踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短(通用15篇)

心得體會(huì)有助于我們加深對(duì)某一問(wèn)題或主題的思考和理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意整體的結(jié)構(gòu)和邏輯，有一個(gè)明確的開(kāi)頭、主體和結(jié)尾，讓讀者能夠迅速理解和領(lǐng)會(huì)你的觀點(diǎn)和寫(xiě)作意圖。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文吧。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇一

第一段：引言（150字）。

踢足球作為一項(xiàng)普遍受歡迎的運(yùn)動(dòng)，不僅能夠提高身體健康，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我有幸參加了學(xué)校的踢足球課程。在這門(mén)課上，我不僅鍛煉身體，還學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和奮發(fā)向前的重要知識(shí)。在本文中，我將分享我的踢足球課心得體會(huì)。

第二段：鍛煉身體（250字）。

踢足球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，可以全身動(dòng)員，鍛煉身體的各個(gè)部位。在踢足球課上，我每周都會(huì)進(jìn)行一小時(shí)的訓(xùn)練，包括熱身、技巧練習(xí)和比賽。通過(guò)不斷地奔跑、傳球和射門(mén)，我的肌肉得到了很好的鍛煉，體能也得到了極大的提升。我不再感到疲憊和無(wú)力，而是感到充滿活力和精力充沛。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）。

踢足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用。在踢足球課上，我們必須緊密協(xié)作，互相配合，才能取得好的成績(jī)。在比賽中，我學(xué)到了如何與隊(duì)友合作，如何分工合作和如何相互支持。我們通過(guò)相互之間的傳球和跑位，成功地打出了連續(xù)的進(jìn)攻，最終獲得了勝利。團(tuán)隊(duì)合作教會(huì)了我如何尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。

第四段：奮發(fā)向前（300字）。

踢足球的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)，但也充滿了快樂(lè)和樂(lè)趣。在每一場(chǎng)比賽中，我都遇到了各種困難和挫折，但我從未放棄過(guò)。我學(xué)到了如何保持積極的心態(tài)，如何克服困難，如何堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。踢足球課讓我明白了只有當(dāng)你付出努力，付出汗水，才能贏得成功和成長(zhǎng)。我會(huì)把這種堅(jiān)持和勇氣應(yīng)用于生活的其他方面，努力做到最好，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。

第五段：總結(jié)（200字）。

總的來(lái)說(shuō)，踢足球課給我?guī)?lái)了很多的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)鍛煉身體，我變得更加健康和有活力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了如何與他人合作和相互支持。通過(guò)奮發(fā)向前，我學(xué)到了如何堅(jiān)持和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)足球，并從中汲取更多的樂(lè)趣和智慧。踢足球讓我愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，也為我人生的旅程增添了色彩。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇二

幼兒園里有一片草地，男孩子們常常自發(fā)去那里踢球，每次都玩得不亦樂(lè)乎。我想何不順應(yīng)孩子們的興趣和需要，開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)呢?本著讓孩子們快樂(lè)玩足球的目的，小足球系列活動(dòng)開(kāi)始了。

目標(biāo)：

1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。

過(guò)程：

1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

(1)要用腳踢；(2)球門(mén)是小足球的家。

1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢；(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。

(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)。

趕著球兒跑。

目標(biāo)：

1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。

過(guò)程：

1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。

2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節(jié)。

1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。

2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。

(評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)。

目標(biāo)：

1.練習(xí)定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

準(zhǔn)備：

1.自制球門(mén)(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機(jī)。

過(guò)程：

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。

3.幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

1.我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門(mén))：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。

3.奧特曼音樂(lè)響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利。

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利，相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

(評(píng)：教師巧妙地將定位射門(mén)設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)。

目標(biāo)：

1.了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。

2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。

準(zhǔn)備：

在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén)，場(chǎng)地中間劃一條線。

過(guò)程：

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規(guī)則。

2.球賽開(kāi)始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

3.中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。

(評(píng)：競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會(huì)及時(shí)扶起并給予安慰；進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼；丟球了，他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂(lè)。)。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇三

踢足球是一種受到廣大青少年青睞的運(yùn)動(dòng)方式，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我參加足球比賽的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和體會(huì)。本文將從比賽前的準(zhǔn)備、比賽中的心理調(diào)整、團(tuán)隊(duì)配合、技術(shù)實(shí)戰(zhàn)以及賽后的總結(jié)等五個(gè)方面，分享一下我的心得體會(huì)。

首先，準(zhǔn)備工作是足球比賽中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在比賽前，我們每個(gè)隊(duì)員都要充分準(zhǔn)備自己的裝備，這包括護(hù)膝、護(hù)脛、足球鞋等。同時(shí)，我們還要確保身體狀態(tài)良好，注意飲食和休息。此外，比賽前上場(chǎng)熱身更是必不可少，通過(guò)拉伸肌肉和做一些熱身動(dòng)作，可以有效預(yù)防受傷。這些準(zhǔn)備工作的細(xì)致和認(rèn)真，為我們?cè)诒荣愔杏兄玫谋憩F(xiàn)打下了基礎(chǔ)。

其次，心理調(diào)整在足球比賽中扮演著重要角色。比賽中，每一次攻防轉(zhuǎn)換時(shí)，隊(duì)員們都面臨著巨大的壓力和不確定性。而我在比賽中感受到了這種壓力和不確定性帶來(lái)的心理緊張。然而，通過(guò)自我調(diào)整和心理訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒和壓力。我告訴自己要保持冷靜，專注于比賽，相信自己的能力，這對(duì)我在比賽中取得好成績(jī)起到了積極的促進(jìn)作用。

第三，團(tuán)隊(duì)配合是足球比賽成功的關(guān)鍵。在比賽中，隊(duì)員之間的默契和配合非常重要。我們要學(xué)會(huì)在比賽中相互支持和幫助，要注重與隊(duì)友之間的溝通和交流。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在一次比賽中，我和隊(duì)友們密切配合，相互協(xié)作，最終打破了對(duì)方的防線并取得了進(jìn)球。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我更加珍惜與隊(duì)友們的默契關(guān)系。

第四，技術(shù)實(shí)戰(zhàn)是足球比賽中的關(guān)鍵。比賽是檢驗(yàn)隊(duì)員個(gè)人技術(shù)的舞臺(tái)，只有具備扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，才能在比賽中游刃有余。因此，平時(shí)的技術(shù)訓(xùn)練至關(guān)重要。在比賽中，我經(jīng)常遇到對(duì)手的緊逼和攔截，這時(shí)只有通過(guò)技術(shù)動(dòng)作和突破才能擊破對(duì)方的防守。因此，我在比賽后總結(jié)自己的不足，并在平時(shí)加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練。只有通過(guò)技術(shù)的不斷提升，才能在比賽中更加得心應(yīng)手。

最后，賽后的總結(jié)是提高的源泉和基礎(chǔ)。在比賽結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，以找出不足并加以改進(jìn)。我會(huì)重點(diǎn)回顧自己在比賽中的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，然后制定改進(jìn)計(jì)劃。例如，我發(fā)現(xiàn)自己的射門(mén)準(zhǔn)確性不夠高，于是我會(huì)在訓(xùn)練中加強(qiáng)射門(mén)技術(shù)的練習(xí)。通過(guò)不斷的總結(jié)和改進(jìn)，我相信我的技術(shù)和表現(xiàn)會(huì)有所提高，為下一次比賽做好充分的準(zhǔn)備。

總之，踢足球賽的心得體會(huì)中包含了比賽前的準(zhǔn)備、比賽中的心理調(diào)整、團(tuán)隊(duì)配合、技術(shù)實(shí)戰(zhàn)以及賽后的總結(jié)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的不斷積累和提高，我在足球比賽中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的足球水平會(huì)更上一層樓。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇四

作為一項(xiàng)最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)之一，足球自誕生以來(lái)就以其獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)人參與其中。踢足球賽不僅僅是一種體育競(jìng)技活動(dòng)，更是一種燃燒熱血與激情的方式。當(dāng)我踏上球場(chǎng)，球在腳下滾動(dòng)，我身體每一根神經(jīng)都沸騰起來(lái)，仿佛擁有無(wú)限的力量和能量。這種激情和熱血是我在其他體育運(yùn)動(dòng)中很難找到的，也正是這份激情驅(qū)使著我去不斷挑戰(zhàn)自我。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作與默契的重要性。

踢足球賽中，團(tuán)隊(duì)合作和默契是至關(guān)重要的。人們常說(shuō)，“一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走的很遠(yuǎn)。”在足球比賽中，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的默契和合作，很難取得好的成績(jī)。在球場(chǎng)上我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)隊(duì)友的呼聲，相互之間的配合和協(xié)作。每個(gè)人都扮演著不同的角色，只有當(dāng)大家能夠互相信任和支持，才能發(fā)揮出最大的潛力。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我不僅更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也使我更加懂得如何與人相處。

第三段：逆境與挑戰(zhàn)帶來(lái)的成長(zhǎng)。

足球比賽常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這正是促使我不斷成長(zhǎng)并提高的機(jī)會(huì)。在比賽中，我們可能會(huì)遇到強(qiáng)大的對(duì)手、自己的失誤或者意外的突發(fā)情況。這時(shí)，我學(xué)會(huì)了要有耐心和冷靜去面對(duì)這些問(wèn)題，并尋找解決的方法。逆境和挑戰(zhàn)不僅考驗(yàn)著我們的意志力和毅力，也促使我們不斷反思和改進(jìn)。從中我明白到，成功不是一蹴而就的，只有通過(guò)不斷克服困難和挑戰(zhàn)，才能獲得更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第四段：體育道德與公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性。

體育競(jìng)技本應(yīng)是一種公平、純粹的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，然而，現(xiàn)實(shí)中不乏一些非理性的行為和不公正的裁判判決。在足球比賽中，我也意識(shí)到了體育道德和公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性。誠(chéng)實(shí)守信、尊重對(duì)手、尊重裁判判決成為了我在球場(chǎng)上的原則。我不僅要不斷提高自己的技術(shù)水平，更要在比賽中展現(xiàn)出正確的態(tài)度和氛圍，同時(shí)也要做到既善于戰(zhàn)勝對(duì)手，又善于接受失敗。

踢足球賽給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。通過(guò)足球比賽，我不僅交到了很多志同道合的朋友，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。踢足球賽讓我愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)、愛(ài)上了團(tuán)隊(duì)合作、愛(ài)上了挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。每一次比賽，每一個(gè)進(jìn)球都成為了我不斷進(jìn)步的動(dòng)力和成就感的來(lái)源。無(wú)論足球賽的結(jié)果如何，我都覺(jué)得自己是最幸運(yùn)的人！

結(jié)尾：通過(guò)踢足球賽，我深刻地體會(huì)到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力和力量。它不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種生活態(tài)度。踢足球賽讓我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，追求卓越，同時(shí)也讓我明白到團(tuán)隊(duì)合作和公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性。在今后的日子里，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶入到我的生活中去，繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇五

1、練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。

1、幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。

2、幼兒把球夾于兩腿之中，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節(jié)。

1、教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。

2、幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。

2、玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。

（評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。）

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇六

1、練習(xí)定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

1、自制球門(mén)（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。

2、小足球人手一只。

3、奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機(jī)。

1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。

2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。

3、幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

1、我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2、教師示范“打怪獸”（即定位射門(mén)）：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。

3、奧特曼音樂(lè)響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利，相互擁抱。

2、“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇七

主器械：

球、球門(mén)。

輔助器械：

獨(dú)木橋、雪碧瓶。

1、以往我讓孩子在球類玩時(shí)都是用手來(lái)完成游戲的，在運(yùn)動(dòng)游戲過(guò)程中，我都是引導(dǎo)幼兒。

以手拍球、手傳球、左右交替拍，孩子們剛開(kāi)始興趣很濃厚，但時(shí)間長(zhǎng)了，還停留在原有水平上他們對(duì)這些動(dòng)作練習(xí)顯得枯燥，乏味。

2、根據(jù)大班孩子的年齡增長(zhǎng)，一直用手來(lái)玩的不夠的，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，我覺(jué)得應(yīng)讓孩子在多方面發(fā)展，我初次引導(dǎo)用腳玩球的興趣，通過(guò)自己做小運(yùn)動(dòng)員的體驗(yàn)培養(yǎng)興趣，讓幼兒堅(jiān)持用腳踢球的習(xí)慣。

1、引導(dǎo)幼兒用腳踢球的興趣。

2、能夠用腳把球越過(guò)障礙。

3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的'習(xí)慣。

談話導(dǎo)入—討論規(guī)則—自由探索—集中交流—游戲“射門(mén)”

1、談話導(dǎo)入。

今天老師帶你們到了什么區(qū)？（球類）。

以前老師是叫我們寶寶玩球用我們的小手來(lái)做朋友，今天我們來(lái)試試用小腳做做朋友，看他愿意和乖的寶寶的腳做朋友嗎。

2、討論規(guī)則。

我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀？（腳）。

那么我們的規(guī)則就是不能用手來(lái)玩它。

思考：這個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)有一些幼兒不用腳，用手來(lái)的，那么可以通過(guò)交流讓他試試和腳做朋友也是種很好玩的方法。

3、運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)。

教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話。

思考：這個(gè)環(huán)節(jié)有的說(shuō)用腳踩住讓他停下來(lái)，他們的回答是各種各樣的，教師可教幼兒示范讓幼兒看看誰(shuí)的辦法好，教師也可以示范幾個(gè)給幼兒來(lái)看）。

根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。

游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”

4、和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶）。

規(guī)則：一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門(mén)”（天橋）下和足球門(mén)里才算贏。

思考：幼兒可能會(huì)不繞過(guò)障礙直接過(guò)去，教師中間可表?yè)P(yáng)做得好的幼兒并獎(jiǎng)勵(lì)，要求幼兒也學(xué)學(xué)他的樣子試試，強(qiáng)調(diào)：射門(mén)時(shí)要注意距離，誰(shuí)站得遠(yuǎn)，誰(shuí)才是最后的冠軍）。

幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地。

思考：請(qǐng)幼兒出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友，檫汗，有自我保護(hù)意識(shí)。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇八

小時(shí)候，我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名足球運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有踢足球的課程時(shí)，我興奮不已，懷著期待和激動(dòng)的心情走進(jìn)了足球場(chǎng)。踏上球場(chǎng)，我感受到一股無(wú)形的力量，似乎這里就是我追求夢(mèng)想的開(kāi)始。

第二段：汗水浸潤(rùn)成長(zhǎng)。

踢足球課程并不是一帆風(fēng)順，第一次踢球的時(shí)候，我手忙腳亂，經(jīng)常摔倒。然而，每個(gè)人都是從零開(kāi)始的，教練鼓勵(lì)我們不要害怕失敗，要勇敢嘗試。于是，我努力練習(xí)，汗水浸潤(rùn)著我的每一寸皮膚，堅(jiān)持之下，我漸漸掌握了基本的控球和傳球技巧。足球課份外的艱辛，但我收獲的成長(zhǎng)卻是非凡的。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在踢足球的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。足球是一個(gè)需要整個(gè)球隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作，就無(wú)法在場(chǎng)上取得好成績(jī)。每個(gè)人都有自己的位置和任務(wù)，而且要相互配合，才能打造出一支強(qiáng)大的球隊(duì)。通過(guò)與隊(duì)友的緊密配合，我學(xué)會(huì)了如何相互支持和信任，這也讓我收獲了更多的友誼和快樂(lè)。

第四段：奮力挑戰(zhàn)自我。

足球課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行比賽，這是一次次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。每場(chǎng)比賽都是一次考驗(yàn)，面對(duì)對(duì)手的逼搶和攻擊，我學(xué)會(huì)了冷靜應(yīng)對(duì)和靈活應(yīng)變。足球教練告訴我們，要敢于面對(duì)困難和壓力，只有經(jīng)歷了一次又一次的挑戰(zhàn)，才能提高自己的水平。我在比賽中經(jīng)歷了勝利的喜悅和失敗的失落，但我一直相信，只要努力，就一定能取得更好的成績(jī)。

第五段：夢(mèng)想之路永不止步。

踢足球的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理，那就是夢(mèng)想之路永不止步。足球是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的運(yùn)動(dòng)，技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)都在不斷的進(jìn)步。我在這個(gè)課程中培養(yǎng)了自己的熱情和毅力，不斷追求進(jìn)步，踢得越來(lái)越好。夢(mèng)想的道路上沒(méi)有捷徑，只有持之以恒的付出，才能馳騁于綠茵場(chǎng)上，追逐夢(mèng)想的光芒。

總結(jié)：

通過(guò)踢足球課程，我明白了夢(mèng)想的意義，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗。這個(gè)課程不僅讓我收獲了技能和智慧，更重要的是讓我懂得了如何成為一個(gè)更好的人。踢足球課程的心得體會(huì)，將成為我人生旅途上閃耀的一筆。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇九

足球是一種充滿激情和挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)多年的練習(xí)和比賽，我對(duì)踢足球有了更深刻的理解和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)足球的心得體會(huì)，并配合圖片來(lái)展示這個(gè)運(yùn)動(dòng)的魅力和樂(lè)趣。

第一段：什么是足球。

足球是一種具有競(jìng)爭(zhēng)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。每個(gè)隊(duì)員都有自己的角色和職責(zé)，但只有通過(guò)緊密合作才能贏得比賽。足球比賽要求運(yùn)動(dòng)員有高度的體能、技術(shù)和思維能力。同時(shí)，他們必須能夠應(yīng)對(duì)任何不可預(yù)測(cè)的情況，保持冷靜和集中。

我愛(ài)踢足球。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我的體力和技術(shù)，同時(shí)也給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)和成就感。在足球場(chǎng)上，我可以全身心地投入到比賽中，享受比賽中的緊張和興奮。即使比賽失敗了，我也會(huì)因?yàn)樽约旱呐Χ械阶院?。在踢足球的過(guò)程中，我還結(jié)交了許多志同道合的好朋友，這也使我的人際關(guān)系更加豐富。

第三段：足球訓(xùn)練是如何影響我的生活的。

足球訓(xùn)練不僅僅對(duì)我的身體健康有好處，它還培養(yǎng)了我的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力。在比賽中，我必須學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒和壓力，同時(shí)也要鼓勵(lì)其他隊(duì)員，并幫助他們克服困難。這些技能對(duì)我的日常生活非常重要，因?yàn)樗鼈儙椭腋玫貞?yīng)對(duì)任何困難。

第四段：足球場(chǎng)上的瞬間。

在足球比賽中，有很多瞬間值得銘記。有時(shí)我會(huì)看到自己的隊(duì)友把球傳到另一邊的球門(mén)，在我來(lái)不及反應(yīng)的時(shí)候就已經(jīng)進(jìn)了球門(mén)?？偸呛苷鸷场＿€有一些精彩的防守，當(dāng)對(duì)方球員試圖得分時(shí)，我的隊(duì)友們表現(xiàn)出非凡的耐力和技巧，成功地讓球飛過(guò)了橫梁。這些瞬間讓我意識(shí)到，只有在全心投入的情況下，才能踢出最好的比賽。

第五段：足球讓我成為更好的人。

總之，踢足球是一種充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和逆境，并培養(yǎng)了自己的協(xié)作精神、領(lǐng)導(dǎo)力和自信心。在足球場(chǎng)上，我可以展現(xiàn)出自己的能力和價(jià)值，同時(shí)也與其他人分享共同的體驗(yàn)和成就。這是一個(gè)讓我成為更好的人的過(guò)程，這也讓我對(duì)未來(lái)充滿了期望和希望。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇十

踢足球是一項(xiàng)古老而受歡迎的運(yùn)動(dòng)，它不僅能夠培養(yǎng)我們的身體素質(zhì)，還能夠陶冶我們的意志品質(zhì)。在參加了一段時(shí)間的踢足球課后，我深切體會(huì)到了踢足球的樂(lè)趣和收獲。在這篇文章中，我將分享我在踢足球課上的心得體會(huì)。

首先，踢足球課給我?guī)?lái)了愉快的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。每周的踢足球課成為了我期待已久的時(shí)刻，因?yàn)樗屛夷軌驍[脫枯燥的學(xué)習(xí)和壓力，沉浸在運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣中。在課堂上，我可以盡情地奔跑和耍球，感受身體自由的感覺(jué)。同時(shí)，與其他同學(xué)一起比賽也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了互相支持和協(xié)作。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我變得更加開(kāi)朗和積極，體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的魅力。

其次，踢足球課使我得到了身體素質(zhì)的提升。踢足球是一項(xiàng)全身性的運(yùn)動(dòng)，要求我們有較高的耐力、速度和靈活性。在每一次課程中，我需要不斷地奔跑、轉(zhuǎn)身和射門(mén)，這也讓我感到身體逐漸變得更強(qiáng)壯和敏捷。課后，我也會(huì)感到身體被適當(dāng)?shù)劐憻挘惺艿缴眢w的輕松和爽快。踢足球不僅讓我在運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)，還讓我明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性。

第三，踢足球課讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和挑戰(zhàn)自我。在比賽中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和障礙，如對(duì)手的防守、自己技術(shù)的不足等等。但是，通過(guò)不斷地練習(xí)和努力，我發(fā)現(xiàn)自己能夠逐漸克服這些困難，提高自己的球技。在課程中，教練經(jīng)常鼓勵(lì)我們要有堅(jiān)持到底的毅力，不斷地追求進(jìn)步。這讓我明白了只要有足夠的努力，就能夠戰(zhàn)勝困難，達(dá)到自己的目標(biāo)。

此外，踢足球課還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。踢足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有良好的團(tuán)隊(duì)合作是無(wú)法取得勝利的。在比賽中，隊(duì)友之間需要相互配合，共同制定策略和解決問(wèn)題。這就需要我們積極地與隊(duì)友進(jìn)行溝通，相互協(xié)商和理解。通過(guò)與隊(duì)友的交流和協(xié)作，我深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性，這也讓我在生活中能夠更好地與他人合作和相處。

最后，踢足球課讓我體驗(yàn)到了勝利的喜悅和失敗的教訓(xùn)。在比賽中，我們有時(shí)會(huì)經(jīng)歷勝利的喜悅，有時(shí)也會(huì)面臨失敗和挫折。無(wú)論是勝利還是失敗，踢足球課都告訴我要保持謙虛和積極的態(tài)度。通過(guò)失敗，我從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也讓我更加努力地去學(xué)習(xí)和提高自己。而通過(guò)勝利，我也能夠感受到自己的努力和付出是有價(jià)值的，這激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)和追求更高的目標(biāo)。

綜上所述，參加踢足球課讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。除了樂(lè)趣和身體素質(zhì)的提升外，我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、挑戰(zhàn)自我、團(tuán)隊(duì)合作和面對(duì)勝利與失敗。這些都是我在踢足球課上得到的寶貴財(cái)富，也將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過(guò)踢足球，我能夠成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和積極向上的人。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇十一

1、熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。

1、草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3、幼兒討論玩足球的`基本規(guī)則：

（1）要用腳踢；

（2）球門(mén)是小足球的家。

1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于草地范圍。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇十二

第一段：引言（100字）。

幼兒園是孩子們開(kāi)始接觸各種體育運(yùn)動(dòng)的重要時(shí)期，而踢足球是其中最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一。在我所就讀的幼兒園，踢足球成為了我們的最愛(ài)，不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在踢足球的過(guò)程中，我學(xué)到了許多重要的心得體會(huì)，下面我將分享給大家。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）。

踢足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的體育運(yùn)動(dòng)。在我們踢球的過(guò)程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能取得最佳效果。我們要相互配合，共同進(jìn)攻和防守，才能打破對(duì)方的防線并射入球門(mén)。每個(gè)隊(duì)員都有自己的特長(zhǎng)，有些人跑得快，有些人射門(mén)準(zhǔn)，我們需要互相信任并合理分工，才能取得勝利。通過(guò)踢足球，我明白了只有團(tuán)隊(duì)合作，才能迎來(lái)勝利和成功。

第三段：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（250字）。

踢足球不僅是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的運(yùn)動(dòng)。每次比賽，我們都要與其他班級(jí)的隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)我們更加努力和進(jìn)取的動(dòng)力，讓我們變得更加專注和全力以赴。競(jìng)爭(zhēng)鞭策著我們不斷提高自己的能力，我們學(xué)會(huì)了如何處理輸贏，如何從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在下一次比賽中做得更好。通過(guò)踢足球，我明白了競(jìng)爭(zhēng)不僅是迎戰(zhàn)對(duì)手，更是追求自我的過(guò)程。

第四段：身體素質(zhì)（300字）。

踢足球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，它能夠有效鍛煉我們的身體素質(zhì)。通過(guò)頻繁的奔跑、傳球和射門(mén)，我們的體能得到了充分的鍛煉。我們每天練習(xí)的課程包括晨跑，跑圈，射門(mén)練習(xí)以及各種技巧的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我們的耐力和協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了我們的意志力和毅力。我們的體力和精力也得到了大幅提升，能夠更加積極地參與到其他體育活動(dòng)中。

第五段：團(tuán)隊(duì)精神（300字）。

踢足球鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)精神。在比賽和訓(xùn)練中，我們是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體。我們互相鼓勵(lì)、互相支持，分擔(dān)困難和壓力。無(wú)論是贏球還是輸球，我們都能團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)，從而變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在隊(duì)友的幫助下，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)踢足球，我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能戰(zhàn)勝一切困難。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)踢足球，我在幼兒園時(shí)期學(xué)到了許多重要的心得體會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作教會(huì)了我們互相信任和合理分工，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激勵(lì)我們更加努力和進(jìn)取，身體素質(zhì)的提升讓我們更加健康和有活力，而團(tuán)隊(duì)精神讓我們變得更加團(tuán)結(jié)和堅(jiān)強(qiáng)。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，成為我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。踢足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一次團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇十三

本課程基于新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，并著重于學(xué)生的參與意識(shí)以掌握運(yùn)動(dòng)技能。營(yíng)造適合教學(xué)內(nèi)容的氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行合作，在運(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

使用各種形式的練習(xí)作為入門(mén)，以指導(dǎo)學(xué)生善于實(shí)踐，思考，討論，發(fā)現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)和掌握技能。

如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教本節(jié)課學(xué)生頭腦中能形成直觀的運(yùn)動(dòng)表象，以游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣，以比賽的形式提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

1、踢球部位。

2、踢球腿擺動(dòng)。

3、支撐腳與球的位置。

4、腳內(nèi)側(cè)踢球。

教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，98%學(xué)生了解并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。

3、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，形成合作意識(shí)與能力。培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。

難點(diǎn)：踢球部位準(zhǔn)確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

標(biāo)志盤(pán)、足球。

教學(xué)過(guò)程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造。

一、開(kāi)始部分。

1、體育委員整隊(duì)查點(diǎn)人數(shù)。

2、師生問(wèn)好，并宣布本節(jié)課內(nèi)容。

3、安排見(jiàn)習(xí)生見(jiàn)習(xí)。

4、強(qiáng)調(diào)本課安全。

準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、游戲“搶球”：一路縱隊(duì)圍繞足球圓慢跑，聽(tīng)到口。

哨聲搶球，沒(méi)有搶到球的同學(xué)補(bǔ)充能量。

2、球操。

二、基本部分。

1、自由練習(xí)運(yùn)球：在圓內(nèi)進(jìn)行自主運(yùn)球，控制住球，躲避障礙。

2、提出問(wèn)題：小朋友們?cè)谶\(yùn)球過(guò)程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運(yùn)球。

3、提出教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們清晰明白部位。

輔助練習(xí)：踢腿跳。

方法：兩人一組，用同側(cè)腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行對(duì)踢。

4、踢固定球。

教師講解并示范，學(xué)生仔細(xì)觀看。兩人一組踢固定球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內(nèi)側(cè)踢球。

5、兩人一組嘗試用腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。

7、適當(dāng)加長(zhǎng)學(xué)生距離反復(fù)練習(xí)。

8、游戲：搬運(yùn)球。

方法：10人一組進(jìn)行搬運(yùn)球接力比賽。

一、結(jié)束部分。

1、放松操。

2、本課小結(jié)。

3、回收器材。

4、師生再見(jiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思。

六、創(chuàng)新點(diǎn)闡釋。

1、踢腿跳練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確的找準(zhǔn)踢球部位，體會(huì)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。明白面對(duì)面站立跟支撐腳有關(guān)系，為下次打下基礎(chǔ)。

2、踢固定球幫助學(xué)生明白踢球部位與球的接觸面積，強(qiáng)調(diào)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內(nèi)側(cè)。

七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)設(shè)。

練習(xí)密度35%，平均心率110次/分。

八、場(chǎng)地器材。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球41個(gè)、圓圈8個(gè)、音樂(lè)播放器、擴(kuò)音器。

九、教學(xué)反思。

本課在老師的指導(dǎo)下進(jìn)入主題，通過(guò)慢跑、游戲過(guò)后以簡(jiǎn)單的球操練習(xí)充分活動(dòng)身體關(guān)節(jié)，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，防止運(yùn)動(dòng)損傷，以搶奪球游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主踢球使學(xué)生體會(huì)踢球控制球，以引出本課教學(xué)內(nèi)容。本課重點(diǎn)是膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，將球踢到正確部位是本課的難點(diǎn)。踢腿跳和踢固定為學(xué)生直接體會(huì)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，以明白正確的踢球部位。在練習(xí)中學(xué)生踢不準(zhǔn)部位，教師主動(dòng)指導(dǎo)糾正動(dòng)作。在最后練習(xí)中強(qiáng)調(diào)適當(dāng)加長(zhǎng)距離，更要踢得準(zhǔn)。也為學(xué)生帶來(lái)思考。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇十四

《楚門(mén)的世界》這部電影的主人公叫做楚門(mén)。他出生在一個(gè)天花板制造商的家庭中，從小就被一群攝像機(jī)所包圍，生活在一個(gè)巨大的舞臺(tái)上。他的事情、他的困惑、他的情感糾葛，在電影中被呈現(xiàn)出來(lái)了。但是，楚門(mén)并不知道自己所經(jīng)歷的一切，是人工制造的虛假情景，他一直以為自己生活在一個(gè)真實(shí)的世界之中。

第二段：電影的主題探討。

電影探討的主題就是人的自由意志和生命的真實(shí)。在電影中，楚門(mén)在試圖尋找自己生活的真相，但是卻被平臺(tái)的制作人員所阻撓。盡管他不斷尋找，但是仍然不能逃脫自己的命運(yùn)。電影顯示了人的自由被限制的情況，以及人想要試著逃脫自己的限制，但卻發(fā)現(xiàn)最終還是無(wú)法擺脫的現(xiàn)實(shí)。電影還表現(xiàn)出，真實(shí)的生活是沒(méi)有捷徑可走，需要我們不斷探尋和發(fā)現(xiàn)。

第三段：電影引發(fā)的思考。

電影給我造成了很深的思考，我開(kāi)始思索自己的人生和命運(yùn)。雖然我們獨(dú)立思考并不是受制于外界，但是生活中很多事情卻跟我們的生命軌跡密不可分。比如，我們生活的環(huán)境、家庭背景、個(gè)人能力、教育經(jīng)歷等等都會(huì)影響我們的人生。但電影也告訴我們，在無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)之時(shí)，我們?nèi)匀豢梢試L試去理解它，去認(rèn)知它。

第四段：電影對(duì)我的啟迪。

電影讓我意識(shí)到，我們可以對(duì)生活有更積極、更驚喜的期待。我們需要看到生活中的美好，樹(shù)立目標(biāo)，不斷前行。即使命運(yùn)不完全由自己掌控，但前進(jìn)的路上，我們?nèi)匀豢梢詧?jiān)定自己的信仰和人生價(jià)值觀。正如電影中楚門(mén)所經(jīng)歷的，時(shí)常會(huì)遇到迷茫，但是他艱難地尋找自己的道路，并最終敢于邁出一步，接受生命的挑戰(zhàn)。

第五段：電影給我們留下的思考。

最后，電影提示我們，探索事物的本質(zhì)本來(lái)就是困難的。尋找真實(shí)、挑戰(zhàn)命運(yùn)，需要我們堅(jiān)韌不撥和富有耐心。人生中的道路一定并不是容易走的，但是人生的奧秘、真理就在這條路上。而我們，需要在這一路上盡情活在當(dāng)下，并朝著自己的理想方向追尋。

踢足球心得體會(huì)幼兒園簡(jiǎn)短篇十五

目標(biāo)：

1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。

過(guò)程：

1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;(2)球門(mén)是小足球的家。

1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)