科學(xué)研究系列講座心得體會范本 科研講座的心得體會(6篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

主題科學(xué)研究系列講座心得體會范本一

時空穿梭機可以抵達你想去的任何一個地方，恐龍時代，唐朝，宋朝，元朝，明朝，清朝……還有未來，只要你想去就隨時可以去，但是時空穿梭機有個很不好的漏洞，就是每次只能帶十個人而且一去要去兩年，兩年之后才可以下一波在穿越時空。

我非常幸運能進這次時空穿梭機的名額，我們乘坐的是2375-2876號航班的列車，到達2876年之后只有兩年后才能再回到2375年。

到達2876年我滿懷期待的到處逛，左看看，右看看，心里開心極了。

可是突然有一個博士過來了，他穿著白色大褂，戴著眼鏡，急匆匆的向我們跑來，他告訴我們這一趟列車上的所有的人：“這里有外星人”有些人搶著說：“我不信”博士又說：“別不信，他們這些外星人為了占據(jù)我們的地球他們下了很大的功夫，他們總會有奇怪的表現(xiàn)，你們看看就知道了”說完博士就又急匆匆的走了，一開始我們都不信，可是后來我們所看到的一切都證明了博士說的這句話，我們看見：有些人的頭可以旋轉(zhuǎn)360度，有些人可以突然變換衣服，還有的直接飛起來了……我們不知道這里到底有多少外星人。

但是幸運的是，我們每人都有一個眼鏡，只要帶上這個眼鏡就可以看清楚誰是外星人了。

我們和可以確定是人類的其他人還有一個秘密基地，每天都要研究可以把外星人捉出來的方法。

最后經(jīng)過科學(xué)家和那個博士的不懈努力，我們終于把外星人全找了出來保護了我們的家園。

主題科學(xué)研究系列講座心得體會范本二

時代在變遷，科技在發(fā)展，在科技日新月異的今天，每天都有許多科技產(chǎn)品問世。

現(xiàn)在是2520年，科技十分發(fā)達，以前對一些物品的想象都變成了現(xiàn)實，比如可以懸浮的汽車、自動的鋼筆、超音速跑鞋……都成了十分常見的東西。

近日里，科學(xué)家們研究出了一種時光機，只要在機器上輸入時間和地點，就可以穿越過去。只不過這臺機器只能穿越到過去，不能到未來。

經(jīng)過幾個月的實驗和檢測，這種時光機終于發(fā)售了。我迫不及待地買了一臺回家，又迫不及待地打開機器想試試。

我先把時間調(diào)到了1920年的民國時期。這真是一個電視上的世界??！先生們穿著大褂，梳著背頭，小姐們穿著旗袍，一顰一笑皆是優(yōu)雅動人。好了，也看夠了。我點了點手上的手環(huán)。哦！忘了說，有個手環(huán)是和時光機一起使用的。上面有三個按鈕，紅色是直接返回;黃色可以輸入時間，直接到下一個世界;綠色是返回上一個世界。

我按了一下黃色按鈕，想著“不如我去侏羅紀(jì)時期吧！”輸入了時間，一睜眼看見了一棵樹，可一轉(zhuǎn)眼，便對上了一只恐龍的眼睛！我嚇得仿佛心跳都停止了一般，哪想它只是看了看我，便又走了。

我正想抬手揉眼睛，又發(fā)現(xiàn)有點兒不對勁。?。∥业氖譃槭裁催@么像恐龍的手呢？我趕緊用手環(huán)聯(lián)系博士，他說：“這只是保護色啦！你如果要到一些特殊的時期就會有的?！?/p>

唉，算了。不過，既然來都來了，那就好好玩兒吧！

我在這兒待了五個多小時，看到了有三把“利劍”的三角龍，像裝甲坦克一般的霸王龍……

好了，逛夠了，我該回家了。我點擊紅色按鈕，直接回到了我的房間。

晚上躺在床上，我嘴里喃喃道：“今天像做夢一樣啊……”

主題科學(xué)研究系列講座心得體會范本三

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，本學(xué)期我承擔(dān)五年級（3）班的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

五年級上冊《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參與、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機結(jié)合起來，在活動的過程中促使學(xué)生進行觀察、比較、猜想、驗證、動手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動。

在使用這一教材中，我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。如《設(shè)計防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來》，實驗過程、方法非常靈活，讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，尊重學(xué)生的個性差異，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見猜想的重要性，正確的猜想對學(xué)生是一種激勵，學(xué)生會有一種成就感，激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想、實踐。所以我很注重“猜想活動”這一環(huán)節(jié)，即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流，這對學(xué)生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學(xué)生進行一時的觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我在教學(xué)《植物的根》、《植物的莖》時，指導(dǎo)他們進行課外活動觀察，做好記錄，為學(xué)生提供了很好的鍛煉機會，我覺得，如果我們能用心去上好《科學(xué)》這門學(xué)科，我們的孩子會是更聰明、更出色、綜合能力更強的一代。

教學(xué)工作中，我認(rèn)真了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有經(jīng)驗的老師們給我的意見，再結(jié)合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們知識的同時，再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們，想給他們每個人最好的教育。在日常教學(xué)當(dāng)中，我盡量去觀察、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期達到最好的教學(xué)效果。事實也是這樣，通過對某些孩子“特殊”的教育，他們對于科學(xué)的興趣更加濃厚了，興趣反過來就促使他們更積極主動的學(xué)習(xí)探究，慢慢形成一個良性的循環(huán)。組織教學(xué)方面，一直是我的工作重點，也是難點。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師們、班主任們請教管理學(xué)生的好方法，同時結(jié)合自己的實際情況，創(chuàng)造出一套獨特的評價體制，并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。

愛因斯坦曾說過“若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的?！庇纱丝梢姴孪肟梢缘貛椭鷮W(xué)生活動，合理的猜想會對學(xué)生是激勵，學(xué)生會有成就感，會激勵他在以后的活動中大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學(xué)生猜想有誤時，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中感悟，去實踐和探究，也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。我覺得教材設(shè)計的猜想活動環(huán)節(jié)非常好，它對學(xué)生探究活動、學(xué)習(xí)好科學(xué)有一定的幫助。逐漸地猜想會使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我覺得讓學(xué)生無目的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很的印象，而帶著猜想去實踐，學(xué)生的活動會更充實、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流，這也會促進學(xué)生的發(fā)展。在交流中大家可以取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，交流也可以學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣，有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。 總之，通過我們師生的共同努力，這學(xué)期我所承擔(dān)的五年級科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯的成績，但是我深深的知道，我在工作中還存在著許多不足。今后我將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力工作，把科學(xué)教學(xué)工作推上一個新臺階。

主題科學(xué)研究系列講座心得體會范本四

項目名稱：

委托方(甲方)：

受委托方(乙方)：

保證方(丙方)：

本合同書用打字或鋼筆填寫，一式六份。要求文字準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰易辯。

一、黑龍江省科學(xué)技術(shù)廳(以下簡稱甲方)與_____________(以下簡稱乙方)和__________(以下簡稱丙方)，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，為順利完成黑龍江省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃項目，特訂立本合同。

二、各方以求實和審慎的態(tài)度，對合同各項條款細致地進行審核協(xié)商，承諾對簽定合同的各項內(nèi)容條款不作任意變化，嚴(yán)格履行合同約定的義務(wù)并承擔(dān)違約責(zé)任。

三、各方權(quán)利義務(wù)

甲方

根據(jù)省科技廳計劃項目要求，審查乙方提交的合同文本中各項內(nèi)容要求的義務(wù)，對不符合要求的內(nèi)容，有權(quán)提出更正。

按照合同約定及時撥給乙方項目經(jīng)費，并負責(zé)向乙方回收合同約定的還款。

監(jiān)督、檢查乙方履行合同情況和協(xié)調(diào)有關(guān)實施本合同事宜，對拒絕檢查，未按時提交執(zhí)行情況報告，或違反合同規(guī)定的各項條款和挪用經(jīng)費造成工作停滯、延誤或失敗的，可停止撥款，并按《中華人民共和國民法典實施條例》第四十三條規(guī)定，向乙方要求賠償損失或支付違約金。

對合同執(zhí)行過程中需修改或變更合同條款內(nèi)容的項目，要及時核實提出意見，修改計劃內(nèi)容和變更合同。

對完成合同技術(shù)指標(biāo)的項目，組織驗收工作。

乙方

按照合同的約定，負責(zé)組織項目實施，并合理安排和使用經(jīng)費，按時向甲方償還合同規(guī)定的經(jīng)費。

在合同有效期內(nèi)按甲方要求的時間提供半年和年度合同執(zhí)行情況報告、經(jīng)費使用情況等統(tǒng)計報表。

在合同執(zhí)行過程中需修改或變更合同內(nèi)容的，應(yīng)及時通知甲方，并按甲方第四款的規(guī)定處理。對于未及時通知甲方或自行變更合同內(nèi)容的，必須承擔(dān)違約責(zé)任。

按合同規(guī)定指標(biāo)完成后，應(yīng)及時整理和向甲方提出驗收申請，并提供驗收所需的完整技術(shù)資料。

丙方

負責(zé)保證監(jiān)督乙方全面履行項目合同的各類條款，并配合甲方對乙方檢查履行合同工作。

對于乙方違約所造成的損失，負責(zé)追償后向甲方償還。

該項目甲方以______形式資助乙方______萬元人民幣。

還款日期為______年______月______日。

四、甲乙丙各方一致同意，本項目完成的總體目標(biāo)及經(jīng)濟、技術(shù)指標(biāo)是：

1、總體目標(biāo)：自______年______月至______年______月，實現(xiàn)總投資______萬元。本項目完成時企業(yè)達到年生產(chǎn)能力______，企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模達到______，就業(yè)人數(shù)達______人，并通過甲方的項目驗收。

2、經(jīng)濟指標(biāo)：到______年v月實現(xiàn)年銷售收入______萬元，年交稅總額______萬元，年凈利潤總額______萬元，年創(chuàng)匯______萬美元。

技術(shù)指標(biāo)：項目產(chǎn)品的主要性能指標(biāo)

項目產(chǎn)品達到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)通過的質(zhì)量認(rèn)證體系

項目產(chǎn)品執(zhí)行的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

項目通過的國家相關(guān)行業(yè)許可證

五、甲乙丙各方確認(rèn)，本項目實施階段目標(biāo)是：

1、______年______月至______年______月：

2、______年______月至______年______月：

3、______年______月至______年______月：

4、______年______月至______年______月：

六、甲方撥款計劃及乙方的配套資金到位進度：

甲方撥款資金乙方配套資金

1、______年______月數(shù)額甲方(????)，乙方(?????)

2、______年______月數(shù)額甲方(????)，乙方(?????)

3、______年______月數(shù)額甲方(????)，乙方(?????)

4、______年______月數(shù)額甲方(????)，乙方(?????)

七、甲乙丙各方確認(rèn)，除甲方首次撥款外的剩余資金，將視項目進展情況，再行決定撥付金額及時間。

八、甲乙丙各方確認(rèn)，甲方撥付資金用于以下方面：

1、

2、

3、

九、本合同簽字生效后，甲方按合同規(guī)定進度向乙方核撥經(jīng)費，乙方按合同規(guī)定到位配套資金。乙方應(yīng)實行專款專用，并接受甲方和丙方的監(jiān)督、檢查，如實按本合同附件一規(guī)定之格式，填報半年及年度項目監(jiān)理信息調(diào)查表。

十、乙方應(yīng)在本項目完成后的二個月內(nèi)，按照《黑龍江省發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)專項資金項目驗收辦法》(黑科聯(lián)發(fā)[20__]68號)要求，通過丙方向甲方提交項目驗收表。

十一、在本合同生效后5年內(nèi)，甲方有權(quán)因非商業(yè)目的(如：在政府性會議、報告、文件、統(tǒng)計資料等)使用乙方企業(yè)、項目信息。

十二、乙方因不可抗拒力不能履行合同時，應(yīng)及時通知甲方和丙方，并在合理期間內(nèi)出具合同不能履行的證明。經(jīng)甲方批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

十三、甲乙丙各方應(yīng)嚴(yán)格遵守本合同的各項條款。在項目實施過程中，如發(fā)現(xiàn)乙方違反本合同及有關(guān)規(guī)定，甲方有權(quán)撤消或中止合同。撤消或中止合同后，乙方應(yīng)進行項目清算，并將甲方支持剩余經(jīng)費如數(shù)退還，同時，甲方在今后三年內(nèi)不再受理乙方的申請。

十四、各方如發(fā)生爭執(zhí)，應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方均可向黑龍江省仲裁委員會提起仲裁。仲裁是終局的，對各方均有約束力。

十五、根據(jù)項目具體情況，經(jīng)各方協(xié)商訂立的附加條款作為本合同的不可分割部分。

十六、本合同未盡事宜，參照《黑龍江省發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)專項資金管理辦法》及相應(yīng)的實施細則執(zhí)行。

十七、本合同一式六份，每方執(zhí)兩份，每份具有同等法律效力。

甲方(委托方)：

項目推薦處室負責(zé)人(簽字蓋章)：

第一審查人：

發(fā)展計劃處負責(zé)人(簽字蓋章)：

單位法人代表或委托代理人(簽字蓋章)：

計劃合同專用章

年月日

乙方(委托方)：

項目技術(shù)負責(zé)人(簽字蓋章)：

單位法人代表或委托代理人(簽字蓋章)：

項目承擔(dān)單位(蓋章)：

開戶銀行：

帳號：

電話：

傳真：

地址：

年月日

丙方(委托方)：

項目推薦單位負責(zé)人：(簽字蓋章)：

項目推薦單位(簽字蓋章)：

開戶銀行：

帳號：

電話：

傳真：

地址：

年月日

主題科學(xué)研究系列講座心得體會范本五

一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我任教了四年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動，和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同時的指導(dǎo)，努力改善教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。

這學(xué)期教科學(xué)課，雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時，在以前的教學(xué)中，我也以往教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在資料方面，我把自然課與科學(xué)課進行了比較，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護教學(xué)資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、本事、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本供給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情景，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景，靈活多變的運用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情景進行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，所以，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的過程，這就要求教師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、及時幫忙學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫得有條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自我還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的進取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自我的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生提高成長。

主題科學(xué)研究系列講座心得體會范本六

1、 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。――戰(zhàn)國屈原

2、 科學(xué)就是整理事實，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論?！_爾文

3、沒有一個人能全面把握真理。---亞里士多德（希臘）

4、 人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷。——梅契尼科夫

5、 科學(xué)需要人的全部生命?！透β宸?/p>

6、 在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！R克思

7、 想喝水時，仿佛能喝下整個海洋似的——這是信仰；等到真的喝起來，一共也只能喝兩杯罷了——這是科學(xué)?！蹩路?/p>

8、 科學(xué)始終是不公道的。如果它不提出十個問題，也就永遠不能解決一個問題?！挷{

9、 優(yōu)秀的科學(xué)家必定是某種程度的狂人?！ㄆげ?/p>

10、 科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。——普朗克

11、 科學(xué)是沒有國界的，因為它是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把；但學(xué)者屬于祖國?！退沟?/p>

12、 科學(xué)總是革命的、非正統(tǒng)的；這是它的本性；只有科學(xué)在睡大覺時才不如此?！_爾頓

13、 科學(xué)的永恒性就在于堅持不懈地尋求之中，科學(xué)就其容量而言，是不枯竭的，就其目標(biāo)而言，是永遠不可企及的?！āゑT·伯爾

14、 什么知識最有價值，一致的答案就是科學(xué)。――[英]斯賓塞

15、最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。---亞里士多德（希臘）

16、 科學(xué)的敵人并不比朋友少。――土耳其諺語

17、 科學(xué)是到處為家的――不過在任何不播種的地方，是決不會得到豐收的。――[俄]赫爾岑

18、\\ 科學(xué)賜予人類最大的禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量。――[美]康普頓

19、 地球是人類的搖籃，但是人不能永遠生活在搖籃里，他們不斷地爭取著

20、 生存世界和空間，起初小心翼翼地穿出大氣層，然后就是征服整個太陽系。――[蘇]齊奧爾科夫斯基

21、 在科學(xué)的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：這里必須根絕一切猶豫。

23、 這里任何怯懦都無濟于事。――[德]馬克思

24、 科學(xué)的宗旨就是提供宇宙的真正寫真。――[蘇]列寧

25、 那些沒有受過未知事物折磨的人，不知道什么是發(fā)現(xiàn)的快樂。――[法]貝爾納

26、 在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。――[德]馬克思

27、 科學(xué)固然沒有國界，但是科學(xué)家應(yīng)該把所有的力量，獻給他的祖國。――[法]巴斯德

28、 詩人的創(chuàng)造，哲學(xué)家的雄辯，探險家的技藝――這就是組成一個偉大的科學(xué)家的材料。――[俄]季米里亞捷夫

29、 真理是認(rèn)識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯。――[蘇]高爾基

30、 因為真理是燦爛的，只要有一個罅隙，就能照亮整個田野。――[俄]赫爾岑

31、 尊重真理是聰明睿智的開始。――[俄]赫爾岑

32、 是真理占有我，而不是我占有真理。――[德]馬克思

33、 誰要是把自己標(biāo)榜為真理和知識領(lǐng)域里的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。――[德]愛因斯坦

34、 天才所要求的最先和最后的東西是對真理的熱愛。――[德]歌德

35、 寧愿聽痛苦的真理，也不聽甜蜜的謊言。――美國諺言

36、 真理的偉大朋友是時間，她的最大的敵人是偏見，她永恒的伴侶是謙虛。――[英]戈登

37、 一切都會過去，只有真理永存。――俄羅斯諺語

38、 真理之所以成為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的。――[俄]車爾尼雪夫斯基

39、 認(rèn)識真理的主要障礙不是謬誤，而是似是而非的真理。――[俄]托爾斯泰

40、 通向謬誤的道路有千百條，通向真理的道路只有一條。――[法]盧梭

41、 偏見比無知離真理更遠。――[蘇]列寧

42、 朝聞道，夕死可矣。――春秋孔丘

43、 對真理沉默，等于為謬誤吶喊。――阿拉伯諺語

44、我在科學(xué)方面所做出的任何成績，都只是由于長期思索，忍耐和勤奮而獲得的。 達爾文

45、在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走，發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對科學(xué)的一大貢獻?！欠N證明“此路不通”的吃力不討好的工作，就讓我來做吧！ 愛因斯坦

46、在科學(xué)上，我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人。 居里夫人

47、科學(xué)決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發(fā)展隨著時間的推移都會出現(xiàn)新的嚴(yán)重的困難。 愛因斯坦

48、科學(xué)決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。熱情幻想以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種“輕易的科學(xué)”。 赫爾岑

49、讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。 普希金

50、獨立思考能力，對于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨創(chuàng)精神。 華羅庚

51、對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母！ 茅以升

52、對科學(xué)家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。 李約瑟

53、既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！ 郭沫若

54、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。 陶行知

55、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。 雨果

56、科學(xué)家一旦做出成績，就應(yīng)該忘記自己所做的事情，而經(jīng)常去考慮他應(yīng)該做的事情。 費希特

57、不要因為長期埋頭科學(xué)，而失去對生活對美對待詩意的感受能力。 達爾文

58、燦爛的科學(xué)需要美好的理想，美好的理想需要行動來實現(xiàn)。 諺語

59、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。……多樣化會使人的觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域則易使人愚鈍。 貝弗里奇

60、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準(zhǔn)確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。 培根

61、 科學(xué)是“蒙昧”的局部剖解學(xué)。–霍姆斯

62、 人們喜好獵奇，這就是科學(xué)的種子。–愛默生

63、 一切偉年夜的科學(xué)理論都意味著對未知的新征服。–卡爾？波普爾

64、 科學(xué)在今天是我們的思惟體例，也是我們的糊口體例，是我們?nèi)祟惥λ砷L到的最高階段。–郭沫若

65、 各類科學(xué)發(fā)現(xiàn)常常具有一個配合點，那就是勤懇和立異精力。–錢三強

66、 科學(xué)履歷的是一條很是盤曲、很是艱巨的道路。–錢三強

67、 科學(xué)手藝系統(tǒng)自己是一種現(xiàn)代社會組織，必需以一種現(xiàn)代精力原則作為活動動力，僅僅依托增添資金與人員的投入，其實不能取得所等候的科技發(fā)生。–何家棟

68、 科學(xué)和平易近主，它們打消了人和天然的差別，也打消了人和人的差別。–王安憶

69、 高科技的成長又確切是一柄雙刃劍。–孫明哲

70、 科學(xué)可以增添人的積極常識，但不克不及提高人的境地。–馮友蘭

71、 科學(xué)的底子精力在于求真諦。–胡適

72、 科學(xué)的使命，就是要窮探宇宙、社會和人生的一切幽微奇妙。–嚴(yán)北溟

73、 發(fā)財?shù)目茖W(xué)手藝是該當(dāng)用來造福人類的，原子能該當(dāng)為人類的前進辦事。–巴金

74、 科學(xué)的常識，雖是泛博精微，但亦是常識的耽誤，是與常識在一條理以內(nèi)底。–馮友蘭

75、 科學(xué)就是對常識的不竭沖擊、沖破和超出。–俞吾金

76、 中國人的思惟總喜好要求科學(xué)直接為社會糊口辦事，因此，科學(xué)經(jīng)常釀成或只是手藝，對科學(xué)的自力意義、自力氣力，對科學(xué)自己思辯的完整等等，便不敷注重。–李澤厚

77、 中國的科學(xué)未能成長成為現(xiàn)代科學(xué)便是因為這類植根于當(dāng)即利用的立場。–李亦園

78、 科學(xué)與平易近主，是人類社會前進之兩年夜首要動力。–陳獨秀

79、 科學(xué)與平易近主，原本是一對命運不異的孿生姐妹。是科學(xué)的昌明締造了政治的平易近主。反過來講，也就是有了平易近主的政治才能推動科學(xué)的昌明。–夏衍

80、 科學(xué)永久匹敵沉迷信和一切蒙昧蒙昧的思惟。–竺可楨

81、 在任何環(huán)境下都可以或許對峙科學(xué)真諦，或許比發(fā)現(xiàn)真諦更艱巨。–遠德玉

82、 科學(xué)雖不是充分人的全圓，但它是這個全圓的一扇主要的弧面。–郭沫若

83、 科學(xué)同思惟自由是不成分手的。–張岱年

84、 有高度的自由，才有精深的科學(xué)。–徐復(fù)不雅

85、 科學(xué)屬于全人類。一切快樂喜愛和平的人平易近，只有配合把握了科學(xué)常識，才能凝成一股征服天然的龐大氣力，鞭策社會進步。–茅以升

86、 科學(xué)手藝就像空氣和水一樣，滿盈滲入到社會肌膚的每個毛孔和細胞。它對人類文明所發(fā)生的物資影響和非物資影響是無可估計的。–孫明哲

87、 科學(xué)的任務(wù)，是要造福社會，而不是造福小我。–陶行知

88、 科學(xué)乃是人類尋求真諦的一系列熟悉勾當(dāng)–對未知現(xiàn)象提出假說，用事實來驗證或否證假說。–何新

89、 科學(xué)不是常識，而是應(yīng)用常識的本事，也能夠說，是已換得功效的活常識。–敦源

90、 單為用而不含求知的意思，其成果只能發(fā)生“手藝”、“手藝”而不克不及發(fā)生“科學(xué)”。–梁漱溟

91、 科學(xué)是使人精神變得勇敢的最好途徑?！剪斨Z（意大利）

92、 科學(xué)的價值不是用功利的經(jīng)濟眼光便可權(quán)衡的，它更多是一種純潔的感動，一個純潔的空想，或就是一種精力。–翁寶

93、 科學(xué)自己其實不滿是死板的公式，而是有著潛伏的美和無限的趣味，科學(xué)摸索自己也布滿了詩意。–周培源

94、 科學(xué)前進與經(jīng)濟成長是不成分手的。–張岱年

95、 科學(xué)手藝是鞭策時期成長的原動力。–江坪 惜時

96、 科學(xué)自己就有詩意。–斯賓塞

97、 任何科學(xué)的結(jié)論都不應(yīng)當(dāng)作是永久不變的。–鄧拓

98、 弄科學(xué)、做學(xué)問，要“不空不松，從嚴(yán)以終”，要很嚴(yán)酷地弄一生工作。–華羅庚

99、 攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。–葉劍英

100、 治科學(xué)者，必有待于史學(xué)上之材料；而治史學(xué)者，亦不成無科學(xué)上之常識。–王國維

101、 奇異的預(yù)言是神話，科學(xué)的預(yù)言倒是事實。–列寧

102、 真實的科學(xué)就可以夠提高人平易近的自學(xué)，非科學(xué)的工具就會加深人平易近的迷惘。–徐挺拔

103、 科學(xué)是令人的精力變得英勇的最好路子。–布魯諾

104、 科學(xué)，按其素質(zhì)，是汗青的；汗青的擔(dān)當(dāng)和批評，無疑是科學(xué)的主要特點之一。–趙金珊

105、 科學(xué)，絕非垂手可得的事業(yè)，只有剛毅的智者才適于從事科學(xué)。–蒙田

106、 科學(xué)，絕非富于神秘色采的軍號，而僅僅是人們手中革新世界的東西。–約翰？伯納德

107、 熱愛真理的人在沒有危險的時候愛著真理，在危險的時候更愛真理?！獊喞锸慷嗟拢ㄏＥD）

108、 真知特識，必從科學(xué)而來。–孫中山

109、 科學(xué)手藝是第平生產(chǎn)力。

110、 感激科學(xué)，它不但使生命布滿歡愉和歡欣，而且給糊口以支柱和自負心。–巴甫洛夫

111、 全部社會因為科學(xué)敏捷成長獲得的益處待以填補其所釀成的侵害。–斯坦普

112、 科學(xué)的空想歸根結(jié)柢是科學(xué)和手藝的年夜膽締造。–費定

113、 科學(xué)的目標(biāo)不在于為無限的聰明打開年夜門，而是在無限的錯誤前面齊截條界限。–布萊希特

114、 科學(xué)的進展是十分遲緩的，需要爬行才能從一點達到另外一點。–丁尼生

115、 科學(xué)始終是不合理的，若是它不提出十個問題，也就永久不克不及解決一個問題。–蕭伯納

116、 科學(xué)的邊界就像地平線一樣，你越接近它，它挪得越遠。–布埃斯特

117、 科學(xué)的獨一目標(biāo)，在于減輕人類保存的艱辛。–布萊希特

118、 科學(xué)是一種強有力的東西。如何用它，事實是給人帶來幸福仍是帶來災(zāi)害，全取決于人本身，而不取決于東西。刀子在人類糊口上是有效的，但它也能用來殺人。–愛因斯坦

119、 科學(xué)給人自由，以抵擋天然法例。它致力于把天然氣力的魔杖交到人手中；它要使我們的精力解脫萬物的奴役。–泰戈爾

120、 科學(xué)是人類的配合財富，而真正科學(xué)家的使命就是豐碩這個全人類都能受益的常識寶庫。–科爾莫戈羅夫