高職教師生活日常心得體會范本 教師職業(yè)體驗心得體會高中(7篇)

當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

描寫高職教師生活日常心得體會范本一

本人于20xx 年7 月畢業(yè)于**幼師.同年7 月到***幼兒園工作已經(jīng) 11 年了.在此期間曾被幼兒園聘任為配班教師、班主任、美術(shù)興趣班組長等職.20xx 年我以優(yōu)異的成績考入入河南省教育學院學前教育專業(yè)學習,將于20xx 年7 月畢業(yè),獲得大專學歷.在此,我把這幾年的工作總結(jié)匯報如下: 一、思想方面 首先,我能積極參加幼兒園組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習,并能在學習和活動過后認真寫心得體會.遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,熱愛自己的本職工作,關(guān)心、愛護孩子.遵紀守法、遵守園的各項規(guī)章制度.以《幼兒園工作規(guī)程》為準繩,以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指南,努力提高教學水平.其次,樹立”為家長、為孩子、為機關(guān)”的三服務(wù)思想,待人有禮、工作誠懇,為人師表,以身作則地作好幼兒學習的榜樣.有較強的事業(yè)心和責任感,團結(jié)協(xié)助精神好,服從組織安排,積極參加園內(nèi)組織的各項活動,思想端正,作風正派.此外,在各項工作中我都能夠積極主動,不挑不揀,不計個人得失.與人為善,不管與哪位老師配班,都能夠認真配合,團結(jié)協(xié)作.與家長能夠像朋友一樣交流,全力爭取家長對班級工作的支持,并取得了良好的效果,從沒有出現(xiàn)過家長投訴.總之,我的塌實肯干、認真負責、與老師們的團結(jié)和諧、良好的家長工作是幼兒園的領(lǐng)導、配班的老師和同事們一致認可的. 二、教育教學工作方面: 首先,能根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定每學期各領(lǐng)域的教育教學目標.能認真地鉆研教材,在教學形式和教學模式上不斷地創(chuàng)新和豐富教學內(nèi)容.以《幼兒園教育指導綱要》內(nèi)的實施細則和內(nèi)容指導自己的教育教學工作.注重在幼兒的一日生活中貫穿教育教學內(nèi)容和目標,并在幼兒的活動過后寫好評價和反饋,便于為日后的活動內(nèi)容和目標作相應(yīng)的調(diào)整和計劃;做好個案幼兒的記錄工作,積累經(jīng)驗,便于今后針對不同類型的幼兒實施更為適合的教育措施.組織好幼兒的一日生活,科學、合理地安排孩子們的各個活動,使孩子們的一日生活盡量做到勞逸結(jié)合、動靜交替. 三、完成園內(nèi)活動方面: 在完成班級本職工作的同時,我還積極主動、充滿熱情地參加了園內(nèi)的各種工作: 1、幼兒園的新生編班是一項比較繁雜的工作,需要有清晰的頭腦和 一定的細心、耐心.我利用自身的優(yōu)勢,主動承擔了這樣的任務(wù).在工作中,服從領(lǐng)導分配,不計個人得失、不計報酬,從面試、建卡,到按年齡分班、打印名單,我細致認真,圓滿地完成了任務(wù),受到了領(lǐng)導的一致好評.2、在幼兒園每年的興趣班招生活動中,我能夠主動請纓,擔當園長的幫手.在園長的指導下:核實幼兒姓名、班級以及所報的興趣班等情況,并且準確無誤的打印出名單,分發(fā)給各個班級和教練.在幼兒園申報”市級示范幼兒園”和我園”建園五十周年”的期間,在園長召開全園動員大會后,我在思想上十分重視并做了大量的工作響應(yīng)園長的號召: 1、在準備迎接xx區(qū)教委和xx市幼兒園等級評審督導小組檢查的工作中,我積極主動的承擔了本班兩次、四節(jié)活動的執(zhí)教任務(wù).并且根據(jù)幼兒園教學活動內(nèi)容要豐富多樣的原則,服從幼兒園領(lǐng)導的指揮,大班教研組缺什么活動類型,我就選擇什么類型的活動.為此,我在我們教研組準備的教學活動內(nèi)容最多.2、在完成本班各項工作的同時,我還積極的投身于幼兒園的驗收準備工作中去.從20xx 年3 月--20xx 年5 月,利用每個周六休息時間參加了幼兒園各項資料的補充和整理工作;幼兒園結(jié)構(gòu)、角色游戲室的設(shè)置及環(huán)境的布置工作.并利用下班的時間上網(wǎng)搜集各種規(guī)章制度的資料,為幼兒園各項規(guī)章制度的健全提供借鑒.3、20xx 年4月,在大病之后身體剛剛復(fù)原時,積極參加了幼兒園”園本”教研的評課活動,在活動中我積極發(fā)言,針對兩位執(zhí)教老師的教學內(nèi)容、教育方法、組織形式以及幼兒在活動中的興趣地體現(xiàn),發(fā)表了自己的看法.4、服從領(lǐng)導的工作安排,在市級示范園達標的繁忙工作的同時,我還勇挑重擔,擔任了美術(shù)興趣班組長.在工作中不計個人得失,做好自己的美術(shù)教學工作的同時,還承擔與每個教練聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)等一些瑣碎的工作,保質(zhì)保量的完成了工作.并在”慶祝建園五十周年”暨慶 “六.一”的活動中,組織了美術(shù)興趣班的繪畫作品展覽,向家長以及領(lǐng)導展示了我們幼兒園孩子的繪畫水平. 四、取得的成績: 1、20xx 年2 月所在班級”中二班”被***服務(wù)局評為”優(yōu)秀班集體 “.2、20xx 年3 月--20xx 年6 月?lián)闻d趣班教練.3、20xx 年6月在中華全國世界語協(xié)會、中國報道雜志社、中國世界語出版社聯(lián)合主辦的第二屆綠星國際少年兒童美術(shù)、書法大賽中輔導13 名幼兒參賽,其中5 名幼兒獲一等獎,8 名幼兒獲二等獎,我獲”園丁獎”.4、20xx 年10 月--20xx 年6 月?lián)闻d趣班教練.5、20xx 年11 月在第五屆世界和平書畫展中輔導8 名幼兒參賽,其中2 名幼兒獲一等獎,4 名幼兒獲二等獎,2 名幼兒獲優(yōu)秀獎,我獲”優(yōu)秀園丁獎”.6、20xx 年11 月幼兒園觀摩活動:計算《認識圓形》 7、20xx 年7 月代表**服務(wù)中心參加***”慶祝建黨八十周年合唱比賽”,獲”第一名”.8、20xx 年9 月在第六屆世界和平書畫展中輔導11 名幼兒參賽,其中 3 名幼兒獲金獎,5 名幼兒獲銅獎,3 名幼兒獲優(yōu)秀獎,我獲”組織輔導獎”.9、20xx 年10 月--20xx 年6 月?lián)闻d趣班教練.10、20xx 年11 月接待見習生半日活動.11、20xx 年5 月接待實習生4 名.12、20xx 年10 月--20xx 年6 月?lián)闻d趣班教練.13、20xx 年在年終考核中被考核為”優(yōu)秀”.14、20xx 年8 月所寫文章《孩子入園前作那些準備工作》發(fā)表在黃河報上.15、20xx 年10 月--20xx 年6 月?lián)闻d趣班教練.16、20xx 年10 月所寫《在幼兒教育活動中及時的實施誠實教育》被xx市教科所評為”二等獎”.17、20xx 年10 月所在班級”大一班”的幼兒活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園評比中獲”一等獎”.18、20xx 年在年終考核中被考核為”優(yōu)秀”.19、20xx 年2 月在xx市兒童畫評比中輔導9 名幼兒參賽,其中2 名幼兒獲一等獎,7 名幼兒獲二等獎,我獲”輔導教師一等獎” 20、20xx 年3 月迎接示范園達標xx區(qū)教委檢查,觀摩活動:計算《認識鐘表》、科學《有趣的復(fù)制》、體育《勇敢的小英雄》獲得好評.21、20xx 年月迎接示范園達標xx市,觀摩活動:美術(shù)《橡皮泥畫》、體育《玩泡泡》、音樂欣賞《單簧管波爾卡》獲得好評.22、20xx 年5 月被***團委評為”優(yōu)秀團員”.23、20xx 年6月在第 9 屆世界和平書畫展中輔導 21 名幼兒參賽,其中2 名幼兒獲特別金獎,5 名幼兒獲金獎,8 名幼兒獲銀獎,6名幼兒獲銅獎,我獲”特別金獎”.24、20xx 年所寫《放飛想象與創(chuàng)造的翅膀》參加區(qū)教委評比獲”一等獎”.25、20xx 年7 月所寫《放飛想象與創(chuàng)造的翅膀》河南省教育管理科學研究優(yōu)秀成果獎”一等獎”.26、20xx 年6 月在河南省幼兒繪畫作品評比中輔導9 名幼兒參賽,其中1 名幼兒獲一等獎,1 名幼兒獲二等獎,7 名幼兒獲三等獎,我獲”優(yōu)秀輔導獎”.27、20xx 年11 月家長半日活動公開:節(jié)奏樂《土耳其進行曲》.28、20xx 年4 月接待見習生一周.29、20xx 年6月在第十屆全國中小學繪畫作品比賽中輔導 11名幼兒參賽,其中,2 名幼兒獲二等獎,6 名幼兒獲三等獎,3 名幼兒獲優(yōu)秀獎,我獲”指導工作二等獎”.30、20xx 年10 月接待見習生兩周.31、20xx 年4 月在xx區(qū)六一幼兒繪畫比賽中輔導兩名幼兒參賽,兩名幼兒均獲一等獎,我獲輔導”一等獎”.32、20xx 年8 月在關(guān)工委”節(jié)約從我做起”書畫活動中輔導15 名幼兒參賽,其中2 名幼兒獲一等獎,13 名幼兒獲三等獎,我獲”優(yōu)秀輔導教師獎”. 五、今后的努力方向: 如今我園正在實施體制改革,作為一名青年教師我感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,進一步提高學歷層次,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師.1、提高政治思想素質(zhì) “學高為題,德高為范”這既是社會對教師的贊美,也是對教師的期望和要求.政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵.我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識.使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì),以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活.全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措;積極主動的去完成領(lǐng)導交給自己的各項任務(wù),以與時俱進、實事求是的精神,團結(jié)一致,扎實的把工作做得更好.2、豐富科學文化知識 常說”要給孩子一碗水,教師要有一桶水”.而今,隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師應(yīng)該是”一條流動的小溪”.幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的.隨著二期課改的全面鋪開,更要求我們具備廣博的科學文化知識,而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,不斷更新知識,完善自己的知識結(jié)構(gòu).目前,我即將具有大專學歷,而幼兒教師大?；菚r代發(fā)展的需要,社會進步的必然,雖然,學歷并不一定表明一個人所具備的教育教學能力和水平,但它是一個人所受教育的資歷表現(xiàn),一個人如果貯備了一定的文化知識,具備了較高的文化底蘊,他就更有把握駕馭本學科的能力.因此,我將爭取考入本科,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)不斷變化發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育的需要.3、提高教育技能 一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的.這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求.所以,我要苦練基本功,積極參加各種教育教學觀摩、研究課、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎.使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮.4、健康、自強、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理 健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ).我應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強,才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極.不能因一時挫折而喪失自信,要不斷樹立目標、追求成功、設(shè)計成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,才能獲得創(chuàng)新的萌動,才能體驗到成功的快樂.5、努力學習,使自己具備多方面的能力: ①、敏銳細致的觀察力 ②、創(chuàng)造性思維能力 ③、生動、流暢的口語表達能力 ④、較強的組織管理能力 6、促幼兒成長,為家長服務(wù) 為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級情況以”綱要”為準則,制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃.在半日活動中以游戲貫穿各科教學,并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高.在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的需求.面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師.為***幼兒園再上新臺階作出一份貢獻. 高級職稱聘任申請書二：小學高級教師職稱聘任申請書

本人于***年*月畢業(yè)于******師范學校，***年*月參加招教考試，被分配到曹家店學區(qū)擔任語文教師，****年**月被評定為小學一級級教師職務(wù)任職資格并被學校聘任，至今已*年，各方面已符合小學高級教師條件，現(xiàn)申請聘任小學高級教師職務(wù)，請組織批準。

本人一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高。我不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關(guān)心時事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)。

在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導，團結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業(yè)心和工作責任感。幾年來，我較好地完成了學校分配的各項任務(wù)，成績顯著，得到了學生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校、上級領(lǐng)導的肯定與好評。

下面主要從班主任工作和教學教研工作兩個方面闡述本人的任職情況。

我熱愛班主任工作，至今已擔任*年班主任與一年的英語組組長工作。在任職期間，我能履行班主任與教研組組長的各項工作職責，關(guān)心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育，完成了學業(yè)。 通過這三年的班主任與教研組組長工作，為我積累了許多寶貴的經(jīng)驗。 1、抓好德育工作 我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還組織讀報、收看中央電視臺全國新聞聯(lián)播，讓學生們自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，堅持社會主義的正確方向，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。 2、抓好班集體建設(shè)

一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于后進學生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。

我對待教學工作認真負責，教齡已達*年。 1、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和教學大綱，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業(yè)?？疾闀r能做到試題合理，評分公正。能認真做好監(jiān)考、評卷等考試的各項工作，認真做好試教、見習和實習的指導工作。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取

經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓。

在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學科實際，積極對學生進行思想教育。

由于教學工作認真負責，成績突出，連續(xù)三年年度考核本人被評為“優(yōu)秀”。 且在****~****學年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

以上即為本人的職務(wù)申請報告，懇請組織審批。

申請人：*** *****年*月**日

高級職稱聘任申請書三：晉升小教高級職稱申請書

我叫張春蓮，于20xx年7月畢業(yè)于渾源師范，同年參加工作，至今已經(jīng)在教學一線工作二十年，于20xx年9月評定為小學一級教師?，F(xiàn)符合小學高級教師的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下： 一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。本人多次被評為省級、市級教學能手， 20多次獲得國家、省市區(qū)獎項和榮譽稱號。

從教二十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。多次講公開課、示范課，并獲得了優(yōu)異成績。還在校內(nèi)的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談小學低年級識字教學》、《論教學語言的語音美》、《作文教學要放射出人文情懷的光芒》等多篇。部分研究成果參加了全國巡展。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”。

根據(jù)我的實際情況，完全符合小學高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導予以批準為盼。

特此申請

平魯區(qū)三小 張春蓮 **年**月**日

描寫高職教師生活日常心得體會范本二

但現(xiàn)在個別教師隊伍最大的問題是敬業(yè)精神嚴重缺失。而且敬業(yè)精神的缺失又嚴重制約我縣教育質(zhì)量的提高，我們就以學校年度考核情況看，各校的教育質(zhì)量這一塊差距很大，形勢不容樂觀。從xx年學年質(zhì)量考核和小學抽測抽考情況看，高中段最高分是22.65分，最低的只有3.23分;初中段最高分是21.7分，最低分9.26分;小學最高分是19.9分，最低分是9.1分。其中個別學校低分率超過50%，達53.85%，這是極不應(yīng)該的。從這些數(shù)據(jù)上看差距是明顯的，有些校長可能會說學校之間本身就存在著差距。我想，雖然各校在辦學水平、基礎(chǔ)設(shè)施、師資、生源等客觀方面存在著一定的差異會導致學校教學質(zhì)量水平的高低，但從某種意義上說，這也是教師敬業(yè)精神缺失的一種表現(xiàn)，也可以說，師德師風比業(yè)務(wù)水平更重要。所以，在教師隊伍建設(shè)上，要以培養(yǎng)敬業(yè)精神為重點，師德師風和業(yè)務(wù)能力齊頭并進，著重解決好四個突出的問題。

首先，要加強師德建設(shè)。要高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，堅持思想教育與制度管理相結(jié)合，激勵廣大教師潛心鉆研、精心教學，用高尚的師德情操、無私的奉獻精神、崇高的人格魅力，用廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識、扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識、全面準確的教育科學知識和心理科學知識，教育、熏陶和影響廣大學生。目前，我們學生的感情處于饑渴狀態(tài)，比如上百度貼吧進行人身攻擊等，逃學、厭學、頂撞老師現(xiàn)象固然原因很多，但也可以說是學生情感世界的匱乏之一。作為校長要引導教師潛心研究“愛”的藝術(shù)，學會尊重、理解、寬容、溝通。同時要建立符合實際、易于操作的師德激勵、考核、監(jiān)督機制，進一步規(guī)范教師的師德行為。在教師職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、資格認定、年度考核等活動中，實行師德一票否決制。要對責任心不強、教學水平一般、師德不高的教師，加強教育和管理，對品行不端、影響惡劣的要嚴肅處理。

其次，要完善評價機制。積極探索按教師教育教學水平和效果實行高職低聘的動態(tài)管理模式，充分發(fā)揮職稱評聘的導向作用。要不斷完善教學考核和評價機制，將教師的教學質(zhì)量與職務(wù)晉升、崗位確定、評優(yōu)樹模等有機地結(jié)合起來，讓干事創(chuàng)業(yè)、教學質(zhì)量優(yōu)異的教師得到榮譽和待遇，逐步拉開貢獻突出崗位、在崗與不在崗人員的收入差距。讓工作平庸、教學質(zhì)量低下的教師有危機感。滿腔熱情地關(guān)心教師的發(fā)展和成長，千方百計地為教師辦實事、辦好事，切實幫助教師解決工作生活中的實際困難，充分調(diào)動起廣大教師的工作積極性。

第三，要嚴格執(zhí)行坐班制。要認真落實教職工“坐班制”，讓教師能沉下心來，做到學生在，教師在。尤其是45歲以上的教師，不能因為他們自己資格老、職稱高就可以不用坐班，當然，校長要以身作則，用行動帶動、影響教師。

第四，要落實好末位交流制。我們既然試行了教職工考核末位交流制，各校就應(yīng)該把他用好，不要一方面有了制度而舍不得或不敢用，另一方面又要說，我們學校有多少老師是不適合這個崗位的，后勤隊伍是多么臃腫的，等等。但真正做起來，有些校長又礙于情面不敢下手，像學科超編、后勤超編，都分流不了，這樣，你這個學校就永遠解決不了這個問題。當然，一下子大換血是不可能的，但一年消化一個、兩個總是現(xiàn)實的，像玉城中學就末位交流了4名教師(其中1名離崗?fù)损B(yǎng))，打破了城區(qū)學校只進不出、不流動的局面，進一步增強教師的責任感、使命感和危機感。所以，校長一定要落實好末位交流制度。

三、著眼關(guān)鍵，切實提高校長隊伍的自身素質(zhì)

在教育的發(fā)展過程中，校長也在追求學校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來，在強調(diào)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，相應(yīng)又提出了校長專業(yè)發(fā)展的問題。從某種程度上說，校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天，研究校長專業(yè)發(fā)展的問題，探討校長專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無疑十分重要。

我認為校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個信仰，兩個意識，三個能力。

一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者，更是一位辦學者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃，卻很少有校長去想十年、二十年后我們學校要成什么樣子，并且去設(shè)計一幅遠景藍圖?？陀^原因是工作的變動或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒有想過終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對教育的信仰，有的校長甚至根本不想在校長崗位上呆那么長時間。校長應(yīng)該做個職業(yè)教育家，身體力行的實踐者。所以，樹立對教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。

除了內(nèi)心有對教育的信仰，思想上還應(yīng)該確立兩個意識。

一個是科研意識。質(zhì)量是學校的生命線，而教科研強校、興校則是一所學校發(fā)展的不竭動力。校長要勤于實踐。只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學第一線，研究課堂教學，及時了解反饋課改的信息，準確掌握第一手資料，并以此做為指導學校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次，還應(yīng)經(jīng)常深入課堂進行“診斷”，了解教師的教學行為，施教情況，提出修正意見和建議，指導教師的教育教學工作。再次，要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。

描寫高職教師生活日常心得體會范本三

開展師德師風建設(shè)活動，是一項讓高職院校教師真正具有“學為人師，行為示范”師德風范的極其重要的工作，也是事關(guān)社會主義辦學方向能否培養(yǎng)合格接班人的根本舉措。新時期高職院校師德師風建設(shè)更要常抓不懈。廣大高校教師要與時俱進，學習教育理論，更新教育觀念，深化教育改革：進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，樹立師德形象，以師德師風帶動校風學風，整體提高高校有人的職能。

1充分認識新時期高職院校師德師風建設(shè)的重要性

近年來我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，對高職院校思想政治工作發(fā)生著重要的影響，使其思想政治工作發(fā)生了深刻的變化，但是，加強師德建設(shè)始終是高職院校思想工作的重點?！爸艺\黨的教育事業(yè)，堅定正確的政治方向，遵循規(guī)律，為人師表，嚴謹治學，探求創(chuàng)新，熱愛學生，保護學生的合法利益”構(gòu)成了新時期高職院校師德的基本內(nèi)容。師德師風是高校校園文化的一個重要的組成部分，是一個學校辦學實力和辦學水平的具體體現(xiàn)。因此，新時期加強高職院校師德師風建設(shè)，既勢在必行，又是人心所向、眾望所歸。

1.1加強師德師風建設(shè)，是落實以德治國、推進以德治校的需要

教育整個發(fā)展過程中，一定要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為高等職業(yè)教育的根本任務(wù)。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。教師是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實施者，是人才成長的引路人。因此，加強師德師風建設(shè)，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面，高職院校教師的自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況，是衡量是否“學高為師、身正為范”的尺度;另一方面，通過言傳身教，能夠帶動廣大學生遵守“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，提高道德水平。所以，落實以德治國，加強師德師風建設(shè)，是高校責無旁貸的使命，也是高職院校教師義不容辭的任務(wù)，還應(yīng)該走在時代的前列。

1.2強師德師風建設(shè)，是加速實現(xiàn)高職院校辦學目標的需要

我國的現(xiàn)代化建設(shè)，需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標就是要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能專門人才。要實現(xiàn)這一目標，需要作出艱苦努力。其中也包括樹立良好的師德師風，建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的教師隊伍。師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。要想真正培養(yǎng)出批高素質(zhì)的技能型專門人才，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持一所學校的創(chuàng)新能力和競爭實力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。

1.3加強師德師風建設(shè)，是帶動校風學風整體建設(shè)的需要

大學是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。高職院校教師的思想水平、敬業(yè)精神和個人修養(yǎng)對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響;教師素養(yǎng)的提高和學生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關(guān)系，這就是教學相長的作用。教師通過他們的崇高思想行為和精神境界來言傳身教，實施靈魂塑造工程，把馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，以及民族精神和愛國主義思想滲透到教學科研活動中，承擔起培養(yǎng)政治立場堅定，價值取向正確，精神狀態(tài)昂揚的高素質(zhì)、全面發(fā)展的大學生。高校教師要對“_”重要思想的指導地位有正確的認識，熱愛教育事業(yè);要自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，為人師表，愛崗敬業(yè);要嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關(guān)心愛護;要能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作等等。當前形勢下，高校教師恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。

然而，市場經(jīng)濟所誘發(fā)的一些不良傾向，也導致了教師領(lǐng)域的一些道德失范。我們也看到高校師德師風建設(shè)中存在不盡人意的現(xiàn)象。主要差距表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)放松和忽視理論學習，政治觀念不強，提出一些不利于學生成長的言論和觀點，導致負面影響;(2)人本意識淡泊，對學生缺少關(guān)愛，不愿意與學生溝通和交流，思想政治工作乏力;(3)缺乏進取精神，不鉆研業(yè)務(wù)，得過且過;(4)學術(shù)道德修養(yǎng)不夠，科研意識不強;(5)整體協(xié)作精神不強，把個人的利益看得過重等。這些問題和現(xiàn)象的存在，影響了高校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體建設(shè)，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施。

2新時期下加強師德師風建設(shè)中要把握的幾個重點

高等職業(yè)教育既有高等教育的屬性，又有職業(yè)教育的特色，肩負著大批量培養(yǎng)高技能專門人才的使命，在我國加快現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)中具有特別重要的地位和作用。高職院校的辦學時間還不長，我國高職院校還處于發(fā)展的初級階段，迫切需要使高職教育先進的辦學理念內(nèi)化為制度，我們高職院校教師教育的主題是培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的根本問題，不但要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要教會學生如何做事、如何做人，培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)修養(yǎng)。因此，這種特殊性對新時期師德師風建設(shè)提出了不僅是新的而且是更高的要求。如何加強師德師風建設(shè)過程，我們要注意把握好以下幾個方面：

2.1要樹立正確的政治方向

堅定正確的政治方向是師德師風的靈魂。我們每一個教師，作為人類靈魂的工程師，首先是思想上要過硬。所有教師都應(yīng)當認真學習科學理論，聯(lián)系實際，改造思想，不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;關(guān)心國內(nèi)外大事，緊跟時代，以“_”重要思想為指導，不斷解放思想，與時俱進，更新教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀;自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和了解全局，培養(yǎng)學生健康成長。

2.2要具有敬業(yè)精神

事業(yè)心和責任感是師德師風的主要內(nèi)容。教師的敬業(yè)表現(xiàn)在教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高職院校的老師大多是“雙師型”的，都有特定的專業(yè)技能，容易在校外找到兼職的工作，但是不能因此影響本職工作。面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡薄名利：要加強業(yè)務(wù)學習，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì);要敢于挑重擔，在教學與科研工作上面作出表率，無愧人民教師的光榮稱號;要對學生負責，要遵循教育規(guī)律因材施教，要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，讓全體學生健康發(fā)展。同時，敬業(yè)還表現(xiàn)在勤于學習、善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。高職院校的教師要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，使之“青出于藍而勝于藍”。

2.3要言傳身教，樹立“以人為本”的理念

教師有教師的行為規(guī)范，一言一行，對學生都要起表率作用。要注重個人修養(yǎng)，以“德”感人，尊重學生，關(guān)愛學生，體現(xiàn)人文關(guān)懷。要設(shè)身處地為學生著想，時刻記住自己的身份，把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，意識到老師的言行會對學生具有潛移默化的作用。只有教師自己是一個人性豐滿的人，有人文素養(yǎng)的人，才可能去影響學生。

3加強師德師風建設(shè)要落實的幾個環(huán)節(jié)

師德師風建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，需要持續(xù)進行大量的深入細致的工作。特別要抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

3.1要在全體教師中形成共識。領(lǐng)導要帶頭，妻大力倡導領(lǐng)導干部和共產(chǎn)黨員帶頭實踐。在此基礎(chǔ)上，全員參與，鼓勵先進，循序漸進，推動師德師風建設(shè)的深入開展。

3.2要抓好典型示范。榜樣的力量是無窮的。要注意挖掘師德師風建設(shè)中的真人、真事、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好經(jīng)驗，經(jīng)常開展優(yōu)秀教師的評選活動，努力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風的全面建設(shè)。

3.3要抓好機制建設(shè)。在師德師風建設(shè)中，思想工作固然重要，但必須要與管理相結(jié)合，有一套有效的機制作保證。一是要建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵。二是建立和完善考核機制，把師德師風建設(shè)作為各部門精神文明建設(shè)及教育教學工作考核的重要內(nèi)容，落實到師資管理的政策導向中去。三是建立和完善監(jiān)控機制，制定規(guī)范的教學管理制度，對違反師德的教師要進行必要的批評和相應(yīng)的處罰。

總之，師德師風建設(shè)重點在“建”，新時期高職院校師德師風建設(shè)工作在高校政治思想工作中依然有著重要的地位。高校教師要在思想上高度重視，嚴格要求自己，要能夠正視和重視師德師風問題，增強緊迫感和責任感，樹立新時期高職院校教育者的嶄新形象。通過扎實的工作，不懈的努力，進一步開創(chuàng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的新局面。

描寫高職教師生活日常心得體會范本四

提高職場溝通能力1、大聲說出你的想法

首先，你得認識到自己的想法至關(guān)重要。在職場中，掌握溝通技巧是非常重要的事情。那些無法面對并處理他人否定意見的人會給公司帶來負面的影響。

《即刻生效：在第一份工作中如何適應(yīng)環(huán)境、脫穎而出、步步晉升》的作者艾米麗。伯寧頓認為，在職場中，學會如何大聲說出自己的想法對能否走向事業(yè)的成功至關(guān)重要。“一個人在職場晉升的過程中，學會處理有難度的溝通是很重要的。越早學會通過成熟的對話理智處理問題，對于一個人的職業(yè)生涯越有好處?！?/p>

提高職場溝通能力2、你的事情要體現(xiàn)出上司的價值

積極主動很重要，但如果你的事情跟上司完全無關(guān)，那也是很大的問題?！爱斏纤緜儽粏T工之間的各種事情轟炸得心煩意亂的時候，他們會覺得自己根本不像個領(lǐng)導，而是跟保姆差不多。所以，你得學會在跑去跟上司傾訴之前學會自己處理跟同事之間的一些問題。”格蘭尼如是說。什么事能體現(xiàn)出上司的價值呢?那些能影響你的工作表現(xiàn)以及公司業(yè)績的事情就是，比如說當你需要承擔失誤造成的責任的時候。

伯寧頓建議職場人士：“當你犯了錯誤，很可能會引起同消費者或客戶關(guān)系的破裂時，一定不要對上司隱瞞。沒有哪個上司愿意當一個事事被蒙在鼓里的傻子?！?/p>

提高職場溝通能力3、尋找一個合適的時機和空間

如果你對上司做出的決定心存異議，那么當眾說出你的想法或是用一封措辭激烈的電子郵件表達你的怒意，則是最糟糕的行為。

職業(yè)咨詢師桑德拉。凱建議職場人士：“要確保自己選擇了正確的時機，在會議上挑戰(zhàn)你餓上司可不是個好主意。”當然，也不能一頭闖進上司的辦公室里，而是應(yīng)當要求和上司在私下約談。面對面的交流是較好的方式，即便你覺得這樣可能會引起情緒上的巨大起伏，也不能通過發(fā)郵件的方式來溝通。

提高職場溝通能力4、為開始談話建立正面的基調(diào)

不要以負面的基調(diào)開始你們的交流。你可以先開啟一些對目前問題有幫助的話題，然后表明你的目的和擔心的事情，最后在雙贏的基礎(chǔ)上給出你的想法和建議。如果發(fā)現(xiàn)你的上司對此比較抵觸，那么可以先暫停一會兒，然后再試探。

描寫高職教師生活日常心得體會范本五

關(guān)于教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)論文

隨著我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，高職教師自身的專業(yè)素養(yǎng)對高職教育的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。如何在實際工作中提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使之更好的運用于教學，滿足教學的需要，提高高職教育人才的質(zhì)量，成為高職教師職業(yè)能力成長中重要的一環(huán)。

隨著社會的進步與發(fā)展，我國高度重視高等職業(yè)教育，把職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點。高職教育側(cè)重培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力與動手能力，重視專業(yè)的實用性與職業(yè)性。這對高職院校教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，加強和提高高職教師的專業(yè)素質(zhì)是高職工作中的一項重要內(nèi)容。

一、我國高職院校教師專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀

隨著高職院校辦學規(guī)模的擴大，高職院校的教師需求量也比較大，在原有的專業(yè)課教師基礎(chǔ)上，越來越多高學歷的青年教師從學校畢業(yè)后直接加入到高職教師隊伍中;許多具有一線工作經(jīng)驗的專業(yè)人員也從企業(yè)加入到教師隊伍中;另外還有外聘的專業(yè)兼職教師、校內(nèi)的兼職教師等，使師資隊伍的結(jié)構(gòu)及比例發(fā)生了很大的變化。這幾部分教師都具有各自的特點，原有的.專業(yè)課教師受過系統(tǒng)的專業(yè)知識的教育，熟悉學校的管理模式，了解專業(yè)的發(fā)展，明確專業(yè)的培養(yǎng)目標，在教學崗位上具備豐富一定的教學經(jīng)驗。

但是隨著教師教學時間的增長，許多教師滿足于目前的專業(yè)知識，沒有緊跟社會的專業(yè)變化，導致知識老化;許多具有一線工作經(jīng)驗的人員，具有豐富的實踐技能，專業(yè)知識緊跟時代脈搏，但是教學經(jīng)驗明顯不足，對學生教育心理的把握及課堂教學的管理不夠充分;從高校畢業(yè)后的年輕教師理論水平相對較強，但沒有一線專業(yè)實踐的經(jīng)歷，缺乏真正意義上的崗位實踐，導致知識的職業(yè)性不強，與實際脫節(jié)，經(jīng)不起實踐的檢驗;而外聘兼職教師缺乏一定的教學經(jīng)驗，缺乏與學生的互動與溝通;校內(nèi)兼課教師則身兼兩職，不能全身心的投入到教學活動中。綜合以上諸多因素，導致高職教師的專業(yè)素質(zhì)良莠不齊，難以滿足新時期職業(yè)教育的專業(yè)要求，阻礙了高職教育的發(fā)展，因此高職教師的專業(yè)素養(yǎng)急需提升與加強。

二、提高高職教師的專業(yè)素養(yǎng)的途徑

提高高職教師的專業(yè)素養(yǎng)，是高職院校教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，目前最受學生喜愛的專業(yè)教師，不僅要有淵博的專業(yè)理論知識，熟悉教學規(guī)律，而且具有豐富專業(yè)實踐技能。個人認為，提高高職教師的專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)從以下幾方面入手：

1.加強思想教育，培養(yǎng)高職教師的愛崗敬業(yè)精神

一名合格的專業(yè)教師必須要熱愛自己的工作，以校為家，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代的發(fā)展需要。只有具有極強的愛崗敬業(yè)精神，才能主動學習新的專業(yè)知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，更好的運用于教學實踐，這是教師主動提升自身專業(yè)素質(zhì)的原動力。

2.培養(yǎng)教師的責任意識與主人翁精神

作為一名教師，應(yīng)該具有極強的責任心，對自己負責，不讓自己渾渾噩噩，要精神飽滿地投入到教學活動中;對學生負責，不糊弄學生，將豐富的專業(yè)知識教授給學生;對學校負責，把自己當作學校的一份子，時刻銘記個人的行為代表著學院的形象，學校的發(fā)展是自己的奮斗目標，樹立“校榮我榮”的人生觀與價值觀，這是高職教師主動提升自身專業(yè)素質(zhì)的精神動力。

3. 與時俱進，加強專業(yè)知識的學習

時代在進步，科學在發(fā)展，專業(yè)技能也在日益更新，大量新設(shè)備、新工藝和新技術(shù)在實踐生產(chǎn)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且更新速度不斷加快。隨著技術(shù)的發(fā)展、設(shè)備的更新，教師自身掌握的專業(yè)技術(shù)很快被新技術(shù)所更新或取代，特別是在計算機領(lǐng)域，知識的更新速度更加突出。無論高職院校的老教師還是青年教師，都要轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，不固步自封;經(jīng)常到本專業(yè)的工作崗位及生產(chǎn)崗位去深入學習，潛心鉆研、精益求精，熟悉新產(chǎn)品的性能，掌握新材料與工藝，學習新技術(shù);加強專業(yè)知識的學習，將自身的專業(yè)知識進行更換和補充，提高自身的專業(yè)實踐與操作能力;同時不斷更新教育理念，完善教學內(nèi)容與教學方法。這樣才能讓自己的知識與時代的發(fā)展相接軌，始終走在專業(yè)發(fā)展的前言，使培養(yǎng)出的學生更適合社會的用人需求。

4.以老帶新，共同進步，加強團隊協(xié)作

高職院校以精品課程、優(yōu)質(zhì)課程和核心課程體系建設(shè)為基礎(chǔ)，加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的帶頭作用。以老帶新，以新促老，互相促進，共同進步，努力打造優(yōu)秀的教學團隊。目前社會需要復(fù)合型的專業(yè)技能型人才，單一的專業(yè)技術(shù)，已遠遠不能適應(yīng)工作發(fā)展的需要。優(yōu)秀的老教師品格高尚、業(yè)務(wù)精良、學識淵博，他們在各個學科領(lǐng)域發(fā)揮了極大的作用，但是對新事物的接受能力與反應(yīng)速度卻有諸多不足。青年教師精力充沛，接受新知識能力強;思維敏捷，創(chuàng)新意識強;有上進心，富于進取精神，但青年教師缺乏經(jīng)驗，在教學工作當中難免會遇到多方面的難題。這是高職院校應(yīng)充分利用他們的優(yōu)勢，因勢利導，讓老教師帶動青年教師，提高青年教師的專業(yè)能力;而青年教師可以更多地利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介，學習、掌握新的知識來影響老教師。新老教師共同進步，互相學習，才能團結(jié)一致，發(fā)揮集體優(yōu)勢，更好的做好高職學生的教學工作。

5.學校應(yīng)積極營造創(chuàng)新的環(huán)境氛圍

高職院校教師由于受到傳統(tǒng)教育觀念、自身能力等各種因素的制約，創(chuàng)新的思想和活力不強。在教學中普遍重視專業(yè)知識的傳授，忽視對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，大部分教師由于課程負擔較重，沒有精力參與科研項目，造成教學內(nèi)容陳舊，創(chuàng)新能力不強。因此，學校領(lǐng)導應(yīng)采取多種鼓勵政策與措施，高度重視提高教師的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，聘請企業(yè)資深技術(shù)專家來校進行授課、講學、交流，增強教師創(chuàng)新意識與專業(yè)能力;選派中青年骨干教師參加國內(nèi)外學術(shù)交流和培訓，鼓勵教師多方位的參與國內(nèi)外科技項目的合作與交流，讓教師積極獲取前沿學科知識，學習先進的教育思想、教學方法和技術(shù)，更新教育理念，培養(yǎng)教師的科研能力，增強教師的創(chuàng)新能力與專業(yè)素質(zhì)，促進學校的發(fā)展。

6.學校與社會企業(yè)單位開展合作，為教師提供實踐機會

隨著企業(yè)技術(shù)進步、產(chǎn)品更新速度加快，與國際行業(yè)接軌并直接參與競爭，知識產(chǎn)權(quán)意識明顯增強。但教師與企業(yè)技術(shù)人員的交流和互動有限，缺乏企業(yè)實踐和專業(yè)技能，難以滿足高職教育強調(diào)技能、突出應(yīng)用的根本需求，就會出現(xiàn)對高職的教育教學力不從心，直接影響教師實踐能力的培養(yǎng)和提高。因此，高職院校應(yīng)積極開拓校企聯(lián)合的項目，利用校企合作平臺，與企業(yè)建立教師培養(yǎng)機制，加強對產(chǎn)學研指導，使專業(yè)帶頭人、教學團隊和企業(yè)結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，使雙方優(yōu)勢互補，實現(xiàn)雙贏。鼓勵專業(yè)教師尤其是青年教師每年利用寒暑假時間，到企業(yè)及生產(chǎn)單位進行一定時間的專業(yè)實踐，豐富教師的實際工作能力，鼓勵教師將課堂搬到實訓室(場)、實訓基地以及生產(chǎn)一線，使專業(yè)教師真正的置身于實際操作環(huán)境中，加強專業(yè)理論知識的實際應(yīng)用，打造真正意義上的“雙師型”教師。

7.培養(yǎng)教師隊伍的研究能力

許多知名高校的優(yōu)質(zhì)教學資源可以為高職院校師資培養(yǎng)發(fā)揮不可或缺的作用。知名高校擁有一批具有良好的理論教學水平和科研開發(fā)能力的教授和專家，以及擁有良好的科研機構(gòu)、科研設(shè)施和科研開發(fā)能力。因而高職院校應(yīng)定期鼓勵和派遣中青年教師到知名高校研究所(研究中心)，圍繞課題及科研項目跟隨導師進修學習，提高青年教師的技術(shù)應(yīng)用和科學研究能力。

高職教師的專業(yè)素質(zhì)對學生的素質(zhì)培養(yǎng)起到極其重要的作用，只有這樣，教師才能將最前沿、最實用的知識和技能傳授給學生，可以提高高職畢業(yè)生的知識和技能，帶動整個高職教育的專業(yè)水平，滿足社會的用人需求。

描寫高職教師生活日常心得體會范本六

開展師德師風建設(shè)活動，是一項讓高職院校教師真正具有“學為人師，行為示范”師德風范的極其重要的工作，也是事關(guān)社會主義辦學方向能否培養(yǎng)合格接班人的根本舉措。新時期高職院校師德師風建設(shè)更要常抓不懈。廣大高校教師要與時俱進，學習教育理論，更新教育觀念，深化教育改革：進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，樹立師德形象，以師德師風帶動校風學風，整體提高高校有人的職能。

1充分認識新時期高職院校師德師風建設(shè)的重要性

近年來我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，對高職院校思想政治工作發(fā)生著重要的影響，使其思想政治工作發(fā)生了深刻的變化，但是，加強師德建設(shè)始終是高職院校思想工作的重點?！爸艺\黨的教育事業(yè)，堅定正確的政治方向，遵循規(guī)律，為人師表，嚴謹治學，探求創(chuàng)新，熱愛學生，保護學生的合法利益”構(gòu)成了新時期高職院校師德的基本內(nèi)容。師德師風是高校校園文化的一個重要的組成部分，是一個學校辦學實力和辦學水平的具體體現(xiàn)。因此，新時期加強高職院校師德師風建設(shè)，既勢在必行，又是人心所向、眾望所歸。

1.1加強師德師風建設(shè)，是落實以德治國、推進以德治校的需要

教育整個發(fā)展過程中，一定要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為高等職業(yè)教育的根本任務(wù)。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。教師是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實施者，是人才成長的引路人。因此，加強師德師風建設(shè)，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面，高職院校教師的自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況，是衡量是否“學高為師、身正為范”的尺度;另一方面，通過言傳身教，能夠帶動廣大學生遵守“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，提高道德水平。所以，落實以德治國，加強師德師風建設(shè)，是高校責無旁貸的使命，也是高職院校教師義不容辭的任務(wù)，還應(yīng)該走在時代的前列。

1.2強師德師風建設(shè)，是加速實現(xiàn)高職院校辦學目標的需要

我國的現(xiàn)代化建設(shè)，需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標就是要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能專門人才。要實現(xiàn)這一目標，需要作出艱苦努力。其中也包括樹立良好的師德師風，建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的教師隊伍。師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。要想真正培養(yǎng)出批高素質(zhì)的技能型專門人才，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持一所學校的創(chuàng)新能力和競爭實力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。

1.3加強師德師風建設(shè)，是帶動校風學風整體建設(shè)的需要

大學是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。高職院校教師的思想水平、敬業(yè)精神和個人修養(yǎng)對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響;教師素養(yǎng)的提高和學生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關(guān)系，這就是教學相長的作用。教師通過他們的崇高思想行為和精神境界來言傳身教，實施靈魂塑造工程，把馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，以及民族精神和愛國主義思想滲透到教學科研活動中，承擔起培養(yǎng)政治立場堅定，價值取向正確，精神狀態(tài)昂揚的高素質(zhì)、全面發(fā)展的大學生。高校教師要對“三個代表”重要思想的指導地位有正確的認識，熱愛教育事業(yè);要自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，為人師表，愛崗敬業(yè);要嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關(guān)心愛護;要能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作等等。當前形勢下，高校教師恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。

然而，市場經(jīng)濟所誘發(fā)的一些不良傾向，也導致了教師領(lǐng)域的一些道德失范。我們也看到高校師德師風建設(shè)中存在不盡人意的現(xiàn)象。主要差距表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)放松和忽視理論學習，政治觀念不強，提出一些不利于學生成長的言論和觀點，導致負面影響;(2)人本意識淡泊，對學生缺少關(guān)愛，不愿意與學生溝通和交流，思想政治工作乏力;(3)缺乏進取精神，不鉆研業(yè)務(wù)，得過且過;(4)學術(shù)道德修養(yǎng)不夠，科研意識不強;(5)整體協(xié)作精神不強，把個人的利益看得過重等。這些問題和現(xiàn)象的存在，影響了高校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體建設(shè)，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施。

2新時期下加強師德師風建設(shè)中要把握的幾個重點

高等職業(yè)教育既有高等教育的屬性，又有職業(yè)教育的特色，肩負著大批量培養(yǎng)高技能專門人才的使命，在我國加快現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)中具有特別重要的地位和作用。高職院校的辦學時間還不長，我國高職院校還處于發(fā)展的初級階段，迫切需要使高職教育先進的辦學理念內(nèi)化為制度，我們高職院校教師教育的主題是培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的根本問題，不但要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要教會學生如何做事、如何做人，培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)修養(yǎng)。因此，這種特殊性對新時期師德師風建設(shè)提出了不僅是新的而且是更高的要求。如何加強師德師風建設(shè)過程，我們要注意把握好以下幾個方面：

2.1要樹立正確的政治方向

堅定正確的政治方向是師德師風的靈魂。我們每一個教師，作為人類靈魂的工程師，首先是思想上要過硬。所有教師都應(yīng)當認真學習科學理論，聯(lián)系實際，改造思想，不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;關(guān)心國內(nèi)外大事，緊跟時代，以“三個代表”重要思想為指導，不斷解放思想，與時俱進，更新教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀;自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和了解全局，培養(yǎng)學生健康成長。

2.2要具有敬業(yè)精神

事業(yè)心和責任感是師德師風的主要內(nèi)容。教師的敬業(yè)表現(xiàn)在教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高職院校的老師大多是“雙師型”的，都有特定的專業(yè)技能，容易在校外找到兼職的工作，但是不能因此影響本職工作。面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡薄名利：要加強業(yè)務(wù)學習，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì);要敢于挑重擔，在教學與科研工作上面作出表率，無愧人民教師的光榮稱號;要對學生負責，要遵循教育規(guī)律因材施教，要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，讓全體學生健康發(fā)展。同時，敬業(yè)還表現(xiàn)在勤于學習、善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。高職院校的教師要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，使之“青出于藍而勝于藍”。

2.3要言傳身教，樹立“以人為本”的理念

教師有教師的行為規(guī)范，一言一行，對學生都要起表率作用。要注重個人修養(yǎng)，以“德”感人，尊重學生，關(guān)愛學生，體現(xiàn)人文關(guān)懷。要設(shè)身處地為學生著想，時刻記住自己的身份，把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，意識到老師的言行會對學生具有潛移默化的作用。只有教師自己是一個人性豐滿的人，有人文素養(yǎng)的人，才可能去影響學生。

3加強師德師風建設(shè)要落實的幾個環(huán)節(jié)

師德師風建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，需要持續(xù)進行大量的深入細致的工作。特別要抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

3.1要在全體教師中形成共識。領(lǐng)導要帶頭，妻大力倡導領(lǐng)導干部和共產(chǎn)黨員帶頭實踐。在此基礎(chǔ)上，全員參與，鼓勵先進，循序漸進，推動師德師風建設(shè)的深入開展。

3.2要抓好典型示范。榜樣的力量是無窮的。要注意挖掘師德師風建設(shè)中的真人、真事、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好經(jīng)驗，經(jīng)常開展優(yōu)秀教師的評選活動，努力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風的全面建設(shè)。

3.3要抓好機制建設(shè)。在師德師風建設(shè)中，思想工作固然重要，但必須要與管理相結(jié)合，有一套有效的機制作保證。一是要建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵。二是建立和完善考核機制，把師德師風建設(shè)作為各部門精神文明建設(shè)及教育教學工作考核的重要內(nèi)容，落實到師資管理的政策導向中去。三是建立和完善監(jiān)控機制，制定規(guī)范的教學管理制度，對違反師德的教師要進行必要的批評和相應(yīng)的處罰。

總之，師德師風建設(shè)重點在“建”，新時期高職院校師德師風建設(shè)工作在高校政治思想工作中依然有著重要的地位。高校教師要在思想上高度重視，嚴格要求自己，要能夠正視和重視師德師風問題，增強緊迫感和責任感，樹立新時期高職院校教育者的嶄新形象。通過扎實的工作，不懈的努力，進一步開創(chuàng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的新局面。

描寫高職教師生活日常心得體會范本七

但現(xiàn)在個別教師隊伍最大的問題是敬業(yè)精神嚴重缺失。而且敬業(yè)精神的缺失又嚴重制約我縣教育質(zhì)量的提高，我們就以學校年度考核情況看，各校的教育質(zhì)量這一塊差距很大，形勢不容樂觀。從xx年學年質(zhì)量考核和小學抽測抽考情況看，高中段最高分是22.65分，最低的只有3.23分;初中段最高分是21.7分，最低分9.26分;小學最高分是19.9分，最低分是9.1分。其中個別學校低分率超過50%，達53.85%，這是極不應(yīng)該的。從這些數(shù)據(jù)上看差距是明顯的，有些校長可能會說學校之間本身就存在著差距。我想，雖然各校在辦學水平、基礎(chǔ)設(shè)施、師資、生源等客觀方面存在著一定的差異會導致學校教學質(zhì)量水平的高低，但從某種意義上說，這也是教師敬業(yè)精神缺失的一種表現(xiàn)，也可以說，師德師風比業(yè)務(wù)水平更重要。所以，在教師隊伍建設(shè)上，要以培養(yǎng)敬業(yè)精神為重點，師德師風和業(yè)務(wù)能力齊頭并進，著重解決好四個突出的問題。

首先，要加強師德建設(shè)。要高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，堅持思想教育與制度管理相結(jié)合，激勵廣大教師潛心鉆研、精心教學，用高尚的師德情操、無私的奉獻精神、崇高的人格魅力，用廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識、扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識、全面準確的教育科學知識和心理科學知識，教育、熏陶和影響廣大學生。目前，我們學生的感情處于饑渴狀態(tài)，比如上百度貼吧進行人身攻擊等，逃學、厭學、頂撞老師現(xiàn)象固然原因很多，但也可以說是學生情感世界的匱乏之一。作為校長要引導教師潛心研究“愛”的藝術(shù)，學會尊重、理解、寬容、溝通。同時要建立符合實際、易于操作的師德激勵、考核、監(jiān)督機制，進一步規(guī)范教師的師德行為。在教師職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、資格認定、年度考核等活動中，實行師德一票否決制。要對責任心不強、教學水平一般、師德不高的教師，加強教育和管理，對品行不端、影響惡劣的要嚴肅處理。

其次，要完善評價機制。積極探索按教師教育教學水平和效果實行高職低聘的動態(tài)管理模式，充分發(fā)揮職稱評聘的導向作用。要不斷完善教學考核和評價機制，將教師的教學質(zhì)量與職務(wù)晉升、崗位確定、評優(yōu)樹模等有機地結(jié)合起來，讓干事創(chuàng)業(yè)、教學質(zhì)量優(yōu)異的教師得到榮譽和待遇，逐步拉開貢獻突出崗位、在崗與不在崗人員的收入差距。讓工作平庸、教學質(zhì)量低下的教師有危機感。滿腔熱情地關(guān)心教師的發(fā)展和成長，千方百計地為教師辦實事、辦好事，切實幫助教師解決工作生活中的實際困難，充分調(diào)動起廣大教師的工作積極性。

第三，要嚴格執(zhí)行坐班制。要認真落實教職工“坐班制”，讓教師能沉下心來，做到學生在，教師在。尤其是45歲以上的教師，不能因為他們自己資格老、職稱高就可以不用坐班，當然，校長要以身作則，用行動帶動、影響教師。

第四，要落實好末位交流制。我們既然試行了教職工考核末位交流制，各校就應(yīng)該把他用好，不要一方面有了制度而舍不得或不敢用，另一方面又要說，我們學校有多少老師是不適合這個崗位的，后勤隊伍是多么臃腫的，等等。但真正做起來，有些校長又礙于情面不敢下手，像學科超編、后勤超編，都分流不了，這樣，你這個學校就永遠解決不了這個問題。當然，一下子大換血是不可能的，但一年消化一個、兩個總是現(xiàn)實的，像玉城中學就末位交流了4名教師(其中1名離崗?fù)损B(yǎng))，打破了城區(qū)學校只進不出、不流動的局面，進一步增強教師的責任感、使命感和危機感。所以，校長一定要落實好末位交流制度。

三、著眼關(guān)鍵，切實提高校長隊伍的自身素質(zhì)

在教育的發(fā)展過程中，校長也在追求學校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來，在強調(diào)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，相應(yīng)又提出了校長專業(yè)發(fā)展的問題。從某種程度上說，校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天，研究校長專業(yè)發(fā)展的問題，探討校長專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無疑十分重要。

我認為校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個信仰，兩個意識，三個能力。

一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者，更是一位辦學者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃，卻很少有校長去想十年、二十年后我們學校要成什么樣子，并且去設(shè)計一幅遠景藍圖?？陀^原因是工作的變動或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒有想過終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對教育的信仰，有的校長甚至根本不想在校長崗位上呆那么長時間。校長應(yīng)該做個職業(yè)教育家，身體力行的實踐者。所以，樹立對教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。

除了內(nèi)心有對教育的信仰，思想上還應(yīng)該確立兩個意識。

一個是科研意識。質(zhì)量是學校的生命線，而教科研強校、興校則是一所學校發(fā)展的不竭動力。校長要勤于實踐。只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學第一線，研究課堂教學，及時了解反饋課改的信息，準確掌握第一手資料，并以此做為指導學校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次，還應(yīng)經(jīng)常深入課堂進行“診斷”，了解教師的教學行為，施教情況，提出修正意見和建議，指導教師的教育教學工作。再次，要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。