演講心得體會(huì)長(zhǎng)篇(模板9篇)

心得體會(huì)可以幫助我們回顧和回想過(guò)去的經(jīng)歷，從中獲取寶貴的啟示和教訓(xùn)。首先，要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，有針對(duì)性地總結(jié)自己在特定領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)樣本，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作方向和思路。

演講心得體會(huì)長(zhǎng)篇篇一

第一段：引言（200字）。

演講是人際交流中一項(xiàng)非常重要的技能。在我多年的職業(yè)生涯中，我參與了許多演講活動(dòng)，并且積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的演講比賽，這次經(jīng)歷極大的挑戰(zhàn)也給了我深思的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次演講比賽，我學(xué)到了很多關(guān)于演講的技巧和心得體會(huì)，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于演講的一些思考和體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作（200字）。

一場(chǎng)成功的演講離不開(kāi)充分的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備演講之前，我首先要明確自己的目的和主題。然后，我會(huì)進(jìn)行充分的調(diào)研和資料收集，以獲得豐富的背景知識(shí)。接下來(lái)，我會(huì)對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行邏輯思考，確保內(nèi)容的條理清晰，緊密聯(lián)系。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我還會(huì)進(jìn)行多次的練習(xí)和改進(jìn)，以增強(qiáng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。準(zhǔn)備階段雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但它是保證演講成功的基礎(chǔ)。

第三段：演講技巧（200字）。

在演講過(guò)程中，我注意到了一些重要的演講技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)眼神交流是與聽(tīng)眾建立連接和關(guān)系的關(guān)鍵。通過(guò)與聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流，我能夠更好地傳遞信息并贏得聽(tīng)眾的信任和共鳴。其次，聲音的運(yùn)用非常重要。我要注意語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，提高音量的控制力度，以及正確的語(yǔ)速和節(jié)奏。最后，身體語(yǔ)言和姿勢(shì)也是演講中不可忽視的元素。通過(guò)適當(dāng)?shù)淖藙?shì)和手勢(shì)，我能夠增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和表達(dá)力。

第四段：應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)（200字）。

在演講比賽中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，緊張和焦慮是我在演講前常常面臨的問(wèn)題。為了克服這一挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行深呼吸和松弛訓(xùn)練，并在演講前進(jìn)行積極的自我暗示。其次，時(shí)間控制是我在演講過(guò)程中面臨的另一個(gè)挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我在練習(xí)中逐漸提高演講的速度和控制時(shí)間分配。通過(guò)不斷的練習(xí)和改進(jìn)，我漸漸克服了這些挑戰(zhàn)，并在演講比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

第五段：總結(jié)與反思（200字）。

通過(guò)這次演講比賽，我深切體會(huì)到演講的重要性和挑戰(zhàn)性。演講是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能，它需要我們不斷地提升自己的表達(dá)能力和自信心。通過(guò)演講，我們可以有效地傳遞信息，贏得他人的認(rèn)同和支持。在未來(lái)，我將繼續(xù)不斷提升自己的演講能力，參與更多的演講活動(dòng)，并且鼓勵(lì)他人也加入到演講的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來(lái)。演講能力的提升將為我的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展帶來(lái)積極的影響。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的演講，影響和激勵(lì)更多的人，讓更多的人相信自己，勇敢地追逐夢(mèng)想。

（以上為OpenAI生成的1205字演講心得體會(huì)文章，僅供參考）。

演講心得體會(huì)長(zhǎng)篇篇二

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天要和大家分享一下我在長(zhǎng)津湖旅游的心得體會(huì)。

首先，讓我向大家介紹一下長(zhǎng)津湖。長(zhǎng)津湖位于中國(guó)吉林延邊州圖們市和韓國(guó)慶州市境內(nèi)，是中國(guó)和韓國(guó)共同管理的一座湖泊。它有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)，被譽(yù)為“中韓友誼的象征”。長(zhǎng)津湖風(fēng)景秀麗，湖面寬廣平靜，周圍群山環(huán)繞，綠樹(shù)成蔭，絕對(duì)是一個(gè)令人心曠神怡的旅游勝地。

第一天，我們來(lái)到了長(zhǎng)津湖的碼頭，搭乘游船出發(fā)。遠(yuǎn)離塵囂的都市，置身于湖水之中，我仿佛置身于畫(huà)中。湖面波光粼粼，綠草如茵。我靜靜地坐在船艙里，閉上眼睛，傾聽(tīng)著湖水的聲音，感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和平靜。湖中的小島和湖面上隨波浮沉的荷花，給我留下了深刻的印象。我忍不住拿出手機(jī)拍下這美麗的瞬間，與同學(xué)們分享這份美好。

第二天，我們參觀了長(zhǎng)津湖的博物館。博物館里展示了長(zhǎng)津湖的歷史和文化。我了解到，長(zhǎng)津湖曾經(jīng)是中國(guó)人民志愿軍與聯(lián)合國(guó)軍激戰(zhàn)的地方，是中韓兩國(guó)壯士們頑強(qiáng)抗?fàn)幍囊?jiàn)證。他們用鮮血和生命捍衛(wèi)了中韓兩國(guó)的獨(dú)立和和平。在博物館的展廳里，我看到了許多展品和圖片，深深地感受到了那段歷史的莊嚴(yán)和崢嶸。我在心里發(fā)誓，要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的和平，銘記歷史，傳承英雄的精神。

第三天，我們前往長(zhǎng)津湖周邊的村莊體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?。老漢塞草鞋、老嫗搓豆腐，村莊里人們過(guò)著樸實(shí)而快樂(lè)的生活。他們熱情地歡迎我們的到來(lái)，為我們表演傳統(tǒng)的歌舞和樂(lè)器。他們那純樸的笑容和真摯的友善讓我感動(dòng)不已。通過(guò)與他們的交流，我深深地體會(huì)到了親情的力量和家庭的溫暖。此外，我們還品嘗到了當(dāng)?shù)氐拿朗?，包括辣白菜、泡菜、烤肉等。那些各具特色的美食讓我大開(kāi)眼界，也讓我對(duì)韓國(guó)文化有了更加深入的了解。

最后一天，我們選擇徒步探索長(zhǎng)津湖周圍的自然風(fēng)光。長(zhǎng)時(shí)間的徒步讓我感到疲憊，但當(dāng)我終于爬上最高的山坡，俯瞰湖泊時(shí)，一切的辛勞都煙消云散。湖的邊緣群山連綿起伏，湖水在陽(yáng)光的照射下閃爍著七彩光芒，湖的那一側(cè)是中國(guó)，這一側(cè)是韓國(guó)，中韓兩國(guó)在湖的中間接連雜著的一座橋，代表了中國(guó)和韓國(guó)友誼的象征，在那一刻，我感受到了兩國(guó)之間的和平與友好。

通過(guò)這次長(zhǎng)津湖之行，我收獲頗豐。首先，我感受到了大自然的奇妙和寧?kù)o，學(xué)到了放松心情的重要性；其次，我對(duì)歷史和文化有了更深入的了解，感受到了和平的珍貴與寶貴；最后，我與當(dāng)?shù)厝说慕涣骱腕w驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了感恩和珍惜，領(lǐng)悟到人與人之間的親情和友情的意義。

長(zhǎng)津湖之行讓我體驗(yàn)到了不同于平時(shí)的感受，讓我明白到了生活中的珍貴和美好。我要感謝老師和同學(xué)們的陪伴和支持，讓我度過(guò)了一個(gè)難忘的寒假。讓我們一起銘記歷史，珍愛(ài)和平，努力為中韓友誼作出我們的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

演講心得體會(huì)長(zhǎng)篇篇三

今天下午是廈門市十佳班主任演講會(huì)。

我作為聽(tīng)眾，在臺(tái)下細(xì)細(xì)地聽(tīng)，安靜地聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中我慢慢地品味每個(gè)參評(píng)選手的心聲，慢慢體味他們的人生況味。

演講，他們是在演講，有一些老師的確是在演講，用心在演講，根本不用什么稿紙，只是站在演講臺(tái)很自如地讓自己處于演講狀態(tài)。客觀說(shuō)今天的演講并不都吸引我，除了我關(guān)心的那位教師外，有幾個(gè)男性教師的講演確實(shí)有很高的水平，讓我本來(lái)并不積極的念頭迅速改變，我的耳朵，我的眼睛，我的心靈都跟著他們的講演動(dòng)起來(lái)，故事的敘述有一定的技巧，更多的是他們講演的時(shí)候投入的是自己的心靈和情感，他們可以將自己所經(jīng)歷過(guò)的那些事情選擇一些合適的角度以得體的語(yǔ)言表達(dá)方式加以處理，加上充沛的感情，讓我們這些聆聽(tīng)的聽(tīng)眾不能不聽(tīng)，不能不進(jìn)入他們所敘述，所表達(dá)的故事情境中去。很久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)演講，特別是很久沒(méi)有聽(tīng)成人的現(xiàn)場(chǎng)演講，今天的這些演講者都是中學(xué)教師，他們講的那些內(nèi)容跟我們的生活很近，很近，坐在臺(tái)下，能夠碰真正能夠上幾個(gè)打動(dòng)心靈，能夠讓精神倍增的演講者，我感到很幸運(yùn)，今天下午這個(gè)聽(tīng)眾真的沒(méi)有白當(dāng)。

聽(tīng)了這些老師的演講，我可以這么說(shuō)，有的老師真的是自己怎么做，就怎么說(shuō)，適當(dāng)運(yùn)用一些演講技巧；而有的老師，的確有點(diǎn)夸大其詞，無(wú)論是誰(shuí)，只要作為他們的聽(tīng)眾，一聽(tīng)，就知道他的情感是真是假，或者假的成分多于真的成分；作為聽(tīng)眾會(huì)被哪一種演講者吸引打動(dòng)，這個(gè)問(wèn)題的答案是很明晰的?？上В⒉皇敲總€(gè)演講者都能夠注意到這個(gè)問(wèn)題。

由此，我想到了自己是教師，每天都在上課，很多時(shí)候，我們的講課跟這個(gè)演講的差距并不遠(yuǎn)。我們不能光圖自己講的痛快，也不能過(guò)分夸張，我們得注意自己的教學(xué)對(duì)象和合理的教學(xué)語(yǔ)言，要盡可能讓學(xué)生對(duì)我們所講的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，而不是照本宣科，而不是賣弄自己的資歷。

演講是講，上課也是講。

無(wú)論怎樣講，都離不開(kāi)讓聽(tīng)眾聽(tīng)，一旦聽(tīng)眾不聽(tīng)了。講就失去了意義。

演講心得體會(huì)長(zhǎng)篇篇四

作為一種傳遞信息、表達(dá)思想的重要形式，演講在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)演講，我們能夠向他人傳遞自己的觀點(diǎn)和情感，也能夠激勵(lì)他人，展示領(lǐng)導(dǎo)才能。在我多年的演講經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了演講的魅力和重要性。本文將就我的演講心得與體會(huì)進(jìn)行探討，希望能給演講者們一些啟示。

第一段：演講的意義和重要性。

演講是人與人之間溝通交流的極為重要的方式。通過(guò)演講，我們可以向他人傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，和他人分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。演講不僅需要我們具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，更需要我們有較強(qiáng)的溝通能力和表達(dá)能力。在職場(chǎng)中，一個(gè)優(yōu)秀的演講者往往能夠更好地展示自己的領(lǐng)導(dǎo)力和才干，得到他人的認(rèn)可和贊賞。因此，提升自己的演講能力是非常必要且具有挑戰(zhàn)性的。

第二段：演講的前期準(zhǔn)備。

一次成功的演講，離不開(kāi)充分的前期準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備演講時(shí)，首先要對(duì)演講的主題進(jìn)行深入的了解，并做好相關(guān)的調(diào)研工作。只有通過(guò)豐富的材料和知識(shí)儲(chǔ)備，我們才能夠在演講中展示出深度和專業(yè)性。其次，要注意演講的結(jié)構(gòu)和條理性。一個(gè)好的演講應(yīng)該有一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，每個(gè)觀點(diǎn)都應(yīng)該有充分的論據(jù)來(lái)支撐。最后，還要進(jìn)行充分的練習(xí)和實(shí)踐。只有通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地掌握演講的節(jié)奏和表達(dá)技巧，避免緊張和出現(xiàn)意外情況。

第三段：演講的表達(dá)技巧。

演講的表達(dá)技巧是決定演講成敗的關(guān)鍵因素之一。首先，要注意掌握好語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范和技巧。在演講中，我們要避免使用過(guò)于冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的詞匯，要力求簡(jiǎn)潔明了，讓聽(tīng)眾能夠輕松理解。其次，要注意聲音的控制和運(yùn)用。好的聲音控制可以增加演講的說(shuō)服力和吸引力，可以通過(guò)聲音的高低、音量的大小等，來(lái)調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情感和興趣。此外，身體語(yǔ)言的運(yùn)用也是非常重要的。我們要注意站姿、手勢(shì)、眼神等細(xì)節(jié)，力求表達(dá)出自信和親和力，讓聽(tīng)眾感到舒適和信任。

第四段：演講的應(yīng)對(duì)方法和技巧。

在演講過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些突發(fā)情況和意外狀況。這時(shí)，我們要靈活應(yīng)對(duì)，做到有備無(wú)患。首先，要掌握好臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧，能夠迅速地做出應(yīng)對(duì)和調(diào)整。對(duì)于突發(fā)狀況，不要慌張，要冷靜地思考和分析，找到解決問(wèn)題的方法。其次，要勇于接受和應(yīng)對(duì)質(zhì)疑和異議。演講是一個(gè)公開(kāi)的過(guò)程，可能會(huì)遇到質(zhì)疑和不同意見(jiàn)。在面對(duì)這些情況時(shí)，我們要保持冷靜和尊重，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。最后，要善于與聽(tīng)眾互動(dòng)和溝通，能夠積極回應(yīng)聽(tīng)眾提問(wèn)和建議，增強(qiáng)演講的互動(dòng)性和參與感。

第五段：演講帶給我的啟示和收獲。

多年來(lái)，我通過(guò)不斷地演講實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深深地體會(huì)到了演講的重要性和魅力。演講讓我更好地鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通能力，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和才干。在演講中我也收獲了許多成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，它們讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己，并不斷地提高和成長(zhǎng)。此外，演講還帶給了我滿滿的成就感和快樂(lè)感，讓我明白了真正的成功不僅僅在于結(jié)果，更在于過(guò)程。

總結(jié)：

總之，演講是一門藝術(shù)，需要不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)。通過(guò)演講，我們可以充分展示自己的才能和魅力，也可以影響和激勵(lì)他人。盡管演講可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們充分準(zhǔn)備、勇于面對(duì)，相信每一個(gè)人都能夠成為一名出色的演講者。演講不僅是一種技能，更是一種態(tài)度和品質(zhì)。通過(guò)演講，我們能夠不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。讓我們一起走進(jìn)演講的世界，體驗(yàn)其中的魅力與快樂(lè)！

演講心得體會(huì)長(zhǎng)篇篇五

演講是一種溝通的方式，它是人們表達(dá)自我、傳達(dá)信息、引發(fā)共鳴的重要手段。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越多的人需要使用演講來(lái)展示自己的能力和理念。最近，我參加了一場(chǎng)演講比賽，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了演講的重要性和技巧。在演講過(guò)程中，我遇到了挑戰(zhàn)，也讓我學(xué)到了許多有用的經(jīng)驗(yàn)。以下將分為五個(gè)段落，詳細(xì)展示我在演講中的經(jīng)驗(yàn)和心得。

第一段：

演講的開(kāi)場(chǎng)非常關(guān)鍵，它決定了聽(tīng)眾對(duì)你的第一印象。在我的演講中，我選擇了一個(gè)引人入勝的開(kāi)始，以吸引聽(tīng)眾的注意力。我使用了一個(gè)相關(guān)的故事來(lái)引出我的主題，并提出了一個(gè)引人思考的問(wèn)題。這種開(kāi)場(chǎng)方式不僅能夠吸引聽(tīng)眾的興趣，還能夠在一開(kāi)始就與他們建立起共鳴。在演講的第一段中，我還簡(jiǎn)要概述了我將要講述的內(nèi)容，讓聽(tīng)眾對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容有所期待。

第二段：

接下來(lái)的一段是演講的核心部分。在這一段中，我詳細(xì)地介紹了我的主要論點(diǎn)，并通過(guò)一些具體的例子和數(shù)據(jù)來(lái)支持我的觀點(diǎn)。我還提出了一些反駁觀點(diǎn)，并進(jìn)行了回?fù)?，以加?qiáng)我的論證力度。在這一段中，我特別注意用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)清楚，以確保聽(tīng)眾能夠理解和接受我的觀點(diǎn)。此外，我還通過(guò)一些幽默的笑話和個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，使他們更加投入到我的演講中。

第三段：

在演講的中間部分，我適當(dāng)?shù)卦黾恿艘恍┱{(diào)整的措辭，以避免聽(tīng)眾的疲勞。我以一些問(wèn)答的方式來(lái)與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)，直接向他們提問(wèn)，然后讓他們思考問(wèn)題，并以此為過(guò)渡引出接下來(lái)的內(nèi)容。這種互動(dòng)的方式能夠讓聽(tīng)眾更加專注，并且能夠增強(qiáng)演講的可參與性。通過(guò)與聽(tīng)眾的互動(dòng)，我還能夠及時(shí)了解他們的反應(yīng)，并根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

第四段：

演講的倒數(shù)第二段是提出解決方案的重要環(huán)節(jié)。在這一段中，我不僅分析了問(wèn)題的原因，還提出了一些建設(shè)性的解決方案。我從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和個(gè)人角度綜合考慮，并提出了一些可行的建議。我強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題的緊迫性和重要性，并鼓勵(lì)聽(tīng)眾積極參與到解決問(wèn)題的行動(dòng)中來(lái)。通過(guò)在這一段中提出解決方案，我讓聽(tīng)眾感到我的演講是有價(jià)值的，并且能夠產(chǎn)生積極的影響。

第五段：

在演講的最后一段，我總結(jié)了我在演講過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，并呼吁聽(tīng)眾行動(dòng)起來(lái)。我強(qiáng)調(diào)了演講的目的不僅是提出問(wèn)題和解決方案，更是要激發(fā)人們的潛能和動(dòng)力，讓他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域中做出積極的改變。我也非常感激這次演講比賽給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)，我鼓勵(lì)聽(tīng)眾們也要勇于挑戰(zhàn)自我，敢于演講和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

總結(jié)起來(lái)，這次演講比賽是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到了演講的力量和重要性。我學(xué)到了如何進(jìn)行一個(gè)引人入勝的開(kāi)場(chǎng)，如何論證和支持我的觀點(diǎn)，如何與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)，以及如何提出解決方案和呼吁行動(dòng)。通過(guò)這些技巧和經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信我將能夠在以后的演講中更加自信和出色地表達(dá)自己。

演講心得體會(huì)長(zhǎng)篇篇六

忙了這么一陣子，覺(jué)得自己真的盡力了。嗓子一直不太好，咳嗽好幾個(gè)星期都沒(méi)有好利索，就是每天吃消炎藥吃止咳藥，西瓜霜金嗓子跟糖一樣的往嘴里塞的一種境界。上火，口腔潰瘍，梨和梨汁就像救命稻草一樣每天跟緊我。

從發(fā)音到抑揚(yáng)頓挫，老師糾正了很多遍。每天對(duì)著墻壁嘚嘚，對(duì)著鏡子大聲練習(xí)，這是別人看在眼里的。對(duì)著別人演講了很多遍，今天一遍又一遍的過(guò)鏡頭，那種馬上接近成功但是突然卡殼的感覺(jué)就是讓人非常沮喪，非常崩潰，壓力非常大。當(dāng)看到劉雨萌這種氣場(chǎng)非常大的女生時(shí)，哦天，我真的覺(jué)得自己好渺小，那種自卑感真的讓人覺(jué)得好難受。今天我在臺(tái)上的時(shí)候，每掃過(guò)她一眼，我語(yǔ)速就加快，就緊張，這種滋味兒真不好過(guò)。也不得不說(shuō)，每次見(jiàn)到崔洋學(xué)長(zhǎng)都覺(jué)得非常開(kāi)心，我很緊張，但是見(jiàn)到他，他不用有任何表情，任何動(dòng)作，我就覺(jué)得他很奇葩，我自己在旁邊就可以咯咯的樂(lè)個(gè)不停了，然后娜娜和徐偲學(xué)姐就迷茫地看著我，可是自己每次見(jiàn)到那個(gè)奇葩學(xué)長(zhǎng)，還是好想笑。。。但是，奇葩學(xué)長(zhǎng)作為專業(yè)組的一員，發(fā)音真的so棒的說(shuō)很疲憊?？梢哉f(shuō)這些天一直很疲憊?？墒俏抑溃@些天我真的在成長(zhǎng)。

我心理素質(zhì)并不好。這些天我一直在邁過(guò)很多坎。很多時(shí)候，我都覺(jué)得自己不行，做不到，很想放棄，很想逃脫，不想面對(duì)。我也很喜歡安逸的日子，喜歡靠在靠墊上，桌旁一杯咖啡或者果汁的讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，抱著電腦看電視劇。我實(shí)在是個(gè)明明很需要大口呼吸新鮮空氣卻又自己束縛自己，讓自己去做很多事的人。我活的非常矛盾。我一直追求理想的安逸，卻為這個(gè)理想的安逸在現(xiàn)實(shí)中馬不停蹄。記得你跟我講，人要有信仰。那么，按你告訴我的，作為我對(duì)信仰的解釋，我只能信仰：我現(xiàn)在所做的一切，對(duì)我的未來(lái)是有幫助的。

目前，我只能以此來(lái)獲得絲毫的安慰與解脫。

我很累。不是說(shuō)很想大口吃東西，或者睡一大覺(jué)就可以滿足的。我需要大口的呼吸新鮮空氣，我覺(jué)得我的生活缺氧了，以至我的麻木由頭蔓至全身，就連微笑都有垂死的感覺(jué)。

只能說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)不后悔吧。三進(jìn)二我也成功了。娜娜最后被刷掉的一刻，我不得不非常矯情的說(shuō)我的心疼了一下，這么多天一起奮斗，共同經(jīng)歷，過(guò)關(guān)斬將，內(nèi)心的波瀾是不能完全敘述得清的。我們都在見(jiàn)證彼此，一點(diǎn)一滴。

我自己的聲音我知道，緊張就會(huì)有顫音，有時(shí)只是別人聽(tīng)不出來(lái)而已，而且有時(shí)不知不覺(jué)就會(huì)緊張起來(lái)。我真的有努力克服，那種明知會(huì)出現(xiàn)這種情況，卻要極力控制的感覺(jué)真的很煎熬卻又非常難以形容。但有時(shí)又非常放的開(kāi)，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一點(diǎn)緊張的成分，非常放松的去完成整個(gè)演講，那種感覺(jué)是奇妙的，像完成某種超越，使英語(yǔ)演講像真正用母語(yǔ)說(shuō)話一樣的感覺(jué)，不會(huì)那么刻板。

演講老師一直在跟我講流暢，一種像用母語(yǔ)說(shuō)話的氣息的流暢，只可惜我大多時(shí)候都做不到。在我眼里，這稿子它就是臺(tái)詞兒，哪里會(huì)跟我平常說(shuō)話一樣呢。

我的英語(yǔ)老師和演講老師是兩個(gè)人，我想強(qiáng)調(diào)一下，也感謝這兩個(gè)人。一個(gè)人在我在眾人面前丟臉，淚流滿面，瀕臨放棄，失去信心的時(shí)候鼓勵(lì)我參賽，另一個(gè)人在這些天里不厭其煩的輔導(dǎo)我發(fā)音，幫我改稿子，一句一句的教我抑揚(yáng)頓挫，一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正我的問(wèn)題，在我緊張出錯(cuò)的時(shí)候，一直對(duì)我保持鼓勵(lì)，甚至覺(jué)得我穿黑正裝不夠上相時(shí)，特意找出自己的粉色上衣和白襯衣拿給我穿。所以當(dāng)錄影結(jié)束的時(shí)候，第一個(gè)感謝的是演講老師這么多天的陪伴和教導(dǎo)，另一個(gè)是我的英語(yǔ)老師。

演講心得體會(huì)長(zhǎng)篇篇七

五一假期期間，我校邀請(qǐng)了北京市立新學(xué)校校長(zhǎng)曾軍良先生到我校作了“教師靠什么吸引學(xué)生”的專題演講，這場(chǎng)報(bào)告讓我深受鼓舞，感觸頗多；回首往事，梳理自己在教學(xué)實(shí)際中的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己有諸多需要改進(jìn)的問(wèn)題，也有太多自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，太多需要轉(zhuǎn)變的陳舊觀念；教師絕不是僅憑學(xué)科專業(yè)知識(shí)就能打天下的，教師需要具備管理技能，教師要能夠探索學(xué)生內(nèi)心世界了解學(xué)生心理變化規(guī)律，教師要能被學(xué)生接納，能被學(xué)生當(dāng)成良師益友；教師要能成為學(xué)生心靈上的避風(fēng)港......

曾軍良先生告訴我們：一名優(yōu)秀的教師首先必須具有高尚的品德，教師是人類文明的傳播者，是民族精神的守護(hù)神，教師承擔(dān)著育人的使命和責(zé)任。因此，教師的道德修養(yǎng)必須要高于普通群體，因?yàn)榻處熞砩鐣?huì)的良知和人類的希望；要做社會(huì)道德的典范，要引領(lǐng)社會(huì)道德進(jìn)步；所以，教師就是奉獻(xiàn)，就是不求回報(bào)地甘于寂寞、甘為人梯；教師只有具備了高尚的品德才會(huì)有教育的真情，才能吸引學(xué)生，才能引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一名優(yōu)秀的教師必須具備教師的內(nèi)涵----知識(shí)儲(chǔ)備，教師是“傳道，授業(yè)，解惑”者，教師必須具有較高的知識(shí)水平，在科學(xué)爆炸的今天，知識(shí)的更新越來(lái)越快，要保持較高的知識(shí)水平就必須不斷學(xué)習(xí)，要博覽群書(shū)，曾先生告訴我們絕不能用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)，教師要避免走向“思想的窮鄉(xiāng)僻壤，語(yǔ)言的青山惡水”。教師必須要成為讀書(shū)人，愛(ài)書(shū)，讀書(shū)，以書(shū)為友終身學(xué)習(xí)，只有這樣才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能以豐厚的學(xué)識(shí)，幽默的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生，才能靠知識(shí)的內(nèi)涵吸引學(xué)生，才能引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，才能將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)的有用之才。

曾軍良先生告訴我們教師要有情感。愛(ài)，是人類古老的語(yǔ)言，是人類在物競(jìng)天擇的進(jìn)化過(guò)程中脫穎而出的法寶，是人類立于不敗之地的基石。教師的愛(ài)是師愛(ài)，是學(xué)生喜歡和樂(lè)于接受的愛(ài)，教師的愛(ài)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要愛(ài)所有的學(xué)生，無(wú)論學(xué)生是平窮，富貴；無(wú)論學(xué)生是優(yōu)生還是差生。師愛(ài)需要尊重及寬容，特別是有問(wèn)題的學(xué)生，尊重與寬容會(huì)讓學(xué)生感念于心，會(huì)讓學(xué)生樂(lè)于接受教師給予學(xué)生的觀點(diǎn)，樂(lè)于檢視自己的言行，樂(lè)于反思自己的行為。教師具備了高尚的師愛(ài)，并把師愛(ài)像陽(yáng)光一樣灑向?qū)W生，就一定能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生，就一定能培養(yǎng)出充滿正能量的學(xué)生，這樣的學(xué)生將來(lái)就一定能成為凈化社會(huì)風(fēng)氣的主力軍。

教師要具有創(chuàng)新精神，教師在教育活動(dòng)中需要不斷探索，要探索新的教育教學(xué)及教育管理方法，要大膽創(chuàng)新，用于嘗試；不要千篇一律，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，學(xué)科因素，社會(huì)環(huán)境因素，學(xué)生結(jié)構(gòu)因素都具有多樣性和復(fù)雜性，這就需要教師在教育活動(dòng)中探索出針對(duì)各種情況運(yùn)用的方案，并在教育實(shí)踐中不斷完善。

通過(guò)這場(chǎng)報(bào)告會(huì)后縱觀自己，發(fā)現(xiàn)自己在各方面都還存在很大的差距，體現(xiàn)在思想上，知識(shí)的儲(chǔ)備與更新上，情感價(jià)值觀上，以及教育教學(xué)方法上。從現(xiàn)在起，我一定充分認(rèn)識(shí)自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)和工作中鍛造自己，向著成為一名優(yōu)秀的教師這一目標(biāo)邁進(jìn)。

演講心得體會(huì)長(zhǎng)篇篇八

一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好的師德師風(fēng)就是一本教科書(shū)，對(duì)孩子的影響是終身的。”教師職業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范和要求，也是教育學(xué)生的重要手段，起到“以身作則、以身立教”的作用。

通過(guò)聽(tīng)“師愛(ài)”教師演講，我深深地體會(huì)到師愛(ài)是師德的重要組成部份，是教師職業(yè)道德中不可或缺的重要因素。

師愛(ài)是教師發(fā)自內(nèi)心的一種對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，是對(duì)學(xué)生的信任和期待以及盡職盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感受到教師的這種愛(ài)之后，便會(huì)激發(fā)出他們積極向上的熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師要想愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，不了解、不熟悉自己學(xué)生的情況，就不能很好地開(kāi)展教學(xué)工作。

要想了解學(xué)生首先就要重視了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自的內(nèi)心世界、愛(ài)好和學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。教師要想做到這一點(diǎn)，就要走到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片。細(xì)微地觀察學(xué)生的情緒變化，研究學(xué)生心靈的奧秘。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為動(dòng)向，及時(shí)地了解學(xué)生的思想變化，及時(shí)地處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能向好的積極的方向發(fā)展。

教師熱愛(ài)學(xué)生，還要對(duì)學(xué)生一視同仁。教師要關(guān)心熱愛(ài)愛(ài)全體學(xué)生，不但要愛(ài)積極向上的學(xué)生，更要愛(ài)那些學(xué)困生、差生。這些學(xué)生有的不求上進(jìn)，有的有不良的行為習(xí)慣，他們更是需要教師關(guān)注的群體。教師要更多地親近他們，了解他們。真心地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們、幫助他們。控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。從教三十多年的經(jīng)歷告訴我，這些學(xué)生他們都有自己獨(dú)特的思想品質(zhì)，他們都有很強(qiáng)的自尊心。只是很多的學(xué)生是在太多的不被關(guān)注中把自己封閉了起來(lái)，而做出一種什么都無(wú)所謂的樣子。所以教師要愛(ài)學(xué)生，就要尊重和信任學(xué)生。使學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)自尊，從而使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣，達(dá)到會(huì)做人的目的。如果教師不尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生挖苦、諷刺則會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心和上進(jìn)心，久而久之則會(huì)使學(xué)生赿來(lái)越不求上進(jìn)，而成為學(xué)差生。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生能感受到教師對(duì)自己的肯定，他們便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，使師生心靈相通，從而達(dá)到親其師而信其道。

作為一名合格的教師，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，與學(xué)生保持人格上的平等，關(guān)心學(xué)生的冷暖，體察學(xué)生的心理，讓學(xué)生把自己當(dāng)作一個(gè)可親、可敬、可相信的人，能自覺(jué)自愿地向你訴說(shuō)心中的喜怒哀樂(lè)。這樣才能使教師更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，更好地促進(jìn)學(xué)生的智力、品德和個(gè)性向良好方向的發(fā)展。

有人把教師的職業(yè)比作“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這充分說(shuō)明了教育工作的光榮和重要，所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起，就應(yīng)該像教育家陶行知所說(shuō)的那樣，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。

一個(gè)具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)。要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自己，才能教書(shū)育人，不誤人子弟。教師，應(yīng)具有博大的胸懷和火一樣的熱情，善于尊重、理解、愛(ài)護(hù)我們的教育對(duì)象――學(xué)生，以建立一種有利于教學(xué)活動(dòng)的新型師生關(guān)系。

演講心得體會(huì)長(zhǎng)篇篇九

今天，偶然再次讀到陶行知先生1925年在南開(kāi)大學(xué)的演講詞《學(xué)做一個(gè)人》，感觸頗深。

陶行知先生引用《抱樸子》上的幾句話：“全生為上；虧生次之；死又次之；不生為下?！背珜?dǎo)我們要做一個(gè)獨(dú)立完整的人。他認(rèn)為，一個(gè)身體有了欠缺，不能算是整個(gè)的人；不能獨(dú)立生活的人，也不算是整個(gè)的人；沒(méi)有獨(dú)立人格的人不能算是整個(gè)的人；被人買賣或受金錢賄賂的不能算是整個(gè)的人；一身監(jiān)管數(shù)事的不能算是整個(gè)的人。

在他看來(lái)，做一個(gè)完整的人要有三個(gè)要素；“要有健康的身體、要有獨(dú)立的思想、要有獨(dú)立的職業(yè)”。

試問(wèn)教師隊(duì)伍中有多少整個(gè)的人？

平時(shí)的繁重課業(yè)壓力壓得老師的喘不過(guò)氣來(lái)，還要應(yīng)對(duì)各種檢查，實(shí)則沒(méi)有的活動(dòng)，憑空也要虛造出來(lái)。倡導(dǎo)為學(xué)生減負(fù)的.同時(shí)，卻忘記了老師也是活生生的人。使得教師隊(duì)伍得了咽喉炎、勁椎病等職業(yè)病的人不斷增多。健康是生命的本錢，沒(méi)有了健康還如何談工作。記得有一句廣告詞寫(xiě)到：三十歲的人六十歲的心臟，六十歲的人三十歲的心臟！那些得了職業(yè)病的同行們，要想作一個(gè)完整的人，首先要有一個(gè)健康的身體，從現(xiàn)在開(kāi)始，鍛煉身體吧！

再說(shuō)思想。作為一名教育工作者，我們不是生產(chǎn)線上的工人，能生產(chǎn)出合格率為100%的產(chǎn)品。我們面對(duì)的是活生生的、有著不同思想的人。所以，思想應(yīng)是人的靈魂。一個(gè)沒(méi)有思想的教師是一個(gè)沒(méi)有靈魂的人，教師的思想應(yīng)體現(xiàn)在言傳身教中。

我們要做一個(gè)有獨(dú)立思想的人。那么平時(shí)我們是怎樣要求學(xué)生的呢？是不是聽(tīng)老師話的孩子就是好學(xué)生，而那些有著自己想法、卻和老師或同學(xué)不一致的想法的孩子，就不是好學(xué)生了嗎？當(dāng)那樣的孩子出現(xiàn)時(shí)，我們又是怎樣對(duì)待的呢？很多人采取的是否定的態(tài)度，殊不知，這樣扼殺了會(huì)成為一個(gè)有著獨(dú)立思想的整個(gè)的人。

我們到底還要多久才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)成人內(nèi)心深出也在迫切希望得到一種來(lái)自他人的認(rèn)同感嗎？更何況是孩子呢？！在教育的道路上我們有許多要學(xué)、要做的事情。

現(xiàn)在看來(lái)，似乎明白了陶行知先生講的那句話了：“要一面學(xué)，一面做?！畬W(xué)’和‘做’要連起來(lái)。”這樣也就是“理論聯(lián)系實(shí)際、理論與實(shí)踐相結(jié)合”的馬克思主義思想的體現(xiàn)吧！

是的，我們?cè)诮逃倪^(guò)程中，我么應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)理論，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷完善自己的經(jīng)驗(yàn)。我想這才是陶行知先生所提出的“學(xué)、做”一個(gè)人吧！