北大荒精神心得體會精華及感悟 對北大荒精神的感悟(五篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于北大荒精神心得體會精華及感悟一

教學目標

一、知識與能力目標:

1.努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。

2.體味歌詞意境，積累經典語言。

3.切實掌握本文借物抒懷的寫法。

二、過程與方法目標:

1.遵循由感性到理性的認識規(guī)律學習課文。

2.重視運用質疑、感悟、聯(lián)想和探究的學法。

3.通過拓展學習建立對黃河的整體認識。

三、情感與態(tài)度目標：

1.深刻感悟黃河的英雄氣概。

2.深入理解中華民族的堅強品格。

3.啟發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

教學重點

有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內涵。

教學難點

領會詩歌的內涵

教學突破

鑒于作者是借黃河的英雄氣概來歌頌中華民族的偉大品格，所以首先應引導學生從感悟和認識黃河入手，進而引導學生將黃河的英雄氣概與中華民族的偉大品格相聯(lián)系，結合本文創(chuàng)作的背景，深刻把握課文的主旨，最后再通過拓展學習，從更寬廣更深刻的層面去理解黃河和中華民族。

輔助手段：運用多媒體播放九曲黃河奔騰咆哮的影像畫面。播放音樂以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。

學法指導

通過讀品誦談的四步進行學習。

教學流程

一、導入

有一些流行歌曲，我們非常喜歡像《老鼠愛大米》，但有一些老歌，雖年代久遠，卻富有生命力。激勵一代又一代后人。今天，咱們就一起學這樣一首老歌《黃》，打開課本256頁。

二、黃河本事知多少

說到黃河，我想咱們先回顧一下有關黃河的地理、發(fā)源等知識。

黃河，是我國的第二大河，也是世界上有名的大河之一。她發(fā)源于青海省中部的巴顏喀拉山北麓，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、河南、山東九省、區(qū)，注入渤海，總長五千四百六十公里。

出示黃河咆哮奔騰的動畫看了圖片，你能從詩中找出跟你有同感的詞語嗎?

三、了解背景通文意

作者是在什么情況下寫下這首詩的呢?

1937年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國人民陷入了水深火熱之中。

瘋狂的日本侵略者在中國的土地上殘殺著我們的同胞!!!我們中國人的鮮血灑在黃土地上，血流成河，哀鴻遍野

這時候，全國人民掀起了抗日救亡運動的高潮。

1939年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個樂章組成，經冼星海譜曲后風行全國。

四、詩海暢游讀為先

詩海暢游讀為先，而要讀好詩，首先要讀準字音，請看大屏幕，齊讀一遍，找出錯誤的讀音。

山巔diǎn、哺pǔ育、澎pén湃、狂瀾lán贊zhàn歌、發(fā)源yuán、屏嶂zhàng、濁zú流、滋zī長、氣魄pò、劈pì成、宛wǎn轉

誦讀指導：學習這首詩歌，我們首先要學會朗讀，像詩人一樣熱情歌頌我們偉大的母親--黃河!大家想一想，我們朗讀這首詩歌應注意些什么?

(一)個體自主學習，自由誦讀，初步品味歌詞中的語言。

1.自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。

2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學誦讀。

3.自我評價，品味課文中的語言。(教師設疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)

4.學生相互質疑，也可師生相互質疑，并提出建議性的意見。

5.全班評議首輪誦讀者，予以鼓勵。

教師對于學生：朗誦要求無需過高，對課文的理解要求也不需過深，相信學生的感悟能力，把握住情感的基調、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調整性的解答：

a、語調激昂、感情豪邁。

b、重音所處的詞：奔向、劈成、搖籃、屏障、臂膀(無需求全)

c、注意適當?shù)耐ｎD、語速。

(二)小組合作學習，合作朗誦

1、鼓勵學生小組合作探究，設計多種形式合作朗誦

例如：人員數(shù)量的搭配二人組、三人組、四人組、男女混合組

歌詞篇幅的選擇全文、一小節(jié)、甚至一兩句。

詩句的具體分工學生對所選的語段進行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。

2、全班評出最有情感感染力的組合，予以鼓勵。

環(huán)節(jié)的設置意在激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，領略歌詞美感，將學生的情感逐漸引向高潮。

(三)深入探究，探尋詩歌的朗誦要點。

教師質疑：這樣才能更好地朗誦好一首詩?(以本課為例說明)(學生思考、討論)

師生共議得出。如：

1、把握詩詞的節(jié)奏、重音。

2、時代背景的把握

3、對詩詞語言的品味

4、調節(jié)自己的感情。

更多

學生個體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會。

讓首輪朗誦欠佳者再誦課文，展示自己的進步。

五、感知品析作評點

(一)自主質疑：(讀出氣勢，讀出詩人要表達的感情，我們還要更深刻地領會詩的內涵，下面先給大家?guī)追昼姇r間認真思考，通過讀詩歌①你讀懂了什么?②你還有哪些疑問?(活動：思考交流)

預設學生提出的問題(或啟示)：

1、本課的題目是《黃河頌》，其中哪個字是關鍵，也是題眼。

2、開頭點題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個字來統(tǒng)領，應該是哪個字?

3、歌詞中啊!黃河!出現(xiàn)了幾次?起了什么作用?

詩歌從哪幾個方面來歌頌的?

4、全詩表達了作者怎樣的思想感情?

(二)合作探究：

[同學們回答得很精彩，提出的問題也很關鍵。接下來我們一起討論解答。]

(活動：從上述問題入手，師生互動，解決疑難。)

標題中最關鍵的字是頌，在望黃河的驚濤澎湃的磅礴氣勢的基礎上，對黃河進行贊頌。作者借對黃河的描繪歌頌，表達對民族精神的贊頌之情。黃河養(yǎng)育中華民族、黃河保衛(wèi)中華民族、黃河激勵中華民族。聯(lián)系時代背景，我們可以知道作者的寫作目的，就是要號召中華兒女學習黃河精神，抗日救國。我覺得詩歌最后道出的是作者的寫作目的。

(三)課堂反饋：

1、找出文中展示了黃河的偉大氣勢和獨特特征詞語：。

2、把黃河比作中華民族的搖籃的原因是。

3、詩歌最后兩句采用_____修辭方法，起_____作用，表達了__________。

4、詩歌最后一段與中華兒女聯(lián)系上原因是。

澎湃、狂瀾、宛轉、屏障等詞語的含義。

因為黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化是在黃河流域中產生、發(fā)展起來的，是黃河養(yǎng)育了世代炎黃子孫。所以稱它為搖籃。這是一個喑喻，生動形象地寫出了黃河是中華民族的發(fā)祥地，表達作者對黃河的贊美之情。詩中類似于此的比喻還有兩個″民族的屏障″″千萬條鐵的臂膀″分別是從黃河的地勢特點和自然特點作喻，肯定了黃河的保衛(wèi)作用和激勵中華民族斗志的作用。

是用反復的修辭手法，充滿了戰(zhàn)斗的決心，反復起強調作用，表達了對民族精神的贊頌，也表達了必勝的信心。

結束語：革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活;但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學習它的偉大和堅強，團結起來，振興中華!為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量!

(全班朗讀)

六、拓展創(chuàng)新樂無限

課外分工合作，通過電視、網絡、詩文集、教科書等搜集有關黃河的詩文、傳說等，編一期《感悟黃河》小報，在班內展評。欣賞《黃河大合唱》。

對于北大荒精神心得體會精華及感悟二

尊敬的北大自主招生領導：

您好！

我的性格略顯內向，不喜張揚。

我喜歡運動，尤其喜歡足球。我還曾經參加過小學乒乓球隊，受過兩年的乒乓球基本功訓練。我還喜愛游泳，喜歡棋牌類游戲。

為了磨練自己的意志，我從2001年起堅持天天洗冷水浴，至今已將近5年。

從小學三年級開始，我便參加學校組織的數(shù)學奧賽班，對數(shù)學和物理有一種天然的喜愛。我認為：數(shù)學追求的是技巧，而物理崇尚的是能力——一種以數(shù)學知識為載體，分析解決問題的能力。我曾參加過2005年全國中學生物理競賽，對這一點有更深的理解。為了那次競賽，我曾自學了高等數(shù)學的部分課程。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，微積分理論解決物理問題更加簡便快捷，而微積分只是浩瀚知識海洋的冰山一角。

我一直有一個夢想——如果有一天我能夠把氫核的聚變過程進行人為控制，我就可以為人類利用新能源找到一條光明大道。要知道，海水中蘊藏的重氫足夠我們人類使用50億年。

我媽媽單位的一位同事是北京大學1988年的畢業(yè)生。他學的專業(yè)是化學，不僅本職工作完成得好，還通過自學成為遠近聞名的計算機高手。這種超強的創(chuàng)新能力和自學能力曾令我深深折服。在我幼小的心靈里，已經對北大充滿向往。

北大，是中國第一學府。這里培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的科學家，同時也造就了一大批中華民族的脊梁。我上網查詢過北京大學的有關介紹，國家級重點實驗室就有12個，各類研究所或研究中心有160多個。雖然我沒有到過北大，但我可以想象得出，那里一定蘊藏了數(shù)不清的知識寶庫。遨游北大的校園，吮吸知識的芳香，感受進取的精神，相信每一個親歷者都會受到鞭策和鼓舞。

能夠成為北大的學子，將是我一生的驕傲。

如果我能有幸進入北大學習，我將一步一個腳印地學好每一門功課，尤其加強自己的英語交流能力。我希望自己大學畢業(yè)后能繼續(xù)深造。我夢想的職業(yè)就是在實驗室里從事我喜愛的科學研究。

我正在努力并將加倍努力！

xx中xx班

xx年x月x日

對于北大荒精神心得體會精華及感悟三

尊敬的各位領導、各位來賓、各位校友，老師們、同學們：

大家好！帶著一份渴望與企盼，帶著一腔激情和自豪，今天我們歡聚一堂，迎來了博中建校90周年的盛大慶典。作為教師代表在此發(fā)言，我感到無尚的光榮。校慶是一個節(jié)日，歡歌笑語，張燈結彩；校慶是一回展覽，檢閱成績，放飛理想；校慶是一次聚會，盛滿回憶，飄散芬芳。校慶是里程碑，校慶是誓師大會。

回望博中90年的風雨歷程，我們感慨萬千！90年來，博中的前輩先賢，篳路藍縷，備嘗艱辛。今日，作為他們衣缽的繼承者，我們倍感榮幸。正如校長所言：我們執(zhí)教在博中，不應只感到光榮，更有沉甸甸的責任，是博中的歷史賦予我們每一位博中人的責任。

在博中，我們幸福地忙碌著。備課，上課，輔導，聽課，選題，改卷，與學生交流，與家長溝通，與同行探討……，踏著月色，迎著晨曦，雖然行色匆匆，但我們的工作充實而有意義。讓每一株幼苗都沐浴著陽光是我們工作的最大動力。

在博中，我們幸福地成長著。博中是年輕教師成長的好地方，“以老帶新”是博中的優(yōu)良傳統(tǒng)。每位新教師走進這里，都會感受到大家庭的溫暖，得到關愛，得到幫扶，而迅速成長起來。就我個人而言，20xx年，我懷著一份憧憬，走上教師崗位，我是非師范類大學畢業(yè)生，對教育一切從零開始，那時，是博中接納了我，并給了我成長的平臺。在眾多同行的幫扶下，我一步一個腳印地走過，幸福成長。選擇了教育事業(yè)，我們無怨無悔，選擇了博中，我更是無怨無悔。因為這里是一片創(chuàng)業(yè)的熱土，師生成長的樂園！

在博中，我們幸福地收獲著。這是一所享譽區(qū)內外的知名高中，我們擁有一大批國內外知名校友；同時，我們每年都向全國高校輸送大批優(yōu)秀學生。就比如說今年，我們考上一本線就有783人，其中4位同學被清華、北京大學錄取，而我所帶的班級就有44位同學超過600分，3位同學考取清華、北大。這些成績的取得，凝聚了我們的智慧與汗水，身為奮戰(zhàn)在一線的博中教師，我們深感驕傲與自豪。

90年歲月流金，今天的你依然青春無限；90年自強不息，今天的你依然在一路奔跑，高歌前行。九十華誕，不僅是博中發(fā)展的一個重要節(jié)點，更是我們邁向未來的一個新的起點。我們全體博中人一定會牢記“任重道遠，繼往開來”的校訓，秉承先輩的遺風，堅守這方沃土，耕耘這方園田。繼續(xù)以艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神、精誠合作的團隊精神、潤物無聲的奉獻精神、敢為人先的創(chuàng)新精神，努力教書育人。把辛勤和智慧獻給學校，把愛心和責任獻給孩子，用激情與汗水締造博中新輝煌！

千言萬語道不盡心中的感受，有一句話可以表達我們的心情：“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉”。最后，祝愿各位領導、來賓、校友們事業(yè)有成！祝愿同學們快樂成長！祝愿老師們幸福執(zhí)教！祝愿博中的明天會更好！謝謝！

對于北大荒精神心得體會精華及感悟四

郭

錯題自然不必再說，就是自己花了很大工夫才解出的或自己不太明白的題，好題則是可以啟發(fā)思維，有好幾種解題方法的題。這些都要收集整理，同時要記住，整理并不是簡單抄寫下來，最好用紅顏色的筆將自己的感悟和收獲(包括做錯題的原因以及對難題和好題的理解)寫下來，以備以后回顧之用，另外還要再多留一些空白地方，方便以后回顧時把自己的想法也寫下來。

所謂的“好馬不吃回頭草”對我們學生是萬萬不適用，要想成功擠過高考這座獨木橋，就必須經?；仡欁约旱腻e題，以防止再出現(xiàn)類似的錯誤。除經?；仡欁约旱腻e題外，還有一點很重要，那就是要和同學多交流。

我們可以和同學交換筆記和錯題集;可以學習別人好的解題方法;還可以拿自己的錯題請教老師和同學，收集各種解題方法。這樣就能慢慢養(yǎng)成多角度思考的好習慣，對學習也是大有裨益的。

再舉個例子吧，我開始和很多同學一樣都不糾錯，只是改一下錯題了，但有好幾次考試，我記得做過某一題，就是忘了怎么做，結果不僅沒做好，心情也糟糕透頂，考試結果可想而知，而后我學著做糾錯，慢慢地積累，厚積薄發(fā)，考試也就減少了失誤。

北大學長學姐的高三經驗篇四

李

人有失手，馬有失蹄。對于考生來說，最可怕的就是在至關重要的高考中，在自己最有信心的地方被打倒。如果不能及時站起來，三年努力便付諸東流，令人徒嘆奈何。而我不幸地遭遇了這一困境，且看我是如何化解悲傷，絕處求生的。

高中三年最令我驕傲的便是數(shù)學和物理，我自認為在數(shù)學上有著獨特的思維和獨到的見解，老師講的我能輕易理解，細微之處我更是能做到滴水不漏。饒是如此，我依然在高考時遭遇滑鐵盧，遠遠沒有發(fā)揮出應有水平，信心完全坍塌，無法迎接明天的考試。

我首先想到的是老師的教誨——“打死也不對答案”。因為我雖然對自己的表現(xiàn)很不滿意，但是也不清楚究竟哪些做錯了。接著，我就想我考得差難道只是因為我發(fā)揮得差嗎?整份試卷跟我們幾次模擬有很大的出入，雖然在考試前我已經預料到了，但由于時間緊，對題目思考不足，再碰到這種意外情況時還是亂了陣腳。但我轉念一想，失誤的不僅僅是我一個人，我還適當準備過，那些沒有準備的同學豈不是考得更差?想到這里，我心情也就好了點。

我走到操場，看看遠方，看看天空，雖然此時心情依然低落，但是我知道現(xiàn)在首要的是調整自己的心態(tài)，正確面對，而不是把它掩蓋過去，也不是埋頭復習。所以當下最重要的是把心情“治好”：這不是可以忽略的皮外傷，而是致命的內傷。

因為在高考的前兩天復習工作就應該結束了，這時候做些簡單的事對緩解考試的巨大壓力有意想不到的幫助。當時我們疊起了紙青蛙，也在走廊上踢起了毽子，放松后我們拋開了心理陰影，充分做好了迎接一下場考試的準備。

對于北大荒精神心得體會精華及感悟五

10月21日至27日，有幸被組織安排前往北大接受小城鎮(zhèn)建設的短期學習培訓，我深知來之不易，倍感珍惜。一周的學習，讓我深切感受到北大作為百年老校、大學名校所蘊含的“思想自由、兼容并包”及民主、科學、進步的歷史文化和先進思想，能跨進北大校門，耳濡目染那里濃厚的學習氛圍和學術氛圍，零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀，親自感受大師們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、儒雅的授課風采、深邃的理論研究，真是美美的一頓精神盛宴。短短六天的北大校園生活，給我留下了難忘的深刻印象，收獲頗豐。結合學習、工作和自身實際，談點對城鎮(zhèn)建設的感悟和體會。

一、結合實際，把握現(xiàn)狀是發(fā)展城鎮(zhèn)建設的關鍵

貴州是一個最落后的省份，作為邊遠地區(qū)，更是感覺城鎮(zhèn)建設難上加難。小城鎮(zhèn)建設是省委省政府兩加一推的一項重要舉措，也是三化同步的需要。第一，加快推進小城鎮(zhèn)建設，是一項因勢利導的重大戰(zhàn)略，是貴州經濟社會發(fā)展的形勢、后發(fā)趕超的趨勢和城鎮(zhèn)化進程加快的態(tài)勢所決定的，是大勢所趨，規(guī)律使然。第二，加快推進小城鎮(zhèn)建設，是一項因地制宜的重大決策。愈是山區(qū)地區(qū)，愈是要走小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展的道路，愈是要通過小城鎮(zhèn)這個大平臺來實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、來解決“三農”問題。第三，加快推進小城鎮(zhèn)建設，是一項因時而動的重大舉措。加快我省小城鎮(zhèn)建設，天時、地利、人和兼?zhèn)?。特別是國發(fā)2號文件明確提出，為我省小城鎮(zhèn)發(fā)展創(chuàng)造了良好政策機遇。愈是后發(fā)趕超，愈是要選擇正確路徑，愈是要搶抓時機。

二、搞好城鎮(zhèn)規(guī)劃是發(fā)展的前序

擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢，再好的交通網絡，一個地區(qū)沒有一個好的規(guī)劃，很有可能沒法發(fā)展起來。重視規(guī)劃，不僅是一個地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本，同時也是一個城市建設管理的基礎。現(xiàn)在城市的建設，更加依賴于前期的系統(tǒng)規(guī)劃，這樣既能有序開展城市建設，還能合理減少基礎設施建設中產生矛盾，避免重復建設，相對節(jié)省建設投入成本。同時，要重視規(guī)劃，尊重規(guī)劃，遵守規(guī)劃，保持規(guī)劃的嚴肅性、科學性。對功能規(guī)劃、形態(tài)規(guī)劃、商務規(guī)劃要做到有機的統(tǒng)一。由于縣委縣政府的重視，全縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都按要求做了規(guī)劃設計，這對指導我們發(fā)展有著重要的意義。

三、加強環(huán)境建設是城鎮(zhèn)發(fā)展的生命線。

環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉，城市是一個人口集中生活，社會活動最為頻繁的區(qū)域，要想讓人們對一個城市充滿幸福感，首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境，能夠適宜居住，讓所有路過這座城市的人們有種想居住到這里的沖動。這就是環(huán)境建設的重要性，如果大家都不愿意留在這里生活、工作、創(chuàng)業(yè)，那么這個城市也就失去了生命力。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味，發(fā)揮城市綜合效應，增強城市生命力?！碍h(huán)境就是生命線”，這句話一點也不夸張。市場經濟的一個顯著特征是競爭。城市之間的競爭，本質上就是投資環(huán)境的競爭。城市競爭力強弱，不僅要靠經濟實力，更要靠政務環(huán)境、法制環(huán)境、市場環(huán)境、人文環(huán)境、生活環(huán)境等等。誰的環(huán)境好，誰就能搶得機遇;誰的環(huán)境差，誰就會敗下陣來。

四、加大產業(yè)發(fā)展是城市建設的支撐。

一個城市要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮，產業(yè)支撐是基礎性的、根本性的。一個城市只有產業(yè)大發(fā)展，才能創(chuàng)造大量就業(yè)機會、吸納大量人口并為國內國外兩大市場的開拓與發(fā)展奠定基礎。產業(yè)發(fā)展是城市綜合實力的基礎和標志，城市新中心建設是城市產業(yè)發(fā)展的加速器和推進器，城市發(fā)展的核心在于通過城市新中心的輻射平臺，通過國內外產業(yè)轉移、優(yōu)化產業(yè)布局、提升產業(yè)的輻射能力，從而最大限度的吸納整合資源，推動城市協(xié)調發(fā)展。目前，各地興起建設創(chuàng)意產業(yè)園區(qū)，都希望通過樹立獨特的產業(yè)經濟類型，來支撐城市自身發(fā)展。就這次學習的北京而言，由于是祖國的首都，有著得天獨厚的地理條件，有著豐富的文化底蘊，這次利用放學的時間，我去了一些地方，就昌平區(qū)就發(fā)展了很多特色種植業(yè)，主要是發(fā)展蘋果樹，從其發(fā)展的規(guī)模來看，也是我們這些落后地區(qū)無法比擬的。除了能起到旅游效應外，還能為當?shù)厝罕娫鍪罩赂弧?/p>

五、充分認識自身不足，努力后發(fā)趕超

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十余年，也到過大鎮(zhèn)，在小鄉(xiāng)工作，特別是邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，發(fā)展小城鎮(zhèn)建設更是感覺難上加難。就木引槽鄉(xiāng)來說，由于道路交通不便，經濟發(fā)展極為落后。為了加快我鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設，鄉(xiāng)黨委政府也多次進行研究，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口少，不足一萬人，收入低，不足4000元。沒有人愿意在就地買房生活，有錢的要么去甕安、附近的遵義，就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮(zhèn)，所以在發(fā)展小城鎮(zhèn)上我們面臨著很大的壓力。近年來，鄉(xiāng)政府不斷的帶領人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè)，發(fā)展過板蘭根、桔梗、太子參、金銀花等，由于做不了發(fā)展的前沿陣地，我們只有努力的去鼓勵群眾外出就業(yè)，多掙錢，改善目前困境，今年，我鄉(xiāng)就準備發(fā)展核桃4000畝，明年再發(fā)展3000畝，充分利用省級二類貧困鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢，加強項目的申報和建設，抓住國家政策的傾斜，力爭后發(fā)趕超，拉近與發(fā)達地方的距離。

總之，通過此次學習培訓，使我深深地感到自己知識的不足與膚淺，當今社會是一個知識大爆炸的時代，社會發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，要想做好一名合格的基層公務員，更好的帶領群眾增收致富，走上奔小康之路，這就需要學習的知識很多，深感學習的重要性和緊迫性，自己必須牢固樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代發(fā)展的要求