兩個(gè)確立心得體會(huì)社區(qū)和感想 兩個(gè)結(jié)合心得體會(huì)(7篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于兩個(gè)確立心得體會(huì)社區(qū)和感想一

檢視問(wèn)題：

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)新理論掌握不夠完全。

（二）“兩個(gè)維護(hù)”和“訪惠聚”工作結(jié)合不夠緊密。

剖析原因：

（一）盡管明白共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家、組織及個(gè)人非凡的重要性，但是對(duì)黨的政治規(guī)矩學(xué)習(xí)深度還不夠。黨章是全黨務(wù)必遵循的總章程，也是總規(guī)矩，十九大做了重要修訂后，個(gè)人對(duì)黨章內(nèi)容沒有逐字逐句的進(jìn)行研究，缺乏對(duì)黨章詳細(xì)深入的理解;雖然社區(qū)也組織了對(duì)新修訂的《中國(guó)中產(chǎn)黨黨章》學(xué)習(xí)，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，當(dāng)時(shí)沒能全部領(lǐng)會(huì)到位，會(huì)后也未主動(dòng)現(xiàn)固鉆研，導(dǎo)致對(duì)修訂的內(nèi)容未能全部掌握。

（二）從本職工作來(lái)看，沒能很好的把“兩個(gè)維護(hù)”思想轉(zhuǎn)化為實(shí)事求是的工作作風(fēng)和故業(yè)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)?！皟蓚€(gè)維護(hù)”僅是表現(xiàn)在理論上或口頭上，按照社區(qū)黨建工作統(tǒng)一要求，片面的學(xué)習(xí)了“兩個(gè)維護(hù)”的內(nèi)容以及對(duì)國(guó)家整體發(fā)展的重要意義，沒有把“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”的重要思想應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”的態(tài)度還不夠堅(jiān)硬，未能充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的核心作用。

整改措施：

(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入的根本還是個(gè)人對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠重視，理論武裝頭腦的觀念不強(qiáng)，因此要從根本上改變自己的認(rèn)識(shí)觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的政策方針與時(shí)俱進(jìn)、開拓務(wù)實(shí)，面對(duì)不同時(shí)期提出的新理念、新思想、新改革要善于動(dòng)腦思考，結(jié)合身邊實(shí)際環(huán)境琢磨新時(shí)代各種變化的原因、方向及影響，以正確的政治理論思想引導(dǎo)自己做好各頂工作任務(wù)。

（二）要把“兩個(gè)維護(hù)”的重要思想與敬業(yè)樂(lè)業(yè)結(jié)合起來(lái)，在強(qiáng)化指導(dǎo)思想教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)在“訪惠聚”工作中的運(yùn)用，提高群眾工作和財(cái)務(wù)管理能力，切實(shí)踐行“兩個(gè)維護(hù)”和“四個(gè)意識(shí)”，推動(dòng)個(gè)人黨建和“訪惠聚”工作協(xié)同發(fā)展，并且把黨建與“訪惠聚”工作緊密銜接，深入群眾，在落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”的政治任務(wù)中身體力行。

關(guān)于兩個(gè)確立心得體會(huì)社區(qū)和感想二

根據(jù)xxx要求，會(huì)前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xxx思想，深刻領(lǐng)會(huì)xxx精神，聯(lián)系實(shí)際、深刻反思、認(rèn)真查擺，形成對(duì)照檢查材料如下：

(一)在聚焦“兩個(gè)維護(hù)”方面。始終堅(jiān)持對(duì)標(biāo)看齊，不斷深化思想認(rèn)識(shí)、提高政治站位，堅(jiān)定不移做到“兩個(gè)維護(hù)”。但深查細(xì)照，也存在一些不足：一是政治敏銳性還需加強(qiáng)。對(duì)一些政治敏感性、堅(jiān)定性很強(qiáng)的問(wèn)題，特別是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力，看不到潛在的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)新形勢(shì)下如何更好地維護(hù)黨的形象權(quán)威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)等思考研究還不深。二大局意識(shí)有待加強(qiáng)。在完成上級(jí)交給的任務(wù)時(shí)，有時(shí)沒有正確認(rèn)識(shí)和處理地方利益和全局利益的關(guān)系，站在全局發(fā)展角度考慮不足，對(duì)于一些難度較大的任務(wù)，抓落實(shí)的態(tài)度不積極、不堅(jiān)決。三是報(bào)喜不報(bào)憂的問(wèn)題依然存在。向上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志匯報(bào)工作時(shí)，說(shuō)成績(jī)、說(shuō)亮點(diǎn)多一些，講問(wèn)題、講缺點(diǎn)則少一些，敢于揭短、亮丑的勇氣還不夠。

(二)在政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面。能夠嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，心存敬畏、手握戒尺，始終規(guī)范用權(quán)。通過(guò)xxx、xxx、xxx等違紀(jì)違法案件的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們漠視法紀(jì)、肆意妄為，利用手中職務(wù)便利，收受他人財(cái)物并為他人謀取利益，只講效益不守規(guī)矩，認(rèn)真對(duì)照查擺，班子在一些方面還需要加強(qiáng)。一是對(duì)照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，班子的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)仍顯不足，對(duì)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，不自覺地產(chǎn)生了一些麻痹思想。二是民主決策作用發(fā)揮不充分，對(duì)民主集中制的認(rèn)識(shí)不足，沒有履行好民主參謀、協(xié)助決策的作用，在會(huì)議上，只關(guān)心自己分管的領(lǐng)域，對(duì)不直接分管的工作發(fā)表意見不主動(dòng)，不充分，多數(shù)時(shí)“沒意見”。

(三)在廉潔自律方面。能夠嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則，自覺抵制“圍獵”腐蝕，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，但在落細(xì)落小、抓常抓長(zhǎng)上做的還不夠到位。一是對(duì)家庭、家風(fēng)、家教的重視程度不夠。對(duì)親屬子女的教育、管理、監(jiān)督還不夠細(xì)和嚴(yán)。二是廉政教育引導(dǎo)不夠。廉政教育的方式方法較為單一，止于一般的案件傳達(dá)、文件通報(bào)等形式，缺乏典型帶動(dòng)，未能很好的觸及黨員干部的思想靈魂。三是公務(wù)接待中有時(shí)還存在模糊界限，要求把握得還不夠嚴(yán)。

(四)在作風(fēng)建設(shè)方面。通過(guò)查擺，距離“實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，主要表現(xiàn)在：一是深入基層調(diào)研指導(dǎo)還不夠。結(jié)合分管工作和具體任務(wù)，投身一線“蹲點(diǎn)”不夠。聯(lián)系幫扶效果不明顯，有的走馬觀花、浮于表面，對(duì)分管部門發(fā)展遇到的痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題沒有及時(shí)有效解決。二是聯(lián)系服務(wù)群眾不務(wù)實(shí)、不到位。對(duì)分管領(lǐng)域和基層反映的困難和問(wèn)題，特別是遇到涉及多方面利益、協(xié)調(diào)處理難度大的問(wèn)題時(shí)，被動(dòng)解決的較多、主動(dòng)化解的較少，幫助群眾解決實(shí)際困難效果不佳。三是考核機(jī)制還不完善。注重材料多一些，一定程度上存在“過(guò)度留痕”的形式主義。

(五)在擔(dān)當(dāng)作為方面。能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé)，但認(rèn)真對(duì)照查擺，還存在一些不足。一是攻堅(jiān)克難的意識(shí)還不強(qiáng)。潛意識(shí)里對(duì)即期見效的事更加重視，對(duì)一些歷史遺留問(wèn)題和投入人力財(cái)力較大又難以短期見效的事，抓的積極性還不高，有繞著走、推著干心態(tài)。二是干事熱情不夠高。埋頭苦干、艱苦奮斗的精神有所弱化，大公無(wú)私、為民奉獻(xiàn)的意志有所退化，在保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣方面存在不足。圍繞一些既定工作，在謀深謀實(shí)、落細(xì)落小方面做得還不到位，精準(zhǔn)執(zhí)行、精準(zhǔn)調(diào)度、精準(zhǔn)落實(shí)的工作機(jī)制還沒有很好建立起來(lái)。三是跟蹤抓落實(shí)的力度還不夠。在抓工作落實(shí)上一定程度上還存在著重布置、輕落實(shí)的問(wèn)題，有些工作停留在開會(huì)部署上，在落實(shí)過(guò)程中一些工作跟得不緊、督得不嚴(yán)，釘釘子精神不足，一些部署雷聲大、雨點(diǎn)小，落實(shí)效果不好。

(六)在全面從嚴(yán)治黨方面。能夠認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，旗幟鮮明的批評(píng)和糾正分管部門的違規(guī)違紀(jì)言行，但還存在一些不足。一是壓力向下傳導(dǎo)不到位。雖然以xxx、xxx案件為反面教材，扎實(shí)開展警示教育，持續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)、鐵腕反腐，黨風(fēng)廉政建設(shè)深入推進(jìn)。但是從掌握的情況看，少數(shù)黨組織對(duì)黨風(fēng)廉政重視程度不夠，主體責(zé)任落實(shí)不到位，一些系統(tǒng)性、行業(yè)性、領(lǐng)域性違法違紀(jì)易發(fā)多發(fā)，群眾身邊的腐敗時(shí)有發(fā)生，充分反映推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向一線延伸還有差距。二是履行“一崗雙責(zé)”不到位。履行“一崗雙責(zé)”，一定程度上存在形式化傾向，談業(yè)務(wù)工作多，談?wù)L(fēng)反腐少，到分管部門參加考核，有時(shí)候講個(gè)話就走，幫助基層找問(wèn)題、挖癥結(jié)、出對(duì)策少，在落實(shí)“雙重責(zé)任”上還需要加大力度、抓緊抓實(shí)。

通過(guò)認(rèn)真剖析，雖然以上問(wèn)題的存在有一定的客觀原因，但主要還是主觀原因造成的，具體表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

一是放松了嚴(yán)格的理論武裝。雖然通過(guò)集中學(xué)習(xí)、集中研討等多種形式抓好理論武裝、堅(jiān)定理想信念、補(bǔ)足精神之“鈣”。但個(gè)人擠出時(shí)間學(xué)理論、學(xué)政策方面下得功夫不夠，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決xx改革發(fā)展穩(wěn)定中的具體問(wèn)題還有欠缺，學(xué)用結(jié)合不夠緊密的問(wèn)題依然存在，在真學(xué)、真懂、真用、篤行上還需要下大力氣。特別是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的堅(jiān)定政治立場(chǎng)、鮮明時(shí)代特色、巨大實(shí)踐價(jià)值、科學(xué)思想方法領(lǐng)會(huì)還不到位，緊密結(jié)合實(shí)際深入研究理論政策、創(chuàng)造性開展工作方面做的不夠好。

二是放松了嚴(yán)格的黨性修養(yǎng)。認(rèn)為自己是黨的干部，黨培養(yǎng)教育多年，信仰是堅(jiān)定的，漸漸地對(duì)一些隱性問(wèn)題、不良習(xí)氣缺乏抵制和糾正，沒有把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為立身之本、為政之要，在黨性修養(yǎng)升華上做得不夠，提升自我素養(yǎng)的標(biāo)尺線不高，放松了對(duì)自我完善、自我革新、自我提高的重視。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，深學(xué)細(xì)照篤行的要求還不夠嚴(yán)格。隨著時(shí)間的推移，“為官不易”的思想過(guò)重，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，攻堅(jiān)克難的舉措不夠多，工作成效不夠明顯。

三是放松了嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)矩。對(duì)中央和省、市委的各項(xiàng)紀(jì)律是堅(jiān)決嚴(yán)格執(zhí)行的，對(duì)中央和省、市委的決策部署也是不折不扣落實(shí)的，但對(duì)紀(jì)律和決策的落實(shí)情況缺乏比較硬的督促檢查;雖然認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《準(zhǔn)則》《條例》，但還存在理解不夠深、掌握不夠牢等問(wèn)題。在實(shí)際工作中立言與立行做得還有差距。紀(jì)律審查和抓早抓小的力度不夠，尺度把的不嚴(yán)。日常教育監(jiān)督管理還不夠嚴(yán)格，有時(shí)還存在“好人主義”，口頭批評(píng)的多，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)的少。

四是放松了嚴(yán)格的履職擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記指出，“領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨颍€得有成事的真本領(lǐng)。”高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照總書記對(duì)實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)囊?，面?duì)改革發(fā)展中的新矛盾、新問(wèn)題，思想解放不夠，存在本領(lǐng)恐慌，有時(shí)會(huì)看有沒有成規(guī)慣例可循、有沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可用，運(yùn)用創(chuàng)新的思維尋找解決辦法做得不夠，敢闖敢試的步伐不快。

(一)堅(jiān)定理想信念，在理論學(xué)習(xí)上求突破。把理論武裝作為首要政治任務(wù)，真正學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)核心要義和創(chuàng)新觀點(diǎn)，掌握政治意義、歷史意義、理論意義、實(shí)踐意義，學(xué)深悟透、融合貫通，著力提高馬克思主義理論水平和政治理論素養(yǎng)，大力推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心。

(二)強(qiáng)化政治建設(shè)，在錘煉黨性上下功夫。牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做政治上的明白人、老實(shí)人。遵守黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)，堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策，落實(shí)管黨治黨政治責(zé)任，讓嚴(yán)實(shí)硬的要求落地生根。鍥而不舍改進(jìn)作風(fēng)，堅(jiān)決執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神及《實(shí)施細(xì)則》和省市各項(xiàng)規(guī)定要求，防止“四風(fēng)”問(wèn)題反彈回潮，切實(shí)增強(qiáng)群眾觀念和群眾感情，持續(xù)深化群眾身邊的不正之風(fēng)整頓和政治生態(tài)環(huán)境整治。時(shí)刻警惕庸俗腐朽文化對(duì)黨內(nèi)政治文化的侵蝕，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、新時(shí)代特色社會(huì)主義先進(jìn)文化作為個(gè)人不斷的底蘊(yùn)和滋養(yǎng)，真正把中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)信仰的執(zhí)著、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)使命的擔(dān)當(dāng)?shù)染珰馍耋w現(xiàn)在基層實(shí)踐中。

(三)樹牢宗旨意識(shí)，在為民服務(wù)上見真章。始終把職工群眾利益擺在心頭正中，騰出更多時(shí)間和精力，沉下身子，深入基層，與群眾面對(duì)面，虛心聽取意見，真正交心談心，了解職工群眾需求。嚴(yán)格落實(shí)聯(lián)系基層制度，堅(jiān)持把維護(hù)職工群眾利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，及時(shí)回應(yīng)職工群眾的訴求，實(shí)際解決一批職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上。

(四)堅(jiān)持率先垂范，在擔(dān)當(dāng)作為上出實(shí)招。強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，深刻把握新時(shí)代新使命新征程，切實(shí)增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，不回避矛盾，不掩蓋問(wèn)題，不推卸責(zé)任，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省市委決策部署，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，持續(xù)抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)等重點(diǎn)工作，一步一個(gè)腳印推動(dòng)公司更高質(zhì)量發(fā)展，確保完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

(五)加強(qiáng)廉潔自律，在作風(fēng)建設(shè)上再嚴(yán)實(shí)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)和守底線相結(jié)合，加強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)的經(jīng)常性學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處事事自警自省自律，對(duì)紀(jì)律規(guī)矩知敬畏、存戒懼，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求確保執(zhí)紀(jì)知紀(jì)守紀(jì)。自覺發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的優(yōu)良作風(fēng)，自覺摒棄“四風(fēng)”頑疾。努力糾正工作中形式主義、官僚主義傾向，從嚴(yán)從實(shí)全面推進(jìn)各項(xiàng)工作，按照常態(tài)化制度化要求抓好“以案促改”工作，發(fā)揮典型案例“以案示警、以案為戒”作用;堅(jiān)持把監(jiān)督關(guān)口前移，充分運(yùn)用好執(zhí)紀(jì)監(jiān)督“四種形態(tài)”特別是第一種形態(tài)，讓紅臉出汗成為常態(tài)。堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，真正讓制度成為規(guī)范和約束黨員干部履職盡責(zé)、廉潔從政的行為準(zhǔn)則。

關(guān)于兩個(gè)確立心得體會(huì)社區(qū)和感想三

書p11例3的內(nèi)容。

使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，知道個(gè)位上的數(shù)相加滿10，要向十位進(jìn)1的道理。學(xué)會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

理解個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1的算理和計(jì)算方法。

計(jì)數(shù)器、小棒、主題圖。

教學(xué)過(guò)程

1．板算。34+53

2．口算。

（1）7+68+49+56+8

7+55+86+64+6

3．訂正板算。

提問(wèn)：做筆算加法時(shí)要注意什么？怎樣寫豎式？從哪位加起？

4．導(dǎo)入新課。

提問(wèn)：如果將34+53這道題中的34改成37。變成37+53，那么在計(jì)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？（個(gè)位相加滿十）

教師說(shuō)明：個(gè)位上的數(shù)相加夠十了，我們可以說(shuō)，個(gè)位相加滿十，計(jì)算時(shí)遇到個(gè)位相加滿十的題怎樣計(jì)算呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。

1．看教科書p11例3。

（1）二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？

提問(wèn)：看這幅圖能直接回答這個(gè)問(wèn)題嗎？為什么？怎樣才能回答？

看p8回答：二（1）班有多少人？（36人）

二（3）班有多少人？（35人）

兩個(gè)班一共有多少人？請(qǐng)列式

列式：36+35=

怎樣算36+35，先用小棒擺一擺，算一算。

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)用小木棒是怎樣算的。

提問(wèn)：小棒的3捆與5捆合起來(lái)是幾捆？表示幾個(gè)什么？小棒的3捆與5捆合起來(lái)是幾捆？表示幾個(gè)什么？小棒的6根和5根合起來(lái)是幾根？表示幾個(gè)什么？

得到6捆11根

提問(wèn)：11根里有沒有10個(gè)一，10個(gè)一是（）個(gè)十，夠10個(gè)一可以怎樣？（捆起來(lái)）捆起來(lái)是1個(gè)什么？（一個(gè)十）也就是1捆。這時(shí)我們?cè)偎闼阋还灿袔桌赘浚?捆1根也就是幾個(gè)十和幾個(gè)一？（7個(gè)十和6個(gè)一）合起來(lái)是多少？（71）

追問(wèn)：3捆加3捆是6捆，為什么現(xiàn)在成7捆了，多的1捆是哪來(lái)的？

教師說(shuō)明：6根加5根是11根，也就是11個(gè)一，10個(gè)一捆成1捆，變成1個(gè)十，1個(gè)十放在十位，同學(xué)們記住，這就是個(gè)位相加滿十了，是一個(gè)十，要把它放在十位上，叫做個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。

追問(wèn)：個(gè)位滿十，十是10個(gè)什么？（10個(gè)一）

向十位進(jìn)1，1是1個(gè)什么？（1個(gè)十）

（2）根據(jù)上面用小棒擺的過(guò)程，寫豎式算一算。

提問(wèn)：怎樣寫豎式？（相同數(shù)位對(duì)齊。）

36

+35

提問(wèn)：從哪位加起？從個(gè)位加起好算，還是從十位加起好算？說(shuō)說(shuō)你的想法？

請(qǐng)看書上是怎樣告訴我們的？（從個(gè)位加起。）

教師說(shuō)明：筆算加法時(shí)要從個(gè)位加起。

提問(wèn)：個(gè)位6加5等于幾？（11）

個(gè)位滿十了，要把這個(gè)十放在哪位上？放在十位上要寫幾？為什么寫1？

教師說(shuō)明；個(gè)位滿十，要把這個(gè)十放在十位上，十位上只能寫1，這就叫做個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。

提問(wèn)：向十位進(jìn)1的1，寫在哪兒？書上是怎樣告訴我們的？為什么不能寫在橫線下面？

教師說(shuō)明：個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1，可以在十位上靠近橫線的地方寫個(gè)小1，這個(gè)小1，叫做進(jìn)位1。表示向十位進(jìn)1，在十位上寫1。

36

+315

1

提問(wèn)：十位上怎么算呢？互相說(shuō)說(shuō)看。

你能說(shuō)說(shuō)十位上的7是怎樣得來(lái)的？

教師說(shuō)明；十位上，3個(gè)十加3個(gè)十是6個(gè)十，算到這里還沒算完，還要加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十，也就是7個(gè)十，所以十位應(yīng)該寫7，然后再在橫式等號(hào)后面寫71。

36

+315

71

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

提問(wèn)：通過(guò)計(jì)算，二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？

2．請(qǐng)同學(xué)用剛學(xué)到的方法在練習(xí)本上做復(fù)習(xí)中老師改過(guò)的題37+53邊做邊說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

提示：個(gè)位7加3得10，個(gè)位滿10，怎么辦？該怎樣寫？

教師說(shuō)明：個(gè)位7加3得10，滿10向十位進(jìn)1，個(gè)位寫0。

3．學(xué)生獨(dú)立做教科書p11做一做中的兩題。

注意下邊的提示，邊做邊說(shuō)過(guò)程。

4．小結(jié)。

提問(wèn)：今天咱們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？

板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)。

提問(wèn)：與復(fù)習(xí)板演題比較，都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，它們有什么不同？

復(fù)習(xí)：個(gè)位相加不滿十。

新課：個(gè)位相加滿十。

師講：像今天這樣個(gè)位相加滿十，就要向十位進(jìn)1的加法，就叫進(jìn)位加法。

板書：進(jìn)位加法。

提問(wèn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，我們要注意什么？

筆算加法要注意：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。

提問(wèn)：書上的小朋友還告訴我們也可以從十位加起，如果從十位加起，要注意什么？

教師說(shuō)明：筆算加法還可以從十位算起，算十位，一定要看個(gè)位滿不滿十，個(gè)位滿十，十位相加的和要多1。

1．小紅和爸爸去海洋館參觀，成人票36元，兒童票18元，小明和爸爸一共要花多少錢？

列式：

寫豎式：（）

()

()

答：小明和爸爸一共要花()元錢。

答：小明和爸爸一共要花（）元錢。

提問(wèn)：你還能提出什么問(wèn)題？列式解答。

2.做教科書p13練習(xí)二的第3題.在書上做，請(qǐng)同學(xué)邊擺邊算邊說(shuō)過(guò)程.

3.筆算下面各題.獨(dú)立在本上做，教師邊巡視邊檢查.

25+63=76+5=32+28=

兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）

36+35=

3636

+315+315

關(guān)于兩個(gè)確立心得體會(huì)社區(qū)和感想四

政治意識(shí)

要求從政治上看待、分析和處理問(wèn)題。我們黨作為馬克思主義政黨，講政治是突出的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。政治意識(shí)表現(xiàn)為堅(jiān)定政治信仰，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持政治原則，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，保持政治清醒和政治定力，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力；嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，研究制定政策要把握政治方向，謀劃推進(jìn)工作要貫徹政治要求，解決矛盾問(wèn)題要注意政治影響，發(fā)展黨員、選人用人要突出政治標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各類組織要加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)、政治引領(lǐng)，對(duì)各類人才要加強(qiáng)政治吸納。

大局意識(shí)

要求自覺從大局看問(wèn)題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認(rèn)識(shí)大局、自覺服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局。增強(qiáng)大局意識(shí)，就是要正確處理中央與地方、局部與全局、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，自覺從黨和國(guó)家大局出發(fā)想問(wèn)題、辦事情、抓落實(shí)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央決策部署，確保中央政令暢通。

核心意識(shí)

要求在思想上認(rèn)同核心、在政治上圍繞核心、在組織上服從核心、在行動(dòng)上維護(hù)核心。增強(qiáng)核心意識(shí)，就是要始終堅(jiān)持、切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)特別是黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以******同志為核心的黨中央周圍，更加堅(jiān)定地維護(hù)黨中央權(quán)威，更加自覺地在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，更加扎實(shí)地把黨中央部署的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，確保黨始終成為的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

看齊意識(shí)

要求向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做。這“三個(gè)看齊”“三個(gè)堅(jiān)決”是政治要求，也是政治紀(jì)律，各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部要樹立高度自覺的看齊意識(shí)，經(jīng)常和黨中央要求“對(duì)表”，看看有沒有“慢半拍”的問(wèn)題，有沒有“時(shí)差”的問(wèn)題，有沒有“看不齊”的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整、糾正、校準(zhǔn)。

提出意義

“四個(gè)意識(shí)”是一個(gè)意蘊(yùn)深刻、相互聯(lián)系的有機(jī)整體，集中體現(xiàn)了根本的政治方向、政治立場(chǎng)、政治要求，是檢驗(yàn)黨員、干部政治素養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)。增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、自覺維護(hù)*的核心地位，對(duì)于維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)全黨全軍全國(guó)各族人民更好凝聚力量抓住機(jī)遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，對(duì)全黨團(tuán)結(jié)一心、不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，對(duì)保證黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安，具有十分重大的意義。

四個(gè)自信：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信

2016年7月1日，*在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上明確提出：中國(guó)共產(chǎn)黨人“堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，就要堅(jiān)持“四個(gè)自信”即“自信、理論自信、制度自信、文化自信”。

道路自信

道路自信是對(duì)發(fā)展方向和未來(lái)命運(yùn)的自信。堅(jiān)持道路自信，就是要全黨和全國(guó)人民堅(jiān)定“是實(shí)現(xiàn)的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路”的信念。

理論自信

理論自信是對(duì)的科學(xué)性、真理性、正確性的自信。堅(jiān)持理論自信就是要全黨和全國(guó)人民堅(jiān)定對(duì)馬克思主義基本理論、的正確性、真理性的信念

制度自信

制度自信是對(duì)制度具有制度優(yōu)勢(shì)的自信。近代以來(lái)的歷史證明，制度，是最適應(yīng)中國(guó)需要、保證各項(xiàng)事業(yè)順利開展的制度體系。

文化自信

文化自信是對(duì)先進(jìn)性的自信。堅(jiān)持文化自信就是要激發(fā)黨和人民對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的歷史自豪感，堅(jiān)定對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的堅(jiān)定信念，在全社會(huì)形成對(duì)的普遍共識(shí)和堅(jiān)定信念。

兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)：是指堅(jiān)決維護(hù)*黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以******同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

維護(hù)黨中央權(quán)威首先要維護(hù)*的核心地位。牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，是維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心的重要思想基礎(chǔ)。

中國(guó)共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位不是自封的，而是由黨的性質(zhì)宗旨、黨的使命任務(wù)、我國(guó)國(guó)體政體的性質(zhì)、國(guó)家發(fā)展的根本任務(wù)等決定的，是近代以來(lái)中國(guó)的歷史邏輯、政治邏輯和實(shí)踐邏輯演進(jìn)的必然結(jié)果，是歷史和人民的選擇，也是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必然要求。正因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)人民才從根本上改變了自己的命運(yùn)，中國(guó)發(fā)展才取得舉世矚目的偉大成就，中華民族才迎來(lái)了偉大復(fù)興的光明前景。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是黨和國(guó)家的根本所在、命脈所在，是全國(guó)各族人民的利益所系、幸福所系，是最本質(zhì)的特征，是制度的最大優(yōu)勢(shì)。

維護(hù)黨中央權(quán)威首先要維護(hù)*的核心地位。黨的十八屆六中全會(huì)明確******同志為黨中央的核心、全黨的核心，正式提出“以******同志為核心的黨中央”并寫入全會(huì)文件。

*為黨中央的核心、全黨的核心，是在偉大斗爭(zhēng)中形成的。黨的十八大以來(lái)，*帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民開創(chuàng)了偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程新局面，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等方面取得了一系列具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的成就，實(shí)現(xiàn)了黨和國(guó)家事業(yè)的繼往開來(lái)，贏得了全黨全軍全國(guó)各族人民衷心擁護(hù)，受到了國(guó)際社會(huì)高度贊譽(yù)。

黨的十八大以來(lái)，*事實(shí)上已經(jīng)成為黨中央的核心、全黨的核心。確立*為黨中央的核心、全黨的核心，是我們黨的鄭重選擇，是眾望所歸、名副其實(shí)，當(dāng)之無(wú)愧。我們?nèi)h同志特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有高度的政治自覺和行動(dòng)自覺，忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，講紀(jì)律、守規(guī)矩，在維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨中央和全黨的核心上始終保持清醒頭腦、做到堅(jiān)定不移。

維護(hù)黨中央權(quán)威和維護(hù)******同志的核心地位是統(tǒng)一的。黨中央權(quán)威是具體的而不是抽象的。維護(hù)*的核心地位，就是維護(hù)黨中央權(quán)威;維護(hù)黨中央權(quán)威，首先要維護(hù)*的核心地位。在我們這樣的大國(guó)、大黨，全黨同志緊密團(tuán)結(jié)在以******同志為核心的黨中央周圍，一定要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的中央政治局及其常委會(huì)，一定要有一個(gè)“最有威信、最有影響、最有經(jīng)驗(yàn)”的******作為核心，這樣才能凝聚中央委員會(huì)、中央政治局各位成員的智慧，凝聚各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的智慧，凝聚全黨的智慧。全黨都自覺向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，黨中央就有權(quán)威，黨中央制定的理論和路線方針政策就能得到全面貫徹落實(shí)。

關(guān)于兩個(gè)確立心得體會(huì)社區(qū)和感想五

個(gè)人體會(huì)：

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到：堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記作為黨中央的核心、全黨的核心，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是我們永葆共產(chǎn)黨人政治本色的先決條件，因此我們要亳不解怠加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，始終堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)格堅(jiān)守黨的組織原則、民主集中制原則，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，按照實(shí)事求是、嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的標(biāo)準(zhǔn)要求，錘煉過(guò)硬的工作作風(fēng)，在黨建、廉政、工作等領(lǐng)域不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范的作用。

檢視問(wèn)題：

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)新理論掌握不夠完全。

（二）“兩個(gè)維護(hù)”和“訪惠聚”工作結(jié)合不夠緊密。

剖析原因：

（一）盡管明白共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家、組織及個(gè)人非凡的重要性，但是對(duì)黨的政治規(guī)矩學(xué)習(xí)深度還不夠。黨章是全黨務(wù)必遵循的總章程，也是總規(guī)矩，十九大做了重要修訂后，個(gè)人對(duì)黨章內(nèi)容沒有逐字逐句的進(jìn)行研究，缺乏對(duì)黨章詳細(xì)深入的理解;雖然社區(qū)也組織了對(duì)新修訂的《中國(guó)中產(chǎn)黨黨章》學(xué)習(xí)，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，當(dāng)時(shí)沒能全部領(lǐng)會(huì)到位，會(huì)后也未主動(dòng)現(xiàn)固鉆研，導(dǎo)致對(duì)修訂的內(nèi)容未能全部掌握。

（二）從本職工作來(lái)看，沒能很好的把“兩個(gè)維護(hù)”思想轉(zhuǎn)化為實(shí)事求是的工作作風(fēng)和故業(yè)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)。“兩個(gè)維護(hù)”僅是表現(xiàn)在理論上或口頭上，按照社區(qū)黨建工作統(tǒng)一要求，片面的學(xué)習(xí)了“兩個(gè)維護(hù)”的內(nèi)容以及對(duì)國(guó)家整體發(fā)展的重要意義，沒有把“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”的重要思想應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”的態(tài)度還不夠堅(jiān)硬，未能充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的核心作用。

整改措施：

(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入的根本還是個(gè)人對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠重視，理論武裝頭腦的觀念不強(qiáng)，因此要從根本上改變自己的認(rèn)識(shí)觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的政策方針與時(shí)俱進(jìn)、開拓務(wù)實(shí)，面對(duì)不同時(shí)期提出的新理念、新思想、新改革要善于動(dòng)腦思考，結(jié)合身邊實(shí)際環(huán)境琢磨新時(shí)代各種變化的原因、方向及影響，以正確的政治理論思想引導(dǎo)自己做好各頂工作任務(wù)。

（二）要把“兩個(gè)維護(hù)”的重要思想與敬業(yè)樂(lè)業(yè)結(jié)合起來(lái)，在強(qiáng)化指導(dǎo)思想教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)在“訪惠聚”工作中的運(yùn)用，提高群眾工作和財(cái)務(wù)管理能力，切實(shí)踐行“兩個(gè)維護(hù)”和“四個(gè)意識(shí)”，推動(dòng)個(gè)人黨建和“訪惠聚”工作協(xié)同發(fā)展，并且把黨建與“訪惠聚”工作緊密銜接，深入群眾，在落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”的政治任務(wù)中身體力行。

關(guān)于兩個(gè)確立心得體會(huì)社區(qū)和感想六

按照組織要求，圍認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到‘四個(gè)服從’‘兩個(gè)維護(hù)’，擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、積極作為、改進(jìn)作風(fēng)、狠抓落實(shí)，確保上級(jí)決策部署和工作安排不折不扣落到實(shí)處，并緊緊圍繞思想政治、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)3個(gè)方面問(wèn)題，進(jìn)行了深刻的自我剖析，查找了自身的差距和不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，現(xiàn)將對(duì)照檢查匯報(bào)如下

(一)思想政治方面。理論學(xué)習(xí)有所放松，對(duì)理論武裝的重要性的重視不夠，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大報(bào)告精神學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，重實(shí)踐請(qǐng)理論，沒有真正做到學(xué)懂弄通做實(shí)。政治敏銳性不高，學(xué)習(xí)思考洞察力不強(qiáng)，對(duì)國(guó)家政策的領(lǐng)會(huì)思考不全面，只求做好本職工作，不主動(dòng)了解國(guó)家大政方針。

(二)精神狀態(tài)方面。擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)的意識(shí)不強(qiáng)，干勁不足，沒有端正好自己的工作態(tài)度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作存在“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的思想。遇到難題不善于思考，思想上總有顧慮，不敢直面問(wèn)題，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，創(chuàng)造性開展工作的意識(shí)淡薄。

(三)工作作風(fēng)方面。在工作中仍然存在工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，對(duì)待工作不夠主動(dòng)，不夠積極，宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)淡化，缺少精益求精的工作態(tài)度，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題分析的不夠深刻，導(dǎo)致工作思路不清晰，工作方法欠缺，缺乏創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。

一是理論學(xué)習(xí)不夠深刻。自己在思想上沒有引起高度重視，因此對(duì)學(xué)習(xí)抓得不夠緊，通過(guò)深刻剖析，自己更加清醒地認(rèn)識(shí)到，如果不注重理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想政治，不但自己的理論水平和認(rèn)識(shí)高度不夠，同時(shí)工作中也必然會(huì)出現(xiàn)片面性和盲目性。二是對(duì)待工作的態(tài)度不夠端正，精神狀態(tài)懈怠，根源是黨性修養(yǎng)不夠，不夠自律。

一是進(jìn)一步提高理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為思想建設(shè)的必修課，同是，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教。在工作中增強(qiáng)主動(dòng)性，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，認(rèn)真履行好自己的工作職責(zé)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，真正把工作做到位。盡心盡力當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。二是密切聯(lián)系群眾，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，積極為群眾排憂解難，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心扎和實(shí)的工作作風(fēng)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”和履職踐諾，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，提升基層黨組織組織力，嚴(yán)格黨員教育管理監(jiān)督，現(xiàn)根據(jù)黨章和《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》等黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，按照《中共天津市委組織部關(guān)于召開20**年度基層黨組織組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員的通知》和《規(guī)劃院關(guān)于召開20**年度基層黨組織組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員的通知》要求，現(xiàn)就對(duì)照自身匯報(bào)材料如下：

(一)參加組織學(xué)習(xí)不深入。在思想政治理論學(xué)習(xí)方面不夠主動(dòng)，存在邊干邊學(xué)的思想，工作過(guò)程中需要了才主動(dòng)去查找書本，或到網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上學(xué)習(xí)。

(二)發(fā)揮先鋒模范作用不充分。責(zé)任意識(shí)下降，創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，工作落實(shí)力度不夠。工作中存在惰性，工作方法缺乏創(chuàng)新。思想上存在只求穩(wěn)，不求更好的傾向，滿足于現(xiàn)在的學(xué)識(shí)和見解，追求自我提升不積極。

(三)理想信念不夠堅(jiān)定。自己沒有把強(qiáng)化理想信念貫穿到日常工作中，導(dǎo)致對(duì)自己黨員身份的榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感有所下降。

(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)。理論學(xué)習(xí)浮于表面，沒能進(jìn)行細(xì)致研究和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不能用科學(xué)的理論武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐，這就造成了缺乏創(chuàng)新意識(shí)、工作方法不夠好的問(wèn)題，致使工作效果不佳，效率不高。

(二)理想信念不堅(jiān)定。世界觀的改造抓得不夠緊，為人民服務(wù)宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄，對(duì)實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠徹底，容易受到世俗各種消極思潮影響而隨波逐流，甚至一度認(rèn)為形式主義等積弊是當(dāng)前工作生活中不可避免的存在，沒有很好地針對(duì)問(wèn)題沉下去。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。針對(duì)理論學(xué)習(xí)不足的問(wèn)題，我今后將更加積極主動(dòng)的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重視黨支部各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，深入研究，提高自己的政治敏銳性和鑒別力，提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平。特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的深度和廣度，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

關(guān)于兩個(gè)確立心得體會(huì)社區(qū)和感想七

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）》第8頁(yè)的內(nèi)容。

1．學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

2．借助課本上的情景圖引出計(jì)算問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段掌握計(jì)算的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引探算法

師：告訴大家一個(gè)好消息。學(xué)校決定組織我們二年級(jí)的小朋友去參觀博物館，大家看學(xué)校先安排哪幾個(gè)班去參觀？

（媒體出示課本第8頁(yè)的主題圖）

生：學(xué)校安排二（1）、二（2）、二（3）、二（4）班的同學(xué)去參觀。

師：那么4個(gè)班的同學(xué)只給了2輛車，每輛車又只準(zhǔn)乘70人，如何安排呢？這可把老師給難住了，大家能幫老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ （能）好，大家估算一下哪兩個(gè)班可以合乘一輛車呢？

（想好后小組交流）

師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意回答剛才的問(wèn)題？

生1：我認(rèn)為二（1）班和二（2）班的同學(xué)可以合乘一輛車。剩下的二（3）班和二 （4）班的同學(xué)再合乘一輛車。

師：還有不同的乘車辦法嗎？

生：：我認(rèn)為二（1）班和二（4）班的同學(xué)也可以合乘一輛車。剩下的二（2）班和二 （3）班再合乘一輛車。

師：誰(shuí)還能想出其他乘車辦法？（學(xué)生觀察后沒有再舉手）大家想出了這么多的乘車辦法，這些辦法行嗎？我們來(lái)驗(yàn)證一下好不好？（好?。┠銣?zhǔn)備用什么方法驗(yàn)證呢？

生：把兩個(gè)班的人數(shù)加起來(lái)看看是否超過(guò) 70人。

師：好，下面我們先來(lái)對(duì)第一種乘車方案的第一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)你們動(dòng)腦筋，想辦法。算出結(jié)果來(lái)，當(dāng)然了，也可以請(qǐng)小棒來(lái)幫忙，算好后在小組里交流一下。

師：好，誰(shuí)愿意匯報(bào)一下驗(yàn)證的過(guò)程？

生2： 36＋30我是用口算驗(yàn)證的，先算30＋30＝60，再算60＋6＝66，沒有超過(guò)70，我想這兩個(gè)班可以合乘一輛車。

生4：我是這樣想的：40＋30才等于70，36＋30當(dāng)然比70少了，二（1）班和二（2）班可以合坐一輛車。

生3：我是用小棒來(lái)幫忙的，先擺3捆6根，再擺3捆，和起來(lái)是6捆6根，就是66，比70少，可以合坐一輛車。

生4：我是用豎式計(jì)算的，個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊，個(gè)位6＋0＝6，在個(gè)位下面寫6；十位上3＋3＝6，在十位下面寫6，所以也等于66。

師：大家想出了這么多驗(yàn)證的方法，究竟哪一種方法又快又準(zhǔn)確呢？（學(xué)生討論后反饋）

生1：我認(rèn)為口算很簡(jiǎn)單。

生2：我認(rèn)為擺小棒更簡(jiǎn)單。（很顯然他不同意生1的說(shuō)法）

生3：我覺得還是用豎式好，我媽媽在家教過(guò)我了。

師：大家各有道理，我們暫且保留大家的意見，用你喜歡的方法對(duì)第一個(gè)乘車方案的第2個(gè)問(wèn)題進(jìn)行驗(yàn)證。看誰(shuí)做得又對(duì)又快。

（做得又對(duì)又快的是用豎式計(jì)算的，直到好多學(xué)生做好了，擺小棒的學(xué)生還沒數(shù)好小棒，口算的學(xué)生是先算30＋30＝60，60＋5＋65后面的65＋4＝69還沒有寫完。另一位口算的學(xué)生是這么做的：5＋4＝9，30＋30＝60， 9＋60＝96，得數(shù)算錯(cuò)了。）

師：看來(lái)學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)還是挺好的。那么用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)應(yīng)注意什么呢？（剛才用豎式計(jì)算的學(xué)生舉起了手，教師請(qǐng)他到前面邊寫邊介紹）