葡萄酒原料質(zhì)檢心得體會(huì)實(shí)用 葡萄酒品鑒技巧與心得(七篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

對(duì)于葡萄酒原料質(zhì)檢心得體會(huì)實(shí)用一

《葡萄溝》是一篇文質(zhì)兼美的課文，語言生動(dòng)優(yōu)美，詞匯豐富，是訓(xùn)練朗讀的好教材。課文以新課標(biāo)的思想為指導(dǎo)，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文對(duì)葡萄溝的物產(chǎn)和景色有所感悟，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾民族人民的喜愛之情。葡萄是孩子們最喜歡的水果之一、“愛屋及烏”的情感遷移會(huì)激發(fā)孩子們對(duì)葡萄溝的向往和熱愛之情。通過這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生實(shí)際，挖掘情感因素，采用演示、朗讀、視頻、品嘗等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶。教學(xué)時(shí)，以讀為主，讓學(xué)生讀中悟，悟中讀。在反復(fù)的朗讀、品讀中感受葡萄溝葡萄的特點(diǎn)。葡萄溝不僅葡萄好，而且老鄉(xiāng)熱情好客。采用多媒體導(dǎo)入新課，能一下子抓住低年級(jí)的學(xué)生的注意力，為下面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。多媒體設(shè)計(jì)為:先出示學(xué)生熟悉的中國(guó)地圖，讓學(xué)生明確新疆的地理位置。再提出去新疆玩一玩引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。接著借助多媒體努力營(yíng)造氣氛，表現(xiàn)吐魯番風(fēng)土人情的畫面的介入帶孩子們走進(jìn)了遙遠(yuǎn)而神奇的新疆，使學(xué)生迫切地想了解這塊神秘的土地，了解葡萄溝，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課伊始趣已生”的效果。

1、以歌曲的形式導(dǎo)入，引出課題，并學(xué)習(xí)了生字“溝”。此環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引起了他們的探知欲望。

2、整堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。學(xué)習(xí)方法多樣，課堂紀(jì)律好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，氣氛活躍，回答問題積極。

3、在這節(jié)課的教學(xué)中，我引導(dǎo)、組織學(xué)生運(yùn)用多種形式充分地讀，抓住關(guān)鍵詞語讓學(xué)生品讀、體會(huì)，重難點(diǎn)突出。如對(duì)“五光十色”一詞的處理比較好，能引導(dǎo)學(xué)生通過理解、體會(huì)，感受葡萄顏色的美。

4、多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的教學(xué)情境，提高了識(shí)字教學(xué)效率。讓識(shí)字成為了一種豐富有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣。

在講解葡萄溝的樣子時(shí)問的問題有些瑣碎重復(fù)，提問問題時(shí)，留給學(xué)生思考的時(shí)間少了，缺乏自主感悟，經(jīng)常是老師剛問完學(xué)生還未來得及思考，答案就說出來了，有點(diǎn)說課文的感覺，沒有把讀課文體現(xiàn)出來。另外，課上提出的問題不夠明確，不能做到水到渠成，層層遞進(jìn)。

在今后處理詞語上，力求把會(huì)認(rèn)的和會(huì)寫的字以句子的形式利用多媒體課件呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生直觀上整體感受會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字。這樣做的話，一方面，讓生字始終存在于具體的語言環(huán)境中，有助于學(xué)生理解字詞含義；另一方面，也為學(xué)生下一步的朗讀課文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，作為小學(xué)語文教師，我要善于開發(fā)和利用課堂的教學(xué)資源，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)、理解字詞，精心設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書，去點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，為課堂添姿加彩。

對(duì)于葡萄酒原料質(zhì)檢心得體會(huì)實(shí)用二

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能在語言環(huán)境中以及聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“五光十色”、“熱情好客”等好詞。

3、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。

課件、字詞卡片、葡萄干。

收集有關(guān)葡萄溝的資料圖片。

3課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、猜謎導(dǎo)入

1、猜謎語。出示謎語：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來有的青?！边@是什么？（葡萄）出示葡萄的圖片，說一說，你看到了什么樣的葡萄？你還在哪兒見過葡萄？

2、你們愛吃葡萄嗎？香甜的葡萄是多么誘人啊，我國(guó)許多地方都出產(chǎn)這種水果，但產(chǎn)量最多、吃起來最甜的，要數(shù)我們新疆吐魯番出產(chǎn)的葡萄了。

3、今天，老師就帶大家一起去暢游迷人的葡萄溝，去品味那甜美誘人的葡萄，大家想去嗎？

二、自讀課文

1、自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。

2、選擇自己讀得好的自然段向大家展示，其他人認(rèn)真傾聽。（指名朗讀課文，矯正錯(cuò)誤）

3、出示本課要求會(huì)認(rèn)的字，要求會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞，交流好的識(shí)字方法。

4、讀難讀字詞：

新疆吐魯番蜜桃梯田維吾爾

留下碉堡夠了茂密吃個(gè)夠

5、出示藏有生字的句子讓學(xué)生認(rèn)讀

a、新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。

b、五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

c、葡萄種在山坡的梯田上。

d、要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

6、再讀課文，相信這次你一定會(huì)讀的又流利又有感情。

三、交流反饋

1、讓學(xué)生觀看葡萄溝的錄像，思考，交流，匯報(bào)：

葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？

2、師小結(jié)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，景色優(yōu)美，葡萄干非常有名，而且那里的老鄉(xiāng)熱情好客，所以說它真是一個(gè)好地方。（出示：葡萄溝真是個(gè)好地方?。?/p>

3、出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到新疆，找到吐魯番。再出示葡萄溝的圖片。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課，認(rèn)讀字詞

二、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)

師：過了識(shí)字關(guān)，我們趕緊登上列車出發(fā)去葡萄溝看看吧。學(xué)生自由讀課文，看看課文是怎樣描寫葡萄溝的？

（一）學(xué)習(xí)第一部分

1、通過剛才讀課文，我們知道葡萄溝盛產(chǎn)水果。請(qǐng)學(xué)生說說有哪些水果？（課件出示句子和水果圖片）

那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

2、老師引讀第一自然段。既然人們最喜愛葡萄，那我們馬上去葡萄園看看，好嗎？

（二）學(xué)習(xí)第二部分

1、葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪里？出示“梯田”的圖片，讓學(xué)生先觀察再說一說為什么叫做“梯田”呢？

2、葡萄長(zhǎng)得怎么樣啦？請(qǐng)默讀第二自然段。

茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

（1）現(xiàn)在葡萄架上只有幾片樹葉，夠嗎？貼樹葉理解“茂密”。

（2）老師邊貼樹葉一邊問學(xué)生。你看葉子長(zhǎng)得又多又好，用課文一個(gè)詞來形容就是“茂密”。

（3）葡萄溝的氣溫非常高，在烈日當(dāng)空之際，我們趕快鉆進(jìn)涼棚下，感覺如何？請(qǐng)學(xué)生讀出自己的感受。

3、你還從哪里看出葡萄長(zhǎng)得好？請(qǐng)同學(xué)讀描寫葡萄的句子。

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

（1）從這句話中你覺得葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)？（數(shù)量多，顏色多）葡萄豐收了，請(qǐng)學(xué)生來看圖介紹葡萄的顏色。成熟的葡萄顏色那么鮮艷，用課文詞語來形容就是：五光十色

（2）換詞理解“五光十色”。

4、小結(jié)：這些葡萄數(shù)量這么多，顏色那么鮮艷，一個(gè)個(gè)水靈靈的，晶瑩剔透，真是美麗極了！誰來讀讀這句，指名讀。

5、這么好的葡萄是誰種出來的？（維吾爾族老鄉(xiāng)）除了聰明能干，維吾爾族老鄉(xiāng)還特別熱情好客。誰來給同學(xué)介紹一下。

（1）理解“準(zhǔn)會(huì)”、“吃個(gè)夠”

（2）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，齊讀。

（三）、學(xué)習(xí)第三部分

1、想不想知道葡萄干是怎樣制成的？

2、下面我們一起來讀一讀吧?。ㄉx）

3、讀得真不錯(cuò)，下面我請(qǐng)一位同學(xué)來讀，，其他同學(xué)看課件，注意觀察葡萄干是怎樣制成的？

4、請(qǐng)同學(xué)們互相說說。（先互相說，再抽同桌起來說）指多名學(xué)生介紹葡萄干的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

5、這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）

我們?cè)侔堰@句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺？（抽學(xué)生讀，再齊讀）

6、讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习桑。ㄆ咸褱险媸莻€(gè)好地方）

第三課時(shí)

一、回顧課文，認(rèn)讀字詞。

二、背誦課文第二自然段。

三、指導(dǎo)書寫生字。

四、課外拓展。

1、葡萄溝這么好，你們想不想去呀？如果去那里你想做什么？

2、葡萄溝的人民歡迎你們，但是，他們希望你們帶動(dòng)更多的游客去那里。出示課件：小朋友們，請(qǐng)你為葡萄溝做一段精彩的廣告，誰把葡萄溝介紹得最吸引人，就能吃到香甜的葡萄哦！

小組合作做廣告，選一名當(dāng)發(fā)言人，其他同學(xué)當(dāng)小參謀，幫助他把廣告做得更好。

小組推薦代表展示自己的廣告。師生互評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)葡萄。

對(duì)于葡萄酒原料質(zhì)檢心得體會(huì)實(shí)用三

甲方：

社會(huì)統(tǒng)一信用代碼：

地址：

聯(lián)系方式：

乙方：

社會(huì)統(tǒng)一信用代碼：

地址：

聯(lián)系方式：

為明確甲、乙雙方的權(quán)利義務(wù)，充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，取得最大經(jīng)濟(jì)效益，甲乙雙方在平等自愿、互惠互利的原則的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方協(xié)商就甲方委托乙方作為本合同指定產(chǎn)品的區(qū)域經(jīng)銷商事宜，達(dá)成如下協(xié)議：

第1條經(jīng)銷產(chǎn)品

1.1甲方授權(quán)乙方銷售產(chǎn)品為：系列葡萄酒

第2條經(jīng)銷區(qū)域及渠道

2.1甲方授權(quán)乙方作為其產(chǎn)品經(jīng)銷商的經(jīng)銷區(qū)域?yàn)椋旱貐^(qū)。

2.2乙方保證在其授權(quán)區(qū)域、渠道內(nèi)進(jìn)行封閉式銷售，不向其授權(quán)區(qū)域、渠道外供貨，并接受甲方監(jiān)督與管理，承擔(dān)違約責(zé)任。甲方保證上述區(qū)域、渠道不直接開發(fā)其他經(jīng)銷商，確保乙方為合同產(chǎn)品在上述區(qū)域、渠道的獨(dú)家經(jīng)銷權(quán)。

第3條價(jià)格體系

3.1乙方銷售甲方產(chǎn)品的價(jià)格如下。乙方應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行雙方簽訂的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁低價(jià)銷售，如果甲方產(chǎn)品價(jià)格有任何變化，甲方將提前3日以書面形式通知乙方。

品名

規(guī)格

裸瓶經(jīng)銷價(jià)

建議供終端價(jià)

備注

3.2乙方如需要甲方提供包裝，包裝價(jià)格見表格中備注，特殊需要另議。

第4條銷售任務(wù)與支持返利

4.1乙方承諾在本合同期內(nèi)銷售本合同產(chǎn)品的總銷售回款為萬元，銷售回款目標(biāo)從本合同生效之日起計(jì)算。其中：普通系列萬，比諾系列萬。

4.2乙方同意在本合同有效期內(nèi)的銷售目標(biāo)分解如下：

4.3甲方按乙方比諾系列銷售額%裸價(jià)支持，其中%贈(zèng)酒隨貨、%現(xiàn)金投入憑發(fā)票報(bào)銷。

第5條往來結(jié)算

5.1甲方實(shí)行款到發(fā)貨，合同簽訂之日起乙方應(yīng)交納人民幣作為竄貨保證金，并開具收據(jù)給乙方，終止合同退還給乙方。

第6條貨物運(yùn)輸及交接

6.1乙方需提前1天向甲方申報(bào)發(fā)貨品種及數(shù)量，甲方安排發(fā)貨。

6.2甲方負(fù)責(zé)將乙方《訂單》產(chǎn)品運(yùn)抵乙方指定地點(diǎn)，乙方驗(yàn)收后的貨物風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任由乙方自行承擔(dān)。

6.3乙方訂貨時(shí)，應(yīng)提供準(zhǔn)確無誤的收貨地址和收貨人及其相關(guān)信息，否則由此產(chǎn)生的相關(guān)損失，由乙方承擔(dān)。

6.4因不可抗力原因?qū)е录追窖诱`交貨，甲方不承擔(dān)責(zé)任。

第7條產(chǎn)品質(zhì)量

7.1甲方保證其提供的貨物符合國(guó)家有關(guān)的質(zhì)量和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

7.2發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題，乙方應(yīng)立即停止銷售，經(jīng)甲方確認(rèn)后配合甲方予以回收。

7.3發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量問題，二件以下且情況簡(jiǎn)單的由業(yè)務(wù)人員驗(yàn)收簽單并報(bào)甲方“銷售部”確認(rèn)后報(bào)損退賠。二件以上且情況復(fù)雜，由甲方派質(zhì)監(jiān)人員核查并給出處理結(jié)果，予以賠償或退換。乙方不得將問題產(chǎn)品私自處理，否則甲方將不予賠償或退換。若發(fā)現(xiàn)乙方弄虛作假，虛報(bào)質(zhì)量問題，甲方有權(quán)按照乙方虛報(bào)產(chǎn)品價(jià)款的倍支付違約金，直至終止本合同并取消經(jīng)銷商待遇。

7.4由于乙方保存貨物問題導(dǎo)致產(chǎn)品變質(zhì)，甲方不予賠償或退換。

第8條市場(chǎng)開拓與渠道管理

8.1甲方有權(quán)對(duì)乙方的鋪市及銷售進(jìn)度、銷售價(jià)格、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等與甲方產(chǎn)品銷售有關(guān)的工作進(jìn)行監(jiān)督與管理，乙方有權(quán)對(duì)甲方業(yè)務(wù)人員監(jiān)督與管理，并有權(quán)向甲方提出意見和建議。

第9條區(qū)域責(zé)任與價(jià)格控制

9.1乙方必須建立健全具有良好終端控制能力的分銷體系，明確分銷商的責(zé)任銷售通路。

9.2乙方及其分銷商不得在渠道上低價(jià)傾銷，未經(jīng)甲方許可以低于甲方規(guī)定最低限價(jià)進(jìn)行銷售的行為均視為低價(jià)沖擊市場(chǎng)行為，一經(jīng)甲方查實(shí)，乙方同意承擔(dān)相當(dāng)于所銷產(chǎn)品貨值一倍的違約金。

9.3乙方承諾對(duì)其經(jīng)銷的合同產(chǎn)品實(shí)行封閉式銷售，而不流向其他區(qū)域、渠道。否則，乙方同意按照當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商的零售價(jià)予以回收，并自行承擔(dān)運(yùn)費(fèi)。

9.4乙方須做好市場(chǎng)銷售預(yù)測(cè)，確保二周的最低銷售庫存，以防止市場(chǎng)斷貨事件的發(fā)生。

第10條法律效力

10.1本協(xié)議有效期自年月日起至年月日止。

10.2本合同經(jīng)雙方法定代表人或其授權(quán)人簽名并加蓋公章或合同專用章后生效。

10.3未盡事宜，甲乙雙方協(xié)商形成合同補(bǔ)充協(xié)議，具有同等法律效力。

10.4本合同一式兩份，各方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

第11條合同的解除或終止

11.1本合同期滿并且雙方?jīng)Q定不再延長(zhǎng)本合同的期限。

11.2雙方以書面形式通知,彼此同意解除本合同。

11.3乙方連續(xù)個(gè)月未能完成協(xié)議任務(wù)，甲方有權(quán)解除和終止合同，并退還保證金。

11.4因不可抗力原因?qū)е氯魏我环綗o法履約。

第12條合同爭(zhēng)議解決方式

12.1如通過協(xié)商無法解決本合同項(xiàng)下的任何爭(zhēng)議，爭(zhēng)議由省市人民法院管轄。

簽署時(shí)間：年月日

甲方：

法定代表人或授權(quán)代表：

乙方：

法定代表人或授權(quán)代表：

對(duì)于葡萄酒原料質(zhì)檢心得體會(huì)實(shí)用四

甲方(授權(quán)方)：

乙方(被授權(quán)方)：

一、 經(jīng)中糧長(zhǎng)城葡萄酒授權(quán)，鄭州市二七區(qū)鑫龍保真酒業(yè)商行擁有以下產(chǎn)品河南省總代理權(quán)，公司本著“共同擁有品牌、保護(hù)品牌、發(fā)展品牌”的經(jīng)營(yíng)理念, 愿與貴方通力合作。甲、乙雙方在誠(chéng)實(shí)，信用，平等，互利的原則基礎(chǔ)上，就對(duì)代理的有關(guān)事宜進(jìn)行友好協(xié)商，達(dá)成如下條約，以茲共同遵守：

二、授權(quán)代理地域及年限 代理產(chǎn)品與供應(yīng)價(jià)格

1、 甲方授權(quán)乙方取得甲方所代理的上述系列葡萄酒在__________________區(qū)域的代理權(quán)，并按合同之約定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。

2、 甲方授權(quán)乙方取得上述系列葡萄酒授權(quán)代理產(chǎn)品的代理期為壹年，即自合同生效之日起至_______年 ______月______日止。期滿如需繼續(xù)履行本合同，由甲、乙雙方協(xié)商后，另行簽定合同。

3、 甲方在依據(jù)合同約定取消乙方的代理權(quán)或乙方自動(dòng)放棄代理權(quán)之前，甲方不得在已授權(quán)乙方代理的區(qū)域內(nèi)再對(duì)授權(quán)乙方代理的產(chǎn)品種類另設(shè)代理商，以保證乙方在該區(qū)域的利益，若甲方違反本條之約定，應(yīng)賠償乙方的經(jīng)濟(jì)損失。

三、交貨時(shí)間、費(fèi)用承擔(dān)

1、 甲方在收到乙方有效的訂貨單及貨款后，在三個(gè)工作日內(nèi)(以貨款到達(dá)后的日期為計(jì)算起始日期)將乙方訂購的貨物發(fā)出，若遇國(guó)家法定假期或逾不可抗拒性因素，可順延發(fā)貨日期，若甲方違反本條的約定，應(yīng)視甲方違約，甲方應(yīng)向乙方支付違約金，標(biāo)準(zhǔn)為逾期發(fā)貨期間內(nèi)每日支付相應(yīng)金額的0.1%。

2、 運(yùn)輸產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

四、運(yùn)輸細(xì)則

1、 貨物運(yùn)輸方式為乙方自提，自乙方驗(yàn)收貨物之后，貨物的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任和運(yùn)輸費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

2、 乙方提供給甲方的驗(yàn)貨報(bào)告存在破損或其他不合格產(chǎn)品的情況，乙方應(yīng)當(dāng)保存相應(yīng)的破損及其他不合格產(chǎn)品交由甲方查驗(yàn)，經(jīng)甲方確認(rèn)屬實(shí)，則甲方無條件給乙方換貨，否則，應(yīng)視乙方收到的貨物全部合格，不存在破損或其他不合格產(chǎn)品，因換貨而增加的運(yùn)輸費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

五、結(jié)算方式

先款后貨，款到依本合同約定程序發(fā)貨。

六、定銷合同及管理

1、 乙方應(yīng)于本合同簽訂之日起_五_日內(nèi)(以貨款到達(dá)甲方帳戶的日期為準(zhǔn))完成首次進(jìn)貨，首次進(jìn)貨金額不得低于人民幣(大寫) 三 萬元，且需包含合同第一款中所列全部八款產(chǎn)品。

2、 乙方所代理產(chǎn)品，單品年銷量不得低于萬元 ，若不能完成，則扣除年終返利。

a. 乙方完成人民幣形式，按照乙方進(jìn)貨額的 3 % 給予年終貨補(bǔ)返利，有上述行為者，取消年終返利。

b. 乙方完成人民幣 萬元年銷售額時(shí)，無違規(guī)、低價(jià)傾銷、竄貨等行為，甲方將以補(bǔ)貨形式，按照乙方進(jìn)貨額的 4 % 給予年終貨補(bǔ)返利，有上述行為者，取消年終返利。

c. 乙方完成人民幣 三十 萬元年銷售額時(shí)，無違規(guī)、低價(jià)傾銷、竄貨等行為，甲方將以補(bǔ)貨形式，按照乙方進(jìn)貨額的 5 % 給予年終貨補(bǔ)返利，有上述行為者，取消年終返利。

3、 乙方在經(jīng)營(yíng)過程中，出現(xiàn)以下四種情況，甲方有權(quán)扣除其年終返利作為付甲方的違約金，并且甲方有權(quán)單方面取消對(duì)乙方授權(quán)并且解除本合同：

a. 在合同期內(nèi)，乙方授權(quán)區(qū)域以外的地方銷售鄭州市二七區(qū)鑫龍保真酒業(yè)商行或者接受除甲方以外的第三方同品牌供貨。

b. 乙方低于甲方終端建議供貨價(jià)格拋售產(chǎn)品。

c. 乙方有售假行為。

d. 乙方在經(jīng)營(yíng)過程中，因資金不足嚴(yán)重影響市場(chǎng)銷售和經(jīng)營(yíng)的。

4、.甲方將視乙方市場(chǎng)情況派商務(wù)人員配合乙方開展市場(chǎng)營(yíng)銷工作，以保證乙方利益。

七、 保密約定

1、甲乙雙方必須對(duì)所有資料(包括本合同中約定的價(jià)格及其它技術(shù)資料等)及在合同履行期間知悉的銷售網(wǎng)絡(luò)，代理方式等相關(guān)商業(yè)秘密進(jìn)行保密，不得向任何第三方透露。

2、若甲乙雙方任何一方違反本合同之保密約定，應(yīng)賠償對(duì)方因此而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失。

八. 其它事項(xiàng)

甲方可根據(jù)國(guó)家政策的變動(dòng)或國(guó)內(nèi)酒產(chǎn)品市場(chǎng)的變化而做出相應(yīng)的價(jià)格調(diào)整，如有此等事宜發(fā)生，甲方應(yīng)提前7日通知乙方，經(jīng)乙方認(rèn)可后，雙方的結(jié)算以調(diào)整后的供貨價(jià)格表為準(zhǔn)。

九、 本合同未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，由甲方所在地人民法院裁決。

十、本合同自雙方簽字之日起生效。

十一、本合同壹式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

對(duì)于葡萄酒原料質(zhì)檢心得體會(huì)實(shí)用五

《葡萄溝》這篇課文主要介紹了新疆吐魯番的葡萄溝，那里出產(chǎn)水果，尤其是葡萄最受人們的喜愛，那里的葡萄干也很有名。本課重點(diǎn)圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”而展開。

新疆對(duì)于學(xué)生們來說是既遙遠(yuǎn)又陌生，同時(shí)又充滿著好奇和向往。孩子渴望了解那里，對(duì)教材中的許多地方充滿了好奇，他們想知道：“葡萄溝在哪里？”，“梯田是什么樣的？”，“陰房是什么樣子的？”，“葡萄干是怎樣制成的？”……諸多問題不是僅僅依靠教師的解說就能解決的。即使是，那也必將是枯燥和無趣的。

在上這節(jié)課之前，我首先以談話導(dǎo)入，詢問學(xué)生喜歡吃葡萄嗎？葡萄吃時(shí)味道如何？激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著出示中國(guó)地圖，找出葡萄溝在地圖上的位置，介紹新疆維吾爾族的資料，拉近學(xué)生與文本的距離。

我從以下幾步實(shí)施了課堂教學(xué)：

1、看圖片：通過各種各樣的圖片，讓學(xué)生從整體上感受到葡萄溝水果多、景色美、人熱情。

2、品讀美句：讓學(xué)生自學(xué)課文，從課文描寫的語句中了解葡萄溝好在什么地方？然后再學(xué)習(xí)葡萄溝好在哪些方面。我引導(dǎo)學(xué)生試著抓住重點(diǎn)的詞句，來深入思考、理解課文內(nèi)容。如“葡萄溝五月有杏子、七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份人們最喜愛的葡萄成熟了?！币痪?，出示葡萄溝水果圖片，充分體會(huì)“盛產(chǎn)”的意思并想象出葡萄溝水果真是又多又好。

3、讀中悟情：前面的每一個(gè)步驟的最終目的都是為了讓學(xué)生感受到葡萄溝的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的熱愛之情。我引導(dǎo)學(xué)生充分的朗讀，讀出對(duì)葡萄溝的喜愛之情，整個(gè)課堂是朗朗的讀書聲。讓學(xué)生多朗讀，并做到多種形式的朗讀，通過朗讀理解重點(diǎn)詞語，再從讀中悟情。

雖然我在備課時(shí)動(dòng)腦筋想了這些教學(xué)環(huán)節(jié)，使我的課堂更加實(shí)在。可是對(duì)于課堂及時(shí)生成的教學(xué)點(diǎn)，我卻不能夠及時(shí)捕捉。看來，要讓課堂上得扎實(shí)，光有預(yù)設(shè)還不夠，還要隨著學(xué)生，隨時(shí)生成。這樣的功夫，還需要我不斷磨練。

對(duì)于葡萄酒原料質(zhì)檢心得體會(huì)實(shí)用六

《葡萄溝》是人教版二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，主要介紹我國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本課重點(diǎn)圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”而展開，使學(xué)生通過理解語言文字，對(duì)那里產(chǎn)生喜愛之情。

學(xué)習(xí)這篇文章，我想不但要讓學(xué)生對(duì)葡萄溝的物產(chǎn)和景色有所感悟，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)各地風(fēng)情的向往，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族人民的熱愛之情。同時(shí)，二年級(jí)仍是孩子識(shí)字的重點(diǎn)，根據(jù)本課生字的特點(diǎn)，對(duì)生字進(jìn)行教學(xué)，抓住重點(diǎn)字詞結(jié)合理解、體會(huì)，從而達(dá)到加深對(duì)課文的理解，能有感情的朗讀。

1、抓字詞，促理解

本課字詞教學(xué)我采用隨文識(shí)字的方法。不僅結(jié)合課文、圖片認(rèn)識(shí)了“新疆”、“吐魯番”、“葡萄溝”等地名，還還重點(diǎn)識(shí)記生字和理解詞語。比如在解釋課題的時(shí)候教學(xué)了“溝”字，并且讓學(xué)生回憶與什么字相像，大家異口同聲的說道“鉤”，隨后結(jié)合偏旁聯(lián)想的方法進(jìn)行兩個(gè)字對(duì)比區(qū)分，加深印象。又如理解“五光十色”這個(gè)詞的時(shí)候，采用選詞填空的方式借助“五顏六色”來理解區(qū)分“五光十色”，孩子們理解的很到位，體會(huì)到“五光十色”不僅顏色多而且有光澤，如同葡萄溝的葡萄那么的晶瑩透亮，緊接著又讓學(xué)生用“五光十色”進(jìn)行造句，理解并運(yùn)用。

2、賞美景，重感受

葡萄溝的景色迷人，盛產(chǎn)的水果香甜可口，尤其你那里葡萄不僅

好吃而且好看。孩子們懷著滿心期待想去見識(shí)葡萄溝。本節(jié)課我化身為導(dǎo)游，帶著班上的四十幾個(gè)旅客一起前往葡萄溝。透過文字，希望能幫助孩子們更好地理解，我采用了各種各樣的圖片，如：山坡上的梯田;葡萄溝每月所盛產(chǎn)的水果;“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”;五光十色的葡萄，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng);和陰房以及葡萄干的制作過程等等。讓學(xué)生從整體上感受到葡萄溝水果多、景色美、人熱情。

3、品美句， 悟真情

圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”，讓孩子們自由的去感受，去發(fā)現(xiàn)為什么說葡萄溝是個(gè)好地方?通過學(xué)生自讀課文，找出句子，相互討論，試著抓住重點(diǎn)的詞句，來深入思考、理解課文內(nèi)容。如“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！币痪?，通過品讀句子，品重點(diǎn)詞“一大串一大串”“五光十色”，孩子們感受到了葡萄溝的葡萄數(shù)量多、顏色多。在感受之中，孩子們能用自己的朗讀將葡萄溝的這一幅幅美景圖表現(xiàn)在我們眼睛，深情并茂，令人久久陶醉。

這堂課讓我和班上的孩子們一起到美麗的葡萄溝去游覽了一番，一堂課下來我們都心情愉悅，下課鈴響了，孩子們還不愿離去，圍繞在我的身邊跟我講述著葡萄溝那個(gè)好地方。當(dāng)然，這堂課還有一個(gè)不可或缺的因素就是老師的反饋語，反饋語對(duì)于孩子們來說有著很好的激趣效果，整個(gè)課堂是那么和諧，老師和學(xué)生是那么融洽。

對(duì)于葡萄酒原料質(zhì)檢心得體會(huì)實(shí)用七

1.創(chuàng)設(shè)虛擬的情境，孩子們?cè)谄咸褱嫌斡[一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。

2.辨析多音字“好、分、釘”。

3.運(yùn)用角色朗讀、觀看錄像等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行情感熏陶，使學(xué)生更加喜愛葡萄溝這個(gè)地方，讓課堂活起來。

1.復(fù)習(xí)詞語

師：孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》。我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的生字詞，看看你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？

課件2出示課文詞語。

你們還能讀準(zhǔn)這些多音字嗎？課件3

2.找關(guān)鍵句

師：同學(xué)們學(xué)的真棒！下面我們開始學(xué)習(xí)課文。課文里有一句話是夸葡萄溝的，請(qǐng)同學(xué)們打開書43頁，在課文中找出這句話，用“──”把它畫出來。

師：誰來那你找到的句子讀一下。

你們呢？和他找的一樣嗎？

課件4句子：葡萄溝真是個(gè)好地方。朗讀指導(dǎo)（贊美、夸獎(jiǎng)）

3.好在哪里？

師：葡萄溝真是個(gè)好地方！那么它好在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題讀讀課文，把相關(guān)的語句畫出來，也可以把你的想法寫在你畫的句子的旁邊。

師：我看見同學(xué)們都在認(rèn)真的寫寫畫畫，我知道很多同學(xué)都有話想說了。誰先來說說你是從哪里感受到葡萄溝是個(gè)好地方的？

課件5第一段的水果的句子。

（1）生：我是從第一段知道葡萄溝是個(gè)好地方的。

師：為什么？

生：因?yàn)檫@里告訴我們葡萄溝出產(chǎn)的水果很多。板書：水果多

有哪些水果呢？看課件6水果圖片

師：葡萄溝真是個(gè)瓜果飄香的好地方，那么課文是按什么順序來描寫這些水果的？

（時(shí)間順序）這樣按時(shí)間順序去寫，就可以讓大家明白在葡萄溝什么時(shí)候出產(chǎn)什么水果。

朗讀：看著這些誘人的水果，你們喜歡嗎？那就快來讀讀這句話，讀出你們的喜愛。

師：既然葡萄溝的水果多，為什么不叫水果溝呀？

師：哪一段寫葡萄了？（第2自然段）

（2）生：我是從第二段中的一句話看出葡萄溝是個(gè)好地方的。

課件9句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

師：為什么從這句話看出葡萄溝是個(gè)好地方？

生：因?yàn)檫@里告訴我們葡萄很美麗。板書：葡萄美

師：請(qǐng)同學(xué)們也來讀讀這句話，邊讀邊用“──”劃出表示顏色的詞，畫出來后再把這些詞語讀一讀。

師：（指名說詞語）這么多顏色，課文用了一個(gè)詞語來形容它，你能把它找出來嗎？

生：（齊）五光十色。

課件10比較句子：五光十色五顏六色

讓我們一起去看看這些五光十色的葡萄吧。

課件11出示各種顏色的葡萄圖片和句子，

師：在陽光的照射下，一串串葡萄，紅的像寶石，白的像玉，紫的像水晶，暗紅的像瑪瑙，淡綠的'像翡翠，真是五光十色，美麗極了。

這么美的葡萄，大家愿意用你們的讀來展示給聽課的老師嗎？

師：你真勇敢！敢于第一個(gè)嘗試。

師：其實(shí)，只要帶著你的情感去讀，你就是最棒的。如果你是熱情奔放的性格，可以這樣讀xxxxx,如果你的性格是內(nèi)向的，可以這樣讀xxxxx,下面誰來再讀一下。

（3）我是從第三段知道葡萄溝是個(gè)好地方的。因?yàn)檫@里告訴我們葡萄干很鮮很甜非常有名。

師：請(qǐng)你把描寫葡萄干的這句話讀出來。

師：吃過葡萄干嗎？現(xiàn)在想不想吃？學(xué)生品嘗。

師：怎么樣？生：顏色鮮，味道甜，非常有名。板書：色鮮味甜

（4）課件7涼棚圖片句子“茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”

生：因?yàn)閺摹耙粋€(gè)個(gè)”可以看出那里種了很多葡萄樹，而且它告訴我們葡萄的葉子長(zhǎng)得很茂密，就像綠色的涼棚，我覺得很美，所以我從這里知道葡萄溝是個(gè)好地方。

師：如果在烈日炎炎的夏天，我們走進(jìn)這個(gè)綠色的涼棚下，你有什么感覺？帶著感覺讀這句話。

（5）葡萄溝的葡萄又多又美，你們知道嗎？葡萄溝的人更美！請(qǐng)你再讀一讀第二段，把這句話找出來。

課件10生：要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。板書：老鄉(xiāng)熱情好客

從哪些詞語看出老鄉(xiāng)的熱情好客？

3.總結(jié)

師：學(xué)了這一課，你們有什么收獲？課件15

看板書：葡萄溝出產(chǎn)的水果──（生：多），葡萄──（生：又多又美），那里的老鄉(xiāng)──（生：熱情好客），生產(chǎn)的葡萄干──（生：顏色鮮，味道甜，非常有名），所以說，葡萄溝真是個(gè)──（生：好地方）！板書：好地方

師：同學(xué)們，此時(shí)，你最大的愿望是什么？生：“我真想去葡萄溝玩?zhèn)€夠！”

4.拓展

其實(shí)，在我們清徐也有一個(gè)和葡萄溝相媲美的地方，你們知道是哪里嗎？對(duì)，葡峰山莊。有去過的嗎？沒去過的沒有關(guān)系。今天回去呀，大家去搜集一些葡峰山莊的圖片或者資料，了解一下葡峰山莊，下一節(jié)課，老師將帶領(lǐng)大家仿照這一課按照時(shí)間的順序來寫一寫我們家鄉(xiāng)的葡萄。

板書設(shè)計(jì)：

水果多

葡萄溝葡萄五光十色

好地方老鄉(xiāng)熱情好客

葡萄干色鮮味甜

今天我執(zhí)教的是二年級(jí)下冊(cè)的《葡萄溝》，這一課以淺顯易懂的語言介紹了葡萄溝水果多、綠色的涼棚、又多又美的葡萄、色鮮味甜的葡萄干和熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，讀后讓人感到葡萄溝景美人更美，確實(shí)是個(gè)好地方。

這一課是老課，如何使老課上出新的味道。我課前鉆研了教材，觀看了竇桂梅老師的錄像，就像竇老師說的，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，只有遺憾，才會(huì)進(jìn)步。于是，我大膽地進(jìn)行了這次設(shè)計(jì)。因?yàn)橐郧昂⒆觽兌际怯衫蠋煚恐?，這次我要學(xué)生帶著我一起走。在教學(xué)過程中，我抓住“為什么說葡萄溝是個(gè)好地方”這一核心問題，采用了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：

１.讀一讀、找一找。

（讓學(xué)生找出文中夸葡萄溝的句子）

２.帶著問題再讀一讀、劃一劃。

（讓學(xué)生帶著“你從什么地方感受到葡萄溝是個(gè)好地方”這一問題再讀課文在讀書的過程中，要求學(xué)生用筆劃一劃、圈一圈，還可以寫出這句話的感想。從效果看，少數(shù)學(xué)生能寫出感想，但是，這只是開始，只要慢慢引導(dǎo)他，我相信這個(gè)能力孩子們會(huì)提高的。）

３.說一說。

在學(xué)生談到一點(diǎn)時(shí)，我提醒大家要有大的收。最后得出結(jié)論：從葡萄溝出產(chǎn)的水果多、葡萄又多又美、老鄉(xiāng)熱情好客、葡萄色鮮味甜又有名，感受到葡萄溝真是個(gè)好地方。

在這節(jié)課上，班上的每個(gè)孩子都積極地參與到課堂活動(dòng)中來，在師生互動(dòng)的過程中，引導(dǎo)孩子們邊讀書邊思考，抓住重點(diǎn)詞句來深入理解課文內(nèi)容。如“葡萄一大串一大串掛在綠葉底下”一句，學(xué)生能結(jié)合圖片，充分體會(huì)“一大串一大串”的意思，并且抓住“五光十色”一詞想象出葡萄真是又多又美。

這篇課文語句優(yōu)美，是朗讀的好材料，我的設(shè)計(jì)初衷是想引導(dǎo)學(xué)生通過不同方式的朗讀去感悟課文去體會(huì)葡萄溝的“好”，在引導(dǎo)方面做得還自我感覺挺好，但是評(píng)價(jià)語言跟不上，這也是我一直以來的一個(gè)弱點(diǎn)。

寫字是低段語文的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，但是我左考慮右考慮，怕時(shí)間拖延，所以就放在了第一課時(shí)，舍掉了這一環(huán)節(jié)。當(dāng)然，《葡萄溝》這一課肯定還有很多需要改進(jìn)的地方，我真誠(chéng)地希望大家給我提出寶貴的建議，謝謝！