教育部減負家長心得體會及感悟 教育部減負家長心得體會及感悟作文(九篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于教育部減負家長心得體會及感悟一

三年前，當我第一次以教師的身份踏進中專校園的時候，我的心情和所有夢想成為一名教師的人一樣，是多么激動，多么自豪啊。然而，當我拿著課本，走上講臺，用響亮的聲音喊：“上課”的時候，看到同學(xué)們睡意未醒的樣子，極不情愿的起立，還有上課期間幾乎一半同學(xué)無心聽課的情況，讓我充滿了激情的心涼了半截。

但是，無情的現(xiàn)實改變不了我對教育事業(yè)的忠愛，眼前的學(xué)習氛圍更不能熄滅我激情澎湃的教書熱情。面對這些上課總愛睡覺、聽課總愛走神的孩子，我一遍又一遍地告訴他們掌握技術(shù)的重要性；一遍又一遍的和他們分析外面的社會需要什么樣的人才；一遍又一遍的更改著自己的教學(xué)方法。經(jīng)過兩年多的努力，我摸索出了一套行之有效的教學(xué)方式。今天，我就是用這套教學(xué)方法，在學(xué)校的八個模具班中進行理論教學(xué)，結(jié)果我欣慰地看到了課堂上悄悄發(fā)生的變化：學(xué)生從前睡意未醒的樣子，變成了今天朝氣蓬勃的笑臉，變成了一雙雙充滿求知欲望的眼睛；從前極不情愿的起立，變成了今天響亮而整齊的呼喊：老師好！

在我心目中，每個學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點，只要能充分地發(fā)掘出他們的閃光點，我相信他們終有一天會星光燦爛；我也相信當我以一顆真誠的心關(guān)愛他們，他們回報給我的將是一顆顆火熱的心。

今年三月，學(xué)校讓我接手的一個班級，那是一個以臟、亂、差聞名全校的班級。為了使班的面貌盡快改觀，晨曦中我常常提早趕到學(xué)校，到宿舍里把他們趕進教室，告訴他們?nèi)绾螠蕚湫乱惶斓纳睿恢形?，我沒有休息，把表現(xiàn)最差的學(xué)生叫到辦公室進行個別輔導(dǎo)；月色中，我常常很晚才離開學(xué)校，我要替同學(xué)們一天的表現(xiàn)作個小結(jié)，作為第二天工作的依據(jù)。就這樣日復(fù)一日的堅持著，僅僅過了兩個月，我們班拿到了第一張先進文明班的獎狀，班會課上當我把這個消息公布的時候，全班同學(xué)為之興奮和驕傲。班會課后的第二天，我們班的一名學(xué)生，給我寫了一封信，信的內(nèi)容是：老師，我們很喜歡您，是您讓我們看到了學(xué)業(yè)的希望。您知道為什么嗎？當您接任我們班班主任的第一天，全校大掃除，我們的任務(wù)是清掃課室和包干區(qū)衛(wèi)生，同學(xué)們領(lǐng)了任務(wù)，就開始勞動。我以為您會離開，但是，您沒有，您來到課室，和我們一起，拖地、抹窗，您還把手伸進那污濁的水里，幫我們把地拖洗干凈。我看到了汗水濕透了您的衣服，您頭發(fā)變得凌亂。但是我覺得,老師您那時最帥，因為老師的行為深深的觸動了我迷惘的心。兩個月來，是老師用耐心和熱情，用那份充滿了對學(xué)生真誠的愛，讓我看到了學(xué)業(yè)的希望，找到了努力的方向。

春泥護根花更艷。學(xué)生的幾句言語代表不了什么，但是作為教師的我，能用自己的汗水澆灌出滿園的花朵，能用這點點的星火照亮莘莘學(xué)子，能用自己的激情，讓學(xué)生看到將來，看到希望，那是我作為一名教師的自豪。雖然教師的崗位很平凡，但我堅信在這平凡的崗位上同樣也會做出不平凡的貢獻；雖然教師的工作很煩瑣，但我決心在這煩瑣的工作中奏響人生的華麗樂章。

邁步七星湖畔，放眼神州大地，祖國的職教事業(yè)又迎來了一個新的春天。肇慶這塊寶地，已成了廣東省職業(yè)教育的基地，我們慶幸，趕上了這偉大的時代；我們自豪，肩負起了培養(yǎng)祖國棟梁的重任；我們努力，決不會辜負時代賦予的使命。同志們，同行們，讓我們用青春和汗水，用理想和智慧，用熱情和愛心，共同托起肇慶職業(yè)教育明天的太陽。

關(guān)于教育部減負家長心得體會及感悟二

甲方：北京_____________學(xué)院

乙方：____________________

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使中國秘書盡早走向職業(yè)化，達成如下合作協(xié)議：

風險告知：如今各種培訓(xùn)機構(gòu)水平參差不齊，為避免因機構(gòu)自身經(jīng)營狀況的重大改變對合同履行產(chǎn)生實質(zhì)影響，建議學(xué)員在選擇培訓(xùn)機構(gòu)之前，盡量通過多種途徑，例如工商管理網(wǎng)站、征信系統(tǒng)、裁判文書網(wǎng)或者實地考察，了解培訓(xùn)機構(gòu)，慎重選擇締約主體。

一、甲方授權(quán)乙方為______省_____市_____縣“北京_______學(xué)院_____合作基地”。同時為了維護雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金_____元。

二、甲方職責：

1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;

2、向乙方頒發(fā)“北京_______學(xué)院____合作基地”的銅牌;

3、負責協(xié)助乙方辦理“教育部中國高教秘書學(xué)會會員證書”;

4、向乙方提供甲方的辦學(xué)許可證、收費許可證復(fù)印件等有關(guān)證明文件;

5、負責學(xué)生入學(xué)資格的審核、面試及錄取工作;

6、負責乙方教學(xué)大綱的制定及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查;

7、學(xué)生在甲方學(xué)習期滿成績合格者，由甲方負責畢業(yè)證書的發(fā)放;

8、精品秘書班、現(xiàn)代高等秘書班的學(xué)生學(xué)習期滿成績合格者，甲方負責安排就業(yè)。

三、乙方職責：

1、負責在當?shù)剞k理合作辦學(xué)的有關(guān)手續(xù);

2、負責在當?shù)氐恼猩麄?、報名及入學(xué)資格的初步審定等事宜，并及時與甲方聯(lián)系安排學(xué)生入學(xué)注冊;

3、負責學(xué)生在乙方學(xué)習期間的教學(xué)及生活管理，并提供教學(xué)所需要的教室及教學(xué)設(shè)施;

4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的教學(xué)大綱，并及時向甲方通報教學(xué)計劃的執(zhí)行情況 ;

5、負責學(xué)生在乙方學(xué)習期間的安全并承擔由此產(chǎn)生的相關(guān)責任;

6、乙方辦學(xué)、培訓(xùn)期間自行管理，自負盈虧，并承擔相應(yīng)的責任和義務(wù)。

四、項目名稱：

(一)精品秘書班合作項目：

1、生源定位：?？啤⒈究飘厴I(yè)生(年齡在26周歲以下);

2、開班條件：每班不少于____人;

3、合作模式：實施“半年+半年”教學(xué)方式;

4、收費標準及結(jié)算辦法：每年每生學(xué)費_____元。前半年在乙方開班由乙方收取學(xué)費______元，為保證教學(xué)正常進行，乙方可以預(yù)留xx元，余款全部交于甲方，甲方從開學(xué)后第三個月開始每月向乙方支付1000元，直至余款付清;后半年學(xué)生在甲方學(xué)習的學(xué)費7800元由甲方負責收醛?如乙方不能獨立開班而直接將學(xué)生送到甲方學(xué)習，則甲方按該生全年學(xué)費的15%向乙方返利。

(二)校際直升合作項目：

1、生源定位：初中畢業(yè)生;

2、開班條件：每班不少于____人;

3、合作模式：“2+3”五年?；颉?+2+2”六年本;

4、招生與管理：乙方招生時可使用“校際合作，直升北秘”宣傳語，學(xué)生前兩年在乙方學(xué)習，期間的一切教學(xué)活動由乙方負責。學(xué)生入學(xué)后須在甲方注冊，甲方將進行全程教學(xué)監(jiān)控。學(xué)生前兩年學(xué)業(yè)證書由乙方負責頒發(fā)，成績合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取，其后在甲方完成大?；虮究齐A段的相應(yīng)課程。如乙方不具備獨立開班條件亦可將學(xué)生直接送入甲方完成“五年?！被颉傲瓯尽睂W(xué)業(yè)。

5、收費標準及結(jié)算辦法：前兩年學(xué)費由乙方根據(jù)當?shù)厍闆r自定并收取，同時向甲方繳納學(xué)費的15%教學(xué)質(zhì)量保證金(不足一萬元按一萬元收取)，為有利于雙方長久合作，學(xué)生后期到甲方學(xué)習期間，甲方每年按學(xué)費的15%向乙方返利。

(三)現(xiàn)代辦公管理證書培訓(xùn)項目：

1、生源定位：在職秘書及辦公管理人員及在校大學(xué)生;

2、教學(xué)管理：甲方負責制訂教學(xué)計劃并提供師資培訓(xùn)及教材;乙方負責組織招生及正常教學(xué)活動;

3、收費辦法：由乙方根據(jù)當?shù)厥袌鲎孕兄贫ㄊ召M標準并收取費用;甲方每年一次性收取管理費____元;

(四)劍橋辦公管理國際證書項目：

1、生源定位：在校大學(xué)生、企事業(yè)單位在職人員等;

2、教學(xué)管理：乙方負責組織招生及教學(xué)管理，如招生人數(shù)超過50人(已交費)，甲方可協(xié)助申請開班;

3、收費辦法：由乙方根據(jù)當?shù)厥袌鲎孕兄贫ㄊ召M標準并收取費用;甲方每年一次性收取管理費_____元;

風險告知：實踐中，培訓(xùn)協(xié)議一般為格式合同，學(xué)員對合同內(nèi)容進行調(diào)整的可能性極小，法官建議：首先，消費者在簽訂合同時要全面了解合同內(nèi)容，包括培訓(xùn)價格、培訓(xùn)機構(gòu)對培訓(xùn)效果的承諾、實際的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)教師的資質(zhì)以及培訓(xùn)地點等各方面;其次，當培訓(xùn)機構(gòu)自行變更培訓(xùn)義務(wù)內(nèi)容時，應(yīng)當及時與機構(gòu)進行溝通，如溝通無效且變更構(gòu)成對學(xué)員權(quán)利造成實質(zhì)性影響，并導(dǎo)致“合同目的無法實現(xiàn)”時，及時通過訴訟等方式維權(quán);最后，合同生效后，合同的修改應(yīng)建立在每一份合同的雙方當事人協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，對于不同意修改的學(xué)員要按原合同履行，如原合同因培訓(xùn)機構(gòu)的原因確實無法履行，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)不同情況承擔不同的法律責任。

(五)合作代理招生項目：

乙方可作為甲方的招生代言人，為學(xué)生及家長提供咨詢服務(wù)并代表甲方對學(xué)生進行預(yù)面試。為有利于雙方長久合作，學(xué)生到甲方學(xué)習期間，甲方每年按學(xué)費的15%向乙方返利，直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結(jié)算的，甲方將按照普通代理招生標準加100元支付給乙方(普通代理標準為：招收1?30人每生1500 元、31?60人每生1800元、61?100人每生1900元、101人以上每生xx元)。為解決乙方在當?shù)卣猩鷷r的流動資金，乙方可代表甲方收取預(yù)錄費300元及30元報名費，甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù)，學(xué)生入學(xué)憑收據(jù)可抵等額學(xué)費，甲方將此預(yù)錄費直接沖抵乙方的部分收入。

五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的銅牌及有關(guān)證書：

1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關(guān)的活動;

2、乙方違規(guī)辦學(xué);

3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;

4、乙方為地市級合作方的，學(xué)歷班招生低于20人、精品秘書班低于15人，或總數(shù)低于40人;

5、乙方為省會級合作方的，學(xué)歷班招生低于35人、精品秘書班低于20人，或總數(shù)低于60人。

六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期兩年，屆時可優(yōu)先續(xù)簽。

甲方法人代表簽字：__________ 乙方法人代表簽字：__________

單位公章：__________________ 單位公章：__________________

________年________月______日 ________年_______月______日

關(guān)于教育部減負家長心得體會及感悟三

1、

晨間活動時，我發(fā)現(xiàn)陳天祥嘟著小嘴在美工區(qū)認認真真地畫著，畫的是什么呢？畫的是一顆大樹，樹枝上畫上一個個又大又圓的東西，像蘋果，又像是西瓜。

“陳天祥畫的什么東西呀？”我蹲在他面前問。“一顆蘋果樹。蘋果樹上結(jié)滿了很多的蘋果，我在這個蘋果上給它安裝上按鈕，用手輕輕一點，甜甜的果汁就嘩嘩地流出來了，小朋友都能夠用被=杯子之后喝。”“這是什么呢？”我指著一個似人非人的圖像問；“這是奧特曼，他能發(fā)出光環(huán)，把偷蘋果的賊打跑……”陳天祥講的眉飛色舞?！把?，你這個蘋果真棒，還能當武器呢！”我故作驚訝的夸獎他。

我這一夸引得陳天祥又滔滔不絕地談起了他畫的蘋果，“我的這個蘋果能幫教師拖地整理衛(wèi)生，還會變成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他還會給小朋友講故事、唱歌、跳舞，還會給小朋友拍照呢……”

“唉呀呀，陳天祥可真能干，能畫出這么神奇的蘋果樹，教師為你鼓掌。”我由衷的為聰明的陳天祥鼓起掌來。

在我們成人看來有幾分丑陋的蘋果樹，各種不規(guī)則的蘋果，在陳天祥的眼里竟如此美妙。由此可見，孩子的思維不受定式所限，常常是異想天開，而智慧的火花也就在這異想天開中迸射出來。作為孩子心靈的啟蒙者，不應(yīng)將孩子的世界囿于成人的思維定勢之中，而應(yīng)適時引導(dǎo)，點撥，那樣就會收到許多神奇的“蘋果樹”。

2、

這天中午吃飯時我發(fā)現(xiàn)博文的桌子下邊有水，就問：“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒有說話，我又說：“是不是湯灑了。”“是”博文很爽快地回答。我走過去看到博文的褲子也濕了，急忙說：“不要緊，，此刻你先吃飯，等吃完了飯教師幫你收拾?！辈┪暮芨吲d的坐下繼續(xù)吃飯。

午睡的時候我去給博文換褲子，摸到里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重復(fù)的問了博文一遍，博文的回答還是湯灑了?？吹讲┪哪钦J真的樣貌，我說：“唉，博文你能夠小聲的在我耳邊說實話?！辈┪暮芨吲d趴在我耳邊說：“教師我尿褲子了?！蔽乙矞愒谒亩呎f：“不要緊，以后記住有尿去廁所?！辈┪狞c點頭。這時別的小朋友看到了就說：“教師你們說什么”我告訴孩子們：“這是我們的秘密，不能告訴你們，是不是博文?！辈┪目粗尹c了點頭。

孩子已經(jīng)有了很強的自尊心，他們明白尿褲子是一件不光彩的事情，所以尿了褲子也怕別人明白。幼兒期是孩子自我意識的構(gòu)成時期，他們開始注意別人對自我的評價，保護自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素，如果我們不注意教育方式，經(jīng)常使孩子出丑，將會使孩子變得不以為恥、習以為常，無形中對不好的行為起了加深作用，這樣做既維護了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。

3、

我們班一個叫王浩強的小朋友，上課不認真聽講，排隊不好好排，反正不守規(guī)則的時候總是有他。其他的孩子不守規(guī)則時透過教師的教育他們會平靜地理解，可是這個寶貝一旦不守規(guī)則教師對他進行教育時，輕則會言語吵鬧，再就是大哭大叫，甚至尖叫，嚴重影響了活動秩序，也影響到其他的小朋友。不管怎樣耐心說服都無濟于事，并且最近有變本加厲的趨向。

中班的孩子，就應(yīng)對自我的行為有必須的控制潛力，并且對自我行為造成的結(jié)果就應(yīng)學(xué)會理解才行，可這孩子越演越烈。透過調(diào)查明白，這個男孩是第二個孩子，前面有一個不幸夭折了，父母對這個寶貝格外珍視，對一些出格的行為不能及時引導(dǎo)，孩子遇到需要得不到滿足的時候就會大吵大鬧，通常都會得到滿足。

所以這孩子把這種方法當成一個法寶，在家用，到幼兒園也拿來用，不分場合，不分地點。可是在幼兒園里小朋友不會牽就他的這種行為，教師對他的這種行為也要及時教育。

我首先和家長溝通一下教育方法，同時引導(dǎo)孩子有事情要用語言表達，而不是哭鬧就能解決問題的。有事慢慢說教師和小朋友都及時幫忙他，和他一塊兒做游戲、一塊兒玩。透過這段時間的教育，這孩子有了不小的改變，缺乏的只是堅持。相信我們只要堅持下去，這孩子會變成一個好孩子的。

關(guān)于教育部減負家長心得體會及感悟四

時間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實習任務(wù)熱切盼望并坐立不安著，今天已經(jīng)是為期近三個月的實習結(jié)束的時刻。這次實習讓我得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗，體會到了當老師的辛苦和樂趣，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。

實習之初，我的內(nèi)心一直是忐忑不安的，擔心自己能否勝任這份工作。但是指導(dǎo)老師的鼓勵、學(xué)生們的熱情漸漸給足我勇氣并使我全身心投入到實習工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支持的他們，我的內(nèi)心充滿了不舍和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實習。通過這次實習，我積累了很多經(jīng)驗，提升了自己的教學(xué)能力和班級管理、組織能力，同時也吸取了一些教訓(xùn)，獲得了頗多的感受和體會。我想這些都將成為今后我踏上教育之路的珍貴借鑒，是我人生的財富。

下面，我將就這次實習經(jīng)歷，談?wù)剛€人的一些感受。

我們的實習是從2月23日至5月13日，為期三個月，主要工作是教學(xué)工作和班主任工作。

2月23日，我們提前“通知時間”兩個小時到達實習學(xué)校。因為畢竟這是我們第一次實習，第一次以老師的身份走在校園里。但是，沒想到后來開會時間調(diào)整了——整整提前了一個半小時。這讓我們領(lǐng)略到：幸虧我們做了提前準備，否則第一天實習我們就遲到了。出于這次經(jīng)驗，以后的日子里我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是聽主任講話并安排實習生和指導(dǎo)老師的分配，看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。

我們的教育實習主要包括以下幾個方面：

第1至5周，進行見習。主要是先熟悉班級的上課情況，了解班上的學(xué)生，同時學(xué)習指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。聽課伊始，指導(dǎo)老師為了了解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然后由她來分析存在什么問題、應(yīng)該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經(jīng)有了備課的一點經(jīng)驗。后來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，再去聽指導(dǎo)老師上課。目的是前后比較，吸取老教師的經(jīng)驗和優(yōu)點，取人之長補己之短，以提高自己的教學(xué)素質(zhì)和能力。第6—7周，我們開始正式進入課堂上課。帶隊老師本著對我們認真、負責的態(tài)度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說》，我們就是聽隊友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反復(fù)練習，完善，直到把要講的內(nèi)容練到爛熟于心。但是即使這樣，上課時我還是遇到了一些沒有預(yù)料到的問題。

另外，在上課過程中，指導(dǎo)老師對我們也很負責。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真聽我們講課，課后給我們指出存在的問題并對今后應(yīng)該怎樣改善提一些建議。這也使我認識到課后反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時，心態(tài)是很不一樣的。雖然我在

臺下準備的很充分，但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學(xué)的一個動作，或是某個同學(xué)的一句話，就會打亂我的思緒，導(dǎo)致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發(fā)生口誤。另外，課堂上，對于學(xué)生的引導(dǎo)還有些欠缺。我的個性本身就比較內(nèi)向，所以講課時，有些緊張，但好在經(jīng)過一段時間的磨練，慢慢已經(jīng)放開了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，一定要鎮(zhèn)定從容，大膽、自信地去講。

此外，批改作業(yè)也是一項重要的教學(xué)活動。作業(yè)中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯別字、標點符號，還有的沒按布置要求寫，甚至拿以前的作業(yè)魚目混珠，作文周記抄襲的現(xiàn)象也屢見不鮮。每次批改作業(yè)我都特別認真，一點小錯誤我都會指出來并要求他們改正。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們班上有一些后進生還是有進步的，犯得錯誤逐漸減少。

（1）在工作準備方面

我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。實習伊始，指導(dǎo)老師就讓我多進入班級，了解班級情況、認識學(xué)生。而我也抓住一切可能的機會與學(xué)生接觸。比如自習課監(jiān)督紀律、下午上課前的預(yù)備階段檢查他們作業(yè)，哪怕課間十分鐘我也會跑到班上去抽查他們背誦。

另外，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)，也是了解學(xué)生的一個重要方法。雖然班上有55名學(xué)生，數(shù)量有點多，但是我發(fā)現(xiàn)只要用心批改他們的作業(yè)，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不同。最后，我已經(jīng)達到了一種境界——看到作業(yè)本上的某一個字，我就會知道這本作業(yè)是誰的、他有沒有認真對待這次作業(yè)。

我就是通過這樣的主動以及對他們的關(guān)心，使學(xué)生漸漸的都愿意主動與我交流。課后遇見我也主動跟我打招呼。由此我認識到，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

（2）在班級日常管理方面

在后面的幾個星期里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，結(jié)合他們的心理特點進行教育。比如語文作業(yè)，很多同學(xué)總是說自己把作業(yè)忘在家里了，甚至直接說自己沒做。我就追問他們：為什么沒有做、讓他們做作業(yè)的目的等問題。通過對他們的督促，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能改掉拖欠作業(yè)、不認真對待作業(yè)的習慣。特別是班上的xxx在各科老師眼中，他是出了名的不做作業(yè)。但是后來都是他主動交作業(yè)，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學(xué)習主動性不夠，此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。

除了作業(yè)，還有自習課上的紀律。我們班有幾個調(diào)皮的學(xué)生，自習課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時候都在講話。而且，我發(fā)現(xiàn)很難對他們進行成功的思想教育。一般情況下他們會把你的話當做“耳旁風”。你越是態(tài)度強硬，他們就越反抗。所以，你不能采取強硬的辦法。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，在交流中適當?shù)挠靡恍┭哉Z引導(dǎo)他們、幫助他們糾正自己的價值觀。

綜合整個實習過程，我認為：

1、我們的教育教學(xué)技能普遍提高了。

實習工作的開始，我們的教育教學(xué)技能普遍欠缺，但通過實習我們基本上熟悉了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。

2、對教師職業(yè)的認識有了進一步的提升。

通過本次實習，我們對教師職業(yè)的認識有了非常大的提高。我深深地體會到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業(yè)的崇高，理解了現(xiàn)在教師的壓力。但是同時也認識到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學(xué)生近距離的接觸。

3、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

備課時，要熟知教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點，結(jié)合教參和學(xué)生練習再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。而對于教學(xué)過程中無法串起來的部分則可以請教有經(jīng)驗的老師。

4、要善于學(xué)習、樂于學(xué)習

教學(xué)是一個個性化的過程，每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風格。善于和其他老師交流、從其他老師的課堂中學(xué)習，比自己盲目摸索要更直接、更有效。

5、同時我們也存在一些問題。比如：專業(yè)素養(yǎng)還需提高。盡管我們是大學(xué)生，素質(zhì)較好，但要勝任教學(xué)工作還嫌不足，我們對教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對學(xué)生的管理也是很大一塊的不足，現(xiàn)在90后的學(xué)生比較頑皮，逆反心理較嚴重，我們的駕馭能力還有欠缺。

最后，實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xxxxxxxx讓我有了這樣一次實習經(jīng)歷；同時也衷心感謝我的帶隊老師、我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，你們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，讓我受益匪淺。

關(guān)于教育部減負家長心得體會及感悟五

教育始終被社會視為推動社會進步有力武器，教育問題倍受關(guān)注，義務(wù)教育、高職教育、高等教育如今在我國取得了較快發(fā)展，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)輸送了不少人才，為社會發(fā)展提供了智力支持，功不可沒，教育改革和其他改革一樣，都是在探索中前進，難免會存在不足，本委現(xiàn)特就此找出相關(guān)問題，并提相應(yīng)解決思路。

一、存在的問題

中國改革開放走過了31年歷程，改革開放取得了令人矚目的成就。中國的教育改革自實施“科教興國”戰(zhàn)略以來也已進行了15年，其間進行了一系列改革，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變初見成效，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)輸送了不少素質(zhì)型人才。但是，我們也不能忽視當今社會尚存的各種與教育息息相關(guān)問題：

1、口號天天喊要給中、小學(xué)學(xué)生“減負”，但現(xiàn)實是學(xué)校的實際操作并未給學(xué)生“減負”，課余家教之風盛行，學(xué)生負擔未減反增;

2、高等院校為社會輸出的本應(yīng)是應(yīng)用型人才，但由于高校教學(xué)的專業(yè)設(shè)置并未結(jié)合社會實際需求，導(dǎo)致課堂教育與社會需求嚴重脫節(jié)，形成了用人單位難招到合適人才，學(xué)生則存在畢業(yè)則失業(yè)的雙重尷尬;

3、掃盲工作關(guān)乎整體國民素質(zhì)的提高，但在各地的掃盲工作中，教育過程走形式、考試找人代替現(xiàn)象非常嚴重，掃盲率完成得不錯，但實際效果卻事與愿違，掃盲工作形式化現(xiàn)象嚴重，這需引起相關(guān)部門重視;

4、不少80、90后青年，思想浮躁，缺乏斗志，不愿付出只求收獲，其世界觀、人生觀、價值觀嚴重偏離實際。

如何針對社會存在的諸多問題切實進行教育改革，如何將改革措施落到實處并取得實效，如何矯正身系祖國未來的下一代的世界觀、人生觀、價值觀，尚有很長的路要走。

二、解決的思路

1、給中、小學(xué)學(xué)生“減負”，要將具體措施落到實處，把學(xué)生“減負”工作責任制層層落實，從政府主管部門、分管領(lǐng)導(dǎo)到教育部門負責人，到學(xué)校校長，再到班主任甚至任課老師，層層簽訂責任書，加強監(jiān)督考核，形成長效機制，在教育綜合考核評定工作中引入“減負”工作考核指標，實行“減負”工作不落實的一票否決制，不斷規(guī)范教育市場，嚴禁學(xué)校老師變相給學(xué)生加負;

2、高校教育要以社會需求為導(dǎo)向，堅持教育服務(wù)社會的方針，加強調(diào)研，結(jié)合實際深入開展改革工作，將課程設(shè)置與社會需求密切掛鉤，增加工作技能方面的課程，真正為社會及時提供所需人才，同時也解決現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題;

3、掃盲工作形式化，緣于工作方式“一陣風”，監(jiān)督機制不到位，所以要使掃盲工作真正取得實效，就得將掃盲工作納入經(jīng)常性工作來抓，加強經(jīng)常檢查與突擊檢查工作力度，同時建立起暢通的監(jiān)督機制，接受社會的考評監(jiān)督;

4、在中、小學(xué)德育課程中，應(yīng)針對當代青少年學(xué)生的心理特點，有針對性地設(shè)置相關(guān)世界觀、人生觀、價值觀等課程內(nèi)容，同時建立起家庭、社會和學(xué)校三位一體的教育模式，形成良好的教育氛圍，引導(dǎo)青少年學(xué)生的健康成長。

關(guān)于教育部減負家長心得體會及感悟六

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。作為一名教育工作者，肩負著時代的重任。為了認真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步增強事業(yè)心和社會責任感，強化為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)的意識，全面提高師德素養(yǎng)，做人民滿意的教師，自覺接受學(xué)生、家長和社會輿論的監(jiān)督，我愿意做如下鄭重承諾：

一、愛國守法,依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不發(fā)表、傳播有害學(xué)生身心健康的思想和歪理邪說;不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論;不傳播邪教和宣傳封建迷信。第一范文網(wǎng)

二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，忠誠于人民教育事業(yè)。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關(guān)系。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。做到未備課、無教案不上課，不隨意曠課、調(diào)課或私自找人代課。

三、以生為本，關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不偏袒、諷刺、挖苦、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生;不以任何理由剝奪學(xué)生學(xué)習的權(quán)利。

四、教書育人，因材施教。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生快樂學(xué)習、彰顯個性、全面發(fā)展。不增加學(xué)生過重的課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

五、為人師表，廉潔從教。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不組織、參與有償家教、有償補課;不私自在校外兼課、兼職;不組織學(xué)生統(tǒng)一征訂、推銷教輔材料及其他商品;不亂收費;不在工作日中午飲酒;不在課堂上吸煙、使用通訊工具;不在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲;不參與賭博活動;不透露考試內(nèi)容或組織、參與學(xué)生考試作弊;不利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長謀取私利;不做與教師身份不相符的任何活動。

六、團結(jié)同志，共同發(fā)展。尊重他人，關(guān)心同志，相互學(xué)習、相互幫助，取長補短，共同進步。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽和教育形象，共創(chuàng)文明教風、學(xué)風、校風。不做有損于學(xué)校榮譽、教育形象和不利于同事團結(jié)的事。

七、堅持家訪，尊重家長。主動與家長保持聯(lián)系，向家長反饋學(xué)生的表現(xiàn)，認真聽取家長的建議和意見。妥善處理家長與學(xué)校、家長與家長、家長與學(xué)生之間的各種問題與矛盾。積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法。不訓(xùn)斥、指責學(xué)生家長;不把教師的責任推給家長。

八、終身學(xué)習，勇于創(chuàng)新。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

不在職務(wù)評聘、教科研等工作中弄虛作假;不以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。修師德，塑師表，鑄師魂，爭做好老師; 勵師生，博師學(xué)，強師能，爭當名教師。提高師德素養(yǎng)是時代的要求，是自我成長的需要。為了做好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、同事監(jiān)督、社會監(jiān)督。

簽名：

時間：20xx年**月**日

關(guān)于教育部減負家長心得體會及感悟七

愛心與賞識

“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育?！弊鳛榻處?，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。那些在學(xué)習、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候;殊不知，錯過學(xué)生的一個教育機會，沒準就錯過學(xué)生的一輩子。

在我接的三(3)班里，有一個好動的學(xué)生，他叫范騰飛，他人長得瘦小，好動愛講話，還特別愛隨地扔垃圾。他人很聰明，但是上課的時候總管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有時一個筆頭就能玩大半節(jié)課。跟他坐在一起的同學(xué)換了又換，有的受到他的感染，也都開始不同程度地違反課堂紀律、影響任課老師的課堂教學(xué)和情緒。對于范騰飛，任課老師的反應(yīng)最為強烈，他的行為不僅影響違反了課堂紀律，而且嚴重影響了教學(xué)進度和任課老師的教學(xué)積極性。他對任課老師的批評教育非但不能謙虛接受，而且還處處找借口，刁難老師。任課老師經(jīng)常向我反映他的不是，也許因為我是班主任的緣故，在我的課堂上他還算能夠“識相”。

我利用課余找他談話，而他總是這里答應(yīng)改，轉(zhuǎn)頭又管不住雙手。有時趁課任老師上課，我到班里聽課，他也能認真地聽講，不過最多十幾分鐘又開始動了。我也找家長多次溝通，共同教育，也無濟于事。

有一天早上，他爸爸突然來學(xué)校偷偷地告訴我，孩子得的是小兒多動癥。醫(yī)生說吃藥無利于孩子的身體，希望老師能體諒。我只能想方法去慢慢地改變他了。有一天早上正上著課，我發(fā)現(xiàn)范騰飛在一張廢紙上畫畫，盡管他這樣做固然不對，但畫卻畫得相當不錯。抓住這個機會，我就讓他展示自己的畫，同學(xué)們都認為畫的不錯。跟著我向他提出如果在學(xué)習上也能這樣出色就更好了。那段時間，他每天都認真地做作業(yè)(不過字體就不敢恭維了)，我還是及時表揚他。還有一次，班里大掃除，他非常積極，搶著拿掃把打掃清潔，并用抹布把自己座位的周圍打掃得很干凈。我立刻就在班里表揚他，要同學(xué)們向他學(xué)習，看他多會勞動啊!打那以后，范騰飛他扔垃圾少了，有時還看見他自覺地撿地上的垃圾。課間也沒有和同學(xué)追打了，并能與同學(xué)和睦相處。后來，我又讓他做了紀律小衛(wèi)士，他非常開心，看到老師如此器重自己，范騰飛的學(xué)習勁頭更大了，成績進步神速。

分析：愛心與賞識是實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化的兩大支柱。

1、奉獻愛心，增其自信。我國近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！弊鳛橐幻嘀魅危愫媒逃ぷ?，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。對于那些學(xué)困生，特別是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)給她們更多的愛，經(jīng)常鼓勵、幫助、督促她們，讓她們逐漸增強自信心。

2、運用賞識，促其發(fā)展。每個學(xué)生身上都有優(yōu)缺點，學(xué)困生也并非一無是處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕是很微弱的閃光點，很微小的進步，我們教師也要及時予以引導(dǎo)肯定：盡量挖掘其閃光點，努力從贊美中去滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗，增強榮譽感、自信心、上進心，提高學(xué)習的興趣與內(nèi)在的動力。當一個孩子對學(xué)習有了興趣與動力，他的進步就變得輕松、容易多了。

愛心與賞識，轉(zhuǎn)變了范騰飛同學(xué)，也給我這個班主任帶來了無限的欣慰與快樂!

關(guān)于教育部減負家長心得體會及感悟八

甲方：

代表人：

地址：

乙方：

代表人：

地址：

一、合作雙方

甲方是具有獨立事業(yè)法人資格的省級示范高中，具有自主辦學(xué)資質(zhì)?？膳c外國教育機構(gòu)開展學(xué)生游學(xué)、教師交流培訓(xùn)與實習、學(xué)生留學(xué)預(yù)科教育等教育教學(xué)國際交流與合作。

乙方是美國__________________大學(xué)，是中國教育部最早認證的美國大學(xué)之一。

二、合作目的

甲乙雙方以誠信友好、互利互惠為原則，利用各自的資源優(yōu)勢進行教育教學(xué)合作，相互提供教育平臺，交流教育經(jīng)驗，探討教育方法，達到增進雙方友誼，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育品牌，創(chuàng)造良好的社會和經(jīng)濟效益之目的。

三、合作項目

1、學(xué)生暑假活動。

2、語言文學(xué)科目教師培訓(xùn)。

3、美方學(xué)生實習和社會實踐活動。

4、雙方可根據(jù)合作實際調(diào)整合作項目。

四、合作內(nèi)容

1、甲方學(xué)生暑假游學(xué)活動

甲方選派中學(xué)生到乙方參加為期______周的游學(xué)活動。每期由______名學(xué)生、______名教師監(jiān)護人組成團隊。參加乙方安排的英語學(xué)習、夏天訓(xùn)練營、實地考察以及短途旅行和訪問、寄宿家庭等活動。

2、語言文學(xué)科目教師培訓(xùn)

甲方將派遣英語教師到乙方參加英語教師培訓(xùn)。這些英語教師將陪同參加暑假游學(xué)活動的學(xué)生一起在______月中旬到乙方。他們將充當暑假游學(xué)學(xué)生的監(jiān)護人，并參加由乙方教育學(xué)院提供的英語教師培訓(xùn)研討會。

3、美方學(xué)生實習和社會實踐活動

乙方派遣其教育專業(yè)學(xué)生______名在秋季或春季學(xué)期到甲方進行為期______個月的英語教學(xué)實習。

五、合作期限

雙方合作期限______年，______年______月______日至______年______月______日。合同到期，自然終止。

六、費用標準及支付方式

1、暑假游學(xué)項目學(xué)生費用由甲方向?qū)W生收取后按約定方式支付給乙方。

2、甲方參加語言文學(xué)科目培訓(xùn)的教師在美期間的培訓(xùn)費用由甲方按約定方式支付給乙方，其余費用甲方自行承擔。

3、乙方參加實習和社會實踐活動的學(xué)生在中國實習期間的往返機票、醫(yī)療保險費用由甲方按約定標準承擔。

4、每次合作項目履行時乙方提供符合正式票據(jù)，甲方先行支付合作款的______%，項目結(jié)束后______日支付剩余的______%。

七、甲乙雙方的權(quán)利與義務(wù)

（一）甲方

1、負責合作項目的宣傳及人員的選拔、推薦。

2、負責辦理赴美人員的簽證等出國手續(xù)。

3、負責乙方教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，確保合作項目的順利實施。如乙方提供的師資質(zhì)量出現(xiàn)問題，甲方有權(quán)提出整改。

4、負責乙方實習學(xué)生在中國的教學(xué)、食宿安排，提供醫(yī)療方便。

5、負責督促甲方派遣人員在美期間嚴格遵守美國的法律規(guī)定。

6、負責乙方實習學(xué)生在中國期間的安全保障條件。

7、負責代為收取甲方赴美學(xué)生的相關(guān)費用。

8、負責按照本協(xié)議的約定，將乙方應(yīng)得合作款項及時、足額支付給乙方。

（二）乙方

1、負責在簽訂專項合同前______日提供各合作項目在美期間的書面活動計劃。

2、負責提供甲方人員赴美邀請函。

3、負責甲方赴美人員的學(xué)習、食宿、交通安排，提供醫(yī)療方便。

4、負責安排專人對甲方人員進行接待、翻譯、聯(lián)絡(luò)與指導(dǎo)等。

5、負責按約定提供高質(zhì)量的英語教學(xué)，保證甲方赴美人員在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

6、負責督促乙方派遣人員在中國期間嚴格遵守中國的法律規(guī)定。

7、負責指派專門管理人員每個月與甲方溝通甲方赴美學(xué)生的學(xué)習、生活情況。

8、負責甲方學(xué)生及教師在美期間的安全保障條件。

八、保險

1、雙方為各自人員購買醫(yī)療（健康）、意外傷害等保險。負責向保險公司索賠或向社會保險機構(gòu)費用申報，自行承擔相應(yīng)費用。

2、因一方過錯造成對方人員傷害的，由過錯方負責向保險公司索賠或向社會保險機構(gòu)費用申報，并承擔保險公司和社會保險機構(gòu)賠償以外的全部損失。

九、保密約定

1、在協(xié)議履行期間，任何一方對所獲得的一切原始資料及在服務(wù)過程中所取得的與履行協(xié)議有關(guān)的對方既有工作成果及相關(guān)資料負有保密義務(wù)。未經(jīng)另一方書面同意，不得在協(xié)議期內(nèi)或協(xié)議履行完畢后以任何方式泄露。

2、對于屬于一方所有的新技術(shù)和新方法，另一方負有保密義務(wù)，未經(jīng)擁有方書面同意，不得以任何方式泄露。

3、雙方必須嚴密保存好涉及國家秘密的文件、資料以及涉及對方工作秘密的一切有關(guān)資料、記錄、軟盤等電子信息；因保密紀律不嚴格，措施不得力造成泄密事故，由過錯方承擔行政或法律責任。發(fā)生泄密事件，不得隱匿不報，必須立即采取積極措施，并立即向?qū)Ψ奖Ｃ芄ぷ鞑块T報告。

4、雙方必須嚴格遵守保密紀律。不得以郵寄、發(fā)送電子郵件等任何方式向他人發(fā)送對方秘密事項，不得向他人面談（包括在網(wǎng)絡(luò)聊天室中談?wù)摚┖驮跓o保密措施的電話中談?wù)摫救酥さ募追矫孛苁马棥?/p>

5、雙方復(fù)印拷貝秘密工作資料，必須征得對方原定保密部門的同意。*級的資料嚴禁復(fù)印拷貝；不得私自留存對方秘密文件、資料，在最終成果驗收時，回收在研究過程中提供的所有資料、磁盤、磁帶等。

6、未得到對方的許可，任何一方不得利用從本協(xié)議中獲得的研究內(nèi)容、成果、秘密文件、資料、講話稿等公開發(fā)表或出版任何有關(guān)文章或書籍，一律不準擅自對外公開發(fā)表，確需發(fā)表的應(yīng)事先由對方有關(guān)部門同意并進行保密審查或保密技術(shù)處理。

7、在涉外研究協(xié)作時，確因工作需要攜帶有關(guān)資料出境的，要嚴格遵守國家、甲乙雙方所在地外事保密紀律。必須按照有關(guān)保密規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

8、涉密的計算機系統(tǒng)應(yīng)當采取保密措施，未采取技術(shù)安全保密措施的涉密計算機系統(tǒng)不得與國際互聯(lián)網(wǎng)連接。

9、一方違反本協(xié)議條款保密規(guī)定，另一方除終止協(xié)議外，將按單項合同款的10%-30%進行處罰，同時將依照有關(guān)保密規(guī)定追究對方有關(guān)泄密的行政責任，對造成嚴重后果的，直至追究其法律責任。

10、本保密條款在本協(xié)議終止后，______年內(nèi)仍具有法律約束力。

十、協(xié)議的變更、中止和終止、解除

1、本協(xié)議未盡事宜，或需變更，需經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，提出書面補充協(xié)議。

2、甲乙雙方若有特殊原因需要中止或終止本協(xié)議，均須提前______個月通知對方，經(jīng)雙方協(xié)商一致后方可中止或終止。

3、因不可抗力導(dǎo)致協(xié)議無法繼續(xù)履行時，甲乙雙方友好協(xié)商后終止本協(xié)議?；ゲ怀袚?jīng)濟責任，但應(yīng)共同對參加合作項目的人員做出妥善安排，并將損失降到最低限度。

4、本協(xié)議執(zhí)行期間，任何一方如有不規(guī)范操作，違背本協(xié)議約定，在對方提出______次書面整改要求后仍未改正的情況下，對方有權(quán)提出解除協(xié)議，但甲乙雙方應(yīng)繼續(xù)履行各自職責，完成未完成的培訓(xùn)，不得侵犯已入學(xué)學(xué)生的合法權(quán)益。

十違約責任

1、簽約的任何一方，不能按約定的時間、方式和要求履行本協(xié)議應(yīng)承擔的責任、義務(wù)，均視為違約。

2、違約方因其違約行為造成本協(xié)議目標不能實現(xiàn)或給簽約對方造成經(jīng)濟損失，均應(yīng)承擔相應(yīng)的賠償責任。

十二、爭議的解決

1、在履行本協(xié)議的過程中，甲乙雙方欲告之對方的重要事項，以書面確認函的內(nèi)容為準。

2、本協(xié)議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議時，先由甲乙雙方協(xié)商解決。不能協(xié)商解決，雙方可向有管轄權(quán)的人民法院起訴。

十三、其他

1、本協(xié)議為總體合作框架，每次合作事項以雙方協(xié)商簽訂的書面專項合作協(xié)議為準。

2、未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

3、本協(xié)議用中文書寫，自甲乙雙方法定代表人（負責人）簽字并蓋章后生效。

4、本協(xié)議一式______份，甲乙雙方各執(zhí)______份。

甲方：

簽約代表：

聯(lián)系電話：

______年______月______日

乙方：

簽約代表：

聯(lián)系電話：

______年______月______日

關(guān)于教育部減負家長心得體會及感悟九

今年5月份，我參加了培訓(xùn)中心組織的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習使我的知識層次有了新的提高，尤其對規(guī)劃設(shè)計工作幫助很大，增強了運用新理念解決新問題的能力。

我參加工作近6年，一直忙于業(yè)務(wù)工作，平時工作時間緊迫，學(xué)習時間十分有限。通過這次學(xué)習對當前最新的規(guī)劃設(shè)計理念進行了充實，對于日常工作啟發(fā)極大。例如城市雨季排水和管線設(shè)置一直是個難題。排水泵站和管線設(shè)置往往需要征求水務(wù)、國土、建委、房管、地方政府等多方意見，利益訴求眾多，溝通協(xié)調(diào)難度大，施工建設(shè)成本高，一直是困擾設(shè)計人員的一大難題。通過本次培訓(xùn)，學(xué)習了天津大學(xué)曹磊老師講授的“海綿城市建設(shè)”的景觀規(guī)劃設(shè)計途徑探索，對當前城市雨洪問題有了新的認識，從以往單一的城市排水規(guī)劃認識上升到滯蓄滲凈排的綜合雨洪管理模式，對于解決當前城市內(nèi)澇問題有了新的啟發(fā)，采用反向思維模式，對于雨季地表徑流采用不排反蓄的方法，既解決了快速排水問題，有解決了旱季缺水灌溉問題，符合當前綠色生態(tài)和可持續(xù)的規(guī)劃設(shè)計理念。通過學(xué)習，自己也對城市雨洪綜合管理、系統(tǒng)化設(shè)計有了新的思考，從而提高了自己的設(shè)計水平，使規(guī)劃設(shè)計更加合理化，符合規(guī)律，更加人性化。

參加工作以來，一直將精力集中于有限的規(guī)劃編制工作，對于規(guī)劃管理，特別是政府規(guī)劃審批職能了解不多，特別是對于最新的規(guī)劃政策和行業(yè)規(guī)范不能及時掌握，對設(shè)計工作產(chǎn)生了許多不利的影響，走了一些彎路。

本次培訓(xùn)有請市局處室領(lǐng)導(dǎo)就規(guī)劃編制工作和實施規(guī)劃管理過程中的有關(guān)熱點、難點、重點進行了深入講解，對于我市獨具特色的城市設(shè)計體系進行了深入學(xué)習?！耙豢匾?guī)兩導(dǎo)則”是我市特有的控規(guī)編制和管理體系。通過學(xué)習我對城市設(shè)計導(dǎo)則有了新的理解。城市設(shè)計導(dǎo)則是對城市空間形象進行統(tǒng)一塑造的管理通則，指導(dǎo)性強。主要通過空間形態(tài)、街道里面、開敞空間和建筑群體的控制，塑造城市三維形象。通過制定與土地細分導(dǎo)則地塊層面相對的城市設(shè)計導(dǎo)則，為政府和規(guī)劃管理提供長效的技術(shù)支持，引導(dǎo)土地合理利用，保障優(yōu)良的空間環(huán)境品質(zhì)，促進城市空間有序發(fā)展。這種管理模式對城市快速發(fā)展和建設(shè)的大背景下，統(tǒng)一城市格局和風貌特色有著權(quán)威性作用。通過這一學(xué)習，及掌握了最新的規(guī)劃政策更好的指導(dǎo)規(guī)劃編制工作，對于規(guī)劃師肩負的歷史使命也有了更深入的認識。

建設(shè)用地管理是規(guī)劃編制的基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)對天津市空間資源分析、天津市近五年來建設(shè)項目管理宏觀情況、建設(shè)項目實施請進行詳細地介紹，對建設(shè)用地規(guī)劃管理難點進行解析，對規(guī)劃條件、修建性詳細規(guī)劃成果有了明確的認識，這些都是規(guī)劃編制的重要基礎(chǔ)和前提依據(jù)。

1、更新了自己的規(guī)劃設(shè)計和規(guī)劃管理理念。這次的繼續(xù)教育專業(yè)知識培訓(xùn)，讓我得到了很大的啟發(fā)和幫助，培養(yǎng)了我在工作中多思考多研究的習慣，讓我在規(guī)劃設(shè)計、和規(guī)劃管理工作中有了更寬闊的視野，對規(guī)劃設(shè)計中有了更多更靈活的設(shè)計理念，在設(shè)計中考慮更多的方面，不在片面，狹隘，從而設(shè)計更加貼近實際，更加符合規(guī)律，更加以人為本；在規(guī)劃管理工作中有了很大的信心，用最能解決問題的方法去辦事，用最科學(xué)的理論去指導(dǎo)實踐工作，不鹵莽、不偏激，使城市建設(shè)工作有延續(xù)性。

2、改變傳統(tǒng)的工作方式，做勤于學(xué)習，不斷學(xué)習的城市規(guī)劃師。通過這次的繼續(xù)教育專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習，我感觸頗深，對于城市規(guī)劃的理解，我不再停留在表面，而是進一步的了解。城市規(guī)劃，是一個深厚的專業(yè)，它所涉及的領(lǐng)域非常廣，有交通、人口、園林綠化、地理學(xué)、美術(shù)設(shè)計、建筑學(xué)、給水、排水工程、供暖、測量、電力、電訊、橋梁等等。城市規(guī)劃，一個夾雜有多個知識領(lǐng)域的綜合型專業(yè)。通過對最新的規(guī)劃政策和管理模式的學(xué)習，開拓了我的視野，豐富了我的專業(yè)知識，提高了我的工作水平，使我在今后的工作中更有信心，使我對未來的工作充滿了希望，今后我要在城市規(guī)劃專業(yè)的本職工作中要有更好的目標：

一是要經(jīng)常的、積極的參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。不管工作有多忙，都要及時充電，更新知識，提高自己的理論水平，從而更好的指導(dǎo)自己的實踐工作，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，理論指導(dǎo)實踐，在實踐中見證理論，從而升華理論知識。

二是提升在城市規(guī)劃領(lǐng)域里的理論水平，加強城市規(guī)劃專業(yè)的業(yè)務(wù)水準。通過學(xué)習活動和工作的實踐活動，要提高自己的理論知識水平，讓自己的知識面廣闊，理論水平不斷的提高，從而讓自己的實踐經(jīng)驗更豐富，讓自己的工作更順利，更好的為我們的城市建設(shè)服好務(wù)。

三是拿出更好、更新的專業(yè)設(shè)計成果，為城市建設(shè)領(lǐng)域提供理論和實踐經(jīng)驗。運用所掌握的理論和實踐知識，為城市規(guī)劃精心設(shè)計好的、更實際的規(guī)劃圖紙及文本，從而為城市建設(shè)提供好的方法和建議，多思考、多研究，拿出好的規(guī)劃設(shè)計理念為城市建設(shè)貢獻自己的力量。

此次教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習感覺不錯，方式靈活多便、省時省力，大家能自行安排時間，隨時聽課學(xué)習，隨時評論、隨時互動交流、答題，從學(xué)習中不斷獲得知識，充實自我，效果挺好，學(xué)習也挺快樂！在此簡單談一談對教師職業(yè)的理解。

教師不是像其他職業(yè)那樣要使用什么工具，而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動中去影響學(xué)生。教師對學(xué)生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。正是教師職業(yè)的這些特點，就要求教師做到“學(xué)高為師，身正為范”。教師的一言一行對學(xué)生來說都具有示范性。教師要時時注意自己的行為能不能成為學(xué)生的表率，能不能對學(xué)生起到積極的影響。還要有奉獻精神，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。要能甘于清貧，不受物質(zhì)世界的誘惑。

我是一名初中化學(xué)教師，回首二十多年來的從教歷程，我的感覺是幸福、快樂的。美國學(xué)者諾丁斯在《幸福與教育》中說過：“一個幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生”。學(xué)生幸福了才會成長與進步，教師們可以從學(xué)生那里獲得一種滿足、收獲一份感動、收藏一份純真。這種體驗，本身就是一種幸福，也是只有教師才會擁有的一種財富。一名教師能得到學(xué)生的尊重、認可、熱愛、信任，不管在哪里教書，自身價值能得到體現(xiàn)而被周圍認可，就是一種幸福。