金華文化宣傳活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 金華特色文化介紹(九篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

最新金華文化宣傳活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

太平天國(guó)侍王府 金華太平天國(guó)侍王府 本數(shù)據(jù)來(lái)源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。 (site of king shiwang's residence of the taiping heavenly kingdom)，簡(jiǎn)稱(chēng)侍王府。坐落在金華市婺城區(qū)城東鼓樓里酒坊巷52一3號(hào)，曾是太平天國(guó)侍王李世賢的府第。1861年構(gòu)建，是我國(guó)現(xiàn)存的太平天國(guó)建筑中保存最完整、規(guī)模最宏大、壁畫(huà)等藝術(shù)品最多的一處，極為罕見(jiàn)，現(xiàn)存侍王府的三寶：團(tuán)龍、壁畫(huà)、兩株千年古柏。1988年被列為第三批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1998年被浙江省委、省政府命名為省級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地。現(xiàn)已開(kāi)辟為“太平天國(guó)侍王府紀(jì)念館”對(duì)外開(kāi)放。

侍王李世賢(1834～1865年)，廣西藤縣大黎鄉(xiāng)人，忠王 李秀成的堂弟,太平天國(guó)后期的重要將領(lǐng)，1860年封為侍王，1861年他由安徽、江西進(jìn)軍浙江，5月28日，他率太平軍攻克金華后，遂以金華為中心建立太平天國(guó)浙江根據(jù)地。侍王府為當(dāng)年李世賢在浙江的指揮中心。

侍王府規(guī)模宏大，分為宮殿、住宅、園林、后勤四部分四組成，毗連寬廣的練兵場(chǎng),總面積達(dá)63000平方米，現(xiàn)存建筑面積3000多平方米，主體建筑是大殿(議事廳)、二堂和后堂(又稱(chēng)耐寒軒)。侍王府分東、西兩院。東院現(xiàn)存的建筑有照壁、正廳、后廳、耐寒軒等。照壁高約6米，面寬17米，上面有許多石雕或磚雕的龍鳳圖案。照壁為太平軍所建，其余的建筑是利用了試院的建筑改建而成的，都是硬山頂、磚木結(jié)構(gòu)的衙署式建筑。正廳又稱(chēng)“議事廳”，面闊5間，是當(dāng)時(shí)李世賢舉行重要軍事會(huì)議的場(chǎng)所。

西院為侍王府住宅，共有四進(jìn)：進(jìn)入門(mén)廳后，有長(zhǎng)廊與前廳相連，前廳為李世賢理事處，兩旁為花園;二進(jìn)建筑的中廳在所有的建筑中最為精美講究，為侍王的辦公地點(diǎn);三進(jìn)建筑為侍王住房;四進(jìn)為一幢樓房，是侍王部屬和衛(wèi)士的住所。西院的一、二進(jìn)建筑有大量的壁畫(huà)、梁枋彩繪 王府風(fēng)光(12張) 以及木、石、磚雕等，二進(jìn)的中廳有“兵營(yíng)圖”、“四季捕魚(yú)圖”、“砍柴圖”等壁畫(huà)，表現(xiàn)了有關(guān)太平天國(guó)制度、戰(zhàn)爭(zhēng)以及民間傳統(tǒng)的漁、樵、耕、讀等內(nèi)容。

侍王府原系唐宋時(shí)州衙所在，元為宣慰司署，元末朱元漳曾駐此。明時(shí)為巡按御史行臺(tái)，清朝為試士院。太平軍攻克金華后，即在此召集工匠大加修葺，并在原千戶(hù)所;日址構(gòu)屋數(shù)重。整個(gè)建筑分為宮殿、住宅、園林、后勤四部分，毗連寬廣的練兵場(chǎng)，總計(jì)占地面積達(dá)63000多平方米，現(xiàn)保存原有建筑面積3000多平方米。

1863年太平軍撤出金華以后，雖經(jīng)破壞，但基本保持原貌?，F(xiàn)在太平天國(guó)侍王府分為東西兩院。東院以大殿為主體。門(mén)前的照壁，高約6米，面闊17米，正背面均鑲嵌著一組組相互對(duì)稱(chēng)、造型精美的磚石雕，是太平天國(guó)遺留至今唯一的一座照壁。大殿后為二殿、耐寒軒(三殿)。大殿系當(dāng)年太平軍首領(lǐng)議事廳 太平天國(guó)侍王府 ，寬27.65米，深16米，園柱直徑一抱有余，所有墻壁、梁柱上均繪有各種壁畫(huà)和彩畫(huà)，十分壯麗宏偉。1939年抗日關(guān)鍵時(shí)刻，周恩來(lái)曾到這里(議事廳)作過(guò)重要的抗戰(zhàn)演講。西院以住宅建筑為主，共四進(jìn)。一二進(jìn)之間有一長(zhǎng)廊，構(gòu)成工字形，這和東院大殿與二殿由過(guò)廳組成工字形一樣，是太平天國(guó)王府建筑中的一大特點(diǎn)，二三進(jìn)相傳是李世賢的辦公地址和住址。四進(jìn)相傳是王府衛(wèi)隊(duì)的住處。在這四進(jìn)的墻壁和染架上滿(mǎn)是壁畫(huà)和彩畫(huà)，尤以《樵夫挑刺圖》和《四季捕漁圖》及《望樓兵營(yíng)圖》最為著名。耐寒軒前的二株高數(shù)丈的千年古柏，相傳為五代吳越王錢(qián)謬親手種植，歷經(jīng)1100多年，如今軀干斜而不倒，枝葉直指云天，因而被譽(yù)為“活文物”。

侍王府是太平天國(guó)的藝術(shù)寶庫(kù)，據(jù)1983年底已發(fā)現(xiàn)石雕、磚雕各11，木雕526件，大小壁畫(huà)ii9幅，彩畫(huà)407幅，還有各種圖案不計(jì)其數(shù)，這些藝術(shù)品與整個(gè)侍王府的建筑風(fēng)格和諧統(tǒng)一，不僅具有較高的藝術(shù)價(jià) 團(tuán)龍 值，而且也是研究太平天國(guó)革命歷史的珍貴資料。待王府壁畫(huà)、彩畫(huà)之多為全國(guó)之最，超過(guò)全國(guó)各地太平天國(guó)遺址所保存的壁畫(huà)、彩畫(huà)之總和.。

太平天國(guó)侍王府是太平天國(guó)的藝術(shù)寶庫(kù)，其壁畫(huà)、彩畫(huà)之多為全國(guó)之最，超過(guò)全國(guó)各地太平天國(guó)遺址所保存的壁畫(huà)、彩畫(huà)之總和，不僅具有較高的藝術(shù)價(jià)值，而且也是研究太平天國(guó)革命歷史的珍貴資料。

團(tuán)龍是侍王府石雕珍藏品，是迄今太平天國(guó)時(shí)期最珍貴的 文物之一，團(tuán)龍?jiān)对谑掏醺畺|院照壁墻正中位。

團(tuán)龍所采用的石質(zhì)細(xì)膩， 雕刻以透空鏤鉆的 微雕與金華雕刻工藝技法相結(jié)合，使整個(gè)造型富有文化，顯得莊嚴(yán)威武。團(tuán)龍直徑1.20米，環(huán)框凸雕有六只飛翔的 蝙蝠，龍爪剛勁、火球騰云，似飛欲躍之態(tài)。團(tuán)龍其精湛的工藝被介紹到世界各地。

最新金華文化宣傳活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

“當(dāng)你看見(jiàn)眼前一盆盆可口的菜，你會(huì)垂涎三尺嗎?”“每當(dāng)美食在引誘你的時(shí)候，你會(huì)迫不及待地跑去狼吞虎咽嗎?”當(dāng)然，你一定會(huì)不假思索地說(shuō)：“我一定會(huì)的，如果我不會(huì)的話，我會(huì)恨死自己呢!”

我盼星星，盼月亮，盼了一天又一天，終于等到了天賜良機(jī)的時(shí)候，耶!好運(yùn)當(dāng)頭了哦!哈哈哈!那個(gè)我所說(shuō)的活動(dòng)就是那一年一度的-----金華風(fēng)味小吃節(jié)。聽(tīng)了我對(duì)你說(shuō)的話，你一定沉浸在那個(gè)世界里了吧!那么，我們快去觀賞吧，別忘了帶上你親愛(ài)的爸爸，溫柔的媽媽哦!

來(lái)!我?guī)е阕蠉湫碌能?chē)吧。在寬闊的馬路上，許許多多車(chē)正來(lái)來(lái)往往的穿梭，來(lái)去自如。哇塞!到了哎!我禁不住叫了起來(lái)，似乎快樂(lè)水流通了一身。走進(jìn)去，一片燈火通明，霓虹燈有的一閃一閃像星星一樣，有的會(huì)換衣服，有的則上下滾動(dòng)，淘氣極了，燈管媽媽可不在乎?，F(xiàn)在我們?cè)撝v講美食了。那美食呀，不用說(shuō)全國(guó)了，連世界上的國(guó)際美食也有，聽(tīng)聽(tīng)，有些啥，“馬來(lái)西亞烤肉”、“印度飛餅”、“朝鮮打糕”、“日本小章魚(yú)丸”……各式各樣，真讓我看得眼花繚亂，目不暇接。國(guó)內(nèi)的則有“中國(guó)臺(tái)灣紅豆包”、“重親麻辣小吃”、“紹興臭豆腐”等等，俗話說(shuō)得好，“大千世界，無(wú)奇不有?！笨晌覅s說(shuō)：“大千世界，無(wú)‘食’不有?！?/p>

我看見(jiàn)這一盆盆、一串串美食，心里樂(lè)開(kāi)了花，突然，我在朝鮮打糕那個(gè)小攤販那里停住了，我雖然在看那個(gè)人，一下一下把那團(tuán)潔白如玉的糕打得凹了，但是細(xì)心的媽媽毫無(wú)遲疑地掏出了閃閃發(fā)光的硬幣，付給了老板的助理，那位助理人員把我們點(diǎn)得口味每個(gè)夾了一個(gè)，里面包括芝麻、豆沙、草莓、花生四種，我們又提了一個(gè)要求，把它們切成一塊塊的，老板還給了我們一根根潔凈的牙簽。我們邊走邊吃，玩得不亦樂(lè)乎。

我走呀走，媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“雨澤，媽媽口渴了，咱們買(mǎi)兩杯老北京雪梨汁，好嗎?”我爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，更何況我也口渴呢?”媽媽就買(mǎi)了兩杯爽口清涼的雪梨汁，我們興致勃勃地喝著清涼的雪梨汁，欣喜若狂。

我們繼續(xù)往前走，忽然我看見(jiàn)一個(gè)印度人正在飛那個(gè)雪白雪白的餅，那個(gè)印度叔叔雖然皮膚烏黑烏黑的，但是他的衣服更引人注目。藍(lán)綠色的不料油亮油亮，布料的邊框金光閃閃，似乎是明亮的星星跑到了它的身上，在比誰(shuí)最亮。因?yàn)楹谏つw更顯亮，可以把亮突出一點(diǎn)兒。最后，我還給他拍了照，當(dāng)我給他拍照時(shí)，他還友好地站在那里等我拍照。對(duì)了，伙伴們，我們還沒(méi)講飛餅?zāi)亍Ｎ宜f(shuō)的飛餅，不是那餅真的會(huì)飛，而是那個(gè)印度人用手輕輕一甩，把它飛起來(lái)的，他的手多么神奇，好像在變魔術(shù)似的。印度人先把餅飛起來(lái)，飛了一圈又一圈，如果是我變成他手中的餅，我會(huì)轉(zhuǎn)暈的。哇!他手中那白白的面餅越轉(zhuǎn)越大了，轉(zhuǎn)好之后，那個(gè)印度人把紅艷艷的番茄醬撒在了餅上，就像在潔白的絲綢上繡了兩朵艷麗的梅花，好看極了。最后就是把它包起來(lái)，這樣一個(gè)讓人口水直流的飛餅便可以放到烤箱里去烤了。過(guò)了不久，一個(gè)美味無(wú)比的印度飛餅就完成了。

突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣陣歌聲此起彼伏，在我耳邊回蕩。原來(lái)是有蒙古風(fēng)味的歌曲，它很有節(jié)奏感，我跟隨著那陣歌聲走啊走，是一個(gè)牛肉串小販啊!他的衣服也很奇特，花花綠綠的頭巾，花俏的衣著，別有一番風(fēng)味。他迎接顧客方式也很特殊，他是用舞蹈來(lái)表示的。他一邊燒烤，一邊舞蹈。他的身子好像是萬(wàn)能的。他聽(tīng)著悠揚(yáng)的歌聲翩翩起舞，心情像一只放出籠的小鳥(niǎo)一樣快活。他的舞姿像蝴蝶似的自然、優(yōu)雅。他的舞姿深深吸引了廣大顧客，我也不例外買(mǎi)了幾串，當(dāng)然我看著這么美的舞蹈，聽(tīng)著這么動(dòng)聽(tīng)的歌聲，也情不自禁地跳了起來(lái)。哎!我又忘了說(shuō)牛肉串的味道了，那味道香香的撲鼻而來(lái)，香的不得了，真好吃呀!

忽然，一陣清脆的聲音從廣播里傳來(lái)，聽(tīng)：“老北京昆蟲(chóng)宴，有非洲黑蝎子、歐洲黑寡婦……”我聽(tīng)了連忙跑去湊熱鬧，啊!是蝎子串、黑寡婦串、蜈蚣串、知了串、蠶蛹串等各種各樣。你也許會(huì)問(wèn)：“蝎子、蜈蚣，還有其它的都有毒，怎么吃呀?”其實(shí)，我也不知道，媽媽告訴我：“那些在你們眼里有毒的昆蟲(chóng)要拿來(lái)吃，那一定要經(jīng)過(guò)人工飼養(yǎng)，在人工飼養(yǎng)的同時(shí)把毒也去掉了。如果不除掉，那不是在害人呀!”聽(tīng)了媽媽的話，我才重重地松了一口氣，我覺(jué)得媽媽是個(gè)“小靈通”，什么都懂，什么都會(huì)，我不能自以為是了。

“啊!大千世界，無(wú)‘食’不有呀!”我說(shuō)，“媽媽是個(gè)‘小靈通’，以后我要向她多多求學(xué)，讓我進(jìn)步更大。”

最新金華文化宣傳活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

5月，作為金華當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)美食名特產(chǎn)品“范桶酥餅”入駐以蝸牛為吉祥物的互聯(lián)網(wǎng)公司“社區(qū)部落”。

“范桶酥餅”是金華一絕，酥餅色澤金黃，香脆可口，是浙江省金華地區(qū)漢族名點(diǎn)，也是聞名遐邇的饋贈(zèng)親朋好友傳統(tǒng)特產(chǎn)。

社區(qū)部落是一家以o2o模式為基礎(chǔ)，致力于發(fā)展本地化電子商務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)公司。20xx年公司正式推出了“社區(qū)部落”互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)。企業(yè)愿景：讓互聯(lián)網(wǎng)更好的提升人類(lèi)生活品質(zhì)。

社區(qū)部落平臺(tái)自從正式上市以來(lái)，就吸引了眾多商家的目光。其推出的一系列設(shè)計(jì)理念和服務(wù)功能全面滿(mǎn)足老百姓日常生活需求。為實(shí)體商戶(hù)提供一個(gè)社區(qū)形式的網(wǎng)上平臺(tái)，解決社區(qū)附近的所有消費(fèi)者和實(shí)體門(mén)店的需求。另外針對(duì)當(dāng)今社會(huì)鄰里交流非常缺乏的現(xiàn)象，社區(qū)部落還專(zhuān)門(mén)打造社區(qū)特色論壇和線下活動(dòng)，增進(jìn)鄰里交流和居民互動(dòng)。

活動(dòng)的一開(kāi)始，可愛(ài)的蝸牛就吸引了好多小朋友和客戶(hù)的駐足，來(lái)此購(gòu)買(mǎi)的客戶(hù)絡(luò)繹不絕。

在整個(gè)活動(dòng)中，客戶(hù)們?cè)谖伵５闹敢?，下載了“社區(qū)部落”app，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了線上購(gòu)買(mǎi)“范桶酥餅”、“天天抽獎(jiǎng)”等活動(dòng)讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛瞬間活躍，同時(shí)也讓客戶(hù)們親身感受了“社區(qū)部落”的真正魅力和樂(lè)趣。

“社區(qū)部落”便捷你我，一切為了滿(mǎn)足用戶(hù)需求。

“社區(qū)部落”目前已與多家商戶(hù)合作，用戶(hù)可以在“社區(qū)部落”上享受到全國(guó)范圍更多的商家服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)就在你身邊。

最新金華文化宣傳活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

陽(yáng)光明媚，冷風(fēng)兮兮。我，爸爸，媽媽來(lái)到古色古香的古子城玩。

古子城的房子，白墻灰瓦，屋檐四角尖尖的向上翹起，像四個(gè)牛角窗上有人物，植物，著名歷史故事的雕花。

小路由一塊塊的青石板和鵝卵石鋪成小弄堂，彎彎曲曲，窄窄的，四通八達(dá)。

小路兩邊有許許多多的小攤販，有的賣(mài)銅錢(qián)，有的賣(mài)石頭，有的賣(mài)動(dòng)物皮和骨頭，有的賣(mài)古牧，有的賣(mài)字畫(huà)，還有的賣(mài)寶石，這些東西價(jià)值連城，讓人看得眼花繚亂。

游人熙熙攘攘，有的叔叔在挑珠子，有的阿姨在挑彩石，還有老爺爺在挑銅錢(qián)，小路上人潮涌動(dòng)，熱熱鬧鬧。

我走到一個(gè)地?cái)?，被一塊黑色的石頭吸引了，它身上有一塊吸鐵石，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)能吸住吸鐵石的石頭呢，我好奇的問(wèn)爸爸，為啥它有吸力呢?爸爸說(shuō)，因?yàn)樗氰F礦石，里面含有鐵，所以就能夠吸鐵石“親密擁抱”。我恍然大悟。

這時(shí)我眼前一亮，有一大塊紫色的鉆石洞，出現(xiàn)在我眼前，他像一只怪物張開(kāi)了大嘴巴，里面有一顆顆紫色的牙齒在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我輕輕一摸，誰(shuí)知就被它“咬”了一口，可想而知它有多鋒利啊!老板說(shuō)這叫紫水晶，已經(jīng)被打磨過(guò)了。

古子城的東西名不虛傳，這一天讓我過(guò)得很充實(shí)，豐富了知識(shí)。

時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，制定一篇周記吧。什么樣的周記才是好的周記呢?以下是小編收集整理的古子城半日游周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天我早早的起床了，因?yàn)橐炎鳂I(yè)寫(xiě)完，不然媽媽不帶我去金華玩。媽媽說(shuō)要坐高鐵去，去一個(gè)叫古子城的'地方游玩，說(shuō)是千年古鎮(zhèn)，我好期待啊!

十點(diǎn)半作業(yè)寫(xiě)完，我們收拾收拾就出發(fā)了。到了東站，發(fā)現(xiàn)坐火車(chē)的人還挺多的。我們?nèi)『闷本蜋z票進(jìn)站了，不一會(huì)兒火車(chē)開(kāi)了。高鐵的速度就是快啊，一路上都是高山和山洞，火車(chē)進(jìn)隧道時(shí)就像天黑了啥也看不見(jiàn)。不久就到了目的地一金華。我們打出租車(chē)到酒店休息下，把東西放好，接著我們就去古子城了。一到那就看到了古城門(mén)，很壯觀哪!再往里走，發(fā)現(xiàn)房子都很有特色，黑瓦白墻，典型的徵派建筑。我看到了一個(gè)博物館，進(jìn)去一看驚呆了，里面全是剪紙。大師很厲害，剪的栩栩如生，我心想如果我也會(huì)剪該多好啊!在那我還發(fā)現(xiàn)了幾只烏龜在那爬呀爬可有意思了!我忍不住把一只小龜抓了起來(lái)，后來(lái)去抓大烏龜，"啊"好重!一只手抓不起來(lái)，只好用兩只手，總算捉起來(lái)了。呵呵，我厲害吧!還特意讓媽媽拍了照做紀(jì)念。

古子城參觀完，我們又去公園和江邊玩了!今天可真是開(kāi)心的一天啊!

最新金華文化宣傳活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生早年寫(xiě)的一篇游記。本文語(yǔ)言雖然直白，但是條理十分清晰，描寫(xiě)具體生動(dòng)。本節(jié)是我教授的第二課時(shí)，重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文是如何將孔隙狹小的特點(diǎn)寫(xiě)清楚寫(xiě)具體的方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。于是在這一課的教學(xué)過(guò)程中，我首先充分尊重了學(xué)生的主體地位，在適當(dāng)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在朗讀中感悟，在思考中感悟，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，深層次感悟孔隙的特點(diǎn)。具體做法如下：

1、采用“讀進(jìn)去，讀出來(lái)”的方法。

課文當(dāng)中作者寫(xiě)的最多的就是關(guān)于孔隙的描寫(xiě)。雖然這里沒(méi)有華麗的辭藻，反而是用近乎白描的語(yǔ)言，卻將孔隙狹小的特點(diǎn)描寫(xiě)得十分清楚具體，讀后給人身臨其境之感。所以在教學(xué)本課時(shí)，我采用“以讀為突破口，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感”的教學(xué)方式，讓學(xué)生既能“讀進(jìn)去”——讀中有思考，又能“讀出來(lái)”——讀中有感悟。

2、豐富朗讀形式。

在教學(xué)中，我不斷引導(dǎo)學(xué)生，采用多種形式朗讀課文：齊讀，自己讀，讀給同桌聽(tīng)，或者是男女生賽讀等方式。這種教學(xué)方式可以給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生慢慢變得愛(ài)讀，想讀，并能做到帶著情感和體會(huì)理解課文內(nèi)容，讀出文章的味道，還培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，使之內(nèi)化為自己的語(yǔ)言?？傊ㄟ^(guò)各種形式的朗讀，就是為了讓學(xué)生能夠從內(nèi)心讀懂孔隙，讀出自己的感悟，從而掌握如何寫(xiě)好寫(xiě)清楚一個(gè)景點(diǎn)的方法，以便學(xué)生可以運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。

3、運(yùn)用自主學(xué)習(xí)孔隙的方法，小組合作完成內(nèi)洞學(xué)習(xí)

在體驗(yàn)內(nèi)洞之奇的時(shí)候，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)孔隙景點(diǎn)的方法來(lái)小組合作學(xué)習(xí)“內(nèi)洞”部分，這樣可以達(dá)到讓學(xué)生學(xué)以致用。

4、掌握寫(xiě)作技巧，拓展訓(xùn)練提升

一節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握如何寫(xiě)好一篇游記及其寫(xiě)好重點(diǎn)景物特點(diǎn)的方法，通過(guò)最后的小練筆讓學(xué)生在練習(xí)中得到提升。

本節(jié)課整體效果不錯(cuò)，只是教學(xué)速度稍快，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生沒(méi)有跟上節(jié)奏，沒(méi)有及時(shí)掌握住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在以后的教學(xué)中要適當(dāng)放慢自己的教學(xué)速度，全面照顧學(xué)生的學(xué)情。

最新金華文化宣傳活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短六

1．理解課文內(nèi)容，理清文章的條理。

2．掌握重點(diǎn)句子，體會(huì)作者的思想感情。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

4．培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力。

理出文章的條理，理解重點(diǎn)句子，體會(huì)作者的感情，培養(yǎng)學(xué)生口頭說(shuō)話能力。

理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的感情，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

電腦多媒體、圖片等。

一、激趣引學(xué)。

利用多媒體播放祖國(guó)美麗山河的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而引出新課并板書(shū)課題。

教師：同學(xué)們，今天我們將隨作者一同游覽浙江金華的雙龍洞?？吹竭@個(gè)題目，你知道什么？你想了解什么？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文?？纯凑n文寫(xiě)了什么，與你想得是否一樣？

二、合作互學(xué)，共長(zhǎng)知識(shí)。

1、要求：四人小組自學(xué)。（小組互學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，并做好紀(jì)錄，完成手上的表格。教師巡導(dǎo)，點(diǎn)撥。）

2、重點(diǎn)檢查以下內(nèi)容的掌握情況。

（1）．課文中，作者是按什么順序?qū)懙?？作者的游覽路線是怎樣的？

（2）．作者每游覽一處地方，看到什么，聽(tīng)到什么，感覺(jué)到什么呢？所感表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

a、填表：（每小組一個(gè)）

地點(diǎn)看到的聽(tīng)到的感覺(jué)到的

路上

洞口

外洞

孔隙

內(nèi)洞

b、注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)作者的思想感情。

①．隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

②．粉紅色的山，各色的映山紅，在加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。

③．這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

（每一個(gè)景點(diǎn)，都借助多媒體播放相關(guān)的圖片。特別在理解孔隙這一重點(diǎn)時(shí)，利用活動(dòng)式幻燈片，找學(xué)生親自演示，幫助理解。）

1．小結(jié)寫(xiě)法。

2．歸納中心。

課文通過(guò)記敘作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物的熱愛(ài)。

教師：同學(xué)們，浙江金華的雙龍洞固然值得觀賞，但我們的家鄉(xiāng)鼎湖也有很多值得游覽的景點(diǎn)。你能舉些例子出來(lái)嗎？（鼎湖山、包公廟、金沙灘、葫蘆山風(fēng)景區(qū)等）特別是鼎湖山景區(qū)，每天都吸引了不少中外游客來(lái)旅游觀光。請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份介紹一下有關(guān)景點(diǎn)，好嗎？（利用多媒體播放有關(guān)鼎湖山的景點(diǎn)圖片，四人小組討論，共寫(xiě)導(dǎo)游稿，各小組派代表發(fā)言）。

a組的同學(xué)試寫(xiě)鼎湖山旅游區(qū)的導(dǎo)游稿,bcd組的同學(xué)向家人介紹今節(jié)課所了解的浙江金華的雙龍洞。

附板書(shū)：

點(diǎn)評(píng)：

此教案體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主、合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。

小組互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，營(yíng)造了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)者大膽地采用學(xué)生互動(dòng)自學(xué)的形式，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，分組討論去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而理解課文內(nèi)容。這樣有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中，鍛煉說(shuō)話能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

課后延伸，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維。設(shè)計(jì)者設(shè)置的小導(dǎo)游活動(dòng)，既促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的消化，又培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力。讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)鼎湖山。課內(nèi)與課外結(jié)合的課外延伸活動(dòng)，為創(chuàng)新教學(xué)提供了廣闊的空間，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了觀察能力，同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó)山河，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

板書(shū)圖文并茂，更具直觀形象性，能幫助學(xué)生理解課文。

最新金華文化宣傳活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短七

1、通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

2、了解作者的游覽順序。

3、學(xué)習(xí)本課生字。掌握“浙江、杜鵑、明艷、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、觀賞、盤(pán)曲而上、變化多端”等詞語(yǔ)。

4、感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

1、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及作者是怎樣把由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的過(guò)程寫(xiě)具體的。

2、理清課文的條理。

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

1、談話：

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過(guò)哪些城市去旅游呢？它有什么獨(dú)特的風(fēng)光呢？今天，我們準(zhǔn)備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游，你想去嗎？

2、播放配樂(lè)的課文錄音。

3、出示課題，釋題引入。[板書(shū)：記金華的雙龍洞]

（1）課題中的“記”是什么意思？（“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過(guò)情形。本文是一篇游記。）

（2）葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫(xiě)這篇游記的呢，讓我們隨著課文再觀賞這神奇的雙龍洞，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文。

二、探尋游蹤，理清條理。

1、文中寫(xiě)到洞中雙龍的句子有哪些？（這是“雙龍洞”名稱(chēng)的由來(lái)）

2、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？（游覽順序）

3、課文主要寫(xiě)了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游覽的順序，畫(huà)一張游覽示意圖。（四人小組合作）[板書(shū)]

4、匯報(bào)交流，理清作者游覽的路線。

金華→羅甸→入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞

三、品讀交流，理解深化。

（一）品賞路上的見(jiàn)聞。

1、從課文中找出有關(guān)的句子來(lái)讀一讀。

2、交流：作者看到了什么？聽(tīng)到了什么？[板書(shū)：山色水聲]

3、引讀第2自然段。邊讀邊想象文中描寫(xiě)的景象。

4、理解句子“一路迎著……變換調(diào)子?！保ɡ蠋熇首x，學(xué)生想象，播放vcd）

（二）游覽外洞和內(nèi)洞。

1、自由讀第4自然段，外洞有什么特點(diǎn)？（洞口寬，洞內(nèi)大）[板書(shū)：寬、大]

2、導(dǎo)讀“洞口很寬，像……。走進(jìn)去很大，仿佛……”體會(huì)打比方的獨(dú)到之處。

3、我們隨葉圣陶爺爺來(lái)到外洞，必須干什么？四人小組研讀第5自然段，體會(huì)作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的過(guò)程寫(xiě)具體的。

4、交流：讀了第5自然段，你知道了什么？

a：孔隙的特點(diǎn)——窄、矮[板書(shū)：窄、矮]

b：作者的感受——好奇、險(xiǎn)[板書(shū)：險(xiǎn)]

5、朗讀“我懷著好奇的心情……就登陸了?！边呑x邊想象當(dāng)時(shí)的情形。

6、我們來(lái)到內(nèi)洞，發(fā)現(xiàn)了什么？先自己理解第6自然段，再同桌交流。

a：內(nèi)洞的特點(diǎn)——黑（一團(tuán)漆黑）、奇（洞頂雙龍，洞內(nèi)石鐘乳、石筍）、大（比外洞大得多）[板書(shū)：黑、奇、大]

b：作者的感受——變化多端、顏色各異、很大

四、情境再現(xiàn)，總結(jié)延伸。

1、觀看游外洞內(nèi)洞的vcd。

2、說(shuō)話訓(xùn)練：假如讓你當(dāng)游雙龍洞的一個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向旅客介紹雙龍洞呢？（根據(jù)游覽示意圖，注意導(dǎo)游的用語(yǔ)。）

（先四人小組練說(shuō)，再個(gè)別上臺(tái)表演。）

3、有感情地朗讀課文中你最喜歡的段落。

4、總結(jié)：葉老游完此洞后依然興致

網(wǎng)

勃勃，又沿著溪水往上走，去觀賞上一個(gè)洞——冰壺洞，冰壺洞另有一番美麗的風(fēng)光，他寫(xiě)了另一篇游記，編在中學(xué)課本里，大家可以找來(lái)一讀，也可以查閱有關(guān)的資料。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)生字新詞。

1、讀準(zhǔn)字音。

浙（zhè）呈（chéng）稍（shāo）是翹舌音；

臀（tún）蜿（wān）蜒（yán）源（yuán）是前鼻音。

多音字：“盤(pán)曲（qū）而上”、“系（jì）著繩子”、“像橋洞（shì）的”

2、注意字形。

蜒、臀

3、理解新詞。

盤(pán)曲而上——盤(pán)繞著，彎彎曲曲地上去。

明艷——指色彩明亮鮮艷。

突兀森郁——山高聳著，山上樹(shù)木繁密。

蜿蜒——原指蛇看爬行的樣子，這里用來(lái)形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。

變化多端——端，項(xiàng)目。變化多種多樣。

顏色各異——異，不同。顏色各不相同。

二、復(fù)習(xí)鞏固。

1、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？

2、作者游覽的路線是怎樣的？每一處景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？

三、整體回歸。

1、簡(jiǎn)單交代第一段和最后一段的內(nèi)容。

2、根據(jù)圖示，對(duì)照課文，按照游覽的順序給課文劃分段落，歸納段意。

一（1）交代游覽的時(shí)間和目的地。

二（2—3）講路上的見(jiàn)聞。

三（4）介紹游覽外洞的情景。

四（5）介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)情形。

五（6—7）介紹游覽內(nèi)洞的情景。

六（8）講乘船出洞。

3、課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物的熱愛(ài)。）

四、學(xué)習(xí)寫(xiě)法。

1、敘述有條理，貫穿全文有兩條線索：一是游覽的順序：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞；二是泉水流經(jīng)的路線：深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎著溪流上山入洞的。

2、作者移步換景，情隨景變，既描述出雙龍洞的神奇景色，又表達(dá)出自己的感受。

課外作業(yè)：

1、抄寫(xiě)生字新詞。

2、完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》

3、有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然。

最新金華文化宣傳活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短八

各位朋友，大家好，歡迎各位來(lái)到我們金華的中國(guó)茶花文化園觀光旅游。首先讓我做一下自我介紹吧，我叫施，大家可以叫我小施。我看見(jiàn)大家第一眼的時(shí)候就有一種一見(jiàn)如故的感覺(jué)，相信在這種感覺(jué)的引領(lǐng)下，我們今天肯定會(huì)有一個(gè)愉快美好的旅程，那如果途中有什么問(wèn)題或需要幫忙的地方，請(qǐng)大家盡管跟我提出來(lái)，我會(huì)盡全力為大家解決的。

接下來(lái)，我們就開(kāi)始今天的游程吧!現(xiàn)在展現(xiàn)在你們正前方的這座園林就是我們今天所要游覽的“中國(guó)茶花文化園”。它既是中國(guó)茶花的品種園，又是中國(guó)茶花的文化園。首先映入我們眼簾的是大門(mén)旁巨石上幾個(gè)大字：“中國(guó)茶花文化園”，這是中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席沈鵬的親筆。

走進(jìn)大門(mén)，大家向左拐，這邊有一塊巨石，巨石的背面攜刻著明末清初戲曲家、園林家，也是金華文化名人之一的李漁所著的《 閑情偶記》中的一段話：“花之最能持久，愈開(kāi)愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶。榴葉經(jīng)霜即脫，山茶戴雪而榮，則是此花也者，具松柏之骨、挾桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者也!”，他把茶花稱(chēng)做草木中的“神仙”，字里行間都透漏出對(duì)茶花的贊美之情。

現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我繼續(xù)向前走，大家現(xiàn)在所處的位置，就是我們茶花文化園的最高點(diǎn)，站在這里，就可以俯瞰整個(gè)茶花園的全景?！爸袊?guó)茶花文化園”位于金華市區(qū)西南的大黃山，風(fēng)景秀麗， 環(huán)境清雅，整個(gè)文化園戰(zhàn)地面積350多畝，其中水域面積占三分之一。園中栽種有近幾千個(gè)品種的茶花，茶梅和部分茶花物種共2萬(wàn)多株，園內(nèi)的各大景點(diǎn)都以茶花名品命名，是一個(gè)以茶花文化為主題的，融山水、園林、建筑、展覽于一體的游覽休閑勝地。全園分為花佛鼎、松子山、花鶴羚、塔山以及水上活動(dòng)區(qū)等五個(gè)景區(qū)。那我們今天游覽的就是文化園的主景區(qū)——花佛鼎景區(qū)。大家看到了吧，我們面前的這面漢白玉石雕，正面刻的是陳慕華的題字“神州茶花數(shù)金華”，背面刻著“十分春色江南”。意思是說(shuō)，冬日的江南因?yàn)橛辛耸㈤_(kāi)著的山茶花，而顯得春意昂然。

那我們現(xiàn)在所處的就是文化園的主景區(qū)——花佛鼎景區(qū)的中心廣場(chǎng)。首先呈現(xiàn)在大家眼前的就是這座古色古香的建筑物，它就是20xx年國(guó)際茶花節(jié)的主席臺(tái)和展館——嘉會(huì)堂。我們可以清楚的看到梁柱上雕刻著各種各樣精美的茶花圖案，美不勝收。茶花是中國(guó)傳統(tǒng)的十大名花之一，人門(mén)通常都喜歡把茶花作為建筑工藝品的圖案裝飾。

講完這些，我想大家可能已經(jīng)對(duì)廣場(chǎng)中心的著塊浮雕產(chǎn)生濃厚的興趣了吧，大家請(qǐng)看，上面龍鳳戲珠和各種茶花的圖案。那龍和鳳那歷來(lái)都是高貴與吉祥的象征，把茶花和龍鳳圖案放在一起作為藝術(shù)品的題材，可見(jiàn)茶花在人民心目中的地位非同尋常。茶花圖案，有單瓣的，也有重瓣的，花瓣都團(tuán)團(tuán)張開(kāi)，花蕊簇立其中，花朵四周還有茂盛的葉片。懂花的人可以看出，它的品種為金華傳統(tǒng)的"紅山茶”和“金盤(pán)荔枝”。

大家再向你們的右邊看。這一塊刻的是宋代王十鵬的茶花詩(shī)：“一枕春眠到日斜，夢(mèng)回直到小山茶。道人贈(zèng)我歲寒種，不是尋常兒女花”。當(dāng)我們吟誦這些名片佳句時(shí)，可以領(lǐng)略到中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，在無(wú)詩(shī)不成名花，名花必然有詩(shī)的中國(guó)，為茶花所做的詩(shī)、詞、曲、賦也自然是燦若繁星，成為中國(guó)茶花文化中的瑰寶。古詩(shī)有云：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，那古人也有“山因水活，水因山轉(zhuǎn)，有山無(wú)水，有水無(wú)山，皆不成景”之說(shuō)。那現(xiàn)在我們看到的這片水域就叫鶴頂紅湖。為使景物顯得更加自然，茶花園充分利用了理水的造園技術(shù)，把園內(nèi)的水域一分為三，形成了“狀元洪湖”、“鶴頂洪湖”和”孔雀湖”。巧妙的把茶花園的花佛鼎、松子山、花鶴羚、塔山四大景區(qū)分割起來(lái);同時(shí)利用玉帶橋、獅子笑橋把這些景區(qū)連成一個(gè)有機(jī)的整體，給人以“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明有一村”之感。

那大家既然已經(jīng)柳暗花明了那，，我們今天的游程也差不多要結(jié)束了，或許大家還在意猶未盡，還在沉浸在那遙遠(yuǎn)而美麗的思緒中的時(shí)候，我們今天的參觀已經(jīng)告一段落，如果大家有興趣的話，歡迎下次來(lái)我們金華的“中國(guó)茶花文化園”，我將為朋友們提供始終如一的服務(wù)，謝謝大家，再見(jiàn)!

最新金華文化宣傳活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短九

陽(yáng)光明媚，冷風(fēng)兮兮。我，爸爸，媽媽來(lái)到古色古香的古子城玩。

古子城的房子，白墻灰瓦，屋檐四角尖尖的向上翹起，像四個(gè)牛角窗上有人物，植物，著名歷史故事的雕花。

小路由一塊塊的青石板和鵝卵石鋪成小弄堂，彎彎曲曲，窄窄的，四通八達(dá)。

小路兩邊有許許多多的小攤販，有的賣(mài)銅錢(qián)，有的賣(mài)石頭，有的賣(mài)動(dòng)物皮和骨頭，有的賣(mài)古牧，有的賣(mài)字畫(huà)，還有的賣(mài)寶石，這些東西價(jià)值連城，讓人看得眼花繚亂。

游人熙熙攘攘，有的叔叔在挑珠子，有的阿姨在挑彩石，還有老爺爺在挑銅錢(qián)，小路上人潮涌動(dòng)，熱熱鬧鬧。

我走到一個(gè)地?cái)?，被一塊黑色的石頭吸引了，它身上有一塊吸鐵石，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)能吸住吸鐵石的石頭呢，我好奇的問(wèn)爸爸，為啥它有吸力呢?爸爸說(shuō)，因?yàn)樗氰F礦石，里面含有鐵，所以就能夠吸鐵石“親密擁抱”。我恍然大悟。

這時(shí)我眼前一亮，有一大塊紫色的鉆石洞，出現(xiàn)在我眼前，他像一只怪物張開(kāi)了大嘴巴，里面有一顆顆紫色的牙齒在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我輕輕一摸，誰(shuí)知就被它“咬”了一口，可想而知它有多鋒利啊!老板說(shuō)這叫紫水晶，已經(jīng)被打磨過(guò)了。

古子城的東西名不虛傳，這一天讓我過(guò)得很充實(shí)，豐富了知識(shí)。

時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，制定一篇周記吧。什么樣的周記才是好的周記呢?以下是小編收集整理的古子城半日游周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天我早早的起床了，因?yàn)橐炎鳂I(yè)寫(xiě)完，不然媽媽不帶我去金華玩。媽媽說(shuō)要坐高鐵去，去一個(gè)叫古子城的'地方游玩，說(shuō)是千年古鎮(zhèn)，我好期待啊!

十點(diǎn)半作業(yè)寫(xiě)完，我們收拾收拾就出發(fā)了。到了東站，發(fā)現(xiàn)坐火車(chē)的人還挺多的。我們?nèi)『闷本蜋z票進(jìn)站了，不一會(huì)兒火車(chē)開(kāi)了。高鐵的速度就是快啊，一路上都是高山和山洞，火車(chē)進(jìn)隧道時(shí)就像天黑了啥也看不見(jiàn)。不久就到了目的地一金華。我們打出租車(chē)到酒店休息下，把東西放好，接著我們就去古子城了。一到那就看到了古城門(mén)，很壯觀哪!再往里走，發(fā)現(xiàn)房子都很有特色，黑瓦白墻，典型的徵派建筑。我看到了一個(gè)博物館，進(jìn)去一看驚呆了，里面全是剪紙。大師很厲害，剪的栩栩如生，我心想如果我也會(huì)剪該多好啊!在那我還發(fā)現(xiàn)了幾只烏龜在那爬呀爬可有意思了!我忍不住把一只小龜抓了起來(lái)，后來(lái)去抓大烏龜，"啊"好重!一只手抓不起來(lái)，只好用兩只手，總算捉起來(lái)了。呵呵，我厲害吧!還特意讓媽媽拍了照做紀(jì)念。

古子城參觀完，我們又去公園和江邊玩了!今天可真是開(kāi)心的一天啊!