交貨期限以實(shí)際貨運(yùn)期限為準(zhǔn)(正常情況為兩個(gè)月)。

七：違約責(zé)任

1、甲方若違反本協(xié)議或不能按合同供應(yīng)貨源。乙方有權(quán)提出中止代理合同并要求返還代理保證金和直至要求有關(guān)賠償損失的權(quán)力。

2、乙方若違反協(xié)議或未能完成協(xié)議規(guī)定的訂貨量，甲方有權(quán)提出中止代理合同并處罰代理保證金和直至要求有關(guān)賠償損失的權(quán)力。

3、任何單方面違背本協(xié)議條款的行為均需承擔(dān)違約責(zé)任，賠償另一方包括律師費(fèi)等費(fèi)用在內(nèi)的一切直接和間接經(jīng)濟(jì)損失。

八、代理期滿的中止和延續(xù)

續(xù)地區(qū)代理的權(quán)利。若乙方未通知甲方是否延續(xù)，則本協(xié)議到期中止。

2、本協(xié)議存續(xù)期內(nèi)，甲乙雙方欲解除代理關(guān)系，均需提前一個(gè)月以書面形式通知對方。

3、代理保證金在代理期滿或中止后的十五天內(nèi)退還給地區(qū)代理商(因違反本協(xié)議被取消代理資格的除外)。

九、其它

1、遇有不可抗力因素影響上述的各項(xiàng)事宜執(zhí)行，雙方互不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

2、雙方在執(zhí)行本合同內(nèi)容時(shí)發(fā)生爭執(zhí)，應(yīng)以友好協(xié)商方法解決，在無法達(dá)成一致時(shí)，可向合同簽約地法院提起訴訟。

3、此合同書一式二份，甲、乙雙方各持一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。未盡事宜，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商后，所產(chǎn)生的補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

注：本合同條款中所涉及的所有金額幣種均為人民幣。

甲方(章)： 乙方(章)：

法人代表(簽名)： 法人代表(簽名)：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

開戶銀行： 開戶銀行：

帳號： 帳號：

日期 年 月 日

對于葡萄園管理守則心得體會(huì)如何寫五

《葡萄溝》這篇課文是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的文章，課文“以葡萄溝真是個(gè)好地方”為主線貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝的葡萄品種多，產(chǎn)量高，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名的特點(diǎn)。以此來引發(fā)同學(xué)們對葡萄溝的喜愛和贊美之情。

實(shí)習(xí)生王xx老師執(zhí)教了這篇課文，下面結(jié)合講課談?wù)勎业目捶ā?/p>

我認(rèn)為本次講課的成功之處主要在于以下幾點(diǎn)：

1、利用猜謎語的形式來導(dǎo)入課題可以激發(fā)學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的興趣；

2、在自主識字這一部分采用了齊讀，指名讀，開火車讀等多種讀的方式，使教學(xué)過程更加豐富多彩，不枯燥，也能集中孩子們的注意力；

3、在讀課文這一部分，采用同學(xué)之間互評的方式，再找讀的好的同學(xué)進(jìn)行再次朗讀，一方面可以加深學(xué)生對課文的熟悉程度，另一方面還可以互相學(xué)習(xí)，以資鼓勵(lì)；

4、在精讀課文時(shí)能夠結(jié)合圖畫比如五光十色的水果，陰房等圖片來加深學(xué)生對本課的印象。

5、課堂氣氛較好，孩子們能夠暢所欲言。

第一次講課存在一些不足之處：

1、板書課題后，沒有讓同學(xué)們齊讀課題，只是讀了“葡萄”二字，題目是課文的“眼”，要讓同學(xué)們讀課題，才能更快的把握課文所講內(nèi)容；

2、展示葡萄溝資料時(shí)，指名讓同學(xué)讀葡萄溝資料的時(shí)候磕磕絆絆，妨礙其余同學(xué)更好的理解葡萄溝；3、初讀課文遺漏了整體感知這一部分，不能引導(dǎo)同學(xué)們對課文有個(gè)整體的把握；

4、對于同學(xué)的評價(jià)語太過于單一，幾乎都是“很好”，沒有針對不同同學(xué)的不同回答作出針對性的評價(jià)；

5、指導(dǎo)寫字時(shí)，板書不夠美觀，粉筆字不夠漂亮；

6、在精讀課文時(shí)，課文進(jìn)行的太快，沒有把握好時(shí)間，只用了25分鐘就講完了全文；

7、老師講的太多，學(xué)生們讀的太少，很多優(yōu)美的句子都是老師代替讀的，老師讀的過多，無法吸引同學(xué)們的注意力，學(xué)生在下面小動(dòng)作不斷，教師也沒有發(fā)現(xiàn)，也無法引發(fā)情感的共鳴；

8、對于課堂一些突發(fā)狀況處理的不好，比如有的同學(xué)只是盲目舉手，并沒有認(rèn)真思考問題，答不到點(diǎn)子上。

有不足要通過不斷的改進(jìn)來使自己的課更加完美：

1、在導(dǎo)入猜謎語環(huán)節(jié)，可以提問同學(xué)們是如何猜出葡萄來的，以便加深本課印象；

2、在讓同學(xué)讀課件所展示的葡萄溝資料的時(shí)候，如果有同學(xué)們不熟悉的字詞，老師應(yīng)該范讀一遍；或者是讓語言功底較強(qiáng)的同學(xué)起來讀，以便同學(xué)們能夠更好地了解葡萄溝；

3、在讀字詞的時(shí)候，可以增加些記字的方法來加深同學(xué)們對字詞記憶的印象，比如以舊帶新，形近字對比（誰準(zhǔn)堆—維）；聯(lián)系生活識字（梯—電梯，維—維生素）等；

4、本文語言生動(dòng)，要設(shè)計(jì)多種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生讀書，讓同學(xué)們在讀中感悟，在讀中理解，通過讀表達(dá)對葡萄溝的喜愛，贊美。比如可以通過小組合作學(xué)習(xí)，在小組內(nèi)說說葡萄溝為什么是個(gè)好地方？而不是老師一味地講解；

5、鼓勵(lì)同學(xué)們多讀優(yōu)美的語句：比如引導(dǎo)同學(xué)們讀一讀是哪些語句使他們喜歡上葡萄溝的？看插圖說話，比一比誰用上的詞語多（喜愛，茂密，五光十色，熱情好客…），也可以此來活躍課堂氣氛。

總之，要上好一堂課，并不僅僅是背誦教案，要多從學(xué)生的角度出發(fā)，運(yùn)用各種各樣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級的孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，所以課堂中要盡可能的多讓學(xué)生參與進(jìn)來；其次是要控制好教學(xué)時(shí)間，分清主次，語速不可過快也不能過慢，聲音要洪亮有感情，不能軟綿綿的；最重要的一點(diǎn)是要重視學(xué)生的讀，要讓學(xué)生多種方式讀，反復(fù)讀，在讀中體會(huì)作者的思想感情，教師僅僅扮演著引導(dǎo)者的身份，孩子才是課堂的主人；總之，上好一堂課并不是容易的，要多加練習(xí)，不斷反思，彌補(bǔ)自己的不足。

對于葡萄園管理守則心得體會(huì)如何寫六

我叫葡萄，生長在一個(gè)好地方——鰲江。那里還有我的許多朋友，像楊梅、草莓……今天就讓我來個(gè)自我介紹吧。

陽春三月，我貪婪地吸著甘露，彎著細(xì)長的腰——藤條，我的媽媽葉子托著我，在雨霧中歡笑。

緊接著，夏天到了，我開始另一個(gè)季節(jié)的長大。

我的樣子可有趣了，不信，你瞧。圓圓的身子，和桂圓一般大小，遍身光滑，晶瑩透亮，像燦爛奪目的珍珠。

我的顏色也會(huì)變的，先是暗綠的，再變成翠綠，像是無暇的翡翠。接著，又變成了紫色，最后幾乎變成黑紫色的了。我不是真的變黑了，而是太紫了，所以看上去像是黑色的。

我還穿著一件外套，你把它脫了，就能看見我那鮮嫩的肉，咬上一口，甜甜的，我會(huì)把你的嘴唇和牙齒染滿汁液。

沒有熟透的我，酸中帶甜，熟透了的我就甜中帶酸了，你會(huì)越吃越想吃，我發(fā)發(fā)善心提醒你們，可不能把我解決得太多太快，如果吃多了，你的口水會(huì)越來越多，嘴巴也會(huì)越來越難受。

介紹到這兒，你們該對我熟悉了吧。

對于葡萄園管理守則心得體會(huì)如何寫七

歌曲引入《我們的祖國是花園》

小朋友，這首歌美嗎？你知道這是寫哪里的歌曲嗎？

我們今天一起來學(xué)習(xí)一篇寫新疆的課文，題目是“葡萄溝”，葡萄溝是個(gè)地名，為什么叫葡萄溝？（盛產(chǎn)葡萄），課文寫了葡萄溝的什么？是怎么寫的？請大家打開課文。

聽錄音朗讀課文

要求：1、注意生字詞的讀音。

2、葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？

1、自由放聲讀課文，劃出帶有生字的詞，難讀的字和句子多讀幾遍。

2、讀讀課后字表中的生字，想辦法記住字形，難寫的字可以在旁邊寫一寫。

3、你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)字？能教教小朋友嗎？

（小朋友真能干，教得真好，不過哪個(gè)地方還要注意……）

1、生字新詞通過自已學(xué)自已教基本掌握了，老師相信課文一定讀得更好了，請大家再準(zhǔn)備一下，待會(huì)兒請大家露一手，看誰讀得最好，你哪一節(jié)最感興趣可以多讀兒遍，你認(rèn)為哪句話最難讀也可以多讀幾遍。

2、檢查指導(dǎo)朗讀情況（不加字不漏字，不重復(fù)。）

你對哪段最感興趣或你認(rèn)為哪句話最難讀，讀給大家聽聽，為什么感興趣，為什么難讀？

請大家再讀讀課文，你認(rèn)為哪幾節(jié)最重要？為什么？

第2節(jié)是按什么順序?qū)懙模繌哪目煽闯觯?/p>

誰來說說夏季是怎么寫的？

秋季呢？（葡萄成熟，葡萄收獲后……）

前字兩小節(jié)有什么用？——指名讀前后節(jié)。

小朋友，我們初步了解了課文，在課文的前面或后面加上一個(gè)或幾個(gè)詞說說課文主要內(nèi)容。自由準(zhǔn)備。指名說，評講，同桌互說，你想把它寫下來嗎？好老師就滿足你們的愿望。把你說的話寫在書上。

小朋友，這堂課大家都學(xué)得非常積極、認(rèn)真，在老師的幫助下，依靠自己的力量學(xué)會(huì)了生字新詞，讀懂讀通了課文，下堂課圍繞葡萄溝為什么是個(gè)好地方，深入研讀課文。

對于葡萄園管理守則心得體會(huì)如何寫八

紅彤彤的蘋果、黃澄澄的鴨梨、粉中帶白的水蜜桃和火紅火紅的火龍果都是人們十分喜愛的水果?？晌?，最喜歡的還是那水淋淋的葡萄。

新疆盛產(chǎn)葡萄。其中，吐魯番葡萄溝的葡萄最出名。

葡萄溝的葡萄大小不一，顏色各異。有白色、紫色、綠色、紅色……

現(xiàn)在，我就向大家介紹一種葡萄吧！

紫葡萄是大家常吃的一種葡萄。它的莖上有葉子，葉子呈翠綠色。莖的兩旁長得便是一顆顆水淋淋的大葡萄。拎著莖從遠(yuǎn)處看，就會(huì)覺得有點(diǎn)酷似三角形。葡萄的皮十分柔滑。摸上去就像嬰兒的小臉蛋一樣。

扒開葡萄皮，一個(gè)嫩綠的果肉呈現(xiàn)在你的眼前。果肉像一顆珍珠，又像一粒水晶。果肉看起來很誘人，饞的人們口水直流。

凍了的`葡萄放進(jìn)嘴里，涼絲絲的，又酸又甜，像在嘴里放了一顆冰珠。這不但能提神、醒腦還可以補(bǔ)充營養(yǎng)。

葡萄的果肉軟軟的，輕輕一咬，酸甜酸甜的汁水就涌了出來。使你忍不住再吃第二顆。

葡萄皮敷在皮膚上，能加倍滋潤皮膚。

你可不要小瞧了那些平時(shí)吃的紫葡萄，它身上不也全部都是寶嗎？

多么可愛、多么小巧玲瓏的紫葡萄呀！

對于葡萄園管理守則心得體會(huì)如何寫九

甲方：__________ (收購方)

乙方：____________ (種植方)

為了推進(jìn)我縣葡萄產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，探索科技興農(nóng)、品牌興農(nóng)戰(zhàn)略，生產(chǎn)綠色食品，打造知名品牌，開拓市場，促進(jìn)農(nóng)戶增產(chǎn)增收，推行訂單農(nóng)業(yè)模式，本著互利雙贏的原則，經(jīng)雙方共同協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

一、乙方種植葡萄面積共________畝。

二、甲方的權(quán)利和義務(wù)：

1.甲方負(fù)責(zé)打造我縣“紅寶石”葡萄品牌。增加必要投入，在品牌上做好廣告宣傳文章，切實(shí)提高和擴(kuò)大我縣“紅寶石”葡萄的知名度和影響力。

2.“紅寶石”葡萄注冊商標(biāo)的使用需經(jīng)商標(biāo)所有權(quán)人許可，乙方銷售的葡萄必須統(tǒng)一使用甲方按成本價(jià)提供的外包裝紙箱，甲方對使用上述外包裝紙箱的葡萄質(zhì)量及規(guī)格進(jìn)行監(jiān)督。

3. 質(zhì)量及規(guī)格要求：

(1)收購的葡萄無明顯病蟲害，無機(jī)械損傷，農(nóng)藥殘留量必須根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，符合綠色食品要求。

(2)分級指標(biāo)和收購價(jià)格

特級_______________

一級 ____________

二級 ______________

穗 重

600克以上

500克

400克

粒 重

9克以上

8克

7克

可溶性固形物

17度

16度

15度

色澤青玉色 ___________

收購價(jià)格_________________

(3)為保證葡萄種植戶的收益，實(shí)行最低保護(hù)價(jià)，最低保護(hù)價(jià)不低于當(dāng)年的市場價(jià)，如有特殊情況由甲、乙雙方協(xié)商議定。

(4)貨款結(jié)算辦法。乙方產(chǎn)品交貨后，甲方應(yīng)在30天之內(nèi)，憑甲方開具的收購單據(jù)，向乙方支付貨款，不得無故拖欠。

4.甲方對乙方的葡萄種植、銷售、經(jīng)營管理要實(shí)行有效的指導(dǎo)和管理，幫助乙方技術(shù)培訓(xùn)、考察及新品種引進(jìn)、市場信息提供、做好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的服務(wù)。

三、乙方的責(zé)任及權(quán)益

1.乙方應(yīng)保證產(chǎn)品質(zhì)量，從種子引進(jìn)、栽培、施肥、病蟲害防治、田間管理、產(chǎn)品適時(shí)采摘及銷售需專人負(fù)責(zé)，并接受甲方監(jiān)督和管理，確?！搬肺鳌?葡萄成為無公害產(chǎn)品、綠色食品。

2.乙方在葡萄種植期間、采摘期間如遇不可抵抗的自然災(zāi)害(如洪水、干旱、冰雹、臺風(fēng)等)，或因乙方種植管理上差錯(cuò)造成葡萄質(zhì)量不能保證的，由乙方自行承擔(dān)損失，甲方提供必要扶持，減輕農(nóng)戶損失。

四、在訂單合同執(zhí)行過程中，如甲乙雙方發(fā)生爭議，可向當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T申請調(diào)解，如調(diào)解不成可依法向人民法院起訴。

五、合同期限____年，從20___年___月___日起，至20___年___月___日止。

六、本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字生效，甲、乙雙方各執(zhí)一份。未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

甲方：___________ (蓋章)

代表：______________

電話： _________

乙方：__________ (簽名)

電話：____________

簽訂日期：________ 年 ___月___ 日