物理學(xué)熱學(xué)實驗心得體會和方法 初中物理熱學(xué)實驗(7篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題物理學(xué)熱學(xué)實驗心得體會和方法一

在學(xué)校里，我和同學(xué)的見習(xí)指導(dǎo)教師是高一物理xx老師，所見習(xí)的班級也是他帶領(lǐng)物理的班級，在見習(xí)期間，xx老師給了我們很大的幫助和支持。

物理教育見習(xí)的主要內(nèi)容是聽物理課，我們六個人分成了兩個小組輪流去聽xx老師的講課，幾天下來，我總共聽了五堂課，由于臨近高一同學(xué)的月考，差不多都是復(fù)習(xí)課程。我在xx老師講課上的身影上看到了他在教學(xué)過程中處理事情的游刃有余和知識上的謹慎嚴密。在復(fù)習(xí)課上，每當(dāng)復(fù)習(xí)到某一個知識重點，他都能很快熟悉的點出試卷或者作業(yè)中運用到這個知識點的題目出來，再講解試題以鞏固知識點。從這里，我甚至可以想象得到xx老師在新課講解中那種信手拈來的感覺。物理課上，同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛也很濃郁，老師一提問題馬上就有同學(xué)回答，當(dāng)然也有個別同學(xué)開小差，但這都是小事，xx老師一個瞪眼就能讓同學(xué)規(guī)矩，這個大概是老師的威信所在吧。

要說在見習(xí)期間最令我難忘的事，得算我守的一節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)課。這是我第一次站在真實學(xué)生面前的講臺上，當(dāng)時的心情不緊張那是不可能的，加上我的普通話也不很在行，一堂習(xí)題課下來給我自己的感覺就是不怎么好，但是學(xué)生們還是給了我最大的支持，同學(xué)們那種求知欲望也使我很受鼓舞。用一句我班上同學(xué)說過的話，高一的學(xué)生真的太可愛了。

幾天的高一物理教育見習(xí)，我自己有幾點感受：

首先，我們千萬不能夠好高騖遠，要戒驕戒躁。具體怎么說呢?我們不能奢望一步到位，通過短短的一段見習(xí)時間或者一點點的努力就要求自己做到像老師一樣的完美。須知成功和時間是成正比的。另外，我們要重視物理教育見習(xí)，不能因為覺得高一的物理知識簡單或者其他的原因就對見習(xí)過程感到無所謂，這跟小孩學(xué)走路一個道理，見習(xí)也就是摔跤的過程，其作用不言而諭。

其次，學(xué)會和學(xué)生之間的交流。這不僅要求我們要會與學(xué)生交流，更是要用對方法。我們再和學(xué)生交流的時候，要注意自己的角色轉(zhuǎn)換，要保持教師所有的高度。其實這一點我做的還很不到位，晚自習(xí)上沒能壓住場子。

再次，我們也要擁有自信。愛默生曾經(jīng)說過“自信是成功的第一秘訣?！弊孕趴梢约ぐl(fā)自己的潛能，是一種對我們有利的心理暗示。具體說來就是我們要相信自己所擁有的知識，并且可以成功的運用它為學(xué)生授業(yè)解惑。一個自信的老師，站在臺上自有他的一股威信。這樣才能更好的完成教學(xué)過程。

最后，我們要自強。這個可能是最重要的吧。前面我說過要自信，但是自信不能停留在想象上，要成為自信者，就要像自信者一樣去行動。我們在生活中自信地講了話，自信地做了事，我們的自信就真正確立起來。自信的行事的前提是我們要有令自己自信的本事，這就要求我們要學(xué)會自強。例如豐富的知識，過硬的教師素養(yǎng)，充分的課前準(zhǔn)備等等。在見習(xí)聽課時，我們很容易注意到真正的老師在上課時很少拿著教材或者教案上課，但是他們又對所要講解的知識信手拈來，這樣不僅使學(xué)生對自己的`老師有自信，而且還能大大提高教學(xué)的效率，這個就是老師在課前充分備課的效果。

真正的感受其實是無法用語言完全的表達出來，想要在將來做一個比較完美的教師，我們要努力提高自己的教師素養(yǎng)，用知識將自己武裝起來，時刻做好準(zhǔn)備。這就想是古語說得一樣：學(xué)然后知不足，教然后知困。

見習(xí)完畢后，我時常在內(nèi)心感嘆：古人陸游說的真是不錯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，書上得來的知識確實容易，但我們要講知識傳授給學(xué)生又是另一會事，他并不是我們想象中的那么簡單。

主題物理學(xué)熱學(xué)實驗心得體會和方法二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份求職信，誠待您的指導(dǎo)。

我的名字叫xxx，是20xx屆xx學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)的畢業(yè)生。我所學(xué)的專業(yè)叫材料物理，隸屬于化工系，不但學(xué)習(xí)了化工方面，如無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、化工原理、化工設(shè)備等學(xué)科的一系列知識，還進一步深造學(xué)習(xí)了高分子材料及其聚合方法、設(shè)備等所關(guān)聯(lián)的包括聚合物共混改性化學(xué)纖、高分子物理、高分子化學(xué)、高分子合成工藝學(xué)、成型工藝學(xué)、化工cad、高分子材料成型工藝設(shè)計、高分子材料加工原理等學(xué)科的一系列知識。

除了專業(yè)知識的積累，還重新塑造了自己包括待人處事、注重團隊精神等優(yōu)秀思想，而且經(jīng)常鍛煉身體，為成為一名德智體全面發(fā)展的新時代人才而努力。

我在校期間表現(xiàn)良好，專業(yè)知識扎實，獲得過三等二等獎學(xué)金，且擁有多方面技能。熟悉計算機及各種辦公軟件，會網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，c語言編程。通過cet4，cct2，獲得北大青鳥網(wǎng)絡(luò)工程師認證。

我能吃苦耐勞，具有較強的問題解決能力，人緣好，能很好的進行團隊合作。嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實，穩(wěn)重，創(chuàng)新的性格。

更重要的是，本人對半導(dǎo)體材料有濃厚的興趣，考研報考的是中國科學(xué)院半導(dǎo)體研究所，然競爭激烈。故非常想能夠從事半導(dǎo)體材料相關(guān)工作，望您能給我個展示能力的機會，謝謝!

并祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮！

求職人：

xxxx年xx月xx日

主題物理學(xué)熱學(xué)實驗心得體會和方法三

一、基本情況概述：

學(xué)生情況分析

今年有2個班，共77多人，思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

二、 教材分析：

①重點難點 運動和力、力的概念、密度、壓強、浮力、功和機械能、二力平衡等；

②各章節(jié)特點 物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、浮力等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結(jié)）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2、 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；

4、 學(xué)生的人平成績達56分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達98%；

四、教學(xué)措施：

1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

6、 加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、教學(xué)進度：

第十一章 多彩的物質(zhì)世界 共7課時

第一節(jié)：宇宙和微觀世界 1課時

第二節(jié)：質(zhì)量 1課時

第三節(jié)：密度 2課時

第四節(jié)：測量物質(zhì)的密度 1課時

第五節(jié)：密度與社會生活 1課時

復(fù)習(xí)與總結(jié) 1課時

第十二章：運動和力 共7課時

第一節(jié)：運動的描述 1課時

第二節(jié)：運動的快慢 1課時

第三節(jié)：長度、時間及其測量 1課時

第四節(jié)：力 1課時

第五節(jié)：牛頓第一定律 2課時

第六節(jié)：二力平衡 1課時

第十三章：力和機械 共8課時

第一節(jié)：彈力 彈簧測力計 1課時

第二節(jié)：重力 1課時

第三節(jié)：摩擦力 1課時

第四節(jié)：杠桿 2課時

第五節(jié)：其他簡單機械 2課時

復(fù)習(xí)和總結(jié) 1課時

第十四章：壓強和浮力 共8課時

第一節(jié)：壓強 1課時

第二節(jié)：液體的壓強 1課時

第三節(jié)：大氣壓強 2課時

第四節(jié)：氣體壓強與流速的關(guān)系 1課時

第五節(jié)：浮力 2課時

復(fù)習(xí)和總結(jié) 1課時

第十五章：功和機械能 共7課時

第一節(jié)：功 1課時

第二節(jié)：機械效率 1課時

第三節(jié)：功率 1課時

第四節(jié)：動能和勢能 1課時

第五節(jié)：機械能及其轉(zhuǎn)化 1課時

復(fù)習(xí)和總結(jié) 2課時

主題物理學(xué)熱學(xué)實驗心得體會和方法四

首先，課前認真預(yù)習(xí)最重要，學(xué)習(xí)就像是一場戰(zhàn)爭，如果你不做好充分的準(zhǔn)備，但敵人攻擊的時候，你就會手忙腳亂。學(xué)習(xí)也是如此，如果你不預(yù)習(xí)，學(xué)起來可能你就會覺得很被動，追不上課;相反，預(yù)習(xí)后再聽課，你會覺得十分輕松，上課時就不會感到困難重重了其次，課堂聽講也很重要，你可以帶著預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，有目的的進行聽講，能使聽課的重點更加突出，省的聽講時理不出頭緒。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

課堂上，老師要求我們記筆記，有些同學(xué)覺得沒有必要，但其實筆記是很有作用的。物理學(xué)中，有很多知識點、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語言，應(yīng)牢牢記住。因為眾多考題都是圍繞此展開，中心離不開它。如：光沿直線傳播，就考了小孔成像、三點一線等等。不管題怎樣變化，都是萬變不離其中。抓住定義，是非常重要的一項。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，所以，我們就無需翻書了，一個筆記本就全ok了。

接下來就是課后作業(yè)，這一項對于同學(xué)們也許就是最頭疼的一項了。誰都不愿意寫作業(yè)，但其實作業(yè)是學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，老師講完知識后，我們或多或少都會有遺忘，這就需要我們以做作業(yè)的形式來鞏固。

最后是復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，一個人學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。所以復(fù)習(xí)的重要性由此可見。

還有，對于平時遇到的難點或不解之處，應(yīng)主動問同學(xué)、老師。哪怕一個再普通、微小的問題，也要敢于問。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，如果今天積一個毛病或者問題，明天再多一個，長期下去，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎?到時侯再亡羊補牢，為時已晚。物理知識頗多，只有靠一點一點積累，才能構(gòu)成全面的知識網(wǎng)絡(luò)。

在做物理題時，首先要將基礎(chǔ)知識非常了解，對每一個公式都要研究透徹，知道公式使用前有哪些必備的條件，遇到的問題應(yīng)該對應(yīng)的公式，這樣做起題來就會感到輕松許多，如果有的問題做不出來，我們要勇敢的面對它，從各個角度來解決問題，一種方法走不通就馬上想另一種方法，最后實在不會就去請教老師，有時老師說一句話就會使我們的思路豁然開朗，找到一條清晰的思路來完美的將題解決掉了。

所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，勤苦的意思是：勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，曾經(jīng)有一名世界著名的人生導(dǎo)師說過：“吸收知識猶如獲取食物，當(dāng)別人把它遞給你時，不要害羞，而應(yīng)立即伸手去拿，而且每次都要拿一份大的。這個世界上只有知識是唯一一種可以永遠傳播的東西，而且只要你愿意搬走多少，吸收多少，就能擁有多少?！边@句話告訴我們：勤奮是獲取知識的重要渠道。你不勤奮，就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，如果你的態(tài)度出了問題，就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個人充分發(fā)揮自己的才能，享受到人生的歡愉。

物理是一門重要的知識，面對我們面前的知識，我們不要逃避，不要畏懼，不要懶惰，勇敢地把它占為己有，不要把這些屬于自己的東西白白浪費掉。勇于實踐善于實踐，是獲取知識的重途徑?？傊雽W(xué)好物理平時就要多觀察勤思考，把不懂的問題弄清楚，上課及時做筆記，下課及時復(fù)習(xí)。

主題物理學(xué)熱學(xué)實驗心得體會和方法五

功是能量轉(zhuǎn)化的量度。同時正確理解功的含義，是學(xué)好功的計算，功率、機械效率和機械能等知識的基礎(chǔ)。特別是對做功的兩個必要因素，學(xué)能夠很好的掌握它，就能夠更能好地去理解功的原理、機械效率等知識，并解決有關(guān)的問題。因此理解做功的兩個必要因素是本節(jié)課的重點，也是本章的重點，同時，它也是個難點。

本課的重點是理解做功的兩個必要因素和熟練運用功的計算公式進行計算。

由于“工作”概念的影響，學(xué)生對有些物體運動的情況是否做功還是不能正確地判斷，例如舉重運動員高舉杠鈴未動，人推車車不動等，雖然人都消耗了體力，但是從物理學(xué)的角度來看，他們并沒有做功;再比如冰塊在光滑的冰面上滑動的過程，也沒有做功。所以判斷是否做功是教學(xué)中的難點。

在教學(xué)中我把不做功的幾種情況做了分類，

①勞而無功：如推而未動，搬而未起;

②不勞無功：如踢出的足球在空中運動，踢力不做功;

③垂直無功：如手提著水桶沿水平方向移動，向上的提力不做功。

對于初三的學(xué)生，具有一定的生活閱歷，同時具備分析問題和歸納知識的能力。但由于功的含義比較抽象，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要是指導(dǎo)學(xué)生通過生活實例的列舉和分析、歸納上。特別是力對物體是否做功上。由于九年級的學(xué)生有自我展示的一面，可以讓學(xué)生在自我展示中認識做功的兩個必要因素。

主題物理學(xué)熱學(xué)實驗心得體會和方法六

充實而忙碌的一學(xué)年又結(jié)束了，回顧走過的路途，感觸頗深：有一路歡歌，也有艱難奮斗的辛酸。

本學(xué)年我代初三兩個畢業(yè)班的物理和初二一個班的物理，思想上我不敢有絲毫的懈怠，深知初三是收獲的一年，是社會、學(xué)校最為關(guān)注的一年。初二是學(xué)生初中生涯的轉(zhuǎn)折階段。工作中我精心備課，勤于鉆研，虛心聆聽師傅的建議，課上認真耐心地引導(dǎo)，課后不忘細心輔導(dǎo)。使學(xué)生愉快地接受知識，并且能得到及時地鞏固?？傮w上，我是這樣的盡心盡力，針對個別學(xué)生我也能“因人而異”，做到“因材施教”。這樣學(xué)生總體上有提高，個別上也有收獲。第一學(xué)期期未考試，我235班物理滿分者達到了4名，優(yōu)秀率達到71%。由倒數(shù)第二進步為全校第三。236班物理滿分者達到了4名，居全年級中游，251班物理成績居中上游。所代班級的物理成績綜合評估在本年級位居第二，同本班的其它科目相比，物理是令各班主任及家長最放心的一門學(xué)科。細細回顧教學(xué)之中也有不盡人意之處，特別是“物理實驗操作”，總體上，平時訓(xùn)練太少，有時個別細節(jié)強調(diào)不夠，因為小的失誤而影響實驗效果的現(xiàn)象也有發(fā)生。另外，對于平時所學(xué)的知識，盡管也和生活相互聯(lián)系，但一遇到實際問題，有些學(xué)生總是束手無策等等。這些算是教學(xué)之中的不足吧。

這一學(xué)期來，我所代的物理科之所以能取得這么好的成績，我認為主要得益于以下幾個方面的原因：

物理是一門抽象性強的學(xué)科，所以我上課時盡量給學(xué)生創(chuàng)造形象的一面。比如演示實驗，知道恰當(dāng)?shù)膶嶒炇聦嵞芗ぐl(fā)學(xué)生的懸疑，展示意外的物理現(xiàn)象能提升學(xué)習(xí)興趣，實驗體現(xiàn)著物理學(xué)的真實性和可重復(fù)性。所以，凡可做的演示實驗我都盡量去做。我上課從來不照本宣科，盡量離開教案講解，我和學(xué)生對話，使我的教學(xué)緊緊抓住學(xué)生的注意力。我通過簡潔的實驗、生動幽默的語言、精彩的板畫和流暢的板書等，使課堂氣氛生動活潑。我的目的是使學(xué)生易懂、注意力集中，不再怕物理，進而喜歡物理課。

如何將課堂真正還給學(xué)生，使他們成為學(xué)習(xí)的主體？我的做法是：

（1）、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

（2）、用實驗驗證疑問。

（3）、讓學(xué)生上講臺。

（4）、教師應(yīng)成為質(zhì)疑的榜樣。

這樣就真正發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生有了發(fā)展自我的空間。

這一點也很重要，為此我打破了以“學(xué)科為中心”的觀念，在教學(xué)的同時還注重對學(xué)生進行道德和情感教育，不僅讓學(xué)生學(xué)到知識還學(xué)會了做人。

綜觀我這一學(xué)期來的工作，敢說我是最努力的，盡管有不如意之處，但我有成功的喜悅，我會繼續(xù)發(fā)揮我的長處，力避教學(xué)中的不足，并采取合理適當(dāng)?shù)拇胧┝η笪业慕虒W(xué)更加完美，我相信，只要始終以一顆熱心去面對我們的事業(yè)，我們的明天會更加美好！

主題物理學(xué)熱學(xué)實驗心得體會和方法七

時間過得真快??！我以為自己還有很多時間，只是當(dāng)一個睜眼閉眼的瞬間，一個學(xué)期都快結(jié)束了，現(xiàn)在我們?yōu)橐粚W(xué)期的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，本學(xué)期從第二周開設(shè)了近代物理實驗課程，在三個多月的實驗中我明白了近代物理實驗是一門綜合性和技術(shù)性很強的課程，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。我們所做的實驗基本上都是在物理學(xué)發(fā)展過程中起到?jīng)Q定性作用的著名實驗，以及體現(xiàn)科學(xué)實驗中不可缺少的現(xiàn)代實驗技術(shù)的實驗。它們是我受到了著名物理學(xué)家的物理思想和探索精神的熏陶，激發(fā)了我的探索和創(chuàng)新精神。同時近代物理實驗也是一門包括物理、應(yīng)用物理、材料科學(xué)、光電子科學(xué)與技術(shù)等系的重要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)物理實驗課程也是我們物理系的專業(yè)必修課程。

我們本來每個人要做共八個實驗，后來由于時間關(guān)系做了七個實驗，我做的七個實驗分別是：光纖通訊，光學(xué)多道與氫氘，法拉第效應(yīng)，液晶物性，非線性電路與混沌，高溫超導(dǎo)，塞滿效應(yīng)，下面我對每個實驗及心得體會做些簡單介紹：

本實驗主要是通過對光纖的一些特性的探究（包括對光纖耦合效率的測量，光纖數(shù)值孔徑的測量以及對塑料光纖光纖損耗的測量與計算），了解光纖光學(xué)的基礎(chǔ)知識。探究相位調(diào)制型溫度傳感器的干涉條紋隨溫度的變化的移動情況，模擬語電話光通信，

了解光纖語音通信的基本原理和系統(tǒng)構(gòu)成。老師講的也很清楚，本試驗在操作上并不是很困難，很易于實現(xiàn)，易于成功。

本實驗利用光學(xué)多道分析儀，從巴爾末公式出發(fā)研究氫氘光譜，了解其譜線特點， 并學(xué)習(xí)光學(xué)多道儀的使用方法及基本的光譜學(xué)技術(shù)通過此次實驗得出了氫原子和氘原子在巴爾末系下的光譜波長，并利用測得的波長值計算出了氫氘的里德伯常量，得到了氫氘光譜的各光譜項及巴耳末系躍遷能級圖，計算得出了質(zhì)子和電子的質(zhì)量之比。個人覺得這個實驗有點太智能化，建議鍛煉操作的部分能有所加強。對于一些儀器的原理在實驗中沒有體現(xiàn)。如果有所體現(xiàn)會比較容易使學(xué)生深入理解。數(shù)據(jù)處理有些麻煩。不過這也正是好好提高自己的分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)能力的好時候、更是理論聯(lián)系實際的橋梁。

本實驗中，我們首先對磁場進行了均勻性測定，進一步測量了磁場和勵磁電流之間的關(guān)系，利用磁場和勵磁電流之間的線性關(guān)系，用電流表征磁場的大?。辉倮么殴庹{(diào)制器和示波器，采用倍頻法找出zf6、mr3－2樣品在不同強度的旋光角θ和磁場強度b的關(guān)系，并計算費爾德常數(shù)；最后利用mr3樣品和石英晶體區(qū)分自然旋光和磁致旋光，驗證磁致旋光的非互易性。

本實驗主要是通過對液晶盒的扭曲角，電光響應(yīng)曲線和響應(yīng)時間的測量，以及對液晶光柵的觀察分析，了解液晶在外電場的作用下的變化，以及引起的液晶盒光學(xué)性質(zhì)的變化，并掌握對液晶電光效應(yīng)測量的方法。本實驗中我們研究了液晶的基本物理性質(zhì)和電光效應(yīng)等。發(fā)現(xiàn)液晶的雙折射現(xiàn)象會對旋光角的大小產(chǎn)生的影響，在實驗中通過測量液晶盒兩面錨泊方向的差值，得到液晶盒扭曲角的大小為125度；測量了液晶的響應(yīng)時間。觀察液晶光柵的衍射現(xiàn)象，在“常黑模式”和“常白模式”下分別測量了液晶升壓和降壓過程的電光響應(yīng)曲線，求得了閾值電壓、飽和電壓和閾值銳度。并且比較了升壓降壓過程中閾值銳度的差別。我們一開始做的很慢，不過老師講得很清楚，后來我們很快就做出來了，

本實驗通過測量非線性電阻的i-u特性曲線，了解非線性電阻特性，從而搭建出典型的非線性電路—蔡氏振蕩電路，通過改變其狀態(tài)參數(shù)，觀察到混沌的產(chǎn)生，周期運動，倍周期與分岔，點吸引子，雙吸引子，環(huán)吸引子，周期窗口的物理圖像，并研究其費根鮑姆常數(shù)。最后，實驗將兩個蔡氏電路通過一個單相耦合系統(tǒng)連接并最終研究其混東同步現(xiàn)象。實驗過程還可以，數(shù)據(jù)處理有點難，后來慢慢思考，最終還是處理好了，

本實驗利用液氮創(chuàng)造低溫環(huán)境，測量了高溫超導(dǎo)材料樣品的超導(dǎo)轉(zhuǎn)變臨界溫度為90.。88k，并在實驗同時對溫差電偶溫度計以及硅半導(dǎo)體溫度計進行了溫度定標(biāo)，測得在實驗的溫度范圍內(nèi)，在磁懸浮實驗上，我們分別測量了無磁場條件下相變（零場冷）的高溫超導(dǎo)體樣品的以及有磁場條件下相變（場冷）的高溫超導(dǎo)體樣品的磁懸浮力與距離的關(guān)系，認為此超導(dǎo)體在強磁場下進入了混合態(tài)，而在場冷條件下的實驗證實了我們的假設(shè)。這次實驗我們所作實驗中最早結(jié)束的一個實驗，不過在示波器中調(diào)波形時花了點時間，最終還是很快就做完了。

這個實驗是我最后一次做的實驗，也是最晚結(jié)束的一個實驗，因為我們?nèi)プ鰧嶒灥臅r候?qū)嶒炇覜]電了，于是我們等把電路修好后開始做實驗了，于是做到晚上11點才結(jié)束了，本實驗運用光柵攝譜儀和阿貝比長儀，采用攝譜法觀測hg譜線的分裂情況，并以此對外加磁感應(yīng)強度進行估測。本次實驗運用光柵攝譜法觀察到了在外磁場下hg譜線的分裂情況，直接驗證了塞曼效應(yīng)；還以fe譜線作為標(biāo)準(zhǔn)譜，用內(nèi)插法測得了各譜線的波長，并以此故測了外加磁感應(yīng)強度b，基本實現(xiàn)了定量驗證和分析，本實驗數(shù)據(jù)處理比較容易，老師講得也很清楚。

我們大家都知道實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，近代物理實驗屬于學(xué)科基礎(chǔ)課程，通過這次近代物理實驗課程的學(xué)習(xí)，使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義，除此之外，使我從思想上牢記做任何事之前就像做實驗一樣只有好好預(yù)習(xí)才能做好實驗；實驗中如果出現(xiàn)問題應(yīng)該耐心、細致的進行分析，并且要考慮實驗儀器本身的因素，有時也應(yīng)該咨詢老師；實驗通過做實驗的艱辛和處理數(shù)據(jù)的繁瑣讓我體會到前輩們是怎么一步一艱辛的在科學(xué)之路上進行探索，他們的嚴謹、求實之精神必然激勵著我們在今后的人生之路上向他們那樣，孜孜不倦、勇于進取。

最后感謝每位實驗老師，您們辛苦啦！每次都跟我們一起在實驗室里待到很晚，謝謝您們！